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思修《个人品德》PPT

社会环境要关注弱势群体的品德教育需求。政府和社会组织应当为弱势群体提供更多的品德教育机会和资源，帮助他们树立正确的道德观念，提高个人品德水平。
社会环境要提供多元化的品德教育资源。通过公共媒体、社区活动、网络平台等多种渠道，传播积极向上的价值观和道德观念，引导人们树立正确的道德意识。
社会环境要倡导公民参与和社会责任。通过鼓励公民参与社会公益事业和志愿服务活动，培养公民的社会责任感和公德心，推动社会文明进步。
社会环境对个人品德的影响
家庭、学校、社区等社会环境因素对个体的品德发展产生深远影响，塑造个体独特的道德品质和行为模式。
05
个人品德与个人成功的关系
个人品德对个人成功的影响
01
02
03
04
树立良好形象
个人品德优秀的个体更容易获得他人的信任和尊重，树立良好的个人形象，为个人成功打下基础。
增强人际交往能力
03
个人品德的培养与实践
家庭教育
01
02
03
04
家庭教育是个人品德培养的重要基础。家长应该树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教，引导孩子形成良好的品德习惯。
家庭教育是个人品德培养的重要基础。家长应该树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教，引导孩子形成良好的品德习惯。
家庭教育是个人品德培养的重要基础。家长应该树立正确的价值观和道德观念，通过言传身教，引导孩子形成良好的品德习惯。
尊重他人
总结词
尊重他人是个人品德的另一个核心要素，它要求人们关注他人的权利和感受，不侵犯他人的尊严和权益，建立和谐的人际关系。
详细描述
尊重他人是一种基本的道德规范，它要求人们在交往中关注他人的感受和权利，不侮辱、不歧视、不侵犯他人。尊重他人还包括尊重他人的文化、信仰、价值观等方面的差异，以包容和开放的心态与他人相处。这种品德有助于建立和谐的人际关系，增强社会的凝聚力和稳定性。

思修第一章(PPT 精品)

它不是产生于脱离现实的书斋之中，而是适应现实斗争实践的需要而产生的。工人阶级的斗争由自发到自觉，必须有自己的思想武器。适应这种需要，产生了马克思主义。马克思主义的第三个基本特征是阶级性。尽管马克思主义是人类思想的精华，它的思想成果属于全人类，但马克思依然申明自己的理论是无产阶级的世界观，具有鲜明的阶级性。
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
(一)理想信念的作用
1、指引人生的奋斗目标
2、提供人生的前进动力 3、提高人生的精神境界
1、指引人生的奋斗目标
理想信念对人生历程起着导向的作用，是人的思想和行为的定向器。要使生命富有意义，就必须在有意义的奋斗目标的指引下，沿着正确的人生道路前进。
2、提供人生的前进动力
第二节
树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰
二、树立中国特色社会主义的共同理想
澄清对于理想的模糊认识
1 、无用论：人何必一定要有理想？我没有理想不是也生活得很好吗？ 2 、实惠论：理想理想有利就想；前途前途有钱才图。讲共产主义理想，解决不了当前的实际问题。理想太空，还是实惠为好。 3 、分离论：理想是明天，现实是今天。今天该玩就玩，何必想那么远？ 4 、渺茫论：共产主义是水中月，镜中花，看得见，摸不着。共产主义是美好的，可惜太遥远了，可望而不可即。
信念、信仰、迷信的区别
与信念略有不同，信仰是人们对某种理论、学说、主义的信服和尊崇，并把它奉为自己的行为准则和活动指南。信仰表达着一个人做什么或不做什么的根本准则和态度，而信念则是在认识、情感和意志的基础上形成的非做什么不可的坚决态度。信仰属于信念，是信念的一部分，但信仰不是一般信念，而是信念最集中最高的表现形式。迷信是一种非科学信念，是对事物发展规律的错误认识，并对这种认识盲目地信仰和崇拜，经不起实践的检验，因而是一种的无力的观念和态度。迷信本身就是某些人或者团体通过有意地、有企图、有目的地打着“信仰”的旗号而炮制出来的似是而非的理论或者教条来愚弄大众，鼓动、煽惑更多的人盲目地跟从自己旗帜的一种手段。

