小学科学苏教版《我们的大脑》教学课件
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五年级科学上册《我们的大脑》课件(苏教版)
完成活动手册19课 把课堂上做的活动与大脑的功能连线。
总结：
1.大脑的基本功能有：记忆、识别、控制、 推理、创造五大功能。
2.人的大脑负责各种认知和思维活动，还 负责管理人的情绪和运动。拥有高度发达的大 脑是人类与其他动物的重要区别。
2.5%
占全身体重
20%
消耗着全身 20%的能量 25%的氧气
再读资料，汇报：保护大脑健康需 要关注哪些方面？
睡眠、作息、饮食…… 空气、心情、运动……
大脑的保护
一. 大脑是消耗人体能量最多的器官。它虽然只占体重的2.5%， 却消耗着身体20%的能量和25%的氧气。
二. 保护措施： 1.保证充足的睡眠； 2.保持愉快的心情； 3.加强体育锻炼 ； 4.保证全面均衡的营养； 5.防止外界的激烈冲撞。6.经常开窗通风
谜语竞猜
谜语竞猜
人类有个宝， 用它来思考。 我们看不见， 智慧在里面。
苏教版小学科学五年级上册第五单元 人体“司令部”
19.我们的大脑
活动
活动1——认识大脑的轻重、大小、形状、软硬 和颜色。
轻重：成人脑的质量约1400克， 其中大脑的质量约占人脑的 80%。 大小： 两只手握成拳并拢 形状： 像核桃仁表面 软硬： 和豆腐差不多 颜色： 淡粉色的。
大脑占据的体积最大。
活动
活动7——想一想 要求：回顾今天的研究，用自己的方式修正对大
脑的认识，接着向同伴展示自己的作品。
大脑的分工
1. 大脑对人体的管理是一种交叉关系。 （左脑控制右侧身体的运动，右脑控制 左侧身体的运动）。
2. 左脑和右脑的功能各有侧重，各个 部分是有不同分工的。
3. 不是所有部分都会参与同一件ห้องสมุดไป่ตู้情。
苏教版小学五年级上册科学 第五单元 人体“司令部” 19我们的大脑
新知讲解 活动 一 认识脑的基本特点
（2）小脑：位于大脑后下方，脑干背侧。小脑表面有许多大致平行的浅沟，沟间为叶 片。小脑半球的功能是主管平衡，能调节肌张力、调节随意运动，可以对人的运动行为 作出纠正。 （3）脑干：呈不规则的柱状。位于大脑下、小脑前，下连脊髓。脑干的功能主要是维持 个体生命。包括心跳、呼吸、消化在内的一系列重要生理功能，均与脑干有关。
左右脑分工
课堂练习
一、填空 1、人脑主要分为（ 大脑 ）、（ 小脑 ） 、（ 脑干）三部分。
课堂练习
二、判断对错
× 1、大脑的表面十分光滑。（ ） × 2、某病人右侧肢体出现瘫痪症状，可能是他大脑右侧出现了损伤。（ ）
课堂练习
三、选择题 1、关于人脑，下列说法不正确的是（ C ）。
A.大脑的形状与两只手合拢的拳头相似 B.大脑是淡粉色的 C.大脑是身体最坚硬的部分
实验步骤： （1）设计一个用七巧板拼的图形。 （2）用七巧板拼出设计的图形。 （3）将用七巧板拼出的图形画在活动记录上。 实验记录：
新知讲解 活动 二 认识大脑的功能
实验现象： 虽然给予每位同学的七巧板相同，但每位同学拼出的图形不完全相同，有的同学拼
出了物品，有的同学拼出了动物。 实验分析：用相同的七巧板拼出了不相同的图形是因为每位同学具有不同的大脑。
4、大脑的推理功能。 推理，是逻辑思维的基本形式之一，是由一个或几个已知的判断（前提）推出新判断 （结论）的过程，有直接推理、间接推理等。 根据下图中前三个图形的规律，画出第四个图形。
新知讲解 活动 二 认识大脑的功能
结分论析：：大先脑观具察有每逻组辑图推形理的功构能成。，都是由两个圆和一个正方形构成的，其中圆为一黑一白， 正方形为白色。再观察每个构成部分的位置，白色圆先是在第1位，然后第2位、第3位， 接下来的位置是第1、2、3位……白色正方形先是第2位，然后第3位、第1位，接下来的位 置是第2、3、1位……黑色圆先是在第3位，然后第1位、第2位，接下来位置是第3、1、2 位……说明三个图形是依次循环出现的，那么第四个图形中，白色圆在第1位，白色正方 形在第2位，黑色圆在第3位。
苏教版五年级科学《大脑》课件
帕金森病
一种神经系统疾病， 表现为肌肉强直、震 颤、行动困难等症状
。
大脑疾病的预防
保持健康的生活方式
合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平 衡等。
避免头部外伤
