乡村学校少年宫专兼职辅导员资料简介
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导乡村少年宫书法班学生学习书法技能的专业人员。
他们的主要职责是教授书法知识和技巧，培养学生的书法能力，并且关注学生的全面发展。
二、职责细节1. 教授书法知识和技巧：- 制定教学计划和课程安排，确保教学内容的系统性和连贯性。
- 组织并开展书法课程，向学生传授书法基本功、字体特点、构图技巧等方面的知识。
- 引导学生正确使用书法工具，如毛笔、墨汁等，并教授正确的握笔姿势和书写方法。
- 针对学生的不同水平和需求，采用不同的教学方法和策略，提高教学效果。
- 组织学生参加书法比赛、展览等活动，培养学生的竞技意识和展示能力。
2. 指导学生的书法实践：- 指导学生进行书法练习，帮助他们掌握正确的书写姿势和技巧。
- 通过示范和讲解，引导学生书写不同字体和不同难度的字句，提高他们的书法水平。
- 定期检查学生的书法作品，给予具体的指导和反馈，帮助他们改进。
- 鼓励学生进行创作，培养他们的独立思考和创造能力。
3. 关注学生的全面发展：- 关心学生的学习和生活情况，与家长保持良好的沟通，及时了解学生的问题和需求。
- 培养学生的良好品德和行为习惯，引导他们树立正确的人生观和价值观。
- 组织并参与学生的课外活动，如书法比赛、书法展览、文化讲座等，拓宽学生的视野。
- 帮助学生建立自信心，激发他们的学习兴趣和潜力，培养他们的终身学习能力。
4. 保障学生的安全和健康：- 确保教学环境的安全和卫生，定期检查书法教室和教具设备的使用情况。
- 监督学生在书法练习中的安全注意事项，防止意外事故的发生。
- 关注学生的身体健康状况，及时处理学生的健康问题，并与家长进行沟通。
5. 提高自身教学能力：- 持续学习和研究书法教育理论和实践，提高自己的专业水平。
- 参加相关的培训和学术交流活动，了解最新的书法教学方法和技巧。
- 不断反思和改进自己的教学方式和教学效果，提高学生的学习成果。
校外少年宫辅导员事迹材料
校外少年宫辅导员事迹材料
校外少年宫辅导员是一份充满挑战和责任的工作。
他们的职责不仅仅是在宫内组织各种活动，更要关注孩子们的成长和发展。
因此，一位优秀的校外少年宫辅导员必须具备很多素质和技能。
在我所在的校外少年宫，有一位出色的辅导员——陈老师。
她在工作中始终保持积极的态度，认真负责，深受孩子们和家长们的喜爱和信任。
陈老师在组织活动方面非常出色。
她总是能够根据孩子们的年龄和兴趣爱好，设计出富有创意和趣味性的活动。
例如，在一个夏令营活动中，她组织孩子们参加野外生存挑战赛，让孩子们在真实的生活环境中学习如何生存和处理紧急情况。
这种富有挑战性和体验性的活动，不仅能够激发孩子们的兴趣和热情，也能锻炼他们的自我保护意识和能力。
陈老师在与孩子们的交流中非常得心应手。
她总是能够用简单明了的语言，让孩子们理解和接受她的观点。
同时，她也非常注重孩子们的心理健康和情感需求。
在活动中，她会倾听孩子们的心声，给予他们温暖和支持。
有一次，一个孩子因为家庭问题而情绪低落，陈老师花费了很多时间和精力，与孩子交流，关心孩子的情况，并成功地帮助孩子克服了困难。
陈老师在工作中也非常谨慎和负责。
她总是认真准备活动，确保每个环节都安全可靠。
同时，她也非常注意细节和孩子的安全。
例如，在一个露营活动中，她在晚上特意安排了守夜人员，确保孩子们的安全和休息。
在陈老师的带领下，我们的校外少年宫活动越来越有趣和丰富。
陈老师的工作让孩子们深受启迪和感动，也得到了家长们的高度评价和赞扬。
她是一位优秀的校外少年宫辅导员，也是一位充满爱心和责任感的好老师。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导学生学习书法的专业人员，主要职责包括教授书法知识和技巧，组织书法活动，培养学生的书法兴趣和才能，以及与学生和家长进行有效的沟通和协调。
二、具体职责1. 教授书法知识和技巧：a. 制定并执行书法教学计划，根据学生的不同水平和需求，设计相应的教学内容和课程安排。
b. 通过讲解、示范和指导，向学生传授正确的书法基本功和技巧，如握笔姿势、笔画结构、字体特点等。
c. 引导学生进行书法作品创作，提供专业的指导和建议，帮助学生提高书法水平和艺术表现能力。
2. 组织书法活动：a. 策划和组织书法比赛、展览、讲座等活动，为学生提供展示和交流的平台，激发学生的学习热情和创作潜力。
b. 协助组织书法培训班和夏令营等特殊活动，为学生提供更广阔的学习和交流机会，丰富他们的书法修养。
3. 培养学生的书法兴趣和才能：a. 关注学生的个别差异和兴趣特长，根据学生的需求和能力，提供个性化的书法教育和指导。
b. 激发学生对书法的兴趣和热爱，培养他们的审美能力和创造力，引导他们形成正确的书法价值观和艺术追求。
4. 与学生和家长沟通和协调：a. 与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习、生活和成长情况，耐心倾听他们的困惑和需求。
b. 积极与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和进展，共同协调解决学生在学习中遇到的问题和困难。
