山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲
山东学前教育2019春考实操
山东学前教育2019春考实操
（原创实用版）
目录
1.山东省 2019 年春季高考学前教育类考试介绍
2.考试内容与结构
3.实操考试的注意事项
4.考试成绩及影响因素
5.总结
正文
一、山东省 2019 年春季高考学前教育类考试介绍
山东省 2019 年春季高考学前教育类考试旨在选拔优秀的学前教育
专业人才，考试科目分为卷一（选择题）和卷二（非选择题），满分 200 分，考试时间 120 分钟。
二、考试内容与结构
1.卷一（选择题，共 100 分）
本部分共有 50 个小题，每小题 2 分，共计 100 分。
题目要求从四个选项中选择符合题目要求的选项。
2.卷二（非选择题，共 100 分）
本部分主要考察考生的实操能力，包括简答题、分析题和论述题等。
三、实操考试的注意事项
1.考生在答题卡上答题，考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.实操考试要求考生具备一定的实践经验和操作技能，因此在备考过程中要注重实践能力的培养。
3.在考试过程中，考生要仔细阅读题目要求，注意时间的把握，确保在规定时间内完成答题。
四、考试成绩及影响因素
考试成绩由卷一和卷二的得分综合计算得出，其中卷一占 50%（100 分），卷二占 50%（100 分）。
考试成绩将影响考生是否能够被高校录取。
五、总结
山东省 2019 年春季高考学前教育类考试不仅考察考生的理论知识，还注重实操能力的考核，对考生的综合素质要求较高。
2018年山东春季高考学前教育类专业知识考试说明
学前教育类专业知识考试说明本专业知识考试说明以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导亨半和我省中等辰业李校的获学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。
本考试说明主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求（一）幼儿卫生学1 ．婴幼儿的身体特点及卫生( 1 ）了解人体八大系统、免疫系统及感觉器百的基础知识。
( 2 ）了解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类。
( 3 ）理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点。
( 4 ）掌握幼）口又大系统及感觉器官的保育要点。
2 ．婴幼儿的生长发育( l ）了解生长发育的含义。
( 2 ）了解年龄阶段划分。
( 3 ）了解幼儿生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法。
( 4 ）理解婴幼儿生长发育的一般规律。
( 5 ）掌握影响幼儿生长发育的因素。
3 ．婴幼儿营养( l ）了解幼儿膳食中各类营养素的需要量。
( 2 ）了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则。
( 3 ）了解幼儿较易缺乏的营养素。
( 4 ）理解幼儿缺乏营养素引起的身体疾病及其症状。
( 5 ）理解热能及幼儿的热能消耗。
( 6 ）掌握营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源。
（7)掌握配量幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法o(8〉掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法o4.预防常见病(l)了解幼儿各种常见病的症状、病因o(2)理解幼儿各种常见病的护理方法o(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施o（4)掌握呼吸系统疾病的护理及预防措施o(5)掌握与菅养有关的疾病的病因及防治措施o5.预防传染病〈l)了解常见传染病的流行特点、症状o〈2〉了懦预防接种的基础知识o(3)理解幼丿L各种常见传染病的护理和预防o〈4〉掌握传染病的概念和特性o(5)掌握传染性肝炎的预防措施o(6〉掌握传染病发生和流行的三个环节o(7)掌握传染病的管理措施o6.常用护理术和急救术(l〉掌握幼儿园常用的护理技术o〈2)掌握各种急救术o7.婴幼丿L心理健虞(l〉理解婴幼丿L常见的各种心理卫生问题的诱因、表现o(2〉掌握婴幼丿L常见的各种心理卫生问题矫治方法o8.集体幼儿保喜(l〉了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务o(2)了嵩食物中毒的相关知识o(3)了解幼儿园建筑设备卫生方面的相关知识o(4)了解幼儿园体格检查制度o〈5)理解安排幼儿合理生活日程的意义丶依据及注意事项o(6)掌握幼儿一日生活主要环节的具体要求o(7)掌握幼儿噱食计划和合理的膳食制度的内容o(8〉掌攫安全措施和安全教育的内容o（三）幼儿教育学1 ．幼儿教育的产生和发展( l ）了解幼儿教育及幼） L 教育机物的一，一：· 、了解幼 jL 封育的．万” " ' ' " ”严生和发展讨。
山东省年春季高考技能考试学前教育类专业试题
一、技能考试项目及其分值1、儿童故事讲述，满分150分（故事讲述10０分，职业素养5０分）;２、视唱８0分;满分2３0分。
上述项目的考试要求详见《山东省20１6年普通高校招生(春季)考试说明》中“学前教育类专业技能考试说明”对应项目的要求。
二、技能考试试题说明1、儿童故事讲述随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。
3月17日24个,3月18日2６个,3月19日28个,3月20日30个考生入场后抽签一个故事题目(只抽一次签),准备后讲述。
时间须控制在２分30秒以内,到时由工作人员喊停（不是要求2分３０秒内必须讲述完整的故事,如故事较长，规定时间内不足以讲完，工作人员到时喊停，不影响评委对考生的评判);在讲述过程中，评委认为已足以评判考生的水平，可根据现场实际情况喊停;不准背诵原文、不得改变故事主旨。
２、视唱随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围。
3月17日24条,3月18日2６条，３月1９日２8条，３月２0日30条考生入场后抽签一条（只抽一次签）视唱试题,准备后视唱。
时间须控制在40秒之内,到时由工作人员喊停;如因考生原因中途停顿超过5秒或重复3次唱不下去,则视为考生无法完成视唱，由评委喊停。
ﻬ三、技能考试试题（一）儿童故事讲述试题1．勇敢的小刺猬在这么多的小伙伴中，小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。
瞧他那丑样儿：满身插着大针,又尖又小的脑袋,老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。
