九年级议论文读写之论点和论题讲解与练习(含答案)

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部编初三初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)

部编初三初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题(含答案解析)

部编初三初中语文议论文阅读答题技巧第一部分议论文基础知识一、议论文的三要素:论点、论据、论证。

论点:作者对议论问题所持的见解或主张。

(全文的灵魂。

起统帅全文的作用。

)论点要求:鲜明、正确。

鲜明:论点必须表示拥护什么,反对什么。

正确:论点必须符合客观实际,能够解决实际问题。

论据:作者用以证明观点的根据。

论证:作者用论据证明论点的过程和方法。

二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式:立论、驳论。

(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

)第二部分常见题型及答题技巧。

一、分析论证方法的作用:句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。

中考语文复习 议论文写作指导 中心论点和分论点【含答案】

中考语文复习 议论文写作指导 中心论点和分论点【含答案】

中心论点和分论点(一)什么是中心论点和分论点?论点是作者在文章中要议论阐明的看法和主张。

一篇文章有时可以有几个论点,其中一个论点是主要的,即中心论点;其余的论点就是分论点,分论点要服从中心论点,从几个方面来论证中心论点。

有了分论点,可以使文章的层次更丰富,说理更充分,脉络更清晰。

所以我们提倡编写分论点。

【例一】中心论点:说话的好坏往往影响到交际的成败。

分论点:①好言似蜜,沁人心扉,美化人情关系。

②恶语如刀,剜人心肉,割断你我情义。

——分论点从正反两方面说明中心论点。

【例二】中心论点:注意特殊场合的话语,搞好人际关系。

①尴尬之时,幽默之言可以变紧张成轻松。

②纠纷之中,宽容之语可以化干戈为玉帛。

——分论点分别从不同角度论述中心论点。

(二)分论点之间形成什么关系?分论点之间的关系一般有并列、正反对照和层进三种。

【例一】中心论点:话说得好坏事关交际成败,我们必须明辨什么是好话。

分论点:①好话有理有利有节,能维护人格和国格。

②好话有礼有情有义,能利于他人和自己。

——并列式分论点。

分论点之间如果交换位置,一般不会造成层次混乱。

但是这类分论点往往根据中心论点的需要,按照“主——次”、“大——小”等顺序安排。

【注意】不要只是根据古今中外等单纯的时间或空间顺序安排并列关系分论点的层次关系,要深入事物的内部研究不同事物的几个本质区别,以这个本质区别作为分论点安排顺序。

【例二】中心论点:说话的好坏往往影响到交际的成败,我们要说好话,才能处理好人际关系。

分论点:①好话如火种,能融化嫌隙的冰川,照亮灰暗的心房。

②恶语如严冬,会摧残友谊的幼苗,冻结希望的溪流。

——正反对照式分论点。

这也是并列式结构的一种,可以根据上下文相互衔接的需要,按照“正——反”或者“反——正”的顺序安排这类分论点。

【例三】中心论点:说话就是交际,要想交际获成功,我们必须学会说好话。

①好话如好酒,越经时间酝酿,越发醉人之香。

②好话似好钢,唯经生活之炉,才闪哲理之光。

初三九年级语文议论文阅读题及答案

初三九年级语文议论文阅读题及答案

初三九年级语文议论文阅读题及答案议论文阅读一、论点:是作者对要议论的问题所持的见解和主张。

(1)常见的考题样式:1、选择题如:能够概括本文论点的一项是()2、填空题如:本段文字的论点是()3、判断分析题如:你同意本文的观点吗?请说明理由(2)课本链接《谈骨气》我们中国人是有骨气的开头《事物的正确答案不止一个》事物的正确答案不止一个题目《生于忧患,死于安乐》生于忧患,死于安乐题目、结尾《中国人失掉自信力了吗》我们有并不失掉自信力的人在中间辨析、判断、提取、归纳论点位置:1、从标题中找中心论点2、从文章的开头找中心论点3、从文章中间找中心论点4、从篇末找中心论点形式:表示肯定或否定判断的陈述句作用:是全文(段)的中心、灵魂,统摄全篇(3)疑惑点论点:议论文论点的表述是一个较完整的、表判断的陈述句。

不会是否定句,不会是疑问句,也不会是抒情句或描写句。

抓住表明作者观点的陈述句,表判断的肯定句,就很容易和论题区分开论题:是作者所要议论的问题,而不是作者对这个问题的观点和主张。

它的范围比论点大结论部分:起总结全文的作用,或再次重复论点,或提出号召(要怎么样\应该干什么)或提出解决问题的办法。

(4)方法总结1、根据议论文论点的特点概括2、找中心句(中心段)、议论性的句子(段落)3、理解关键词的基础上进行概括4、驳论文的论点是它们的相反的观点二、论据(1)常见的考题样式:1、概括文中的论据2、文章中的第几和第几自然段的顺序能否颠倒?3、文中的某句/个名言/例子能否删去,为什么?(文章某段中引用某人的事例/名言有什么作用?)4、根据论点来选择或补充论据(2)什么是论据?议论文的论点,要使人信服,就必须有充分的证据来证明,这些用来证明论点的材料就是论据。

