在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养
在绘本阅读中培养幼儿的早期阅读能力
J IAOYUDIANDI教育点滴■文/江苏省靖江市第一实验幼儿园中虹分园 蒋红霞在绘本阅读中培养幼儿的早期阅读能力绘本的英文为Picture Book，将其直接翻译成中文就是“画出来的书”。
现阶段，绘本阅读的方式在我国幼教事业中有广泛的应用。
对于学前阶段的幼儿来说，通过这种图画的方式对其进行引导教学，可使幼儿更容易获得情感上的共鸣以及思维上的同步。
对于一名幼儿教师来说，应该意识到自身的重要责任，着重培养幼儿自主阅读的意识及能力。
一、有意识地引导幼儿教师在对幼儿进行阅读教学的时候，应将培养幼儿自主阅读意识作为根本教学目标，鼓励幼儿在休息的时间自由翻阅绘本，并鼓励幼儿大胆表述自己阅读绘本之后的种种体会，有意识地引导幼儿对绘本上的图文内容进行分析解读，这样可以有效调动幼儿自主阅读的兴趣。
比如，教师在组织幼儿一起阅读绘本《灰姑娘》时，可向幼儿提问：“为什么到午夜的时候，其他的东西都变回来了，却唯独不见水晶鞋呢？”这一问题抛出后，幼儿自身的阅读兴趣势必会被有效激发，在进行绘本阅读的过程中便会有较强的目的性，而且阅读绘本时也会变得更加认真仔细，从而促进幼儿的绘本阅读以及表达能力得到提升。
二、保持良好的师幼关系对于教师而言，在组织开展集体阅读活动时，应注意对整个活动过程进行合理安排，对活动时间进行有效利用，要转变以往以教师为主导的教学活动模式，有意识地与幼儿建立良好的沟通交流关系，积极地与幼儿分享绘本阅读的快乐。
这样不仅可以有效拉近教师与幼儿之间的距离，同时也使得幼儿自身的语言表达能力得到培养与提升。
SHAN XI JIAO YU 2020.1270Copyright©博看网 . All Rights Reserved.J IAOYUDIANDI教育点滴（责任编辑：郭凯云）例如，在进行《猜猜我有多爱你》这一绘本教学的时候，教师可以与幼儿共同阅读，也可以尝试为每个小组提供一本绘本，让幼儿进行轮流阅读，并且鼓励幼儿自由地交流分享绘本上的内容以及阅读感受。
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究1. 引言1.1 研究背景幼儿园绘本阅读教学是幼儿园教育中的重要环节，通过绘本阅读，可以帮助幼儿扩大视野、提升语言表达能力、激发想象力，同时也可以培养他们的阅读兴趣和习惯。
幼儿自主阅读能力在幼儿教育中也起着至关重要的作用，它是幼儿在阅读过程中主动选择、理解和表达的能力，对幼儿的认知发展和学习效果有着积极的影响。
目前在幼儿园绘本阅读教学中，幼儿的自主阅读能力并没有得到充分重视和培养。
部分幼儿园教师在教学过程中过于强调课堂指导，缺乏对幼儿自主思考和表达的引导和训练，导致幼儿在阅读时缺乏主动性和独立性，影响了他们的阅读效果和兴趣。
有必要对幼儿园绘本阅读教学中如何提升幼儿自主阅读能力进行深入研究和探讨。
通过科学的教学策略和方法，帮助幼儿建立起自主阅读的意识和能力，提升他们的阅读水平和阅读兴趣。
这不仅有助于幼儿个体的全面发展，也对幼儿园教育的质量提升具有积极的促进作用。
1.2 研究意义幼儿园阅读教学是幼儿学习过程中的重要环节，而绘本阅读作为幼儿阅读的一种形式，在幼儿园教学中占据着重要地位。
研究表明，幼儿期的阅读能力对孩子日后的学习和发展具有重要影响，而幼儿自主阅读能力的培养更是其中至关重要的一环。
本研究旨在探讨幼儿园绘本阅读教学中如何通过有效策略提升幼儿的自主阅读能力，旨在为幼儿园教师和家长提供更科学、更实用的教学指导，促进幼儿全面发展。
研究意义不仅在于填补了幼儿园阅读教学中关于幼儿自主阅读能力提升策略的研究空白，更为幼儿园教学改革和实践提供了理论支撑。
通过对幼儿园绘本阅读教学的探索和研究，可以有效提高幼儿的阅读兴趣与能力，促进幼儿认知水平的提升，培养幼儿的自主学习意识和能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实基础。
本研究具有重要的理论意义和实践意义，有助于促进幼儿教育领域的发展。
1.3 研究目的本研究旨在探究幼儿园绘本阅读教学中如何有效提升幼儿的自主阅读能力，以帮助幼儿养成良好的阅读习惯和提高阅读水平。
绘本对幼儿自主阅读能力培养的作用
绘本对幼儿自主阅读能力培养的作用在这个数字时代，纸质书籍的魅力依旧不减，尤其是绘本，它以其独特的魅力，成为了培养幼儿自主阅读能力的重要工具。
绘本，顾名思义，就是以图片为主要表现手段，配合简练文字的图画书。
那么，绘本究竟是如何在幼儿自主阅读能力的培养中发挥作用的呢？一、激发阅读兴趣幼儿时期，孩子们对世界充满了好奇，绘本以其色彩鲜艳、形象生动的特点，能够迅速吸引孩子的注意力。
这些精美的插图和富有节奏感的文字，能够激发孩子对阅读的兴趣，让他们在阅读中感受到快乐。
一旦孩子爱上了阅读，自主阅读的能力自然会得到提升。
举个例子，有一本绘本叫《猜猜我有多爱你》，书中的小兔子和大兔子用各种方式表达彼此的爱。
孩子们在阅读过程中，会被温馨的故事情节所吸引，进而产生阅读的兴趣。
二、提高理解能力绘本中的故事内容丰富多样，既有生活中的点滴，也有奇幻的想象。
孩子们在阅读绘本的过程中，需要理解故事中的情节、人物关系等，这无疑是对他们理解能力的锻炼。
随着时间的推移，孩子们的理解能力会逐渐提高，从而更好地进行自主阅读。
比如，《鸭子骑车记》这本书，通过讲述鸭子骑自行车的经历，让孩子们在轻松愉快的氛围中理解什么是勇敢、什么是尝试。
这样的绘本，不仅让孩子们享受到阅读的乐趣，还能提高他们的理解能力。
三、培养想象力绘本中的图片往往具有很强的想象力，它们为孩子们提供了一个无限想象的空间。