有一天,小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了：“去去去,你凑什么热闹?”小动物们都为小刺猬求情：“让小刺猬来吧,小猴!”“哼,让他来，他能干什么?他能像我跑得那样快吗？能像我一样爬上这棵树吗？”这样一来，大伙儿都不吭声了。
捉迷藏开始了,小白兔撒腿就往草丛里跑,雪白的身子被长长的草遮住了。
忽然，小白兔惊慌地尖叫起来“蛇！蛇!”小猴大喊一声“快跑！”他第一个转身就跑，小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。
蛇拉直了身体,拼命朝前追。
经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴,然后把头缩进肚子底下。
2020年山东春季高考卷学前教育类试题及答案
机密＊启用前山东省2020年普通高校招生（春季）考试学前教育类专业知识试题本试卷分卷一（选择题）和卷二考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
（非选择题）两部分。
满分200分，考试时间120分钟。
卷一（选择题，共100分）一、选择题（本大题50个小题，每小题2分丑, � JOO分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡相应位置）1 能使钙、磷被人体吸收和利用，促进幼儿骨骼生长的维生素是A.维生素AB.维生素BC.维生素C2.下列关于婴幼儿皮肤特点的表述，正确的是D.维生素DA 保护功能强 B.渗透作用差 C 调节体温功能差 D 感觉灵敏度高3.脑细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果。
这体现的大脑皮质活动特性是A.优势原则 B 动力定型 C 镶嵌式活动原则 D 保护性抑制4.幼儿膳食中必须以谷类食物为主，其提供的主要营养成分是A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物5.幼儿膳食搭配方法中，可以起到“蛋白质的互补作用”的是A.谷类与豆类搭配B.米面搭配c．荎素搭配6.预防呼吸道传染病，最为简便、安全且有效的措施是A保持空气流通 B 用具消毒 C.保持饮食卫生7 幼儿生病发烧时，往往会发生惊厥，正确的急救措施是A紧搂、按住幼儿，使其不抽动D.维生素D.粗细粮搭配D 接种疫苗B.让幼儿仰卧，松开其衣扣、裤带C.立刻服用药物降温D 用毛巾8.幼儿流异血的护理方法，正确的是A.让孩子头略仰，张口呼吸B.捏住鼻冀，压迫10分钟左右C高举流血异孔对侧的手臂D. 安慰孩子不要紧张，安静躺着（学前教育类专业知识试题共8页）第1页关注公众号：小奇啊学长9.幼儿入园后，全面体检的频次是A. 3个月一次B. 6个月一次10.关千幼儿园生活制度的执行，正确的做法是A.家园同步C.对所有幼儿一视同仁II.心理过程中具有调控作用的是A.认知过程B.情感过程12.一般情况下，感觉器官中最活跃、最主动的是C. 9个月一次D. 12个月一次B.以教育工作为主D.根据需要随时调整C.意志过程D.个性心理A.耳B.嘴c．异 D.眼睛13.幼儿在参观动物园后，会记住老虎、狮子、猴子等动物的样子。
山东省春季高考技能考试学前教育类专业试题
山东省春季高考学前教育专业技能考试试题满分230分,一、技能考试项目、分值及注意事项1、儿童故事讲述，满分150分（故事讲述100分，职业素养50分）；时间须控制在2分30秒以内（不是要求2分30秒内必须讲述完整的故事，如故事较长，规定时间内不足以讲完，工作人员到时喊停，不影响评委对考生的评判）；在讲述过程中，评委认为已足以评判考生的水平，可根据现场实际情况喊停；不准背诵原文、不得改变故事主旨。
考生入场后抽签一个故事题目（只抽一次签）。
2、视唱80分；时间须控制在40秒之内,到时由工作人员喊停; 如因考生原因中途停顿超过5秒或重复3次唱不下去，则视为考生无法完成视唱，由评委喊停；考生入场后抽签一条（只抽一次签）视唱试题，准备后视唱。
山东省2016年春季高考学前教育专业技能考试试题（一）儿童故事讲述试题1.勇敢的小刺猬在这么多的小伙伴中，小猴顶顶瞧不起的就是小刺猬了。
瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。
有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了：“去去去，你凑什么热闹?”小动物们都为小刺猬求情：“让小刺猬来吧，小猴!”“哼，让他来，他能干什么?他能像我跑得那样快吗?能像我一样爬上这棵树吗?”这样一来，大伙儿都不吭声了。
捉迷藏开始了，小白兔撒腿就往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。
忽然，小白兔惊慌地尖叫起来“蛇!蛇!”小猴大喊一声“快跑!”他第一个转身就跑，小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。
蛇拉直了身体，拼命朝前追。
经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。
蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。
可小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放。
蛇盘成一团，想绞死小刺猬。
小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。
蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。
小伙伴们回来后看到小刺猬把毒蛇给打败了，大伙都说：“小刺猬真了不起!”小猴红着脸，低着头说：“小刺猬，你真勇敢！我以前小看你了，请原谅我吧!”2.看石榴花的小乌龟小乌龟背着沉重的龟壳，爬得很慢。
山东省2022年春季高考学前教育专业理论试题
.页脚山东省 2023 年一般高校招生〔春季〕试题学前教育专业理论试题一、选择题〔共 50 个小题，每题 2 分，共 100 分，四个选项中，只有一个符合题目要求，请将题目要求的选项字母选出，并涂在答题卡上〕1、评价儿童生长发育的形态指标是〔〕A 身高B 肺活量C 血压D 脉搏2、关于“六龄齿”，表述正确的选项是〔〕A 六龄齿上下共两颗B 六龄齿是最先萌出的恒牙C 六龄齿是六岁萌出的乳牙D 六龄齿与乳牙在六岁左右交替3、在构成人体的化学成分中，含量仅次于水的是〔〕A 碳水化合物B 脂肪C 蛋白质D 无机盐4、儿童特有的热能消耗是〔〕A 根底代谢所需B 生长发育所需C 排泄中丧失D 活动所需5、关于幼儿园玩具的供给，表述正确的选项是〔〕A 小、中、大班的玩具必需是一样的B 布制玩具的填充物可以是任何质软的东西C口哨等用嘴吹的玩具，很适宜在幼儿园使用D 供给的玩具应无毒无味，安全卫生，便于操作6、对于流行性乙型脑炎的表述，正确的选项是〔〕A 发病缓慢，低热B 通过虫媒传播C 多发生在冬春季节D 属于呼吸系统传染病7、可以促进铁吸取的维生素是〔〕A 