儿童声乐教学计划
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写第一节课：声音发声基础目标：使学生了解声音发声的基本原理，并掌握正确的发声方法。
1. 通过展示声波的图像，让学生了解声音的形成和传播过程。
2. 通过示范和实践，教授正确的呼吸方法。
3. 通过练习发出清晰的音域声音。
4. 教授基础的声乐术语和唱歌技巧。
第二节课：音调和音阶目标：在学生掌握声音发声基础上，教授音调和音阶的概念，并练习唱出不同的音调和音阶。
1. 通过示范和练习，教授不同音调的区别和唱法。
2. 教授基本的音阶和音程。
3. 练习唱出不同的音阶，并加强对音调的掌握和理解。
第三节课：歌曲学习目标：通过学习一首简单的歌曲，让学生运用之前学到的技巧，并加强他们的表演能力。
1. 选择一首适合学生年龄和水平的歌曲。
2. 教授歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 指导学生正确演唱歌曲，并帮助他们表达情感。
4. 练习歌曲的连接和转调。
第四节课：声乐表演目标：通过模拟真实的表演场景，让学生展示他们的表演技巧，并提高他们的自信心。
1. 练习歌曲的整体演唱和台风表现。
2. 模拟真实的表演场景，让学生进行小组或个人的表演。
3. 给予学生反馈和指导，帮助他们提高表演能力。
第五节课：声乐欣赏目标：通过欣赏和分析优秀的声乐表演，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
1. 选择一些优秀的声乐表演，并与学生分享。
2. 分析表演者的技巧和表达方式。
3. 引导学生欣赏音乐中的情感和美感，并思考自己的表演中如何表达。
第六节课：期末演出准备目标：为期末演出做准备，加强学生的合作能力和舞台表演技巧。
1. 选择一首适合学生水平和风格的歌曲，进行集体合唱练习。
2. 分配角色和任务，让学生进行小组或个人的表演准备。
3. 练习舞台表演的技巧和演唱的技巧。
4. 组织期末演出，让学生展示他们的成果。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写一、课程概述本次声乐课程面向年龄在7-10岁的儿童。
通过自然、轻松的课堂形式，让孩子们在声乐学习中增强自信、锻炼身体，提高音乐审美能力、音乐理解和协同合作能力。
二、教学目标1.让孩子们学会唱歌，练习声音技巧，在课堂上培养良好的发音习惯，提高儿童的语音表达能力;2.通过声乐训练和合唱演练，让孩子们养成良好的合作习惯，提高他们的团队协作能力和集体意识；3.让孩子们在音乐听、说、唱的过程中，感受音乐的美，培养音乐审美能力和音乐理解能力，同时丰富他们的文化素养。
三、授课内容及计划第一课：唱歌基础课程目标：教给孩子们基础的唱歌技巧，培养良好的发音习惯。
1.直接让孩子们跟着老师唱儿歌、流行歌曲等，让孩子们感受自己的嗓音和发音的问题。
2.音准小游戏，让孩子们知道音乐是严肃的，唱歌要按照一定的规律和标准。
3.介绍声音产生的方式，让孩子们理解声音的基础知识。
4.唱歌练习中逐步引导孩子掌握基本的发声方法和技巧，提高音质和声音的稳定性。
第二课：节奏感培养课程目标：让孩子们理解节拍与音乐的关系，培养孩子们的节奏感和音乐感受力。
1.手拍基础，让孩子们学会按照节奏进行手拍。
2.敲击乐器，让孩子能有更具体的感受。
3.唱歌，在唱歌的过程中培养孩子的节奏感，保证唱得时候音乐的整体感有一定基础。
第三课：基础乐理知识课程目标：让孩子们了解基础乐理知识，提高音乐理解力。
1.介绍调性，让孩子们知道调是什么，不同调性有什么感觉。
2.教给孩子们基础的音高记号，让孩子们能在唱歌的中体会不同的音高。
3.让孩子们在唱歌的中理解重音，学会把握歌曲的重点。
4.把节奏和音乐的整体感结合起来，理解乐谱中的节奏和音乐的关系。
第四课：合唱训练1.老师带领孩子们一起唱一个歌曲，让孩子们有一些感性的体验。
2.分成小组唱歌，培养孩子们的团队协作能力。
3.每个小组之后再让孩子们群体重复一遍，让孩子们培养集体意识。
第五课：综合提高课程目标：把之前所学的东西进行综合训练，提高儿童的唱歌技巧和音乐感受力。
少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课教学计划范文少儿声乐课教学计划范文光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，是时候抽出时间写写教学计划了。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编为大家收集的少儿声乐课教学计划范文，希望对大家有所帮助。
少儿声乐课教学计划1 少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。
二、教学内容：第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。
学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。
教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。
学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。
歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。
学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。