在阅读绘本的过程中，孩子们需要根据图片和文字，构建出自己的想象世界。
这种想象力的培养，对孩子们的自主阅读能力有着重要的影响。
比如，《月亮忘记了》这本书，描绘了月亮和一个小男孩之间的故事。
书中的插图充满了奇幻色彩，让孩子们在阅读中充分展开想象，构建出属于自己的故事世界。
四、锻炼表达能力绘本中的故事情节和人物性格鲜明，孩子们在阅读过程中，可以模仿故事中的人物进行表达。
这种模仿和表达，有助于培养孩子们的口语表达能力。
当孩子们能够用自己的语言描述绘本中的故事时，他们的自主阅读能力也就得到了提升。
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究一、绘本在幼儿园阅读教学中的重要性绘本是幼儿园阅读教学中不可或缺的重要资源。
绘本通过图画和文字的结合，生动形象地展现了故事情节和人物形象，能够激发幼儿的阅读兴趣和阅读欲望，激发想象力和想象力和创造力。
绘本还能够帮助幼儿建立阅读习惯和提升语言表达能力，培养幼儿的阅读能力和阅读综合能力。
在幼儿园阅读教学中，绘本的使用具有重要意义。
二、幼儿自主阅读能力的重要性自主阅读是指幼儿在没有外界指导或干预的情况下，能够主动选择阅读材料、进行阅读活动，并能够理解阅读内容，形成正确的阅读品味和阅读习惯。
自主阅读能力的培养不仅可以帮助幼儿形成正确的阅读观念和阅读习惯，还可以激发幼儿的求知欲和好奇心，培养其良好的自学能力和自我管理能力。
提升幼儿自主阅读能力是幼儿园阅读教学的重要任务。
1. 创设良好的阅读环境在幼儿园中，要创设良好的阅读环境，营造有利于幼儿自主阅读的氛围。
可以设置一个专门的阅读角，摆放各类绘本书籍，配备一些舒适的阅读家具，如沙发、小桌子等，使幼儿可以自由选择喜欢的绘本进行阅读。
还可以用一些有趣的装饰品装饰阅读角，增加阅读角的趣味性和吸引力，激发幼儿的阅读欲望。
2. 导师幼儿形成正确的阅读观念在幼儿园中，要引导幼儿形成正确的阅读观念。
教师可以通过讲故事、讲解绘本、分享阅读经验等方式，向幼儿传递正确的阅读观念和阅读习惯，如尊重书籍、珍惜阅读时间、培养读书兴趣等，帮助幼儿形成正确的阅读观念和阅读意识。
3. 激发幼儿的阅读兴趣在幼儿园绘本阅读教学中，要激发幼儿的阅读兴趣，引导幼儿主动选择阅读材料。
教师可以通过讲述有趣的故事、播放动人的音乐、制作有趣的手工作品等方式，激发幼儿的阅读兴趣，让他们愿意主动选择和阅读绘本。
4. 提供多样化的阅读材料在幼儿园绘本阅读教学中，要提供多样化的阅读材料，让幼儿有更多的选择空间。
可以通过购买一些新颖的绘本、邀请家长捐赠绘本等方式，丰富幼儿的阅读资源，提供更多的选择空间，满足幼儿的阅读需求。
绘本在幼儿自主阅读能力培养中的作用
绘本在幼儿自主阅读能力培养中的作用绘本，顾名思义，就是以图片为主要表现形式，辅以文字叙述的图画书。
近年来，绘本在幼儿教育中的应用越来越广泛，其独特的魅力和作用也日益受到重视。
作为一名多年工作经验的幼儿相关工作者，今天我就来和大家聊聊绘本在幼儿自主阅读能力培养中的作用。
绘本能激发幼儿的阅读兴趣。
幼儿时期的孩子对世界充满好奇，他们对色彩、形状、声音都非常敏感。
绘本以其精美的插图、生动的情节，很容易吸引孩子的注意力。
当孩子对绘本产生兴趣后，他们会主动去翻阅、探索，从而培养起自主阅读的习惯。
绘本有助于提高幼儿的观察力和想象力。
绘本中的插图丰富多彩，场景变换多样，孩子需要在阅读过程中仔细观察，才能理解故事内容。
这种观察力的培养，对孩子日后的学习、生活都有很大帮助。
同时，绘本中的故事情节往往富有想象力，孩子在阅读过程中，会不自觉地把自己代入故事角色，发挥自己的想象力，这对于培养孩子的创新思维具有重要意义。
再者，绘本有助于提高幼儿的语言表达能力。
绘本中的文字简洁明了，易于孩子理解。
孩子在阅读过程中，会不断模仿、学习文字表达，从而提高自己的语言表达能力。
绘本中的故事情节丰富多样，孩子可以从中学习到各种情感表达，如喜悦、愤怒、悲伤等，这也有助于他们更好地与他人沟通。
绘本还能培养孩子的审美能力。
绘本中的插图精美绝伦，孩子在欣赏的过程中，会逐渐形成自己的审美观念。
这种审美能力的培养，对孩子日后的审美品味、生活品质都有很大影响。
那么，如何利用绘本培养幼儿的自主阅读能力呢？我们要为孩子选择合适的绘本。
绘本的种类繁多，我们要根据孩子的年龄、兴趣、认知水平来挑选。
对于年龄较小的孩子，可以选择画面简单、文字易懂的绘本；对于年龄较大的孩子，可以选择情节丰富、寓意深刻的绘本。
我们要引导孩子正确阅读绘本。
在阅读过程中，我们要鼓励孩子边看图边文字，引导他们观察细节，理解故事内容。
同时，我们要鼓励孩子发表自己的看法，培养他们的思维能力和表达能力。
幼儿园绘本阅读教学中如何培养幼儿阅读能力总结
幼儿园绘本阅读教学中如何培养幼儿阅读能力总结幼儿园绘本阅读教学是幼儿教育中非常重要的一环，通过绘本阅读教学，可以培养幼儿的阅读能力、口语表达能力和想象力，帮助幼儿建立正确的认知、价值观和情感体验，对幼儿园教育具有非常重要的作用。
如何在幼儿园绘本阅读教学中培养幼儿阅读能力呢？以下是一些具体的建议：一、选用适合幼儿的绘本在绘本阅读教学中，选用适合幼儿的绘本是非常重要的，因为只有适合幼儿的绘本，才能引起幼儿的兴趣，并且可以很好地培养他们的阅读能力。
比如，选择内容生动有趣、文字简单易懂、画面美观绚烂、与幼儿生活经验相关的故事绘本等，这些绘本能够激发幼儿的阅读欲望，帮助幼儿提升阅读兴趣和阅读技能。
二、注重故事情节的设计在幼儿园绘本阅读教学中，故事情节的设计非常重要。
要选择情节清晰、有趣生动、对幼儿有启发意义的故事模型。
能够引导幼儿注重思考，又不失趣味性，适于幼儿的心理和认知特征。
同时，故事需要贴近幼儿生活，能够唤起幼儿情感体验，辅助幼儿认知现实社会。