维生素AB 维生素 B1C 维生素CD 维生素D8、抢救者对幼儿进展急救处理，做法正确的选项是〔〕 A 某幼儿突发惊厥，抢救者紧紧搂住幼儿B 某幼儿鼻出血，抢救者让幼儿高仰头，捏住鼻翼C 某幼儿摔伤，抢救者疑心摔伤腰椎，抱起幼儿急送医院D 溺水幼儿被救上岸，抢救者首先快速帮助幼儿清理呼吸道、控水9、合成人体甲状腺激素的主要成分是〔〕A碘 B 铁 C 锌 D 钙10、教师组织幼儿生活活动，做法正确的选项是〔〕A要求幼儿尽量不在幼儿园排泄大便B下雨天，可以延长幼儿午睡时间. C冬季严寒，可以适当缩短幼儿户外运动时间页脚D对于就餐不认真的幼儿，可以当场惩罚11、关于人的心理现象，表述不正确的选项是〔〕A 思维是认知过程的核心B 心理现象分为心理过程和共性心理C心理过程是共性心理的根底D 共性形成后对心理过程不产生影响12、大脑皮层分为 4 个叶，其中掌握着人有意识行为的是〔〕A 枕叶B 额叶C 顶叶D 颞叶13、某幼儿活泼热忱，行动灵敏，敏捷灵巧，留意力简洁转移，其气质类型是〔〕A 多血质B 粘液质C 胆汁质D 抑郁质14、提出最近进展区概念的心理学家是〔〕A 皮亚杰B 格赛尔C 维果茨基D 班杜拉15、幼儿在下棋、猜谜语等活动中产生的情感体验是〔〕A 理智感B 道德感C 实践感D 美感16、对于幼儿识记的说法，正确的选项是〔〕A 幼儿的有意识记占主导地位B 幼儿使用机械识记不用意义识记C 幼儿心情状态影响识记效果D 幼儿有意识记增长无意识记消亡17、不属于儿童社会化语言表现形式的是〔〕A 适应性告知B 集体独白C 问题与答复D 批判和赞扬18、对于儿童已经形成的不良习惯，行为主义认为矫正的关键是〔〕A 正强化B 负强化C 惩罚D 不予强化19、关于幼儿心理安康的标志，说法正确的选项是〔〕A 难以适应环境的变化B 动作进展符合常模D 绅士风度，左右逢源 C 隐蔽情感，藏而不露20、儿童方位知觉的进展挨次是〔〕A 前后、上下、左右B 上下、左右、前后C 上下、前后、左右D 左右、前后、上下21、教育的本质是〔〕A 传授学问B 进展智力C 培育人D 形成品德22、幼儿园的双重任务是〔〕A 保育幼儿，促进幼儿身心安康B 教育幼儿，促进幼儿智力品德进展页脚C 效劳家长，满足家长工作需求D 促进幼儿全面进展，便于家长工作学习23、幼儿根本动作练习的最主要方式是〔〕A 野外郊游B 体育玩耍C 游泳运动D 运动竞赛24、加里宁曾经说过，教师像蹲在镜子面前，每天有几十双眼睛不停的盯着他，世界上任何人没有受到如此严格的监视，这句话表达的教师劳动的特点是〔〕A 简单性B 制造性C 长期性D 示范性25、为幼儿进展而有目的，有打算有组织创设的环境是〔〕A 幼儿园内教育环境B 幼儿家庭环境C 幼儿社区环境D 幼儿四周自然环境26、幼儿园课程以促进幼儿获得对生活环境的阅历为主要目的，这里的阅历是指〔〕A 间接阅历B 抽象阅历C 直接阅历D 理论阅历27、选择幼儿园课程内容的主要依据是〔〕A 课程目标B 课程编制C 课程实施D 课程评价28、实习的王莉教师在向幼儿系统介绍空气时，幼儿对教师的讲解没有兴趣，乱做一团，教师还是连续讲解，在这个教学过程中，王莉教师无视了幼儿园教学活动的〔〕①系统性②参与性③活动性④双边性A ①②③B ①②④C ②③④D ①③④29、教师针对教学活动中消灭的问题，对接下来的教学活动进展的临时设计是〔〕A 目标设计B 预演设计C 反思设计D 现场设计30、关于幼儿玩耍的特点，表述不正确的选项是〔〕A 玩耍是虚构的活动B 玩耍是好玩味的活动C 玩耍是制造社会意义价值的活动D 玩耍是幼儿自主的活动31、小朋友在学习《拔萝卜》故事后，依据故事安排角色进展玩耍，这种玩耍是〔〕A 角色玩耍B 表演玩耍C 智力玩耍D 音乐玩耍32、保教结合最严密的幼儿园课程是〔〕A 美术教育活动B 数学教育活动C 日常生活活动D 爱家乡教育活动33、全园庆祝会时间长度一般掌握在〔〕A 半小时左右B 一小时左右C 一个半小时左右D 两小时左右页脚34、关于幼小连接工作，正确的做法是〔〕A 大班执行小学作息时间B 大班实施期中、期末考试C 大班不提前教授小学学问D 大班活动室不再设置玩耍角35、幼儿园教育评价最重要的作用是〔〕A 鉴定作用B 改进作用C 诊断作用D 导向作用36、幼儿园安康教育的核心目标是〔〕A 提高安康生疏B 改善安康态度C 维护心理安康D 培育安康行为37、儿童语音进展的关键期是〔〕A 1---2 岁B 3—4 岁C 5---6 岁D 6---7 岁38、教师在选择教育内容时要考虑幼儿原有的学问水平，这主要表达了教育活动设计的〔〕A 思想教育性原则B 趣味直观性原则C科学进展性原则 D 启发探究性原则39、觉察法的关键在于〔〕A 确立幼儿主体地位B 创设适宜的觉察情境C 调动幼儿活动乐观性D 教师对幼儿的指导帮助40、幼儿数概念形成的核心是〔〕A 把握 10 以内数的实际含义B 了解10 以内的相邻数的关系C 把握 10 以内数的组成D 把握 10 以内数的加减法41、在组织科学活动《沉浮的隐秘》时，教师让幼儿把各种各样的物品放进水里，观看物体的沉浮状况，教师运用的主要教学方法是〔〕A 示范法B 玩耍法C 演示法D 操作法42、三岁半左右的幼儿在绘画进展方面开头进入〔〕A 形象期B 抽象期C 象征期D 涂鸦期43、满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是〔〕A 区域活动B 生活活动C 教育活动D 综合主题活动44、适合中班幼儿的性别教育目标是〔〕A 情愿与父母分床而眠B 知道男女厕所C 知道自己的性别D 初步具有性别角色意识45、儿童能关心他人的情感反响、助人合作行为明显增多，是在〔〕A 大班B 中班C 小班D 托班46、关于大班幼儿“分类”活动目标，表述正确的选项是〔〕页脚A 把握依据一个特征从一组物体中选择出物体并归为一类的分类方法 D 为避开校园事故的发生，尽量削减幼儿自由活动时间B 会依据自己的不同标准对物体进展分类C 会依据指定的标准，对物体进展简洁的分类D 能依据物体的外部特征进展分类47、教师用儿歌讲解花生的特点：“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，这种讲解方式是( )A 解释式B 描述式C 论说式D 争论式48、以下表述中，与因人施教思想不全都的是〔〕A 信任每个幼儿都有进展的潜力与优势B 允许儿童按自己的速度进展C 提倡竞争，多进展幼儿之间的横向比较D 让每个幼儿都获得成功体验49、安排幼儿一日活动，教师错误的做法是〔〕A 时间安排要有相对的稳定性和敏捷性B 教师直接指导的活动与间接指导的活动相结合C 尽量削减不必要的集体活动和过度环节，削减和消退消极等待现象50、《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》规定，幼儿园应放在首位的工作是〔〕A 保护幼儿生命，促进幼儿安康B 激发幼儿的求知欲和古怪心C 促进幼儿智力进展D 进展幼儿社会性卷二〔非选择题共 100 分〕二、简答题〔本大题 7 个小题，共 38 分〕1、口吃是幼儿简洁发生的一种语言障碍，请说明导致幼儿口吃的缘由并提出矫治措施。
山东省2019年春季高考学前教育类专业技能考试
