信号与信息处理专业简介

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考研0810信息与通信工程一级学科简介

0810信息与通信工程一级学科简介一级学科（中文）名称：信息与通信工程（英文）名称：Information and Communication Engineering一、学科概况从1864年麦克斯韦在理论上预言了电磁波的存在，到1888年赫兹实验验证电磁场理论，再到1896年马可尼发明无线电报，人类进入了电信时代。

从20世纪上半叶人类发明电子管、晶体管、雷达、广播、电视等，到20世纪中叶香农提出信息论、维纳提出控制论，再到20世纪后期以来的集成电路、移动通信、互联网、智能终端、社交网络等技术的大规模普及和应用，信息与通信工程学科得到了长足发展，并推动了世界信息科学技术的高速发展以及人类社会的巨大进步。

未来社会将是高度信息化的社会，信息与通信工程的发展前景广阔。

进入21世纪以来，随着全球信息化进程的加速，信息与通信工程学科的各个研究分支呈现出相互渗透与融合的趋势，沿着多媒体化、普及化、多样化、个性化和全球化的方向发展，并逐步向网络化﹑融合化、智能化的方向拓展。

另一方面，信息与通信科学技术正向生物、纳米、认知等其它传统及新兴学科和领域渗透，成为发展交叉学科的重要纽带，必将促进多个学科的交叉融合发展，孕育诸多重大科学问题的发现和原理性的突破，并且将引发新的信息科技革命。

二、学科内涵信息与通信工程学科是一个涉及应用数学、物理学、计算机科学等学科的基础知识完整，关联工业、农业、生物、医疗、航空航天、军事、金融业、服务业等行业的应用领域广泛的学科，主要研究对象包括信息的获取、存储、传输、处理和应用，以及信息与通信设备及系统的研究、分析、设计、开发、维护、测试、集成和应用。

信息与通信工程学科一方面以信息传输和交换研究为主体，涉及国民经济和国防应用的电信、广播、电视、声纳、导航、遥感、遥测遥控、互联网等领域，研究各类信息与通信网络及系统的组成原理、体系构架、功能关联、应用协议、性能评估等内容；另一方面以信号与信息处理研究为核心，研究各类信息系统中的信息获取、变换、存储、传输、应用等环节中的信号与信息处理，包括各种形式信号与信息处理的算法与体制、物理实现、性能评估、系统应用等内容。

(081002)信号与信息处理培养方案

【信号与信息处理（081002）】全日制学术学位硕士研究生培养方案一、学科简介信号与信息处理以研究信号与信息处理为主体，包含信息获取、变换、存储、传输、交换、应用等环节中的信号与信息的处理问题，是信息科学的重要组成部分，其理论和方法已广泛应用于信息科学的各个领域。

主要研究内容为信号处理理论与技术和信息处理理论与技术，前者包括数字信号处理、自适应信号处理、图像和多维信号处理、统计信号处理、非线性信号处理、信号处理系统等；后者包括信息获取技术、信源编码理论与数据压缩技术、人工神经网络与智能信息处理、多媒体信息处理与集成、信息处理系统等。

本学科与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术、电气工程、生物医学工程等一级学科，特别是“通信与信息系统”二级学科的研究领域有交叉。

达到信号与信息处理学科培养目标，可授予工学硕士学位。

二、培养目标具有正确的政治方向，遵纪守法，具备良好的道德品质、学术修养和合作精神。

掌握信号与信息处理的基础理论与技术以及掌握电子科学、计算机科学、控制科学的一般理论与技术，掌握系统的专门知识和必须的实验技能，熟悉本学科国内外发展动态，具有较强的分析、表达和解决问题的能力，具有从事信号与信息处理以及相关领域的科研与开发和教学工作能力，成为适应经济社会发展需要的高级专门人才。

掌握一门外国语，能熟练阅读本专业外文资料、文献，能用外文撰写论文摘要，并具有一定的听说能力。

三、研究方向1．图像与视频信号分析处理2．语音信号分析与处理3．信息系统与信息安全4．通信信号分析与处理5．信息处理系统集成与应用6．智能信息处理四、学习年限学制2.5年。