三、采用互动式教学模式幼儿园绘本阅读教学中采用互动式教学，使教学过程更加生动活泼，能够有效地提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
比如，在有需要的时候，可以引导幼儿与绘本互动、让幼儿进行语言表达，帮助幼儿更好地理解和记忆故事，激发幼儿阅读兴趣，让他们体验到阅读的乐趣。
四、认真辅导幼儿阅读在幼儿园绘本阅读教学中，辅导幼儿阅读是必不可少的。
要注意引导幼儿正确的阅读方法，比如，按照顺序读、用手指指读等，以及辅助幼儿理解故事，提高幼儿的阅读认知能力和语言表达能力。
此外，根据幼儿的阅读能力水平选择不同的阅读方式和读书量，让幼儿逐步提高阅读能力和水平。
五、频繁的熟读与回顾在幼儿园绘本阅读教学中，频繁的熟读与回顾非常重要。
在初次阅读后让幼儿重读绘本，加深印象，梳理故事情节及细节，反复回顾故事中的内容，例如角色、情节、教育意义，在幼儿身心处于快速成长的重要时期，有利于幼儿的知识储备及思维品质的培养。
小班幼儿自主阅读绘本的现状及指导策略
小班幼儿自主阅读绘本的现状及指导策略1. 引言1.1 介绍小班幼儿自主阅读绘本的重要性小班幼儿自主阅读绘本是幼儿阅读教育中至关重要的一环。
自主阅读是指幼儿自己选择、自己阅读和自己理解书籍的过程。
通过自主阅读，幼儿可以培养自己的阅读兴趣，提高阅读能力，拓展知识面，培养思维能力，促进语言发展等。
在小班教育中，引导幼儿进行自主阅读绘本，可以帮助他们建立健康的阅读习惯，提升阅读理解能力，培养独立思考的能力，激发学习兴趣，促进全面发展。
自主阅读绘本不仅可以满足幼儿求知的欲望，还可以培养幼儿的自主学习和解决问题的能力。
在现代社会，信息爆炸，幼儿需要具备辨别信息、获取信息、运用信息的能力，而自主阅读绘本正是培养这些能力的有效途径。
通过自主阅读绘本，幼儿可以接触到各种各样的知识和信息，从而拓宽视野，增长见识，提高学习兴趣。
小班幼儿自主阅读绘本的重要性不言而喻。
教师和家长应积极引导幼儿进行自主阅读，为他们创造良好的阅读环境，提供丰富多样的绘本书籍，并注重引导和激励幼儿进行自主阅读，从而帮助他们建立起终身受益的阅读习惯和能力。
【字数：235】2. 正文2.1 提供小班幼儿自主阅读绘本的适当选择提供小班幼儿自主阅读绘本的适当选择是非常重要的，因为选择合适的绘本可以帮助幼儿更好地理解内容，增强阅读兴趣。
要考虑幼儿的年龄和能力水平，选择适合他们阅读的绘本。
这些绘本应该有简单明了的文字和生动有趣的插图，能够吸引幼儿的注意力并帮助他们更好地理解故事。
要选择内容丰富、多样的绘本，涵盖不同的主题和题材，让幼儿有更广泛的阅读体验。
这样可以启发幼儿对世界的认识和想象力，并帮助他们建立更丰富的词汇和知识储备。
还要考虑选择适合幼儿心理发展特点的绘本，比如富有童趣、轻松愉快的绘本可以引起幼儿的兴趣，激发他们的阅读欲望。
也要注意选择那些具有正能量和教育意义的绘本，帮助幼儿建立正确的价值观和思想观念。
提供小班幼儿自主阅读绘本的适当选择是关键的一步，只有选择合适的绘本，才能真正激发幼儿的阅读兴趣，帮助他们更好地成长和发展。
幼儿园绘本教案利用绘本培养幼儿阅读与表达能力
幼儿园绘本教案利用绘本培养幼儿阅读与表达能力引言：幼儿期是儿童语言及认知能力发展的关键时期，绘本作为一种有效的教育工具，被广泛应用于幼儿园的教学活动中。
通过绘本的阅读和表达活动，可以激发幼儿的学习兴趣，培养其阅读与表达能力，并提升他们的语言发展。
本文将以幼儿园绘本教案为例，探讨如何利用绘本培养幼儿的阅读与表达能力。
一、绘本选择与特点1. 根据年龄和兴趣选择适宜的绘本绘本的内容应与幼儿的认知发展水平相适应，其题材和故事情节应当符合幼儿的兴趣和生活经验。
比如，对于3-4岁的幼儿，可以选择描绘日常生活的绘本，而对于5-6岁的幼儿，可以选择有一定教育意义的绘本。
2. 多样的绘本形式绘本形式多样，包括文字绘本、图画绘本、连环画等。
在设计教案时，可以根据不同的绘本形式，采用不同的教学策略，以满足幼儿的不同需求。
二、阅读教学1. 建立良好的阅读环境在幼儿园中，要为幼儿创造一个安静、舒适的阅读环境，让他们能够专注地参与到阅读活动中来。
此外，还可以设置情境布置、悬挂绘本海报等方式，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 阅读前的准备活动在进行绘本阅读之前，可以设计一些简单的、与绘本内容相关的准备活动，如提问、讨论、游戏等，既能调动幼儿的积极性，又能帮助幼儿理解绘本的内容。
3. 绘本阅读过程中的引导在绘本阅读过程中，教师应当起到引导和促进的作用，通过提问、讲解、引发思考等方式，帮助幼儿理解绘本的故事情节和寓意。
4. 阅读后的延伸活动阅读结束后，可以组织一些与绘本相关的延伸活动，比如创作画册、模仿绘本中的角色进行角色扮演、编写续篇故事等。
这些活动既能巩固幼儿的理解能力，又能培养幼儿的表达能力。
三、表达教学1. 语言的表达指导在绘本阅读的基础上，教师可以引导幼儿用简单的语言描述绘本的内容，让他们通过口头表达来锻炼语言组织和表达能力。
2. 图画表达的培养为了培养幼儿的绘画能力，可以让幼儿根据绘本的情节进行创作，可以是绘制自己喜欢的角色、绘制绘本中的场景等。
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究1. 引言1.1 研究背景幼儿园绘本阅读教学是幼儿园教育中的重要环节，绘本作为幼儿阅读的重要资源，对幼儿的发展具有重要的促进作用。
随着社会的不断发展和进步，幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升面临着挑战和机遇。
幼儿园阅读教学的质量和效果，直接关系到幼儿的学习成就和全面发展。
