人教版二年级下册数学第八单元
2023人教版小学数学二年级下册第八单元试卷含部分答案(三套)
人教版小学数学二年级下册第八单元试卷（一）一、想一想，填一填。
1、妈妈买1000克苹果，分给小明和小丽各一半，小明分到了（）克。
2、4只母鸡重8千克，平均一只母鸡重（）千克。
3、一枚2分硬币约重（）克；一个鸡蛋约重50（）。
一头小猪重2（）；一袋大米重25（）。
10颗回形针重10（）；一个梨重120（）。
4、一袋洗衣粉重500克，（）袋洗衣粉重1千克。
一个苹果重250克，（）个苹果重1千克。
一个橘子重50克，（）个橘子重1千克。
5、3090克=（）千克（）克4千克6克=（）克7900克=（）千克（）克6千克30克=（）克400千克-70千克=（）千克150克+400克=（）克7千克+400克=（）克3千克-800克=（）克120千克-100千克=（）千克800克+1200克=（）千克4800克-800克=（）千克6千克+30克=（）克6、从小到大排列。
999千克、99克、999克、99千克7、下面的物品，怎样放才能使天平处于平衡状态？食盐1000g苹果250g公鸡2kg火腿750g左边放：右边放：二、解决问题。
1、萝卜1元/500克西红柿2元/500克茄子3元/500克①、奶奶买500克萝卜和1500克茄子，一共花了多少钱？②、妈妈买了2千克西红柿和1千克萝卜，一共花了多少钱？2、苹果：3元1千克梨：2元1千克葡萄9元1千克菠萝：4元1千克荔枝：10元1千克①、买4千克苹果和1千克荔枝共要多少钱？②、买3千克梨和1千克菠萝共要多少钱？3、张叔叔买了36个橘子，估计一下大约重多少千克？①、如果4个橘子重1千克，这些橘子重多少千克？②、如果6个橘子重1千克，这些橘子重多少千克？人教版小学数学二年级下册第八单元试卷（二）一、想一想，填一填。
1、称较轻物品的重量用（）作单位，字母表示为（）。
称较重物品的重量用（）作单位，字母表示为（）。
2、味精每袋100克，（）袋就是1千克。
牛奶每袋250克，（）袋就是1千克盐每袋500克，（）袋就是1千克。
人教新课标二年级下册数学课件-第八单元克和千克第1课时 (共22张PPT).pptx
看看1克黄豆大约有 多少粒，并掂一掂。
千克
我“知净道含“量千”克指”桶用 1千字里克母、＝“箱1k里0g0的”0物来克品表示。
实际有多重。
像2这袋些盐计重量10比0较0克重， “净含量”是
的也物可品以，说常重用1“千千克。 什么意思？
克”作单位。
指针指着几，就表示 所称的物品有多重。
电子秤
体重秤
1 判断对错。
（1）一个鸡蛋约重50克。
（ √）
（2）小明今年7岁，约重2000克。
（ ×）
（3）1千克铁比1千克棉花重。
（ ×）
（4）一袋盐500克，两袋这样的盐重1千克。 ( √ )
5007都克岁是＋的15小千00朋克克友，＝体当1重0然0一一0克般 1千在克样2＝重2千1了0克！00左克右。
。2020年6月16日星期二上午7时26分19秒07:26:1920.6.16
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月上午7时26分20.6.1607:26June 16, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月16日星期二7时26分19秒07:26:1916 June 2020
2 估一估下面的物品哪些比1克轻。
生活中还有哪些物品比1克轻？ 一根绣花针、一根头发、一粒米......
