答案 高考语言表达得体学习卷

高考语言运用之得体学历案答案

[例1]

技法小结：看准对象

【答案】A

【解析】本题考查语言得体的能力.。A项，“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。B项“内人”，用于称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。此句对象误用。C项，“寒舍”是称自己家的谦辞，不能用于别人家。此句对象误用。D项，“千金”用于称对方的女儿，不能用于自己的孩子。此句对象误用

[例2]

技法小结：谦敬得当

【答案】D

【解析】本题考查语言得体的能力。A项忝列”，谦辞，表示有愧于排列在其中。不得体。B项，“献丑”，谦辞，用于展示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉”这个语境。C项，“垂询”，敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。D璧还，敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。用在此处合适。

[例3]

技法小结：适应场合

【答案】D

【解析】本题考查语言得体的能力。解答本题首先要理解四副对联的意思。A项，“珠联璧合乾坤定，花好月圆鸾凤鸣”是结婚时用的婚联，不适合迎接友人来访这一场合。B项，“华夏年年腾骏业，新春岁岁展宏图”是春联，不适合迎接友人来访这一场合。C项，“一生俭朴留典范，半世勤劳传嘉风”是挽联，不适合迎接友人来访这一场合。D项，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”是杜甫《容至》中的诗句，上句说，长满花草的庭院小路，还没有因为迎客打扫过；下句说，一向紧闭的家门，今天才第一次为你打开。这两句，前后映衬，更显示出主人与客人的情谊深厚。

[例4]

技法小结：把握语体

【答案和解析】】本题考查语言得体的能力。（1）“莅临现场”一般用于欢迎上一级领导来视察，此处是要求学生参加体育活动，可以改为“踊跃报名”；或改为其他（2）“民警在工作中”应该“牺牲”表示尊敬。（3）广播稿要用口语，将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。（4）招领启事，涉及到金额，不得提及具体数额．将“48元”改为“若干”。

[例5]

技法小结：明确目的

【答案】D

【解析】本题考查语言表达得体的能力。A项,向学校部门申请场地使用“落实”一词,不得体。B项,本是请别人帮忙宣传自己,却表达成给对方提供展示风采的机会,不得体。C项,“嗨起来”是口语化的表达,不符合邀请函的书面语体要求。

三、方法总结

语言运用得体要注意五点：

（一）、看清对象，掌握分寸（见什么人说什么话）

（二）、注意用词，谦敬得当（处什么位说什么话）

（三）、分清场合，巧妙用语（到什么山唱什么歌）

（四）、注重语体，符合要求（写什么文用什么体）

（五）、明确目的，有的放矢（有什么事说什么话）

五、巩固练习

1.答案 C

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“承蒙”属于客套话,受到,不能用于说话人自己;B 项,“高足”属于敬辞,称呼别人的学生,此处应为“学生”;D项,“恭候”,恭敬地等候,不能用于对方。

2.答案 B

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“奉告”,一般用于自己对别人说。C项,“进言”,用于自己向别人提建议。D项,“久仰”,仰慕已久,一般用于初次见面时。

3.答案 C

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“光临”是敬辞,用于贵宾的到来,不能用于自己。B项，“惠存”是敬辞，不能用于自身。D项,“忝列门墙”是谦辞,表示自己愧在师门,只能用于第一人称。

4.答案 D

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“乔迁”,祝贺别人迁居或升官的话,而句中说的是自己搬家,使用不当。B项,“鄙人”虽是自谦之辞，但不符合语体风格，这类文言词语不适合用在日常“启事”中使用。C项,“家严”,在别人面前对自己父亲的谦称,句中是询问对方的父亲,应使用“令尊”。D项，“为荷”，书信及公文惯用语。表示承情感谢之意。使用正确。

5.答案 A

解析本题考查语言表达得体的能力。B项,“准备盛宴”过于夸耀,不合情境;C项,“垂念”指上对下挂念,也用作敬辞,指别人对自己挂念,使用错误;D项,“务必慨允”有强迫之意,不合情境。

6.答案B

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“垂爱”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护,多用于书信中;B项,“借重”,指借用其他的(力量),多用作敬辞;C项,“屈就”,用于请某人担任职务;D项,项“斧正”是请别人修改文章的敬词，又叫“指正”。

7.答案 B

解析本题考查语言表达得体的能力。A“叨扰”,客套话,指打扰,受了别人的款待,表示感谢。C项,“雅正”,敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教,此句是想表达交给主编修改。D项,“先贤”,指已故的有才德的人。

8.答案C

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“笑纳”是客套话，用于请人收下自己的礼物，用在句中不得体。B项,“惠顾”多用于商家欢迎顾客；D项,“久违”,客套话,好久没见,此处结合语境应该用“失迎”。

9.答案 C

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“呼吁”用于请求援助或主持公道,用在此处,不得体,应改为“欢迎”;B项,“犬子”指自己的儿子,“我的”在此处多余,应删去;D项,“钧裁”是下级对上级裁决的敬称,应该用“裁决”。

10.答案 B

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“高就”是客套话,常用于询问别人在什么地方工作,不能用于自己;C项,“光顾”是敬辞,用于他人的来访,或商家用于称顾客到来;D项,“斗胆”常用于自谦。

11.答案C

解析本题考查语言表达得体的能力。A项,“急就章”,谦辞,匆忙完成的作品或做的事情。B项,“补壁”,谦辞,绘画的人把自己的画作赠送给别人的谦辞。D项,“得意门生”,敬辞,