研究生在校学习时间最少为2年，最长不超过3.5年。

五、学分要求和课程设置学术学位硕士研究生总学分不低于28学分，包括课程学分和必修环节学分。

硕士研究生课程分为：公共课、学位课、选修课和补修课程。

学位课不低于11学分。

专业英语、学术报告、实践环节经导师考核合格后计学分。

西电信号与信息处理研究生培养方案修订(博士硕士工程硕士)

信号与信息处理一、学科、专业介绍本学科为国家重点学科，建有雷达信号处理处理国家重点实验室，具有博士和硕士学位授予权，并可招收博士后研究人员和访问学者。

本学科点还是我校“211工程”建设的重点项目之一，成师资力量雄厚、设备先进，科研经费充足。

现有中国科学院院士1名、教授21人、其中博士生导师13人、副教授和高级工程师40人，讲师和工程师30多人。

重点实验室、研究所和教学基地为开展学科研究和培养研究生提供了良好的物质条件。

近年来已出版专著、译著、教材数十种，在国际、国内著名学术刊物上发表论文数百篇，被SCI、EI和ISTP收录论文百余篇，有数十余项科学研究成果分别获得国家、部、省级科技进步奖。

目前在研的纵、横向科研项目百余项，信号与信息处理是一门内容丰富、发展迅速、应用广泛的学科，它是信息系统包括雷达、通信、导航、声纳等系统的核心组成部分，它主要研究信号检测、滤波、估计与识别等的基本理论、方法和实现技术。

本专业的研究方向主要有：信号理论、信号检测与估值、自适应信号处理、阵列信号处理、多维信号处理、智能信号处理、并行处理理论和方法、神经网络及应用、图像与图形处理、电子系统自动化设计、语音处理、雷达成像等。

二、培养方案1．博士生培养方案1.1培养目标坚持面向“四个现代化、面向世界、面向未来”的方针，注意对博士研究生在德智体诸方面的全面培养，使之成为能在科学或专门技术上做出创造性成果的高层次人才。

1．认真学习和较好地掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的重要理论；热爱社会主义祖国；具有良好的职业道德和敬业精神；具有高度的事业心和责任感，积极为社会主义现代化建设服务。

2．在本学科上掌握坚实、宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究的能力。

3．掌握一门外国语：具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力，能够以英语为工具，熟练地进行科学研究和学术交流。