根据材料的性质,论据可分为事实论据和道理论据两种。

事实论据包括确凿的事例、史实及统计数据等。

道理论据包括经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。

论据和论点之间的关系,是证明与被证明的关系。

初三议论文阅读及答案

初三议论文阅读及答案

初三议论文阅读及答案初三议论文阅读1:《人的价值》①人的价值,是几千年来人类思想文化史上不断争论的重要问题之一。

②以前有人说,人的权力和地位就是人的价值。

其实不然。

从历史看来,过去不少显赫一时的达官显贵,他们的权力在他们所处的时代可谓登峰造极,可是这些人在历史上留下美名者却寥寥无几。

然而,那些一生坎坷,或者时而走运、时而潦倒终于未能官运亨通的艺术家、文学家、科学家们,他们的贡献始终铭刻于后世子孙们的心中。

比如,李白、杜甫的诗句永远是中国人的骄傲。

在历史老人的心目中,他们是没有高下之分的“诗仙”与“诗圣”。

只要人类历史存在,他们的诗句就会青春永驻。

③历史老人最为公正,在他看来,人的价值不在其权势地位、身份等级、金钱财富的拥有,而在其创造和贡献,在其对人类的造福。

人的创造和贡献有大有小,因而人的价值有高有低。

在历史上拥有权势地位者,真正为黎民百姓留下“青山绿水”,也是值得钦佩的,不可以认为权势地位与人的价值相悖;拥有金钱财富者,真正为民众留下“晴空万里”,他们也能体现自身的价值。

④人的价值不是一下子可以看清的,人们的日常所见,大都是世俗的尊卑贵贱,至于体现人的价值的精神境界,则非肉眼所能觉察,而要靠人的理性和深思。

当曹雪芹在贫困潦倒中创作《红楼梦》,当居里夫人在狭小的实验室里探索科学的奥秘,谁能在当时准确地估量他们的价值呢?因此,历史老人告诫世人:看人不要只看他穿的衣服、使用的什物以及他的种种头衔,而要看他的内心和行动。

衣服、什物、头衔等都是人的外在现象,这些对人来说,是不可缺少的,但是,这些并不能全面地体现人的价值内涵。

估量一个人的价值,必须看他的心灵,看他的所思所想,看他的所作所为,看他为社会为大众贡献了多少。

⑤北宋名臣范仲淹说:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

”有了这样的宏大志向,有了充塞天地之间的“浩然之气”;有了一颗跳荡的火热的心,再伴以扎扎实实的行动,这就是实现人的价值的历程。

初三议论文阅读习题10.细读全文,写出作者在文中阐述的观点。

初中议论文精讲1(论点、论题)方法+题+答案

初中议论文精讲1(论点、论题)方法+题+答案

议论文常见题型及答题规律一、论点1.概念:论点是作者对所论述问题的见解和主张,也是文章阐述的中心问题。

2.中心论点的特点①表达完整意思的陈述句(反问句要改成陈述句,不能用疑问句)②有作者对论题的明确判断③(通常情况下)有明确的主语④句子不能运用比喻、拟人等修辞手法3.找论点(1)看形式:肯定的陈述句(2)看题目论点型:一句话(有主语和谓语或谓语和宾语)。

如:《年轻人要善于反省》《修炼善良的心》(构建和谐社会,需要构建良好的社会心态,需要修炼一颗善良的心)论题型:一个词或并列短语、偏正短语(修饰语和中心语组成)如:《谈“骨气”》(我们中国人是有骨气的);《宽容与和谐》(促进人与人之间的和谐需要每一个人多一分宽容)。

问题型:文中回答问题的句子。

如:《创新的快乐从哪里来》(快乐来源于创新的各个环节,从源头到过程再到结果)(3)看开头:注意“我认为”“总之”“由此可见”等具有标志性的词语。

(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出)(4)有些文章没有表示中心论点的关键语句,需要摘录或重组①运用文章标题,确定中心论点如果标题是论题,中心论点要在论题的基础上形成如果标题是疑问句,问题答案往往是中心论点如果标题是比喻句,本体句往往是中心论点如果标题是并列关系的论题,揭示两者关系的语句往往是中心论点例:《做一颗彩色的露珠》一文,没有作者观点完整表述的议论句,而且题目是一个比喻句。

我们可以通过找本体的方式从第一段中“人,也和露珠一样,要学会适应”找到表达作者观点的议论句,摘录重组为“人要学会适应”,或从最后一段中“做一颗彩色的露珠,不断适应环境,学会生存之道,从而拥有真正属于自己的精彩”,摘录重组为“人要不断适应环境,学会生存之道,从而拥有真正属于自己的精彩”。

②如果文章没有表明作者观点的句子,我们还可以从论据反推论点,因为论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。

此外,还可以通过对分论点的概括,归纳出中心论点。

九年级语文复习现代文阅读议论文阅读1

九年级语文复习现代文阅读议论文阅读1

议论文阅读复习(一)一、知识点梳理(一)论点论点是作者对论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。

论点的引入:(1)开门见山提出中心论点。

(2)针对现象提出问题,再提出中心论点。

(3)根据亲身经历的某个生活事例提出论点。

(4)从故事中引出问题,在提出论点。

(5)用某种方法提出中心论点。

比如,比喻、对比等等。

论点位置:A经常放在文章开头 B放在文章中间 C防在文章结尾 D标题直接提出E没在文章中直接表现,是要读者概括的。

(把握论点的位置有助于我们找论点)论点的类型:论点包括:中心论点和分论点。

初中的议论文一般只有一个中心论点,①有的文章围绕中心论点提出几个分论点,分论点是为中心论点服务的②有的文章有几个并列的分论点。

考试中常见题型:(1)论点是怎样提出来的(2)归纳和找出文章的论点或是中心论点(二)论据论据的类型:事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。

道理论据——道理论据指经过人们实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。

论据的作用:不管是道理论据还是事实论据,它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。

常见的考题形式:(1)概括论据的内容。

(2)补充和论点内容一致的论据。

(3)判断某一个段落和句子是属于事实论据还是道理论据。

(4)论据的作用。

(三)论证论证方法的一般类型:(1)事实论证——列举确凿、充分、有代表性的事实来证明论点的方法。

包括:运用历史事实、现实事例、故事、列举生活现象来证明论点的。

(其实,在文章中,运用事实论据的地方,就一定用事实论证的方法)(2)道理论证——运用经过人们实践检验的,为社会所公认的正确理论,包括社会科学理论,如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等来证明论点的方法。

