《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物完美课件1
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《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》PPT课件人教版高中生物1
四、性状分离比的模拟实验
实验原理：
精巢（父本） 卵巢（母本）
雄配子 (精子)
雌配子 (卵子)
模拟生殖过程中， 雌雄配子随机结合
阅读实验目的、原理、过程思考以下问题
1.两个小桶代表什么？小桶中的小球代表什么? 2.分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是 什么？
3.为什么每个小桶内的D小球和d小球数量相等？ 确保雌配子（雄配子）D:d=1:1 4.两只小桶中的彩球数量是否必须相等？ 不一定。一般生物产生的雄配子数量多于雌配子
19世纪前人类对遗传现象的一些看法
柏拉图：认为子女更像父方还是更像母方，取决
于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。
亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”， 母体提供物质。
达尔文：融合遗传。
问题探讨
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会 在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一 种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗 传。讨论 1.按照上述观点，当红花豌豆与白花豌豆杂交后，子代的豌 豆花会是什么颜色? 2.你同意上述观点吗?你的证据有哪些?
孟德尔（1822—1884）
遗传学奠基人
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第一课时
一、豌豆为实验材料的优点
1. 自花传粉，闭花受粉，所 以自然状态下一般为纯种
豌豆
认识花的结构
豌豆花 两性花
百合花
玉米 单性花
自花传粉 （自交） 符号：
异花传粉 （杂交） 符号：×
供应花粉的植株叫做父本（♂）
2. 将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相 比较，你认为孟德尔的假说是否合理？
孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时 25张ppt精选教学PPT课件
对生活 。
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
两性花
人工杂交（异花传粉）
去雄（未成熟）→套袋→传粉（已成熟）→套袋
去雄
传粉
亲 本
高茎
矮茎
高茎的花
矮茎的花
子 一 代
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，避 免外来花粉的干扰，自然状态下是纯种； 2、豌豆花大，容易进行人工杂交； 3、豌豆具有稳定遗传的、易于区分的相对性状。
预习pk战
➢遗传学上的相关概念
1.相对性状 2.自花传粉 异花传粉 3.性状分离 4.纯合子和杂合子
一、孟德尔的生平简介：
生于奥地利，遗传学的奠基人。父母都是园艺家， 家境贫寒，21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和 数学，研究豌豆杂交实验长达8年，1865年宣读了实 验论文《植物杂交实验》，未能引起当时学术界的重 视。1884年逝世。直到1900年，来自 三个国家的三位学者同时独立地重 新发现孟德尔遗传定律。从此遗传 学进入了孟德尔时代。主要贡献有:
高二生物必修二遗传与进化
（人教版）
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
➢学习目标（重点）
1.掌握孟德尔一对相对性状的杂交 试验过程、现象及解释
2. 运用数学统计方法和运用分离 定律解释一些遗传现象。
预习pk战
➢遗传学上的符号
为了在旅途结束时不留下丝毫的遗憾，请把握好旅程中的每一分钟。一路上慢慢地走，别忘了欣赏沿途的风景。
作者简介：谈笑在指尖 原名：张 波文章，诗歌多见于省内外报刊和网络平台。喜欢把日子中的点点滴滴写进文字里，抒写心中之梦，始终保持着乐观心态，过好每一天。滴写进文字里，雀巢冰泣淋裡 形的冰棍我要用它来纪念他们的爱情。
两性花
人工杂交（异花传粉）
去雄（未成熟）→套袋→传粉（已成熟）→套袋
去雄
传粉
亲 本
高茎
矮茎
高茎的花
矮茎的花
子 一 代