4．具有健康的体格。

考研中通信与信息系统专业与信号与信息处理专业的区别

考研中通信与信息系统专业与信号与信息处理专业的区别在考研选择专业的时候，通信与信息系统专业（简称通信专业）和信号与信息处理专业（简称信号专业）是两个常见的选项。

虽然它们都与通信和信息相关，但实际上存在一些区别。

本文将从专业的定位、学科核心内容和就业前景三个方面来论述考研中通信专业与信号专业的区别。

一、专业的定位通信与信息系统专业注重培养学生掌握通信与信息系统的原理、技术和应用的能力。

该专业侧重于培养学生在通信、网络、信息系统等方面的理论知识和技能，使其具备设计、开发和管理通信与信息系统的能力。

通信专业的学生主要学习通信原理、数字信号处理、无线通信等相关知识与技术，通过实践课程和实验室实训，培养学生的实践操作能力。

信号与信息处理专业侧重于信号与信息的获取、分析、处理与应用。

该专业培养学生掌握信号与信息处理的基础理论、方法和技术，使其在信号处理、图像处理、声音处理等领域具备较高水平的科学研究与应用能力。

信号专业的学生主要学习信号与系统、数字信号处理、图像处理等相关课程，通过科研项目与实践实验，锻炼学生的科学研究与实验设计能力。

二、学科核心内容通信专业的核心内容主要包括通信原理、数字信号处理、无线通信、调制与解调技术等。

学生将学习通信理论与技术的基本原理，了解通信系统的设计与实现，掌握数字信号处理的基本方法以及无线通信的原理与应用。

此外，学生还将学习网络通信、多媒体通信等前沿领域的相关知识。

信号专业的核心内容主要包括信号与系统、数字信号处理、图像处理、模式识别等。

学生将学习信号与系统的基本概念与分析方法，掌握数字信号处理的基本理论与算法，在图像处理领域研究处理技术与方法，同时学习模式识别与机器学习等相关知识。

三、就业前景通信专业的学生毕业后，可以就业于电信运营商、通信设备制造企业、互联网公司、电子信息产业等领域。

他们可以从事通信技术的研发、通信网络的设计与管理、移动通信系统的维护与优化等工作。

随着5G技术的发展，通信专业将迎来更广阔的就业前景。

电子信息工程硕士研究生课程简介

电子信息工程硕士研究生课程简介电子信息工程硕士研究生课程旨在培养具备扎实的电子信息工程专业理论基础和创新能力的高级专门人才。

本文将对电子信息工程硕士研究生课程的学科设置、课程体系和培养目标进行详细介绍。

一、学科设置电子信息工程硕士研究生课程的学科设置主要涵盖电路与系统、信号与信息处理、通信与网络、控制与自动化四个主要领域。

1. 电路与系统学科电路与系统学科是电子信息工程硕士研究生课程的核心学科之一。

该学科主要研究电子元器件、线路及其系统的设计、分析和优化，培养学生掌握电路与系统的基础理论和实践技能，以应用于电子产品的开发和电子系统的设计。

2. 信号与信息处理学科信号与信息处理学科旨在培养学生在电子信息工程领域中具备信号处理、图像处理和信息处理的理论基础和实践能力。

学生将学习信号与系统、数字信号处理、模式识别等专业课程，为电子信息系统的信号处理和信息提取提供专业支持。

3. 通信与网络学科通信与网络学科涉及移动通信、卫星通信、通信网络等多个领域的理论与应用。

该学科旨在培养学生在通信与网络系统方面的设计、管理和维护能力，使他们能够在电信、网络服务提供商和大型企事业单位等领域从事通信与网络系统的研发和运营管理。

4. 控制与自动化学科控制与自动化学科主要培养学生在自动控制系统设计、建模和控制算法设计方面的能力。

学生将学习控制理论、控制工程实践、智能控制等课程，为电子信息工程的控制、调试和管理提供专业支持。

二、课程体系电子信息工程硕士研究生课程的课程体系包括核心课程、专业方向课程和选修课程三个层次。

1. 核心课程核心课程是电子信息工程硕士研究生课程体系的基础。

这些课程包括电子技术导论、数字信号处理、通信原理与系统、自动控制原理等。

通过学习这些核心课程，学生将建立起扎实的电子信息工程学科基础。

2. 专业方向课程专业方向课程是电子信息工程硕士研究生课程体系的重点。

根据学生的研究方向和个人兴趣，学生可以选择在电路与系统、信号与信息处理、通信与网络、控制与自动化等方向中深入学习相关专业课程，并进行科研实践活动。

电子信息专业考研方向和A、B类的学校排名以及各专业的简介

这个是我在百度文库里面找到的一篇文章看过之后感觉很有收获文章里详细介绍了各个方向研究的内容、前景和要求。

并列出了各名牌高校的排名希望对你有帮助~电子信息工程考研方向解读电子信息工程考研的方向其实很多的，不过大家所知道甚少，笔者就搜集整理一些有关该专业的考研方向，希望对大家有所帮助。

考研方向中不同的学科是不同的，分为一级学科是学科大类,二级学科是其下的学科小类；对于学校而言，二级学科无法申请成为一级学科，但是可以申请成为硕士和博士学位授予点，而一级学科一旦申请成功，其下的所有二级学科都可申请成为博士学位授予点。

例如：0809 一级学科：电子科学与技术080901 物理电子学080902 电路与系统080903 微电子学与固体电子学080904电磁场与微波技术0810 一级学科：信息与通信工程081001通信与信息系统☆ 081002信号与信息处理☆0811 一级学科：控制科学与工程081103 系统工程081104模式识别与智能系统我找了以下专业方向以供大家参考，共十二大类。

其中有些是与物理、机械、光电、电气、自动化、计算机等交叉的学科，但电信专业的学生可以报考。

1电路与系统2集成电路工程3自动控制工程4模式识别与智能系统5通信与信息系统6信号与信息处理7电子与通信工程8电力电子与电力传动9光电信息工程10物理电子学11精密仪器及机械简介12测试计量技术及仪器01.电路与系统电路与系统学科研究电路与系统的理论、分析、测试、设计和物理实现。