三、[教学对象] ：全体声乐学生四、[教学目标] ：1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的保护嗓子;4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
自己能很好的演绎歌曲。
五、[教学重点]：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
六、[教学难点]：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
少儿声乐教学计划（精选6篇）
少儿声乐教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们又将迎来新的教学工作，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编帮大家整理的少儿声乐教学计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
少儿声乐教学计划1少年儿童是歌唱训练的最佳时期，通过歌唱既能陶冶情操、激发智商，培养其积极、健康、活泼向上的审美情趣，又能培养少儿的独唱、合唱、舞台表演能力。
一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的歌唱状态，最终使学生达到歌唱收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。
二、教学内容：第一期：兴趣是最好的老师，本教学法通过培养孩子兴趣为主的基础上，配合少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅熟练自然的演唱歌曲。
学习曲目：《划船歌》《小红帽》《数鸭子》《粉刷匠》《小星星》《祖国祖国我们爱你》《小雨点》等。
第二期：主要学习歌唱的各种演唱技巧，包括歌唱咬字、歌曲换气等，让孩子对歌曲有一定的理解。
教师还会教孩子一些基本动作，使孩子能够在歌曲中灵活运用。
学习曲目：《卖报歌》《大树桩你有几岁》《金孔雀》《祖国祖国多美丽》《幸福的花朵》等。
第三期：主要学习歌唱中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。
歌唱表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。
学习曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺号》《童年是什么》等。
少儿声乐教学计划2一教学目标：1、以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。
2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。
3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的爱好与爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪聪明，促进学生身心全面健康发展。
二教学要求音乐欣赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写儿童声乐课教学计划一、教学目标：1. 培养儿童音乐欣赏能力，培养他们对音乐的兴趣和热爱；2. 培养儿童的音乐感知能力，提高他们的音乐表达能力；3. 学习基本的音乐技巧，包括声乐训练、节奏感训练等；4. 培养儿童的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 热身训练- 进行一些基本的身体热身运动，放松儿童的身体和声带；- 进行简单的呼吸练习，培养儿童的正确呼吸方式。
2. 音乐欣赏- 播放一些儿童喜爱的歌曲或音乐片段，引导他们倾听和感受音乐；- 给予儿童一些简单的音乐分析和评价的指导，培养他们的音乐审美能力。
3. 歌唱技巧训练- 学习基本的发声技巧，包括正确的呼吸方式、喉部放松等；- 学习基本的发音技巧，包括清晰发音、咬字准确等；- 学习基本的节奏感训练，包括通过打拍子、唱律动等方式提高儿童的节奏感。
4. 歌曲学习和表演- 选择适合儿童的简单歌曲，进行学习和排练；- 指导儿童正确的歌唱技巧和表演技巧，包括咬字、情感表达等；- 组织小型表演，让儿童能够在舞台上展示他们的唱功和自信心。
三、教学方法：1. 示范教学法：教师通过自己的演唱示范来引导儿童学习；2. 个别指导法：根据儿童的不同实际情况，有针对性地给予个别指导；3. 合作学习法：组织儿童进行合唱或小组表演，培养他们的合作精神和团队意识；4. 游戏学习法：通过一些音乐游戏来使儿童更加主动地参与学习。
四、教学评估：1. 教师随堂观察评估儿童的学习情况，包括对音乐的理解和唱功的表现；2. 组织小型评估演出，让儿童在舞台上展示他们的学习成果；3. 学生自评和互评，通过互相交流和评价来提高自己的表演水平。
五、教学资源：1. 声乐教材：选择适合儿童的声乐教材，包括简单的歌曲和曲目；2. 音乐器材：提供合适的音乐器材，如乐器伴奏、节拍器等；3. 音乐播放设备：准备音乐播放设备，方便播放音乐片段和伴奏。
六、教学时长：每节课60分钟，每周1-2次。
少儿声乐教学计划(二)2024
少儿声乐教学计划（二）引言概述：少儿声乐教学计划（二）旨在继续提高学生的声乐技巧和表达能力，帮助他们更好地理解和运用声乐知识。
本文将介绍该计划的具体内容，包括音域拓展、呼吸控制、发声技巧、音乐表达和演唱技巧等五个方面。
