普通话语音基础分析共143页
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《普通话语音基础》课件
《普通话语音基础》PPT 课件
本课程为您详细介绍普通话语音基础知识和技能。通过学习本课程，您将能 够提高普通话发音的准确性和标准性。 Nhomakorabea简介
本课程旨在教授普通话语音基础知识和技能，包括声母、韵母、声调和声韵调组合。通过学习本课程，您将掌 握关键技巧，提升普通话发音的准确性。
声母和韵母
声母是汉语拼音中的辅音音素，而韵母则是汉语拼音中的元音音素。本节课 我们将学习声母和韵母的定义以及常见的发音。
声调
声调是汉语中的重要特征，它决定了词语的意思和语义。本节课我们将学习声调的定义、常见的普通话声调以 及声调的发音规则和技巧。
声韵调组合
声韵调组合是普通话词语的基本结构，它由声母、韵母和声调组成。本节课 我们将学习声韵调组合的基本结构以及发音技巧，同时介绍一些常见的声韵 调组合。
常见口音问题
不同地区的口音会影响普通话的发音准确性。本节课我们将探讨北方口音和 南方口音的特点和问题，并介绍解决口音问题的方法和技巧。
总结
本课程深入介绍了普通话语音基础知识和技能。通过掌握这些基础知识和技能，您将提高普通话发音的准确性 和标准性，更加自信地与他人交流。
本课程为您详细介绍普通话语音基础知识和技能。通过学习本课程，您将能 够提高普通话发音的准确性和标准性。 Nhomakorabea简介
本课程旨在教授普通话语音基础知识和技能，包括声母、韵母、声调和声韵调组合。通过学习本课程，您将掌 握关键技巧，提升普通话发音的准确性。
声母和韵母
声母是汉语拼音中的辅音音素，而韵母则是汉语拼音中的元音音素。本节课 我们将学习声母和韵母的定义以及常见的发音。
声调
声调是汉语中的重要特征，它决定了词语的意思和语义。本节课我们将学习声调的定义、常见的普通话声调以 及声调的发音规则和技巧。
声韵调组合
声韵调组合是普通话词语的基本结构，它由声母、韵母和声调组成。本节课 我们将学习声韵调组合的基本结构以及发音技巧，同时介绍一些常见的声韵 调组合。
常见口音问题
不同地区的口音会影响普通话的发音准确性。本节课我们将探讨北方口音和 南方口音的特点和问题，并介绍解决口音问题的方法和技巧。
总结
本课程深入介绍了普通话语音基础知识和技能。通过掌握这些基础知识和技能，您将提高普通话发音的准确性 和标准性，更加自信地与他人交流。
普通话语音基础知识ppt课件
鼻韵母（16个）
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
(二)按韵头发音口型
1
2
3
开口呼 （15个）
齐齿呼 （ 9个）
合口呼 （10个）
4
撮口呼 （ 5个）
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
口诀
普通话拼合口诀 双唇开齐u相拼 唇齿专拼开口音 d、t能拼开齐合 平翘根拼齐合音 舌面只能拼齐撮 n、l零声全能拼
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
第二节 普通话声母
践训
实
练
普通话语音基础知识
调值
声调的实际读法，即指声调高低、升降 、曲直、长短的变化。
调号
调类的标记符号。汉语拼音中所规定的 调号是“ˉ”“'”“ˇ”“`”。
普通话语音基础知识
第四节 声调
二、声调的发音与辩证
（一） 阴平
高平调，调形为55。声音高而平，大体没有升降的变化 。发音时，声带绷紧，始终没有明显变化，保持高音。
（二） 阳平
第三节 普通话韵母
（二）单韵母i和ü
单韵母i和ü都是舌面、 高、前元音。二者的主要 区别在于i是不圆唇，ü是 圆唇。
普通话语音基础知识
第三节 普通话韵母
《普通话发音基础》课件
提高国民素质
普及普通话有助于提高国民的语言表达能力 和文化素养，促进个人全面发展。
普通话的语音特点
单音节词占优势
普通话中单音节词较多，每个音节都 有固定的声调，不同音节之间声调变 化明显，形成了普通话独特的语音节 奏。
声调抑扬顿挫
轻声和儿化音现象
普通话中存在轻声和儿化音现象，这 些音变现象丰富了普通话的语音表现 力。
提升个人职业竞争力
在许多行业和职业中，普通话是必备的技能要求之一，掌握标准的 普通话发音和表达能力有助于提高个人在职场上的竞争力。
传承和弘扬中华文化
普通话是中华文化的重要载体，学习普通话能够帮助我们更好地传承 和弘扬中华优秀传统文化。
普通话的未来发展与影响
1
普及与提高并重
随着普通话的普及程度不断提高，未来 的发展方向将更加注重提高普通话的语 音质量和表达能力，以满足更多专业领 域的需求。
