教学设计_小学音乐_亮火虫 教案、说课、试讲稿
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教案一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌来自于湘艺版音乐一年级上册第三课。
这是一首富有童趣的歌曲，歌词简单，旋律优美，容易为学生所接受。
歌曲描绘了亮火虫在夜晚飞舞的情景，通过歌曲的学习，让学生感受夜晚的美丽，培养他们的音乐欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐，对音乐的学习充满了好奇和热情。
他们的声音明亮，具有较好的模仿能力，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和技能的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，感受夜晚的美丽。
3.引导学生掌握基本的音乐知识，如音高、节奏等。
4.培养学生的集体合作意识，提高他们的歌唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲《亮火虫-范唱》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐基础知识的讲解，如音高、节奏等。
3.集体合唱部分的协调性和统一性。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生范唱，引导学生模仿。
2.讲解法：讲解音乐基础知识，如音高、节奏等。
3.练习法：分组练习，集体合唱，提高学生的歌唱能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《亮火虫-范唱》的歌词、旋律、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和讲解音乐知识。
3.教学音频：歌曲《亮火虫-范唱》的音频，用于播放和示范。
4.教学视频：夜晚的亮火虫视频，用于引导学生感受夜晚的美丽。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用教学视频，让学生感受夜晚的美丽，引出歌曲《亮火虫-范唱》。
2.呈现（5分钟）教师或学生范唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）分组练习，让学生模仿并演唱歌曲《亮火虫-范唱》。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）集体合唱歌曲《亮火虫-范唱》，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
5.拓展（5分钟）讲解音乐基础知识，如音高、节奏等，让学生在理论上了解音乐。
一年级上册音乐教案-亮火虫湘教版
一年级上册音乐教案-亮火虫湘教版第三课《亮火虫》第一课时教学内容：演唱歌曲《亮火虫》教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：（听音乐，边听边自由做动作）师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。
小老师们再仔细地听听音乐。
生：（互教）师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。
谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：（创编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。
五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳出发吧。
(演唱)亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案
（演唱）亮火虫-湘文艺版一年级音乐上册教案一、课程背景本次音乐教学的对象为一年级学生，主要教学内容是中国民歌亮火虫的演唱。
通过本次教学，希望能够培养学生的音乐感知能力、音乐表演能力以及音乐欣赏能力，同时通过传统民歌的教学能够让学生了解中国传统文化。
二、教学目标1.学生学会并演唱中国民歌亮火虫。
2.学生了解亮火虫所表达的意义以及中国传统民歌的特点。
3.培养学生良好的音乐表演习惯、合作意识和审美能力。
三、教学准备1.教材：湘文艺版一年级音乐上册2.教具：CD机、教学PPT、教学黑板3.老师准备：学生第一轮分组准备，老师匹配用来演唱的伴奏音乐和歌曲MV视频四、教学过程1. 教师引入教师在教学前会选择部分小朋友表现亮火虫的动作和神情，并在课前罗列话题，引导学生了解火虫的习性——黑夜中飞翔，吸引异性，突出描绘火虫的点亮与闪烁。
2. 学生自我感应教师教导学生手掌亮起点亮星星，掌心属性与火虫一致，能够点亮夜空。
教师指导学生手掌对其他同学真心表达对其喜爱、点滴的感恩。
3. 歌曲学唱教师放播放亮火虫的伴奏音乐和歌曲MV视频，指导学生跟唱，鼓励学生跟着音乐中的节奏来唱歌。
根据不同年龄段的学生授课内容也会发生改变，实时调整节点展示，通过让学生分组，头部表现的方式，追加身体动作，鼓励学生合作，尝试对单声与多声的区别处理。
4. 歌曲结合形体活动与情感表达通过活动和情感表达使学生更好地领会和理解歌曲中的感情，展示出舒展柔软、蓄势扎实、感性余韵与具有意境的优美姿态。
根据不同的年龄阶段，配合教师的指导，学生会展现出不同程度的意会，得出对声音、乐曲、故事中情节等的多元理解。
5. 课堂总结在本次音乐教学中，老师强调了歌曲表达的意义，教会了学生唱歌的技巧和动作，同时也提升了学生的听、说、读、写能力和音乐技巧。
五、教学评估通过本次教学，需要学生做好充分的演唱与情感表达准备工作。
