幼儿大班教案：音乐《小篱笆》及反思

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幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思

幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思一、教学目标：1. 感受和理解歌曲《小篱笆》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过学习歌曲，帮助幼儿认识篱笆、小鸟等自然元素，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和合作意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中的意境，引导幼儿表达对自然的感受。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小篱笆》音频文件、图片、小鸟和小兔子的头饰。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受音乐的美妙。

2. 教学歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小篱笆》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和意境。

3. 歌曲演练：教师分组带领幼儿进行歌曲演练，让幼儿充分熟悉歌曲。

4. 角色扮演：教师准备小鸟和小兔子的头饰，让幼儿扮演歌曲中的角色，进行歌曲表演。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的参与度，鼓励每个幼儿积极参与音乐活动。

2. 在教学歌曲时，要注重培养幼儿的音乐欣赏能力，引导幼儿感受歌曲的美妙。

3. 通过角色扮演，让幼儿更好地理解歌曲中的意境，培养幼儿对大自然的热爱。

4. 在教学过程中，关注幼儿的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

5. 不断调整教学方法，满足不同幼儿的学习需求，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导幼儿根据歌曲《小篱笆》的主题，进行绘画或手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。

2. 户外活动：带领幼儿到户外观察篱笆、小鸟等自然元素，让幼儿亲身体验大自然的美好。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿练习歌曲《小篱笆》，加强幼儿对歌曲的熟悉程度。

2. 家长鼓励幼儿分享自己在户外观察到的自然元素，培养幼儿对大自然的关注。

八、评价方式：1. 教师通过课堂表现、歌曲演练和家庭作业，对幼儿的学习情况进行综合评价。

幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）

幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》及教学反思大班优秀音乐公开课教案《小篱笆》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律，理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句，根据歌词内容做相应的动作，快来看看幼儿园大班优秀音乐公开课《小篱笆》含反思教案吧。

活动目标1.理解歌词内容，唱准“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。

2.感受歌曲优美、抒情的旋律。

3.根据歌词内容做相应的动作。

4.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。

活动准备图谱《小篱笆》、歌曲音乐等。

活动过程(一)发声练声，调动幼儿情绪1.老师和孩子们一起进行发声练习，幼儿用唱歌的方法与老师进行互动，营造一种活泼、宽松的活动气氛，调动幼儿参加活动的热情。

2.练声曲《向风儿问好》。

“美丽的春天来了，风儿轻轻的吹着，小朋友，让我们来向风儿问个好吧!”(二)引导幼儿倾听、感受歌曲1.教师播放音乐一遍。

“这首歌曲好听吗?”“猜一猜，风儿在唱些什么?”“它唱出了春天的哪些变化?”2.幼儿回答自己的想法。

3.教师再次播放歌曲，让幼儿验证自己的想法。

(三)看图谱学说歌词1.请幼儿看图谱学说歌词。

2.老师有节奏的带领幼儿学说歌词。

(四)学习歌曲1.教师跟随音乐，唱歌曲一遍。

提问：“你觉得歌曲中哪一句歌词最有意思?”2.教师用摘句的方法，将幼儿最感兴趣的一句歌词摘出来，和幼儿一起学唱。

3.教师弹奏，幼儿跟老师完整学唱歌曲第一段。

4.重点学唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”乐句。

5.幼儿再次完整地听歌曲一遍，学唱歌曲第二段。

6.在幼儿学会歌曲的基础上，让幼儿分组自由地编动作，并进行小组交流。

7.分组进行表演唱。

(五)活动延伸春天除了给小篱笆的周围带来了许多的变化，还会给我们的周围带来什么变化?请小朋友把这些变化创编到歌曲里，下节课时来一起演唱!教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《小篱笆》含反思一、教学内容《小篱笆》音乐活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的第三节。

内容主要包括：学唱歌曲《小篱笆》，理解歌词含义，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《小篱笆》，并能独立表演。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高集体活动的参与意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱表演能力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、小篱笆道具。

2. 学具：小手鼓、沙锤、节奏棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并模仿。

教师带领幼儿做简单的身体节奏练习，如拍手、跺脚等。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿感受旋律。