详细描述
多音节词语在普通话中占有重要地位，通过多音节词语 的训练，可以更好地掌握多音节词语的发音规律和技巧 ，提高发音的准确性和自然度。
总结词
多音节词语训练有助于提高口语表达的流畅性和自然度 。
详细描述
通过多音节词语的训练，可以培养良好的语感和语音组 织能力，使口语表达更加流畅、自然、清晰。
总结词
多音节词语训练有助于提高听力理解能力。
普通话水平测试简介
普通话水平测试（PSC）是一种 标准化的考试，用于评估考生的
普通话口语水平。
该测试主要考察考生在语音、词 汇、语法以及表达流畅性等方面 Nhomakorabea的能力。
PSC成绩分为三个等级：一级、 二级和三级，其中一级为最高级
别。
普通话水平测试等级标准
普通话语音和播音发声_普通话语音和播音发声电子教案PPT143页
34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
普通话语音和播音发声_普 通话语音和播音发声电子教
案
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
普通话语音和播音发声_普 通话语音和播音发声电子教
案
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
普通话语音基础ppt课件
⑥ ü行的韵母跟声母ｊ，ｑ，ｘ拼的时候，ü上的两点也省略；但是跟声母ｌ， ｎ拼的时候，ü上两点则一定不能省略。分别写成 ｊｕ（居），ｑｕ（区）， ｘｕ（虚），ｌü（吕），ｎü（女）。
⑦ ｉｏｕ，ｕｅｉ，ｕｅｎ前面加上声母的时候，分别缩写成ｉｕ，ｕｉ3，0
4.声调符号
阴平
阳平
上声
去声
－
／
ˇ
＼
声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。 例如：
语音是指由人的发音器官发出来的表达一 定意义的声音。
7
二、语音的性质 1.物理性质
音高、音强、音长、音色
8
2.生理性质
人的发音器官分3部分： （1）呼吸器官，包括肺、气管和支气管。
肺是呼吸器官的中心，是产生语音动力的基础。
（2）喉头和声带，它们是发音的振颤体。 （3）口腔、咽腔、鼻腔，它们都是发音的共鸣器。
妈ｍā 麻ｍá 马ｍǎ 骂ｍà 吗ｍａ
阴平） （阳平）（上声） （去声） （ 轻声）
31
5.隔音符号
以ａ，ｏ，ｅ开头的音节连接在其他音节的 后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音 符号（’）隔开。
例如：
ｐｉ’ａｏ（皮袄）
ｙａｎ’ａｎ（延安）
ｙａ’ｎａｎ（亚男）
ｘｉ’ａｎ（西安）
32
《汉语拼音方案》的主要用处是：给 汉字注音，拼写普通话。作为少数民族创 造和改革文字的共同基础，还可以用于中 文信息处理，并可以音译外国人名、地名 和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。
17
书写办法
普通话音素表
音素符号
一个字母代表一个音素 一个字母代表几个音素
a、o、e、u、b、p、m、 f、d、t、n、l、g、k、 h、j、q、x、r、z、c、 s
⑦ ｉｏｕ，ｕｅｉ，ｕｅｎ前面加上声母的时候，分别缩写成ｉｕ，ｕｉ3，0
4.声调符号
阴平
阳平
上声
去声
－
／
ˇ
＼
声调符号标在音节的主要母音上，轻声不标。 例如：
语音是指由人的发音器官发出来的表达一 定意义的声音。
7
二、语音的性质 1.物理性质
音高、音强、音长、音色
8
2.生理性质
人的发音器官分3部分： （1）呼吸器官，包括肺、气管和支气管。
肺是呼吸器官的中心，是产生语音动力的基础。
（2）喉头和声带，它们是发音的振颤体。 （3）口腔、咽腔、鼻腔，它们都是发音的共鸣器。
妈ｍā 麻ｍá 马ｍǎ 骂ｍà 吗ｍａ
阴平） （阳平）（上声） （去声） （ 轻声）
31
5.隔音符号
以ａ，ｏ，ｅ开头的音节连接在其他音节的 后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音 符号（’）隔开。
例如：
ｐｉ’ａｏ（皮袄）
ｙａｎ’ａｎ（延安）
ｙａ’ｎａｎ（亚男）
ｘｉ’ａｎ（西安）
32
《汉语拼音方案》的主要用处是：给 汉字注音，拼写普通话。作为少数民族创 造和改革文字的共同基础，还可以用于中 文信息处理，并可以音译外国人名、地名 和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。
17
书写办法
普通话音素表
音素符号
一个字母代表一个音素 一个字母代表几个音素
a、o、e、u、b、p、m、 f、d、t、n、l、g、k、 h、j、q、x、r、z、c、 s