每轮孩子将可以确认差异，减轻一年级和多年级之间通常存在的比进度或语言表达差异感，让每个孩子都能展示自我。
一年级音乐亮火虫教学设计
亮火虫教学设计教学内容:湘文艺2011课标版一年级上册音乐第三单元第一教师:课教学目标:1.知识与技能:认识3(m)、5(o1)、6(日)三个音,学习这三个音的柯尔文手势，并能运用手势唱准音高。
2.过程与方法:学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
在学唱过程中引导学生养成良好的歌唱习惯与正确的歌唱姿势。
3.情感态度与价值观:在听歌、唱歌、做声势律动等活动过程中，体会歌曲的情绪和意境，加深音乐体验和对亮火虫的喜爱。
教学点:能用轻柔的声音、亲切地演唱歌曲,并启发学生能积极地参与歌曲的表演活动。
教学难点:歌曲的声音表现。
课型:唱歌课教学准备:多媒体课件、钢琴。
教学过程:一、谜语激趣导入新课师:同学们，今天老师给大家带来了一些新朋友，你们想知道他们是谁吗?但是这些新朋友有点调皮，他们说只有同学们通过一个谜语猜出他们是谁，他们才出来跟你们做朋友，现在让我们一起猜猜看吧!谜语:有种虫儿真奇怪,一盏灯笼随身带,黑夜点灯满天飞，一闪一闪真可爱。
师总结:是萤火虫!它是一种有益的会发光的昆虫，在夏季的夜晚，萤火虫会提着它的小灯笼在半空中飞来飞去，使夏季的夜晚更加漂亮!(观看图片)二、视唱练习熟悉旋律1.观看视频，初听歌曲师:同学们想不想看看萤火虫在夜晚飞来飞去的样子呀?(观看视频、初听歌曲)歌曲中把萤火虫唱成亮火虫，因为在我国的贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习这首贵州童谣《亮火虫》。
2.唱唱做做,熟悉旋律(1)学习3(mi)、5(so)、6(Ia)三个音的音高、唱名和手势。
师:今天我们教室里面飞来了三只亮火虫，让我们一起去认识它们吧!①学习3(mi)的音高、唱名和手势师:看!飞来了一只蓝色的亮火虫，它的名字叫做“3”唱做“mi”。
它飞得这么高!(师示范做手势，并向学生讲解手势。
)请同学们伸出你们的右手跟我一起来学一学吧!跟音乐边做手势边唱唱名为“3”的旋律。
②学习5(sol)的音高、唱名和手势橙色亮火虫，它的名字叫做“5”唱做“sol”。
苏少版音乐一下第八单元音乐游戏(亮火子虫)说课稿
苏少版音乐一下第八单元音乐游戏（亮火子虫）说课稿一. 教材分析《苏少版音乐一下第八单元音乐游戏（亮火子虫）》是一篇以音乐游戏为主题的教学内容。
本节课通过游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高他们的音乐素养和兴趣。
教材内容丰富，包括歌曲、节奏、乐器等多种元素，旨在培养学生全面的音乐能力。
二. 学情分析在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣。
对于低年级的学生来说，他们好奇心强，活泼好动，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我们需要采用生动有趣的教学手段，引导学生积极参与，保持他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解并掌握亮火子虫的音乐节奏，能够用歌曲和节奏表达出来。
2.过程与方法：通过音乐游戏，培养学生的音乐感知能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养，使他们能够在生活中感受到音乐的美好。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握亮火子虫的音乐节奏，能够用歌曲和节奏表达出来。
2.教学难点：培养学生的时间感和节奏感，使他们能够准确地完成音乐游戏。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，提高他们的团队协作能力。
3.实践活动法：让学生在实践中掌握音乐节奏，提高他们的音乐感知能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放一首生动有趣的歌曲，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2.教学基本内容：（1）讲解亮火子虫的音乐节奏，让学生跟随老师一起练习。
（2）分组进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
（3）引导学生用歌曲和节奏表达亮火子虫的特点。
3.实践环节：让学生分组进行音乐游戏，培养他们的团队协作能力和音乐感知能力。
4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生发现生活中的音乐，提高他们的音乐素养。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出亮火子虫的音乐节奏。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D019
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、学会歌曲《亮火虫》，并能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
2、能准确演唱
3、5、6三个音的音高、唱名，学会3、5、6三个音的手势，并能运用手势唱准音高和歌曲
3、情感态度价值观：通过音乐活动的参与体验美、感受美、表现美，提升学生审美情趣。
学生核心素养目标：
以歌曲学习为依托，通过对音乐要素的感知和学习，培养良好的音乐感知力、表现力，提高学生审美情趣，通过多种手段调动学生参与音乐活动的积极性，积累音乐知识与技能，在音乐体验感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特征与精神内涵。