教师分句教唱，幼儿跟唱。

教师出示歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段节奏变化部分，进行讲解和示范。

邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿跟学。

4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，进行节奏练习。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿分组，每组编排简单的动作和队形。

各组轮流表演，其他幼儿给予掌声鼓励。

邀请幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词片段3. 主要节奏：X X X | X X X |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小篱笆》，并分享课堂趣事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会歌曲演唱和表演。

但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以尝试让幼儿自己创作简单的节奏，培养他们的创造力和音乐表达能力。

幼儿园大班教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班教案《小篱笆》含反思1. 教学目标知识目标•能够听懂、朗读《小篱笆》这篇儿歌。

•学会通过绘画表现儿歌中的场景。

•掌握这首儿歌的基本语言表达方式，如韵脚等。

能力目标•通过观察、思考、表现，培养幼儿的想象、观察、表现能力。

•提高幼儿的绘画、语言表达技能。

情感目标•热爱自然和生命，了解自然风景。

•培养幼儿对团队活动的兴趣和参与意识。

2. 教学准备•儿歌：《小篱笆》•画纸、彩色笔等绘画工具。

•CD机。

3. 教学过程第一步：热身•由老师带领幼儿们跳一首舞蹈，让幼儿们放松身体，调整情绪。

第二步：呈现儿歌•通过CD机播放《小篱笆》这首儿歌，让幼儿们有一个整体的认识。

•老师逐行朗读《小篱笆》，指导幼儿们模仿朗读。

第三步：理解儿歌•引导幼儿们拼音认读歌词，让幼儿们理解儿歌歌词的意思。

•提问“什么是篱笆？”，带领幼儿们思考，让幼儿们了解篱笆的作用等相关知识。

第四步：表现场景•让幼儿们利用画纸、彩色笔等绘画工具，在纸上绘制一幅《小篱笆》的图画，表现儿歌中的场景和人物。

•通过让各个小组进行展示，激发幼儿们的表现兴趣和创造力。

第五步：合唱儿歌•让幼儿们进行小组合作，学会唱这首儿歌。

在合唱的过程中，可以让幼儿们尝试模拟唱歌时手舞足蹈。

•最后，全班一起合唱，让音乐流淌在整个幼儿园。

4. 教学反思这节课主要教授了儿歌《小篱笆》，并带领幼儿们进行了一系列的活动。

其中，通过教授儿歌，既能让幼儿们认识篱笆，同时也能激发幼儿们对自然景观的热爱。

通过绘画表现，锻炼了幼儿们的想象、观察、表现能力；通过学习唱歌，提高了幼儿们的歌唱技能和表现意识。

在教学过程中，适当的提问和引导是非常重要的，能够帮助幼儿们深入理解知识，并提高他们的思维能力。

同时，在活动组织和安排上，也要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，让他们在愉悦的氛围中感受到学习的乐趣。

总而言之，这节课的教学效果比较显著，幼儿们的听、说、读、写、唱各方面的能力都有了一定的提高。

幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班下学期音乐教案《小篱笆》含反思一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲，理解歌曲的含义。

2.能够用动作表现歌曲中的角色，体验音乐带来的乐趣。

3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.学习歌曲《小篱笆》。

2.用动作表现歌曲中的角色。

3.创编歌曲表演。

三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导幼儿倾听。

（2）教师提问：歌曲里唱了什么？你们喜欢这首歌吗？为什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲。

（2）教师引导幼儿理解歌曲的含义，体会歌曲的情感。

（3）教师指导幼儿用自然的音色演唱歌曲。

3.动作表现（1）教师示范歌曲中的角色动作。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色。

（3）幼儿分组进行动作表演，教师巡回指导。

4.歌曲创编（1）教师引导幼儿讨论：歌曲中还可以加入哪些角色和动作？（2）幼儿分组进行歌曲创编，教师巡回指导。

（3）幼儿展示创编成果，大家共同评价。

（2）教师提出改进意见，鼓励幼儿继续努力。

四、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《小篱笆》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下用自然的音色演唱歌曲。