大学思修课件

常见心理问题
焦虑、抑郁、自卑、拖延、失眠等。
应对策略
正视问题，积极寻求帮助；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等；建立支持系统，与朋友、家人或专业人士交流；制定实际可行的计划，逐步解决问题。
心理调适技巧和方法
情绪调节
学习识别和控制情绪，采取积极的方式应对负面情绪。
自我激励
设定明确的目标和奖励机制，激发自己的积极性和动力。
热爱自己的职业，尽职尽责，勤奋工作，不断提高自己的职业技能和素质。
03
诚实守信
遵守职业承诺和信用，不欺诈、不虚假宣传，维护职业声誉和形象。
奉献社会
积极履行社会责任，关注社会公益事业，为社会做出贡献。
05
04
服务群众
以客户为中心，提供优质、高效的服务，积极解决客户问题，满足客户需求。
行业道德规范与职业操守
法律的作用
法律具有规范作用和社会作用。规范作用是指法律对人们行为的指引、评价、教育、预测和强制作用；社会作用是指法律在政治、经济、文化等社会领域中所产生的影响和效果。
法律与道德的关系
法律和道德都是社会行为规范，二者相互补充、相互促进。法律是道德的底线，道德是法律的基础。在社会主义社会中，法律和道德在内容上相互渗透，在功能上相互补充。
享乐主义人生观
追求物质享受和感官快乐。
厌世主义人生观
认为人生是痛苦和无聊的，追求解脱和超脱。
幸福主义人生观
追求幸福和快乐，强调积极面对人生。
价值观内涵及形成过程
价值观定义
对事物价值的基本看法和评价标准。
价值主体
人作为价值主体，具有自主性和创造性。
价值观内涵及形成过程
价值客体
客观事物作为价值客体，具有多样性和可变性。

大学思修课件(PPT 精品)

（1）范围（2）性质（3）作用
公共生活
社会生活开放性、透明性影响到他人和社会
私人生活
家庭或个人封闭性、隐秘性影响到自身与家庭
结论：公共生活超越了私人生活的局限，具有鲜明的开放性和透明性，对他人和社会的影响更为直接和广泛。
公共生活特征表现在以下几个方面
▪ 活动范围的广泛性 ▪ 交往对象的复杂性 ▪ 活动方式的多样性
响使学生社会公德认知出现偏差
（二）在实践中增强公德意识，践行公德规范
1、大学生应当积极参与各种社会实践活动在实践中培养公德意识和责任意识。
2、大学生应当从小事做起，从小节改起，带头践行社会公德规范。
大学生是社会整体文化素质水平较高的青年群体，社会对大学生社会公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。同学们一定要把这些期望化为提高自身修养的强大动力，努力培养社会公德意识，树立遵守社会公德的良好形象，争做践行社会公德的模范，以实际行动推动我国社会公德建设。
二、公共生活需要公共秩序
（1）有序的公共生活是构建和谐社会的重要条件;
（2）有序的公共生活是经济社会健康发展的必要前提；
（3）有序的公共生活是提高社会成员生活质量的基本保证;
（4）有序的公共生活是国家现代化和文明程度的重要标志。
社会公德的养成
遵守社会公德的自觉自发性
遵守社会公德的启发诱导性
践行公德规范
（一）我国当前社会公德的基本现状
• 第一，一些人的社会公德观念比较淡薄； • 第二，社会公共生活领域中的规章、制度、公约等不能得到
普遍遵守； • 第三，对他人警惕，冷漠有余，关心、帮助不足，对与自己
有亲情、友情的人，即使可投入的热心，肯于关心和帮助，但要求回报； • 第四，在人与人之间的交往上缺乏基本的诚信； • 第五，在人与人交往中的礼仪规范受到明显的