研究幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升策略具有重要的现实意义。
目前，国内外有关幼儿园绘本阅读教学的研究较为丰富，但对幼儿自主阅读能力提升策略的深入探讨相对不足，尤其是结合绘本教学实践的策略研究较少。
开展本研究旨在探讨幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升策略，为幼儿园教师提供有益的参考，推动幼儿园阅读教学不断创新和发展。
1.2 研究目的研究目的是探讨幼儿园绘本阅读教学中如何有效提升幼儿的自主阅读能力，从而促进其阅读兴趣和阅读能力的发展。
通过深入研究幼儿自主阅读能力的培养策略，旨在帮助幼儿建立起持续的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣，提高阅读理解能力和阅读表达能力。
本研究旨在探讨如何通过绘本教学实践，使幼儿更好地参与到阅读活动中，提升他们的阅读主动性和自主性。
通过研究幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升策略，可以为幼儿园教师提供有效的教学方法和策略，为幼儿的全面发展和阅读素养的培养提供理论指导和实践参考。
通过本研究，期望能够为幼儿园绘本阅读教学实践提供有效的推动和支持，为幼儿的阅读发展起到积极的促进作用。
1.3 意义绘本阅读在幼儿园教学中具有重要的意义。
幼儿园是幼儿成长发展的重要阶段，培养幼儿爱读书的习惯和能力对他们未来的学习和生活具有深远的影响。
而幼儿园绘本阅读教学可以通过培养幼儿的阅读兴趣和能力，促进他们语言和认知能力的发展，提高他们的想象力和创造力，培养他们的情感态度和价值观，对于幼儿全面发展具有积极的促进作用。
此外，幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升也是具有重要意义的。
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略幼儿园阅读教学的目标是培养幼儿的自主阅读能力，让他们从小就热爱阅读，形成良好的阅读习惯。
以下是一些幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿自主阅读能力的策略。
1. 创建良好的阅读环境：组织幼儿园内的书角，布置温馨的阅读空间，摆放丰富多样的绘本和图书，吸引幼儿的兴趣。
规定安静的阅读时间和阅读规则，让幼儿能够专注地阅读。
2. 培养幼儿的阅读兴趣：通过朗读故事、展示绘本、分享阅读经验等活动，激发幼儿对阅读的兴趣。
选择符合幼儿兴趣和年龄的绘本，让他们能够从中找到乐趣，并且愿意主动去阅读。
3. 提供多样化的阅读材料：为幼儿提供丰富多样的绘本和图书，涵盖科学、艺术、社会等各个领域的内容，以满足每个幼儿的不同需求和兴趣。
选择适合不同阅读水平的绘本，让幼儿能够逐渐提升阅读能力。
4. 鼓励幼儿参与绘本阅读活动：组织绘本分享会、绘本讲解等活动，让幼儿分享自己喜欢的绘本，从中学习到更多的阅读技巧和知识。
鼓励幼儿自己朗读绘本，培养他们的朗读能力和自信心。
5. 提供引导性问题和任务：在阅读活动中，设置一些引导性的问题和任务，让幼儿深入思考和理解绘本的内容。
可以提出一些问题，让幼儿预测故事的结局、描述故事中的人物等，通过思考和回答问题来提升幼儿的阅读理解能力。
6. 组织有针对性的阅读活动：根据幼儿的不同阅读能力和兴趣，组织不同类型的阅读活动。
可以组织绘本展览，让幼儿选择自己喜欢的绘本进行展示；可以组织绘本交流会，让幼儿互相分享阅读心得和感受。
7. 培养幼儿的阅读习惯：定期给幼儿安排阅读时间，让他们养成每天阅读的习惯。
与家长合作，鼓励家庭阅读，让幼儿在家也能够自主阅读。
可以通过布置家庭阅读任务和编写家庭阅读记录本等方式，促进家校合作，共同培养幼儿的阅读习惯。
通过以上策略，幼儿园可以有效提升幼儿绘本阅读的自主能力，培养他们的阅读兴趣，提高阅读能力，为他们日后的学习和发展奠定良好的基础。
幼师如何通过绘本阅读培养幼儿的阅读习惯
幼师如何通过绘本阅读培养幼儿的阅读习惯幼师如何通过绘本阅读培养幼儿的阅读习惯绘本阅读是幼儿园教育中非常重要的一环。
通过绘本阅读，幼儿可以获得很多知识，增强语言表达能力，培养阅读兴趣和习惯。
而幼师在绘本阅读中的作用也非常重要，他们需要通过巧妙的引导，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
本文将从以下六个方面分析幼师如何通过绘本阅读培养幼儿的阅读习惯。
一、引导幼儿选择适合自己的绘本幼师作为教育者，需要了解幼儿的兴趣和阅读水平，帮助幼儿选择适合自己的绘本。
幼师可以通过观察幼儿的表现、听取家长反馈和与幼儿交流，了解幼儿的阅读兴趣和喜好，根据幼儿的兴趣爱好，提供丰富多彩的绘本。
同时，幼师也应该根据幼儿的阅读能力和心理发展水平，选择适合幼儿阅读的绘本，不断调整绘本阅读的难度和挑战性，帮助幼儿逐步提高阅读能力。
二、营造良好的阅读氛围阅读环境对幼儿的阅读习惯和兴趣培养非常重要。
幼师可以通过营造良好的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣。
比如在幼儿园设置专门的阅读角落，摆放色彩鲜艳的绘本，让幼儿在愉悦的氛围中进行阅读。
同时，幼师也可以通过互动阅读、朗读等活动，让幼儿更深入地了解绘本内容，增强阅读体验。
三、合理运用绘本阅读教学法绘本阅读教学法是幼师在绘本阅读中的一种重要教学法，幼师需要合理运用绘本阅读教学法，帮助幼儿更好地理解绘本内容，提高阅读能力。
比如通过情节诵读、角色扮演、音乐伴奏等形式，让幼儿更加深入地了解绘本内容，强化记忆，提高理解能力。