2.幼儿在动作表现环节中，积极参与，表现出较强的创新能力。

3.歌曲创编环节，幼儿能够充分发挥想象，创编出有趣的角色和动作。

5.但在活动中，部分幼儿对歌曲的情感理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

五、教学建议1.在歌曲学习环节，教师应关注幼儿的音准和音色，及时给予指导。

2.在动作表现环节，教师应鼓励幼儿大胆表现，关注幼儿的创新意识。

3.在歌曲创编环节，教师应引导幼儿发挥想象，培养幼儿的创新能力。

4.教师要在活动中关注每一个幼儿，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

5.在今后的教学中，教师应加强对幼儿情感教育的引导，让幼儿更好地理解歌曲的含义。

通过本次教学活动，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，不仅学会了歌曲《小篱笆》，还培养了团队协作能力和创新能力。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的发展，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿创造一个愉快、有趣的音乐学习环境。

大班音乐教案《小篱笆》含反思

大班音乐教案《小篱笆》含反思大班音乐教案《小篱笆》含反思作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的大班音乐教案《小篱笆》含反思，希望对大家有所帮助。

大班音乐教案《小篱笆》含反思1活动目标：1、了解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。

2、初步感知球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体的特征并能准确说出几何形体的名称。

3、发展幼儿的观察、比较能力，以及对几何形体活动的兴趣。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动重点难点：1、重点：认识圆锥体并了解其特点。

2、难点：能准确的区分球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体。

活动准备：球体、圆柱体、正方体、长方体、圆锥体各一个、几何形体课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：小朋友们，老师带来一个神奇的袋子，袋子里装的是什么呢？小朋友都很想知道吧。

请一个小朋友来摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。

（请小朋友来摸一摸并说说摸到的是什么样的东西。

）介绍球体（不管从哪个方向看，都是圆溜溜的，而且它的哪一面都能滚动，这样的几何形体叫球体）、圆柱体（上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体）、正方体（几何体6个面，都是正方形，这几个正方形一样大）、长方体（由6个面组成两两相对的两个面大小、形状一样，这样的几何体叫长方体）。

老师给小朋友带来了一位新的几何形体朋友——圆锥体。

二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征1、老师：哪位小朋友愿意来摸一摸圆锥体，看看它有什么特点，有哪些地方与我们之前看到的几何形体不一样的地方。

重点讲解圆锥体的底面是圆形，上面是尖形。

这就是我们要认识的新朋友——圆锥体（播放圆锥体课件，让小朋友们说出圆锥体的名称）。

2、请小朋友比较圆锥体与圆柱体的不同，上面一圆，下面一圆，两个圆一样大，中间一样粗，只有放倒才能滚动的形体叫圆柱体，圆锥体是底面是圆形，上面是尖形，不一样粗。

2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《小篱笆》含反思

2024年幼儿园大班音乐优质课精彩教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。

教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、动作创编等。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，理解歌词内容，感受歌曲的优美旋律。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高幼儿的音乐素养。

3. 通过动作创编，培养幼儿的创造力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。

重点：学会演唱《小篱笆》，掌握歌曲的基本节奏，理解歌词内容。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片、动作创编卡片。

学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小花园，引导幼儿观察小篱笆，激发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小篱笆》，幼儿跟唱。

b. 分组学唱，教师指导并纠正发音。

c. 教师带领幼儿边唱边做简单动作，增强趣味性。

3. 歌词理解（5分钟）a. 教师提问，引导幼儿理解歌词内容。

b. 幼儿分享自己对歌词的理解。

4. 节奏练习（10分钟）a. 教师出示节奏卡片，带领幼儿练习歌曲中的基本节奏。

b. 分组进行打击乐器练习，巩固节奏感。

5. 动作创编（5分钟）a. 教师出示动作创编卡片，引导幼儿创编简单动作。

b. 分组展示，互相学习，共同完成动作创编。

6. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放歌曲，幼儿跟随演唱并表演动作。

b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词：附歌词卡片3. 节奏：附节奏卡片4. 动作创编：附动作创编卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小篱笆》，并展示所学动作。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、歌曲学唱、节奏练习、动作创编等多种教学手段，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《小篱笆》这首歌曲的学习与表演。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