正文：1. 音域拓展1.1 分清音域边界，帮助学生找到自己的舒适音域1.2 通过音阶练习逐步扩大音域范围1.3 引导学生学习合适的音域过渡和音色调整技巧1.4 利用曲目的音域要求进行有针对性的练习1.5 鼓励学生尝试挑战高难度的音域要求，提升自身的音域技巧2. 呼吸控制2.1 引导学生正确理解和掌握腹式呼吸的原理2.2 利用练习方法培养学生的呼吸肌肉力量和控制能力2.3 教授正确的吸气和呼气技巧，保证呼吸的稳定和连贯2.4 培养学生自觉掌握合适的呼吸断点和呼吸节奏2.5 在歌曲练习中引导学生合理运用呼吸控制技巧，提升演唱效果3. 发声技巧3.1 引导学生正确发掘和运用共鸣腔的声音效果3.2 教授清晰发音和准确发声的方法和技巧3.3 帮助学生理解和掌握喉发声和连音的原理和方法3.4 引导学生学习调整音色和音量，以适应不同歌曲的需求3.5 指导学生跨过发声障碍，自信地运用发声技巧进行演唱4. 音乐表达4.1 分析和解读歌词，帮助学生理解歌曲的意境和情感表达4.2 引导学生探索和塑造角色形象，提升歌曲的表演力和感染力4.3 教授演唱时的动作表达和舞台演出技巧4.4 培养学生音乐感知和听觉技巧，提高对音乐细节的把握能力4.5 在演唱过程中注重个性表达，培养学生独特的音乐风格和表演特点5. 演唱技巧5.1 教授正确的声音控制和调整技巧，防止音准和节奏问题5.2 引导学生学习运用音乐装饰技巧，增强演唱的艺术性和个性化5.3 培养学生合理运用力度和音量，实现音乐效果的层次感5.4 指导学生掌握运用不同的节奏和速度，使演唱更加生动有力5.5 引导学生用心演绎每一首歌曲，将自己的情感融入到演唱中总结：通过音域拓展、呼吸控制、发声技巧、音乐表达和演唱技巧等五个方面的训练，少儿声乐教学计划（二）旨在帮助学生提高声乐技巧和音乐表达能力。
少儿声乐教学计划及教学大纲(整理1)(二)2024
少儿声乐教学计划及教学大纲(整理1)（二）引言概述：少儿声乐教学是指通过系统的学习和训练，培养和提高少儿的声乐技能以及音乐素养的教育过程。
本文旨在介绍一个完整的少儿声乐教学计划及教学大纲，该计划包含了教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容。
通过该计划，旨在帮助少儿全面发展他们的音乐才能，提高他们的演唱技巧和表现能力。
正文：一、教学目标1. 培养少儿对音乐的兴趣和热爱，激发他们的音乐潜能。
2. 提高少儿的音乐素养和音乐欣赏能力。
3. 培养少儿的音乐表现力和演唱技巧，使他们能够自信地表演。
4. 培养少儿的合作精神和团队意识，通过集体合唱培养他们的协作能力。
二、教学内容1. 声乐基础知识：a. 音乐基本概念：音高、音长、音符等。
b. 声音的发声原理和呼吸方法。
c. 发音技巧和咬字清晰度的训练。
2. 声乐技巧训练：a. 音域的开发和拓展。
b. 声音的调准和音准的培养。
c. 声音的共鸣与发声技巧的训练。
d. 手部动作和身体姿势的配合训练。
3. 曲目学习：a. 学习经典的儿童歌曲和合唱曲目。
b. 学习不同风格的歌曲，包括流行、民谣、古典等。
c. 学习唱法和表演技巧的综合运用。
4. 表演与演出：a. 舞台表演技巧的训练，包括舞台形象塑造、动作配合等。
b. 合唱团的排练和演出准备。
5. 音乐理论与欣赏：a. 学习音乐的基本理论知识，包括音符、音阶、节奏等。
b. 听取不同类型音乐作品，培养对音乐的鉴赏能力。
三、教学方法1. 唱前热身与技巧训练。
2. 教师示范与学生模仿。
3. 个别辅导与小组研讨。
4. 合唱团集体排练与演出。
5. 视听教材的使用和多媒体辅助教学。
四、教学评估方法1. 日常课堂表现评估。
2. 学习成果展示和演唱比赛。
3. 考试和测验。
五、教学保障1. 提供良好的教学环境和设施。
2. 培训合格的声乐教师和辅导员。
3. 配置适当的教学资源和教材。
总结：通过该少儿声乐教学计划及教学大纲，我们可以帮助少儿全面发展他们的音乐才能，提高他们的演唱技巧和表现能力。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划声乐教学是培养孩子们音乐才能的重要途径之一。
通过声乐训练，孩子们不仅能够提高歌唱技巧，还能够增强自信心、表达能力和情感交流能力。
为了更好地指导孩子们学习声乐，本文制定了一份少儿声乐教学计划，以期为广大家长和教师提供参考。
第一阶段：入门阶段（1-2个月）教学目标：1.帮助孩子们熟悉声音的产生和运用；2.了解基本的音乐术语和符号；3.掌握基本的发声技巧和姿势。
教学内容：1.讲解歌唱的基本原理，包括呼吸、发声、共鸣等；2.教授基本的发声技巧，如喉咙放松、嘴唇闭合、声音共鸣等；3.学习简单的音阶和练声曲目；4.学习简单的儿歌和儿童歌曲。
教学策略：1.采用形象化的教学方式，例如用“打哈欠”的方式引导孩子们找到正确的发声位置；2.以示范为主，指导孩子们进行模仿和练习；3.通过游戏、比赛等形式激发孩子们的学习兴趣。
第二阶段：基础阶段（2-4个月）教学目标：1.掌握基本的歌唱技巧和音乐知识；2.能够演唱较为复杂的儿童歌曲和儿歌；3.提高声音的稳定性和音准。
教学内容：1.学习更复杂的音阶和练声曲目；2.学习常见的音乐符号和术语；3.掌握节奏感和节拍；4.学习适合年龄的儿童歌曲和儿歌。
教学策略：1.通过各种歌唱比赛、表演等活动，鼓励孩子们展示自己的成果；2.针对每个孩子的特点进行个性化指导；3.通过音乐游戏等方式，让孩子们更好地理解音乐知识。
第三阶段：提高阶段（4-6个月）教学目标：1.提高孩子们的歌唱技巧和表现力；2.增强声音的辨识度和个性化特征；3.培养孩子们的音乐鉴赏能力和审美情趣。
教学内容：1.学习更加高难度的音阶和练声曲目；2.提高歌唱表现力，如情感表达、声音变化等；3.学习不同风格的音乐作品，包括流行、古典、民族等；4.学习简单的音乐理论和编曲知识。
教学策略：1.为孩子们提供更多的表演机会，鼓励他们在公众场合展示自己的歌唱才华；2.通过歌唱比赛、音乐会等形式，让孩子们更好地了解自己的优势和不足；3.鼓励孩子们参与音乐创作和改编活动，提高他们的音乐创新能力。