3 说出下面的物品各有多重。 25g 3kg
固体胶25克，哑铃3千克，大米10千克，一箱面包360克。
4 计量下面的物品用哪个单位合适？圈一圈。
（克 千克） （克 千克） （克 千克） （克 千克） 计量比较轻的物品用“克”作单位，计 量比较重的物品用“千克”作单位。
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.1620.6.1607:26:1907:26:19June 16, 2020
人教版数学二年级下册第八单元试题 有解析
人教版数学二年级下册第八单元试题--含解析姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题（共8题；共16分）1.台秤上放了5个苹果，指针指向1kg,平均每个苹果重( )A. 5千克B. 250克C. 200克2.1千克铁与1千克棉花比较，（）重。
A. 铁B. 棉花C. 一样D. 不一定3.一盒牙膏重（）。
A. 100吨B. 100千克C. 100克4.一瓶牛奶重250( )A. 吨B. 千克C. 克5.下列各重量中最重的是（）.A. 8吨B. 8千克C. 7560克6.下面的单位中，不是重量单位的是（）A. 元B. 千克C. 克7.一辆汽车3小时行了215（）A. 米B. 千米C. 分米8.根据下图的信息，请问这样的12根黄瓜重（）A. 2千克B. 2400克C. 1千克二、判断题（共6题；共12分）9.质量是1千克的棉花比质量是1千克的铁轻。
（）10.一颗小药丸大约重1克。
（）11.一吨的铁比1000千克的棉花重。
（）12.李阿姨称了10个苹果，约重1千克，平均每个苹果重10克。
（）13.1千克铁条和1千克木条一样重。
（）14.小亮班里的一个同学特别瘦，体重只有200克。
（）三、填空题（共5题；共9分）15.边长________分米的正方形的面积是1平方米。
16.7.25千克=________千克________克17.一袋食盐重500克，2袋食盐重________克，合________千克。
18.每人每天大约吃15克食盐．照这样计算，一个月(按30天算)每人大约要吃________克食盐。
合________千克。
19.填空10kg80g=________g=________kg四、解答题（共5题；共31分）20.一个未关紧的水龙头1分钟滴水50克，1小时滴水多少千克?1天滴水多少千克?21.一只非洲鸵鸟重约150千克500克，一头猪重约123.06千克，一只鸵鸟比一头猪重多少千克？22.请你估计一下30个桃子大约重多少千克。
人教版小学数学二年级下册第八单元《克和千克》作业设计
小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元主要学习内容为认识质量单位克和千克。
注重借助已有经验、熟悉的生活情境理解知识。
在活动实践中建立1克和1千克的表象。
提供测量实际物品的机会。
培养估测意识。
三、单元学习与作业目标在情境中感知质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。
知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
在建立质量观念的基础上，培养估量物体质量的意识。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-5大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-6大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业克和千克基础性作业1支粉笔重3（），1杯牛奶重250（），一车煤重4（）。
千克可以记作（），克可以记作（），吨可以记作（）。
700千克○70吨 380克○3千克 26千克○10吨 900克○7千克7000克○9千克 4吨○4千克4千克=（）克 5000千克=（）吨发展性作业按从轻到重的顺序排列。
2千克、2005克、2000克、3千克、1千克999克笑笑、淘气和机灵狗称体重，笑笑和淘气在一起称是50千克，淘气和机灵狗一起称是30千克，笑笑和机灵狗一起称是28千克。
机灵狗、淘气和笑笑各重多少千克？在砝码只允许放在天平一侧的情况下，用1克、2克、5克三种砝码一共可以称出多少种不同质量的物体？在砝码只允许放在天平一侧的情况下，用1克、2克、5克、10克四种砝码一共可以称出多少种不同质量的物体？练习二十基础性作业在（）里填上合适的数或单位。