2. 学会歌曲《小篱笆》，并能用动作表现出歌曲的意境。

3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小篱笆》，并能唱准节奏，用动作表现出歌曲的意境。

难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。

四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、小篱笆道具。

学具：小鼓、沙锤、动作卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，在森林里跳跃，遇到小篱笆，引导幼儿观察并提问：“小兔子遇到了什么？小篱笆是什么样的？”通过情景导入，激发幼儿的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导节奏和音准。

（3）分组练习，互相纠正，确保每个幼儿都能正确掌握歌曲。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范，如：“小兔子，跳啊跳，跳过小篱笆。

”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行动作练习，用动作表现出歌曲的意境。

5. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看并给予鼓励。

教师对每个幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。

3. 动作提示：画出小兔子跳跃、翻越小篱笆的动作。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《小篱笆》，并设计一个动作表演。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景导入、歌曲学习、动作练习等方式，让幼儿学会了《小篱笆》这首歌曲。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新意识。

大班音乐详案教案及教学反思《小篱笆》

大班音乐详案教案及教学反思《小篱笆》【大班音乐】详案活动主题：《小篱笆》教学时间：40分钟活动目标：1. 通过唱歌，引导幼儿发现自然界中的美景与事物。

2. 让幼儿感受自然、享受自然、认识自然、了解自然，培养幼儿的自然情感和自然兴趣。

3. 发展幼儿的音乐感受能力，提高幼儿的综合表现能力。

教学内容：1. 歌曲欣赏：《小篱笆》2. 歌曲学唱：模仿老师，学唱《小篱笆》。

3. 伴奏合唱：老师给出节奏鼓点，让幼儿跟随节奏，合唱《小篱笆》。

4. 情感体验：观察图片或视频，引导幼儿感受自然中的小篱笆，建立对自然的情感体验。

教学方法：1. 集体教学与个别指导相结合。

2. 情境导入法，引导幼儿的情感体验。

3. 互动式的演唱，让幼儿参与。

教学过程：第一步：情境导入老师出示图片或视频，让幼儿留意其中的小篱笆、草丛、花朵等自然元素，并引导幼儿把自然元素和音乐联系起来。

第二步：歌曲欣赏播放《小篱笆》音乐，让幼儿听一遍。

第三步：歌曲学唱老师教唱歌曲，并让幼儿跟随老师学唱。

第四步：伴奏合唱老师给出节奏鼓点，让幼儿跟随节奏唱《小篱笆》。

第五步：情感体验再次播放图片或视频，让幼儿观察自然中的小篱笆，引导幼儿进行感受、体验，并通过绘画、模型、手工等形式进行表达。

教学反思：本节课通过歌曲欣赏、歌曲学唱、伴奏合唱以及情感体验等形式，让幼儿领略到自然界中的美感和珍贵之处。

同时，课程紧密结合幼儿的认知和情感需要，让幼儿感受到自然和音乐的美妙。

教学中，在情境导入、互动演唱等环节中，一些幼儿反应不够积极，需要以多种方式激发他们的兴趣和动力。

因此，今后在教学前要设计更多情境导入，结合幼儿的认知和生活经验，旨在让幼儿乐于接受教学。

2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思

2024年幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐童谣》中的《小篱笆》。

内容包括：学习演唱《小篱笆》这首歌谣，理解歌谣的寓意，掌握简单的节奏和音高。

二、教学目标1. 让学生能够熟练演唱《小篱笆》这首歌谣，感受音乐的韵律美。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的自信心。

三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。

重点：学会演唱《小篱笆》，理解歌谣的寓意。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。

学具：小篱笆道具、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小篱笆的童话故事，引导学生关注小篱笆的特点和作用。

2. 歌曲学习：a. 播放《小篱笆》歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律。

b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。

c. 邀请学生上台示范演唱，给予鼓励和表扬。

3. 节奏练习：a. 学生分组，用小篱笆道具进行节奏练习。

b. 邀请学生展示，共同评价。

4. 歌曲表演：a. 学生自由组合，设计动作和队形。

b. 分组表演，互相评价，选出最佳表演小组。

5. 歌曲寓意讲解：通过歌词，引导学生理解团结协作的重要性。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键词语。

3. 节奏图形：展示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈演唱《小篱笆》。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏和音高的掌握还有待加强。