少儿声乐教学计划(一)2024
少儿声乐教学计划（一）引言概述：少儿声乐教学计划（一）是为了提供一套系统的声乐教学方案，帮助儿童在音乐学习中发展他们的声音技巧和艺术表达能力。
本文将从基本原则、教学目标、教学内容、教学方法和评估方式五个大点来详细阐述少儿声乐教学计划。
正文：一、基本原则1. 尊重儿童个体差异：根据每个孩子的音乐素养、学习兴趣和身体条件等因素，个别差异化教学，满足每个孩子的不同需求。
2. 培养爱好和兴趣：通过创造积极的学习氛围和趣味性的教学方法，激发儿童对声乐的兴趣和热爱，培养他们的自主学习能力。
3. 注重循序渐进：以系统性和渐进性的教学方式，从基本的声音控制和技巧开始，逐步提升到更高难度的表演和演唱技巧。
4. 培养团队合作精神：通过合唱和团体合作的形式，培养儿童的集体荣誉感和互助精神，并促进他们的音乐交流和表达能力。
5. 与家长积极合作：与家长密切沟通，分享学生的学习进展和建议，鼓励家长参与到学生的音乐学习中，形成家校共同努力的良好氛围。
二、教学目标1. 培养正确的声音发声技巧：引导儿童用正确的呼吸和发声方式发声，培养他们的声音控制能力和音准感。
2. 提升演唱和表演技巧：通过音域训练、发音训练和情感表达等教学内容，提升儿童的演唱技巧和舞台表演能力。
3. 培养音乐感知和欣赏能力：通过音乐欣赏、音乐比赛和合唱团等活动，培养儿童的音乐感知能力，提高他们对音乐的欣赏水平。
4. 培养团队精神和合作能力：通过合唱和团队合作的形式，培养儿童的团队精神、互助精神和集体荣誉感。
5. 培养音乐表达和创造能力：通过创设音乐创作环境、提供音乐创作机会和鼓励学生表达个人情感，培养儿童的音乐表达和创造能力。
三、教学内容1. 声音和发声基本技巧：学习正确的呼吸和发声方式，掌握基本喉部和发音部位的使用方法。
2. 声乐基本知识：了解音乐基础知识，包括音符的基本概念、调式和节奏等。
3. 音域拓展和控制：通过音阶训练和练习曲目，拓展儿童的音域，并提高音域的控制能力。
儿童小组课声乐教学计划
儿童小组课声乐教学计划一、课题儿童小组课声乐教学二、教学目标1. 让孩子们对声乐产生浓厚的兴趣，感受到音乐的魅力。
2. 帮助孩子们掌握基本的声乐技巧，如呼吸、发声、共鸣等。
3. 提高孩子们的节奏感和音准能力。
4. 通过声乐学习，培养孩子们的自信心和表现力。
三、教学重点&难点1. 教学重点基本声乐技巧的传授，像正确的呼吸方法，要让孩子们明白吸气时像闻花香一样，呼气时要缓慢均匀。
节奏感的培养，通过简单的节奏游戏让孩子们能够准确把握节奏。
2. 教学难点共鸣的理解和运用对于儿童来说比较抽象，要找到简单易懂的方式来解释。
音准的纠正，每个孩子的音准天赋不同，对于音准较差的孩子要制定个性化的训练方法。
四、教学方法1. 游戏教学法例如在教授节奏时，可以玩“节奏接龙”的游戏，老师先拍出一段简单的节奏，然后让孩子们依次接龙，拍出下一段节奏。
这样可以让孩子们在玩乐中学习节奏。
2. 示范教学法老师亲自示范正确的发声、呼吸等动作，让孩子们直观地看到和感受到。
3. 小组竞赛法把小组里的孩子分成几个小组，进行声乐技巧的竞赛，如比谁的呼吸最平稳，谁的发声最响亮清晰等，获胜的小组可以得到小奖品，激发孩子们的竞争意识和学习积极性。
五、教学过程1. 导入老师先播放一段有趣的儿童声乐歌曲，像数鸭子，然后问孩子们：“小朋友们，你们觉得唱歌好玩吗？想不想像歌里的小朋友一样唱得那么好听呀？”引导孩子们进入声乐学习的氛围。
2. 基础声乐技巧讲解呼吸技巧老师说：“小朋友们，我们来一起闻闻花香。
”然后示范深吸气的动作，接着说：“现在我们要像轻轻吹蜡烛一样把气呼出去哦。
”让孩子们跟着做。
让孩子们把手放在腹部，感受吸气时腹部的鼓起和呼气时腹部的收缩，反复练习。
发声技巧老师说：“小朋友们，我们来学小公鸡打鸣，咯咯咯。
”示范用腹部发声，发出明亮的声音，然后让孩子们模仿。
纠正孩子们发声时喉咙紧张的问题，告诉他们发声时喉咙要放松，就像打哈欠的感觉。
3. 节奏与音准训练节奏训练老师拿出一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤等，先拍出一段简单的节奏，如“哒哒哒，哒哒哒”，然后让孩子们用打击乐器模仿这个节奏。
幼儿声乐工作计划(通用9篇)
幼儿声乐工作计划(通用9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿声乐课教学计划范文
少儿声乐课是针对儿童开设的一种音乐教育课程，目的是让儿童通过学习声乐技巧，提高唱歌能力，培养音乐兴趣和情感表达能力。
本篇文章将介绍少儿声乐课的教学计划范例，重点阐述课程目标、教学内容、教学方法和考核评价等方面的内容。
一、课程目标1、培养声乐技巧：通过声乐训练，使学生能够掌握基本的声乐技巧，够自如地唱出高低音区间内的乐音和节奏，并能够在正确的音高上唱歌，增强音乐表达的能力。
2、培养音乐表现力：通过声乐训练，让学生学会把握音乐的情感表达，学会通过声音来表达自己的情感和感受，让学生的音乐兴趣和素质得到提升。
3、培养团队合作能力：让学生在声乐课上，学会在团队氛围中彼此协作，互相帮助，激发出学生的团队合作精神，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学内容1、基础声乐训练：在课程中会交给学生一些基础的声乐训练，如发声、调式练习、旋律跟唱等，帮助学生建立正确的声音技巧和唱歌姿势，掌握基本的唱歌技巧和技巧修正方法。
2、歌曲演唱：在课程中，会指导学生唱一些简单的流行歌曲、民谣以及儿歌等，既可以让学生掌握基础的歌唱技巧，又能够提高他们的音乐表现力和情感表达能力。
3、合唱排练：在课程中，还会组织学生进行一些合唱排练，让学生在合唱排练中感受团队的力量，感受和谐、合作和自信，增强团队合作意识和提升音乐素质度。