[哲学]3章2节大学思修完整ppt课件

另一方面，人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
2021/5/8
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17
重点掌握：p教材74。正确理解教材第74页：“每个人是手段同时又是目的，而且只有成为他人的手段才能达到自己夺目地……——这种关系是一个必然的事实。”
论述结合实际分析“人生的自我价值和社会价值的关系”。
18
1、人生价值评价的根本尺度：是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。
2、人生价值评价的基本尺度：劳动和贡献。
2021/5/8
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19
为什么把劳动和贡献作为社会评价人生价值的基本尺度？（补充）（重点掌握）
1、从个体角度而言，在现代社会，人们要想维持自身及其家庭生存和发展，就必须从社会获得一定的物质生活和精神生活。人们只有对社会和他人进行劳动和做出一定的贡献，才能满足对于这些生活的需要；
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25
三、人生价值的实现条件之一：社会条件
1.实现人生价值要从社会客观条件出发；
2.人生价值目标与符合社会发展社会规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致。
2021/5/8
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三、人生价值的实现条件之二：个人条件
1.实现人生价值要从个体自身条件出发； 2.不断提高自身的能力，增强实现人生价值的
本领； 3.立足于现实,坚守岗位做贡献； 4.实现人生价值要有自强不息的精神。
奋斗
2021/5/8
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27
实现人生价值为什么要从个体自身条件出发教材
第77页
1、个体自身条件主要包括思想道德素质、科学文化素质、生理心理等素质；

思修课件(专题)PPT课件

通过掌握思修课程基本原理，可以更好地理解思修课程的本质和内涵，更好地指导学生的思想道德和法律实践。
思修课程基本原理的内容
包括马克思主义哲学原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等。
思修课程基本方法
思修课程基本方法概述
思修课程的基本方法是实现思修课程目标的重要手段，是提高思修课程教学质量的关键。
思修课程评价方式
未来思修课程的评价方式将更加多元化和科学化，注重学生的实际表现和实践成果，同时加强对学生思想道德素质和法律素质的
考核。
思修课程学习建议
注重理论与实践相结合
学生在学习思修课程时，应该注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的综合素质和社会适应能力。
积极参与课堂讨论和活动
思修课程展望
思修课程发展趋势
随着社会的发展和教育的改革，思修课程将更加注重实践性和应用性，加强与实际生活的联系，引导学生将所学知识运用到实际
生活中。
思修课程教学方法
未来思修课程将更加注重教学方法的改革和创新，采用多种形式的教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的
学习兴趣和主动性。
学习效果评估
思修课程的学习效果评估通常包括平时成绩和期末考试成绩两部分。平时成绩主要根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评定，期末考试则主要考查学生对课程知识的掌握程度和应用能力。
02
思修课程基础知识
思修课程基本概念
思修课程定义
思修课程是培养学生思想道德素质和法律素质的重要课程，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
04
案例四
个人品德修养锻炼
思修课程实践技巧

2024版年度大学思修课ppt课件第三章弘扬中国精神

2024大学思修课ppt课件第三章弘扬中国精神
2024/2/2
1
目录
CONTENTS
• 中国精神概述 • 爱国主义精神为核心 • 改革创新时代要求 • 艰苦奋斗优良传统 • 团结协作社会力量 • 诚信友善道德基础
2024/2/2
2
2024/2/2
01
中国精神概述
CHAPTER
3
中国精神定义与内涵
投身实践，服务人民
实践是检验真理的唯一标准，也是锻炼成长的必由之路。当代青年要积极投身社会实践，了解国情、民情，服务人民、奉献社会。
勇于创新，引领风尚
创新是民族进步的灵魂，也是国家兴旺发达的不竭动力。当代青年要敢于创新、善于创新，在创新创业中展现才华、服务社会。
10
2024/2/2
03
改革创新时代要求
16
历代艰苦奋斗故事分享
古代著名艰苦奋斗故事，如“卧薪尝胆”、“悬梁刺股”等，这些故事激励着一代又一代人不断奋发向上。
中国共产党在革命时期领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，如长征精神、延安精神等，这些都是艰苦奋斗精神的生动体现。
2024/2/2
新中国成立后，在社会主义建设和改革开放过程中，也涌现出了许多艰苦奋斗的先进典型和感人事迹。
2024/2/2
发展历程
从古代的儒家思想、道家理念，到近代的救亡图存、振兴中华，再到当代的改革创新、开放包容，中国精神不断与时俱进，展现出强大的生命力和创造力。
5
当代价值与社会意义
2024/2/2
当代价值
中国精神是凝聚人心、汇聚力量的强大精神动力，是推动国家繁荣富强、民族振兴的重要精神支撑。
定义
中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的总称。