5. 学习和专业发展：a. 不断学习和研究书法教育的最新理论和实践，提高自身的教学水平和专业能力。
b. 参加相关培训和学术交流活动，积极参与书法教育研究和实践，不断提升自己的教育教学水平。
三、任职要求1. 具备较高的书法水平和专业知识，熟悉不同字体的特点和书法技巧。
2. 具备良好的教学能力和沟通能力，能够与学生和家长建立良好的关系。
3. 具备团队合作精神和组织能力，能够有效地组织和管理书法班的教学和活动。
4. 具备耐心、细心和责任心，能够关注学生的个别差异和需求，提供个性化的教育和指导。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导乡村少年宫书法班学员学习书法技巧和艺术修养的专业人员。
他们的职责包括组织教学活动、制定教学计划、指导学员练习、评估学员发展等。
二、职责详述1. 制定教学计划乡村少年宫书法班辅导员应根据学员的年龄、学习水平和教学要求，制定合理的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学进度等，以确保学员能够系统、全面地学习书法知识和技巧。
2. 组织教学活动乡村少年宫书法班辅导员负责组织和安排各类教学活动，如课堂讲授、实践操作、作品展示等。
他们应根据学员的实际情况，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发学员的学习兴趣和积极性。
3. 指导学员练习乡村少年宫书法班辅导员应指导学员进行书法练习，包括字帖书写、笔划练习、字形训练等。
他们应根据学员的特点和问题，提供个性化的指导和匡助，匡助学员克服难点，提高书法技巧。
4. 评估学员发展乡村少年宫书法班辅导员应定期评估学员的学习发展，包括书法水平、艺术修养和学习态度等方面。
他们可以通过作品评比、考试和口头评价等方式，对学员进行全面、客观的评估，及时发现问题并提出改进建议。
5. 培养学员艺术修养乡村少年宫书法班辅导员应注重培养学员的艺术修养。
他们可以通过讲解书法的历史和文化背景、引导学员欣赏名家作品、组织参观展览等方式，提高学员的艺术鉴赏能力和文化素质。
6. 沟通家长和学校乡村少年宫书法班辅导员应与学员的家长和学校保持良好的沟通和合作关系。
他们应及时向家长和学校汇报学员的学习情况和发展，征求他们的意见和建议，共同关心和促进学员的发展。
7. 提供学术指导乡村少年宫书法班辅导员应不断提升自身的专业水平，积极学习和研究书法艺术。
他们应关注书法领域的最新动态和研究成果，不断更新教学内容和方法，为学员提供更好的学术指导。
8. 关心学员发展乡村少年宫书法班辅导员应关心学员的身心发展。
他们应关注学员的学习状态、生活情况和心理健康，提供必要的匡助和支持，匡助学员健康成长。
驿马小学乡村少年宫辅导教师简介
驿马小学乡村学校少年宫辅导教师简介驿马小学乡村少年宫现有专业教师10名，均具有大专以上文化程度，教育教学经验丰富，每位专业教师都具有独特的教学方法，既适应适应传统教育方式，又适应现代的儿童艺术教育。
田利荣，男，37岁，专科学历，少年宫书法辅导员，获首届“国粹杯”全国书法篆刻大奖赛二等奖，首届“莲花水城(温泉)杯”全国书画艺术大奖赛获三等奖，现为甘肃省书法家协会会员，中国书法家协会会员。
牛文佳，男，30岁，少年宫绘画辅导员，作品《食为天》在2011年庆祝建党90周年天水市青年书画家协会书画展览中荣获优秀奖。
2011--2012在艺典艺美术学校学生参加国际中国青少年画家协会参赛活动中被评为优秀指导老师。
王丽，女，34岁，专科学历，任少年宫舞蹈辅导员。
代娟娟，女，34岁，专科学历，任少年宫舞蹈辅导员。
魏廷萍，女，28岁，本科学历，毕业于定西师专声乐专业，2015年获得庆阳好声音50强，少年宫音乐辅导员。
韩丽婷，女，39岁，专科学历，任少年宫电子琴辅导员。
何琼，女，39岁，专科学历，1998年4月获得中国珠算协会颁发的珠算等级证书，任少年宫计算机辅导员。
刘娅妮，女，36岁，本科学历，2013年参加获得中小学教师心理健康普及培训合格证书，现为兼职心理健康教师，任少年宫心理咨询辅导员。
李娜，女，33岁，本科学历，2013年参加获得中小学教师心理健康普及培训合格证书，现为兼职心理健康教师，任少年宫心理咨询辅导员。
杨建国，男， 37岁，本科学历，2015.3.24--4.4赴庆阳电大参加庆阳市小学科学教师培训（第三期）班，任少年宫科学实验辅导员。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责引言概述：乡村少年宫书法班是为了提升农村青少年的文化素质和艺术修养而设立的教育项目。
作为书法班的辅导员，承担着重要的教育责任，需要具备一定的专业知识和教育技能。
本文将详细介绍乡村少年宫书法班辅导员的职责及其内容。
一、教学指导1.1 制定教学计划：辅导员需要根据学生的水平和需求，制定合理的教学计划，确保教学内容的联贯性和系统性。
1.2 传授技法：辅导员要向学生传授书法的基本技法和技巧，包括握笔姿式、运笔方法等，匡助他们掌握书法的基本要领。