三、教学方法1、情景式教学法：在教学过程中，会结合不同情境下的歌曲和故事，并利用情景激发学生兴趣，提高音乐表达能力。
2、启发式教学法：在教学过程中，会采用启发性问题激发孩子们对音乐表达的思考，让其思考唱歌的目的和意义，培养学生的音乐审美能力。
3、多媒体教学法：在教学过程中，会利用多媒体手段来展示歌曲和音乐的知识，加强学生对音乐的理解和记忆，同时也丰富了学生的学习体验。
四、考核评价1、随堂测试：通过课堂测试来检验学生对音乐知识的掌握程度。
2、个人评价：对学生的表现进行个人评价，注重发掘学生的优点，并指出其不足及需要改进的地方。
2024年小学音乐教学计划范文（五篇）
2024年小学音乐教学计划范文一、声乐训练部分：1、继续优化a、i等元音的发音，逐步实现音色的统一性。
2、遵循换气标记进行呼吸，确保吸气时无声且肩膀保持放松。
3、通过统一的音色技巧，获取自然、优美、明亮且圆润的童声效果。
4、进行连音和非连音唱法的训练。
5、准确清晰地唱出包含复韵母的词汇。
二、视唱、理论、听觉训练部分：1、乐理知识：掌握五线谱、音符、间及加线、加间的基本概念，逐步熟悉a-e在五线谱上的位置。
同时，理解四分休止符和八分休止符的节奏含义。
2、视唱练习：在教师指导下，进行听唱歌曲练习，包括da(a)da,dadada,dadadada等节奏，视唱4-8小节的歌曲或练习曲，涵盖大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程。
3、听觉训练：辨识同一音组内的两个或三个音的高低，涵盖指定音程，要求能唱出各音的唱名，但不涉及音程名称的表述。
同时，能辨别有无附点节奏和休止符的区别。
三、欣赏课程：1、激发学生对音乐欣赏的兴趣，培养良好的欣赏习惯。
在音乐欣赏中体验音乐的美感，产生愉悦的感知。
逐渐理解旋律、节奏、速度、力度、音域、音色等音乐表现手法的作用。
能识别不同情绪，如轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等，并能感知进行曲、舞曲、摇篮曲等常见音乐体裁的特征。
教学分析：本学期重点在于初步引入乐理知识，学习do~do(高音)音区的音名和唱名及其在五线谱上的位置。
通过针对性的练习，为后续的视唱打下坚实基础。
本学期的歌曲主要采用二拍子，强调强弱节奏感，为学生未来的学习做好铺垫。
因此，本学期将多角度培养学生的节奏感知能力，让他们自我发现强弱规律。
每首歌都配合律动和舞蹈元素。
本学期将侧重提升学生的身体协调性及听觉敏锐度，使他们能根据音乐节奏自主做出动作。
同时，发展学生的创新潜能。
学生情况分析：鉴于学生开始系统性学习音乐，需引导他们以积极的态度对待学习。
预计学生的能力水平会有所差异，因此，针对不同学生采取差异化的教学方法，以实现全面均衡的发展。
孩子学习声乐教学计划
孩子学习声乐教学计划第一部分：课程介绍1.1 课程目标本课程旨在帮助孩子建立良好的声乐基础，培养其音乐感知和表达能力，提高音乐素养和自信心。
1.2 课程内容本课程将包括声乐基础知识的学习和练习、声乐技巧的培养和提高、音乐表演和演唱的训练等多方面内容。
1.3 课程安排课程将根据孩子的年龄、兴趣、能力和学习进度进行个性化设置，每周1-2次课程，每次课程1小时。
第二部分：教学内容2.1 声乐基础知识通过教授声乐的基础知识，包括唱法、发声原理、呼吸控制等，帮助孩子建立正确的声乐基础。
2.2 声乐技巧的培养和提高通过练习唱法、声音和音准的训练，帮助孩子提高音乐表达能力和演唱技巧。
2.3 音乐表演和演唱的训练通过练习音乐曲目、舞台表演和演唱技巧，培养孩子的音乐表演能力和自信心。
第三部分：教学方法3.1 听力训练通过听力训练，帮助孩子更好地感知音乐的节奏、音高和音色，提高音乐感知和表达能力。
3.2 声音训练通过发声练习和音准练习，帮助孩子提高发声技巧和音准控制能力，达到更好的演唱效果。
3.3 舞台表演训练通过舞台表演训练，帮助孩子建立自信心，提高音乐表演能力，做好演出准备。
第四部分：教学评估4.1 学习反馈每节课结束时，老师将对孩子的学习情况进行评估和反馴，以便及时调整教学计划。
4.2 考核评价每学期结束时，通过考核评价孩子的声乐练习和表演成绩，总结孩子的学习情况。
4.3 学习激励对于学习成绩突出的孩子，将给予相应的激励和奖励，以激发学习积极性。
第五部分：家长配合5.1 学习监督家长需和老师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况，及时发现问题并配合解决。
5.2 学习辅导家长应在家给予孩子适当的声乐练习辅导和鼓励，帮助孩子更好地掌握声乐知识和技巧。
5.3 学习激励家长应给予孩子学习激励，鼓励孩子坚持练习，提高学习兴趣和积极性。
结语通过本教学计划的实施，相信孩子们将在声乐学习中取得良好的成绩，更好地培养音乐感知和表达能力，提高音乐素养和自信心，为今后的音乐成就打下坚实的基础。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划（精选6篇）导语：少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的达到理想的教学成果。
店铺整理了一些少儿声乐的教学计划供大家参考学习哦少儿声乐教学计划篇1(一)声乐教学计划一、[教学对象] ：全体声乐学生二、[教学目标] ：(一)、歌唱的气息控制1、吸气(用口鼻吸气) 用闻花香直接吸气到两肋和后腰周围2、呼气要求吸气的同时，保持吸气的动作(状态)(1)“嗨”，吓一跳，有停顿的片刻，那一片刻便是气息的控制(2)“咳”，生活中的咳嗽，肚子、小腹有一种力量，这种力量便是气息的支点，正是我们歌唱的起点。