(3)对比论证——拿正反两方面的材料做对比,在对比中证明论点的方法。

(4)比喻论证——用人们熟知的事物做比喻,从而来证明论点的方法。

中考语文总复习——议论文阅读 知识讲解(含答案)

中考语文总复习——议论文阅读 知识讲解(含答案)

中考总复习——议论文阅读责编:高菲考点透视议论文阅读部分的考查,以辨析论点、掌握论据、理清论证结构、分析论证方法为基础,在整体感知文章内容的前提下,考试的重难点主要有以下几点:1.针对论点设题,包括总论点和分论点。

2.针对论据设题,包括理论论据和事实论据、概述论据和具体论据。

3.针对论证方法设题。

常见的论证方法包括道理论证、事实论证、比喻论证和正反对比论证。

4.针对文章结构段落设题,包括对某些在结构上起关键作用的重要句子和重要段落的理解。

5.针对议论文的语言特色设题。

知识讲解明确议论文的中心论点解这类题的关键是要搞清楚议论文的中心论点在文章中的位置。

议论文的中心论点大多在文章的开头部分,即先提出论点,再组织论据证明论点,如《谈骨气》《得道多助,失道寡助》。

也有将论点放在文末的,这是因为有些文章先列举大量论据然后进行分析论证,最后得出结论,这个结论就是中心论点,如《生于忧患,死于安乐》。

还有些议论文将论点放在文章中间,这是因为文章一开头便引入一定的事例或现象,并对这些事例或现象进行分析阐述之后才提出中心论点,然后再围绕中心论点展开论证,如《想和做》。

了解了以上这些情况,当题目要求你找出中心论点时,首先应到文章开头部分找,然后再到文章末尾找,最后才去文章中间找。

中心论点找出来之后,再用文中的论据去检验它。

若论据能证明这个论点,那答案就正确无疑。

当题目要求你找出某个段落的论点时,也可以采用这种方法,先在段首找,再在段尾找,最后才去段落中间找。

找出来之后再用本段的论据去检验它即可。

论据的分类及作用针对论据设题时,考查方式一般有三种:1.要求考生找出文中用了哪些论据。

对这类问题只要将论据一一找出并简明扼要地概述即可。

但应注意的是,概述事实论据时要注意每个论据都是有名有姓有事实的,不要表述不全。

2.要求考生将论据进行归类。

这时考生要清楚,论据只有事实论据和理论论据两大类:将历史事件、生活中的事例以及具体的统计数据等归入事实论据,将名言警句、大家公认的公理、原理和科学上的定理、定律等归入理论论据即可。

初中语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(含答案)

初中语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(含答案)

初中语文议论文阅读专题训练解题技巧分析及练习题(含答案)一、中考语文议论文阅读专题训练1.非文学类文本阅读别让“垃圾快乐”毁了你的生活①很多人都有过这样的时刻。

本想刷一会手机,就去睡觉或者读书。

结果手指一动,滑开手机,就再也停不下来。

看看朋友圈的消息,看看微博上的热搜,玩玩小游戏,刷刷短视频。

结果不知不觉中,时间已经过去大半,懊悔、心痛瞬间涌上心头,可再追悔,也已于事无补。

②其实刷手机、电子游戏、打麻将等等带来的都是“垃圾快乐”。

所谓的“垃圾快乐”,就是能带来短暂的精神快感。

比如搞笑的短视频、好玩的综艺、肥皂剧,看着非常过瘾,让人不禁沉浸于“哈哈大笑”的喜欢。

③之前看过一篇文章,说垃圾快乐成瘾,比毒品成瘾更可怕。

毒品成瘾,每个人都知道是件必须拒绝和远离的事。

而垃圾快乐,一旦尝到了甜头,就会忍不住地想要更多,让你的意志迷失,忽略本来应该做的事情。

它默不作声地,让你慢慢成瘾,一层“快乐”的糖衣之下,也许会有刹那甜蜜的错觉,但久而久之,你就会尝到它带来的苦。

④为什么人会沉浸于“垃圾快乐”中呢?心理学的角度说:反馈时间越短的越容易获得快感。

你玩一会游戏,看一个搞笑短视频,马上就能哈哈大笑。

情绪带来的快感,让人忍不住上瘾,这么舒服的事情,谁愿意舍弃呢?反之,对于那些反馈模式比较长,获取快感的时间比较慢的事情,我们通常会觉得厌烦,难以坚持。

⑤比如,想要收获好身材,必须克服高热量美食的诱惑,再加之一次次挥汗如雨的运动。

学习读书亦是。

一两个小时的学习并不会让人直接成为学识渊博的人,它是通过日复一日的积累,在不知不觉中沉淀在看不见的气质、谈吐之中。

罗马不是一天建成的,那些我们所追求的美好,亦不是唾手可得。

⑥我一直相信,走得太舒服的路,都是下坡路。

⑦毛姆说过这样一句话:“为了使灵魂宁静,一个人每天要做两件不喜欢的事。

”。

在人生路上,想要走得更长更远,你就必须一次次地去突破自己。

⑧在《声临其境》节目中,宁静的表现让我印象很深刻。

部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)

部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)

部编版九年级语文下册复习《议论文》练习题(附答案)引入:1、议论文的特点:以议论为主要的表达方式,可兼用其他表达方式;以鲜明的态度表明观点或主张;以充分的材料证明其观点或主张。