1.3 指导练习：辅导员需要指导学生进行书法练习，纠正他们的错误，匡助他们提高书法水平。
二、学生管理2.1 建立班级纪律：辅导员需要建立班级纪律，规范学生的行为，维护良好的学习环境。
2.2 关心学生生活：辅导员要关心学生的生活状况，了解他们的需求和难点，赋予适当的匡助和关心。
2.3 培养学生品德：辅导员要引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的品德修养和社会责任感。
三、活动组织3.1 组织文化活动：辅导员可以组织书法比赛、展览等文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力。
3.2 参预社区服务：辅导员可以组织学生参预社区服务活动，促进学生的社会责任感和团队合作能力。
3.3 与家长沟通：辅导员要与学生的家长保持良好的沟通，了解学生的家庭情况，共同关心学生的成长。
四、自我提升4.1 持续学习：辅导员需要不断学习书法知识和教育技能，提升自己的专业水平和教育能力。
4.2 参加培训：辅导员可以参加相关的培训课程和研讨会，与同行交流经验，提高自己的教学水平。
4.3 反思实践：辅导员要及时总结教学经验，反思自己的不足之处，不断改进和完善自己的教育方法。
五、与社会联系5.1 建立合作关系：辅导员可以与当地文化机构、学校等建立合作关系，丰富书法班的教学资源和活动内容。
5.2 宣传推广：辅导员可以通过各种途径宣传书法班的活动和成果，吸引更多学生参预书法学习。
5.3 参预社会活动：辅导员可以积极参预社会公益活动，为乡村青少年的成长和发展贡献自己的力量。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导、辅导和管理乡村少年宫书法班的专业人员。
他们的职责是确保学生在书法学习中获得良好的指导和培养，促进他们的书法技能和艺术素养的全面发展。
二、具体职责1. 制定教学计划乡村少年宫书法班辅导员应根据学生的年龄、学习水平和需求，制定适宜的教学计划。
教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等，确保教学的系统性和针对性。
2. 组织教学活动乡村少年宫书法班辅导员负责组织和安排书法课程的教学活动。
他们应根据教学计划，设计并组织各类书法教学活动，如课堂讲解、示范、练习和评价等，以帮助学生掌握书法技巧和提高艺术水平。
3. 指导学生练习乡村少年宫书法班辅导员应指导学生进行书法练习。
他们应根据学生的实际情况，为学生提供个性化的指导和建议，帮助他们纠正姿势、笔画和字体等方面的问题，提高书法的准确性和美感。
4. 促进学生艺术素养的培养乡村少年宫书法班辅导员应促进学生艺术素养的培养。
他们可以组织学生参观书法展览、艺术活动和文化交流等，拓宽学生的艺术视野，激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术鉴赏能力和创作能力。
5. 管理班级秩序乡村少年宫书法班辅导员负责管理班级秩序。
他们应确保学生在课堂上遵守纪律，保持良好的学习氛围。
同时，他们还应与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现，共同关注学生的成长和发展。
6. 定期评估学生学习成果乡村少年宫书法班辅导员应定期评估学生的学习成果。
他们可以组织书法比赛、评选优秀作品等活动，激发学生的学习动力和竞争意识。
同时，他们还应为学生提供个性化的评价和建议，帮助他们发现和克服问题，进一步提高书法水平。
7. 不断提升专业能力乡村少年宫书法班辅导员应不断提升自身的专业能力。
他们可以参加书法培训班、学术研讨会等活动，学习和掌握最新的书法教学理论和技术，提高自己的教学水平和艺术修养。
三、职责要求1. 具备扎实的书法基础和较高的书法水平，熟练掌握楷书、行书、草书等不同字体的书写技巧。
硬笔书法专业教师简介
硬笔书法专业教师简介 Ting Bao was revised on January 6, 20021
书法兴趣班专业教师简介余莲舟，男，汉族，本科学历。
鲍集中心小学教学副校长，从教二十余年，对书法教学颇有研究，率领鲍小一帮书法人，潜心专研，关注学生的点滴成长，时常亲临一线，指导书法研究工作。
胡正松，男，汉族，本科学历，鲍集中心小学校长办公室主任，鲍集中心小学书法专职教师，兼职鲍集镇乡村少年宫书法工作室书法创作指导教师，从教二十余年，兢兢业业，辅导学生参加各类书法竞赛，屡获殊荣，是一名优秀的书法指导教师。
王玉姜，男，汉族，专科学历。
鲍集镇乡村少年宫硬笔书法兴趣班（兼职）教师，毕业于江苏省淮安师范学校。
该同志从事教育事业二十多年，勤勤恳恳。
教书育人，为人师表,近几年来所辅导的学生多次在各类竞赛中获奖。
是一名优秀的硬笔书法专业教师。
王平，女，汉族，本科学历，一手漂亮的钢笔字，赢得无数学生的倾慕，教学严谨，和蔼可亲，是一位深受学生喜欢的好老师，书法专职教师，兼职乡村少年宫通读类指导教师和书法创作辅导员。
朱念杰，男，汉族，本科学历，鲍集中心小学德育主任，兼职书法辅导员，对书法教学小有研究，指导学生参赛，屡获嘉奖。