教学重点：
以歌曲《亮火虫》学习为依托，建立3、5、6三个音的音高概念。
教学难点：歌曲声音的表现
教学准备：音乐《亮火虫》、PPT、钢琴、卡片教法与学法：
教法：情景表演法、看图谱法、示范法
学法：模仿学习法、合作学习法、探究学习法
教学过程：
一、兴趣导入
师：孩子们，今天咱们教室来许多漂亮的小伙伴，你们才猜猜它
们是谁？
生：萤火虫
师：萤火虫是大自然的精灵，是美丽的舞者，让我们和萤火虫一起舞动起来吧。
设计意图：学生在以歌曲《亮火虫》伴奏音乐为背景音乐中进行律动，引导生模仿萤火虫飞舞动作，充分感受音乐的律动之美，有效的激发学生的学习兴趣，步。
一年级上册音乐教案-亮火虫湘教版
第三课《亮火虫》第一课时教学内容：演唱歌曲《亮火虫》教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：（听音乐，边听边自由做动作）师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。
小老师们再仔细地听听音乐。
生：（互教）师：（点评）《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。
谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：（创编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。
五、音乐游戏师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳出发吧。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》教学设计一. 教材分析《亮火虫-范唱》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词简单易懂，易于学生掌握。
歌曲以亮火虫为主题，描绘了亮火虫在夜晚飞舞的美丽景象，旨在培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐教育，他们对音乐有着浓厚的兴趣和好奇心。
学生的音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱，但他们的学习能力较强，可以通过大量的练习和引导逐渐提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，培养他们的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的音高和节奏。
五. 教学方法1.示范法：教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。
3.小组合作法：学生分组，进行合唱和互动交流。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《亮火虫-范唱》的音频、视频资料。
2.教学道具：亮火虫造型的玩具或图片。
3.教学器材：钢琴、音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《亮火虫-范唱》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
同时，展示亮火虫造型的玩具或图片，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《亮火虫-范唱》，讲解歌曲的主题和背景。
然后，教师范唱歌曲，让学生跟随模仿。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
教师可以分组进行合唱，让学生在合唱中互相学习、交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲接龙游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。
同时，教师可适时给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于亮火虫的其他音乐作品，如舞蹈、故事等。
教学设计_小学音乐_亮火虫教案、说课、试讲稿
教学设计_小学音乐_亮火虫教案、说课、试讲稿《亮火虫》教学设计教学内容学习歌曲《亮火虫》，认识3、5、6、三个音。
教学目标1.认识3、5、6 三个音，学习这三个音的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。
2. 能有表情的演唱童谣《亮火虫》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。
教学重点能有感情的演唱《亮火虫》教学难点建立3 5 6 三个音的音高概念教学过程一、组织教学，师生问好学生在音乐声中有序的进入教室二、谜语激趣，揭示课题1. 师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从迷语中找答案吧！（有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
）师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习一首贵州童谣《亮火虫》。
2. 完整听赏歌曲师：现在我们就一起来听听这首歌谣唱了些什么？三、3、5 、6 三个音的唱名及手势学习1. 学唱名师：今天我们的教室飞来的三只亮火虫，你们认识它们吗？2. 学手势师：小音符非常有趣。
可唱准它还真不容易。
老师告诉你们一个好办法，你们可要看仔细了。
请你们伸出双手，跟老师学。
