高一语文《简笔与繁笔》练习

高一语文《简笔与繁笔》练习1、下列加点的注意正确的一组是：（）A、拖沓． (tà) 繁冗．（yǎng）譬．如（bì）言简意赅． (gāi)B、眼棱．(líng) 累赘． (zhuì) 彩帛．（bó）汩汩滔滔．．(gǔ)C、刘勰．(xiã) 惩．罚（chãng）迸．流(bâng) 毛骨悚．然(sōng)D、描摹． (mó) 磬．儿（qing）钹．儿(bá) 字斟．句酌． (zhēn zhuó)2、下列词语中加点字解释正确的一项是：（）A、繁冗．拖沓（多余的）汩汩．．滔滔（水流动貌）B、穷．形尽相（不足）言简意赅．（完备、全）C、毛骨悚．然（害怕）各得其宜．（适宜之处）D、痛快淋漓．．（形容畅快）风和水上，自然成文．（文章）3、解释下列词语的意思。

（1）累赘：（2）凝练：（3）点染：（4）描摹：（5）惜墨如金：（6）用墨如泼：（7）字斟句酌：（8）洋洋洒洒：4、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是：（）A、有时，真是非．繁不足以达其妙处。

B、有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽．十、百、千亦在所有惜。

C、只要来自生活，发诸．真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。

D、然而简则简矣，竟．走了“神韵”，失掉了原文强烈的感染读者的鲁智深伸张正义、惩罚恶人时那痛快淋漓劲儿。

5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是：（）①一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却并不因为是写长篇说笔墨。

②作品写得过长，原因很多，首先是对生活的亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容的一条。

A、滥用提炼忽视B、乱用凝练忽视C、滥用凝练轻视D、乱用提炼轻视6、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是：（）A、待武松走上冈子时，又这样写道：“回头看这日色时，淅淅地坠下去了”。

真是令人毛骨．．悚然．．。

B、看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金．．．．，力求数字乃至一字传神。

C、“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穿形尽相．．．．。

D、这就避免了以偏纠偏，以偏概全的弊病，读起来令人耳熟能详．．．．。

7、下面一段话顺序打乱了，哪一组排列是准确的？（）①顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。

”②刘思勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。

”③无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提练。

④只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。

⑤但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。

⑥像上列几个例子，我相信作者在写书的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。

A、①③⑤⑥④②B、②③⑤⑥④①C、①④⑥⑤③②D、②④⑥⑤③①8、对下列句子理解有误的一项是：（）A、但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。

——提炼语言除了下笔时要态度慎重讲究文字的仔细推敲，还包括其它方面，如写作来自生活，有真情实感。

B、字面上的简不等于精练，艺术表现上的繁笔，也有别于通常所说的啰嗦。

——说明精练与字面上的简，通常说的啰嗦与艺术表现上的繁笔有区别，不是一回事。

这有力地澄清了读者可能产生的模糊认识。

C、然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。

——说明文字数量的多少不是衡量文章繁简的依据，言“繁”的往往繁冗拖沓，言“简”的往往平淡、单薄。

D、作品写得长，原因很多，首先是对生活的提炼亦即艺术概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗练也是不容忽视的一条。

——辩证地分析了作品写得过长的原因，要点清楚、明确、全面。

9、下列句子的标点符号使用完全正确的一项是：（）A、刘勰说得好，句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。

无论“繁”“简”，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。

B、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。

”无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。

C、刘勰说得好，“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。

”无论繁简，要是拿无可削、不得减作标准，就都需要提炼。

D、刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密”。

无论“繁”“简”，要是拿“无可削”、“不得减”作标准，就都需要提炼。

10、阅读全文，弄清文章思路，在下列各句的空白处填上恰当的内容。

（1）本文从历来文章家谈起，辩证地提出了自己的见解：。

（2）对于简，文章也辩证地指出存在两种情况，一是，二是。

（3）对于繁、文章也辩证地指出存在两种情况，一是，二是。

（4）在举例论证“简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙”的基础上，文章引用刘勰的话，提出了一个标准，这个标准就是。

而要做到繁简适当，关键就在于。

（5）最后，文章针对“现今，创作上有一种长的趋向”，提倡。

11、下列句中加点的比喻说的是什么？试作出解释。

（1）昔人之论，谓如风行水上，自然成文．．．．．．．．．。

答：。

（2）但大多数不必那么长，确有“水分．．”可挤。

答：。

（3）有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔．．．．。

答：。

12、下面这段话是否重复啰嗦？为什么？从前有一个人送条活鱼给郑国的子产，子产让管池塘的人畜养起来，管池塘的人却煮着吃了，回报子产说：“刚放在池塘里，它还半死不活的；一会儿就摇着尾巴活动起来了，一下子就游得不知去向。

”子产说：“鱼儿得到了好地方了！鱼儿得到了好地方了！”管池塘的人出来，说：“谁说子产聪明，我已经把那条鱼煮着吃了，他还说：‘鱼儿得到了好地方了，得到了好地方了！”答：。

阅读下面文字，完成13—16题。

刘勰说得好：“句又可削，字不得减，乃知其密。

”无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”的标准，就都需要提炼。

但是这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。

向上列的几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。

只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事情，顾炎武引刘器之的话说：“文章岂有繁简耶！昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。

