2016高中政治必修三第五课(第一框+第二框)

探究： 《梁祝》在文化创新中取得成功，给我 们什么启示？
面向世界
博采众长
（即不同民族文化之间的交流、借鉴与 融合）
(1) 怎么 办 P54
①以世界优秀文化为营养，充分吸收外国 文化的有益成果。 ②学习和借鉴其他民族优秀文化成果 时要以我为主，为我所用。
问题：从做法中能否总结不同民族文化之间的交流、 借鉴与融合是什么样的过程？
探究问题：从《功夫熊猫》的制作秘籍看，文化创 新的根本途径是什么呢？如何体现？
1、文化创新的根本途径 -----立足于社会实践
3、这个方案的胜出原因说 明我们应怎样进行文化创 新？
取其精华、去其糟粕 推陈出新，革故鼎新
（1）不能离开传统， 奥运金牌金镶玉
空谈文化创新
(2)要体现时代精神 北京奥组委执行副主席蒋效愚接受记者采访时表示：这项设 探究问题： 继承 计之所以最终胜出首先是因为其对玉材质的使用，玉是中国传统 1、这图片里的展示的物品是什么？ 发展 文化的代表，镶嵌在奖牌上的玉佩参考了中国龙形玉璧之神、型。 中国人以玉比德，金玉结合体现了中华民族的价值观，对运动员 2、这个设计方案为什么最终能够胜出？ 的尊重和礼赞。其次，这项奖牌设计在充分展现中华民族悠久历 史文化的同时，突出体现了北京奥运会的理念。
2、文化创新的基本途径之一：
批判继承
推陈出新
“取其精华，去其糟粕” “推陈出新，革故鼎新”
改造传统文化的过程 创造新文化、发展 先进文化的过程
注 （1）不能离开传统， 意 空谈文化创新。 ：
(2)要体现时代精神， 是创新的重要追求。
3、文化创新的基本途径之二：
面向世界 博采众长
1959年，当时还是上海音乐学院学生的何占豪和陈钢， 为探索交响音乐的民族化，选择了《梁祝》这一家喻户 晓的民间传说为题材，吸取越剧中的曲调为素材，成功 地创作了这部单乐章带标题的小提琴协奏曲。这一创新 使《梁祝》成功地飞向世界音乐之林，被称为“中国人 自己的交响乐”。
以下行为属于哪一种错误观点?
热衷于过洋节，对传统节日不屑一顾。 民族虚无主义 儒家思想打上了封建社会的烙印，应坚 历史虚无主义 决抛弃。 网络语言是对现代汉语的污染，应禁止 使用。 为保护我国的文化产业，应抵制外国的 文化产品。 守旧主义
封闭主义
1、根本途径-----立足于 社会实践
文 2、文化创新的基本途径 化 （1）基本途径之一----“取其精华、去其糟粕”、 创 “推陈出新、革故鼎新”（继承传统，推陈出新） 新 （2）基本途径之二----不同民族文化之间的交 的 流、借鉴与融合（面向世界，博采众长） 途 3 、坚持正确方向，克服错误倾向 径
你知道吗？
《功夫熊猫》的制作秘籍
1、事事认真,做足资料搜集,是好莱坞电影的致胜之道。电影蕴 涵了丰富的中国元素。这些是美术总监花了8年时间，钻研中国 文化、艺术、建筑、山水风光的结果。 2、电影以功夫为主题,特别请了一位武术教练开班,安排动画设 计人员上堂习武,好让他们能更具体了解各种功夫招式。
推动文化内容形式，体制机制、 传播手段创新
动漫作品《柴房会》的出现对文化创新有何启示？
三、呼唤文化创新的时代
1.在时代的高起点上增强全民族的文化创 造活力，推动文化内容形式、体制机制、 传播手段创新，解放和发展文化生产力， 是繁荣文化的必由之路。
2. 文化创新的主体：
人民群众，也是社会实践的主体。
知识小结：
源泉与动力：社会实践
文 化 创 新 创新是文化富有生机和活力的 作用 重要保证 意义 推动社会实践发展 促进民族文化的繁荣 主体：人民群众 走与人民群众实践 相结合的道路
归纳：社会实践与文化创新的关系 1、社会实践对文化创新具有决定作用
（1）社会实践是文化创新的源泉。
（2）社会实践是文化创新的动力。 2、文化创新对社会实践具有反作用 文化创新可以推动社会实践的发展。
决定
社会实践
反作用
源泉 文化创新 动力 目的 检验标准
• 下列选项能体现图10漫画寓意 的有
• ①漠视对传统文化的继承就失 去了文化创新的动力 • ②文化创新要避免出现与过去 重复的东西 • ③不符合社会发展要求的传统 文化是我们前进的包袱 • ④创新是民族文化永葆生命力 和凝聚力的重要保证 • A．①③ B．②④ • C．①②D．③④
影响文化发展的因素
动的 生 生 矛产产 盾关力 运系与
科 学 技 术
教 思 育 想 运 特点和作用 动
当堂练习
