地名的故事

地名的故事

【学习目标】

1．知识与能力：发现家乡有趣的地名和有趣的现象，明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具。在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。

2．过程与方法：本课主要是通过调查、交流等活动，发现家乡有趣的地名，了解这些地名背后的故事，感受家乡的发展与变化，为家乡的历史感到骄傲和自豪。

3．情感态度价值观：联系生活，发现家乡有趣地名，通过了解地名的来历，加深对家乡文化的了解。

【学习重点】

了解家乡地名的背景和文化，感受家乡的环境和历史背景，培养对家乡的发展与变化的自豪之情。

【学习难点】

能通过家乡的地名来感受家乡的文化，激发对家乡的热爱之情。

【学习过程】

一、学习引入。

一元路、二道街、三太里、四方坪……听过这些地名吗？家乡有哪些有趣的地名？知道这些地名的来历吗？听听家乡地名的故事，从中感受家乡的悠久历史和人杰地灵。

二、自主预习。

1．给家乡的地名分分类、排排队，看能不能发现一些有趣的现象。

2．地名的学问还真不少。比一比，看一看，有什么发现，有什么疑问？

三、新知学习。

活动一：

家乡有哪些有趣的地名？请你写下来。

活动二：

说一说你感兴趣的地名，想办法了解它的来历吧！

活动三：

让我们寻找发生在家乡的故事，和同学交流分享吧！

四、巩固练习。

1．为什么很多城市都有“中山路”呢？

2．小小的_____真有趣，有的反映家乡的_____特点，有的记载着家乡的_____与_____；有的地名是最近取的，有的地名已经使用很久了，有的则改了很多次。这些_____是我们了解_____的重要线索。

3．家乡的地名很多都有特别的_____，有着优美的_____。了解地名的_____，你会发现家乡真是个_____的好地方！

4．你还知道哪些用英雄名字命名的地方？

5．为什么人们常常说我的家乡“人杰地灵”呢？

6．家乡的土地上，曾经有许多_____、_____留下他们的足迹，他们的故事至今仍被家乡人津津乐道。很多土生土长的家乡人，也在家乡的土地上留下许多让我们_____的故事。