孙中，男，汉族，教务处副主任，兼职高年级组学生书法创作指导教师，对毛笔字的教学有独到的见解，辅导学生参赛屡创佳绩。
唐瑞荣，女，本科学历，兼职书法创作指导教师。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导学生书法学习的专职人员。
他们的主要职责是培养学生的书法技能，提升学生的艺术修养，促进学生全面发展。
二、具体职责1. 制定课程计划：乡村少年宫书法班辅导员需要根据学生的年龄、水平和学习需求，制定合理的课程计划。
课程计划应包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的内容。
2. 教学指导：辅导员需要根据教学计划，利用教学资源和教学工具，进行书法教学指导。
他们应该具备丰富的书法知识和教学经验，能够通过示范、讲解和实践等方式，匡助学生掌握书法的基本技巧和表现方法。
3. 学生评估：辅导员需要定期对学生进行评估，了解学生的学习情况和发展。
评估可以包括书法作品的评比、学生的书法表现和书法考试等方面。
通过评估结果，辅导员可以及时调整教学方法，匡助学生克服难点，提高学习效果。
4. 个性化辅导：辅导员应根据学生的个体差异，进行个性化辅导。
他们需要了解学生的兴趣爱好、学习特点和学习目标，通过针对性的辅导，激发学生的学习动力，增强学习兴趣，提高学习效果。
5. 班级管理：辅导员需要负责书法班的日常管理工作。
他们应与学生和家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
同时，辅导员还需要协调班级内部的学习氛围，组织学生参加书法比赛和展览等活动，提升学生的综合素质。
6. 与其他教师合作：辅导员需要与其他教师密切合作，共同促进学生的全面发展。
他们应与美术老师、音乐老师等进行交流和合作，开展跨学科的教学活动，丰富学生的艺术修养和审美能力。
7. 自我提升：辅导员需要不断提升自己的专业素质和教学能力。
他们应参加相关的培训和研讨活动，学习最新的教学理念和方法。
同时，辅导员也可以通过参加比赛和展览等方式，展示自己的书法水平，提升自己的教学影响力。
三、工作要求1. 热爱书法艺术，具备扎实的书法基础和丰富的教学经验。
2. 具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生和家长建立良好的关系。
2020年乡村学校少年宫辅导员简介
乡村学校少年宫经典诵读室辅导员简介杨伟英大学本科学历，中小学一级教师，1999年参加工作，个人爱好吟诗诵读。
现兼任经典诵读兴趣小组辅导员。
旨在和学生一起诵读经典，深化心灵，提高文化素养。
乡村学校少年宫舞蹈室辅导员简介王颖中专学历，2006年毕业于鄱阳芝阳师范。
个人爱好舞蹈，希望通过对学生舞蹈方面的训练，让他们增强体质，陶冶情操，启迪智慧。
乡村学校少年宫国学动漫室辅导员简介程丽玲大专学历，中小学一级教师。
工作认真负责，踏实稳重；性恪开朗，自信，爱好广泛，深受学生喜欢。
将博大精深的国学融入喜闻乐见的动漫之中，以乐促智，陶冶情操。
乡村学校少年宫书法室辅导员简介陶祖德大专学历，1977年参加工作，小学高级教师。
爱好书法、绘画。
“书虽小技，其精者也通于道焉”。
旨在通过书法学习，培养和提高学生的基本素质。
乡村学校少年宫音乐室辅导员简介付宝华大专学历，小学高级教师。
长期担任音乐教学工作，爱好书法、音乐。
我希望能通过音乐并在音乐中教育我们的孩子，帮助他们快乐成长。
音乐，是人生最大的快乐是生活中的一股清泉是陶冶性情的熔炉侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫美术室辅导员简介温世磊本科学历，毕业于上饶师范，中学一级教师。
江西省书法协会会员，热爱书法、绘画，希望能和孩子们一起用手中的笔共同描绘出美好的明天。
侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫手工制作室辅导员简介张丽本科学历，中小学一级教师，爱好广泛。
对剪纸、折纸有一定研究，担任手工制作小组辅导老师。
希望能借此，培养学生的动手能力，审美能力。
侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫乒乓球兴趣小组辅导员简介杨华大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，阳光帅气，爱好乒乓球、篮球、吉他，擅长于打乒乓球。
曾辅导学生在全县乒乓球大赛中勇夺亚军。
侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫篮球兴趣小组辅导员简介闵应华大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，性格热情开朗，爱好运动，特喜欢打篮球，希望能在活动中帮助学生锻炼体质，提高应变能力。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导乡村少年宫书法班学生的专业人员。