2、议论文的三要素:论点——对所论述的问题所持的观点、态度。

论点有中心论点、分论点两种,有的议论文只有中心论点,有的议论文中心论点、分论点均有。

论据——对论点进行论证的材料、依据。

论据有事实论据(代表性的确凿的事例与史实、统计的数字等);道理论据(自然科学的定义、定理,名言警句,俗语谚语等)论证——用论据证明论点的过程和方法。

3、议论文的分类:立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。

驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。

议论文按论证方式分类可分为:立论文和驳论文。

一、把握中心论点1、从题目入手①题目即为观点。

例:《抱着长不大》、《孝心无价》;②有的题目是论题,从文中找出直接回答这个论题的语句,就能把握论点。

例:《美的断想。

》2、从文中运用的论据推断出论点。

论据是支撑论点的材料。

即抓住文中所运用的事实或道理论据用来证明什么,尤其要抓住的是作者对论据所阐述的话,也能把握论点。

例:《什么是自制力》[先说明自制力是什么,再引用狐狸的事例论证是怎样的自制力,最后提出反问以结尾。

]3、捕捉文章的“中心句”。

根据论点常见位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]来寻找。

[篇首]例:《论事业成效及艺术修养的关系》[开门见山地提出论点] 《谈骨气》审视开头是不是中心论点,也要慎重,必须通读全文,才可确认。

[篇末]例:《论各类老师》[举了四个不同老师类型的例子后,进而总结。

] 放在结尾的,往往先提出分论点,层层论述,在结尾处归纳出中心论点。

4、借助理清论证思路来把握论点。

要很好地研究文章和题目的各种关系,才能归纳出来。

先分析、后归纳的结构,论点常出现在篇末;总、分、总结构,论点一般是在开头。

[先分析、后归纳]例:《不应该压制大胆的设想》[总分总结构]例:《语言文字是民族生命的一部分》[提出问题→分析问题→解决问题]5、审察论题。

初三语文议论文试题及答案

初三语文议论文试题及答案

初三语文议论文试题及答案试题:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

材料:在现代社会,科技的发展日新月异,人们的生活方式也随之发生了巨大的变化。

有人认为,科技的发展使得人们的生活更加便捷,提高了生活质量;但也有人认为,科技的发展带来了一些负面影响,如隐私泄露、人际关系的疏远等。

要求:1. 选择一个角度,阐述你对科技与现代生活关系的看法。

2. 观点明确,论据充分,论证合理。

3. 语言流畅,表达清晰。

答案:【开头】随着科技的飞速发展,我们的生活已经发生了翻天覆地的变化。

科技不仅改变了我们的生活方式,更深刻地影响了我们的思维方式和价值观。

然而,对于科技与现代生活的关系,人们的看法却不尽相同。

本文将从科技对现代生活的积极影响和潜在风险两个方面,探讨科技与现代生活的关系。

【正文】首先,科技的发展极大地丰富了我们的生活。

在交通、医疗、教育等各个领域,科技的应用为我们提供了前所未有的便利。

例如,互联网的普及使得信息传播更加迅速,人们可以随时随地获取所需的信息;智能手机的出现,让沟通变得无远弗届,即使身处异地,也能即时分享生活的点滴。

然而,科技的发展也带来了一些不容忽视的问题。

隐私泄露问题日益严重,个人信息的安全受到威胁。

此外,过度依赖科技产品,使得人与人之间的直接交流减少,人际关系变得疏远。

在一些情况下,科技甚至可能成为人们逃避现实、沉迷虚拟世界的工具。

【论证】科技的积极影响是显而易见的。

它提高了生产效率,改善了生活质量,拓宽了人们的视野。

例如,远程教育的实现,让不同地区的学生都能享受到优质的教育资源;智能医疗设备的应用,提高了诊断的准确性,减少了医疗错误。

但是,科技的负面影响也不容忽视。

隐私保护问题、人际关系的疏远、对虚拟世界的过度依赖,这些都是科技发展过程中需要我们认真思考和解决的问题。

我们需要在享受科技带来的便利的同时,也要警惕它可能带来的风险。

【结尾】综上所述,科技与现代生活的关系是复杂而微妙的。

部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)

部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)

部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)第1题要善问许多人在学习方面的重要体会是:不仅要肯问,而且要善问。

人们把"有知识"说成"有学问",这不是没有道理的。

学问学问,学要肯问。

学常有疑;问则可解疑。

解其一疑,便长一智。

学既不可缺,问也不可少。

不因疑难细小而忽视..于问,更不因怕..,问不因问题“浅易”而不屑失身分而耻于问,在学中发问,在问中求学,边学边问,才有“学问”。

要得“学问”,不仅要肯问,还要善问。

学习犯难不要急于问人。

要先问自己,后问人。

问己,应反复思考;问人,会受到启发。

问,要问得准,问得深,因为学习不仅要知其“然”,还要知其“所以然”。

1、从论证方式看,本文属于,从论证方法上看,本文的主要论证方法是。

2、本文的中心论点是什么?是怎样分层来论证的?作简要分析:3、从这篇文章的结构来看,它应属于()A、“横式”中的“总--分”式B、“横式”中的“总--分--总”式C、“纵式”中的“层层深入”式D、“纵式”中的“起承转合”式4、第3节中“要得‘学问’,不仅要肯问,还要善问”一句在文中的作用是。

【关键提示】此题训练与考查的重点是“能分析议论文的论证方法”,通过训练了解一些论证方法,可提高阅读议论文的能力。

【解题思路】论证方法多种多样,常见的有以下几种:举例论证,列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;道理论证,用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点;对比论证,拿正反两方面的论占或论据作对比,在对比中证明论点;比喻论证,用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

此外,在驳论中,还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的,然后引申,引出荒谬的结论,从而推翻对方论点的“归谬法”。

上述几种论证和批驳方法,在多数议论文中往往是综合运用的。

1题1,要判断论证方式可从几个方面考虑:从题目,从文章的结构及作者的行文思路看,明确是立论。

初中语文现代文阅读训练之议论文(附答案)

初中语文现代文阅读训练之议论文(附答案)