在今后的教学中，应多关注学生的个体差异，因材施教。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，学会用音乐表达自己的情感。

组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的歌曲学习和节奏练习。

3. 作业设计中的家庭作业实施。

4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《小篱笆》含反思一、教学目标知识目标1.学习歌曲《小篱笆》的歌词和曲调。

2.能够听出歌曲中的乐器声音：小提琴、吉他。

3.了解歌曲表达的情感内容：友谊、共同成长。

能力目标1.培养幼儿的音乐感知和欣赏能力。

2.培养幼儿的语言表达和动手能力。

3.培养幼儿的合作精神和友谊意识。

情感目标通过学习歌曲《小篱笆》，让幼儿感受到友谊的温暖，明白共同成长的重要性，培养幼儿的友谊意识、品德情感和爱心思维。

二、教学重点与难点教学重点1.歌曲《小篱笆》的学唱。

2.乐器音乐欣赏，能够听出小提琴和吉他的声音并进行鉴赏。

教学难点1.学习歌曲《小篱笆》中的音乐表达。

2.能够听出乐曲中偏软音的演奏效果。

三、教学方法1.讲授法；2.人际交往法；3.听讲法；4.问答法；5.合作法；6.游戏法。

四、教学内容1. 热身活动（5分钟）教师示范音乐响起后的舞蹈动作，让幼儿进行模仿，增强课堂氛围的活跃度。

2. 歌曲学唱（20分钟）1.教师引入歌曲《小篱笆》，听一遍之后，逐句教唱，并请全班学生跟读；2.教师分成两部分教唱，分开比较、组合联唱。

3. 欣赏小提琴与吉他乐器（10分钟）1.通过老师向学生现场演奏，让学生感受小提琴和吉他的音色。

2.教师播放乐曲，学生聆听音乐，梳理什么是小提琴和吉他的声音。

4. 合作创新（25分钟）1.将班级分成四个小组，每个小组一个“篱笆”模型。

2.安排每个小组分工合作，用棒棒糖、彩绸或者其他材质装饰“篱笆”模型。

3.在“篱笆”上，每个小组用卡纸剪出五颜六色的“心形”，贴上学习小结或者友情祝福。

5. 互评活动（10分钟）1.让学生欣赏其他小组的卡纸作品；2.以班级友谊板报的形式展示每个小组的友情卡片。

五、教学反思本次课程安排中，根据各个年龄段儿童的特点和兴趣爱好，以歌曲《小篱笆》为主题，结合游戏、合作、欣赏、创新等手法，浓郁地表达了“友情”的内涵。

在教学过程中，教师注重呈现情感形态，让孩子们在实践中感受到情感蕴含，同时教师也得到了新的启示，教育要始终把眼睛放在学生身上，关注他们的成长、心理和生理健康，教育工作才能更加有效，产生更大的价值和意义。

幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思

一、教案基本信息教案名称：幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿通过学唱歌曲《小篱笆》，感受音乐的美妙旋律。

2. 培养幼儿的音准和节奏感。

3. 引导幼儿通过歌曲理解小篱笆的作用，培养幼儿的想象力。

教学准备：1. 教学课件：歌曲《小篱笆》及相关图片。

2. 乐器：小鼓、铃铛等。

3. 篱笆模型或图片。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。

2. 教师教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。

3. 针对歌曲中的难点，如音准、节奏等，进行针对性练习。

4. 教师带领幼儿进行歌曲表演，可用乐器伴奏。

3. 歌曲讨论与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿讨论歌曲中的小篱笆起到了什么作用，培养幼儿的想象力。

2. 让幼儿分享自己家的篱笆，了解篱笆的作用。

二、教学内容与过程1. 教学内容：歌曲《小篱笆》过程：教师播放歌曲，让幼儿初步感受旋律，教唱歌曲，注意音准和节奏，引导幼儿跟唱。

2. 教学内容：歌曲讨论与反思三、教学评价1. 教师观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，如是否能积极参与演唱、是否能跟上节奏等。