[第3次发布]试题—山东省2019年春季高考学前教育类专业技能考试发布人：招生办公室资讯来源：潍坊学院发布时间：2019-03-1709:20:20山东省2019年春季高考学前教育类专业技能考试试题[第3次发布]一、考试项目及其分值1．幼儿歌曲弹唱，满分90分。
2．幼儿舞蹈表演，满分90分。
3．声乐，满分50分。
总分满分230分。
上述项目的考试要求详见《山东省2019年普通高校招生（春季）考试说明》中“学前教育类专业技能考试说明”对应项目的要求。
二、试题说明考生在同一考场内依次完成3个考试项目（顺序为：幼儿歌曲弹唱、声乐、幼儿舞蹈表演）。
须穿同一套服装，中间不得更换（包括衣服、鞋帽、饰物等）。
幼儿舞蹈表演须徒手完成，一律不使用道具。
幼儿歌曲弹唱与幼儿舞蹈表演共用一个抽签号。
1．幼儿歌曲弹唱本项目提前公布试题。
考试时，考生现场抽签确定一首幼儿歌曲作为考试曲目，只能抽签一次，不得多次抽签，所抽曲谱（考场提供）放置钢琴上看谱弹唱。
随着考试的进行，将逐步扩大抽题范围，具体题号为：3月24日1－14首、25日1－16首、26日1－18首、27日1－20首、28日1－22首、29日1－24首、30日1－26首。
本次公布的试题题号与考试时的题号一致。
考生弹唱时，要有正确的钢琴弹奏姿势和弹奏方法，能够较准确地运用和弦和伴奏音型。
考生能完整、流畅的弹唱歌曲一段歌词即可，弹唱时间控制在1分钟以内。
如因考生原因，中间停顿时间过长或对同一段内容反复弹唱，则视为考生不能继续弹唱，由评委喊停；在弹唱过程中，评委认为已足以评判考生的水平，可根据现场实际情况喊停；如弹唱时间超时，则由工作人员喊停，不影响评委对考生的评判。
2．声乐本项目由考生自选歌曲、背词谱演唱；自备伴奏演唱或清唱均可，不影响评委打分；所选曲目不得与本次公布的幼儿歌曲弹唱试题曲目相同。
考生能够熟练、流畅地演唱歌曲的一个段落即可，演唱时间控制在1分钟以内，自备伴奏音乐的前奏原则上不超过10秒钟。
(完整版)春季高考学前教育专业专业理论试题和答案
春季高考学前教育专业知识试题第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1. 创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（）A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2. 表象的特征是（）A.直观性和形象性B.形象性和概括性C.概括性和间接性D.直观性和抽象性3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（）A.气质B.能力C.性格D.兴趣4．下列事例中，属于创造想象的是（）A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象B.建筑师根据图纸想象建筑物形象C.作家塑造新的人物形象D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象5．个性积极性的源泉是（）A.需要B.兴趣C.气质D.性格6. 幼儿的基本活动是（）A.娱乐B.劳动C.游戏D.上课7．记忆过程包括（）A.识记、保持和遗忘B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆C.保持、再认和回忆D.识记、保持、再认和回忆8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（）A.直接经验B.间接经验C.理性知识D.抽象概念9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（）A.问卷调查法B.访问谈话法C.观察法D.测验法10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（）A、促进幼儿全面发展的原则B、面向全体，重视个别差差的原则C、保教结合的原则D、以游戏为基本活动的原则.11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（）A、游戏性B、生活性C、好奇性D、好动性12. 实施幼儿德育正确的做法是（）A、从道德认识入手B、多采用说教C、方法直观、形象D、对幼儿的不良行为严厉惩罚13. 关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（）A、是终生教育的根基课程B、是非素质教育课程C、是超前教育课程D、是义务教育课程14. 人对客观世界的认识过程开始于（）A、感知觉B、记忆C、想象D、思维15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（）A、心境B、激情C、应激D、挫折16. 幼儿期思维发展的最主要的特点是（）A、具体形象思维B、直觉行动思维C、抽象逻辑思维D、不具备思维能力17．个性开始开成的时期是（）A、婴儿期B、幼儿前期C、幼儿期`D、青年期18．人的心理现象的主要源泉是（）A．自然现象 B．社会生活C．大脑 D．客观现实19．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。
2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试“知识”考试说明
2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试“知识”考试说明2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试的“知识”考试说明一、2023年山东省春季高考统一考试招生专业类别考试的“知识”考试是新一轮山东省招生考试的检验，将检验考生在知识方面的能力，包括一般学力、社会实践素养和相关学科、专业知识等方面的能力。
二、“知识”考试的检测内容包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理以及政治等学科。
其中，语文、数学和外语均为学科群考试；有些专业要求考生还需参加满足其专业招生要求的特定学科的考试，如计算机应用、其它工科学科和经济知识等（特别计算机应用考试，将以习题形式进行）。
三、2023年山东省春季高考招生专业类别考试“知识”考试总考试时间预计为8个小时（同日分考地点、考试时间总长度不超过8小时），总分为500分，每门学科（学科群）的分值均为50分，同专业的学科，其分值也有所不同。
四、考生参加考试时，请务必持有效的身份证，考试准用考试过程中拍摄的照片作为特征记录的依据。
同时，具体考试时间和地点、考试持用物品等信息也将会通过网上官方网站和招生考试现场实时发布等形式进行公布。
五、请考生在报考时注意准确填报专业代码和学科成绩，“知识”考试成绩只有通过录取报名系统公布的综合成绩后，才能对外公布。
六、考试结束后，各考点将及时上传本地考试成绩至省招考系统，请考生耐心等候。
综合成绩将于2023年7月15日公布，考生可通过山东省招生考试网查询。