四、注重绘本阅读的评价和反馈评价和反馈是幼儿园教育中重要的一环。
幼师在绘本阅读中也需要注重对幼儿的阅读表现进行评价和反馈，这有助于幼儿了解自己的阅读能力和进步方向。
幼师可以通过观察幼儿的表现、听取家长反馈、进行阅读测试等方式，了解幼儿的阅读水平，及时给予鼓励和反馈，激发幼儿的阅读兴趣和习惯。
五、鼓励幼儿参与绘本创作和分享幼儿在阅读绘本的同时，也可以通过创作绘本，加深对绘本内容的理解和记忆。
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略自主阅读能力是幼儿园阅读教学的关键能力之一，提升幼儿的自主阅读能力，可以培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，使幼儿能够在未来更好地面对学习和生活中的阅读挑战。
在幼儿园绘本阅读教学中，如何培养幼儿的自主阅读能力呢？以下是几种提升策略：1、创建良好的阅读氛围良好的阅读氛围可以让幼儿获得愉悦的阅读体验，从而提升幼儿的阅读兴趣，激发幼儿的自主阅读欲望。
为此，教师可以在幼儿园营造一个温馨、舒适的阅读环境，例如打造“小书角”或“小绘本屋”，放置丰富多彩的绘本书籍，为幼儿提供优质的阅读资源。
2、激发幼儿阅读兴趣阅读兴趣是自主阅读的前提和动力，幼儿阅读兴趣的激发需要通过多样化的阅读活动实现。
比如，在幼儿园的阅读活动中，教师可以采用多种创新的方式，例如读书分享、绘本音乐会、绘本制作等，通过多样化的阅读体验激发幼儿的阅读兴趣。
3、选择合适的绘本书籍选择适合幼儿年龄和阅读水平的绘本书籍，可以提升幼儿的阅读自信心和阅读兴趣。
在选择绘本书籍时，教师可以结合幼儿园绘本阅读教学活动，选择与教学内容相关的绘本，激发幼儿学习兴趣。
4、启发幼儿阅读思维幼儿阅读思维的启发是提升自主阅读能力的重要措施之一，它需要教师通过引导幼儿分析绘本中的情节、人物和情感等要素，启发幼儿的阅读思维能力。
在绘本阅读教学中，教师可以针对不同的绘本内容和学习目标，灵活运用多种思维启发方式，例如提问、提示、探究等，帮助幼儿掌握阅读思维。
5、鼓励幼儿阅读反思阅读反思对于提高幼儿绘本阅读理解和写作水平非常重要。
幼儿阅读反思包括自我评价与讨论、写作与分享等多种形式。
教师可以通过提问、反馈等方式，鼓励幼儿进行阅读反思，培养幼儿自主思考的能力。
综上，提高幼儿的自主阅读能力需要教师在幼儿园绘本阅读教学中采取多种策略，包括创建良好的阅读氛围、激发幼儿阅读兴趣、选择合适的绘本书籍、启发幼儿阅读思维和鼓励幼儿阅读反思等。
这些策略可以帮助幼儿掌握自主阅读的技能和方法，进一步提升幼儿的阅读能力。
绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养策略
绘本教学中幼儿自主阅读能力的培养策略绘本作为一种特殊的儿童读物，以其丰富的图画和简洁的文字吸引了无数幼儿。
在绘本教学中，如何培养幼儿的自主阅读能力成为了一个关键问题。
本文将分享一些实用的策略，帮助幼儿在绘本阅读中培养自主学习能力。
一、选择合适的绘本1.兴趣导向：教师应根据幼儿的兴趣和爱好选择绘本，以激发他们的阅读兴趣。
例如，对于喜欢动物的幼儿，可以选择动物类绘本；对于喜欢冒险的幼儿，可以选择富有想象力和冒险精神的绘本。
2.贴近生活：选择与幼儿生活经验相关的绘本，让他们在阅读过程中产生共鸣，更容易理解和接受。
例如，家庭、学校、友谊等主题的绘本。
3.文化内涵：选择具有丰富文化内涵的绘本，让幼儿在阅读中了解不同文化背景，拓宽视野。
例如，中国传统故事、民间故事等。
1.空间布置：提供一个舒适、温馨的阅读空间，让幼儿愿意在这样的环境中阅读。
可以设置阅读角、图书架等。
2.充足的时间：保证幼儿有足够的阅读时间，让他们在自由阅读中培养兴趣。
可将阅读时间纳入课程安排，如每天固定的“阅读时间”。
3.多样化的阅读材料：提供丰富多样的阅读材料，包括绘本、图书、杂志等，让幼儿自由选择。
4.互动交流：鼓励幼儿之间进行阅读交流，分享阅读心得，培养合作精神。
可以组织阅读小组、读书会等活动。
三、引导幼儿自主阅读1.激发好奇心：通过提问、设悬念等方式，激发幼儿的好奇心，让他们产生阅读的动力。
2.引导观察：教给幼儿观察绘本的方法，如关注画面细节、描述人物表情等，培养他们的观察力和表达能力。
3.引导思考：在阅读过程中，引导幼儿思考绘本中的情节、角色关系等，培养他们的思维能力。
4.鼓励表达：鼓励幼儿表达自己的阅读感受，引导他们从不同角度分析和理解绘本。
四、家长和教师的配合1.家长引导：家长在日常生活中，要注重培养幼儿的阅读习惯，与幼儿一起阅读，共同分享阅读的乐趣。
2.教师指导：教师要关注幼儿在阅读过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行有针对性的指导。
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究
幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升策略研究随着幼儿园教育的不断改革，越来越多的幼儿园开始重视幼儿的自主阅读能力提升。
而绘本阅读是幼儿园教学中的重要组成部分，对于幼儿的语言、情感、认知以及综合素养的培养都起着重要的作用。
如何在幼儿园绘本阅读教学中提升幼儿的自主阅读能力，是幼儿园教师们急需解决的问题。
本文将从绘本选择、阅读环境营造、家庭合作等方面探讨幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力提升的策略。
一、绘本选择在幼儿园绘本阅读教学中，绘本的选择是至关重要的。