他们应具备良好的书法技巧和教学经验，能够引导学生正确掌握书法基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力，提升学生的书法水平。
二、职责描述1. 制定教学计划：根据乡村少年宫书法班的教学目标和学生的实际情况，制定全年教学计划，明确教学内容、教学方法和教学进度，确保教学工作有序进行。
2. 开展教学活动：根据教学计划，组织并开展书法班的教学活动，包括理论授课、实践指导、作品展示等。
通过讲解、示范和实践操作等方式，引导学生掌握书法的基本技巧和理论知识。
3. 指导学生练习：根据学生的不同水平和需求，针对性地指导学生进行书法练习。
通过个别辅导和集体指导相结合的方式，帮助学生纠正书法中的问题，提高书写的规范性和美感。
4. 评估学生学习情况：定期对学生进行学习情况的评估，包括书法作品的评审、学习态度的评价等。
及时发现学生的问题和困难，采取相应的措施进行帮助和指导。
5. 组织比赛和展览：组织书法班的比赛和展览活动，为学生提供展示自己成果的机会，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过比赛和展览活动，提高学生的竞争意识和创作能力。
6. 与家长沟通：与学生家长保持良好的沟通和联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
与家长合作，共同关注学生的学习发展和成长。
7. 参与教研活动：积极参与乡村少年宫书法班的教研活动，与其他辅导员共同研讨教学问题和方法，不断提升自己的教学水平和专业能力。
8. 安全管理：负责书法班的安全管理工作，确保学生在学习过程中的人身安全和财产安全。
及时排除安全隐患，保障学生的学习环境和条件。
三、职责要求1. 专业能力：具备扎实的书法基本功和较高的书法水平，熟悉书法教学的理论和方法，能够指导学生进行书法练习和创作。
2. 教学经验：具备一定的教学经验，了解少年儿童的心理特点和学习规律，能够根据学生的实际情况进行个性化教学。
屯升小学少年宫辅导教师简介
屯升学区少年宫辅导教师简介屯升小学少年宫活动场地有“七室一场”即：音乐室、书画室、舞蹈室、图书阅览室、棋牌室、科技实验室、计算机室、体育运动场。
共聘请张杰等16位品德优良，工作责任心强的特长教师兼任少年宫各类辅导教师。
以下是辅导教师的个人简介。
张杰，男，汉族，现年35岁，本科学历，屯升小学教导处主任，一九九五年参加工作，喜欢读书，爱好文学，善于参加体育锻炼，有丰富的教学和管理经验，多次获市区优秀教师奖，现兼任屯升小学少年宫体育指导教师。
王杰，女，汉族，现年32岁，屯升小学教师，1999年毕业于甘肃省中等专业技术学院幼师专业，现已取得大学本科学历。
上学期间受过专业艺术指导老师的培养和点拨，有丰富的音乐教学知识。
从事工作以来，一直兼任小学音乐教师，擅长电子琴、手风琴、古筝演奏，并喜欢唱歌。
现兼任屯升小学少年宫音乐室负责人和音乐辅导教师。
吉祥，男，43岁，本科学历，屯升小学高级教师，历年担任屯升小学音乐教学工作，有丰富的音乐教学经验，爱好电子琴，吉他、小提琴、手风琴、二胡、架子鼓、笛子等器乐演奏，特别擅长电子琴。
现兼任屯升小学少年宫音乐室器乐、声乐辅导教师。
王生文，男，汉族，现年38岁，本科学历，屯升小学教师，一九九五年参加工作。
在酒泉师范学习期间参加美术特长班学习，有扎实的美术基础知识，对各画种都有涉猎。
在教学中，始终把美术教育当作提升学生美术素养，提高学生审美能力的有效途径，注重美术教学方法，培养学生的兴趣爱好。
二O一二年十二月派往上海参加了“希望工程全国小学美术教师培训班”，现兼任屯升小学少年宫书画指导教师。
武兴隆，男，27岁，本科学历，屯升小学教师，在师范学习期间参加美术特长班学习，所学课程有素描、速写、色彩、工笔人物、工笔花鸟、写意山水、书法、版画制作、电脑课程等。
参加工作以来，热爱美术教育工作。
2008年指导学生李娉创作的《我们是一家》美术作品获肃州区少儿想象画二等奖。
2012年12月被派往上海参加全国希望小学美术教师培训班学习，现兼任学校少年宫书画室负责人及指导教师。
乡村少年宫书法班辅导员职责
乡村少年宫书法班辅导员职责引言概述：乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导乡村少年学习书法的专业人员。
他们在书法教育中扮演着重要的角色，既要传授书法技巧，又要培养学生的兴趣和艺术修养。
本文将从五个方面详细介绍乡村少年宫书法班辅导员的职责。
一、教学指导1.1 传授书法基本技巧：辅导员需要教授学生正确的握笔姿势、字体结构、笔画顺序等书法基本技巧，帮助学生建立正确的书写习惯。
1.2 引导学生练习：辅导员应该指导学生进行系统的练习，帮助他们掌握不同字体的特点和风格，并逐渐提高书写的准确性和美感。
1.3 解答学生问题：辅导员要及时回答学生在学习书法过程中遇到的问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。
二、艺术指导2.1 培养学生审美能力：辅导员应该引导学生欣赏优秀的书法作品，培养他们对美的感知能力，提高审美水平。
2.2 传承传统文化：辅导员要向学生传授书法的历史渊源和文化内涵，让他们了解书法与中国传统文化的紧密联系，培养对传统文化的热爱和尊重。