一筐苹果重20（）。
一个乒乓球重约5（）。
一袋大米重约25（）。
1袋盐重100（），（）袋盐正好是1千克。
小兰体重约5（）。
一个鸡蛋约重50（）。
一辆大卡车能装货约7（）。
发展性作业3根钢笔和1个笔记本共重250克，4根钢笔和2个笔记本共重400克。
一个笔记本多少克？一根钢笔多少克？一袋辣椒重20千克，一袋红薯重30千克，一辆车一次最多能运400千克货物，这辆车能一次运走8袋辣椒和8袋红薯吗？学校食堂买回500千克面粉，吃了4天，还剩92千克，平均每天吃多少千克面粉？小明有96元，小刚有68元，小明给小刚多少元后，他们两人的钱数就会一样多？六、单元质量检测作业1千克+9千克=50千克-15千克=1千克-300克=1千克+2千克=50千克-20千克=2千克-700克=960千克÷8=564克÷2=1袋冰糖重500克，6袋这样的冰糖重（）千克。
人教版 二年级下册 第八单元 《数学广角》方格填数问题
在右面的方格中，每 行、每列都有1-4这四 个数，并且每个数在 每行、每列都只出现 一次。A和B各是几？
A是3。 B是1。
4
43
2
34 43
1
34 34
在右面的方格中，每 行、每列都有1-4这四 个数，并且每个数在 每行、每列都只出现 一次。A和B各是几？
A是4。 B是2。
21
3
4
2
14
3
14
在右面的方格中，每 行、每列都有1-4这四 个数，并且每个数在 每行、每列都只出现 一次。B应该是几？
方格填数问题
人教版 二年级下册 第八单元 《数学广角》
目录
CONTENTS
01
复习导入
02
探索新知
03
学以致用
04
课堂小结
目标
Target
通过一系列的分析、比较、推理等活动，使学 01 生感受简单推理的过程，找出简单事物的排列
数与组合数。 培养分析、推理的思维过程及思考的有序性和 02 全面性 能力。
小雨、小东、小松三个人进行跳绳比赛。小松 说：“我不是最后一名。”小东说：“我也不是 最后一名，但小松比我的成绩好。”他们各得了 第几名？
小雨 小东 小松
第一名 第二名 第三名
下面三位同学拍球，分别拍了32下，31下，30下。 他们各拍了多少下？
我不是最 多的。
我拍了 30下。
小娟 小龙 小云
我不是最 多的。
B是1。
1 423 2 1 34 4A 3 1B 2 3241
在右面的方格中，每 行、每列都有1-4这四 个数，并且每个数在 每行、每列都只出现 一次。B应该是几？
B是3。
4 A1 2 3 3214 2 4 3B 1 134 2
人教版二年级数学下册第八单元教学反思(含每课时)
1.注重学生对概念的自主建构。
让学生在充分地经历、体验、探索中构建属于自己的知识体系。
把“千克”与“克”这两个质量单位放在一起进行教学,并作为一个整体来进行认知和建构,形成清晰的概念。
事实证明,学生只要对其中一个质量单位掌握了,那么另一个概念也就自然掌握了。
2.教学时,让学生掂一掂2分硬币的质量,初步感知1克是很轻的,几乎感觉不到。
之后,让学生找一找生活中比1克轻的物品,然后教学认识“千克”,在充分感知的情况下,再让学生估量苹果的质量,交流估量的方法以提高他们的估计能力,在估量过程中要注重估量方法的优化。
克和千克1千克=10001.指导学生回顾学习历程,发现一些规律或研究结果。
同时,调查生活中常见物品质量。
让学生和父母一起到超市或市场估计物体的质量或看标注,把研究结果以学习日记的形式记录下来,加深对克与千克的认识,有助于学生体会数学就在身边,感受数学的乐趣。
2.教学经验告诉我们:孩子接受知识必须要有一个由易到难,由少到多的感性到理性的过程,这个过程是必须经历的,不能由老师代替。
数学学习——了解每道题中蕴含的规律对于很多中学生来讲,数学似乎都是他们的“硬伤”。
他们会认为,数学是考验一个人智商的学科,只有聪明的人才能学好数学,其实这是个误区。
那么,为什么一些学生能学好政治、历史这些学科,偏偏学不好数学呢?一些学生认为,这是因为数学考察的是人的思维,而政治、历史这些学科主要是考查记忆类的知识,这种观点实际上也是片面的。
中考数学题思维性不如我们想象中的那么强,很多题都是平时归纳总结的一些典型的解题思路。
这些解题思路,就相当于历史、政治科目中的一个个知识点,是需要记忆的。
换句话说,如果说数学考的是思维能力,那么所考的思维能力是平时的思维能力,考的内容是平时思考总结过的东西。
