新教材人教版《染色体变异》ppt公开课课件2
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人教版生物新教材染色体变异ppt课件
实例：果蝇花斑眼的形成
4. 倒位：染色体某一片段位置颠倒180o
实例：果蝇卷翅的形成
（二）结果
染色体结构变异
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
生物性状的变异
多数不利,甚至导致死亡
项目
染色体结构变异
基因突变
本质
染色体片段的缺失、重复、易位或倒位
碱基的替换、增添或缺失
基因数目的变化
1个或多个
1个
DDtt
ddTT
ddtt
纯合体
DDTT
矮抗
【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？
优点：能将多个亲本的优良性状集于一体
缺点：育种时间太长
（四）低温诱导植物细胞染色体数目的变化
原理
使染色体着色
解离液成分
固定细胞形态
洗去卡诺氏液
诱导培养
染色体数目变异
染色体结构变异
（光学显微镜下一般可以观察到）
一、染色体数目的变异
细胞内个别染色体的增加或减少 （例如. 21三体综合征） 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少 （例如. 三倍体无子西瓜）
（一）类型
（一）类型
（二）染色体组
B. 多倍体的特点：
因此，人们常常采用人工诱导多倍体的方法来获得多倍体植株培育新品种。
多倍体育种
如何人工诱导多倍体的形成呢？有什么方法？
C. 多倍体育种
①常用的方法：低温处理，秋水仙素诱发等。 ②处理部位：萌发的种子或幼苗
（1）人工诱导多倍体的方法
问：为何处理这两个部位？
答：因为萌发的种子和幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的。
4. 倒位：染色体某一片段位置颠倒180o
实例：果蝇卷翅的形成
（二）结果
染色体结构变异
染色体上的基因的数目和排列顺序改变
生物性状的变异
多数不利,甚至导致死亡
项目
染色体结构变异
基因突变
本质
染色体片段的缺失、重复、易位或倒位
碱基的替换、增添或缺失
基因数目的变化
1个或多个
1个
DDtt
ddTT
ddtt
纯合体
DDTT
矮抗
【例】现有两小麦品种：矮秆感病(ddrr)，高秆抗病(DDRR)，如何获得矮秆抗病的优良品种(ddRR)？
优点：能将多个亲本的优良性状集于一体
缺点：育种时间太长
（四）低温诱导植物细胞染色体数目的变化
原理
使染色体着色
解离液成分
固定细胞形态
洗去卡诺氏液
诱导培养
染色体数目变异
染色体结构变异
（光学显微镜下一般可以观察到）
一、染色体数目的变异
细胞内个别染色体的增加或减少 （例如. 21三体综合征） 细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套地减少 （例如. 三倍体无子西瓜）
（一）类型
（一）类型
（二）染色体组
B. 多倍体的特点：
因此，人们常常采用人工诱导多倍体的方法来获得多倍体植株培育新品种。
多倍体育种
如何人工诱导多倍体的形成呢？有什么方法？
C. 多倍体育种
①常用的方法：低温处理，秋水仙素诱发等。 ②处理部位：萌发的种子或幼苗
（1）人工诱导多倍体的方法
问：为何处理这两个部位？
答：因为萌发的种子和幼苗具有分生能力，细胞进行有丝分裂，秋水仙素处理后可达到使产生的新细胞染色体数目加倍的目的。
新课标人教版生物必修二521染色体变异ppt课件
确的是
( )。
A．图中是单倍体的细胞有三个 B．图中的D一定是单倍体的体细胞 C．每个染色体组中含有三条染色体的是A、B、D D．与B相对应的基因型可以是aaa、abc、
AaaBBBcccDDd、aabbcc等
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
解析 判断染色体组数是根据每一条染色体形态相同的个 数，如A、B、C、D中分别含有3、3、2、1个染色体组， 其中D图一定是单倍体，而A、B、C可能分别是三、三、 二倍体，也可能是单倍体，与B图对应的应是每个性状都 有三个等位基因控制，所以abc、aabbcc这两种基因型是 不正确的。 答案 B