七、考生及家长/监护人，应根据招生考试结果及申请学校的相关要求，选择合适的考试专业录取，并在规定时间参加考试后的现场确认。
八、考试安全检查。
山东省招生考试管理委员会将严格把关招生考试过程，发现考生作弊或利用其他非法方式进行考试，将严肃处理，并根据考试监督管理条例的规定，取消或取消其参加招生考试资格。
九、考试结果有效期。
本次考试的成绩有效期为2023年至2024年1月31日，截止日期以本次考试公布的综合成绩日期为准。
(完整版)学前教育学教学大纲和考试大纲
学前教育学教学大纲一、课程性质与作用1.《学前教育学》课程性质：《学前教育学》是学前教育专业学生的必修专业基础课之一，它涵盖了幼儿园保教工作的全部内容，偏重于研究幼儿教育的宏观指导理论及其一般教育活动规律等问题，在完成学前教育专业培养目标中起着核心作用。
2.《学前教育学》课程作用：本课程的学习在帮助学生掌握学前教育基本原理的基础上，让学生了解幼儿教育实际，学会审视、分析当前幼儿教育实践中的问题。
同时，注重促进学生自身学习能力的提高，为今后进入托幼机构从事教育和研究工作以及学前教育学专业的学习打下良好的基础。
二、课程学习目标（1）思想教育目标：培养学生具有热爱幼儿、热爱幼教事业的精神；具有科学的儿童观、教育观和教师观，有较强的奉献精神和较高的个性修养。
（2）知识获得目标：掌握学前教育学基本概念、基本理论和基本观念；熟悉国家和地方幼教方针、政策和法规；了解学前教育学发展历史和未来发展趋势。
（3）教育技能培养目标：具备观察了解幼儿的技能；与幼儿家长沟通的技能；利用各种教育资源的技能；创设与课程目标相适应的环境的技能；设计与组织幼儿园教学、游戏、活动、娱乐等活动的技能。
（4）综合应用能力培养目标：能根据幼儿园教育目标和幼儿发展特点制订班级各类教育计划；能科学合理编制幼儿园课程，选择和运用适合的教学组织形式、指导方式和教学方法；能正确认识和分析各种教育现象和教育问题；能运用科学的评价指标对幼儿园课程方案、幼儿的发展水平、幼儿教师自身的各项工作做出恰当评价。
三、教学内容第一章学前教育理论的建立及主要流派学前教育的年龄对象；学前教育的实施形式；学前教育理论的建立；现代学前教育的主要理论流派第二章、学前教育的社会因素分析环境与学前教育；与学前教育；政治与学前教育；文化与学前教育；人口与学前教育；社会基本群体与学前教育第三章、现代社会与学前教育现代社会特点；教育在现代社会中的地位；我国社会主义现代化建设与学前教；现代教育与传统教育比较第四章、学前教育与儿童发展关于影响儿童发展因素的争论；关于儿童发展的基本观点；现代学前教育的新观念与新趋势第五章、学前教育的新观念儿童观的变革；现代学前教育的新观念与新趋势第六章、学前各年龄儿童的心理特征与教育要领出生至周岁儿童的心理特征与教学要领；一岁至两岁儿童的心理特征与教学要领；3岁儿童的心理特征与教学要领；4岁儿童的心理特征与教学要领；5、6岁儿童的心理特征与教学要领第七章、托儿所的保育与教育托儿所的性质及任务、托儿所的物质环境准备；托儿所有效的保教方法介绍；托儿所的保教要领；托儿所的集体保教原则第八章幼儿园教育我国幼儿园的性质；我国幼儿园的任务；幼儿园的保育与教育目标；幼儿园教育工作的原则第九章幼儿园的活动幼儿园的教育活动；关于活动的理论；幼儿园的生活活动；幼儿园的游戏活动；幼儿园一日活动组织第十章学前儿童家庭教育家庭育儿环境；家庭育守则；家庭保护的法律责任；家庭中的品格养成教育；家庭中的早期阅读；生活中的教学教育；家庭中儿童收看电视的问题；如何看待儿童的绘画活动第十一章学前教育社区化的发展趋势当今世界社区学前教育的发展；我国社区学前教育的兴起；我国城市在社区学前教育；我国农村学前教育；社区玩具图书馆的建设；我国学前教育社区化发展的趋势四、学时分配本课程总学时为72学时，其中理论学习44学时，实践28学时。
山东省2022年春季高考学前教育类技能测试试题
山东省2022年春季高考学前教育类技能测试试题随着社会经济的快速发展，人们对于学前教育的重视程度也越来越高。
学前教育被视为孩子成长的重要阶段，对于培养儿童的综合素养具有至关重要的意义。
为了提高学前教育质量和水平，山东省决定在2022年春季高考中加入学前教育类技能测试试题。
一、学前教育的重要性学前教育是儿童教育体系中最早的阶段，它从出生到6岁的这个关键时期，对儿童的身心发展起到了至关重要的作用。
学前教育不仅仅是对儿童知识的传授，更重要的是培养儿童的综合素养、思维能力和社交能力。
良好的学前教育能够为孩子的将来打下坚实的基础，让他们更好地适应社会的发展和变化。
二、学前教育类技能测试试题的目的引入学前教育类技能测试试题，旨在评估考生在学前教育方面的综合素质和专业知识，并为选拔合格的学前教育从业人员提供参考依据。
这一举措将有助于促进学前教育的整体发展，提高教师的教育水平和教育质量，进一步推动学前教育事业向更高的水平迈进。
三、学前教育类技能测试试题的设置学前教育类技能测试试题将包括以下几个方面的内容：1. 儿童心理发展通过观察和分析儿童行为，考察考生对于儿童心理发展的理解和应对方式。
例如：分析幼儿友谊的形成原因和发展规律，给出针对不同年龄段儿童的心理疏导方案等。
2. 游戏与教育考察考生对于儿童游戏教育的认识和应用能力。
例如：设计一个适合3-5岁儿童的游戏教育活动，结合游戏的特点和教育目标，展示教育者的创造力和指导能力。
3. 教育沟通与协作考察考生的沟通能力和团队协作能力。
例如：设定一个家园合作活动的方案，如何与家长沟通、如何组织家长参与活动等。
4. 教育管理与专业知识考察考生的教育管理能力和专业知识。
例如：制定一个幼儿园的日常管理流程，并解释流程中各部门的职责和协作方式。
四、试题评分标准针对学前教育类技能测试试题，将根据考生的答题情况进行综合评价。
评分标准将综合考虑考生的逻辑思维能力、专业知识掌握程度、实际应用能力以及语言表达能力等方面。
春季高考学前教育专业知识考试大纲
山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲本专业知识考试说明以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。
本考试说明主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。
一、考试内容和要求(一)幼儿卫生学1.婴幼儿的身体特点及卫生(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识；(2)了解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类；(3)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点；(4)掌握幼儿八大系统及感觉器官的保育要点。
2. 婴幼儿的生长发育(1)了解生长发育的含义；(2)了解年龄阶段划分；(3)了解幼儿生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法；(4)理解要幼儿生长发育的一般规律；(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。