很多中考状元在总结自己学习数学的心得时,都会说:学好数学,就一定要每道题都掌握规律。
中考状元说:“我学习数学的第一个方法是知识点网络总结法。
二年级数学下册 第8单元 克与千克习题课和解决问题 新人教版
克和千克的认识练习题和解决问题的题型1. 欧阳抱着两个玩具一起称，共重30千克，现知每个玩具重2千克，欧阳体重是多少？2. 食堂每一天运来3200千克煤，第二天运来2400千克煤，计划这些煤烧7个月，平均每个月煤多少千克？3. 一台榨油机每小时榨油8千克，这台榨油机已经工作了7小时，还要榨多少千克才能完成100千克的榨油任务？4. 一枚5分硬币重2克，小方有4角钱5分硬币，共重多少克？5、妈妈买了5千克苹果用去15元，1千克苹果多少元？6、一袋草莓牛奶重500克，一袋菠萝牛奶重400克，一袋酸奶重600克。
（1）、一袋草莓牛奶比一代菠萝牛奶重多少克？（2）、一代菠萝牛奶比一袋酸奶轻多少克？7、一袋食盐重500克，一袋洗衣粉重2千克，一袋洗衣粉比一袋食盐重多少克？8、奶牛每天产奶6千克，奶羊每天产奶2千克。
（1）、奶牛每天比奶羊多产奶多少千克？（2）、奶牛每天产奶的千克数是奶羊的几倍？9、买5千克鸡蛋40元，平均1千克鸡蛋多少元？10、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回20XX克菜油，还有油多少千克？11、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米千克？12、有两杯水，第一杯水重240克，第二杯水比它重200克，第二杯水重多少克？两杯水共有多少克？13、一筐梨重24千克，4个人合买一筐，每千克梨2元，每人应付多少元？一、单位换算：记准：1千克=1000克（）克=1千克 6千克=（）克5000克=（）千克9千克=（）克 1千克＝（）克 8000克＝（）千克52千克-28千克=（）千克8700千克=（）千克（）克8千克-（）=3000克 1千克—600克=（）克1200克+800克=（）克=（）千克。
2千克○20XX克5千克○4900克 456克○465克 800克○1千克 2500克○3千克二、填上合适的重量单位记准：一个二分币大约1克，两袋盐大约1千克，再去比较填单位。
人教版二下第八单元《认识克和千克》进阶作业(作业设计)-二年级下册数学人教版
人教版小学数学二年级下册第八单元认识克与千克知识点学习内容能力水平（量感）核心素养水平结构化思维水平了解Ⅰ理解Ⅱ掌握Ⅲ运用Ⅳ水平一水平二水平三水平一水平二水平三认识克与千克✭课堂评价单✭【难度：0.8 1.我是生活小能手。
同学们，大家都知道“克和千克”是表示物品质量的单位。
生活中，用“克”或“千克”作单位的一般是哪些物品，让我们一起到超市里找一找、拎一拎这些熟悉的“单位”。
活动要求：（1）看一看，找一找，超市里哪些物品（选取你最喜欢、最常用的物品）是以千克、克做单位的？（2）拎一拎，说一说，你寻找的每种物品拎在手里有什么感受？你最多能拎起多少千克的物品呢？（3）填写完成下面表格。
用“克”做单位用“克”做单位物品名称重量我的感受物品名称重量我的感受（）克（）千克我发现：Ⅱ我最多能拎起（）千克的物品，我的感受：【设计意图：本题通过看一看、找一找、拎一拎实际生活中的物品，初步建立质量单位的量感概念，让学生用数学的眼光去观察现实世界，体会生活中处处有数学。
】想一想：生活中用质量单位表示物品质量时，什么情况下用千克，什么情况下用克呢？2.挑战最强手感王。
我们已经知道生活中较轻的物品用“克”做单位，较重的物品用“千克”做单位。
那么，1克、1千克的物品大约有几个，快去称一称、数一数，掂一掂吧！活动要求：（1）1个苹果、1个鸡蛋等是我们熟悉的物品，它们大约有多重？先估一估，再称一称进行验证，最后数一数、算一算1千克大约有多少个这样的物品，填写在下表中。
物品名称个数一个物品的重量苹果一千克苹果大约（）个一个苹果大约重（）克鸡蛋一克( )大约（）个温馨提示：以上活动请先估一估每种物品有多重，再用秤称一称并掂一掂。
（2）和爸爸妈妈一起选择家里的几样物品，先相互掂一掂再估一估，最后称一称，比一比谁是最强手感王，并填写下表。
物品名称我的估测结果（）的估测结果实际测量结果谁是估测小能手【设计意图：本题通过估一估、掂一掂、称一称生活中熟悉的物品，强化建立1克和1千克的质量表象，渗透“等量的等量相等、总量等于各分量之和”的基本思想，同时设计“谁是手感王”的游戏，在寓教于乐中培养学生的估测意识。