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热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
示例一 变异类型的判断
【例1】 下图中①和②表示发生常染色体上的变异。①和②
所表示的变异类型分别属于
( )。
A．基因重组和易位 C．易位和基因重组
B．易位和易位 D．基因重组和基因重组
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思维导图：
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2．染色体组数目的判断 根据如图果蝇的染色体组成作出如下判断： (1)根据染色体形态判断：在图中任选一条 染色体(性染色体除外)如Ⅱ号染色体，细胞 内与该染色体形态相同的染色体共有几条， 则含有几个染色体组。果蝇中与Ⅱ号染色体 相同的有两条，所以果蝇含有两个染色体组。 (2)根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如图中A 与a共出现两次，则果蝇含有两个染色体组。
课堂互动探究
热点考向示例 随堂达标检测 活页规范训练
5.2 染色体变异(公开课) 人教版(2019)高中生物必修二课件(共41张PPT)
（6）这种育种方法叫做 单倍体 育种，与常规的杂
交育种相比优先是 明显缩短育种年限 。
低温诱导植物染色体数目的变化
解离、漂洗、染色、制片
固定细 胞形态
先天性愚型 （21三体综合征）
45条＋XY（47条）
三体（2n+1）
二、染色体数目的变异
1.个别染色体数目增加或减少
性腺发育不良 （特纳氏综合征）
44条＋XO（45条）
二、染色体数目的变异
减数 分裂
二、染色体数目的变异
减数 分裂
AAa a BBb b
AAaaBBbb
含 3 个染色体组 含 4 个染色体组 含 4 个染色体组
举例：果蝇缺刻翅的形成
举例：猫叫综合征
猫叫综合征
五号染色体部分缺失
一、染色体结构变异
2. 重复
染色体中增加了某个片段
a b c d e f 正常
a b cb d e f
异常
举例：果蝇棒状眼的形成
果蝇的棒状眼
野生型：卵圆眼
变异型：棒状眼
一、染色体结构变异
3. 倒位（造成染色体上的基因位置颠倒）
基因突变和基因重组的比较
比较项目
基因突变
基因重组
定义
碱基对的增添、缺 失或改变而引起的 基因结构的改变
过程中 控制不同性状的基 因重新组合
时期 类型 结果
分裂间期复制过程
减Ⅰ分裂过程中
自然突变、诱发突变 随机重组、交换重组
产生新基因
产生新的基因型
意义 生物进化的根本来源 形成生物多样性的 重要原因之一
应用 诱变育种
杂交育种
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障碍 (三体综合征)患者
交育种相比优先是 明显缩短育种年限 。
低温诱导植物染色体数目的变化
解离、漂洗、染色、制片
固定细 胞形态
先天性愚型 （21三体综合征）
45条＋XY（47条）
三体（2n+1）
二、染色体数目的变异
1.个别染色体数目增加或减少
性腺发育不良 （特纳氏综合征）
44条＋XO（45条）
二、染色体数目的变异
减数 分裂
二、染色体数目的变异
减数 分裂
AAa a BBb b
AAaaBBbb
含 3 个染色体组 含 4 个染色体组 含 4 个染色体组
举例：果蝇缺刻翅的形成
举例：猫叫综合征
猫叫综合征
五号染色体部分缺失
一、染色体结构变异
2. 重复
染色体中增加了某个片段
a b c d e f 正常
a b cb d e f
异常
举例：果蝇棒状眼的形成
果蝇的棒状眼
野生型：卵圆眼
变异型：棒状眼
一、染色体结构变异
3. 倒位（造成染色体上的基因位置颠倒）
基因突变和基因重组的比较
比较项目
基因突变
基因重组
定义
碱基对的增添、缺 失或改变而引起的 基因结构的改变
过程中 控制不同性状的基 因重新组合
时期 类型 结果
分裂间期复制过程
减Ⅰ分裂过程中
自然突变、诱发突变 随机重组、交换重组
产生新基因
产生新的基因型
意义 生物进化的根本来源 形成生物多样性的 重要原因之一
应用 诱变育种
杂交育种
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资料 舟舟是一个先天智力障碍 (三体综合征)患者
染色体变异(公开课)ppt课件
多倍体定义