2.3 激发创造力：辅导员应该鼓励学生在书法创作中发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立思考和创新的能力。
三、学生管理3.1 制定学习计划：辅导员需要制定合理的学习计划，安排学生的课程和练习时间，确保学习的连贯性和系统性。
3.2 管理学生纪律：辅导员要对学生进行纪律教育，要求他们遵守班级规章制度，保持良好的学习纪律和行为习惯。
3.3 关心学生发展：辅导员应该关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，帮助学生解决学习和成长中的问题。
四、活动组织4.1 组织书法比赛：辅导员可以组织学生参加书法比赛，提供展示和交流的机会，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.2 策划书法展览：辅导员可以组织学生举办书法展览，展示学生的成果，增强他们的自信心和创作动力。
4.3 参观学习活动：辅导员可以组织学生参观书法大师的作品展览，开阔学生的艺术视野，激发他们对书法的热爱和追求。
五、个人素养5.1 持续学习提升：辅导员应该不断学习和研究书法知识，跟进书法艺术的最新发展，提高自己的专业水平和教学能力。
乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍
乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍管理办主任:严中林:高沟镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师。
负责少年宫全面工作。
管理办副主任:胡全:副校长，本科学历，小学高级教师。
具体负责少年宫开班、辅导管理工作。
卜俊林：大专学历，小学高级教师。
负责少年宫场馆安排，人员配备及管理。
擅长器乐演奏。
负责二胡教学。
曾担任“淮海戏”特色学校建设总负责人。
徐刚：大专学历，小学高级教师。
常年担任数学思维训练教练、学校体育卫生管理负责人。
担任少年宫体育器材管理员，负责辅导排球组。
朱中新：本科学历，小学高级教师，爱好器乐演奏，具有丰富的计算机教学经验，担任文档编辑辅导员。
辅导老师:缪茜：大专学历，小学高级教师，长期担任小学高年级语文教师，擅长阅读教学指导，担任阅读欣赏组辅导员。
朱祝林：本科学历，小学高级教师。
小学高年级语文教师，多次参加经典诵读培训，擅长诵读指导，任经典诵读组辅导员。
汪青：本科学历，小学高级教师。
中低年级数学教师，在思维训练活动中取得较好成绩。
担任趣味数学活动组辅导员。
袁志会：小学一级教师。
淮安师范学院专科毕业，后参加自学考试，取得本科学历。
英语教学风格独特，具有大师风范，善于运用先进的教学理念指导教学。
担任英语辅导员。
李新民：中师学历，小学高级教师。
喜好运动，对体育技能颇有研究。
担任足球小组教练员。
朱崇贵：中师学历，小学高级教师。
爱好广泛，对竞技类运动理论方面有研究，擅长裁判，担任羽毛球活动组辅导员。
嵆友波：本科学历，小学高级教师。
爱好运动，擅长篮球，担任篮球组辅导员。
朱明珠：本科学历，小学高级教师。
爱好广泛，擅长打乒乓球，专长书法，书法作品得到大师指导。
担任书法组辅导员。
刘连淮：中师学历，小学高级教师。
善于专研，长期担任学校计算机维护工作。
电脑绘画组辅导员。
苏玉广：本科学历，小学高级教师。
学校德育处负责人，长期负责学校宣传工作，网站管理员。
担任电子报编辑组辅导员。
汪文静：音乐学院本科学历，古筝专业。
担任古筝活动组辅导员。
青少年校外活动中心优秀辅导员材料
青少年校外活动中心优秀辅导员材料全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：青少年校外活动中心是青少年学习课程之外的重要辅助学习场所，辅导员是活动中心中扮演重要角色的人员之一，他们的作用不仅仅是教授知识，更重要的是在青少年成长道路上起到引导和帮助的作用。
优秀的辅导员不仅仅是教育工作者，更是心理疏导员、朋友和榜样。
在这里，我们将介绍一位优秀的青少年校外活动中心辅导员，他的名字叫张老师。
张老师是一位资深的青少年校外活动中心辅导员，他已经在这个领域工作了十年。
在这十年的工作中，张老师积累了丰富的经验和深厚的专业知识，他深知青少年是祖国的未来，他们的思想观念、行为习惯在这个阶段的形成对他们的人生影响深远。
张老师一直以责任心和使命感对待自己的工作，努力为青少年们提供最好的辅导服务。
除了在学术方面取得成绩外，张老师还注重培养青少年的综合素质。
他组织各种富有趣味性和教育性的活动，引导青少年们积极参与社会实践和志愿者服务。
这些活动不仅丰富了青少年的课余生活，还培养了他们的合作意识和领导能力。
张老师本着“教书育人”的宗旨，致力于打造一支兼具学术和实践能力的优秀青少年团队。
张老师的教育理念是“爱心、耐心、感恩”，他相信通过爱心和耐心的教育，可以唤起青少年内心的热情和潜能，帮助他们实现人生的梦想。
他也主张要感恩身边的一切，珍惜每一次与青少年交流的机会，让他们在与张老师的相处中感受到温暖和关爱。