为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？
1、豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，避 免外来花粉的干扰，自然状态下是纯种； 2、豌豆花大，容易进行人工杂交； 3、豌豆具有稳定遗传的、易于区分的相对性状。
预习pk战
➢遗传学上的相关概念
1.相对性状 2.自花传粉 异花传粉 3.性状分离 4.纯合子和杂合子
一、孟德尔的生平简介：
生于奥地利，遗传学的奠基人。父母都是园艺家， 家境贫寒，21岁起做修道士，29岁起进修自然科学和 数学，研究豌豆杂交实验长达8年，1865年宣读了实 验论文《植物杂交实验》，未能引起当时学术界的重 视。1884年逝世。直到1900年，来自 三个国家的三位学者同时独立地重 新发现孟德尔遗传定律。从此遗传 学进入了孟德尔时代。主要贡献有:
高二生物必修二遗传与进化
（人教版）
第1章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
➢学习目标（重点）
1.掌握孟德尔一对相对性状的杂交 试验过程、现象及解释
2. 运用数学统计方法和运用分离 定律解释一些遗传现象。
预习pk战
➢遗传学上的符号
【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)PPT优秀课件1
得出结论
•
1.空灵美的审美过程，还是一个从“ 有我之 境”进 入“无 我之境 ”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
小结：孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
（1）自花传粉、闭花受粉，一般是纯种。 （2）具有稳定的容易区分的性状。 （3）豌豆花大，易于进行人工杂交实验。 （4）生长周期短，易于栽培。 （5）子粒较多，数据学统计分析结果更可靠。
四、孟德尔的科 学实验方法
假说—演绎法
根据实验现象提出问题
大胆猜测提出假说 根据假说演绎推理 反复实验验证假说
•
3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
•
1.空灵美的审美过程，还是一个从“ 有我之 境”进 入“无 我之境 ”的过 程。欣 赏空灵 美之初 ，人们 还是清 醒地感 受到自 己的存 在，没 有把自 己游离 于现实 之外。 随着境 界的廓 大和意 蕴的深 化，欣 赏者不 知不觉 飘飘欲 仙、超 然物外 。
•
2.真理总是越辩越明。曾几何时，方 言的存 废问题 ，曾经 引起激 烈争议 ，但争 论至今 ，越来 越多的 人逐渐 达成共 识：推 广普通 话很重 要，保 护方言 也很重 要，二 者并不 是非此 即彼的 关系。
小结：孟德尔选择豌豆做杂交实验的原因
（1）自花传粉、闭花受粉，一般是纯种。 （2）具有稳定的容易区分的性状。 （3）豌豆花大，易于进行人工杂交实验。 （4）生长周期短，易于栽培。 （5）子粒较多，数据学统计分析结果更可靠。
四、孟德尔的科 学实验方法
假说—演绎法
根据实验现象提出问题
大胆猜测提出假说 根据假说演绎推理 反复实验验证假说
•
3.时间不断向前，语言的融合与演进 同样不 可阻挡 。一些 方言会 淡出生 活，一 些新的 语言习 惯也正 在形成 。无论 时代如 何变化 ，总有 乡愁需 要守望 ，而方 言无疑 是记住 乡愁的 重要载 体。珍 视方言 ，其实 是对文 化根脉 的呵护 ，是对 历史的 铭记。 讲乡音 、守乡 愁，让 我们且 行且珍 惜。
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷 达之心 消解现 实痛苦 ，他丰 富而又 精彩的 人生经 历，正 是那句 流传甚 广的话 “生活 予我以 苦痛， 我却报 之以歌 ”的真 实写照 。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心 的好事 情，它 说明文 学需要 有大情 怀和大 境界， 朴实无 华而充 满道德 诗意的 现实主 义作品 是有生 命力的 ，是不 会过时 的。
高中生物 孟德尔的豌豆杂交实验一 新人教版必修优秀PPT
思考： 请结合孟德尔实
验的研究过程，找出 “假说——演绎法” 中每步对应的内容分 别是什么？
性状分离比模拟实验
思考:
1.甲乙两个小桶代表
。
2.甲乙两小桶内的两种小球代表
。
3.从甲乙中各随机取出1个小球的组合代表
。
4.最后统计得到的三种组合比代表
。
4.甲乙两小桶内的小球数量一定要相等吗？
。
5.每个小桶内的两种小球一定要相等吗？
高中生物 孟德尔的豌豆杂交实验 一课件 新人教版必修
§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验 （一）
1/2 D.