• 1、（2013北京卷） “笔墨当随时代”，绘画艺术要有时代精神，就 要有创新。然而，不继承优秀的传统遗产，创新很难有稳固的根基。 这表明绘画艺术的发展要( ) A．正本清源，独树一帜 B．海纳百川，有容乃大 C．薪火相传，推陈出新 D．各美其美，和而不同 • 2、（2013北京卷） 为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太 平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表 明( ) A．教育的基本功能发生了改变 B．教育具有选择、传递文化的功能 C．教育是文化创新的根本动力 D．教育是文化交流融合的主要途径
文化创新的源泉和作用
瑞典卡罗琳医学院5日在斯德哥尔摩宣布，将 2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠 呦呦。 中医药既是传统的，又是现代的，既是中国的， 又是世界的。屠呦呦在接受采访时更是表示“青蒿 素是传统中医药送给世界人民的礼物。” 从文化生活的角度看，上述材料体现了什么观点？
一、不尽的源泉，不竭的动力
比彻· 斯托夫人是美国著名的女作家。美国在 统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在 庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。斯托夫 人在和他们的接触中，深深地被他们的不幸命运 所打动，以饱含感情的笔创作出了著名的小说 《汤姆叔叔的小屋》。 小说问世后，深深地感染了美国的民众，要 求废除农奴制，解放黑人奴隶的呼声在美国越来 越高，这为最后的南北战争的发生及最终的胜利 奠定了浓厚的民意基础。后来，林肯总统在谈及 这本书时说下了“一个妇人发动一场大战争”的 话。 结合材料，请你说说文化创新的作用？
杨丽萍的舞蹈创作有何意义？
二、巨大的作用，深刻的意义
3.文化创新能够促进民族文化的繁荣。
文化创新，是一个民族的文化永葆 生命力和富有凝聚力的重要保证。
• 1.在“文化创新的源泉和动力”主题探讨会中， 某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出‘开 拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献’ 的‘深圳精神’，将激励深圳人再创辉煌” 的事例来说明主题。以下判断正确的是 • ①事例中体现在社会实践中创造特有文化的 部分，切合主题 • ②事例中反映文化创新推动社会实践发展的 部分，切合主题 • ③事例中反映社会实践为文化创新提供资源 和条件的部分，切合主题④事例没有体现社 会实践的变化推动文化创新，不切合主题 • A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
从屠呦呦团队的成就中，说说科学 实验与文化创新的有什么样的关系？ 科学实验实际上是一种社会实践，离开 社会实践，文化就会成为无源之水、无本 之木，人们就不能作出任何有价值的文化 创造。
实践：作为人们改造客观 世界的活动，是一种有目 的、有意识的社会性活动
一、不尽的源泉，不竭的动力
2、社会实践是文化创新的源泉
离开社会实践，文化就会成为无源 之水、无本之木，人们不可能从事任何 有价值的文化创造。
疟疾是世界性传染病，每年感染数亿人，并 导致几百万人死亡。上世纪60年代，引发疟疾的 寄生虫——疟原虫对当时常用的奎宁类药物已经 产生了抗药性。1967年5月23日我国启动“523” 项目，动员全国60多个单位的500名科研人员， 同心协力，寻找新的抗疟疾的药物。 以上材料体现了文化生活的哪些道理？
一、不尽的源泉，不竭的动力
3、社会实践是文化创新的动力
①从社会实践发展的要求 一方面，社会实践中不断出现新情况，提 出新问题，需要文化不断创新，以适应新情 况，回答新问题；
②从社会实践提供的条件
另一方面，社会实践的发展，为文化创新 提供了更加丰富的资源，准备了更加充分的 条件。
斯托夫人与《汤姆叔叔的小屋》
2、功能：
A、选择、传递、创造文化的特定功能。
B、在人的教化和培育上始终扮演着重要的角色： 传递、获得、创造文化。
C、随着教育方式的不断改革，在人类文化的传承中将产生