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
指细胞内含有三个或三个以上染色体组的个体。
嵌合体形成原因
在受精卵分裂过程中，由于某些因素导致分裂不 同步，使得部分细胞具有不同的遗传物质。
多倍体形成原因
主要是由于受精卵在分裂过程中出现异常，导致 染色体不分离或提前分离，从而形成具有多个染 色体组的个体。多倍体在植物中较为常见，如四 倍体小麦、三倍体无籽西瓜等。
易位
两条非同源染色体之间发 生交换，从而引起变异的 现象。
倒位与易位的影响
可能导致生物性状的改变 ，如影响个体的表型、生 育能力等。
环状染色体与等臂染色体
1 2 3
环状染色体
染色体两端发生断裂后，两端重接形成环状结构 ，从而引起变异的现象。
等臂染色体
两条同源染色体在着丝粒部位发生断裂后，两条 染色体的长臂和短臂分别重接形成四条等臂染色 体，从而引起变异的现象。
指导育种实践
通过了解染色体变异的类型和 特点，可以指导育种实践，提 高动植物的品质和产量。
医学应用
染色体变异研究在医学领域具 有重要应用价值，如用于遗传 疾病的诊断、预防和治疗等。
生物进化研究
染色体变异是生物进化的重要 驱动力之一，通过研究染色体 变异可以了解生物进化的历程
和机制。
02 染色体结构变异
未来研究方向展望
深入研究染色体变异的机制
进一步揭示染色体变异的分子机制和细胞生物学过程，以及它们如何 影响基因表达和细胞功能。
发展新的染色体变异检测技术
继续改进和发展更灵敏、特异和高效的染色体变异检测技术，以便更 好地诊断疾病和评估风险。
探究染色体变异在进化中的作用
研究染色体变异在物种进化和适应性中的作用，以及它们如何影响生 物多样性和生态系统功能。
(新课标)高中生物《染色体变异》课件29 新人教版必修2
无纺缍丝牵引
若继续进行正常 的有丝分裂
8条染色体
染色体加 倍的组织 或个体
为纺什锤么体要的处形理成萌发受的到种破子坏或,幼染苗色，体处数理目成加熟的倍植。株可以不？
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞，成熟的植
株大多细胞不进行有丝分裂。精选ppt
23
单倍体 （1）概念：
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 （2）单倍体植株特点
Ⅳ
5.如果将果蝇 的精子中的染色体 看作一组，那么果 蝇的体细胞中有几 Ⅱ 组染色体？
Ⅱ
Ⅲ
Ⅱ
Ⅲ
XY 减数分裂
Ⅳ
Ⅳ
Ⅲ
X
精选ppt
Ⅱ
Ⅲ
Y
13
染色体组的概念
细胞中的一组__非__同__源__染色体，它们在__形__态_和 ____功__能上各不相同，但是携带着控制生物生长 发育的___全__部___信_，息这样的一组染色体，叫做一
1.果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
2.Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
3.雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ精选、ppt X和Y
12
4.雄果蝇产生的精子中的这些染色体在形态、结构和功 能上有什么特点？它们是否携带着控制生物生长发育的 全部遗传信息？
②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体，
都只能叫单倍体 。
精选ppt
18
几乎全部动物以及过半数的高等植物是 二倍体(如：番茄、人、玉米、果蝇)
精选ppt
19
马铃薯是四倍体
香蕉是三倍体
精选ppt
普通小麦是 六倍体
[人教版]《染色体变异》PPT课件2
![[人教版]《染色体变异》PPT课件2](https://img.taocdn.com/s3/m/42388fc2b7360b4c2f3f64af.png)
它们携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。
(8)如果将果蝇的精子中的染色 体看成一组，那么果蝇的体细 胞中有几组染色体？ 两组
染色体组的概念：细胞中的一组
非同源染色体，它们在形态结构和 功能上各不相同，但是携带着控制 生物生长发育的全部遗传信息。
染色体组
a.一组非同源染色体它们形态大 小、功能各不相同
2个
2个
3个
3个