议论文阅读1——把握论点(附答案)学习目标 1、 准确区分论题与论点、中心论点与分论点,把握中心论点的位置。

2、 学会归纳论点。

学习过程一、例文探究说勤俗话说:“一勤天下无难事。

”唐代文学家韩愈说:“业精于勤。

”学业的精深造诣来源于勤。

勤,就是要珍惜时间,勤于学习,勤于思考,勤于探索,勤于实践。

古今凡有建树者,无不成功于勤。

勤出成果。

马克思写《资本论》,辛勤劳动40年,阅读了数量惊人的书籍,其中作过笔记的就有1500种以上。

司马迁著《史记》,从20岁起就开始周游,足迹遍及黄河、长江流域,汇集了大量的社会素材和历史素材,为《史记》的创作奠定了基础。

歌德花了58年时间,搜集了大量材料,写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。

我国当代数学家陈景润,在攀登数学高峰的道路上,翻阅了国内外的上千本有关资料,通宵达旦地看书学习,取得了震惊世界的成就。

上海一个女青年坚持自学,十年如一日,终于考上了高能物理研究生。

可见,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。

古今中外概莫能外。

勤出智慧。

传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家,因小时口吃,登台演讲时,声音含混,发音不准,常常被雄辩的对手所压倒。

可是他气不馁,心不灰,为克服这个弱点,战胜雄辩的对手,便每天口含石子,面对大海朗诵,不管春夏秋冬,坚持五十年如一日,连爬山、跑步也坚持练习演说,终于成为全希腊一个最有名气的演说家。

宋代学者朱熹讲过一个故事:福州有一个叫陈正之的人,反应相当迟钝,读书每次只能读50个字,一篇小文章也要读一二百遍才能熟。

但他不懒不怠,勤学苦练,别人读一遍,他就读三遍四遍,天长日久,知识与日俱增,后来读书很多,成了博学之士。

这表明,即使天资比较差,反应比较迟钝,只要勤,同样也是可以变拙为巧的。

实践证明,一个人知识的多寡,关键在于勤的程度如何。

懒惰者,永远不会在事业上有所建树,永远不会使自己聪明。

唯有勤奋者,才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才,开拓知识领域,使自己聪明。

中考议论文知识点及练习含答案

中考议论文知识点及练习含答案

一、议论文的概念议论文就是议论说理的文章,是以议论为主要表达方式的一种文体,它主要通过摆事实,讲道理,运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点,表明赞成什么,反对什么。

二、三要素论点、论据和论证。

1、论点:是作者对所论述问题的见解和主张,也是文章阐述的中心问题,它是议论文的灵魂。

常见题目是:A、本文的论点是什么?B、文章是怎样提出论点的?C、本文分论点之间的关系怎样?D、分论点和中心论点的关系怎样?E、对论点的评述。

(这是开放性试题)1)、一篇文章的论点有几个?议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。

这几个论点可以是并列的,也可以是递进的,但它们都应该服从全文的中心论点。

他们与中心论点的关系是:a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点;b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。

2)、论点的特征:论点应该是作者看法的完整陈述,是明确的判断(包括肯定和否定),在形式上应该是完整的陈述句。

形式上:是一个完整的陈述句。

内容上:具有判断性,能够明确地表示作者对所论述问题的观点、态度。

(包括肯定和否定)3)、在什么地方寻找文章的论点?文章的论点可以安排在开头,也可以安排在文章的中间或结尾。

有些文章的题目就揭示了论点(议论文的标题不是表明论点就是点明论题,论题只揭示议论的范围,论点是作者的见解和主张)。

即论点可以安排在文章的任何位置。

但较多情况是在文章的开头,段落论点也是如此。

从常见位置寻找文章的论点,是我们的习惯做法。

但是,我们判断一个句子是否就是文章的论点,还应通读整个文段,看文段的其他句子是否围绕这个语句来写,与这个句子有没有逻辑上的关系。

4)、论点的呈现方式:明确表述式:在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。

有四种常见提出方式:有的文章标题就是中心论点;有的文章开头第一句话就提出中心论点(有时是作者自己的话、有时引用名言表明);有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点;有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。

九年级语文 阅读理解议论文考点解析及专题训练之一

九年级语文 阅读理解议论文考点解析及专题训练之一

中考阅读理解议论文考点解析及专题训练之一考点解析一、归纳论点准确分析、归纳论点的关键在于关注论点的位置:1.看标题标题有时就是文章的中心论点,这样的标题是一个明确的判断、完整的表述。

2.看开头有的文章开头旗帜鲜明地提出论点,或者引相关材料提出论点,或者归纳事例、名言提出论点。

要注意文中的提示语对论点的暗示作用。

3.看结尾有的文章先提出分论点,层层论述,到结尾再归纳出中心论点。

如果一篇文章开头部分有明确表明观点的语句,文末又有相同或相近的语句,以开头为论点。

4.看文中有的文章论点的提出往往有一个过程,需要经过一番论述。

应注意承上启下过渡性的语言。

此外,还有的中心论点隐含在论证中,需要归纳概括:(1)抓住中心词;(2)使用陈述句式(有些递进式结构的议论文,往往在结论处以反问句作结,应将反问句变为陈述句才可作为论点),不用代词、比喻句;(3)论点表述明确、全面;(4)语言简洁,文意通顺,不可华而不实。

要注意区分:1.论题与论点论题是作者论述的对象和范围;论点则以论题为前提,是作者对论题所持的看法,它应该是明确的判断,在形式上应该是完整的句子。

论点不能是疑问句,不能只有一个短语,不能使用比喻。

2.中心论点和分论点一篇议论文只有一个中心论点,设置分论点,是为了对中心论点起证明或补充作用。

示例1:(08’兰州)①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画,画的中心是一片浅绿的水,上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿,中间偏下是两块石头,大石头上坐着一大一小两个人,小石头上蹲着一只好奇的小青蛙,左下角一只小纸船正悄然无声地驶来。