3. 用手势练习《亮火虫》的四个音组师：现在我们来做一个照镜子的游戏，请同学们跟老师做一样的手势、唱一样的旋律，看谁唱的准，做得好。
（1）3 5 3 （2）5 6 （3）5 5 3 （4）5 5 64.接龙游戏，出示歌谱师：将我们学习的三个音符按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。
现在让我们一起来接龙演唱吧！（师唱1、3、5、7 小节学生唱2、4、6、8 小节）师生交换演唱。
四、学唱歌曲《亮火虫》1. 学生填词唱歌师：刚才我们演唱的旋律就是今天学唱的歌曲《亮火虫》。
同学们能不能自己把歌词填进旋律中呢？2. 跟琴精确学唱3. 声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。
4. 学习唱歌姿势5. 跟伴奏完整演唱歌曲五、学生活动1. 分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首湘艺版音乐一年级上册的教材，这首歌曲以简单的歌词和旋律，引导学生学习音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。
歌曲中的歌词描绘了亮火虫飞舞的场景，形象生动，易于学生理解和记忆。
整首歌曲节奏轻快，旋律简洁，适合一年级学生的学习需求。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞和游戏等方式来表达自己的情感和感受。
在这个阶段，学生对音乐的感知和理解能力逐渐发展，他们可以通过简单的歌曲和旋律来学习音乐的基本元素。
然而，学生的音乐基础知识和技能还有待提高，需要教师的耐心指导和引导。
三. 教学目标1.学生能够理解并唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。
2.学生能够通过歌曲的学习，培养音乐的感知和表达能力。
3.学生能够通过歌曲的演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够唱准《亮火虫》的歌曲，掌握基本的音高和节奏。
2.教学难点：学生能够理解并运用音乐的基本元素，如音高、节奏和音色。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱和演奏，引导学生学习和模仿。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与和表达自己的观点。
3.小组合作法：学生分组进行歌曲演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作教学课件，包括歌曲歌词、图片、音乐符号等，帮助学生理解和记忆。
2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲和音乐。
3.乐器：准备吉他或其他乐器，进行伴奏和演奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示亮火虫的图片，引起学生的兴趣和好奇心，引导学生进入音乐学习的状态。
2.呈现（5分钟）教师演唱《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受旋律和节奏。
引导学生跟唱歌曲，培养音乐的感知和表达能力。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行音高和节奏的练习，如音阶、节奏模仿等。
通过分组演唱和活动，培养团队合作和表演能力。
《亮火虫》音乐课教学设计
《亮火虫》教学设计陈秋萍教学内容：学习歌曲《亮火虫》，认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音教学目标：1. 学会歌曲《亮火虫》，并能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲；2. 用图文指出同学们正确歌唱姿势，纠正不良坐姿与站姿；3. 认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音，并能根据老师弹奏音的顺序进行积极听辨。
教学重点：建立3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高概念教学难点：能够用自然流畅，富有表情地表现歌曲《亮火虫》教学准备：课件，电子琴教学过程：一. 组织教学，师生问好二. 创设情境，导入新课1.谜语激趣，揭示课题师：同学们，上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客，又去了森林里聆听各种小动物的声音，还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱，今天，老师又为小朋友们请来了一位客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！听好了：谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
生：萤火虫师：对，那么在贵州地区，人们常常把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。
请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。
2. 师播放歌曲《亮火虫》师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时间，所以我们见到亮火虫，一定不要扑捉它，让它自由地飞翔吧！同学们思考一下，这首童谣都唱了些什么，有哪些小朋友可以找出来？3. 朗诵歌词（一、二段）师：好的，同学们回答的不错，找的很仔细，现在就跟随老师把这首歌词齐声朗读一遍，老师看看，哪组同学的声音最宏亮？4.唱唱做做师：朗诵完歌词，老师想问下同学们，你会模仿亮火虫飞舞的动作吗？（请举手的同学模仿），好的，我们现在一起看一下亮火虫飞舞的样子（播放视频），请同学们边听歌曲边学亮火虫飞一飞。