2024版思修第一章ppt课件

定的重要保障。
2024/1/30
10
03
社会主义核心价值观
2024/1/30
11
社会主义核心价值观的基本内容
富强、民主、文明、和谐
这是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
爱国、敬业、诚信、友善
这是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。
坚持和运用马克思主义立场观点方法
2024/1/30
学习和掌握马克思主义基本原理
17
树立科学的理想信念
学习和践行社会主义核心价值观
树立中国特色社会主义共同理想
坚定对中国共产党的信任
2024/1/30
18
树立科学的理想信念
2024/1/30
01
坚定走中国特色社会主义道路的信念
02
坚定实现中华民族伟大复兴的信心
19
实现理想信念的途径
立志高远与始于足下
立志当高远，以天下为己任
立志做大事，不要立志做大官
2024/1/30
20
实现理想信念的途径
千里之行，始于足下
认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程
2024/1/30
21
实现理想信念的途径
正确对待实现理想过程中的顺境与逆境
在实践中化理想为现实
02
理想信念的含义：是人理想信念的重要性们对未来美好事物的向往、追求以及由此确立的坚定不移的精神状态，是人们的世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的集中体现。
03
04
05
指引人生的奋斗目标
提供人生的前进动力
提高人生的精神境界

思修说课课件(思修) PPT

❖思修说课课件(思修)
提纲
一、课程定位二、课程目标三、教学内容四、教学设计五、教学条件
一、课程定位
课程定位
《思想道德修养与法律基础》课，是高校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，提高思想道德修养和法律素质的的重要课程，对于促进大学生德、智、体、美、全面发展具有重要意义。
❖设计理念
❖一
❖ “育人为本，德育为先”立德树人导向的育人观。
❖二
❖ 终身学习导向的教育观，强调可持续发展。
❖三
❖ 多元智能导向的学生观，强调学生主体。
律基《础思》想
道德修养与法
❖
❖1、教材
（三）教学资源
2015年修订版，马克思主义理论研究和建设工程重点教材，高等教育出版社。
（三）情感目标：
1、培养学生奉献国家、奉献社会的精神。 2、培养学生大公无私、先国家后自己，先人后己的美德。
三、教学内容
四、教学设计
学生情况设计思路及理念教学资源课程实施方法课程考核
❖（一）学生情况
授课班级为护理学院高护班，全部为女生，部分是中职考取而来，因此基础总体薄弱，各生素质参差不齐，理论学习能力差，学习兴趣不高，自主学习能力差，但动手能力强，实践类课堂参与热情高，对新生事物好奇心大。
将《思想道德修养与法律基础》课作为学院素质教育核心课程进行建设。课程设计的基本理念是教会、引导学生如何做人。做一个讲究社会公德、遵循职业道德的人，做一个有志向、有理想，爱自己国家和人民，懂得奉献的人，做一个知法、守法的人。为此，《思想道德修养与法律基础》课严格遵循思想政治理论课新方案的原则和要求将课程分为理论和实践教学两部分，密切联系我院高职学生的思想实际与生活实际，将理论教育与社会实践相结合，精心设计，务求实效，努力做到让学生“思想上有感悟，心灵上有触动，行动中有体现” ，使这门课程成为大学生真正喜欢、终身受益的课程.

思修(原稿)课件PPT

运用统计学方法，对学生的学习成绩、参与度等可量化指标进行数据分析，客观反映学生的学习状况和教学效果。
感谢您的观看
THANKS
课程目标
通过思修课程的学习，使学生掌握马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系的基本知识，培养学生的爱国主义精神、集体主义观念和良好的道德品质，增强学生的社会责任感和历史使命感。
课程内容与结构
课程内容
思修课程主要包括马克思主义哲学、政治经济学、中国特色社会主义理论体系、思想道德修养和法律基础等方面的内容。
学生应认真听讲，理解教师讲解的知识点，掌握重点、难点和疑点。
课后复习
学生应利用课后时间及时复习课堂所学知识，通过做练习、整理笔记等方式巩固所学内容。
学习与实践相结合
学习理论知识
学生应认真学习思修课程的理论知识，掌握基本概念、原理和方法。
参与实践活动
学生应积极参与社会实践、志愿服务等活动，将所学理论知识应用于实际，提高综合素质和实践能力。
课程结构
思修课程通常分为理论教学和实践教学两个部分，其中理论教学主要采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，实践教学则通过社会调查、志愿服务等形式进行。
02
思修课程的核心概念
思想道德修养
思想道德修养是思修课程的核心内容之一，旨在培养学生的道德观念和道德意识，提高学生的道德素质和道德修养水
平。
思想道德修养包括道德认知、道德情感、思想道德修养的目标是培养具有高尚品
04
思修课程的学习方法
自主学习与合作学习相结合
自主学习
学生应养成自主学习的习惯，通过阅读教材、查阅资料、独立思考等方式，主动获取知识，培养自学能力。
合作学习
在自主学习的基础上，学生应积极参与课堂讨论、小组合作等活动，与同学共同探讨问题，互相学习，共同进步。