《普通话语音概述》课件
变调的规律
变调的规律与音节所处的 位置、前后音节的声调等 因素有关，需要根据具体 情况而定。
儿化现象
儿化定义
在普通话中，有些音节带有卷舌色彩，这种音节 叫做儿化音节。
儿化的作用
儿化可以起到表示喜爱、亲切、轻松等感情色彩 的作用，也可以起到区分词义的作用。
儿化的规律
儿化的规律与音节所处的位置、前后音节的声调 等因素有关，需要根据具体情况而定。
普通话中一共有21个声母，39 个韵母，4个声调。
音节的拼写规则
音节的拼写遵循“分词连写”的原则，即词与词之间分开，词内部的字母连续拼写 。
在拼写时，要注意隔音符号的使用，如“xī”和“xi”应分别写作“西”和“吸”。
拼写规则还涉及到一些特殊情况的处理，如“一”、“不”的变调等。
音节的发音规则
音节的发音要遵循声母、韵母和声调 的正确配合，如“bā”中的“b”是 声母，“ā”是韵母，“bā”读作“ 八”。
在普通话中，每个汉字都有一个 固定的声调，声调的不同会导致
意义的变化。
声调是汉语语音的重要特征之一 ，也是普通话语音教学的重要内
容。
声调的作用
声调具有区别意义的作用，相同的汉字因为 声调的不同而表达不同的意思。
声调还可以表达不同的情感和语气，使语言 更加丰富和生动。
在普通话中，声调的不同会导致词义的变化 ，如“ma”（妈）和“ma”（马），前者 表示母亲，后者表示名词“马”。
根据发音方法的不同，声母可以分为 塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音等 。
声母的发音技巧
唇齿音
上齿靠近下唇，软腭上升 ，气流受阻后发出唇齿音
。例如“f”。
舌面音
舌面前部抵住硬腭前部， 软腭上升，气流受阻后发 出舌面音。例如“j”、
《普通话的语音》课件
03
声调具有稳定性，一旦 形成，不会轻易改变。
04
声调具有连续性，连续 的音节之间声调会互相 影响。
声调的发音要领
01
02
03
04
平声
平直调，起音和终音在同一个 高度上，保持平直。
上声
降升调，起音半低，然后降低 到最低，再升高到半高。
去声
降升调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高。
入声
短促调，起音高，然后降到最 低，再升高到次高，最后迅速
收尾。
声调的辨正
辨正声调主要是通过对比和模仿来进行。通过对比不同声调的发音特点，可以更好地掌握每 个声调的发音要领。
模仿是学习声调的重要方法之一，可以通过模仿老师的发音或者音频资料来练习和提高自己 的发音水平。
练习是巩固和提高声调辨正能力的重要手段，可以通过反复练习来加深对每个声调发音要领 的理解和掌握。
声母的分类
根据发音部位的不同，声母可 以分为双唇音、唇齿音、舌尖 中音、舌根音、舌面音和舌尖 后音等。
根据发音方法的不同，声母可 以分为塞音、擦音、塞擦音、 鼻音和边音等。
另外，还有一些特殊的声母， 如零声母和韵母自成音节的情 况。
声母的发音要领
双唇音
发音时双唇紧闭，软愕抬起，堵塞鼻腔通道 ，然后突然打开双唇，气流冲出口腔。
04
普通话的声调系统
声调的定义
声调是指音节中具有区别意义作用的音 高变化。
声调是依附在音节中的音高变化，音高 是声音的频率高低，频率越高，音越高
，反之则越低。
普通话中有四个声调，分别是平声、上 声、去声和入声。
声调的特点
01
声调具有区别意义的作 用，不同的声调可以表 达不同的意义。
普通话语音基础分析共143页
普通话语音基础分析
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
普通话语音基础分析PPT文档共143页
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
普通话语音基分析
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
普通话语音基分析
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
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42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
普通话语音基础分析
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
普通话语音基础分析
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