F2性状表现类型及其比例为__________________。
1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
两个杂合子的后代必是杂合子
（2）体细胞中遗传因子是成对存在的
遗传因子组成相同的个体
（或产生的配子种类和比例）
注意：每个配子中只含每对遗传因子的一个
（4）受精时，雌、雄配子的结合是随机的。
注意：雄配子中每种配子与雌配子中每种配子的结合 机会是均等的。
补充：显性遗传因子对隐性遗传因子有显性作用。
注意：显性作用指成对的是显隐遗传因子时，个体只 表现显性遗传因子控制的性状。
按照假说，孟德尔推理想象高茎豌豆与矮茎 豌豆杂交实验分析图解：
1.
分
杂交实验过程和现象（先杂交，后自交）
离
定
理论解释（假说）（4点）
律
测交验证（亲本选择）
分离定律内容（实质和发生时期）
2.判断显、隐性状的方法（杂交、自交）
3.判断显性个体是杂合子还是纯合子的方法 （测交、自交）
假说—演绎法 观察分析，发现问题 想象推理，提出假说 根据假说，演绎推理 实验验证，证明假说
孟德尔豌豆杂交实验一(共36张PPT)(完美版课件)
4、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结 出10粒种子，有9粒种子生成的植株开 红花，第10粒种子长成的植株开红花的 可能性为
A.9/10 C.1/2
B.3/4 D.1/4
５、肤色正常的夫妇生了一个白化病的孩
子，这对夫妇的基因型是 Ａａ、Ａａ
这对夫妇再生白化病孩子的可能性是
１／４
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，��
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》PPT课件人教版高中生物1
A.身高与体重
B.长发与直发
C.五指与多指
D.眼大与眼角上翘
例1下列各组性状中，属于相对性状的是 ( A ) A．兔的长毛和短毛 B．豌豆的黄粒和圆粒 C．棉纤维的长和粗 D．马的白毛和鼠的褐毛
【变式训练】下列人的性状中，属于相对性状的是（ C ）
A.身高与体重
B.长发与直发
C.五指与多指
D.眼大与眼角上翘
（3）豌豆具有许多稳定的、易于区分性状。
一种生物的同一种性状的不同 什么是相对性状？ 表现类型 多对相对性状 挑七对 首先对每一对分别研究
小试牛刀：
1.请判断下列性状是否为相对性状：
A.牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （
）
B.兔的白毛与黑毛 C.狗的长毛与卷毛 D.棉花的细绒和长绒
（
）
（
）
（
）
小试牛刀：
高 + 矮 = 不高不矮
如果不是正确的，那生物遗传的规律又是什么呢？
直到140多年前孟德尔的植物杂交实验 开始，才揭开了遗传的奥秘。
（1）提出了遗传单位是遗传因子（现代遗 传学上确定为基因）； （2）发现了两大遗传规律： 基因的分离定律 基因的自由组合定律
知识点1 用豌豆做遗传实验的优点及方法
1、豌豆用作遗传实验材料的优点 阅读课本P2-3
思考：若F2中共得到40粒种子，其中矮茎种 子一定是10粒吗？为什么？
提示 不一定。孟德尔实验中的比例是在实验材料 足够多的情况下统计出来的。
1、豌豆用作遗传实验材料的优点
（1）豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自然状态下 一般都是纯种。
4 6
5
1
2
3
1、豌豆用作遗传实验材料的ห้องสมุดไป่ตู้点
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物完美课件1
孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说— 演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（ A ） A.“一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说— 演绎法”的内容 B.“测交实验”是对推理过程及结果的验证 C.“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子 成对存在、配子中遗传因子成单存在、受精时雌雄配 子随机结合”属于假说内容 D.“F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d=1∶1)” 属于推理内容
杂种后代，同时出现显性性状和隐性性状，新出现的性状为隐 性性状。
一对相对性状的杂交实验
一、实验过程：
纯种高茎 纯种矮茎
P
×
（杂交）
F1
高茎
（自交） ×
F2
高茎
矮茎
F2性状分离比： 高茎：矮茎=3：1
孟德尔对豌豆的其他相对性状进行杂交实验，其 结果也与茎的高度相类似。如下表：
性状
显性
茎的高度 高：787
黄：152
2·82 ：1
F2中出现的3:1的性状分离比不是偶然的。
什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
实验现象
提出问 题
P 纯种高茎豌豆 × 纯种矮茎豌豆 为什么子一代都是高茎的?