加强安全意识，避免意外伤害。
控制慢性疾病
如高血压、糖尿病、高血脂等，积极治疗 和控制。
定期进行体检
及早发现潜在的大脑疾病，采取有效措施 。
如何保护大脑健康
03
大脑的学习与记忆
学习与记忆的原理
学习
指通过经验在大脑中形成新的神经连接，从而改变行为 的过程。
记忆
大脑对过去发生的事件和经历的回忆和再现，包括短期 记忆和长期记忆。
大脑如何学习
01 感官刺激
通过五感接收信息，刺激大脑皮层，形成新的神 经连接。
02 重复与强化
通过反复练习和强化，使神经连接更加稳固，形 成习惯和技能。
大脑科学知识的普及
随着大脑科学技术的发展，涉及到隐 私、伦理、法律等问题逐渐浮现，需 要引起重视和思考。
提高公众对大脑科学技术的认识和了 解，有助于推动大脑科学技术的发展 和应用。
人机交互的挑战
大脑科学技术的发展将带来人机交互 的新模式，需要解决如何实现自然、 高效的人机交互等问题。
THANKS
感谢观看
02
大脑的区域
感觉区
总结词
处理感觉信息
详细描述
感觉区是大脑中负责接收和初步处理来自身体各部分的感觉信号，如触觉、痛觉、温度觉等区 域。这些信号通过神经元传递到大脑皮层，进而被识别和理解。
运动区
总结词
控制身体运动
详细描述
运动区是大脑中负责控制身体运动的区域。它通过发出神经脉冲来指导肌肉的 运动，从而使我们能够做出各种动作。运动区与身体的各个部分都有联系，以 确保身体的协调和平衡。
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
头颅里的大脑
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
苏教版小学科学《大脑》专家课件1 苏教版小学科学《大脑》专家课件1
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
活动探究： 请每组同学掂一掂桌子上的 水瓶，猜一猜它有多重？
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
病例3： 在波特兰市，医生们在治疗一个叫 皮特的病人。病人左脑出现病变， 虽经过康复治疗，但还是没有完全 康复，右腿和右臂运动一直有些问 题，走起路来一瘸一拐的。
记忆力大比拼
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
记忆力大比拼
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
拼七巧板比赛
小资料：
出生时，脑的重量约400克，1岁半时 大约800克，3岁脑重量约1000克，到 15岁才达到成人水平，成人脑重为 1300～ 1400克，由于大脑占脑的80%， 所以大脑的重量是1120克（由于体形 的关系，男性比女性重一些）。
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
有许多凹陷的沟，和隆起的回。
苏教版小学科学《大脑》专家课件1
大脑有哪些功能？
病例1： 16年前，26岁女子瓦伦蒂娜在一起 交通事故中，头部严重受伤。尽管 接受治疗后，保住了性命，但她的 视力开始逐渐减弱。医生说，她的 大脑因遭到撞击导致了她视力下降。 不久后，她绝望在发现，她的视力 已经完全丧失成为一个盲人。
病例2： 据英国《太阳报》报道，英国女 童切丝·史密斯生下来就就患有一 种罕见的病症：她天生只有半个 大脑！由于切丝缺少左半部分大 脑，所以切丝身上必须通过左脑 控制的活动——包括说话、听觉 和运动的功能都产生了障碍。
3、《我们的大脑》课件PPT
[自读教材·填要点]
一、铁路，更多的铁路 1．地位 铁路是 交通建运设输的重点，便于国计民生，成为国民经济 发展的动脉。 2．出现 1881年，中国自建的第一条铁路——唐山 至开胥平各庄铁 路建成通车。 1888年，宫廷专用铁路落成。
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和 航空都获得了一定程度的发展。 (2)近代中国交通业受到西方列强的控制和操纵。 (3)地域之间的发展不平衡。 3．影响 (1)积极影响：促进了经济发展，改变了人们的出行方式， 一定程度上转变了人们的思想观念；加强了中国与世界各地的 联系，丰富了人们的生活。 (2)消极影响：有利于西方列强的政治侵略和经济掠夺。