教师应该根据幼儿的兴趣、认知水平和发展特点选择适合的绘本，让幼儿在阅读中能够找到共鸣，激发阅读的兴趣和欲望。
多样性的绘本类型也能够激发幼儿的好奇心和探索欲，提高幼儿的自主阅读能力。
教师可以结合主题教学，选择与主题相关的绘本，激发幼儿的兴趣，提高他们的自主阅读意愿。
教师还可以组织幼儿一起参与绘本的选择，让幼儿们根据自己的兴趣和需求选择喜欢的绘本，培养幼儿的自主选择能力和自我管理能力。
还可以鼓励幼儿提出自己的阅读建议和意见，这样既能够让幼儿在阅读中感到尊重和被重视，也可以增强幼儿的自信心和主动性。
二、阅读环境营造阅读环境是影响幼儿自主阅读能力提升的重要因素之一。
为了营造良好的阅读环境，幼儿园应该在教学场所和生活环境中设置适合阅读的角落和场所，摆放丰富多彩的绘本，让幼儿能够随时随地进行阅读。
教师还可以根据幼儿的实际情况和需求，设置一些小型的阅读活动和游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行阅读，提高他们的自主阅读能力。
幼儿园还可以利用家长和社区资源，建立起多样化的阅读环境。
邀请家长参与到幼儿园的阅读活动中，为幼儿带来不同类型的绘本，并鼓励家长和孩子一起进行亲子阅读，这样既可以营造良好的家庭阅读氛围，也可以促进家园合作，提升幼儿的自主阅读能力。
三、家庭合作家庭是孩子成长的第一课堂，家庭阅读对于幼儿的自主阅读能力提升至关重要。
幼儿园应该与家长共同合作，共同为幼儿提供良好的阅读环境和体验。
幼儿园中班绘本教学：培养阅读兴趣与能力
幼儿园中班绘本教学：培养阅读兴趣与能力在幼儿园中班，绘本教学是培养孩子阅读兴趣与能力的重要环节。
通过绘本教学，孩子能够在阅读中获得乐趣，培养对文字的兴趣，提高阅读能力，并且拓展自己的认知能力。
绘本教学不仅仅是简单地给孩子看图书，还需要有系统性和专业性的指导和引导。
本文将从浅入深地探讨幼儿园中班绘本教学，帮助老师和家长更加全面、深入地了解如何有效地通过绘本培养孩子的阅读兴趣与能力。
一、绘本教学在幼儿教育中的重要性绘本教学对幼儿的启蒙教育具有重要意义。
在幼儿时期，孩子的认知能力、语言能力、想象力、情感等各方面都处于发展的关键阶段。
有效的启蒙教育对孩子的发展至关重要。
绘本作为启蒙教育的重要形式之一，能够帮助孩子建立起对文字和图画的基本认知，培养孩子的阅读兴趣，提高语言表达能力，激发想象力，引发情感共鸣等，对孩子的全面发展有着积极的促进作用。
二、绘本教学的策略与方法1. 选书与布置绘本教学首先要选择优质的绘本作为教材。
在选书时，要根据孩子的兴趣爱好、认知水平等因素进行综合考量，确保选书的合适性和有效性。
在布置绘本教学时，要根据孩子的实际情况和特点进行合理的布置，创设亲近、舒适的教学环境，为孩子提供良好的阅读氛围。
2. 朗读与讲解在绘本教学中，老师要有声有色地朗读绘本内容，让孩子在轻松愉快的氛围中享受文字的魅力，感受阅读的乐趣。
老师还要适时地讲解绘本中的故事情节、人物性格等内容，引导孩子进行深入思考和情感交流。
3. 提问与互动在朗读和讲解的过程中，老师可以通过提问的方式，引导孩子思考故事情节、人物形象等问题，激发孩子的思维能力，增强学习的互动性和趣味性。
4. 创意与艺术在绘本教学中，可以组织孩子进行相关的创作活动，例如绘画、手工制作等，让孩子通过自己的动手能力和想象力，深入理解绘本内容，以及培养孩子与书籍之间的情感联系。
三、绘本教学在幼儿园中班的实际应用结合幼儿园中班的实际教学情况，绘本教学可以通过多种形式实际应用。
绘本故事游戏培养幼儿阅读理解能力
绘本故事游戏培养幼儿阅读理解能力阅读是人类获取知识、丰富思想、开拓视野的重要途径，而幼儿是阅读的初学者。
为了培养幼儿的阅读理解能力，教育工作者们采用了各种不同的方法。
本文将介绍一种有效的方法——绘本故事游戏，探讨其对幼儿阅读理解能力的培养作用。
一、绘本的选择和设计绘本是幼儿进行阅读的主要材料，正确的选择和设计绘本对于培养幼儿阅读理解能力至关重要。
首先，绘本的题材应该简单、生动、富有趣味性，能够引起幼儿阅读的兴趣。
其次，绘本的内容要符合幼儿的认知水平，幼儿能够理解书中的故事情节和人物形象。
最后，绘本的绘画风格要生动形象，色彩明亮。
绘本的选材和设计可以根据幼儿的年龄和兴趣特点来确定。
二、游戏的设置和规则绘本故事游戏是通过游戏的方式引导幼儿进行阅读和理解。
在游戏过程中，可以设置一系列的问题，让幼儿通过阅读绘本，找到答案。
同时，可以根据绘本的内容，设置一些与故事情节相关的游戏环节，让幼儿在游戏中参与角色扮演或者完成一些任务，更好地理解故事的内容。
游戏规则可以根据幼儿的年龄和阅读能力适当调整，保证游戏的趣味性和可操作性。
三、启发幼儿的思维和表达能力绘本故事游戏不仅可以培养幼儿的阅读理解能力，还可以启发幼儿的思维和表达能力。
在游戏过程中，教育工作者可以适时提问，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
同时，可以设置一些开放性的问题，让幼儿通过语言表达来讲述故事的内容。
通过游戏的形式，培养幼儿的思维能力和口头表达能力，提高他们的语言表达能力和思维逻辑能力。
四、与家长的合作和互动幼儿阅读的过程中，家长的陪伴和引导是不可或缺的。
在绘本故事游戏中，可以邀请家长一起参与，与幼儿一起阅读和讨论绘本的内容。
同时，可以向家长提供相关的阅读指导和建议，帮助他们更好地辅助幼儿进行阅读理解。
鼓励家长与幼儿互动，共同分享阅读的乐趣和收获，促进家庭阅读氛围的形成。
五、评估和反馈绘本故事游戏结束后，及时进行评估和反馈是巩固幼儿阅读理解能力的重要环节。
小班幼儿自主阅读绘本的现状及指导策略
小班幼儿自主阅读绘本的现状及指导策略绘本是非常适合幼儿自主阅读的阅读材料，因为它们通常有简单的故事情节、生动的插图、易于理解的文字和大量的重读机会。