(二)目标1、培养学生对音乐的兴趣，激发学生对歌唱的喜爱。
2、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏能力。
能做到有感情的歌唱。
3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。
并能很好的保护嗓子;4、培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。
自己能很好的演绎歌曲。
三、[教学重点]：培养少儿歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
四、[教学难点]：声音的放松，能自如的把握气息，掌握头声和各个腔体共鸣的运用。
四、 [教学内容]发声训练:1. 哼鸣练习5 4 3 2 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||M____________ M (u) __________2. 打嘟嚕练习1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 — ||嘟_____________________________________1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 — ||嘟_______________________________________3. 母音练习1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||mi ___- ma ____ mi___不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽相同，这一条要求平稳呼吸。
儿童声乐教学计划(一)
儿童声乐教学计划（一）引言概述：儿童声乐教学计划旨在帮助儿童培养音乐天赋，提高他们的声乐技巧和表达能力。
本文将围绕儿童声乐教学计划展开阐述。
正文：一、培养儿童对音乐的兴趣和理解1. 介绍音乐的基本知识和概念2. 制定有趣的音乐游戏和活动3. 引导儿童观看音乐表演和演唱会4. 鼓励儿童模仿和表演自己喜爱的音乐作品5. 提供合适的音乐资源和工具，鼓励儿童进行音乐创作二、发展儿童的音域和声音控制能力1. 引导儿童掌握正确的呼吸和发声技巧2. 练习音阶和各种声音练习3. 引导儿童练习正确的发音和语调4. 培养儿童的节奏感和声音准确性5. 引导儿童学习声乐演唱技巧和表达方式三、促进儿童的音乐表演能力1. 组织儿童合唱团和合唱演出2. 提供舞台表演的机会，鼓励儿童展示自己的才华3. 指导儿童学习舞台礼仪和表演技巧4. 组织音乐比赛和演艺活动，激发儿童的表演热情5. 提供表演经验和培训机会，帮助儿童成为自信的表演者四、培养儿童的创造力和艺术感受能力1. 鼓励儿童进行音乐创作和编曲2. 提供各种音乐风格和曲目的学习机会3. 引导儿童欣赏不同类型的音乐作品4. 组织音乐鉴赏活动，提高儿童的音乐鉴赏能力5. 培养儿童对音乐和艺术的独立思考和表达能力五、与家长的合作与沟通1. 定期与家长交流儿童的学习进展和表现2. 提供家长陪伴孩子学习音乐的指导和建议3. 召开音乐教育讲座和家长会议4. 鼓励家长参与儿童声乐演出和活动5. 建立家长与教师之间的互信和合作关系总结：儿童声乐教学计划旨在培养儿童的音乐兴趣，提高他们的声乐技巧和表达能力。
通过培养儿童的对音乐的兴趣和理解、发展儿童的音域和声音控制能力、促进儿童的音乐表演能力、培养儿童的创造力和艺术感受能力以及与家长的合作与沟通，我们可以帮助儿童成为优秀的声乐演唱者，并为他们未来的音乐发展奠定坚实的基础。
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写
儿童声乐课教学计划范文_少儿声乐教学计划怎么写一、教学目标：1. 培养孩子们的音乐兴趣，增强他们的音乐欣赏能力；2. 培养孩子们正确、自然的歌唱技巧，发展他们的声乐才能；3. 增强孩子们的音乐表现力和舞台表演能力；4. 培养孩子们的团结协作能力和集体意识。
三、教学活动安排：1. 热身活动（10分钟）- 唱一首欢快的歌曲，调动孩子们的音乐兴趣和积极性；- 进行简单的声乐练习，准备好嗓子，调整好发声状态。
2. 歌唱练习（20分钟）- 学习正确的发声方法，注意呼吸和发声部位；- 练习音阶和音程的唱法，培养孩子们的音准感；- 学习不同曲风和音乐风格的歌曲，提高孩子们的歌唱技巧。
3. 曲目学习（20分钟）- 学习一首新歌曲，解读歌曲的含义和情感表达；- 教唱歌曲的旋律和歌词，让孩子们理解歌曲的整体结构和情感要点；- 练习歌曲的演唱和表达，帮助孩子们理解歌曲的情绪表达方式。
4. 音乐欣赏（10分钟）- 播放一段优秀音乐作品，让孩子们聆听并感受音乐的美妙；- 引导孩子们对音乐进行情感表达和个人感受的分享。
5. 舞台表演（30分钟）- 进行小组合唱排练，培养孩子们的合作意识和团队协作能力；- 进行个人独唱的指导和排练，提高孩子们的舞台表演能力；- 定期举办音乐表演活动，让孩子们展示他们的才华和努力成果。
四、教学评估：1. 老师的实时观察和记录，评估孩子们的歌唱技巧和音乐表达能力；2. 进行小组和个人评估，给予孩子们积极的反馈和建议；3. 定期进行音乐考试和表演评奖活动，激励孩子们的学习兴趣和动力。
五、教学资源：1. 翻唱版和原唱版的优秀歌曲；2. 音乐教材和教辅资料；3. 音乐欣赏录音；4. 舞台表演道具和服装。
六、教学环境：1. 宽敞明亮的教室，配备音响设备；2. 舞台和舞台灯光设备；3. 紧凑的排练室，方便小组合唱排练。
七、教学手段：1. 老师示范唱法和表演技巧；2. 唱歌练习和合唱练习；3. 视听教学；4. 分组训练和个人指导。