（1）学习3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高，唱名和手势师：今天我们教室里飞来了三只亮火虫，你们认识它们吗？其实啊，这三个小音符非常有趣，但是要唱准它还真不容易。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫》教案一. 教材分析《亮火虫》是湘艺版音乐一年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以轻快的旋律和简单的歌词，描述了亮火虫在夜晚飞舞的场景，让学生感受到夜晚的美丽和神秘。
歌曲共有4句歌词，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇和热情，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但同时，他们对于音乐的基本知识和技巧还不够熟悉，需要教师的引导和耐心教学。
三. 教学目标1.让学生能够正确演唱歌曲《亮火虫》。
2.让学生掌握音乐的基本节奏和旋律。
3.培养学生的音乐审美能力和合作意识。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.学生对于音乐术语和动作的理解和运用。
五. 教学方法采用游戏教学法、情景教学法和分组合作教学法，通过歌曲演唱、节奏练习、舞蹈表演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和合作意识。
六. 教学准备1.准备歌曲《亮火虫》的乐谱和歌词。
2.准备教学音响设备。
3.准备亮火虫的图片和道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》的歌曲，让学生初步感受夜晚的美丽和神秘。
引导学生关注歌曲中的亮火虫，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示亮火虫的图片和道具，让学生了解亮火虫的特点和生活习性。
同时，教师演唱歌曲《亮火虫》，让学生跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3.操练（10分钟）教师引导学生学习歌曲的旋律和节奏，让学生分组进行演唱练习。
对于唱得好的学生，教师可以给予表扬和奖励。
在练习过程中，教师可以适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，让学生在比赛中巩固所学知识和技能。
同时，教师可以邀请学生进行舞蹈表演，展示他们的才艺。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试自己编写歌曲歌词和旋律。
学生可以分组进行创作，互相交流和合作。
6.小结（5分钟）教师对本次课堂教学进行小结，强调歌曲《亮火虫》的主题和情感。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【课型】
唱歌综合课
【教学内容】
《亮火虫》
【教材分析】
《亮火虫》是一首流传在贵州赤水汉族中的童谣，C调式。
歌曲以“萤火虫”为题材，曲调优美，歌词动人，展现了一个甜美的意境：闪闪发光的亮火虫落在手板心儿，像红灯，照着宝宝的笑脸，甜在爸爸妈妈的心里。
【教学目标】
一、情感、态度与价值观：在歌曲学习中，感受歌曲《亮火虫》，体验歌曲给他们带来的愉快心情。
二、过程与方法: 通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
三、知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《亮火虫》。
【教学重点】
能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《亮火虫》。
【教学难点】
学习3（mi）、5（sol）、6(la)三个音的唱名及手势。
【教学用具】钢琴、多媒体课件
【教学过程】
一、创设情境，律动表现
听歌曲伴奏熟悉旋律，营造教学氛围。
1. 教师弹奏音乐，进行常规练习。
2.导语：欢迎同学们来到音乐课堂，请大家模仿老师的动作随音乐律
动。
亮火虫
教学设计《亮火虫》聂思丽教学目标：1、学会歌曲亮火虫，并能用连贯的声音演唱歌曲2、认识3、5、6三个音，并学习三个音符的手势教学难点:建立3、5、6三个音高概念教学难点：歌曲声音的表现教学准备：电子琴、课件、卡片教学过程：一、师生问好师：同学们，你们好！我是聂老师，很高兴和咱们班小朋友一起走进音乐殿堂！初次见面，送首歌给大家吧！希望同学能够喜欢(师随乐舞蹈唱歌）师：喜欢吗？那就和我一起来吧（第二遍师生随乐跳舞唱歌）(设计意图：利用上课之歌让学生对歌曲旋律有一个初步了解感受）二、谜语导入、揭示课题1、猜谜语师：同学们，今天的课堂聂老师为大家请来了一位小客人，猜猜它是谁？让我们一起请从谜语中找答案吧！白天草丛呆夜晚空中游带着灯儿把路照飞来飞去不怕黑师：同学们太厉害，不错，今天这位小客人就是我们人类的好朋友——萤火虫。
有见过萤火虫的吗？能描述一下萤火虫吗？（是的，萤火虫能为美丽的夏夜增添无数的诗情画意，聚在一起能当灯儿，让怕黑的小朋友不在害怕）三、学习歌曲1、朗读童谣师：萤火虫还有一个名字，在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫。
还有一首亮火虫歌谣，你们听，老师用贵州方言来朗读。
（师方言朗读童谣）师：说来说说这贵州童谣有什么特点？（儿化音）想试试吗？（师用方言带读）2、随乐律动师：小小的亮火虫在月光下成群的飞来飞去，就像一个个轻盈的舞蹈家。