1个
从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含 有几个染色体组。正确答案为： C
3
3
2
1
4
4
1
2
A.细胞中含有一个染色体组的是h图
B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图
（2）二倍体、多倍体的概念
二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组 的个体。 如：玉米、果蝇、人等。
多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以 上染色体组的个体。 如：香蕉是三倍体；马铃薯是四倍体； 普通小麦是六倍体等Leabharlann 三倍体多倍体 二倍体
三倍体
生物种类
14
21 6
56
8
1 二倍体
六倍体
4
二倍体与多倍体的植株区别
染色体数 目加倍后 的草莓
1.茎杆粗壮，叶片、 果实和种子都比 较大；糖类、蛋 白质等含量增高。
染色体结构变异 染色体上基因的数目
染色体结构 的变异导致生物 变异的原因是什 么？
或排列顺序改变
生物性状的变异 多数不利
二、染色体数目的变异：
一)个别染色体的增加或减少
1、例 响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟 舟
(8)如果将果蝇的精子中的染色 体看成一组，那么果蝇的体细 胞中有几组染色体？ 两组
染色体组的概念：细胞中的一组
非同源染色体，它们在形态结构和 功能上各不相同，但是携带着控制 生物生长发育的全部遗传信息。
染色体组
a.一组非同源染色体它们形态大 小、功能各不相同
2个
2个
3个
3个
1个
从下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含 有几个染色体组。正确答案为： C
3
3
2
1
4
4
1
2
A.细胞中含有一个染色体组的是h图
B.细胞中含有二个染色体组的是g、e图
C.细胞中含有三个染色体组的是a、b图
D.细胞中含有四个染色体组的是f、c图
（2）二倍体、多倍体的概念
二倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组 的个体。 如：玉米、果蝇、人等。
多倍体：由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以 上染色体组的个体。 如：香蕉是三倍体；马铃薯是四倍体； 普通小麦是六倍体等Leabharlann 三倍体多倍体 二倍体
三倍体
生物种类
14
21 6
56
8
1 二倍体
六倍体
4
二倍体与多倍体的植株区别
染色体数 目加倍后 的草莓
1.茎杆粗壮，叶片、 果实和种子都比 较大；糖类、蛋 白质等含量增高。
染色体结构变异 染色体上基因的数目
染色体结构 的变异导致生物 变异的原因是什 么？
或排列顺序改变
生物性状的变异 多数不利
二、染色体数目的变异：
一)个别染色体的增加或减少
1、例 响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟 舟
5.2-染色体变异 课件(新人教版必修2)
舟舟是先天智力障碍(21三体综合征)患者 病因：常染色体变异,
比正常人多了一条21号染色体
•非整倍性变异： 个别染色体增加 或减少
染色体 数目的 变异
•非整倍性变异 •整倍性变异：以染色体组 的形式成倍增加或减少
？
22条染色体
33条染色体ห้องสมุดไป่ตู้
果蝇体细胞染色体图 人类体细胞染色体图
生物体细胞中染色体成对存在；每对 都是一对同源染色体
雌配子
雄配子
（1）果蝇体细胞中有 几条染色体？几对常染 色体？
8条；3对
（2）Ⅱ号和Ⅱ号染色 体是什么关系？Ⅲ号和 Ⅳ号染色体是什么关
系？
同源染色体；非同源染色体
（3）雄果蝇的体细胞 中共有哪几对同源染色 体？ Ⅱ和Ⅱ；Ⅲ和Ⅲ；
Ⅳ和Ⅳ； X和Y。
雄配子
（4）果蝇的精子中有哪几条染 色体？这些染色体在形态、大小 和功能上有什么特点？这些染色 体之间是什么关系？它们是否携 带着控制生物生长发育的全部遗 传信息？
YyRr
二个染色体组
AABBDD
二个染色体组
AaaBbb
三个染色体组
ABCD
一个染色体组
例2.判断下图中分别有几个染色体组，每个染色 体组怎么表示？