少儿声乐教学计划
少儿声乐教学计划少儿声乐教学计划1新的学期刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划工作主要有以下几点：一、思想方面严格要求自己，要遵守园里的规章制度，积极认真地投入工作。
坚持正确教育观，以正面教育为主，讲明道理。
要平等对待每位儿童。
认真参加园内的政治学习，以学习精神为工作的动力，不断更新思想，以饱满的热情参加新的工作，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
二、个人学习方面积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，给自己充电，积极进行学历进修学习。
加强教育教学理论学习，提高个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
加强思想业务学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行，加强精神建设，做到“五讲、四美”，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。
业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适应时代的要求。
平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经验的老师学习，认真参加教研活动、园本培训，树立“终身学习”的目标。
三、工作方面对工作做到主动、积极、踏实，勇于承担责任。
对幼儿有爱心、耐心，能细心地观察幼儿，努力做到对每个幼儿因材施教，给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境。
跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系，视孩子为自己的孩子。
对家长热情，及时向每个家长了解幼儿在家情况，并向家长反馈幼儿在园的表现，做到对每个幼儿心中有数，视家长为自己的教育伙伴。
上班做到不迟到、不早退。
按时制定各种计划，认真准备和组织好班级的教学活动，活动后认真分析和反思活动的效果，仔细填写家园联系手册，做好家访记录。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。
少儿声乐教学活动计划方案
少儿声乐教学活动计划方案一、活动概述少儿声乐教学活动旨在培养孩子的音乐兴趣，开发他们的音乐天赋，提升他们的音乐表达能力。
通过声乐训练和多样化的音乐活动，引导孩子们全面发展，寓教于乐，享受音乐的魅力。
二、活动目标1. 培养孩子对音乐的兴趣和热爱。
2. 提升孩子的歌唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养孩子的合作精神和团队意识。
4. 培养孩子的自信心和舞台表演能力。
三、活动内容1. 声乐课程通过专业的声乐教师，组织系统性的声乐课程，包括但不限于以下内容：- 声音发出：教授正确的呼吸和发声方法。
- 声乐技巧：教授基本的歌唱技巧，如音准、音域和节奏等。
- 曲目学习：选取适合少儿的歌曲，包括经典儿歌和儿童音乐剧的剧情片段，分为不同层次进行学习。
- 歌曲演绎：通过反复练习和指导，提升孩子们对歌曲的情感理解和表演能力。
- 合唱训练：组织合唱训练，培养孩子们的团队精神和合作能力。
2. 音乐游戏在活动中穿插一些有趣的音乐游戏，激发孩子们对音乐的探索和创造力。
例如：- 乐理游戏：利用卡片、乐符等教具，进行音乐知识的学习与巩固。
- 认识乐器：带领孩子们认识常见的乐器，了解其特点和分类。
- 节奏体操：通过动作和节奏的结合，锻炼孩子们的音乐感知和动作协调能力。
3. 主题音乐会定期举办主题音乐会，为孩子们提供展示自我的舞台，激发他们的自信心和表演潜力。
音乐会内容包括：- 个人独唱：每位学生都可准备一首自己喜爱的歌曲，展示自己的歌唱能力。
- 合唱表演：将课程中学习的合唱曲目在音乐会上进行演出，展示团队合作成果。
- 乐器演奏：鼓励学生学习和演奏乐器，提供乐队伴奏支持。
四、活动安排- 时间：每周安排2次课程活动，每次1.5小时。
- 地点：音乐教室或综合活动室，保证音乐教学的环境和设备要求。
- 人员：音乐教师、助教和少儿参与者。
- 器材：音乐教具、乐器和音响设备。
五、活动评估与总结1. 每月进行一次小结，评估孩子们的学习进展，并对课程进行优化调整。
少儿声乐课教学计划
少儿声乐课教学计划导言少儿声乐课程是一种培养孩子音乐素养和表演能力的重要手段。
它不仅可以帮助孩子培养良好的音乐品味，还有助于提升他们的自信心和创造力。
本文将提出一个全面而系统的少儿声乐课教学计划，旨在帮助教师和家长有效地指导和培养孩子的音乐才能。
1. 课程目标通过少儿声乐课程的学习，我们希望达到以下目标：1.1 培养孩子的音乐感知能力：培养孩子对音乐的灵敏感知，包括节奏感、音准感和音乐表达能力。
1.2 培养孩子的基本音乐知识：介绍音乐理论、音乐历史和音乐家，帮助孩子了解音乐的起源和发展。
1.3 培养孩子的基本演唱技巧：通过训练孩子的呼吸、嗓音和发音等技巧，提升他们的演唱水平。
1.4 培养孩子的音乐表演能力：通过组织音乐表演活动，让孩子有机会展示自己的才艺，提升他们的自信心和表演能力。
2. 教学内容2.1 音乐感知训练：通过节奏练习、音准训练和音乐欣赏，让孩子更好地感知音乐，提升他们的音乐表达能力。
2.2 音乐理论知识：介绍音乐的基本概念，如音符、音阶和节拍等，帮助孩子理解音乐的结构和规律。
2.3 声乐训练：通过呼吸训练、嗓音训练和发音训练等，帮助孩子掌握基本的演唱技巧，提升他们的歌唱水平。