谁来模仿一下亮火虫飞舞的动作？老师来扮演大亮火虫，你们扮演小亮火虫，让我们跟着音乐一起飞舞吧!（设计意图：用谜语的形式导入，学生兴趣浓厚，方言的朗读童谣更有韵味。
接着让学生学习萤火虫的飞舞的动作从而再一次熟悉歌曲旋律，学生表现力得以展现，也为后面歌曲旋律的学习打下基础）3、音符学习师：同学们舞姿可真美，瞧，吸引来了三只可爱的亮火虫，还带来三个音符宝宝，它们呀想跟你们交个朋友，还特意准备了自我介绍，听！3 5 6 （听介绍，说出音符，再唱音符，再做手势）师：哇，这么多小音符，还不停变化着，我们一起用手势记住它（看音符做手势）3 5 3 5 6 5 5 5 3 5 5 65 56 5 6 5 5 5 3 5 5 6（设计意图：为了不让音符的学习枯燥无味，采用了交朋友的形式，自我介绍的形式，学生兴趣高，同时也养成安静的聆听的习惯，也记住了三个音符的音名唱名。
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第3课《亮火虫-范唱》说课稿一. 教材分析《亮火虫-范唱》这首歌选自湘艺版音乐一年级上册第三课。
本节课以“亮火虫”为主题，通过歌曲的形式，让学生感受和体验音乐的美妙。
歌曲旋律简单、优美，节奏轻快，易于学生学习和演唱。
歌词描绘了亮火虫在夏夜飞舞的场景，富有诗意，能够激发学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对新鲜事物充满热情。
他们在音乐方面的基础知识较薄弱，但具有较强的学习兴趣。
在生理和心理方面，学生们正处于活泼好动的阶段，对节奏、旋律等音乐元素有较高的敏感度。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词，学会用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受大自然的美好，培养他们对生活的热爱，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《亮火虫-范唱》的旋律和歌词。
2.教学难点：正确的演唱姿势和呼吸方法，以及音乐的表现力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、图片等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以夏夜的场景为背景，引导学生谈论对亮火虫的印象，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：播放《亮火虫-范唱》歌曲，让学生感受旋律的优美和歌词的意境。
3.学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
4.模仿：让学生模仿亮火虫飞舞的动作，体验音乐的快乐。
5.演唱：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
6.讨论：引导学生谈论对歌曲的理解和感受，培养他们的表达能力。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调正确的演唱姿势和呼吸方法。
湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计
湘艺版音乐一年级上册《亮火虫》教学设计一. 教材分析《亮火虫》是一首一年级上册的音乐教材，属于湘艺版。
歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了一种常见的昆虫——亮火虫。
通过歌曲，学生可以了解亮火虫的生活习性，以及它们在夜晚飞舞的美丽景象。
歌曲旋律优美，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习兴趣，他们对于生活中的事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习。
但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。
在学习《亮火虫》这首歌曲时，学生需要了解亮火虫的特点，能够模仿亮火虫的动作，同时注意歌曲的节奏和音高。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解歌曲《亮火虫》的内容，了解亮火虫的生活习性，能够模仿亮火虫的动作。
2.过程与方法：通过观察、模仿、演唱等方法，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识，感受音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《亮火虫》，了解亮火虫的特点，模仿亮火虫的动作。
2.教学难点：学生能够注意歌曲的节奏和音高，正确地唱出歌曲的高音部分。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置夜晚的场景，让学生身临其境地感受亮火虫飞舞的美妙。
2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3.模仿教学法：让学生观察亮火虫的动作，进行模仿，增强学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学材料：教材《亮火虫》、钢琴、音响设备、亮火虫图片。
2.教学环境：宽敞的教室，灯光柔和，有利于学生观察和表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《亮火虫》歌曲，引导学生进入夜晚的场景，激发学生的学习兴趣。