旁边有诗云:一艘小纸船,悠悠地飘过来,吸饱水分,渐渐沉没,世界上所有的美好,都有有效期限。

②美好的事物永远是有有效期限的。

我们喜欢梅花,是因为它独自绽放在寒冷的冬天;我们喜欢菊花,是因为它只是微笑在金色的秋日;。

假若世界上的花朵没有有效期限,我们对花的那份期待就会大打折扣。

世界上所有的美都有有效期限,所以我们应该学会珍惜。

部编人教版九年级上册语文议论文论点论据分析专题复习(含练习题及答案)

部编人教版九年级上册语文议论文论点论据分析专题复习(含练习题及答案)

部编人教版九年级上册语文议论文论点论据分析专题复习一、考点分析考点一、议论文的论点第一、分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法(即分清论题和论点)。

第二、注意论点在文中的位置:(1)在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。

(2)在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法。

这种写法在明确表达论点时大多有。

所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语。

第三、分清中心论点和分论点:分论一般位于段首或有标志性词语:首先、其次、第三等。

第四、要注意论点的表述形式:有时题目就是中心论点。

一篇议论文只有一个中心论点。

第五、通过论据来反推论点:论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点。

考点二、议论文的论据论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据。

1、用事实作论据。

事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。

议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分。

明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据。

概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述。

2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义;间接引用时不能曲解愿意。

二、专题详解知识点一:复习论点1.论点的概念论点就是作者在文章中提出的基本观点,也是文章阐述的中心问题,而中心论点,就是作者观点的核心。

2.论点与论题(或论点的性质特点)论点与论题。

论题是作者论述的对象和范围,大多数情况下出现在文章的标题中;论点是作者对论题所持的看法,它应该是明确的判断,在形式上应该是完整的句子。

注意:论点的语言表现形式应该是判断性句子,而不是词语或短语,也不能使用比喻。

一般为肯定句式,有时也可以是否定句式,但是论点不能是疑问句式或选择句式。

3.中心论点与分论点有些文章既有中心论点,又有分论点。

九年级议论文读写之论据讲解与练习(含答案)

九年级议论文读写之论据讲解与练习(含答案)

论据内容简介论据是证明论点的事实和道理。

论据分为两种类型:一、道理论据,包括经过实践检验的真理、名言、警句、格言、民间谚语,以及人们公认的事理等。

它们具有概括性和普遍性,能够增加论点的广度和深度,使作者的观点更深刻。

如《敬业与乐业》中作者引用孔子名言“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”来证明乐业的重要性。

二、事实论据,包括具有代表性的事例、史实以及统计数据等。

这些事例或史实要真实可靠、具有典型性和代表性。

所举事例可以是个例,也可以是泛例。

例如:《敬业与乐业》中所举唐朝名僧百丈禅师一日不做事便一日不吃饭的例子,属于个例;《中国人失去自信力吗》中谈到“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……”这就是泛例。

阅读指要阅读议论文,在明确文章论点后,要注意找出证明论点时所用的论据。

议论文讲究摆事实,讲道理,以理服人,因此说理与举例相结合是议论文最常用的方法。

学习道理论据需要注意两点:其一,有些名言、谚语、公理、典章、法则等被直接用来充当论点,因此这个论据同时又具有作为论点的作用。

如《想和做》中引了孔子的话“学而不思则罔,思而不学则殆”,作者借用这句话既表明自己的观点,同时又充当文章的论据。

其二,道理论据中最常用的是引用名言警句,但并不是所有引用的名言警句都是道理论据,只有那些对论点具有理论支撑作用的名言警句才是道理论据。

此外作者自己结合事例讲道理的语句也不容忽视。

学习事实论据时也要注意两点:一看所选事实和观点是否统一,能否完全支撑论点。

二看所举事例是否真实、典型、新颖,能否充分有效地证明论点。

概括事实论据时切忌只说列举了谁的事例,一定要按照列举了谁怎么样的思路来组织语言。

找出所有论据后要思考作者所选材料能否证明自己的观点,论据是否正确典型、具有代表性,此外再考虑还有没有其它比这些更有效的论据。

阅读实践【方法指引】质疑阅读法阅读的过程,其实是一个不断地产生疑问并解除疑问的过程。

议论文阅读之论点练习题(带答案)【优质】

议论文阅读之论点练习题(带答案)【优质】

议论文阅读之论点练习题(一)学知识与学做人(1)当今社会,知识受到人们的普遍重视,知识的价值也被越“炒”越高。

“学知识”确实是一件很重要的事,而“学做人”却往往被人们忽略,似乎它是件无足轻重的事。

其实不然。

“学知识”与“学做人”是紧密相联的,两者具有同等的重要性。

(2)首先,“学做人”是“学知道”的前提与基础。

当你还是一个幼童的时候,你已经从父母的潜移默化或幼儿园老师的启蒙中开始学做人了。

上了小学,在各种课本中,你会发现一本《思想品德》课本,这正是在为你今后的道路做铺垫,让你懂得更多的做人道理。

(3)其次,“学知识”是“学做人”的进一步发展。

当你知道要尊敬老师,要诚实……之后,你会感到不满足,这时知识填补了这个空白。

你便开始了“学知识的漫长历程。

这个使你充实,令你更加聪明。

但你应该知道,光有知识,不会做人,是无法立足于当今社会的。

(4)由此,可以引出第三点“学做人”与“学知识”相辅相成,是不可分割的统一体。

在“学做人”的同时需要“学知识”,在“学知识”中也别忘了“学做人”,光会做人,没有知识不是“完人”;而光有知识,不会做人,同样也不是“完人”。

厚此薄彼是不明智的。

看看我们的同龄人,不少人“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,现阶段的问题还不是很多,但将来碰壁之时是不会少的。