[串点成面·握全局]
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促 进中国社会发展。 (2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压 中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。 (3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
认识我们的大脑
大脑的功能
感运说情记分 觉动话绪忆析
记忆力测试
请在20秒内记住下面的字母和数字， 时间到后按顺序填在记录卡上。
T3H3A4N4K5S5
时间到！请记录！
219876543210987654321
记忆力测试 时间到！请记录！
T3H3A4N4K5S5
3、《我们的大脑》课件PPT
[合作探究·提认知] 电视剧《闯关东》讲述了济南章丘朱家峪人朱开山一家， 从清末到九一八事变爆发闯关东的前尘往事。下图是朱开山 一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的四种交通工具。
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。 提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展； 政府及各阶层人士的提倡与推动。
二、近代以来交通、通讯工具的进步对人们社会生活的影 响
(1)交通工具和交通事业的发展，不仅推动各地经济文化交 流和发展，而且也促进信息的传播，开阔人们的视野，加快 生活的节奏，对人们的社会生活产生了深刻影响。
(2)通讯工具的变迁和电讯事业的发展，使信息的传递变得 快捷简便，深刻地改变着人们的思想观念，影响着人们的社 会生活。
”；此后十年间，航空事业获得较快发展。
筹办航空事宜
处
三、从驿传到邮政 1．邮政 (1)初办邮政： 1896年成立“大清邮政局”，此后又设 ， 邮传邮正传式部脱离海关。 (2)进一步发展：1913年，北洋政府宣布裁撤全部驿站； 1920年，中国首次参加 万国。邮联大会
2．电讯 (1)开端：1877年，福建巡抚在 架台设湾第一条电报线，成为中国自 办电报的开端。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
轮船正招式成商立局，标志着中国新式航运业的诞生。
(2)1900年前后，民间兴办的各种轮船航运公司近百家，几乎都是
在列强排挤中艰难求生。
2．航空
(1)起步：1918年，附设在福建马尾造船厂的海军飞机工程处开始
研制 。
(2)发展水：上1飞918机年，北洋政府在交通部下设“
我们的大脑完美版 ppt课件
脑外观结构
11
大脑的大小 大脑的形状 大脑的硬度 大脑的颜色 大脑的质量
大脑的功能
两只紧握并拢的拳头
像核桃，有” 沟和”豆“腐回差”不多
淡粉红色 约1120克 人体的最高指挥中心， 人体的“司令部” 12
13
14
15
16
17
18
我们的大脑 有时候也会欺骗我们……
19
你看到了什么？
• 图中有三个脑细胞，同学们看看脑细胞像什么？ • 脑细胞的身体周围有许多像树杈一样的分支（也
可以说很像章鱼） • 图中的这三个脑细胞正在干什么呢？ • 图中的这三个脑细胞正在“握手”或“拥抱”， • 每个细胞可以同时和许许多多的其它脑细胞“握
手”或“拥抱”。这种连续不断的“握手”或 “拥抱”会创造出很多的想法。
这是一张静止的图片,如果你看到圆盘转起来了,那么你该回家休息啦…… 20
幻觉和迷幻
21
Байду номын сангаас不像海浪？
22
它没有动！
23
这些线是平行的吗？
24
是螺旋的还是圆形的？ （当然是圆形的25 ）
你能数出有几个黑点吗？
26
27
• 科学家们经过研究发现，我们的大脑有很多很多 的脑细胞组成（大约有一万亿个）
28
3
4
他们的大脑长的一样么？
无论是中国人还是外国人，还是小孩、大人、老人，我们的大脑的样子长的都是 差不多，就像我们人的脸一样，都长一张嘴巴、两只眼睛、一个鼻子、两个5耳朵
你知道大脑的位置么？
6
大 脑 在 颅 腔 内
7
你了解自己的大脑么?