1个
4个
3个
（1）☆图形题就看形状大小相同的染色体 有几条,就是几个染色体组
例3☆根据“基因型”判断——同种类型
字母(不区分大小写)的个数]有几个就含几 个染色体组
1、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X 或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
2、这些染色体在形态、大小和功能上 各不相同 3、它们是非同源染色体
4、它们携带着控制生物生长发育的全 部遗传信息
（5）如果将果蝇的精子中的染色体看成一组，那么果
人教版教学课件染色体变异课件(2)
发生 时间
细胞分裂间期，DNA复制 过程中
减数分裂第一次分裂后期 （非同源染色体自由组合|交
叉互换）
条件
外界环境条件（物理、化学、 生物因素）或内部因素
有性生殖过程中减数分裂
意义
为生物的进化提供原始材料
形成生物多样性的重要原因 之一
可能 突变频率低，但普遍存在，
性 变异不定向
编辑课件
有性生殖中非常普遍 4
有性生殖过程中减数分裂
意义
为生物的进化提供原始材料
形成生物多样性的重要原因 之一
可能 突变频率低，但普遍存在，
性 变异不定向
编辑课件
有性生殖中非常普遍 3
对比基因突变与基因重组：
基因突变
基因重组
本质
基因分子结构变化，产生新 基因（碱基替换|增添|缺失）
并不产生新基因，产生新的 基因型，使不同性状发生组 合
对比基因突变与基因重组：
基因突变
基因重组
本质
基因分子结构变化，产生新 基因（碱基替换|增添|缺失）
并不产生新基因，产生新的 基因型，使不同性状发生组 合
发生 时间
细胞分裂间期，DNA复制 过程中
减数分裂第一次分裂后期 （非同源染色体自由组合|交
叉互换）
条件
外界环境条件（物理、化学、 生物因素）或内部因素
对比基因突变与基因重组：
基因突变
基因重组
本质
基因分子结构变化，产生新 基因（碱基替换|增添|缺失）
并不产生新基因，产生新的 基因型，使不同性状发生组 合
发生 时间
细胞分裂间期，DNA复制 过程中
减数分裂第一次分裂后期 （非同源染色体自由组合|交
叉互换）
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发 的 种
秋水仙素
染色体正 常复制，
子 或
不能形成
幼
纺锤丝
胞 染 色 体 加 倍
多 倍 体 组 织 块
多 倍 体 植 株
苗
4n
思考：为什么要处理萌发的种子或幼苗，处理成熟 的植株可以不？
不行，秋水仙素的作用对象是正在有丝分裂的细胞， 成熟的植株大多细胞不进行有丝分裂。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
思考讨论：单倍体、二倍体和多倍体的判断:
• ②从形式上看,一个染色体组中的所有染色体的
形_态___、__大___小__各不相同。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
（2）染色体组数目的判断
(1)细胞内同一形态的染色体共有几条则该细 胞中含有几个染色体组。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
抑制了纺__锤___体__的形成,导致染色体不能移向细胞两极,
从而引起细胞内染色体数目加倍。染色体数目加
倍的细胞继续进行有丝分裂,将来就可能发育成多
倍体植株。 ④举例： 香蕉：三倍体 马铃薯：四倍体
普通小麦：六倍体 小黑麦：八倍体 帕米尔高原的植物65%的种类是多倍体 知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
• 指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和 功能上各不相同，但携带着控制一种生物生长 发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染 色体，叫做一个染色体组。
①从组成上看:组成一个染色体组的所有染色体, 互为______非___同源染色体 ____,在一个染色体组中 无_同源__染__色___体___存在。
一、染色体变异
• 1、概念：体细胞或生殖细胞内染色体数目 或结构的变化，称为染色体变异
• 2、类型：染色体数目的变异
•
染色体结构的变异