人教版二年级下册数学 第八单元教材分析
第八单元克和千克教材分析：本单元要求学生认识两个常用的质量单位：克和千克，这是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面的“吨”的教学奠定基础。
从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识“克”，再认识“千克”，然后理解克和千克的关系及知识应用。
本单元教材在编排上有下面几个特点：一、注意以学生已有经验为基础，提供学生熟悉的生活情境，帮助学生理解数学知识；二、通过多种方式帮助学生建立1克和1千克的概念。
学情分析本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。
二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。
同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。
因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。
特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。
单元目标：知识与技能：（1）在具体生活情境中，让学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1千克和1克的概念，知道1千克＝1000克。
（2）使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。
过程与方法：（1）通过活动帮助学生建立1克和1千克的表象。
（2）给学生提供测量实际物品质量的机会，充实实际测量的经验并巩固质量概念。
情感态度与价值观：在建立质量要领的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
单元重点：认识质量单位克和千克，知道1千克＝1000克单元难点：能运用克和千克的知识解决生活中的实际问题。
教法与学法：（1）在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，结合启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造良好基础。
（2）通过掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。
人教二下数学第八单元教案：学生自主学习算数运算
数学是一门重要的学科，对于孩子们的学习和生活都有着不可忽视的影响。
而在数学学习中，算数运算是基础中的基础，也是必须要掌握的内容。
为了帮助孩子们更好地掌握算数运算，人教版二年级数学第八单元推出了学生自主学习算数运算的教案，使得孩子们可以在自主学习的过程中不断地提高自己的数学能力。
一、熟悉学生自主学习算数运算的方式学生自主学习算数运算的方式是一种新型的学习方式，要想掌握好这种学习方式，首先需要熟悉一些基础知识。
比如，学生需要了解自主学习的含义，即学生在学习过程中能够根据自己的学习进度，自主决定学习的方向和步骤。
另外，学生需要掌握如何制定学习计划和监控学习进度，以便及时纠正学习中的错误。
二、试着进行自主学习算数运算在掌握了自主学习算数运算的方式后，接下来便需要尝试着进行自主学习了。
为了便于学生学习，人教版二年级数学第八单元教案提供了多种学习方式供学生选择。
比如，学生可以尝试在课堂上进行互动式学习，该方式能够帮助学生更好地理解数学知识和运算规则；学生也可以尝试在家庭作业中进行自主学习，该方式能够帮助学生独立思考和解决问题的能力。
三、加强自主学习能力的培养学生自主学习算数运算的方式不仅仅培养了孩子们的数学能力，也加强了他们的自主学习能力。
在学生自主学习的过程中，他们需要独立思考和解决问题，掌握自主学习方法和技能。
这种能力的培养不仅仅对数学学习有帮助，更是一种终生的能力提升。
学生自主学习算数运算的方式是一种基于学生自主学习的教学方式，能够帮助学生掌握数学知识和技能，培养自主学习的能力，提高学习效果。
在今后的学习中，我们应该将这种方式运用到更多的学科和内容中，为学生提供更好的学习体验和学习效果。
二年级下册数学课件-第八单元-《解决问题》｜人教新课标(2014秋)(共18张PPT)
100（ 克 ）
练习巩固
9.一只鸡重2千克,一只羊重多少千克?