? 难道矮茎性状消失了吗?
F1
高茎豌豆
自 交
? 为什么子二代中矮茎性状 又出现了?
F2 高茎豌豆 矮茎豌豆
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
P♂
♀×
F1 F2
亲 本
父本 (或雄 配子)
母本 (或雌 配子)
杂自 交交
子 一 代
子 二 代
一对相对性状的杂交实验
一、实验过程：
纯种高茎 纯种矮茎
P
杂种后代，同时出现显性性状和隐性性状，新出现的性状为隐 性性状。
一对相对性状的杂交实验
一、实验过程：
纯种高茎 纯种矮茎
P
×
（杂交）
F1
高茎
（自交） ×
F2
高茎
矮茎
F2性状分离比： 高茎：矮茎=3：1
孟德尔对豌豆的其他相对性状进行杂交实验，其 结果也与茎的高度相类似。如下表：
性状
显性
茎的高度 高：787
黄：152
2·82 ：1
F2中出现的3:1的性状分离比不是偶然的。
什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定比例分离？
实验现象
提出问 题
P 纯种高茎豌豆 × 纯种矮茎豌豆 为什么子一代都是高茎的?
? 难道矮茎性状消失了吗?
F1
高茎豌豆
自 交
? 为什么子二代中矮茎性状 又出现了?
F2 高茎豌豆 矮茎豌豆
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
P♂
♀×
F1 F2
亲 本
父本 (或雄 配子)
母本 (或雌 配子)
杂自 交交
子 一 代
子 二 代
一对相对性状的杂交实验
一、实验过程：
纯种高茎 纯种矮茎
P
人教版高一必修孟德尔的豌豆杂交实验一课件
）
B.兔的白毛与黑毛 C.狗的长毛与卷毛 D.棉花的细绒和长绒
（
）
（
）
（
）
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1、豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。自 然状态下一般都是纯种。 2、豌豆花各部分结构较大，便于操作，易于控制。 3、豌豆具有许多稳定的相对性状，并且易于区分。 4、种子保留在豆荚内，每粒种子都不会丢失，便
人教版高 一必修 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一课 件
人教版高 一必修 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一课 件
课堂练习
1 . 孟德尔利用豌豆作为实验材料，成功地总结出了核
遗传的两大定律，这与豌豆的下列那些因素有关 C
①雌雄同株，两性花 ②自花传粉，闭花授粉
③相对性状差异明显 ④易栽培，抗逆性强
A. ① ③
我不认为我 是灰色的
遗传学奠基人—孟德尔
◆主孟要德贡尔献(1822-1884)奥地利人，天 主教父，遗传学的奠基人。
◆（118）51年提～出1了85遗3传年单，位在是维遗也传纳因大子学 （学现习代自遗然传科学学上和确数定学为。基因） ◆（128）56年发～现1了86两4大年遗，传在规修律道：院基进因行 的长分达离8年定的律一和系基列因的的植自物由杂组交合实定验律。。 ◆被验1誉，86为发5年“表，遗了经传《过学植8之物年父杂的”交豌。实豆验杂》交的实 论文。
归纳法
显性：隐性 2.84：1 2.96：1 3.01：1 3.15：1 2.95：1 2.82：1 3.14：1
3∶1
人教版高 一必修 孟德尔 的豌豆 杂交实 验一课 件
P
×
（杂交）
高茎
矮茎
实验结果:
1.F1都表现出显性性状
人教生物必修孟德尔的豌豆杂交实验一PPT完整版
图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮
图3前额中央发际有一三角形突出 称美人尖