《大学思修课件》PPT课件

以达尔文为代表的进化论伦理学认为，合群性本能——区别于生物本能，是指动物之间同种或在一起生活的异种群有一种互助的精神。道德起源就起源于动物的这种社会性本能。道德不是人所独有的，一切群居性动物都有道德感。
2008-2009年第2学期
h
20
以上观点的缺陷
第一,离开人的社会实践、人的生活、人类的历史发展来思考道德的起源和基础。第二,把道德说成是外在强加于人的强制性的规约。第三,把道德看成是一成不变的情感要素和心理体验，把道德神秘化。
2008-2009年第2学期
h
石家庄爆炸案
47
5、道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
2008-2009年第2学期
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48
孟子：“舍生而取义”
2008-2009年第2学期
h
49
6、在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。
2008-2009年第2学期
h
2
❖道德的本质、功能与作用 ❖中华民族优良道德传统的主要内容 ❖社会主义道德建设的核心和原则 ❖诚信及大学生的诚信道德建设问题
2008-2009年第2学期
h
3
感动中国人物他们凭什么感动了中国？
2008-2009年第2学期
h
4
在社会主义的中国，既有可歌可泣的英雄人物的事迹，也有让人万分痛心的事情，加强道德建设势在必行。
“德者，得也”。人们遵循“道”，
就会“内得于己，外施于人”，便是
“德”。
2008-2009年第2学期
h
9
1、道德内涵：
属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。它通过社会舆论、传统习俗和人们的内心信念来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。教材 90

2024版大学生思想道德修养ppt课件

自我认知
部分学生由于家庭经济困难或自身消费观念不合理，面临经济压力，从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪，通过合理的方式表达情绪，如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标，通过奖励等方式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划，避免拖延症，提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任和义务。
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新，勇攀高峰，实现自我超越。
04 校园文明礼仪规范与实践
尊敬师长，团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌，主动问好，虚心听取老师教诲，感谢老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处，互相帮助，共同进步，营造和谐的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对不起”等，展现良好的个人素养。
遵守纪律，勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合：随着社会对人才综合素质要求的提高，思想道德修养将与职业发展更加紧密地结合在一起。未来，我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力，为未来的职业发展奠定良好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。

2024版大学生思修课ppt模板

社会主义法治理念的核心
尊重和保障人权，实现法律面前人人平等。
2024/1/29
社会主义法治理念在实践中的运用
推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
13
法律责任与法律制裁
法律责任的概念
法律责任是指因违反法律义务而应承担的法律上的不利后果。
法律责任的种类
民事责任、刑事责任、行政责任等。 2024/1/29
职业道德的内涵包括职业责任、职业纪律、职业良心、职业荣誉等方面。
3
职业道德的特点具有鲜明的职业性、时代性、实践性和自律性。
2024/1/29
17
职业道德规范与行为准则
职业道德规范
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。
2024/1/29
职业道德行为准则
遵守职业纪律，提高职业技能，维护职业形象，履行职业责任，增强职业荣誉感。
6
02
思想道德修养基础
2024/1/29
7
道德观念及其形成
2024/1/29
01
道德观念的定义
道德观念是指人们对道德现象和道德关系的根本看法和态度，是人们在
长期生活实践中形成的对善与恶、是与非、荣与辱等问题的基本认识和
评价标准。
02
道德观念的形成过程
道德观念的形成是一个长期而复杂的过程，包括家庭、学校、社会等多
2024/1/29
法律的定义
01
法律是由国家制定或认可，并以国家强制力保证实施的规范性
文件总称。
法律的作用
02
维护社会秩序，保障公民权利，促进社会公平正义。
法律与其他社会规范的关系
03
法律与道德、宗教、习惯等社会规范相互补充，共同维护社会