从图中可知一只鹅和三只鸡同样重,七只鹅和一 只羊同样重。因为一只鸡重2千克,所以一只鹅重 2×3=6(千克),一只羊重6×7=42(千克)
2×3=6(千克) 6×7=42(千克) 答:一只羊重42千克。
知识总结
解决问题
01 灵活运用估量的方法解决问题，形成估测策略。
人教版小学数学二年级
解决问题
＞ 12 3
激趣导入
上节课认识了什么质量单位？ 它们之间有什么关系？
认识了克（g）和千克（kg）， 1千克＝1000克。
知识讲解
分小组，分别称出1千克的不同 物品，再数一数有几个。
我们组称出5个中等个儿的苹果是1千克， 4个大苹果也是1千克。
知识讲解
同样都是1千克苹果，为什么 估出的个数会不一样呢？
5个200克是1怎样放才能使天平处于下面的两种状态？ 3000克 1千克 200克 800克 3千克
参考答案(答案不唯一)
练习巩固
4.调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。
500克鸡蛋大约7-8个。
65个鸡蛋约是8个500克， 即4000克，也就是约4千克。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
人教版二年级数学下册第八单元教案_1
人教版二年级数学下册第八单元教案人教版二年级数学下册第八单元教案教学内容人教二年级下册教材第100~102页的例1、例2及第103页“做一做”、第105页练习二十的第2、6题。
内容简析例1 认识质量单位“克”。
教材借助一包口香糖、一包菊花茶和一袋瓜子这些常见、带有质量标示的物品,使学生直观认识克的作用——用来计量比拟轻的物品的质量。
例2 认识质量单位“千克”。
与例1编排思路一样,同样借助生活中常见的物品,使学生直观地看到质量单位千克的作用——计量比拟重的物品的质量。
教学目的1.通过调查和交流,使学生理解常用的质量单位克和千克及计量工具,知道1千克=1000克。
2.在掂一掂、估一估、称一称的理论活动中,初步建立1克和1千克的质量观念,并学会以此为标准去估量物体的质量,培养学生的动手才能和合作意识。
3.理解克和千克在生活中的作用,体会质量单位与生活的亲密联络,让学生感受到学习数学的价值。
教学重难点在理论活动中感知1克、1千克的物体有多重,初步建立克、千克的概念,浸透数学模型思想。
教法与学法1.本课时是基于学生已有的生活经历,帮助学生通过数学的加工整理,把感性认识上升为理性认识,到达懂得使用数学的语言描绘身边物体质量的状态,并能根据实际情况估计出物体的质量,开展学生的数学思维,体验学习质量单位的实际意义。
2.本课时学生的学习主要是通过亲自掂一掂、说一说、估一估等一系列理论操作方法来学习克和千克,建立数学模型思想。
承前启后链教学过程一、情景创设,导入课题课件展示法:课件出示主题图中超市水果区域的情境,特别要突出标签上的钱数和500克、1千克等。
请学生结合自己买东西的经历,说一说在图中发现的数学信息。
师生交流:我们在买东西时,经常要称一称物品的质量,在数学上我们称为物品的质量。
像图中的水果,都是按500克或1千克多少钱来标价的。
要表示物品有多重,就需要用到质量单位克和千克。
(老师板书课题:克和千克。
)【品析:结合学生的生活实际,让学生在熟悉的情境中,理解常见的计量单位,激活学生的生活经历和数学思维。
第八单元第1课时《认识克与千克》(课件)二年级下册数学人教版
沙子
棉花
沙子重！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
你从图中能得到哪些数学信息？
洗衣液重5千克 白砂糖重500克
表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。 你们知道1克或1千克到底有多重吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
获取信息，提出问题
10克
12 克
100 克
这些物品都比较轻，计量比较轻的物品，常 用“克”作单位。“克”用字母“g”来表示。
解决问题 观察下面情境图，你有什么发现？
洗衣液重5千克
苹果净含 量4千克
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解决问题 计量比较重的物品，通常用哪个计量单位？
计量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
净含量是指什么？
“净含量”指容器中 的物体实际有多重。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
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解决问题