在过去十年的工作中，张老师获得了无数家长和学生的好评。
他以其诚挚的态度和专业的能力赢得了青少年们的信任和尊重，被誉为“家长和学生心中的良师”。
在未来的工作中，张老师将继续以博学的知识和真诚的心意为青少年们提供更好的教育服务，助力他们茁壮成长，成为有担当、乐观向上的优秀青年。
青少年校外活动中心的优秀辅导员是青少年成长道路上的重要支持者和引导者，他们不仅仅是知识的传授者，更是榜样和引路人。
张老师就是这样一位优秀的辅导员，他用爱心和耐心引领着青少年们走向光明的未来。
乡村少年宫书法班辅导员职责 (2)
乡村少年宫书法班辅导员职责一、职责概述乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导乡村少年宫书法班学员学习书法技巧和知识的专业人员。
他们的职责是提供高质量的教学服务，培养学员的书法技能和艺术修养，促进学员的全面发展。
二、具体职责1. 制定教学计划：根据书法班学员的年龄、水平和需求，制定合理的教学计划，确保教学内容的系统性和连贯性。
2. 教学指导：根据学员的实际情况，采用不同的教学方法和技巧，指导学员掌握书法的基本技能和表现艺术，如笔画的书写、字体的结构和美感等。
3. 课堂管理：组织和管理书法班的日常教学活动，确保教学秩序和学习氛围良好。
同时，关注学员的学习状态和情绪变化，及时解决学员在学习中遇到的问题和困难。
4. 个性化辅导：根据学员的学习特点和需求，进行个性化的辅导和指导，帮助学员克服学习难点，提高学习效果。
5. 作品评价：对学员的书法作品进行评价和指导，鼓励学员发挥创造力，提高作品的艺术水平和表现力。
6. 培养艺术兴趣：通过丰富多样的教学内容和活动，激发学员对书法艺术的兴趣和热爱，培养学员的艺术修养和审美能力。
7. 与家长沟通：定期与学员家长进行沟通，了解学员在家庭环境中的学习情况和表现，共同关注学员的学习进展和发展需求。
8. 教学资源管理：合理管理教学资源，包括书法教材、教具和学员作品等，确保资源的有效利用和保管。
三、能力要求1. 书法专业知识：具备扎实的书法基础知识和技能，熟悉不同字体的特点和书写规范。
2. 教学能力：具备良好的教学方法和技巧，能够根据学员的实际情况进行个性化的教学指导。
3. 沟通能力：具备良好的沟通和表达能力，能够与学员和家长建立良好的关系，有效传递教学信息和意见。
4. 心理素质：具备较强的情绪管理和心理调适能力，能够处理学员在学习中的情绪波动和困惑。
5. 团队合作：具备良好的团队合作精神，能够与其他教师和管理人员密切配合，共同推动乡村少年宫书法班的发展。
四、工作环境乡村少年宫书法班辅导员通常在乡村少年宫的教室或书法工作室进行教学工作。
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社团辅导员资料简介
梁家墩中心学校
崔建英，男，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业与河西学院物理系，现任九年级物理学科教学，他作为年轻教师、爱好广泛、从教以来他形成了自己特定的教学风格，并且多年担任班主任工作，积累了丰富的经验、并且多年担任毕业班物理教学、业绩突出。
这几年在学校少年宫电工科技制作组担任专职辅导员。
2009年参与的课题《把生活中的物理现象融入初中物理教学中的研究》荣获张掖市第八届基础教育教学科研优秀成果三等奖、2010年被评为“全区模范班主任”、 2011年荣获镇级“模范班主任”称号。
成平，男，汉族，本科学历，中学一级教师。
毕业与河西学院数学系，现任七年级数学学科教学，他老当益壮、爱好象棋、他是广大年轻教师的榜样、从教多年来他形成了自己特定的教学风格，这几年在学校少年宫象棋组担任专职辅导员。
总是耐心细致的辅导、指导学生学习象棋。
杜娟，女，汉族，本科学历，中学二级教师，毕业于河西学院音乐系，现任太和小学语文、音乐学科教学。
这几年来她对工作兢兢业业，擅长声乐、舞蹈，兴趣广泛、年轻、活泼、深受学生的喜欢。
在音乐教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的好评。
多年来她担任的班级教学，教学成绩突出。
并在学校少年舞蹈组担任专职辅导员。
闫勤奋，女，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业于河西学院英语系，现任九年级年级英语学科教学。
多年来她活泼，阳光，爱好乒乓球，兴趣广泛。
在英语教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的喜爱。
并在学校少年宫乒乓球组担任专职辅导员。
多年来她代表学校在英语教学方面取得了非常可喜的成绩： 2005－05年在甘州区初中教师课改优质课评选中荣获英语学科三等奖、 2012－08作品《Where ismy backpack?》在全市多媒体软件大赛中获二等奖、 2011－08作品《人教版八年级上Unit12》在全市多媒软件大赛中获三等奖。
语系，现任七年级年级英语学科教学。
多年来她活泼，风趣、，爱好乒乓球等体育活动，兴趣广泛。