2024版(完整版)思修ppt课件

2024/1/24
17
树立正确人生观，追求高尚人生目的
树立为人民服务的人生观
为人民服务的人生观是一种崇高的道德情操和精神境界，它要求人们以人民利益为重，关心他人，乐于助人，无私奉献。
追求高尚的人生目的
高尚的人生目的是指符合社会进步和人类发展利益的目的，如追求真理、献身科学、服务人民等。这些目的能够激发人们的积极性和创造力，推动社会进步和发展。
2024/1/24
18
05 加强道德修养锤炼道德品质
2024/1/24
19
道德及其历史发展
01
道德的本质和起源
道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则与规范。它
起源于人类社会的生产和生活中，是随着社会的发展而不断变化的。
2024/1/24
02 03
道德的历史发展
道德经历了原始社会道德、奴隶社会道德、封建社会道德、资本主义社会道德和社会主义社会道德五个历史发展阶段。每个阶段的道德都有其特定的内容和特点。
• 有利于凝聚全社会的力量：树立中国特色社会主义共同理想，能够凝聚全社会的力量，形成推动中国特色社会主义事业发展的强大合力。
• 有利于激发人们的创造活力：树立中国特色社会主义共同理想，能够激发人们的创造活力，推动社会不断进步和发展。
• 有利于提高人们的道德素质：树立中国特色社会主义共同理想，能够提高人们的道德素质，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
2024/1/24
艰苦奋斗
作为新时代的青年应该继承发扬艰苦奋斗的优良传统不怕困难、顽强拼搏、锐意进取在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
14
04 领悟人生真谛创造人生价值
2024/1/24

(完整版)思修ppt课件

人实价。生的人人人值在怎是成是、值精满个
践值活观动在
的认思识考和
们生生是人样关的一自价观人生生于关种我值体生观活什于特
如观何是创人
神足涵价主义值体广
生Hale Waihona Puke 观。深同实意问系观体才么人殊造们和需泛
层样践识题中范系最样生的价关人要的
次要与觉并占畴中有的意价值于生的范
上以价醒形有体的意人义值等什价关畴
影对值并成重系地义生的，问么值系，
响人判走一要中位的目看是题是三。一
、生断向定地的观的法人的价大有般
制的密自的位一点最和们根值价划来
约价切觉人。个。值评在本、值分说
和值相的生重
得价生观怎之为，
人生价值的标准与评价
问题：
你认为大学生应该拥有怎样的世界观，人生观及价值观？
我们走到了这里，是不是因为曾经的我们失去了自我，失去了方向呢?你是不是对未来没有多少信心呢？请相信，我们还年轻，我们的未来还充满希望，只要树立正确的世界观，人生观和价值观，我们就能在未来的日子里不再迷茫，也才能一步步实现自己的人生价值，实现自己的梦想！
树立正确的人生观
世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观包含自然观、社会历史观与人生观。世界观来源于人的生产和生活实践。人类从诞生之日起，为了自身的生存和发展，就不得不进行物质资料的生产，并在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。

大学生思修课ppt

202X
大学生思修课谈当代大学生
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位于33教4楼防盗门门板，很文艺啊
李某拍摄
• 责任感淡化 • 顾炎武说过“天下兴亡匹夫有责”，周恩来也立
下“为中华之崛起而读书”的愿望。是什么让他们这么说？是责任，是对整个民族的责任。而现在，大学生的思想逐渐在向利益，金钱靠拢，他们对国家，对集体的那份凝聚力与贡献心正在逐渐减少，那份责任感正在逐渐的淡化。在社会不良风气的促使下那种只要个人权利不要责任、义务，只关心金钱、利益不懂得付出与奉献的思想对大学生的腐蚀越来越重。那种对义务与奉献呈 “无兴趣，无意义，无所谓”态度的“三无”现象开始在大学生中盛行。
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时间给每个人，每天3 个八小时，其中八小时，我们用它来学习、工作，八小时我们用来休息，而人与人之间的差距就发生在剩下这八小时之中。你是选择打游戏还是学技术，你的未来掌握在你自己手中。
尽力而为，争“少年强，则国强：少年弱，则国弱”。万事德为先，加强自己的道德意识，学好法律并遵守他，是对一个大学生的最根本的要求。希望我们能在《思想道德修养与法律基础》课程的引导下提高自己的能力，实现我们的人生理想，为中华民族的伟大复兴共同努力。
爱国，关心时事政治。
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