8
大 脑
核桃
9
突出隆起的部分叫“回”，凹陷下去的部分叫“沟” 10
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如何保护大脑
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小学科学【苏教版】大脑ppt完美课件 1
一、要有充足的睡眠。
小学科学【苏教版】大脑ppt完美课件 1
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二、进行适当的体育锻炼。
小学科学【苏教版】大脑ppt完美课件 1
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三、全面均衡的营养。
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四、欢快的情绪
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五、戒除吸烟
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酗酒等不良嗜好。
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•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
有许多凹陷的沟，和隆起的回。
大脑的大小
• 大脑的大小是
大脑的颜色
• 大脑的颜色是
பைடு நூலகம்
大脑的重量
• 大脑的重量是 1120g 左右
大脑的软硬
• 大脑的软硬度跟 差不多
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一、要有充足的睡眠。
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二、进行适当的体育锻炼。
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三、全面均衡的营养。
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四、欢快的情绪
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五、戒除吸烟
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酗酒等不良嗜好。
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•
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
有许多凹陷的沟，和隆起的回。
大脑的大小
• 大脑的大小是
大脑的颜色
• 大脑的颜色是
பைடு நூலகம்
大脑的重量
• 大脑的重量是 1120g 左右
大脑的软硬
• 大脑的软硬度跟 差不多
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小学科学苏教版《大脑》PPT教学课件2
脑
脑 在 颅 腔 内
●脑由大脑、 小脑、脑干 组成。
右脑
核桃
左脑
大脑
沟回
左脑和右脑的区别
凹陷下 去的部分 叫“沟”
突出隆 起的部分 叫“回”
返回
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两只紧握并拢的拳头 像核桃，有 “沟”“回” 和豆腐差不多 淡粉红色 1400克×80%=1120克
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脊髓
脊髓是中枢神经的 一部分，位于脊椎骨组 成的椎管内，呈长圆柱 状，全长４１－４５厘 米。上端与颅内的延髓 相连，下端呈圆椎形， 终于第一腰椎下缘（初 生儿则平第三腰椎）。
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4、神经系统工作过程
接收信号 传入神经 神经中枢 传出神经 作出反应
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大脑 脊髓 神经
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视觉错觉
·大脑在处理视觉信号时也 会出现失误，做出错误的 判断，这就是视觉错觉。
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听觉、嗅觉、味觉和触觉 ❖ 耳朵、鼻子、舌头和皮肤都是人体的重要感
脑 在 颅 腔 内
●脑由大脑、 小脑、脑干 组成。
右脑
核桃
左脑
大脑
沟回
左脑和右脑的区别
凹陷下 去的部分 叫“沟”
突出隆 起的部分 叫“回”
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两只紧握并拢的拳头 像核桃，有 “沟”“回” 和豆腐差不多 淡粉红色 1400克×80%=1120克
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脊髓
脊髓是中枢神经的 一部分，位于脊椎骨组 成的椎管内，呈长圆柱 状，全长４１－４５厘 米。上端与颅内的延髓 相连，下端呈圆椎形， 终于第一腰椎下缘（初 生儿则平第三腰椎）。
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4、神经系统工作过程