1、有美人尖 2、无美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
下列性状不属于相对性状的是（C ）
（3）豌豆花大，便于进行人工异花传粉
● 一对相对性状的杂交实验
P 高茎
(亲本)
× 矮茎
(杂交)
P 矮茎
五、遗传因子组成（基因型）与表现型的 互推
1、正推法：
亲本基因型 子代基因型 子代表现型
AA × AA
AA
全为显性
AA × Aa AA：Aa=1：1 全为显性
AA × aa
Aa
全为显性
Aa × Aa AA：Aa：aa=1：2：1 显性：隐性=3:1
Aa × aa Aa：aa=1：1 显性：隐性=1:1
控制显性性状的遗传因子是显性遗传因子,用大 写字母(如D)来表示 控制隐性性状的遗传因子是隐性遗传因子,用小 写字母(如d)来表示
人教生物 必修2第1章1孟德尔的豌豆杂交实 验（一 ）(共73 张PPT)
人教生物 必修2第1章1孟德尔的豌豆杂交实 验（一 ）(共73 张PPT)
对分离现象的解释
遗基传因因子
合是随机的。
3 ∶1
实验现象的验证：
F1
测交
30 ： 34
1
：1
孟德尔的测交实验结果与预测测交实验结果吻合，这一事实 说明了什么？
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
在观察实验过程中思考以下问题： 1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什
么么？？ 两个小桶分别代表精巢和卵巢；D小球和d小球分别代表含 有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子
生物人教版必修211孟德尔的豌豆杂交实验(一)(共84张ppt)
性状：生物体的形态特征或生理特征
例如：豌豆植株的高度、种子的性状、颜色、 小麦的抗锈病与易染锈病、
人有无耳垂以及头发的卷直等等
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型
例如：豌豆植株中有高茎，也有矮茎； 有结圆粒种子的，也有结皱粒种子的
豌豆的7对相对性状
人的相对性状
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
F2出现3:1性状分离比需要满足的条件：
1. F1产生数量相同的雄配子和数量相同的雌配子； 2. F1产生的雌雄配子相互结合的机会均等； 3. F2不同的遗传因子组合的个体存活率相等； 4.样本数目足够多；
孟德尔的假说完美地解释了杂交现象，但是，孟德尔没有看到F1 的遗传因子组成及形成配子时遗传因子的分离现象，他怎样才能 验证自己的假说呢？
——1866，《植物杂交的实验》
研究对象的选择
1.个体具有恒定的分化特征 2.杂交时不会受外来花粉的影
响
雄蕊
雄蕊
雌蕊 两性花：一朵花上同时有雌蕊和雄蕊，自花传粉，
如百合花、樱花、桃花、蔷薇花、小麦、梅花、杏花等
单性花：一朵花上只有雌蕊或雄蕊，异花传粉，
如玉米、柳树、瓜类、银杏以及葫芦科的花
雌蕊
卵细胞 胚珠
×
+
你是否认同融合遗传学说？ 若否，请举出一些反面例子来否定融合遗传
孟德尔对杂交实现研究目的
“ ，，没有人成功地提出过，对杂交体形成和发生普遍适用的 规律，，，需要勇气花力气做大量实验，但这是唯一正确的 道路，才能最终解决重要的问题。”
——1866，《植物杂交的实验》
孟德尔对实验的考虑
1、规模要相当大 2、具有不同型的杂交后代要定量分析 3、在不同代间要准确地知道不同型之间的关系 4、要确切地分析它们之间的相对数量关系
孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一课时课件-高一生物人教版(2019)必修2
实验
因型一定是Dd以及产生配子的种类和比例？