同时，展示亮火虫的图片，让学生对亮火虫有直观的认识。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱《亮火虫》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。
引导学生模仿亮火虫的动作，感受歌曲的欢快氛围。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D004
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1. 学会歌曲《亮火虫》，并能用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确地演唱歌曲；
2. 用图文指出同学们正确歌唱姿势，纠正不良坐姿与站姿；
3. 认识3（mi) 5（sol) 6(la)三个音，并能根据老师弹奏音的顺序进行积极教学重难点建立3（mi) 5（sol) 6(la)三个音的音高概念
教学准备多媒体设备学习方法引导发现法
教学课件
本课PPT
课时安排 1
课时 1
教学过程
一. 组织教学，师生问好
二. 创设情境，导入新课
1.谜语激趣，揭示课题
师：同学们，上节课我们一同去了哈尼族小朋友们家做客，又去了森林里聆听各种小动物的声音，还跟老师随音乐跳舞来表示对小动物的热爱，今天，老师又为小朋友们请来了一位客人，你们想知道它是谁吗？请从谜语中找答案吧！听好了：谜语：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
生：萤火虫
师：对，那么在贵州地区，人们常常把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就一起来学学这首贵州童谣《亮火虫》。
请同学们展开想象的翅膀认真地听赏歌曲。
2. 师播放歌曲《亮火虫》
师：小朋友们，你们见过亮火虫吗？它是我们的好朋友，用微弱的光照亮夜空，为美丽的夏夜增添了许多诗情画意，可是它的生命却非常的短暂，只有一夏的时。
小学音乐湘文艺版 一年级上册 第三课《(演唱)亮火虫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学音乐湘文艺版一年级上册第三课《(演唱)亮火虫》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.能够用自然的声音有表情地演唱童谣《亮火虫》。
2.能够唱准356三个音的音高，学会三个音的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。
教学重点：能有感情地演唱《亮火虫》。
教学难点：建立356三个音的音高概念。
学情分析：一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生。
在今后的研究中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异。
对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强研究音乐的兴趣。
教学过程：1.第一学时教学活动：1.导入：组织教学，师生问好。
2.导入：谜语激趣、揭示课题。
师：同学们，今天老师给同学们带来了一个谜语，看看谁猜得又对又快。
有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
生：萤火虫。
师：同学们真聪明，萤火虫还有个名字叫XXX。
板书课题。
3.导入：研究歌曲《亮火虫》。
1）说说亮火虫（课件出示亮火虫图）。
师：亮火虫身体里有会发光的器官，它用微弱的光亮照亮夜空，为夏夜增添了诗情画意，可是它的生命却非常短暂。
我们要让它自由飞翔，不要扑捉。
2）完整听赏歌曲，熟悉歌曲内容。
师：今天就让我们来研究这首非常好听的歌曲《亮火虫》。
边欣赏边做律动左右摆动。
师：童谣唱了什么？几拍子？情绪和速度怎样？3）随老师朗读歌词1-2两段。
师：儿出现几次？师：儿六次出现，表现出亲切温馨的情绪。
4.导入：唱唱做做。
1）研究356的唱名及手势，跟琴视唱，并做手势。
2）照镜子游戏。
师：不要小看三个音符宝宝，它们已经溜到歌曲里了。
出示4条听音练曲谱，先边做手势边视唱，再听音练耳。
（1）353（2）56（3）553（4）556.出示歌谱，接龙游戏，教师唱1357小节，学生唱2468小节。
亮火虫说课稿
亮火虫说课稿第一篇：亮火虫说课稿一年级音乐第三课《亮火虫》说课稿说学情：一年级学生刚入学，学习能力及学习情况参差不齐，教学中需因人而异，教法还在探讨中。
但要培养学生专长，就必须”普遍培养，重点发展”，使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展学生的音乐能力，从培养学生的对音乐的爱好入手，不断增强学生的舞蹈、律动的学习的机会，增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感，享受音乐美的意境。
说教材：一、教学目标：1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器并自创节奏为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐。
2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《亮火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。
3、教学重点难点.在音乐的伴奏下，能跟上音乐唱出歌词。
指导学生能用轻切、自然的声音演唱。
说教法：整堂教学从培养学生的兴趣入手，调动学生的积极性。
（一）听音乐进教室，随音乐飞进教室，老师与小伙伴一起舞蹈，摆出自己最漂亮的造型。
（二）创建快乐音乐园。