2. 教师通过与幼儿的讨论，了解幼儿对歌曲内容的理解程度，以及对篱笆作用的认识。

四、教学反思五、课后作业1. 让幼儿回家后，与家长一起分享所学歌曲《小篱笆》。

2. 家长协助幼儿了解自家的篱笆，让幼儿在家庭环境中感受篱笆的作用。

3. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲演唱，培养幼儿的音乐兴趣。

六、教学拓展活动1. 活动名称：手工制作小篱笆活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力。

活动过程：教师提供篱笆模型或图片，让幼儿根据歌曲《小篱笆》的内容，动手制作小篱笆。

制作过程中，教师注意引导幼儿关注篱笆的形状、颜色等特征。

活动延伸：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。

2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思

2024年幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌声》，详细内容为学习歌曲《小篱笆》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2. 培养幼儿的音乐表现力和集体合作意识。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲所表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小篱笆道具。

2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等），画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示小篱笆道具，引导幼儿观察和描述，激发幼儿对歌曲的兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学唱。

b. 分组学习，教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。

c. 集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师选取歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。

b. 引导幼儿跟随教师一起练习，巩固所学内容。

4. 随堂练习（5分钟）：a. 分组进行小乐器伴奏，让幼儿体验节奏变化。

b. 让幼儿自由发挥，创作属于自己的小篱笆故事。

a. 教师邀请幼儿分享自己的创作，给予鼓励和表扬。

b. 集体演唱歌曲，展示学习成果。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌曲节奏：用不同颜色标注节奏变化，方便幼儿记忆。

3. 歌曲歌词：用大号字体书写，便于幼儿阅读。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《小篱笆》，并用自己的话讲述歌曲中的故事。

2. 答案：根据幼儿的演唱和讲述，给予积极评价和鼓励。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

2. 实践情景引入：通过展示小篱笆道具，引导幼儿观察和描述，激发幼儿对歌曲的兴趣。

幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐歌唱》，详细内容为歌曲《小篱笆》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的韵律美，培养他们的音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，掌握歌曲的基本节奏和音准。

2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高他们的音乐表现力。

3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准的掌握。

2. 教学重点：学会演唱《小篱笆》，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、录音机、教学光盘、歌词卡片等。

2. 学具：小鼓、沙锤、三角铁等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小篱笆的故事，引导幼儿关注歌曲的主题，激发他们的学习兴趣。

2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师示范演唱《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。

b. 分组教唱，逐句学习歌曲，指导幼儿掌握歌曲的基本节奏和音准。

c. 集体演唱，巩固所学内容。

3. 例题讲解（5分钟）a. 出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词，加强歌词记忆。

b. 针对歌曲中的难点节奏，进行讲解和练习。

4. 随堂练习（5分钟）a. 分组进行打击乐器伴奏练习，培养幼儿的节奏感。

b. 集体进行歌曲演唱，加强团队合作。

b. 邀请部分幼儿进行演唱展示，鼓励他们大胆表现。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲重点：特殊节奏、音准七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小篱笆》，并尝试用打击乐器为歌曲伴奏。

答案：根据幼儿的演唱和伴奏情况进行评价，给予鼓励和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对《小篱笆》的学唱兴趣较高，但在特殊节奏和音准方面还存在一定难度。

今后教学中，需针对这部分内容进行重点讲解和练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐元素，如自然界中的鸟鸣、水流等，培养他们的音乐感知能力。

2024年大班音乐教案《小篱笆》含反思

2024年大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《童谣与儿歌》，详细内容为歌曲《小篱笆》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙旋律，培养音乐素养。

二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小篱笆》，了解歌曲的节奏、旋律和歌词。

2. 培养幼儿的团队协作能力，提高集体合唱水平。

3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏乐器（如小鼓、沙锤等）。

2. 学具：歌词本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿模仿小动物，跟随音乐节奏做动作，营造轻松愉快的氛围。

2. 歌曲欣赏：播放《小篱笆》歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词学习：分句教唱歌词，引导幼儿跟唱，注意音准和节奏。