反之你将受益匪浅。

“学知识”和“学做人”就如同你的左右臂膀,断了哪个都是残废。

(5)说了这么多,无非是想让你既重视“左臂”也重视“右臂”。

好好地保护这左右“臂膀”吧,它们会伴随着你在今后的人生道路上顺利地走下去。

1、文章的中心论点是.2、文章第(1)段“其实不然”的作用是答案:1.学知识与学做人是紧密相联的,两者具有同等的重要性。

2.表示转折,引出中心论点。

(二)说“巧”(1)文章有“精巧的构思”,工作有“巧妙的安排”,就是学生学习也要有一个巧劲,巧学生就能举一反三,事半功倍。

然而,巧不是天生的,它是人们经过长期的社会实践,勤学苦练得来的。

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论点和论题内容简介论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,是议论文的灵魂。

论点要求正确、鲜明、有针对性,要符合客观实际,符合科学真理;观点要明确,态度要鲜明,不能含糊其辞。

一般议论文只有一个中心论点,也有的除一个中心论点外,下设几个分论点。

分论点是中心论点的道理论据,用来支撑、证明中心论点。

论题是指作者所谈论的话题或范围,它只是作者要谈论的问题,而不含有作者要亮明的观点。

阅读指要要正确区别论点与论题:1.形式不同。

论点一般是一个比较完整的判断句,如《读书莫忘做笔记》《做人要宽容》,论题常常是一个短语,如《敬业与乐业》《谈骨气》。

2.位置不同。

论点的位置灵活,可在标题、文首、文中或结尾,有时还需要读者自己概括;论题的位置一般在标题或文首。

阅读议论文,首先要仔细审读标题,因为标题一般有两类作用——六字口诀:提论题,点论点。

之后再找出文章论点,根据上文所讲论点常出现的位置来确定或自行简洁概括,如果首尾都出现揭示论点的句子,一般可取开头句,将结尾句视为对论点的深化或强调。

阅读实践【方法指引】圈点批注法之一——阅读议论文圈点,指阅读时利用一套能代表某些理解意义的符号在文章的字、词、句、段上圈点勾画,这种方法,融读、思、记为一体,便于查检、摘录,可以促进理解,增强记忆。

例如用“[]”将生字括起来,在其上注音,用“()”将某个经典词语或整个语段括起来;在不理解的词语下加“——”,旁边点上“?”;在关键词语下加“...”或“▲▲▲”,在精美词句下面加“。

”,在段落的中心句或文章论点下画“----”或“”;用“‖”划出段落内部层次,用“│”划出文章的结构段等。

圈点勾画时注意符号要简单正确,符号所表意义要固定,注意保持书面美观。

不宜过多、过繁,否则会给阅读制造麻烦。

批注,即批语注释。

“批”也指品评,如在文章旁边写上段落、层次大意,或对思想内容、观点见解、表达方法、遣词炼句、语言特点加以评论、鉴赏。

“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料等加以解释。

批注的位置可以是“眉批”(在文章的上眉或下眉),可以是“旁批”(在字、词、句的旁边,书页左右侧),可以是夹批(也叫行间或段间批,指在字里行间或段落之间进行批注),可以是“尾批”(在全文之后批注)。

批注时应注意用语简洁、精练,语言通顺,不能太繁琐,用自己的话准确概括,做到言简意赅。

圈点批注时为了醒目易读,便于查寻,可以用不同颜色的笔加以区分。

用圈点批注法阅读议论文,要明确标注出论点的位置,以及用来证明论点的事例和道理,并对此观点及材料进行评析,敢于提出自己的见解。

圈点批注法示例(一)谈骨气吴晗(著名历史学家)我们中国人是有骨气的。

(字字千金,掷地有声)战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能[淫yín],贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。

”意思是说,高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。

大丈夫的这种种行为,表现出了英雄气概,我们今天就叫做有骨气。

我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期,每个时代都有很多这样有骨气的人,我们就是这些有骨气的人的子孙,我们是有着优良革命传统的民族。

当然,社会不同,阶级不同,骨气的具体含义也不同。

这一点必须认识清楚。

但是,就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。

南宋末年,首都临安被元军攻入,丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗。

失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

................”意思是人总是要死的,就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,要把这片忠心记录在历史上。