3.婴幼儿营养（1）了解幼儿膳食中各类营养素的需要量；（2）理解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则；（3）了解幼儿较易缺乏营养素；（4）理解幼儿缺乏营养素引起的身体疾病及其症状；（5）了解热能及幼儿的热能消耗；（6）掌握营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源；（7）章握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法；（8）掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法；（9）理解3-6岁儿童膳食指南。
4.预防常见病(1)了解幼儿各种常见病的症状和病因；(2)理解幼儿各种常见病的护理方法；(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施；(4)掌握呼吸系统疾病的护理及预防措施；(5)掌握与营养有关的疾病的病因及防治措施；5.预防传染病(1)了解常见传染病的流行特点、症状；(2)了解预防接种的基础知识；(3)理解幼儿各种常见传染病的护理和预防；(4)掌掘传染病的概念和特征及管理措施；(5)掌握传染性肝炎的预防措施；(6)掌握传染病发生和流行的三个环节。
春季高考学前教育专业知识考试大纲
2015年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲2015年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。
2015年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。
一、考试内容和要求（一）幼儿卫生学2015年山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲的幼儿卫生学的考点如下：1．婴幼儿的身体特点及卫生(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识；(2)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点；(3)理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类；(4)掌握幼儿八大系统、免疫系统及感觉器官的保育要点。
2．婴幼儿的生长发育(1)了解生长发育的含义；(2)了解年龄阶段划分；(3)了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法；(4)理解生长发育的一般规律；(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。
3．婴幼儿营养(1)了解儿童膳食中各类营养素的需要量；(2)了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则；(3)理解营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源；(4)理解儿童较易缺乏营养素的原因、症状及预防措施；(5)掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法；(6)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。
4．预防常见病(1)了解幼儿各种常见病的症状；(2)理解幼儿各种常见病的护理方法；(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施；(4)掌握与营养有关的疾病的病因及防治措施。
5．预防传染病(1)了解常见传染病的流行特点、症状；(2)了解预防接种的基础知识；(3)理解传染病的概念和特性；(4)理解幼儿各种常见传染病的护理和预防；(5)掌握传染病发生和流行的三个环节；(6)掌握传染病的管理措施。
2023年山东春考大纲
2023年山东春考大纲说明：本次山东省2023年春季高考大纲旨在全面评估学生综合素质和能力，促进素质教育的发展。
本大纲共分为以下四个部分：语文、数学、外语和综合素质评价。
一、语文语文考试旨在考查学生的语言文字综合运用能力、文字表达能力和文学常识。
1.阅读理解：考生需要阅读并理解一篇篇幅适中的现代文短文，通过从文中抓重点、找关系、推逻辑等方法，回答相关问题。
2.写作：要求学生写一篇不少于800字的文章，主题可以从生活、教育、社会、科技等方面选取。
文章要求主题明确，观点鲜明，论据充分，语言流畅，表达正确。
3.古诗文阅读与鉴赏：要求学生阅读一首经典的古诗文，并结合说明文的形式，回答相关问题。
二、数学数学考试侧重考察学生的数学基本概念与运算能力、问题解决能力和推理证明能力。
1.基本概念与运算：主要考查学生对数集、函数、三角函数、立体几何等基本概念的理解和运用。
2.问题解决：通过实际问题的应用，考查学生分析问题、转化问题、解决问题的能力。
3.推理证明：考查学生利用基本定理和定义、推导和证明数学定理的能力。
三、外语外语考试主要考察学生的听、说、读、写能力和交际运用能力。
1.听力：通过听力材料，考查学生的听力理解能力和听取关键信息的能力。
2.口语：考查学生运用所学语言进行对话、表达观点和陈述情况的流畅程度和准确性。
3.阅读：要求学生通过阅读文章，理解文章的主旨、核心观点和细节，并回答有关问题。
4.写作：考查学生运用所学语言进行书面表达的能力，包括写作技巧、文体转换和语法正确性。
四、综合素质评价综合素质评价旨在全面评估学生的思维品质、道德修养、身心健康和创新能力。
1.思维品质：考查学生的观察、分析、判断、推理和解决问题的思维能力。
2.道德修养：考查学生对社会公德、职业道德和个人道德的认识和遵守。
3.身心健康：评价学生的身体素质和心理健康状况，关注学生的身心健康发展。
4.创新能力：考查学生的创造性思维、动手能力和实践能力，培养和发展学生的创新意识和创新能力。
2019年春季高考学前教育类专业知识考试说明
学前教育类专业知识考试说明本专业知识考试说明以教育部颁发的中等职业学校学前教育专业教学标准和山东省中等职业学校的教学实际为编写依据,以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中的有关教材为主要参考教材编写而成。
本考试说明主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程,主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度,以及综合运用这些理论、知识、方法解决实际问题的能力。
一、考试范围和要求(一)幼儿卫生学1.婴幼儿的身体特点及卫生(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识。
(2)理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类(3)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点。