接收信号 传入神经 神经中枢 传出神经 作出反应
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大脑 脊髓 神经
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视觉错觉
·大脑在处理视觉信号时也 会出现失误，做出错误的 判断，这就是视觉错觉。
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听觉、嗅觉、味觉和触觉 ❖ 耳朵、鼻子、舌头和皮肤都是人体的重要感
苏教版五年级下册科学《大脑》ppt课件
大脑的模样——重量
一个苹果重140克
1400 克 脑？克
有10个苹果
脑1400克 大脑的质量约占 脑重的80%
重量——1120克左右 （成年人）
大脑的模样——形状
回 沟
形状——凹凸不平（像核桃仁） 我们的大脑皮层总面积约为2200平方厘米。 一个人的脑存储信息的容量相当于1万个藏书为 1000万册的图书馆。
左脑和右脑的差别
大脑对人体的管理是一种交叉的关系
左脑
左侧身体的运动
右脑
右侧身体的运动
我能解决
某病人右侧肢体出现瘫痪 症状，可能是他大脑的哪 个部分出现了问题？
左右大脑的分工
右脑：音乐、绘画、 情感、艺术
左脑：数学、逻辑、 语言、书写
记忆力测试
请在20秒内记住下面的字母和数字， 时间到后按顺序填在记录卡上。
要 求： 1、七块板全得用上，但不能重叠。 2、拼出图形后用双面胶粘贴在白纸上， 并给它起个名字。 3、做好的同学把你的作品拿到黑板前展 示给大家。
讨论交流
如何保护大脑
如何保护大脑
保持充足的睡眠
加强体育锻炼
全面均衡的营养
保持欢快的情绪 戒除 抽烟 酗酒的不良嗜好
总结延伸
总结：这节课你有哪些收获？ 延伸：请同学们课后查阅收集相关资 料，根据自己的情况制定一 份《我 的大脑保护计划书》，下节课一起交 流、分享。
T3H3A4N4K5S5
时间到！请记录！
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9
记忆力测试
时间到！请记录！
T3H3A4N4K5S5
创造力测试
要 求： 1、七块板全得用上，但不能重叠。 2、拼出图形后用双面胶粘贴在白纸上， 并给它起个名字。 3、做好的同学把你的作品拿到黑板前展 示给大家。
一个苹果重140克
1400 克 脑？克
有10个苹果
脑1400克 大脑的质量约占 脑重的80%
重量——1120克左右 （成年人）
大脑的模样——形状
回 沟
形状——凹凸不平（像核桃仁） 我们的大脑皮层总面积约为2200平方厘米。 一个人的脑存储信息的容量相当于1万个藏书为 1000万册的图书馆。
左脑和右脑的差别
大脑对人体的管理是一种交叉的关系
左脑
左侧身体的运动
右脑
右侧身体的运动
我能解决
某病人右侧肢体出现瘫痪 症状，可能是他大脑的哪 个部分出现了问题？
左右大脑的分工
右脑：音乐、绘画、 情感、艺术
左脑：数学、逻辑、 语言、书写
记忆力测试
请在20秒内记住下面的字母和数字， 时间到后按顺序填在记录卡上。
要 求： 1、七块板全得用上，但不能重叠。 2、拼出图形后用双面胶粘贴在白纸上， 并给它起个名字。 3、做好的同学把你的作品拿到黑板前展 示给大家。
讨论交流
如何保护大脑
如何保护大脑
保持充足的睡眠
加强体育锻炼
全面均衡的营养
保持欢快的情绪 戒除 抽烟 酗酒的不良嗜好
总结延伸
总结：这节课你有哪些收获？ 延伸：请同学们课后查阅收集相关资 料，根据自己的情况制定一 份《我 的大脑保护计划书》，下节课一起交 流、分享。
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10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9
记忆力测试
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创造力测试
要 求： 1、七块板全得用上，但不能重叠。 2、拼出图形后用双面胶粘贴在白纸上， 并给它起个名字。 3、做好的同学把你的作品拿到黑板前展 示给大家。
2021苏教版小学科学五年级上册《我们的大脑》说课课件(含反思)
一、说教材
五年上册第五单元《人体的司令部》中的第3课《我们的大脑》是生命科学领 域的内容，本课学习前学生对“刺激和反应”已有认识，主要落脚点在于通过体验 让学生自主了解人脑这一器官的内在特点和功能，为后续保护大脑和科学用脑 奠定坚实基础。
本课的教学主要包含两部分：第一部分，通过“绘画——阅读——体验”认识大 脑。引导学生动手体验，从脑的质量有1400克左右，大脑的体积是自己两只拳 头握起来的大小，大脑的形状类似核桃仁的表面，大脑的软硬程度类似豆腐的 软硬等几个方面，全面地认识大脑。第二部分，通过“记——控——辨——思—— 想”五大游戏体验了解大脑功能。从“大脑有哪些功能？”这个问题入手，引导学 生认识到大脑有记忆、识别、控制、推理、创造等功能，继而开展测试活动， 激发学生的兴趣，调动学生学习的潜能，使学生充分地认识到人的记忆能力和 创造潜能是可以被充分开发的。从以上课堂活动中，引导学生初步认识我们的 大脑结构与功能，并思考如何去保护我们的大脑。
二、说学情
从学生的年龄结构和心理特征来看，五年级的学生对于科学学习已有自己的认识和 理解，他们总是希望能有更多的时间能够自主研究和思考，而且学生总觉得自己能行 。为此，在本课学习中，应该尽可能基于学生自主研究的时间和空间，让学生自主发 现问题，研究问题，以此激发学生探究的兴趣。通过活动材料的提供和游戏体验活动 的组织，让学生在自主体验中，促进其科学知识、探究能力、科学思维的生长。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