如果F1的基因型是Dd，且假说成立：
那么 高茎
矮茎 实验验证
× F1 Dd
dd 测交：
× 配子 D
d
d
F1 高茎
矮茎
测交 Dd dd 高茎
矮茎
后代 高茎1 : 矮茎1 30 ： 34
看来F1是杂合子(Dd),产生D和d两种配子的比例为1:11；由此:说明孟德1尔
杂合子：遗传因子组成不同的个体，F1高茎豌豆Dd
(3) 生物体在形成生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子
彼此分离，分别进入不同的配子中。
Dddd
配子中只含每对遗传因子的一个。
(4) 受精时，雌雄配子的结合是随机的。配配子子 Dd d
含遗传因子 D 的配子，既可以与含遗传因子 D 的
配子结合，又可以与含遗传因子 d 的配子结合。
后人将孟德尔的实验结果归纳总结并将其命名为孟德尔第一
定律，又称分离定律。 即进行有性生殖的真核生物的一对
适用范围:
相对性状的细胞核遗传。
1、真核生物，有性生殖 2、细胞核遗传 3、一对相对性状的遗传
二 一对相对性状的杂交实验
///////
假说——演绎法 通过观察和分析 发现问题
经推理和想象 提出假说
隐性性状
277（矮） 1850（皱缩） 2001（绿色） 207（茎顶） 224（白色） 299（不饱满）
F2的比
2.84:1 对于这些实验
2.96:1 数据你能找出
3.01:1 3.14:1
其中的规律吗？
3.15:1 都接近于3:1
2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
【新教材人教版生物】孟德尔的豌豆杂交实验(一)优秀PPT课件1
思考：两个小桶内的彩球数量是否必须相等？
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
2.实验成功的关键是模拟实验的次数，重复的次数 越多，实验越准确。
3.每次抓小球以前，必须摇动小桶中的彩球，使两 种颜色的小球充分混合，每次抓出的小球记录完 之后，必须放回原来的小桶中，千万不要将两个 小桶中的小球相混。
性状分离比的模拟实验
甲
乙
操作步骤
取
小
分
观察实验 发现问题
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已 有的实验结果是不够的，还应该能够预测 另一些实验结果。
提出假说 解释问题
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的 交配方式，用以测验子代个体基因型。
测交法
观察实验 发现问题
提出假说 解释问题
演绎推理
（纸上谈兵）
测交
F1 高茎
隐性个体 矮茎
配子
后代
在孟德尔的一对相对性状的杂交实验
中，具有1：1比例的是（ C ）
①子一代的性状分离比
②子一代的配子类型比
③测交后代的性状表现类型比
④子二代的遗传因子组成比
⑤测交后代的遗传因子组比．
A．①③④
B．②④⑤
C．②③⑤
D．①③⑤
在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显
性．如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，
一胎产下4仔，此4仔的表现型可能是
孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3： 1的分离比必须同时满足的条件是：
1.F1形成的配子数目相等且生活力相同； 2.雌雄配子结合的机会相等； 3.F2每个个体存活率相同（适应环境的能
力相同） 4.子二代个体的数量足够多； 5.等位基因（显性遗传因子和隐性遗传因
子）间的显隐性关系是完全的（完全显 性）
A. AA×aa
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》人教版高中生物专家课件1