(4)掌握幼儿八大系统及感觉器官的保育要点。
2.婴幼儿的生长发育(1)了解生长发育的含义。
(2)了解年龄阶段划分。
(3)了解幼儿生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法。
(4)理解婴幼儿生长发育的一般规律。
(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。
3.婴幼儿营养(1)了解幼儿膳食中各类营养素的需要量。
(2)了解幼儿较易缺乏的营养素。
(3)了解热能及幼儿的热能消耗。
(4)理解幼儿缺乏营养素引起的身体疾病及其症状。
(5)理解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则。
(6)掌握营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源。
(7)理解3-6岁儿童膳食指南。
(8)掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法。
(9)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。
4.预防常见病(1)了解幼儿各种常见病的症状、病因。
(2)理解幼儿各种常见病的护理方法。
(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施。
5.预防传染病(1)了解常见传染病的流行特点症状(2)了解预防接种的基础知识。
(3)理解幼儿各种常见传染病的护理和预防(4)理解传染病的概念、特性及管理措施(5)掌握传染病发生和流行的三个环节6.常用护理术和急救术(1)理解幼儿园常用的护理技术(2)掌握各种急救术7.婴幼儿心理健康(1)理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现(2)掌握婴幼儿常见的各种心理卫生问题矫治方法。
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山东省春季高考学前教育专业知识考试大纲本专业知识考试说明以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和我省中等职业学校的教学实际为编写依据，以教育部职成教司教学与教材处和山东省教育厅公布的中等职业学校用书目录中有关教材为主要参考教材。
本考试说明主要包括学前教育专业开设的幼儿卫生学、幼儿心理学、幼儿教育学、幼儿园教育活动设计与实践等核心课程，主要测试考生理解和掌握有关基本理论、基础知识和基本方法的程度，以及综合运用这些理论、知识、方法，解决实际问题的能力。
一、考试内容和要求(一)幼儿卫生学1.婴幼儿的身体特点及卫生(1) 了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识:(2) 了解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类:(3)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点:(4)掌握幼儿八大系统及感觉器官的保育要点。
2. 婴幼儿的生长发育(1) 了解生长发育的含义:(2)了解年龄阶段划分:(3)了解幼儿生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法:(4)理解要幼儿生长发育的一般规律:(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。
3.婴幼儿营养(1)了解幼儿膳食中各类营养素的需要量:(2)了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则:(3)了解幼儿较易缺乏营养素:(4)理解幼儿缺乏营养素引起的身体疾病及其症状:(5)理解热能及幼儿的热能消耗:(6)掌握营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源:(7)章握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法:(8)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。
4.预防常见病(1) 了解幼儿各种常见病的症状和病因:(2) 理解幼儿各种常见病的护理方法:(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施:(4)掌握呼吸系统疾病的护理及预防措施:(5)掌握与营养有关的疾病的病因及防治措施:5.预防传染病(1) 了解常见传染病的流行特点、症状:(2)了解预防接种的基础知识:(3)理解幼儿各种常见传染病的护理和预防:(4)掌掘传染病的概念和特征:(5)掌握传染性肝炎的预防措施:(6)掌握传染病发生和流行的三个环节(7)掌握传染病的管理措施6.常用护理术和急救术(1) 掌握幼儿园常用的护理技术:(2) 掌握各种急救术。
7.婴幼儿心理健康(1) 理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现:(2) 掌握婴幼儿常见的各种心理生理问题的矫治方法。
8.集体儿童保健(1) 了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务:(2)了解食物中毒的相关知识:(3)了解幼儿园建筑设备卫生的相关知识:(4)了解幼儿园体格检查制度:(5)理解安排幼儿合理生活日程的意义、依据及注意事项:(6)掌握幼儿一日生活主要环节的具体要求:(7)掌握幼儿膳食计划和合理的膳食制度的内容:(8)掌握安全措施和安全教育的内容(二)幼儿心理学1.心理学与幼儿心理学概论(1) 了解幼儿心理学的研究对象、任务，以及学习幼儿心理学的意义:(2) 理解心理学的基本知识及心理的基本特性。
(3)理解幼儿心理学的研究方法。
2.幼儿认知的发展(1)了解认知及幼儿的社会认知:(2)了解感觉剥夺与感觉轰炸的危害:(3)了解概念的有关知识及问题解决和推理:(4)理解感知觉、注意、记忆、想象、思维的有关概念及分类相关知识。
(5)理解婴幼儿感知觉的发展。
(6)掌握婴幼儿期注意的发展的有关知识，及注意发展的变化规律:(7)掌握幼儿记忆发展的有关知识。
(8)掌握幼儿想象的发展的特点。
(9)掌握儿童思维发展的一般趋势。
3.幼儿情绪和情感的发展(1)了解情绪情感的概念及情绪的发生理论。
（2）理解情绪和情感的作用及婴儿的几种基本情绪表现。
(3)掌握幼儿情绪和情感发展的趋势和特点有关知识。
4.幼儿的社会化(1)了解社会化的概念和基本理论:(2)了解皮亚杰、科尔伯格的道德发展理论。
(3)了解幼儿语音、词汇和语法结构的发展(4)理解幼儿语言运用能力的发展。
(5)理解依恋的类型及各种依恋类型形成的原因。
(6)理解同伴关系对幼儿发展的重要意义。