4. 节奏练习：使用节奏乐器，让幼儿练习歌曲中的节奏变化。

5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养团队协作能力。

6. 表演展示：每组进行表演，鼓励幼儿大胆展示自己。

六、板书设计1. 歌曲名称：《小篱笆》2. 歌词：逐句展示歌词，突出节奏变化和重点歌词。

3. 节奏图示：展示歌曲中的节奏图示，方便幼儿理解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《小篱笆》歌曲，并分享学习心得。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的教学方法，让幼儿掌握了歌曲《小篱笆》。

但在节奏练习环节，部分幼儿掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：开展音乐主题活动，如制作小乐器、创编新歌曲等，提高幼儿的音乐创造力。

同时，鼓励幼儿参加各类音乐比赛，展示自己的才华。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区别。

3. 板书设计：节奏图示的展示。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点的处理1. 在歌曲欣赏环节，通过反复播放，让幼儿熟悉歌曲旋律，引导幼儿关注节奏变化。

幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《小篱笆》，了解歌曲表达的主题和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。

二、教学内容：1. 歌曲《小篱笆》的歌词学习。

2. 歌曲的旋律和节奏练习。

3. 合唱技巧的培养。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小篱笆》，掌握基本的合唱技巧。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，合唱的协调性。

四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小篱笆》乐谱，录音机，音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《小篱笆》，让幼儿初步感受歌曲的美感。

b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义和表达的情感。

c. 分组练习，让幼儿相互交流学习，巩固所学内容。

3. 合唱练习（10分钟）：a. 教师示范合唱，讲解合唱的技巧和注意事项。

b. 幼儿分组进行合唱练习，教师逐一指导。

c. 全体幼儿合唱，教师点评并指导改进。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在学习过程中的收获和感受，教师进行总结，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

5. 课后作业：让幼儿回家后向家人展示所学歌曲，加强巩固。

六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

2. 运用图片、动作等直观教具，帮助幼儿更好地理解歌曲内容和情感。

3. 分组练习和全体合唱，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。

七、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲《小篱笆》的掌握程度，包括歌词、旋律和节奏。

2. 观察幼儿在合唱过程中的表现，如音准、节奏感和团队协作能力。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，运用动作、表情等表现歌曲情感。

大班音乐教案《小篱笆》含反思

大班音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐歌唱》中的《小篱笆》。

教学内容包括歌曲学唱、歌词理解、节奏练习、舞蹈动作创编。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小篱笆》的歌词和旋律，能正确、熟练地演唱。

2. 培养学生音乐节奏感，提高音乐表现力。

3. 培养学生合作意识，提高集体舞蹈创编能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的创编。

2. 教学重点：歌词记忆、旋律掌握和舞蹈动作的协调。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒。

2. 学具：小篱笆道具、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《小兔子种菜》引入，引导学生关注小兔子家园的变化，激发学生对歌曲《小篱笆》的兴趣。

2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。

b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随旋律学唱歌曲。

c. 学生分组练习，教师个别指导。

d. 整体演唱，检查掌握情况。

3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏变化，学生模仿。

b. 学生用节奏棒进行练习，教师指导。

c. 学生分组表演，互相评价。

4. 舞蹈动作创编：a. 教师示范舞蹈动作，学生模仿。

b. 学生分组讨论，创编舞蹈动作。

c. 各组展示，全班投票选出最佳舞蹈动作。

d. 全班练习，教师指导。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

b. 学生展示歌曲演唱和舞蹈动作。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌词重点句：小篱笆，小篱笆，摇摇摆摆跳起舞。

3. 节奏图谱：展示歌曲中的节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小篱笆》，并展示舞蹈动作。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲和展示舞蹈动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在节奏练习部分，部分学生掌握不够熟练，需加强课后练习。

2. 拓展延伸：a. 课后组织学生进行家庭音乐晚会，邀请家长参与，提高学生音乐实践能力。

幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思

教案名称：幼儿大班教案音乐《小篱笆》及反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小篱笆》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，感受歌曲的美感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小篱笆》，能够进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，培养他们的合唱能力。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、篱笆图片、小动物图片。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师展示篱笆图片，引导幼儿观察并描述篱笆的特点，激发幼儿的想象力。

2. 歌曲教学：教师教授歌曲《小篱笆》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。

3. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。

4. 歌曲表演：教师引导幼儿进行歌曲表演，让他们充分展示自己的才能。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在合唱练习中，要注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在合唱中感受到音乐的魅力。