教师可以有效地引导幼儿进行自主阅读绘本，帮助他们发展阅读能力和兴趣。
现状：然而，在小班幼儿自主阅读绘本的过程中，一些问题常常会出现。
首先，有些幼儿可能对阅读没有足够的兴趣，他们可能会更喜欢玩具和电子产品。
其次，幼儿可能没有正确的阅读习惯，比如读完一本书后不关上书页，或是不能很好地理解绘本的故事情节。
最后，幼儿的阅读水平可能不够高，他们可能会遇到一些生词或难以理解的语句。
指导策略：教师可以采取以下策略来帮助幼儿养成自主阅读绘本的好习惯和提高阅读能力：1. 建立阅读兴趣教师可以为幼儿提供各种各样的绘本，这些绘本中包含不同类型的故事情节和主题。
在选书的过程中，教师可以根据幼儿的喜好来选择。
教师也可以用绘本和幼儿交谈，了解他们的兴趣爱好以及他们关心的主题，然后选择和这些话题相关的绘本。
2. 构建阅读环境教师可以为幼儿提供一个宽敞、舒适、安静的阅读环境，这样可以让幼儿更容易产生阅读的欲望和能力。
教师可以在教室中为幼儿设置阅读角落或者图书角，让幼儿在这个角落里自由地浏览和选择他们感兴趣的绘本。
同时，教师可以鼓励幼儿将自己喜欢的绘本带到家里，和家长一起分享。
3. 培养阅读习惯教师可以帮助幼儿建立阅读的良好习惯。
比如，在开展自主阅读绘本活动之前，教师可以向幼儿强调一些阅读习惯，比如保持安静、读书时不要扭头、听到老师呼唤及时停止阅读等。
教师还可以在阅读期间观察幼儿的阅读习惯，并进行适当的指导。
4. 关注阅读理解在幼儿自主阅读绘本的过程中，教师应关注幼儿对阅读内容的理解。
阅读后的讨论是检查幼儿是否理解读物的最好方法之一。
教师可以和幼儿讨论绘本中的故事情节、主要目的、人物等细节，这样可以帮助幼儿提高对绘本的理解能力。
同时，教师也可以设计一些有趣的绘本阅读活动，来吸引幼儿的注意力和培养他们的阅读能力。
幼儿绘本阅读与自主阅读
幼儿绘本阅读与自主阅读绘本对于幼儿的阅读和语言发展起到了重要的作用。
幼儿阶段是语言发展的关键时期，而绘本作为一种融合文字和图像的媒介，能够帮助幼儿获得语言知识和阅读技能。
同时，绘本也能够培养幼儿的阅读兴趣和自主阅读能力。
本文旨在探讨幼儿绘本阅读与自主阅读的关系以及其对幼儿语言发展的影响。
一、绘本的特点与优势绘本是一种以插图和简短文字为主要表现形式的儿童文学作品。
与其他形式的书籍相比，绘本具有以下特点和优势。
首先，绘本融合了图像和文字，使得故事更加生动有趣。
幼儿通过图像能够更直观地理解故事内容，而文字则可以帮助他们理解和记忆词汇。
其次，绘本的篇幅短小，适合幼儿的阅读习惯。
幼儿的注意力往往较短暂，长篇故事可能使他们失去兴趣。
而绘本由于内容简洁，易于理解，可以满足幼儿的阅读需求。
最后，绘本具有多样性和丰富性。
从动物故事到科学启蒙，从童话故事到生活常识，绘本的主题涉及面广泛，满足了幼儿对于不同领域的好奇心和求知欲。
二、绘本阅读对语言发展的影响绘本阅读对于幼儿的语言发展有着积极的影响。
首先，绘本通过丰富的词汇和动人的故事情节，拓展了幼儿的词汇量和语言表达能力。
幼儿在阅读绘本时会接触到各种各样的词汇，这些词汇对于他们形成语言基础具有重要意义。
同时，绘本中的故事情节也会激发幼儿的想象力和创造力，培养他们语言表达的能力。
其次，绘本阅读培养了幼儿的阅读理解能力。
阅读绘本需要幼儿理解故事内容和人物关系，这对于他们的逻辑思维和阅读理解能力的发展至关重要。
通过阅读绘本，幼儿能够锻炼自己的思维能力和观察能力，提高阅读理解的水平。
此外，绘本阅读还可以促进幼儿的听说能力和交流能力的提高。
幼儿在阅读绘本时，往往需要和他人进行交流和互动，这可以提高他们的口头表达能力和语言交际能力。
同时，绘本也能够激发幼儿对于文字和世界的兴趣，促使他们自主地提问和发言，从而培养他们的思辨能力和自信心。
三、绘本阅读与自主阅读的关系绘本阅读对于培养幼儿的自主阅读能力具有重要作用。
幼儿园教研活动记录：如何利用绘本阅读培养幼儿的阅读理解能力？
幼儿园教研活动记录：如何利用绘本阅读培养幼儿的阅读理解能力？引言在幼儿园教育中，绘本阅读被广泛应用于培养幼儿的阅读理解能力。
绘本不仅能够激发幼儿的阅读兴趣，还能够开发他们的想象力和逻辑思维能力。
本次教研活动我们团队将分享如何利用绘本阅读在幼儿园中培养幼儿的阅读理解能力的经验和方法。
活动内容活动目标通过本次活动，我们的目标是培养幼儿的阅读理解能力，包括理解绘本中的情节、人物角色和核心信息等。
同时，我们还希望通过绘本阅读，激发幼儿的阅读兴趣，提高他们的想象力和逻辑思维能力。
活动准备在活动开始前，我们准备了以下材料和设备： 1. 绘本：精选了适合幼儿阅读的绘本，内容丰富、图文并茂。
2. PPT：制作了一份包含绘本的图片和相关问题的PPT。
3. 答题卡：准备了答题卡，方便幼儿记录答案。
活动步骤1. 引入绘本首先，我们在课堂上引入了本次活动的绘本。
通过简要介绍绘本的故事情节和主要人物，激发幼儿的兴趣。
我们特别强调了绘本中的问题和难点，让幼儿对接下来的阅读有所期待。
2. 阅读绘本在引入后，我们进行了绘本的阅读环节。
老师逐页朗读绘本，同时呈现绘本的图片在PPT上，让幼儿参与其中，帮助他们更好地理解故事情节和人物角色。
3. 提问与讨论在阅读完绘本后，我们进行了一轮问题提问与讨论。
我们提出了一些与绘本内容相关的问题，鼓励幼儿积极回答。
同时，我们也鼓励幼儿互相交流，讨论他们对绘本的理解和感受。
4. 小组活动为了更好地培养幼儿的合作能力和批判性思维，我们进行了小组活动。
幼儿分成小组，每个小组分配一本绘本，让他们在小组内进行阅读和讨论。
每个小组需要总结故事情节、分析主要人物特点，并展示给其他小组。
5. 互动游戏为了增加活动的互动性和趣味性，我们设计了一个与绘本相关的互动游戏。
