团结友爱和睦相处班会ppt

（2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行； 争取全面行，创造才最行。
说说自己的故事
现在，我们的大家庭
现在我们的大家庭共有320多名成员了！
但是，有时候……
@歧视同学甚至戏弄同学的； @不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的； @本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的； @做练习、作业时碰到难题时，不经思考就马上问同学，或 干脆抄别人的； @同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆给别人抄作业 本的；
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
长风破浪应有时， 直挂云帆济沧海。
班集体的奋斗目标：
具体为：德育方面，做一个有素质学生，团结同学，乐于 助人，为班级争光，不为班级抹黑；智育方面：尽心尽力 学习，提高成绩，让任课老师对我们有信心，让家长称心； 体育方面：提高达标率，强健体魄；美劳等其他方面：露 一手，显示我们的心灵手巧。
★同学们自觉地关心集体、爱护集体，并且同学之间要和 睦共处，形成一种相互了解、相互信任、相互尊重、相互关心 的和谐的人际关系和集体氛围。
@考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题； @明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就 是不肯虚心接受批评； @参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取； @从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似 乎全世界最可怜的人就是自己； @浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话； @老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不 耐烦……… @肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；
团结友爱，和睦相处
请思考： 一滴水 如何才能不干涸？
我是水滴，集体是大海
培养集体意识和集体荣誉感，要懂得什么是集体， 懂得个人与集体的关系，正确认识自己在集体中的位置 和作用，认清自己对集体的责任和义务，从而自觉地关 心集体、爱护集体，并把自己的言行与集体荣誉联系起 来，把自己融合于集体之中，最终把集体目标内化为个 体目标。
（1）首先要消除歧视，学会互助、合作， 共同进步，打好团结的基础； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到 自己的缺点，客观评价自己； （3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我 们能行"； （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。
（1）三比三不比：不比基础比进步；不 比聪明比刻苦；不比阔气比志气。
怎样才是良好的班集体
★有共同的奋斗目标。班集体的目标由班主任和全班同学 一起讨论确立推动班集体不断向前发展。
★组成了分工明确、互相配合的学生干部队伍。学生干部 是班主任的有力助手，学生干部在工作中能够不断提高自身修 养，并努力使自己成为对集体有更大贡献的一员。 ★集体成员都呈现出蓬勃向上的趋势，学习风气浓厚，有 正确舆论和良好的班风 ，同学们积极树立集体主人翁思想。
名人名言
马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手 段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其 他一切人的发展”。 心理学家勒温：
一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果， 班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的 行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯： 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应 当是给予集体的一种影响。
@上课听不懂时，干脆不听了，讲小话、看课外书或睡觉的； @被老师叫起来，一问三不知； @自习课不认真做作业，讲闲话甚至影响别人的；
家长的话
耻笑别人，恶意戏弄别人的人不配做景贤的学生，免得污染其他同学。 每个人都有爹妈所生的，子女被人耻笑、戏弄，父母心里比孩子还难过。 对那些喜欢耻笑别人、戏弄别人的同学，我深恶痛绝！试问这些同学，若 你当众被人将衣服剥光，感受如何？ 歧视是一种极差的行为。希望同学们都不要歧视别人。这样班的凝聚 力才会有进步。希望1班能成为初一年级甚至全校的一个先进班。 要刻苦学习，不断提高自己，同时要努力培养集体的团队精神，共创 佳绩。 学会包容是融入集体和社会必不可少的。 去掉妒忌心，进行良性竞争，才能共同进步。爱，共创和谐的大家庭。