1克有多重吗？
2个曲别针约重1克 用手掂一掂，感觉怎么样？
用手掂一掂2个曲别针，感觉很轻， 几乎感觉不到它的存在。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
解决问题
1g
比较轻的物品常用天平来称。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 1. 估一估，下面哪些物品比1克轻。圈一圈。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 2. 在( )里填上合适的质量单位。
23（千克） 3（千克） 54（克） 12（ 克 ） 6（千克） 50（千克）
创设情境 探究新知 巩固练ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 课堂小结 拓展延伸
人教版小学数学二年级下册第八单元《数学广角-推理》练习题(附答案)
人教版小学数学二年级下册第八单元《数学广角-推理》练习题（附答案）1．游戏──猜图形。
信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形。
露出一部分，你能猜猜它们是谁吗？红色的是（），绿色的是（），黄色的是（）。
考查目的：根据已认识的平面图形的特征及已知条件进行合理的分析，并推理得出结论。
答案：红色是三角形，绿色是圆，黄色是长方形。
解析：猜信封里的图形，红色和黄色图形都露出一个直角，它们可能是三角形或长方形，绿色图形没有角，肯定是圆。
由黄色图形不是三角形，可以推断红色图形是三角形，黄色图形就是长方形。
2．连一连。
考查目的：学生体验推理过程，掌握用连线法进行推理。
答案：解析：先由“第1台电脑最便宜”，确定第1台电脑是3498元；再由“第2台电脑不是最贵的”的条件，推断第3台电脑最贵，是6900元；因此第2台电脑是5412元。
当然还有不同的推断方法，只要合理即可。
3．小兰、小亮、小林三人踢毽子，分别踢了12下、8下、9下，他们各踢了多少下？考查目的：学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系，根据条件进行推理得出结论。
答案：小兰踢了8下。
小亮踢了9下。
小林踢了12下。
解析：由“小亮不是踢得最少的”，可以推断小亮踢得可能是12下或9下。
又根据“小林比小亮踢得多”，可以肯定小林踢得最多，是12下；小亮踢了9下；小兰踢得最少，是8下。
4．有三位小朋友（小雨、小东、小亮）每人拿着一个水果，分别是香蕉、苹果和桔子。
小雨拿的不是苹果，小亮拿的是桔子。
他们拿的各是什么水果？考查目的：学生在理解题意的基础上能梳理条件之间的关系，根据条件进行推理得出结论。
答案：小雨拿的是香蕉。
小东拿的是苹果。
小亮拿的是桔子。
解析：由“小雨拿的不是苹果”，她可能拿的是香蕉或桔子。
再由“小亮拿的是桔子”可以肯定小雨拿的是香蕉，那么小东拿的就是苹果。
5．二(1)班举行“中国梦·我的梦”朗诵比赛。
王晨、李响、程琳取得了前三名。
王晨说：“我不是第一名。
人教版数学二年级下册 第八单元检测卷(含答案)
人教版数学2021-2022学年二年级下册第八单元《克和千克》单元卷一、单选题1．（2021三上·兴化期中）一袋糖重500克，10袋这样的糖重（）千克。
A．5B．50C．5000【答案】A【考点】千克与克之间的换算与比较【解析】【解答】解：500×10=5000克=5千克，所以10袋这样的糖重5千克。
故答案为：A。
【分析】10袋这样的糖的重量=10×一袋糖的重量，然后进行单位换算，即1千克=1000克。
2．（2021三上·太仓期中）一箱草莓大约重5千克，比一箱苹果轻一些。
一箱苹果大约重（）。
A．5000克B．5500克C．4500克【答案】B【考点】千克与克之间的换算与比较【解析】【解答】解：5千克=5000克，5000克比5500克轻一些，因此一箱苹果大约重5500克。
故答案为：B。
【分析】1千克=1000克，把一箱草莓的重量换算成克，比较后确定一箱苹果的重量。
3．（2021三上·忻府期中）大约重3（）。
A．克B．千克C．吨【答案】B【考点】千克的认识与使用【解析】【解答】解：书包大约重3千克。
故答案为：B。
【分析】3克和3吨都是不符合实际情况的，据此解答。
4．（2021三上·保德期中）一只鸡的质量大约是3000（）。
A．吨B．克C．千克【答案】B【考点】千克与克之间的换算与比较【解析】【解答】解：3000÷1000=3（千克），一只鸡的质量大约是3000克。
故答案为：B。
【分析】单位换算3000克=3千克，所以一只鸡的质量大约是3000克。
5．（2021三上·晋城期中）一桶色拉油的重量约是（）。