2、学法： 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学 习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组 活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终 解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的 自主性。
小学科学苏教版《大脑》PPT优质课件1
1.大 脑
游戏活动：大西瓜与小西瓜
听口令做相反的动作，看谁反 应快
关于大脑你还想知道什么？
重 量 大 小 形 状 软 硬 、 颜 色
大脑
重 量 大 小 形 状 软 硬 、 颜 色
重 量
大 小软 硬 、 颜 色
小学科学苏教版《大脑》PPT优质课件 1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
• 人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功 三件日能常，用具右：半球则侧重于管理空间概念等功能。
三件圆的东西：
小学科学苏教版《大脑》PPT优质课件 1
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保护大脑
• 睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。 • 体育锻炼可以提高学习与记忆能力，全面
均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑 的发 育，吸烟、酗酒等不良嗜好对大脑的发育 不利。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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左脑：数学、逻 辑、语言、书写
右脑：音乐、绘 画、情感、技艺
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左脑
右脑
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游戏活动：大西瓜与小西瓜
听口令做相反的动作，看谁反 应快
关于大脑你还想知道什么？
重 量 大 小 形 状 软 硬 、 颜 色
大脑
重 量 大 小 形 状 软 硬 、 颜 色
重 量
大 小软 硬 、 颜 色
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3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
• 人的大脑中，左半球偏重于管理语言等功 三件日能常，用具右：半球则侧重于管理空间概念等功能。
三件圆的东西：
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保护大脑
• 睡眠可以消除大脑的疲劳、恢复脑的功能。 • 体育锻炼可以提高学习与记忆能力，全面
均衡的营养和欢快的情绪有利于大脑 的发 育，吸烟、酗酒等不良嗜好对大脑的发育 不利。
•
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
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左脑：数学、逻 辑、语言、书写
右脑：音乐、绘 画、情感、技艺
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左脑
右脑
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语言中枢分为： 说话中枢、书写中枢、 听性语言中枢、视性语言中枢。
2
实例分析
甲：能言善辩，但不知如何写文章。
乙：善于用文字表达自己的心声，但与人交谈时 不善于理解别人的寓意。 我分析：甲同学是说话中枢强，书写中枢弱； 乙同学书写中枢强，说话中枢弱
创造力测试
讨论交流
如何保护大脑
如何保护大脑
保持充足的睡眠
左脑பைடு நூலகம்右脑的差别
大脑对人体的管理是一种交叉的关系
左脑
左侧身体的运动
右脑
右侧身体的运动
思考
1、
某病人右侧肢体出现瘫痪 症状，可能是他大脑的哪 个部分出现了问题？
左右大脑的分工
右脑：音乐、绘画、 情感、艺术
左脑：数学、逻辑、 语言、书写
人类的语言功能
人类有语言功能，在大脑皮层有相 应的语言中枢。 大脑皮层分为听觉中枢、语言中枢、视 觉中枢等。
我 们
我 们 的
的
大脑的模样——重量
一个苹果重140克
1400克 脑？克
有10个苹果
脑重1400克 大脑的质量约占 脑重的80%
重量——1120克左右 （成年人）
大脑的模样——形状
回 沟
形状——凹凸不平（像核桃仁） 我们的大脑皮层总面积约为2200平方厘米。 一个人的脑存储信息的容量相当于1万个藏书为 1000万册的图书馆。
加强体育锻炼
全面均衡的营养
保持欢快的情绪 戒除 抽烟 酗酒的不良嗜好
总结延伸
总结：这节课你有哪些收获？ 延伸：请同学们课后查阅收集相关资 料，根据自己的情况制定一 份《我 的大脑保护计划书》，下节课一起交 流、分享。