2.4 表演训练：通过组织歌曲排练和舞台表演，培养孩子的表演能力，提高他们的舞台把控能力和表演自信心。
3. 教学方法3.1 游戏化教学：通过与游戏相结合的教学方式，增强孩子的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.2 唱游结合：将唱歌与游戏结合，在欢乐的氛围中培养孩子的音乐感知能力和演唱技巧。
3.3 小组合作：通过小组合作的方式进行教学，培养孩子的团队协作意识和合作能力。
3.4 表演锻炼：定期组织孩子进行表演训练和演出，提升他们的表演能力和自信心。
4. 教学评估4.1 课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，包括学习积极性、合作意识和表演能力等，进行综合评估。
4.2 成果展示评估：组织定期的音乐表演活动，让孩子有机会展示他们的音乐才华，评估他们的音乐表演水平。
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儿童声乐教学计划
儿童声乐教学计划
计划一
一.教学计划
按照高等学校培养目标制定流行演唱教学的教学计划和专业培养目标，通过课程设置，主要教学活动，完成本门课程教学的基本任
务和要求，并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。
二.教学目标
1.大一学生:
具备一定发声练习基础技能，掌握相关的其它基础课要领及运用方法。
一学期将要完成15—20首演唱作品，包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等，达到一定可欣赏性。
2.大四学生：
掌握较高难度的歌唱技巧，有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素质及文化修养，增强舞台演唱
综合技能的培养和社会演唱实践。
3.课时计划
全学期总课时为36节声乐课，分为两个学期，每学期18节，每周一节，包括教学交流，校内外比赛及各种演出。
三.教学重点
1.大一学生
重点是掌握气息、共鸣支点、咬字位置、歌唱状态有机地融一体，通过科学的练习方法完成作品，提高演唱能力。
2.大四学生
重在掌握歌唱的高难度技巧。
突出风格和艺术性，增强实践性。
四.教学难点
1.大一学生：流行演唱技巧中真假声转换。
2.大四学生：专业演唱基本功和艺术修养。
五.教学媒体
钢琴、扩音设备、麦克风、CD、电视、录音设备。
六.教材
流行演唱(华语、欧美)作品演唱，有关歌手训练、修养的教材，影视光盘，音乐光盘等。
七.教学方式
1.示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。
2.讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
3.演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。
八.教学过程
1.教学要求
教师：
(1)良好的饱满的激情，示范或指导到位、明确、有效;
(2)传授与交流要具有亲和力、感染力;
(3)检查学生回课情况，布置下次回课作业。
学生：
(1)精神饱满，注意力集中，听从指导，配合教学;
(2)掌握记忆知识要点，体会歌唱技巧;
(3)主动交流提高和参与教学意识，带听课笔记、伴奏光盘
2.教学活动实践
课堂只是完成教学的一半，另一半必须要通过大量的教学活动和实践来完成。
(1)教学活动
(2)社会实践
对大一学生而言，社会演出实践主要是观摩学习，贵在参与，并非以取得成绩为目的。
大四学生，必须增强社会演出实践，面向社会，立足校园，为社会服务是培养人才的终极目标。
(3)学期总结
计划二
少儿声乐教育有别于成人声乐教育，其根本在于少儿的生理、心理、理解力都与成人存在差异。
因此，少儿声乐教育应量体裁衣制定更加适合少儿的一套教学方法，唯有如此，才能够事半功倍的.达到理想的教学成果。
一、与新生的首次邂逅
接触到一名新生，首先要通过交谈，对其有一个初步的判断：“性格是内向还是外向;学习是主动还是被动;对待老师是礼貌还是漠视……”知己知彼方能百战不殆，唯有真正的走进学生的内心世界才会让你与他真正的产生共鸣。
针对不同的学生制定出不同的教学方式，循序渐进的引导学生到达光明的彼岸。
二、教学内容
教学内容分为：1、发声练习2、歌曲演唱3、舞台表演
1、发声练习
发声练习是声乐课最为重要的部分，因为它是歌唱的奠基，没有了它，一切都无从谈起。
因此，发声练习应占课时的60%左右。
少儿发音练习的跨度不应太大，因为其声带比较稚嫩，对于音域较宽的学生也应多注意中声区的练习，高声区以快速练习一带而过，不可久练冠音，否则易伤声带。
稳固的中声区适当的向上、向下扩
展有效音域，是少儿发声教学的基本理念。
2、歌曲演唱
有了正确的发声作为引导，其气息、位置较统一后，对于歌曲的诠释须进一步要求。
歌曲的表情记号，歌词的意境须引导学生找到作曲者作品的初衷。
歌曲的音准、节奏必须严格按曲谱标记演唱。
不应给学生养成随心所欲乱唱的习惯。
3、舞台表演
其实在发声练习、歌曲演唱中就应注意学生的站姿、表情并适时的纠正。
歌曲的舞台表演最重要的是面部的表情，在真正的将自己浸入歌曲中时，自然会有投入的情感，表情自然会产生，适时的加以手部
动作加以点缀，使演唱变得更加生动。
三、总结
声乐教学-难，难于无形，因其难于捉摸;声乐教学-易，易于无形，因其易于感受。
声乐是一门心灵与心灵相互碰撞的课程，因为它是无形的。
因此，与学生相处的和谐尤为重要。
声乐讲究的首要条件便是放松，学会
控制学生的情绪，调节学生的情绪，是教学中必要的一环。
既要不
失威严又要和蔼可亲，其实并不矛盾，重点是一个度的问题。