1、猜谜语，揭示课题，开展学习活动。
（师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，像星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？）2、节奏乐园：媒体出示，激起学生学习兴趣。
（你能用打击乐器随着音乐演奏吗？媒体出示。
现在就请每一组小朋友拿好打击乐器一起拍一拍，敲一敲。
学生小组进行练习。
）3、歌唱乐园：师：亮火虫带着我们来到了美丽的草地上，和你的好伙伴找一个最舒服的地方坐下来，听，亮火虫唱歌了。
师生演唱这首歌曲。
4、小结：无私的亮火虫又要到别的地方去帮助黑暗中的朋友了，就让我们也挥舞起手中的小小荧光棒跟着它一起轻轻地飞去吧！第二篇：一年级音乐教案《亮火虫》亮火虫》教案一，教学目标1，能够自然优美地演唱《亮火虫》2，能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音。
二，教学重点：1，能够用准确的科尔文手势表达3、5、6三个音三，教学难点：1，能够自然优美地演唱《亮火虫》四，教学过程 1，师生问好歌2，导入师：小朋友们，今天老师呀，给大家带来了几个小音符，大家一起来看看他们是谁呢？（1、2、3、4、5、6、7）那大家一起唱出来好不好？唱的真不错，今天呢，我们就学习其中的三个小音符：3、5、6。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)亮火虫》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D015
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）亮火虫》优质课教案
公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.认识3（mi）、5（sol）、6（la）三个音，并学习这三个音的唱名和手势。
2.学会歌曲《亮火虫》并能用自然的声音有表地
演唱歌曲。
教学重点：歌词的学习
教学难点：学习3(mi)5(sol)6(la)三个音的唱名和手势
教学准备：电子琴多媒体课件
教学过程：
一、新课铺垫
1.复习3 5
师:同学们，在之前的课堂上我们一起学过了哪几个音符宝宝啊？
（生回答3 5 ）
师：看来同学们都还记得，那老师要来考一考大家了。
师：3的小手在哪里？
生：3的小手在这里。
（边唱边做柯尔文手势）
师：5的小手在哪里？
生：5的小手在这里。
（边唱边做柯尔文手势）
2.新学习6
师：看来我们的小朋友都还记得。
今天，老师要继续为大家介绍一个音符宝宝，它唱做6（la）
师范唱并做手势，学生跟着学习唱和做手势。
师：下面，请同学们和老师一起做一个照镜子的游戏，请你和老师做一样的动作，唱一样的旋律。
在这之前，请你先随着老师的拍子摇起来。
（师生一起摇恒拍）
师：非常棒，请你看老师，5 6 ，你们来，5 6，非常棒！5 5 6，你们来，。
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《亮火虫》教学设计
教学内容
学习歌曲《亮火虫》，认识3、5、6、三个音。
教学目标
1.认识3、5、6 三个音，学习这三个音的手势，并能运用手势唱准音高及歌曲。
2. 能有表情的演唱童谣《亮火虫》，逐步养成良好的歌唱习惯与正确的唱歌姿势。
教学重点
能有感情的演唱《亮火虫》
教学难点
建立3 5 6 三个音的音高概念
教学过程
一、组织教学，师生问好
学生在音乐声中有序的进入教室
二、谜语激趣，揭示课题
1. 师：今天老师为大家请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？请从迷语中找答案吧！
（有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。
）
师总结：在贵州地区，人们把萤火虫叫做亮火虫，今天我们就来学习一首贵州童谣《亮火虫》。
2. 完整听赏歌曲
师：现在我们就一起来听听这首歌谣唱了些什么？
三、3、5 、6 三个音的唱名及手势学习
1. 学唱名
师：今天我们的教室飞来的三只亮火虫，你们认识它们吗？
2. 学手势
师：小音符非常有趣。
可唱准它还真不容易。
老师告诉你们一个好办法，你们可要看仔细了。
请你们伸出双手，跟老师学。
3. 用手势练习《亮火虫》的四个音组
师：现在我们来做一个照镜子的游戏，请同学们跟老师做一样的手势、唱一样的旋律，看谁唱的准，做得好。
（1）3 5 3 （2）5 6 （3）5 5 3 （4）5 5 6
4.接龙游戏，出示歌谱
师：将我们学习的三个音符按照不同的顺序组合起来就成了一首非常好听的歌。
现在让我们一起来接龙演唱吧！（师唱1、3、5、7 小节学生唱2、4、6、8 小节）师生交换演唱。
四、学唱歌曲《亮火虫》
1. 学生填词唱歌
师：刚才我们演唱的旋律就是今天学唱的歌曲《亮火虫》。
同学们能不能自己把歌词填进旋律中呢？
2. 跟琴精确学唱
3. 声音处理重点是儿化音的演唱，表达亲切温馨的情绪。
4. 学习唱歌姿势
5. 跟伴奏完整演唱歌曲
五、学生活动
1. 分小组为歌曲《亮火虫》创编舞蹈动作。
2. 小组展示创编成果
3. 边律动边以领唱加齐唱的形式演唱歌曲。
六、小结下课
同学们，今天我们学习了3、5、6 这三个小音符并且知道了怎么用我们的手势准确的来表示他们，又通过一首贵州童谣《亮火虫》的学唱更加巩固了这三个可爱的小音符，以后我们的音乐课堂中还会学习到更多的小音符和好听的歌曲，希望大家能像今天一样有很大收获。
大家美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。
萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边的闪烁星星一般。
我们的音乐课也接近尾声了，同学们，再见！。