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
（一）染色体数目变异
• 1.细胞内_个别_染___色___体___的增加或减少。 • 2.细胞内染色体数目以一___套__完___整___的__非___同___源__染__ 色体
(2)根据基因型判断： 控制同一性状的基因(读音相同的大、小写 字母)出现几次，则含有几个染色体组。
4
2
3
1
(3)根据染色体的数目和染色体的形态数来推算。 染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。
如雌果蝇体细胞中 有8条染色体，分为4种形态， 则染色体组的数目为2个。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
（4）多倍体的形成的原因
染色体复制
着丝点分裂
4个染色体 （2个染色体组）
无纺缍丝牵引
无纺缍体形成（前期）8个染色体
若继续进行正常
的有丝分裂
染色体加倍的
组织或个体
8个染色体 （4个染色体组）
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
5、过程：
萌
细胞（2n） 细
单倍体
多倍体
(3)单概念倍体: 体细胞中含有本物种配 体细胞中含有三个或三 ①概实念例:体细胞子染中蜜色的蜂体的染数雄目色蜂的体个数体 目与个香本以蕉上物、染马种色铃_体配薯__组子、__的_小染_个_麦色_体__体 数目相同的个体。 成因②特自点然:成__植_因_株___长_单__性得__生弱__殖_小_的__,结而__果_且___高__。度不外界育环境条件剧变
为基数成倍地增加或成套地减少。
非整组变异 整组变异
正常
增多
减少
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(1)染色体组:
雌果蝇配子染色体组成
减裂
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雄果蝇配子染色体组成
减裂
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§ 5.2 染色体变异 学习目标
1.用结构和功能观，说出染色体结构变异的种类及影响 2.分类比较三倍体育种与多倍体育种的流程 3.采用概括与归纳，理解染色体组的概念 4.探究低温诱导植物细胞染色体数目变化
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③举人例工：诱导雄蜂花药离它体是培养由卵细胞秋子未水或仙幼经素苗过处理受萌发的种
发育起点
பைடு நூலகம்
配精子作用直接发受育精卵而或来者合的子。
植株特它点的体植细株弱胞小，染一色般高体度不数
育
植株粗大、营养物质含 量高，生长发育迟缓
应用
配单倍子体育染种色体数
多倍体育种
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(2)二倍体和多倍体: ①概念:
（记作2N）
几乎全部的动物和过半数以上的高等植物，都是二倍体 人：2N=46 果蝇：2N=8 水稻：2N=24
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②多倍体的特点:茎秆粗壮,叶_ 片、___果__实___和___种___子__都比 较大,_ 糖类__和__蛋___白___质__等营养物质的含量都有所增加。 ③多倍体形成原因:在低___温__或秋___水__仙___素_处理的情况下,
课本、丛书、 笔记本、双色笔
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一、不可遗传的变异环境因素引起的 ，自身
生
的遗传物质没有改变）
物
的 可遗传的变异
变 异
生殖细胞内遗传物 质改变
基因突变 基因重组
染色体变异
雄配子
雌配子
由此可见，雄果蝇有__2__种精子？精子内染色体 组成可表示为： 3+X 3+Y
雌果蝇有__1__种卵细胞？卵细胞内染色体组成 可表示为： 3+X
上述每个配子内能否找出二个形态、大小完全相同的
染色体？
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• (1)染色体组概念: