高二通用技术1.4 经典结构的欣赏
1.4典型结构的欣赏课件-高中通用技术粤科版必修技术与设计2【05】
龙南有“江西南大门”之 称。客家围屋以方围为主, 是客家文化的实物载体, 它保存了中原远古风情习 惯、生活方式,是古代客 家民居的主要建筑形式。 它集家、祠、堡于一体, 墙体由青砖或花岗砌成, 易守难攻,非常坚固。
1.4 建筑结构的欣赏
“北京故宫是中国明清时期 的皇宫,位于北京中轴线的 中心,是中国古代宫殿建筑 的精华,它是世界上最大、 保存最完好的古代木结构之 一,是国家5A级旅游景区; 故宫位于北京市中心,又称 “紫禁城”,这里曾住过二十 四位皇帝,是明清两代(公 元1368-1911年)的皇宫, 现在是“故宫博物院”;紫禁 城有四扇门。
围圈”
1.4 桥梁结构的欣赏
港珠澳大桥是“一国两制”框架 下、粤港澳三地首次合作共建 的超大型跨海通道,全长55 公里,设计使用寿命120年, 总投资约1200亿元人民币。 大桥于2003年8月启动前期工 作,2009年12月开工建设, 筹备和建设前后历时达十五年 ,于2018年10月开通营运。
1.4 建筑结构的欣赏
PART 1
1.4 经典结构的欣赏
1.4 经典结构的欣赏
优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能 上,也表现在形式上,特别是功能与形式的统一 上。古今中外许多能工巧匠把结构的功能与形式 恰当地结合起来,形成了一些经典的结构。
1.4 经典结构的欣赏
如何赏析结构设计作品
1.文化的角度:
文化寓意与传达,公众认可的美学原 则,反映的时代、民族、习俗方面的 特征,结构的个性特征等。
Байду номын сангаас
2.技术的角度:
结构功能、稳固耐用、造型设计的创 意和表现力、材料使用的合理性,工 艺制造的精湛程度等。
1.4 自然界结构的欣赏
1.4 自然界结构的欣赏
陕西省南郑中学高中通用技术必修二课件:经典结构欣赏(共60张PPT)
东方古堡----福建客家土楼
• *充分的经济性 • *良好的坚固性 • *奇妙的物理性 • *突出的防御性 • *独特的艺术性
苏通大桥 刷新四项世界记录
2008年奥运 北京的四大创 新建筑结构
国家体育场
水立方 游泳馆
水立方 游泳馆
国家大剧院
国家大剧院
中央电视台新台址
北京香山饭店
故宫
• 有一条贯穿宫城南北的中轴线,在这条 中轴线上,按照“前朝后寝”的古制,布 置着帝王发号施令,象征政权中心的三大 殿(太和殿,中和殿,保和殿)和帝后居住的 后三宫(乾清宫,交泰殿,坤宁宫)。
• 出于防御的需要,这些宫殿建筑的外围 筑有高达10米的宫墙,四角有角楼,外有 护城河。
故宫
故宫视频 布局
1.4经典结构 的欣赏
• 古今中外的优秀结构都是 功能和形式完美的结合。
• 欣赏经典结构可以从技术 和文化二个角度进行。
技术角度
• 功能的实现 • 结构稳固性 • 造型的创新和表现力 • 材料的选择和使用 • 工艺的精湛度
文化角度
• 文化寓意和表达 • 公众的审美需求 • 时代感和民族性 • 结构的个性表现
黄鹤楼视频1 技术
黄鹤楼视频2 文化
中国历代名楼皆有名诗佳作千古传 唱
•
三大名楼能够享誉海内外,是和文化活动分
不开的。范仲淹的“岳阳楼记”、王勃的“滕王
阁序”、崔颢的“黄鹤楼”在成为千古绝唱的同
时,三大文化名楼的盛名也就随之传开了。
除了赫赫有名的“三大文化名楼”外,我国
的名楼还有:位于山东烟台的“蓬莱阁”、广西
• 除了从技术和文化的角度欣赏结构之外, 还应结合经典结构设计者的历史背景、设 计思想、设计风格等全面分析。
高中通用技术必修二:经典结构欣赏
《经典结构的欣赏》第一课时教案一、教学目标1.知识目标:通过对典型结构的欣赏,学会观察结构的实用性和美。
2.能力目标:能从技术和文化的角度欣赏,并评价典型结构设计的案例。
3.情感态度价值观:通过典型结构的欣赏,提高自身的技术素养,拓展学生对设计文化特性的理解和评价,增强学生对中华民族的自豪感。
二、教学重点、难点:1.重点:透过经典结构的欣赏,让学生学会观察结构的实用性和美。
2.难点:学生能从技术、文化等角度欣赏并评阶典型结构的设计案例,并在自己以后的设计中注入更丰富的文化内涵。
三、教材分析:本节通过案例分析引导学生从技术和文化的角度欣赏结构。
教材首次按就指出了应当如何欣赏一个结构,不仅要欣赏其功能,也要欣赏其形式,欣赏其功能与形式的统一。
欣赏结构设计要从技术与文化两个角度进行。
本节是两节课时的第一节。
,四、教学过程(一)新课导入:投影唐山南湖公园雕塑丹凤朝阳图片和简介(也可由学生来讲解,学生大多已熟悉雕塑)导入。
世界园艺博览会在唐山举办是我们唐山人的骄傲,也给我们带来了美丽的园艺作品,我相信大家大多数都去过南湖公园了,其中丹凤朝阳是唐山十大标志性建筑之一坐落在南湖公园内,你认为这座雕塑漂亮吗?学生回答。
(二)新课教学本节课我们来学习经典结构的欣赏这一课。
首先请大家阅读课本30页内容,回答问题:赏析结构设计作品应从哪些方面进行?学生阅读课本,回答问题。
同学们,现在请你尝试从这两个方面对丹凤朝阳进行赏析。
学生回答。
教师总结。
1、案例:接下来我们欣赏赵州桥,投影①赵州桥②滦河大桥图片或视频,提示:在观看时注意①两桥的结构特点②两桥的受力分析③两桥的文化寓意,根椐教师的提示,带着问题进行思考、观看并作好记录。
1、组织学生分组讨论、交流。
选派代表汇报结果。
2、提出问题①两桥的结构各有什么特点②对两桥进行受力分析③两桥具有什么价值和民族特色?学生通过观看视频讨论、回答:1、赵州桥结构:拱肩加拱的敞肩结构。
受力分析:压力-拱圈-拱角-基础价值:历史价值;艺术价值;科学价值。
高二通用技术1.4经典结构的欣赏.PPT课件
龙,是传说中一种能兴云作雨 的神异动物,封建时代龙又是 作为皇帝的象征
金殿垂脊上都安有走兽, 外饰鎏金,极为精致。
洞庭天下水 岳阳天下楼斗拱Fra bibliotek应县木塔
释迦木塔位于应县城内西北佛 宫寺内,俗称应县木塔。建于 辽清宁二年(公元1056年), 金明昌六年(公元1195年)增 修完毕。是我国现存最高最古 的一座木构塔式建筑。为全国 重点文物保护单位。
赵州桥
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子上。因 它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都能见到, 防止大水将桥淹没。
赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
1991年9月,赵州桥被美国土木工程师学会选定取为 第十二个“国际土木工程里程碑”,并在桥北端东侧建 造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑。
飞檐
应县木塔的设计,广泛采用斗 拱结构,全塔共用斗拱54种, 每个斗拱都有一定的组合形式 ,设计科学严密,构造完美, 巧夺天工,是一座既有民族风 格、民族特点,又符合宗教要 求的建筑,在我国古代建筑艺 术中可以说达到了最高水平, 即使现在也有较高的研究价值。
中国古代建筑的特点
中国古建筑以木材、砖瓦为主要建筑材料,以木构架 结构为主要的结构方式。此结构方式,由立柱、横梁 、顺檩等主要构件建造而成,各个构件之间的结点以 榫卯相吻合,构成富有弹性的框架。木构架结构有很 多优点。首先,承重与围护结构分工明确,屋顶重力 由木构架来承担,外墙起遮挡阳光、隔热防寒的作用 ,内墙起分割室内空间的作用。由于墙壁不承重,这 种结构赋予建筑物以极大的灵活性。其次,有利于防 震、抗震。木构架结构很类似今天的框架结构,由于 木材具有的特性,且构架的结构所用斗拱和榫卯又都 有若干伸缩余地,因此在一定限度内可减少由地震对 这种构架所引起的危害。“墙倒屋不塌”形象地表达了 这种结构的特点。
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇
《经典结构的欣赏》教案推荐3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中通用技术必修二 1.4 经典结构欣赏 (共28张PPT)
2、从技术和文化角度赏析。
二、案例
1、赵州桥 2、飞檐、斗拱
材料、连接方式 中国独有的特色结构
第十二个“国际历史土木工程里程碑”
二、文化角度:
1、体现地域特点及时代特征 2、反映人民的美好愿望
案例分析2 我国古建筑特色 ——飞檐
我国古建筑特色——飞檐
阅读课本p31面案例,回答下列问题: 1、飞檐的具体功能是什么? 2、飞檐传递了什么样的文化信息? 3、巨大飞檐的重力是如何转移的?
知识延展
十七拱桥
卢沟桥
单拱坦拱
37.02m
一、技术角度:
1.选址、选材——地基坚硬,选用石材,强度 优于木材。 2.造型——单拱坦拱,难度大,人机关系优。
(对比多拱桥和圆弧拱桥 ) 3.亮点——世界上最早的敞肩拱。 4.特殊施工——并列拱券修建
敞肩拱功能: 减轻自重,加速 泄洪。
特殊施工: 拱券独立, 便于单独修补。
身边的优秀结构
请谈谈你心目中的优秀结构应具备什 么条件。
功能与形式的统一
第一章 结构与设计
1.4 经 典 结 构 的 欣 赏
(第一课时)
一、欣赏经典结构的角度:
(1)技术角度
选材合理、结构稳固、功能齐备、工艺精湛、 造型富有表现力等。
(2)文化角度
反映时代特征和文化内涵,体现民族及地域 特点,张扬结构的个性特征,符合公众认可 的审美标准。
案例分析1 赵州桥(安济桥)
当今世界上年代最久、跨度最大的敞肩石拱桥。
一、技术角度:
1.选址、选材——地基坚硬,选用石材,强度 优于木材。 2.造型——单拱坦拱,难度大,人机关系优。
(对比多拱桥和圆弧拱桥 ) 3.亮点——世界上最早的敞肩拱。 4.特殊施工——并列拱券修建
高中通用技术必修二:经典结构欣赏 (共43张PPT)
技
结构稳固耐用
术
的
创意和表现力
角 材料使用的合理性 度
工艺精湛程度
20
四、经典结构的欣赏
文化寓意与传达
文
化 公众认可的美学原则
的 角 代民族习俗的特征
度
结构个性特征
21
阅读:课本30页案例分析赵州桥
赵州桥又名安济桥,建于隋大业(公元605-618) 年间,是著名匠师李春建造。桥长64.40米,跨径 37.02米,是当今世界上跨径最大、建造最早的单 孔敞肩型石拱桥。因桥两端肩部各有二个小孔,不 是实的,故称敞肩型,这是世界造桥史的一个创造 (没有小拱的称为满肩或实肩型)。赵州桥距今已 1400年,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震, 特别是1966年邢台发生的7.6级地震,邢台距这里 有40多公里,这里也有四点几级地震,赵州桥都没 有被破坏,著名桥梁专家茅以升说,先不管桥的内 部结构,仅就它能够存在1300多年就说明了一切。 1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处,据当地的老 人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载, 赵州桥自建成至今共修缮8次。
岳阳楼位于湖南省岳阳市古 城西门城墙之上,下瞰洞庭, 前望君山,自古有“洞庭天 下水,岳阳天下楼”之美誉
飞檐5层,从 楼的纵向看各层 排檐与楼名直接 有关,形如黄鹤, 展翅欲飞。整座 楼的雄浑之中又 不失精巧,富于 变化的韵味和美 感。
滕王阁
滕王阁,江南三大名楼之一,位于江西省南昌市西北部沿
江路赣江东岸,始建于唐朝永徽四年,因唐太宗李世民之
承样界载小上,雄伟之力的是见 柔 和 ,较 桥 罕造 型 生 动小 台 见的 , 的亚建。粘成(土这书。样本在大P3这跨1)样度的的地石基拱上 桥, ,用 在这 世
通用技术必修ⅱ苏教版1.4经典结构的欣赏教案
通用技术必修ⅱ苏教版 1.4 经典构造的赏识教课设计教材:通用技术〔必修2〕文档内容:经典构造的赏析章节:第一单元构造与设计第四节经典构造的赏析课时:第1课时【一】教课目的1.知识与技术目标(1)经过对典型构造的赏析,学会观看构造的实用性和美。
(2)能从技术和文化的角度赏析,并评论典型构造设计的事例。
2.过程与方法目标(1)经历不一样地区、民族、文化等典型建筑构造的赏析。
(2)学会对照、类比、概括、优化等思想方法。
3.感情态度和价值观目标(1)经过典型构造的赏析,提升自己的技术修养,拓展学生对设计文化特征的理解和评论。
(2)加强学生对中华民族的骄傲感。
【二】教课要点:经过对经典构造的赏析使学生关注构造的技术和文化特色。
【三】教课难点:学生能从真实意义上学会赏析和评论一些经典构造。
同时使他们在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。
【四】教课方法:教授、任务驱动、小组合作。
【五】设计思想1. 教材剖析本节课是第一单元“构造与设计”第四节“经典构造的赏析”。
这是一节赏析课,教材经过赵州桥、飞檐和蛋形椅等拥有代表性的经典构造和某市海关大厦的建筑文化体现给学生,让学生赏析、剖析和评论。
在教课中,教师要指引学生从技术和文化的角度赏析构造。
除此以外,还应联合经典构造设计者的历史背景、设计思想、设计风格等全面剖析。
在教课中教师要多些从构造的坚固、稳固、简洁、和睦、雅观等细节方面与学生进行剖析、评论经典构造的作品,进而达到教课目的的要求。
在教课内容上,除了课文中的事例, 教师也可以补充相应的事例 , 以宽阔学生的视线, 如增补一些经典的构造设计事例供学生赏析、剖析。
有条件的话 , 教师可以率领学生观光邻近的古代建筑, 近距离地观看古代建筑的精良设计, 品尝其历史文化内涵。
2. 教课策略设计(1)本课时从技术与文化两个角度剖析构造设计作品。
别的,还可以联合经典构造设计者的历史背景、设计思想、设计风格等进行全面剖析。
湖南省长沙县实验中学高二通用技术《经典结构的欣赏》课件
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。 赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
1991年9月,赵州桥被美国土木工程师学会选定 取为第十二个“国际土木工程里程碑”,并在桥北 端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念 碑。
岳阳楼
赵州桥
赵州桥又名安济桥,建于隋大业(公元605-618)年间,
是著名匠师李春建造。桥长64.40米,跨径37.02米,是当 今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。因桥两
端肩部各有二个小孔,不是实的,故称敞肩型,这是世界造 桥史的一个创造(没有小拱的称为满肩或实肩型)。赵州桥 距今已1400年,经历了10次水灾,8次战乱和多次地震,特 别是1966年邢台发生的7.6级地震,邢台距这里有40多公里, 这里也有四点几级地震,赵州桥都没有被破坏,著名桥梁专 家茅以升说,先不管桥的内部结构,仅就它能够存在1300多 年就说明了一切。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处,据 当地的老人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载, 赵州桥自建成至今共修缮8次。
中国传统家具的榫卯结构到明代达到高峰。 海外性坚质细的硬木因郑和下西洋而不断进入 中国。使匠师们对于硬木操作积累了丰富的经 验,把复杂而巧妙的榫卯结构按照他们的意图 制造出来。构件之间,完全不用金属钉子。全 凭榫卯就可以做到上下、左右、粗细斜直连接 合理,面面俱到。其工艺之精确,扣合之严密, 使人有天衣无缝之感。硬质材料对榫卯要求特 别高,这是硬质材料本身的特点所致,它不像 其他软木那样有耐受性。硬质木材顾名思义就 是一个“硬”字,大凡硬木都坚而脆,无伸缩 性。
形成了一些经典的结构。
如何赏析结构设计作品?
赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。
人教版通用技术课件必修二:1.4 经典结构的欣赏
技术角度:结构造型
国家馆居中升起、层叠出挑,采用极 富中国建筑文化元素的红色“斗冠” 造型,建筑面积46457平方米,高69米, 由地下一层、地上六层组成;地区馆 高13米,由地下一层、地上一层组成, 外墙表面覆以“叠篆文字”,呈水平 展开之势,形成建筑物稳定的基座, 构造城市公共活动空间。
技术角度:工艺设计
中国馆
场馆主题:城市发展中的中华智慧 设计团队:设计师何镜堂;展示总设计师:
中央美术学院院长潘公凯;展示设计总监: 中央美术学院城市视觉文化研究中心主任、 教授黄建成;展示创意总监:台湾知名策划 人姚开阳;展示影像艺术总监:导演陆川
技术角度:设计理念
边游边看,好似一趟寻觅之旅。黄建成表 示,“骑乘”算是一种参观者的特定方式, 运用了动态的“流处理”,设计在展馆的41 米中层,既是一种惊喜,也是一种参观节奏 上的调节,让游客在三个层面的参观过程中 有起有伏。 约10分钟的“骑乘”旅途中,中国传统 城市营建的智慧被展现得淋漓尽致。木结构 建筑、拱桥、庭院、园林、斗拱、砖瓦等成 为沿途观赏的亮点。
古典建筑赏析
赵州桥:河北赵县,1400年前李春设计,世界上年代 最久,跨度最大的敞肩型石拱桥。
赵州桥
功能: 单拱桥,平坦,方便行走。 结构: 敞肩拱,增大流水通道,减少水的冲 力, 减轻重力, 施工:28道拱圈,便于施工,利于修补, 大跨度 的坦拱,世界上罕见。 文化:巨身轻灵,雕栏画柱,雄伟隽秀
文化角度:传统美学
在英国馆,参观者将通过“绿色城市”、“户外城 市”、“种子圣殿”和“活力城市”的展示进入 “开放公园”。 “绿色城市”中,参观者可以“鸟 瞰”英国的四大首府——贝尔法斯特、卡迪夫、伦 敦和爱丁堡。当城市建筑和街道被抹掉后,这些地 图中剩下的是这四大城市中大片的绿色区域和茂盛 苍翠的城市景观。 在“户外城市”,参观者头顶上 是一个“倒垂”着的缩小版的典型英国城市,还将 感受到“光雨”散落在身上的效果。 “种子圣殿” 是英国馆创意理念的核心部分,日光将透过亚克力 杆,照亮“种子圣殿”的内部,并将数万颗种子呈 现在参观者面前。
通用技术ⅱ人版1.4经典结构的欣赏学案
通用技术ⅱ人版1.4经典结构的欣赏学案【一】教学目标:1、知识与技能:明白观赏经典结构要从技术与文化两个角度分析。
2、过程与方法:从技术和文化两个角度分析经典结构的特点。
3、情感态度与价值观:通过对我国古代劳动人民的设计的观赏,增强爱国热情和为祖国建设作贡献的热情。
从经典结构中感受传统文化的魅力,促进学生养成良好的审美观。
【二】教学内容分析:《经典结构的观赏》是苏教版通用技术必修模块“技术与设计2”第一单元第四节的内容。
教材首先就指出了应当如何观赏一个结构。
不仅要观赏其功能,也要观赏其形式,观赏其功能与形式的统一。
观赏结构设计要从技术与文化两个角度进行。
通过对赵州桥、飞檐、蛋形椅的观赏,让学生学会观赏分析具有典型人文意义的结构,使学生深化对结构设计的文化特性的理解。
【三】教学重点与难点:1、重点:从技术和文化角度观赏结构2、难点:对文化内涵的体会【四】教学策略设计:在课前收集“安平桥”、“廊桥”、“明清家具”等更丰富的结构设计作品,结合课本的案例制作成多媒体课件。
在教学中以多媒体的方式呈现给学生,让学生观赏,指导学生分析。
教学时,以教师的讲解为主,师生共同观赏的方式进行。
在案例分析教学过程中注意启发学生探讨“结构与受力”问题的解决和结构中蕴藏的丰富文化内涵。
【五】课时安排:1课时六、教学过程:【导入】用多媒体展示“安平桥”全景图,引导学生的观看,教师讲解安平桥的历史:安平桥位于我省晋江市安海镇和南安市水头镇之间的海湾上。
因安海镇古称安平道,由此得名;又因桥长约5华里,俗称五里桥。
安平桥属于中国古代连梁式石板平桥,始建于南宋绍兴八年(1138),历时十四年告成。
明清两代曾多次重修。
该桥是古时代世界最长的梁式石桥,享有“天下无桥长此桥”之誉。
1961年该桥成为国家第一批全国重点文物保护单位之一。
【设问】我们应当如何赏析一个结构?【归纳】赏析一个结构,不仅要观赏其功能,也要观赏其形式,观赏其功能与形式的统一。
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故宫
文化:汉族文化的代表。建筑色彩以朱墙黄顶为主, 表现皇帝的威严。屋顶的飞檐结构减轻了大屋顶的沉 重感,既增添了飞动轻快的美感,同时又体现了高贵 华美的风韵,丰富了建筑文化。 技术:采用了 典型的木结构 建筑形式。木 结构建筑主要 采用榫铆连接。 屋顶的飞檐结 构扩大了采光 面,有利于排 泄雨水。
广西-广西民居
广西民居建筑主要是木、竹结构,漓江沿岸主要以竹为 建筑材料,有类似傣族竹楼的竹房。房屋下部有一高度 不大的底层,房前一般设有小走廊,类似城市建筑中的 阳台。在壮乡,房屋往往依水而建。
宁夏-回族民居
宁夏主要是回族聚居,其民居旧地取材以土为主。院 墙、屋墙均用泥土而筑,土墙上加有一定民族风格、 习俗装饰,房檐为单面,形成独特的风格。
江苏气候温和湿润、水域丰富,城镇及乡村民居大都 利用地形、自由灵活地散列在流水萦坏的隙地上,临河依 水而建或跨溪而筑。住房布局紧凑、一般为2层楼房并建 有楼阁,形成独特的水乡人家。
内蒙古-蒙古包
蒙古包、毡包是我国蒙古族、哈萨克族、塔吉克族 等民族牧民居住的帐篷。蒙古包一般用柳条做骨架,外 侧包羊毛毡,再在顶部中央设可支起的圆形天窗,是一 种可移动式圆形住宅。
骑楼街
在窄窄的街道两旁,一幢幢房子被架于半空, 底层的房子似乎往里掏空两米左右。这样, 在马路两边便形成了一条自由步行的宽敞的 人行走廊,它长可达数百米甚至上千米。这 就是近代典型的商业建筑——广州骑楼,岭 南建筑的一个重要标志。骑楼往往底层是商 铺,楼上是住家,充分利用马路空间,行人 走在骑楼的廊下,完全不必担心日晒雨淋。
台湾-三合院 卑南王家三合院为传统三合院形制,庭院分内埕、外 院,门樘上还崁有“瑞村堂”的大理石刻,为砖造1 层楼建筑,为钢筋混凝土,为闽日合璧建筑,采闽式 三合院建筑格式,内部格局与外部工构都充满了浓浓 的日本风味。
西藏-碉房
碉房多为多层建筑,底层可以作牲畜的圈,二层可以作 人的居室、储藏室等,三层可以作经堂,供佛像、点酥 油灯等。最地道的碉房为石头所砌。墙壁最厚处甚至达 1米,大多数墙壁上面都比下面薄,整面墙呈梯形。也 有的碉房为土木结构,都是冬暖夏凉。
岭南文化代表建筑
西关大屋
清末至民国初年西关的传统民居建筑,从建筑的 平面布局、立面构成、剖面到细部装饰等都有浓 厚的广州地方特色和风格,其规模较大的建筑被 称为“西关大屋”。一般每座大屋面积400平方 米,从入门起设有门厅、天井、轿房、神厅、内 房、房厅,还有青云巷、挂廊、花局、庭院等布 置,内部装饰多采用木刻的花眉、花罩、屏风和 满州花窗,门前有水磨青砖石墙墙、矮角门、趟 龙门、回字门廊等。西关大屋平面布局狭长,独 特的结构又利于穿堂风,故有冬暖夏凉的优点。
苏州园林 岳阳楼
案例分析: 飞檐、斗拱 (课本31页)
黄鹤楼
飞檐5层,从楼 的纵向看各层排 檐与楼名直接有 关,形如黄鹤, 展翅欲飞。整座 楼的雄浑之中又 不失精巧,富于 变化的韵味和美 感。
斗拱 斗拱是中国木构架建筑特有的结构 构件,在结构上挑出承重,并将屋顶的 大面积荷载经斗拱传递到柱上。它有一 定的装饰作用,又是屋顶和屋身的过渡。 此外,它还是封建社会森严的等级制度 的象征和重要的建筑尺度衡量标准。斗 拱一般使用在高级的官式建筑中,称为 大式建筑。因为斗拱的重要性,历代建 筑对它十分重视,使它成为判断建筑时 代的重要标志之一。
北京-四合院
中国北方的传统民居,总的特点是以院落(或天井) 为核心,以外实内虚的原则和中轴对称格局规整地布置 各种用房。它表现出中国人对家族和谐完整的追求以及 抵御外来势力的架房是吉林省蒙古族农民住宅中主要的 房屋,形如吉林东部山区汉族农民的马架,故称马架房。 其房平面近方形上部可用椭圆顶,极似蒙古包,保持了 蒙古族的民族习惯。马架房全部用泥壁,不做基础,四 面皆土坯墙围绕,当阴雨连绵之际,墙壁会因潮湿而脱 落,房屋寿命难以保持长久。
型设计的创意和表现力、材料使用的
合理性,工艺制造的精湛程度等。
如何赏析结构设计作品? 赏析结构设计作品,可从技术与文化两
个角度进行。 (2)文化的角度主要有:结构的文化
寓意与传达,公众认可的美学原则,
反映的时代、民族、习俗方面的特征、
结构的个性特征等。
一、中西经典结构赏析
阅读:课本30页案例分析赵州桥
饕餮,最贪吃,能吃能喝,常饰于鼎的盖子 上。因它能喝水,几乎在古代桥梁外侧正中都 能见到,防止大水将桥淹没。 赵州桥栏板上的饕餮(仿隋朝栏板)
1991年9月,赵州桥被美国土木工程师学会选定取 为第十二个“国际土木工程里程碑”,并在桥北 端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪 念碑。
广西特色建筑---程阳风雨桥
德 国 科 隆 教 堂
比 利 时 布 鲁 塞 尔 荷 兰 阿 姆 斯 特 丹
法 国 巴 黎 圣 母 院
中国式古典建筑,通过复杂的 柱、梁、檩等结构工艺,实现“五步 一楼、十步一阁”的意境,从而形成 一种具有深度空间的庭院或庭园式建 筑形式。 西洋式古典建筑则以体势雄豪宏壮 争胜。通过巨大的岩石堆垒与雕刻, 以单体建筑自身的巨大穹顶、高廊伟 柱,从而形成一种立体布局的壮伟的 城堡式结构。
三、中国古典家具榫卯结构欣赏
古代的木工技艺一直是中国古典家具中令 人神往的一面,木工运用巧妙的构思创造出传 奇般的榫卯结构。中国榫卯的起源可能比汉字 还要早。早在 7000 年前的河姆渡文化中,榫卯 技术已经出现在原始先民们居住的木结构的房 子中。榫卯是中国建筑中最早具有科学设计意 义的语言,在我们民族文明发展史上,如同汉 字的发明源远流长、自成体系。家具发展规律 是传承了传统建筑木结构原理。传统建筑的精 华是以无与伦比、错综复杂的榫卯斗拱设计而 赋予它生命的。经典的家具如同建筑的浓缩, 让我们更容易体会先民们的智慧。
四川-楔式民居
采用全楔式木结构建造,并因地制宜、就地取材、随 势而筑,以石下基础,以木制梁、楔、柱、椽,以竹隔 墙夹楼,以砖或土、石砌墙,以草、瓦盖顶,空间丰富 多变,层次错落有致。
浙江-黄岩天长街住宅
黄岩天长街住宅,全宅的中间部分分三层,第二层空 间仅有2.2米高。以顶阁楼三面凸出,窗台做得较低,三 面都开窗,阁楼窗子开得合宜,住在顶层并不觉得压抑。 整个住宅造型有虚有实,有高有低,轮廓线明显。
在主拱券的上边两端又各加设了二个小拱,一是可节 省材料,二是减少桥身自重(减少自重15%),而且能增 加桥下河水的泄流量。 1979年5月,由中国科学院自然史组等四个单位组成 联合调查组,对赵州桥的桥基进行了调查,自重为2800吨 的赵州桥,而它的根基只是有五层石条砌成高1.55米的桥 台,直接建在自然砂石上。这么浅的桥基简直令人难以置 信。梁思成先生1933年考察时还认为这只是防水流冲刷而 用的金刚墙,而不是承纳桥券全部荷载的基础。他在报告 中写道:“为要实测券基,我们在北面券脚下发掘,但在 现在河床下约70-80厘米,即发现承在券下平置的石壁。 石共五层,共高1.58米,每层较上—层稍出台,下面并无 坚实的基础,分明只是防水流冲刷而用的金刚墙,而非承 纳桥券全部荷载的基础。因再下30-40厘米便即见水,所 以除非大规模的发掘,实无法进达我们据学理推测的大座 桥基的位置。”
程阳风雨桥,形式和结构具有侗族独特的艺术风格。桥上有五 座亭阁,亭阁之间长廊相接,长廊之中雕梁画栋,光彩夺目, 栩栩如生,充分显示了侗族劳动人民非凡的创造才能。
泰顺--廊桥 “廊桥”顾名思义,就是有屋檐的桥。按照泰顺先祖们的 “交通规划”,在相隔一定里程的大路(石砌路)边上, 要建上一座供人歇脚的风雨亭。而“廊桥”这一称谓泰 顺其实是最近几年才开始采用的,几百年来,泰顺人一 直称木拱廊桥为“蜈蚣桥”。
圣彼得大教堂 圣彼得大教堂
文化:体现了明显的文艺复兴时期提倡的古典主义 形式,主要特征是罗马式的圆顶穹窿、希腊式的石 柱以及平的过梁相结合,是典型的哥特式教堂。整 个教堂采用巨大的石材结构,象征着不朽和永恒。 技术:穹顶轮廓浑 圆饱满,穹顶上的 肋与围绕鼓座一圈 的双柱一一对应并 向上延伸至顶部的 采光亭,肋间以十 道断面小强度大的 环形铁箍抵抗穹顶 向外的侧推力。
安徽-民居
其布局一般都以三合院或四合院为基本单位,但宏观世 界与北京的院落形式有别。根据当地气候、地形的特点, 安徽传统的民居建筑多为各种造型的二层楼房,有的依山 傍水,有的参差起伏,有的层楼叠院,精致朴素、堂皇俊 秀。
山西-瓦房
山西民居以土坯大砖为建筑材料,常为瓦房。瓦房 的布局、结构一般以三间为主,院墙和房屋形成四合院, 院墙大门和房顶都建有独特的装饰。
青海-高原民居
青海民居 青海地处高原,是汉族、藏族、回族、土族、 撒拉族、蒙古族、哈萨克族聚居的地区,是因地理环境、 自然条件,丰富的建筑材料使其民居富丽堂皇而典雅。 前房为高台阶平房,大门凹进,左右两扇窗户形式各异。 后院的房屋为一楼一底,楼上有凸出的明式走廊。
湖南-风火墙
湖南民居建筑平面多为前后两个一明两暗的三间组成, 中为内院,植以花木,房屋空间高,设有阁楼,建筑选 型均衡;青瓦粉墙,墙内设有风火墙,背山面水,环境 优美。一般的农民房屋并没有高大的山墙,如毛泽东同 志的韶山旧居就是典型的湖南农宅。
赵州桥又名安济桥,建于隋大业(公元605-618)年间,是 著名匠师李春建造。桥长64.40米,跨径37.02米,是当 今世界上跨径最大、建造最早的单孔敞肩型石拱桥。 因桥两端肩部各有二个小孔,不是实的,故称敞肩型, 这是世界造桥史的一个创造(没有小拱的称为满肩或 实肩型)。赵州桥距今已1400年,经历了10次水灾,8 次战乱和多次地震,特别是1966年邢台发生的7.6级地 震,邢台距这里有40多公里,这里也有四点几级地震, 赵州桥都没有被破坏,著名桥梁专家茅以升说,先不 管桥的内部结构,仅就它能够存在1300多年就说明了一 切。1963年的水灾大水淹到桥拱的龙嘴处,据当地的老 人说,站在桥上都能感觉桥身很大的晃动。据记载, 赵州桥自建成至今共修缮8次。
第四节、 经典结构的欣赏