文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,终于在公元1283年被杀害了。

孟子说的几句话,在文天祥身上都表现出来了。

他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。

另.一个故事是古代有一个穷人,饿得快死了,有人丢给他一碗饭,说:“[嗟jiē],来食!”(喂,来吃!)饿人拒绝了“嗟来”的施舍,不吃这碗饭,后来就饿死了。

‖不食嗟来之食这个故事很有名,传说了千百年,也是有积极意义的。

那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声“喂,来吃!”这个味道是不好受的。

吃了这碗饭,第二步怎样呢?显然,他不会白白施舍,吃他的饭就要替他办事。

那位穷人是有骨气的:看你那副脸孔、那个神气,宁可饿死,也不吃你的饭。

(此问题问得好!发人深思。

)不食嗟来之食,表现了中国人民的骨气。

还.有个例子。

民主战士闻一多是在1946年7月15日被国民党枪杀的。

在这之前,朋友们得到要暗杀他的消息,劝告他暂时隐蔽,他毫不在乎,照常工作,而且更加努力。

明知敌人要杀他,标题提出论题。

开头提出论点。

引用孟子名言解释“骨气”,提挈全文。

点明“我们是有着优良革命传统的民族”,把“有骨气”上升到民族传统精神的高度来议论。

语出文天祥的《过零丁洋》,千古名句。

表达诗人誓死不降的决心。

小结事例,紧扣论点。

一个“另”字起过渡作用。

下文“还”与之作用相同。

段内分层,先叙后议。

运用“圈点评注法”对下文进行阅读。

(二)避免“脾气败”①失败有多种,其中有一种就是“脾气败”。

②香港德隆公司的销售经理阿江因商品市场判断失误,给公司造成了1000万美元的损失。

羞愧忏悔的阿江随即向董事长提出辞职,以示谢罪。

③如果你是德隆公司的董事长,你会怎样处理此事?④或许你大度,或许你睿智,但我敢说大多数普通人会火冒三丈,严厉指责阿江的过失,并做出开除阿江的决定。

这样做有什么好处呢?或许能收到杀一儆百的效果,或许能削弱你心中的忿忿之气,但这样做的结局于事无补,因为损失已成定局不能挽回。

⑤德隆公司的懂事长解世龙当着阿江的面把辞职信一撕两半,扔进了垃圾桶,并笑着对他说:“你在开什么玩笑?公司刚刚在你身上花了1000万美元的培训费,你不把他挣回来就别想离开。

”⑥阿江闻听此言,大出意外,立即化羞愧为奋发,变压力为动力,在随后的一年时间内,为公司创造了远远超过1000万美元的利润。

⑦解世龙是明智的人。

面对下属的失误,他既看到了公司的损失,也看到了事业发展的潜力。

明智的解世龙压住自己的坏情绪,用思想工作来挖掘这种潜力。

在被害前几分钟还大声疾呼,痛斥国民党特务,指出他们的日子不会很长久了,人民民主一定得到胜利。

毛主席在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。

闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。

”高度赞扬他表现了我们民族的英雄气概。

孟子的这些话,虽然是在两千多年以前说的,但直到现在,还有它积极的意义。

当然我们无产阶级有自己的英雄气概,有自己的骨气,这就是决不向任何困难低头,压不扁,折不弯,顶得住,吓不倒,为了社会主义、共产主义建设的胜利,我们一定能够克服任何困难,奋勇前进!引用毛泽东同志的评论,增强说服力。

本文写于1961年,当时我国正处在经济暂时困难时期,吴晗撰写这篇文章为了激励广大人民发扬优良传统,做有骨气的人,号召人们去克服困难、奋勇前进。

⑧如果说解世龙是转败为胜,那么意气用事的“脾气败”便会使人一败再败。

如何避免“脾气败”呢?这是一门处世学问。

⑨一个人在心澜难平,或者怒涛汹涌时,是很难做出理性的判断,采取明智的行动的,这就造成了“脾气败”。

富兰克林也说:“事情常常从愤怒开始,以羞辱结束。

”人之心理就像一面湖水。

波浪起伏的湖面无法映出任何面貌,但是静止的水,却犹如一面镜子,不但能映出周围的高山、树林,甚至连天空中飘动的浮云也能看得一清二楚。

如何保持心静如水,是一种极高的修养,这种修养会使一个人时刻避免“脾气败”,从而踏平坎坷,消除灾祸,转败为胜,走向辉煌。

(选自《青年文摘》2006年第7期,选文有改动)【阅读训练】(三)从容淡定是一种境界和修养从容淡定是一种境界和修养。

从容淡定是一种境界。

苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。

从容淡定,能让我们在困境中超然忘我,使我们的精神得到升华,让我们的人生绽放出灿烂的光芒。

从容淡定是一种修养。

庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。

”从容淡定表现为“八风吹不动”。

所谓八风就是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。

“八风吹不动”意思是说:无论顺境还是逆境,称赞还是诽谤,都能泰然处之。

怎样才能做到从容淡定?中华民族的先贤志士为我们做出了诠释。

正因为有远大的理想,诸葛亮才能做到淡泊宁静;正因为有豁达的胸襟,范仲淹才能做到宠辱不惊;正因为有深厚的爱国情怀,文天祥才能从容面对生死。

做到从容淡定,还需要有一种专注的精神。

面对军阀混战,社会变革,新旧文化激烈交锋的现实,著名学者胡适先生说:“这个世界乱纷纷,先把自己铸炼成器。

”他是这样说的,也是这样做的。

他排除干扰,从容淡定,潜心治学,在文学、哲学、史学、考据学等诸多领域均有建树,使自己成为一位文化巨匠。

( 2017年黑龙江哈尔滨中考试题选文有改动)1.本文的中心论点是什么?2.请指出下面句子所运用的论证方法。

(一个括号只能填写一种论证方法)(1)苏轼政治失意,兄弟分离,正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中,从而获得了心灵的自由与解放。

()(2)庄子说:“平易恬淡,则忧患不能入,邪气不能袭。

”()3. 文中画线的含义是什么?4. 作者认为怎样才能做到从容淡定?(四)读网,更要读书①这是一个网络时代,读网已经成了很多人的习惯。

网络固然给生活带来种种方便与趣味,然而,如果将大量的时间倾注在虚拟空间,内心反而容易浮躁不安,难以沉静。

②与眼花缭乱的社交网络相比,读书不仅能够使人远离纷扰的环境,保持内心的沉静,而且可以使人感受世界,体悟人生,获得启迪。

③因此,读网,更要读书。

④一谈起读书,我们总是抱怨太忙没时间,但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。

读网是轻松的,可以一目十行,脑子里过一遍,不一定留下痕迹;读书是深沉的,要用心用脑去理解、体会、感悟。

所以,不是时间不够用,而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。

⑤拒绝喧嚣的社交网络,腾出更多的时间读书,是需要勇气的。

去年,“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》,并彻底删除了自己的账号以及27.5万个订阅者。

为什么这么做?埃森娜认为,社交媒体是不真实的,制作出的形象、编辑过的生活,虽然能获得关注,但也丧失了真正的自我。

⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代,时空被网络割裂,“碎片化”成为生活常态。

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