越来越大的影响。
知识小结
文化继承与文化发展的关系
百度文库前提 必然结果
文化的继承 去取 其其 糟精 粕华
文化在继承中发展
文化的发展 革推 故陈 鼎出 新新
二、巨大的作用，深刻的意义
1.创新是文化富有生机和活力的重要保证
2.文化创新可以推动社会实践的发展 ——文化源于社会实践，又引导、制约着 社会实践的发展。 ——推动社会实践的发展，是文化创新的 根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
•
杨丽萍选择了傣族舞蹈作为主要表现方式。 她吸取了不同风格的孔雀舞的特点及其他民族 的舞蹈元素，同时加入自己的感悟，创造了独 树一帜的“杨氏”孔雀舞。
1、文化发展的实质，就在于文化创新 文化在交流中传播，在继承的基础上 发展，都包含着文化创新的意义。
文化创新的源泉和 动力是什么呢？
“文革期间，科研攻关的难度相当高，做来做去 很难，后来通过系统查阅古代文献，发现了重新 提取青蒿素的办法。”上世纪60年代，为确保用 药安全，科研人员都是自己先试服，为药效提供 可靠的科学依据。“我们是1971年，在第191次 低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提 取物的。1972年，从提取物中提炼出抗疟有效 成分青蒿素。”
三、呼唤文化创新的时代
3.推进文化创新的基本要求：
（1）必须自觉地投身于发展中国特色社 会主义的伟大实践中； （2）树立群众路线，坚持群众路线；
（3）强化文化工作者的使命和责任。
• 2、近年来，创意产业成为文化产业的重要 发动机。有人说“创意来自创作者的灵感,因 此文化创作者是发展创意产业的主体”。这 种观点否定了（ ） • ①文化创作者在文化创新中的作用 • ②社会实践是文化创新的源泉 • ③社会实践是文化创新的动力和基础 • ④人民群众是文化创新的主体 • A.①②③ • C.①③④ B.②③④ D.①②④
（1）克服错误倾向
① “守旧主义” 和“封闭主义”
②“民族虚无主义”和“历史虚
无主义”
（2）坚持正确方向
①立足于发展中国特色社会主义的实践。 ②着眼于人民群众不断增长的精神文化 需求。 ③发扬中华民族优秀文化传统，汲取世 界各民族文化的长处，在内容和形式上 积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 （P55）
（二）影响文化发展的重要因素
中国历代封建王朝对服饰都有严 格的等级标准。 1920年代，民国政府确定：男子 礼服为中山装，女子礼服是旗袍。
建国初期，中国服饰受前苏联 的影响最大。军队中的女干部穿着 大翻领、偏襟、斜插口袋的列宁装， 与短发配合； 改革开放之后，服饰朝着多元化、 个性化发展。
（二）影响文化发展的重要因素
(2) 是什 么 p53 -54
①是学习吸收各民族优秀文化成果， 以发展本民族文化的过程 ②是不同民族文化之间相互借鉴， 以“取长补短”的过程 ③是文化交流、借鉴的基础上，推出 融汇多种文化特质的新文化的过程
讨论：P55
推崇外来文化---- “民族虚无主义”
根本否定传统文化----“历史虚无 主义” 固守本民族传统文化----“守旧主 义” 拒绝接受任何外来文化---- “封闭 主义”
T E X T
2、科学技术
科学技术的进步，是促进经济发展的重要因素，也是推动文 化发展的重要因素。 当代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的 手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与 发展。
孔 子
韩非子
老子
墨子
在春秋战国时期，儒、道、墨、法、诸家的思想观 点既互相对立，展开激烈辩论，又是相互影响，相互 汲取营养，促进我国古代学术文化的发展和繁荣。
（二）影响文化发展的因素
T E X T
3、思想运动
不同思想文化在思想运动中相互激荡，催生着社 会变革，也促进文化的发展。
（二）影响文化发展的因素
生产力与生产关系 矛盾运动
科学技术的进步
外部因素
思想运动
自身因素
教育
（三）教育在文化传承中
T E X T
教育的特点和功能
1、特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动