练习
例 两杂种高茎种子豌豆杂交产生种子120 粒,其中纯种高茎种子的数目约为（ B ）
A．0 粒 B．30粒 C．60粒 D．90粒
分离定律的验证方法
(1)测交法 (2)自交法 (3)花粉鉴定法
六、分离定律的解题规律及实践应用
1、纯合子和杂合子的鉴定
（1）自交法：自花传粉（自交）。 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子； 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。 此法适合于植物，而且是最简便的方法，但对于动物不合适。 （2）测交法：A_×aa（已经确定显隐性） 若后代无性状分离，则待测个体为纯合子； 若后代有性状分离，则待测个体为杂合子。
2．羊毛的颜色中，白色对黑色是显性。要鉴 定一只白羊是否为纯合子，最好的办法是让
它（ C ）
A．与纯种白羊交配 B．与杂种白羊交 C．与黑羊交配 D．以上都不对
豌豆种皮灰色（A）对白色为显性，要鉴定 一株种皮灰色豌豆的基因型可以用（ 测交 ） 方法鉴定，最简便的方法是（ 自交 ），动物可 以用这种最简单的方法鉴定吗？
高茎
在F1代中，另一个亲本的性 状是永远消失了还是暂时隐
藏起来了呢？
F1 高茎 (自交) ×
把F1中显现出 来的那个亲本 的性状叫做显
性性状
F2 (子二代)
高茎 矮茎
显性性状 隐性性状
把F1中未显现出 来的那个亲本的 性状叫做隐性性
状
F1 高茎 (自交) ×
这种在杂种后代中, 同时出现显性性状 和隐性性状的现 象—— 性状分离
杂合子 成的个体（即杂种），如Aa自交后代
会发生性状分离，不能稳定遗传
P：亲本 F1：子一代 ×：杂交 ×：自交
F2：子二代
♀：雌性(母本) ♂：雄性(父本)
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《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
拓展四 概率学在遗传学分析中的应用
1、乘法定律：当一个事件的发生不影响另一事件的发生 时，这样的两个独立事件同时出现或相继出现的概率等于 各自概率的乘积。 【例5】人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现有一 对夫妇基因型均为Bb,则他们生一个单眼皮男孩的概率是多 少？
答案：1/4*1/2＝1/8
注意：患病男孩和男孩患病概率计算上的区别！
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
1、加法定律：当一个事件出现时，另一个事件就被 排除，这样的两个事件称为互斥事件，它们的概率 等于各自概率之和。 【例6】人体肤色正常（A）对白化（a）是显性。一对 夫妇基因型都是Aa，他们所生的孩子中，表现型正常 的概率是多少？
显性:隐性=3:1
Aa×aa
2020/9/20
Aa:aa=1：1
显性:隐性=1:1
2、逆推类型：子代→亲代
子代性状比例 亲代基因组成
显：隐=3：1 显：隐=1：1
Aa×Aa Aa×aa
全为隐性
aa×aa
全为显性
2020/9/20
AA×AA(Aa、 aa）
亲本表现型
双亲必为显性杂合子
双亲一方为隐性纯合子， 另一方为显性纯合子
(2)7号个体为杂合体的概率?
2/3
(3)10号个体为有病男性的概率?
1/18
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
•
1.学习可以彻 底 的 改 变 自己 ， 即 使 失 去原 来 改 变 的 条件 ， 人 也 不 会退 回 到 原 来 的样 子 ， 因 为 经过 “ 輮 ” 。 人已 经 脱 离 一 个旧 我 ， 变 成 一个 新 我 .