”现今，在创作上有一种长的趋向：短篇向中篇靠拢，中篇向长篇靠拢，长篇呢？一部、两部、三部……当然也有长而优、非长不可的，但大多数不必那么长，确有“水分”可挤。

作品写的过长，原因很多，首先是对生活的提炼以及艺术的概括的问题，但艺术手法和语言表达的欠洗炼也是不容忽视的一条。

简而淡，繁而冗，往往两病兼具。

有的作品内容确实不错，因为写的拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏，让人感到吃力、头疼。

而读大师们的原著呢，却有如顺风行船，轻松畅快。

感此，提倡简练为文，重议文章简繁得失这个老题目，也许并不算是多余。

13、“提炼的功夫”在于什么？答：。

14、就选段看，造成目前创作上“长的趋势”的原因是什么，情分条列出。

答：。

15、“简而淡，繁而冗”，“两病兼具”，那什么样的文章才算是好文章呢？请简要谈谈你的理解。

答：。

16、“感此”中的“此”指代的是：（）A、创作上的长倾向B、简而淡，繁而冗，两病兼具C、有的作品内容确实不错，因为写的拖沓累赘，读起来就像是背着一块石板在剧场里看戏D、大师们的名著，如顺风行船，轻松畅快。

【拓展性阅读训练】⑴我们的古人在诗歌创作上强调“炼字”，主张“意胜”，要做到“平字见，常字见，陈字见，朴字见。

”⑵这就说明他们对艺术语言的重视，要求人们在这方面下刻苦的功夫。

⑶贾岛诗云：“两句三年的，一吟双泪流。

”⑷卢延让也说：“吟安一个字，拈断数颈须。

”大概越是出色的作家，越不肯放松随自己语言的锤炼。

⑸相传王安石写“春风又绿江南岸”，先用“到”字，再改“过”字、“满”字；经过多次更衣，最后才选定了“绿”字。

⑹刘公勇在词话里，极口称道“红杏枝头春意闹”，认为“一闹字卓绝千古”。

⑺据说这个“闹”字也经过多次改动，临末才定下来。

⑻其实“绿”也罢，“闹”也罢，好处就在于准确、鲜明、生动，带有动态地刻画了春天的蓬勃的生机。

⑼可见形象的突出，还必须依靠语言的渲染。

⑽福楼拜对他的学生莫泊桑说：“无论你所要讲的是什么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个，就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。

其他类似的却很多。

而你必须把这唯一的一句、唯一的动词、唯一的形容词找出来。

”⑾这说的正是同样的道理。

⑿我看古今中外，在文学语言的运用上，都离不开这一条：刻苦的追求和严格的选择。

17、这段文字除应填写的词语正确的一项是：（）A、险奇雅美B、奇险新色C、险奇新美D、奇险雅色18、作者在引用福楼拜话之后说：“这说的正是同样的道理。

”“同样的道理”指的是：（）A、最具表现力、最适用的词或句子只有一个B、形象的突出，还必须依靠语言的渲染C、作家必须不断丰富自己的笔头D、作家都重视语言的锤炼19、在文中阐明作者观点的关键语句是：（）A、⑴⑽B、⑴⑵C、⑵⑿D、⑵⑾参考答案：1、D2、C（A项，冗，冗长，烦琐；B项，穷，穷尽；D项，文，波纹，喻指文采）3、（1）累赘：事物多余、麻烦；文字不简洁。

文中指后者。

（2）凝练：（文笔）紧凑简练。

（3）点染：绘画时点缀景物和着色，也比喻修饰文字。

（4）描摹：用语言文字表现人或事物的形象、情状、特性等。

摹，仿效，照着样子做。

（5）惜墨如金：爱惜笔墨如同爱惜金子。

（6）用墨如泼：应使用笔墨的时候，应该毫不吝惜不厌其详。

（7）字斟句酌：指用词、造句及行文的仔细考虑和揣摩斟和酌，都是指考虑事情、文字是否恰当。

（8）洋洋洒洒：形容文章（或谈话）内容丰富，情调明快；也形容气势宏大，说话连绵不断。

洋洋，形容众多或丰盛。

4、D（应为“却”）5、A6、D（应为“耳目一新”）7、B8、C9、B10、（1）都提倡简练文章的繁简不可单以文字的多寡论（2）言简意赅言简意少（3）以繁胜简啰嗦（4）“无可削”“不得简”来自生活，发诸真情（5）简练为文11、（1）文章出于自然，自会形成文采。

（2）对表现中心不起作用的多余的话（3）形容用的笔墨多，象水一样汩汩地流出来。

12、答：并不重复罗嗦，子产说：“鱼儿得到了好地方了！鱼儿得到了好地方了！”这里两个句子的重复，突出表现了子产不调查研究就轻信了管池塘人的话，因而十分高兴，语气极为逼真。

后面，管池塘的人又重复了子产的话，是特意通过重复来嘲讽子产，写的很有风趣。

13、答：来自生活，发诸真情和下笔时的字斟句酌。

14、答：①对生活的提炼不够②艺术手法欠熟练③语言表达欠洗炼15、答：①有内容②无可削，不可减16、A 17、B 18、A 19、C。