A．10克B．10千克C．10吨【答案】B【考点】千克的认识与使用【解析】【解答】解：一桶色拉油的重量约是10千克。
故答案为：B。
【分析】质量的常用单位有吨、千克、克，根据实际情况并结合题中给出的数从中选择合适的单位。
6．（2021三上·泗阳期中）2000克的石头和2千克的棉花比，（）重。
人教版二年级数学下册第八单元测试卷(含答案)
人教版二年级数学下册第八单元测试卷（含答案）一、填一填。
(每空1分，共17分)1．计量物品有多重，可以用()和()作单位。
2．1千克里面有()个100克，有()个500克。
3．千克用符号()表示，克用符号()表示。
4．4．6000克＝()千克3千克＝()克5．在中填入“＞”“＜”或“＝”。
5千克5000克3500克4千克2000克20千克10000克9999克4千克4005克6500克5600克二、判断。
(每题1分，共5分)1．一根跳绳长约5克。
()2．一粒感冒药丸大约重1克。
() 3．爸爸可以举起10千克的大米。
() 4．4千克的石头比4000克的沙重。
() 5．1个苹果重200克，4个苹果重1千克。
()三、选一选。
(每题2分，共10分)1．小佳想称自己的体重，你建议他选用()。
2．如右图，5个同样的西瓜重多少？你的选择是()。
①30克②15千克③30千克3．一瓶墨水重100克，()瓶墨水重1千克。
①5 ②10 ③204．下面比1克轻的是()。
①一片羽毛②一个苹果③一个足球5．一瓶果酱(jiàng)连瓶重1千克，瓶重100克，果酱净重()。
①1100克②1000克③900克四、下面的物品有多重？填一填。
(8分)五、有多重？连一连。
(5分)六、下面这些物品怎样放才能使天平处于下面的两种状态？(8分)七、下面的秤最多能称多重的物品？(6分)八、解决问题。
(1题6分，2题12分，3题8分，4题15分，共41分)1．一盒茶叶连盒重1500 克。
2．购物。
(1)把上面食品和动物的质量按从重到轻的顺序排列。
(2)3个桃子重多少克？(3)你还能提出什么数学问题？提出并解答。
3．请你估一估30个西红柿大约重多少千克。
(1)如果30个西红柿都是较大的呢？(2)如果30个西红柿都是中等个儿的呢？4．(变式题)下面是乐乐水果店的价格表。
(1)李阿姨花了多少钱？(2)小伟花了多少钱？(3)你还能提出什么数学问题并解答吗？答案一、1．千克克2．1023．kg g4.630005.＝＜＜＞＜＞二、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×三、1.③ 2.③ 3.② 4.① 5.③四、5006008500五、六、不平衡：左边：4千克1千克右边：2千克400克600克(答案不唯一)平衡：左边：4千克右边：2千克1千克600克400克易错点拨：第一种状态：左边重，右边轻，答案不唯一。
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人教版二年级数学下册第八单元达标检测题
（考试时间：60分钟总分：100分）
姓名：班级：座号：分数：
二、填空。
（14分)
1、称比较重的物品常用（）作单位。
2、一个2分的硬币大约重（）克。
3、一袋奶粉约重450（）。
4、妈妈买来一袋洗衣粉约重1（）。
5、小红的体重约30（）。
6、一个排球约重（），一双球鞋约重（）。
二、在（）里填上合适的单位。
（12分）
一袋大米重15（）一个馒头重100（）一只大母鸡重3（）一只山羊重20（）一个西瓜重4（）一瓶牛奶重200（）
三、选一选。
（12分）
1、一个鸭蛋重（）。
A、6千克
B、60千克
C、6克
2、一箱苹果重15（）。
A、厘米
B、千克
C、克3、8千克=（）。
A、8克
B、800克
C、8000克
4、35克＋45克=（）。
A、45千克
B、80千克
C、84千克
四、判断。
（对的打“√”错的打“×”24分）
1、小华的体重38克。
（）
2、6000克和6千克同样重。
（）
3、一支铅笔重6千克。
（）
4、表示比较重的物品用克作单位。
（）
5、6米长的绳子和6千克的油一样多。
（）
6、1千克铁比1000克棉花重。
（）
7、1根跳绳长5千克。
（）
8、一个排球重400千克。
（）
五、在（）里填上“>”、“<”或“=”。
（14分）
76克（）67克8千克（）800克
5000克（）5千克9千克（）3900克
85千克（）805千克100克（）1千克3千克（）30克
六、解决问题。
（24分）
1、食堂买来25千克大白菜，买来的萝卜比大白菜多18千克，白菜和萝卜一共买了多少千克？
2、1千克水果糖可以装2袋，6千克水果糖可装多少袋？8袋这样的水果糖重多少千克？
3、食堂买来100千克面粉，做馒头用去35千克，做包子用去的面粉与做馒头用的面粉同样多，食堂还剩面粉多少千克？。