3. 注重个体差异，对不同能力的幼儿给予不同的指导和关爱，让他们在音乐教学中得到充分的锻炼和发展。

4. 不断调整教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区音乐活动，让他们有机会与其他小朋友一起交流、学习音乐。

3. 音乐比赛：组织幼儿参加音乐比赛，提高他们的自信心和勇气，培养他们的竞争意识。

七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。

2. 终结性评价：通过歌曲表演、合唱等形式，评价幼儿的音乐学习成果。

3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的音乐学习进行自我评价，提高他们的自我认知能力。

大班音乐详案教案及教学反思《小篱笆》

大班音乐详案教案及教学反思《小篱笆》教案：主题：《小篱笆》的音乐欣赏与表演目标：1. 学习和欣赏《小篱笆》这首歌曲的音乐特点和表演形式。

2. 提高学生的集体合作和表演能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

教学过程：1. 创设情境：通过唱一段《小篱笆》来激发学生的学习兴趣，并提出探究问题：“如何用音乐来表现小篱笆的形象和特点？”2. 导入新知：教师通过音乐播放《小篱笆》，让学生仔细聆听歌曲的旋律和节奏，并指导他们一起跟随节奏拍手。

3. 分析乐曲：教师提出问题：“这首歌的节奏怎样？是属于快速的旋律还是慢速的旋律？在歌曲中有哪些乐器声音？”帮助学生分析歌曲的特点和组成。

4. 合作演唱：教师将学生分成小组，每组分配不同的乐器，指导他们按照歌曲的节奏和旋律来演奏乐器。

同时，学生们跟随歌曲的节奏和旋律一起演唱歌曲。

5. 创编舞蹈：教师带领学生根据歌曲的节奏和旋律，创编相关的舞蹈动作，使学生更好地体验和表达歌曲的意境和情感。

6. 回顾反思：教师与学生一起回顾教学过程，让学生表达对《小篱笆》的感悟和理解，并分享彼此的表演经验和想法。

教学反思：这堂音乐课以《小篱笆》这首歌曲为主题，通过欣赏乐曲、表演乐曲和创编舞蹈等多种形式，使学生深入了解和感受这首歌曲的音乐特点和表演形式。

整个教学过程中，学生们积极参与，发挥了他们的创造力和表演能力。

通过合作演唱和创编舞蹈，学生们充分展示了自己的才艺和团队合作能力。

同时，通过回顾反思环节，学生们能够更深入地理解和思考自己在学习和表演中的问题和不足，从而进一步提高自己的音乐素养和表演能力。

整堂课让学生们在轻松愉快的音乐学习中得到了全面的提高，达到了预期的教学目标。

具体课时安排可根据实际情况进行调整。

幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思

幼儿园大班优秀音乐教案《小篱笆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐素养发展与指导》第三单元《快乐的小歌手》。

本节课主要内容包括：学习歌曲《小篱笆》，掌握歌曲的旋律和歌词；通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小篱笆》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3. 培养幼儿与同伴合作的能力，增进团队精神。

三、教学难点与重点重点：学习歌曲《小篱笆》的旋律和歌词，培养幼儿的音乐节奏感。

难点：歌曲中部分歌词的发音和节奏，以及合作演唱时的协调性。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、小篱笆道具。

2. 学具：幼儿用书、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室里的小篱笆，引导幼儿说出小篱笆的特点。

（2）教师邀请幼儿模仿小篱笆的动作，如摇摆、弯腰等，培养幼儿的模仿能力。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《小篱笆》，引导幼儿注意歌曲的旋律和歌词。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

（3）分组练习，幼儿相互纠正，提高演唱水平。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。

（2）幼儿跟随教师练习，巩固节奏感。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，培养节奏感和合作精神。

（2）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后继续练习。

六、板书设计1. 歌曲名：《小篱笆》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：彩色字体，突出重点歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《小篱笆》，并尝试用动作表现歌曲内容。

答案：略2. 作业题目：与家长一起创作一首关于小动物的歌曲，下节课分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《小篱笆》，使幼儿掌握了歌曲的旋律和歌词，培养了音乐节奏感和合作精神。