(7)掌握幼儿同伴交往的特点，及影响儿童同伴交往的因素:(8)掌握幼儿亲社会行为、攻击性行为及道德发展的影响因素:5. 幼儿个性有关因素的发展(1) 了解个性的概念及其特征。
(2)了解幼儿的性别化。
(3)理解气质、性格的有关知识。
(4)理解幼儿自我意识的有关知识。
(5)章握幼儿气质发展的特点及影响因素。
(6)章握幼儿性格的特点及影响幼儿性格发展的社会因素。
6.幼儿的心理健康(1)了解心理健康的含义和标准。
(2)掌握幼儿心理健康的标志，及影响幼儿心理健康的因素。
(3)章握促进幼儿心理健康的措施。
7.关于幼儿心理发展的几种主要理论(1)了解国外的幼儿心理发展理论的几个主要流派成熟学说，行为主义发展理论，认知发展理论。
维果斯基的高级心理机能学说。
(2)理解我国幼儿心理学家陈鹤琴、朱智贤的幼儿发展观。
(三)幼儿教育学1.幼儿教育的产生和发展(1)了解幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程:(2)了解幼儿教育的意义:(3)理解教育、幼儿教育的概念（4）掌握几位中外著名幼儿教育家的教育思想:福禄培尔、蒙台梭利、周行知，陈鹤琴。
2.我国幼儿园教育的目标，任务和原则(1)了解我国的教育目的:(2)理解幼儿园的任务(2) 掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则。
3.幼儿园全面发展教育(1)理解幼儿园体育、智育、德育、美育的含义(2)了解幼儿园全面发展教育的含义和意义(3) 掌握幼儿园体育、智育、德育，美育的目标和内容。
(4) 掌握幼儿体育、智育、德育、美育的实施方法4.幼儿园教育的基本要素(1)了解幼几园教育的基本要素:(3) 了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径；理解幼儿园环境的意义及功能(4)掌握幼儿教师的职业特点(4) 掌握幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位((6)掌握幼儿教师的专业素养要求:(7)掌握幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题。
5.幼儿园课程(1)了解幼儿园课程的含义及幼儿园课程的基本要索:(2)了解幼儿园课程目标的表述及作用。
(3)理解幼儿园课程的含义。
(4)理解幼儿园课程的性质和特点(5) 理解幼儿园课程的内容及课程组织的有关知识，(6)理解幼儿园课程评价的原则:(6) 掌握幼儿园课程目标制定的依据(8)掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。
(9) 掌握幼儿园教有活动组织与指导方式选择的有关知识。
(10) 6.幼儿园教学活动(1)了解幼儿园教学活动的构成要素:(2)了解幼儿园教学活动设计的类型:(3)理解幼儿园教学活动的含义、特点:(4掌握幼儿园教学活动的原则:(5) 掌握幼儿园教学活动的组织与指导策略。
7.幼儿园游戏(1)了解幼儿游戏的种类:(2)理解幼儿游戏的含义、特点，教育作用:(3)理解各种游戏的含义及特点:(4)掌握各类游戏的组织指导策略。
8.幼儿的日常生活、劳动和节日活动(1)了解幼儿园日常生活活动的含义、教育作用、内容:(2)了解幼儿劳动的教育作用:(3)了解幼儿园各类娱乐活动:(4)了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式:(5)理解幼儿劳动的特点:内容，形式:(6)掌握组织幼儿劳动应注意的问题(6) 掌握组织日常生活活动应注意的问题。
9. 幼儿园与小学，家庭、社区的关系(1)了解幼小衔接工作的意义:(2) 了解幼儿园与家庭，社区合作的意义和目的(3)理解幼儿园与家庭、社区合作的内容和途径。
(3) 掌握幼小衔接工作的主要内容和应注意的问题，理解变掌握10.幼儿园教育评价(1)了解幼儿园教育评价的意义、作用、步骤:（2）了解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容(3) 理解幼儿园教育评价类型、方法(4)理解幼儿园教有评价应注意的问题。
(四)幼儿园教育活动设计与实践1.幼儿园教育活动的基本理论(1)了解幼儿园教有活动的含义。
特点、基本类型:(2)理解幼儿园教育目标的结构体系、实现途径:(3)了解幼儿园各额城教有活动的内容。
2.幼儿园教育活动设计的基本要素(1)了解幼儿园教育活动设计的含义:(2)了解制定幼儿园教育目标的意义和依据:(3)了解制定幼儿园教有活动计划的要求和步骤:(4)了解幼儿园环境及其作用:(5)理解幼儿园教育活动设计的原则:(6)理解幼儿园教育活动计划的种类(7)掌握幼儿园教育活动设计的程序:(8)掌握制定幼儿园教育目标的要求:(9)掌握幼儿园教有活动方法的设计。
3.幼儿园教育活动的内容与设计(1)幼儿园健康教育活动的设计①了解幼儿健康发展的特点:②了解幼儿园各年龄班保健教育活动的目标:③了解幼儿园各年龄班体育活动的目标:④理解组织幼儿园健康活动对教师的要求:司会设计幼儿园保健教有活动:⑥会设计幼儿园体育游戏、体有教学活动。
(2)幼儿园语言教育活动的设计CA①了解幼儿语言发展的特点:②了解幼儿各年龄班语言教育的目标:③理解幼儿园语言教有活动的类型:④理解组织幼儿园语言活动对教师的要求:⑤会设计谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动。
(3)幼儿园社会教育活动的设计①了解幼儿社会认识发展的特点:②了解幼儿园各年龄班社会教育的目标:③理解组织幼儿园社会活动对教师的要求:④会设计幼儿园社会教育活动。
(4)幼儿园科学教有活动的设计①了解幼儿学习科学的特点、幼儿数学认知发展的特点。
②了解幼儿园各年龄班科学教育的目标:③了解幼儿园各年龄班数学教育的目标:④理解幼儿学习数学的要求: 集⑤理解科学教育活动设计的类型:⑦理解组织幼儿园数学教育活动对教师的要求::育⑥理解组织幼儿园科学教有活动对教师的要求:⑧会设计幼儿园科学教有活动:⑨会设计幼儿园数学教育活动。
(5)幼儿园艺术教育活动的设计①了解幼儿园各年龄班音乐教育的目标:②了解幼儿园各年龄班美术教育的目标:③理解幼儿音乐能力发展的特点、类型:④理解幼儿美术活动的特点:⑤理解组织幼儿园音乐活动对教师的要求。
⑥理解组织幼儿园美术活动对教师的要求。
⑦掌握幼儿园美术活动的方法。
⑧会设计幼儿园音乐教有活动。
⑨会设计幼儿园美术教育活动。
4.组织幼儿园教有活动的技能(1)了解新教师适应幼儿园工作的策略;(2)理解幼儿园教育技能的综合运用:(3)掌握组织幼儿园教育活动的基本技能。
5.幼儿园教有法律法规(新增)(1)了解《幼儿园教育指导纲要》(试行)中的“总则”“组织与实施”“教育评价”等内容。
(2)理解《幼儿园教育指导纲要》(试行)中的“教育内容与要求”。
二。
试卷结构1.试题内容比例幼儿卫生学约20%幼儿心理学约20%幼儿教育学约30%幼儿园教育活动设计与实践约30%2.试题题型比例选择题约50%简答题、分析论述题、综合应用题等约50%3.试题难易程度比例基础知识约50% 灵活掌握约30% 综合运用约20%。