幼儿通过游戏来回顾绘本的内容，并对绘本中的问题进行答题。
这个环节既巩固了他们对绘本内容的理解，又增加了竞争和趣味性。
活动总结通过本次教研活动，我们成功地利用绘本阅读培养了幼儿的阅读理解能力。
大班幼儿绘本阅读中阅读能力的培养
YOUJIAO SHIDIAN对大班幼儿而言，需要逐渐接触阅读并发展阅读能力，这对于幼儿接触新事物、开拓视野以及日后学习均有着不容忽视的积极意义。
而大班幼儿抽象思维能力有限，同时识字量较少，传统阅读方式自然不适合他们。
只有合理借助绘本，启发幼儿展开阅读，才能充分契合幼儿的身心特征，让幼儿真正理解阅读内容，并在实践中逐步实现阅读能力的发展。
因此，广大幼儿教师应当掌握绘本阅读教学方法，提升幼儿的阅读能力。
一、培养幼儿阅读兴趣兴趣是人自觉行动的主要驱动力。
幼儿如果缺乏充足的阅读兴趣，那么绘本阅读教学必然难以取得良好成效，反之，幼儿在强烈阅读兴趣的驱动下，会使得绘本阅读教学变得更加简单和轻松，这样不仅能够减轻教师的压力，也能改善实际教学效果，让幼儿通过欣赏这些丰富的图画了解新事物，形成正确的思想观念，发展阅读能力。
在具体教学中，教师一定要坚持“以生为本”的基本理念，始终将幼儿放在首位，在充分了解幼儿身心特征与具体情况的前提下，尽可能从幼儿的视角出发并进行考虑，有效培养幼儿的阅读兴趣。
实际上，幼儿正处在成长发展的关键阶段，此时的幼儿对很多新鲜事物都极为感兴趣。
而绘本本身包含绚丽多彩、生动有趣的图画内容，这些图画往往能够在第一时间吸引幼儿的眼球。
那么，教师要做的就是选择幼儿感兴趣的绘本，进一步强化幼儿对绘本阅读的兴趣。
这意味着教师在平时就要多多观察幼儿，并主动和幼儿进行交流，综合教学需要、幼儿身心特征、幼儿兴趣爱好、幼儿生活经验等因素，选择主题与内容合适的绘本，切实激发幼儿阅读兴趣。
此外，教师要不断调整绘本的主题与内容，持续以新鲜的内容吸引幼儿，利用幼儿对新鲜事物的好奇心，确保幼儿能够长期维持阅读兴致，还要让幼儿感受到绘本的乐趣，带给其情绪上的满足，这样幼儿才能在正向反馈的支持下持续进行主动阅读，保持强烈的阅读兴趣。
二、指导幼儿用眼睛看故事绘本的特点在于图画较多并附有少量文字，十分适宜抽象思维能力弱、识字量有限的幼儿进行阅读。
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在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养
作者：陆燕
来源：《文理导航》2019年第15期
【摘要】幼儿期是语言发展的重要时期，传统的语言教学往往只重视口语的发展，而忽略了书面语的培养，不能完整地开展语言教育教学。
因此，我利用绘本展开阅读教学，从注重兴趣激发出发，培养幼儿自主阅读的兴趣；创设问题情境，促进幼儿自主阅读的意识；强化阅读技能，提高幼儿自主提问能力这三个方面培养幼儿自主阅读的能力，注重对幼儿语言表达、理解和分析能力的培养。
【关键词】绘本教学；自主阅读；语言表达
《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中明确提出了关于阅读的两个发展目标——“喜欢听故事，看图书”和“具有初步的阅读理解能力”，强调要鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发展、体会和想法，培养幼儿的自主阅读能力。
自主阅读是幼儿在已有的认知经验上运用正确的阅读方法，独立地进行阅读的一种能力。
那教师应如何培养幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。
由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。
但教师经常会根据自己的想法来对幼儿进行提问。
可孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情，特别是一些吸引孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。
我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让他们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。
为了开发幼儿的智力，发挥其在阅读中的主体作用，成人必须在与幼儿的共同阅读中，重视培养幼儿的自主阅读能力，使幼儿在与成人的共同阅读过程中掌握阅读的方法，从而培养幼儿的自主阅读意识，养成自主阅读习惯。
在绘本教学中，我大胆尝试，把自主阅读的权利还给幼儿，鼓励幼儿采用自己喜欢的、适合自己的方法，主动地进行阅读，取得了可喜的效果。
一、注重兴趣激发，培养幼儿自主阅读的兴趣
开展绘本游戏的过程中，教师应当引导幼儿参与到绘本游戏之中，在开展绘本游戏的过程中，应当结合科学合理的方法。
苏霍姆林斯基曾经说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年踉跄，失去的将无法弥补。
”所以科学的方法很重要，如果方法不合理不科学，就难以成就良好的成效。
带领幼儿开展绘本游戏时，要为孩子们创设一个和谐的环境，比如在教室中布置一个小小的区角，放两块干净漂亮的坐垫，放一盏暖色系的台灯，放一个小书架，平日将趣味的绘本游戏书放在书架上，给孩子们这样一个温馨的角落，为绘本阅读创设良好的氛围和环境，孩子们看到好玩的游戏绘本，可以加以模仿和演练。
兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。
幼儿只有有了阅读兴趣，才能积极主动地参与活动，从而促进其自主阅读能力的培。