在英语教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的好评。
并在学校少年宫跳绳组担任专职辅导员。
.2011年在甘州区优质课评选中荣获英语学科二等奖。
李燕，女，藏族，本科学历，中学一级教师，毕业于西北师大音乐声乐系，现任六到九年级年级音乐学科教学。
多年来他形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的喜爱，而且学校的文艺宣传工作离不开他，并在学校少年宫合唱组担任专职辅导员。
多年来她代表学校在音乐教学方面取得了非常可喜的成绩：2013年获得甘州区、张掖市参加的优质课评选一等奖、2014年获得甘肃省初中组音乐优质课评选一等奖。
郭晓娟，女，汉族，本科学历，小学一级教师，毕业于河西学院音乐系，现任小学语文、音乐学科教学。
这几年来她对工作兢兢业业，擅长电子琴教学，兴趣广泛、年轻、活力、深受学生的喜欢。
在音乐教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的喜爱。
多年来她担任的语文、数学学科教学成绩突出。
并在我校少年宫电子琴组担任兼职辅导员。
吴希金，男，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业与河西学院美术系，现任九年级思品、历史学科教学。
多年来他形成了自己独特的教学风格，而且学校的宣传工作离不开他，并在学校少年宫绘画组担任专职辅导员。
获得了以下荣誉：2007年被评为梁家墩镇评为“优秀教师”、2007年被评为梁家墩镇中心学校评为“优秀教师”、2011年在甘肃省教学设计大赛中荣获一等奖、2012年被中国民主促进会张掖市委会评为“优秀会员”、 2011年被评为梁家墩镇评为“优秀教育工作者”。
2011年被获得梁家墩镇中心学校“最佳人才艺”荣誉称号。
2011年被获得梁家墩镇中心学校“最佳合作奖”荣誉称号、2012年被评为梁家墩镇评为“师德标兵”。
系。
现任八年级物理学科教学，他作为老教师、爱好广泛、在生物课教学中有自己独特的教学风格，注重学生的兴趣爱好，积累了丰富教学的经验、并且多年担任毕业班物理教学、成绩突出。
这几年在学校少年宫生物标本制作组担任专职辅导员。
张顺珍，女，汉族，本科学历，中学二级教师，毕业于河西学数学系，现任九年级数学学科教学。
这几年来她对工作兢兢业业，爱好乒乓球等体育活动，兴趣广泛、年轻、活力、深受学生的喜欢。
在数学教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的好评。
多年来她担任毕业班数学教学，教学成绩突出。
并在学校少年宫废品利用制作组担任专职辅导员。
.2007年荣获镇级“数学课比武评优课”荣获三等奖
沈建红，女，汉族，本科学历，中学高级教师，毕业于河西学院中文系，现任九年级语文学科教学。
多年来她对工作任劳任怨，爱好乒乓球等体育活动，兴趣广泛。
在语文教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的好评。
多年来她担任毕业班语文教学，教学成绩突出。
并在学校少年宫海棠文学社组担任专职辅导员。
.2011年在甘州区优质课评选中荣获英语学科二等奖。
潘得春，女，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业于河西学院中文系，现任八年级语文学科教学。
多年来她对工作认真执着，爱好刺绣及编制等活动，兴趣广泛。
在语文教学有自己独特的教学风格，她的教学工作深受家长与学生的好评。
多年来她担任毕业班语文教学，教学成绩突出。
在2013年先后在《甘肃教育》发表论文，在学校打造高校课堂教学活动中荣获一等奖、在指导学生作文比赛荣获指导一等奖这几年在学校少年宫刺绣及编制组担任专职辅导员。
马为荣，男，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业于西安美术学院国画系，现任七年级语文、美术课教学。
多年来他不论担任班主任还是其它工作都有自己独到的见解，并形成了自己的风格，而且学校的美术宣传工作离不开他，漂亮、潇洒的书法字体老师和学生都赞口不绝，这几年在学校少年宫美术组担任专职辅导员。
柴瑞，男，汉族，本科学历，中学二级教师，毕业西北师大体育系，现担任学校团支部书记兼学生会主席。
担任学校体育教学工作。
他作为年轻教师、爱好广泛、从教以来他形成了自己特定的教学风格，并且多年担任班主任工作，积累了丰富的经验、他的年轻，为学校工作注入了新鲜的血液。
经常带领学生开展篮球，足球、乒乓球等体育活动。
2011年获初中青年教师课改优质课体育学科三等奖这几年在学校少年宫足球组担任专职辅导员。
杨兴海，男，汉族，本科学历，中学高级级教师，毕业于河西学院政史系，多年来担任学校教科室主任及年级组组长。
积极带领教师开展课题研究，他研究的课题曾多次获得区、市课题一、二等奖。
他作为学校的学科带头人是我们广大教师学习的榜样，他平和的心态，对教学的执着都令人敬佩！他兴趣爱好广泛，尤其在体育、文学方面有自己的独到见解。
这几年在学校少年宫篮球组担任专职辅导员。