•
2.这一段介绍 了 怎 样 学 习， 也 就 是 学 习的 要 素 。 荀 子认 为 积 累 是 学习 的 第 一 要 素， 也 是 学 习 的根 本 。 学 习 可以 达 到 奇 妙 的效 果 ， 可 以 “兴 风 雨 ” “ 生蛟 龙 ” 。 “ 神明 自 得 ， 圣 心备 焉 ” 从 人 的角 度 ， 来 说 学习 的 效 果 。 接着 运 用 正 反 对比 的 手 法 来 说明 积 累 的 效 果， 体 现 了 荀 子文 章 说 理 的 生动 性 。
•
3.家庭在西洋 是 一 种 界 限分 明 的 团 体 。在 英 美 ， 家 庭包 括 他 和 他 的妻 以 及 未 成 年的 孩 子 。 而 在我 们 中 国 “ 家里 的 ” 可 以 指自 己 的 太 太 一个 人 ， “ 家 门” 可 以 指 叔 伯侄 子 一 大 批 ，“ 自 家 人 ” 可以 包 罗 任 何 要拉 入 自 己 的 圈子 ， 表 示 亲 热的 人 物 。
经过上面分析，我们可以得出具有一对相对性状的杂合 子Aa连续自交，第n代的情况如下：
杂合子 （1/2）n 纯合子 1-（1/2）n 显性纯合子 1/2-（1/2）n+1 隐性纯合子 1/2-（1/2）n+1
显性性状个体 1/2+（1/2）n+1
隐性性状个体 1/2-（1/2）n+1
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
生一个患白化病的孩子的概率是（ A），这对夫妇生的孩子肤色 正常的概率是（ ）C
A. 1/9
B. 1/4
C. 8/9
D. 3/4
2020/9/20
拓展二 显性性状与隐性性状的判断方法 方法1：相同表现型杂交： 表现型A × 表现型 A A + B 说明：B为隐性
方法2：不同表现型杂交：
表现型A ×表现型 B
第1章 遗传因子的发 现 孟德尔的豌豆杂交实验（一）知识拓展
2020/9/20
拓展一 确定基因型、表现型概率的计算
1、正推类型：亲代→子代
亲代组合 子代遗传因子组成及比例 子代性状及比例
AA×AA
AA
全为显性
AA×Aa
AA:Aa=1:1
全为显性
AA×aa
Aa
全为显性
aa×aa
aa
全为隐性
Aa×Aa AA:Aa:aa=1:2:1
双亲都为隐性纯合子 （aa） 亲本中一定有一方是显 性纯合子
【例1】豌豆的种子黄色（A）对绿色（a）显性。结黄 色种子与结绿色种子的豌豆杂交，子代个体表现型及比 例为黄色种子：绿色种子为1：1，子代结黄色种子的个
体自交，其后代表现型的比例是（C ）
A、1：1 B、1：0 C、3：1 D、1 ：2：1 注意：隐性性状必为隐性纯合子！
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
连续自交，后代中纯合子和杂合子所占比例的曲线分析
曲线含义:图中曲线①表示_纯___合__子__(_D_D__和__d_所d)占比例, 曲线②表示__显__性__(_隐__性__)_纯__合__子_所占比例,曲线③表示 _杂__合__子__所占比例。
2020/9/20
概率计算中要分清是在哪个范围内所占的比例！
如在豌豆一对相对性状（高茎矮茎）的杂交实验中，DD在F2中 占1/4，但DD在F2的显性性状（高茎性状）中占1/3，Dd占 【2例/32。】 人类白化病是隐性遗传病，一对正常的夫妇，且他们的
双亲也都正常，但双方都有一兄弟是白化病患者，问这对夫妇
答案：1/4+1/2＝3/4
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
【例7】在人类，正常A对白化病(a)是显性，求下面家系中 (如下图)有关个体出现的概率。 (1)9号个体为有病个体的概率?
1/4
拓展三 杂种纯化分析
P：
Aa
F1： 1/4AA 1/2Aa 1/4aa
F2： 3/8AA 1/4Aa 3/8aa
F3： 7/16AA 1/8Aa 7/16aa
Fn：
杂合子=（1/2）n
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1
2020/9/20
全部为A ( 或B)
【例3】双亲正常，生出患病的孩子，则患病这一性 状属于隐性性状还是显性性状？
患病属于隐性性状 【例4】雄性白毛猫与雌性黑毛猫交配后，生出的后 代的毛色全部为白毛，则显性性状为白色还是黑色？
白色
2020/9/20
《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》人 教版高 中生物 完美课 件1