它是信息与通信工程和电子科学与技术这两个学科之间的桥梁，又是信号与信息处理、通信、控制、计算机乃至电力、电子等诸方面研究和开发的理论与技术基础。

因为电路与系统学科的有力支持，才使得利用现代电子科学技术和最新元器件实现复杂、高性能的各种信息和通信网络与系统成为现实。

学科概况信息与通讯产业的高速发展以及微电子器件集成规模的迅速增大，使得电子电路与系统走向数字化、集成化、多维化。

信号与信息处理专业代码

信号与信息处理专业代码
信号与信息处理专业代码是0217。

它是学校交叉学科领域研究专
业范畴的一部分，隶属于计算机及信息技术学科。

主要涉及信号和信
息处理、传输、资源管理和智能计算。

本专业包括两个研究方向，即“信号处理”和“信息处理”。

“信号处理”方面研究各类信号的获取、变换、分析和处理，以
及信号处理的数字、模式识别技术、仿真和人工智能技术。

包括图像
处理、声纹识别、声学处理、目标识别和跟踪、数据模式识别、自然
语言处理、机器学习、深度学习等技术手段，可以应用于大型数据集
的处理，以及复杂信息系统的自动模拟与控制。

“信息处理”方面，研究数字信息系统的理论、技术和工程，探
索信息的储存、传输、处理和利用；研究信息处理技术和系统的优化；研究新型的数字信息处理设备和系统的设计、开发、集成和应用。

其中，包括数据挖掘、网络技术、系统安全、数据库、网络管理与运维、移动通信、IP网络、无线通信技术、信息安全等，是推动智能计算发
展的重要基础课程。

信号与信息处理专业充分利用数学、物理、计算机、信号处理等
多领域的知识，是建构和运用信息技术的重要基础课程。

本专业的学
生可以在信号处理和信息处理领域中做出贡献，也可以工作于政府部门、学校、企事业单位，从事信息技术研究和开发工作。

信号与信息处理专业就业前景

信号与信息处理专业就业前景信号与信息处理专业是一门新兴的学科，专注于信号的采集、传输、处理和分析等方面的研究。

随着信息科技的发展，信号与信息处理专业的就业前景日益广阔。

本文将从产业需求和人才市场两个方面介绍信号与信息处理专业的就业前景。

首先，信号与信息处理专业的就业前景受到产业需求的影响。

随着科技的进步和应用的扩大，信号与信息处理在多个行业中得到广泛应用。

在通信行业中，信号与信息处理专业人才能够负责网络的设计、优化和维护，为用户提供高效、稳定和安全的通信服务。

在电子设备制造业中，信号与信息处理专业人才能够研发新型的芯片和传感器，提高电子设备的性能。

在医疗行业中，信号与信息处理专业人才能够研究和开发医疗设备，如心电图仪和血压计等，为患者提供更精确的诊断和治疗手段。

在智能交通领域，信号与信息处理专业人才能够研究和开发智能交通系统，提高交通流量的效率和安全性。

可以看出，信号与信息处理专业的就业前景与产业的发展密切相关，随着信息技术的不断进步，信号与信息处理专业的就业需求也将持续扩大。

其次，信号与信息处理专业的人才市场也十分活跃。

随着信息技术的快速发展，对于信号与信息处理专业人才的需求也越来越高。

目前，国内外很多高新技术企业都正在积极招纳信号与信息处理专业的人才，如华为、阿里巴巴、腾讯等知名企业。

同时，政府也鼓励和支持信号与信息处理专业的发展，提供了丰厚的职业发展机会。

此外，还有很多研究机构和大学提供相关岗位，比如研究和教学等。

因此，如果你在信号与信息处理专业有一定的知识和技能，就业机会会更多，就业前景会更加宽广。

综上所述，信号与信息处理专业的就业前景十分广阔。

产业需求和人才市场的发展为信号与信息处理专业的毕业生提供了许多就业机会。

然而，在就业之前，毕业生应做好充分的准备，提高自己的综合素质和技能水平，提高竞争力。

同时，也要关注行业的最新发展动态，不断更新自己的知识和技能。

相信在信息时代的背景下，信号与信息处理专业的毕业生一定会有着较好的就业前景。

研究生专业信号与信息处理毕业后都能从事什么类型的工作以及在校期间都学些什么

研研究究生生专专业业信信号号与与信信息息处处理理毕毕业业后后都都能能从从事事什什么么类类型型的的工工作作以以及及在在校校期期间间都都学学些些什什么么1.就业方向：可到电子信息管理、电子设备、计算机、通讯等企业和公司从事开发、研究等方面的工作。

也可在光通信、光电子学、应用光学、光信息科学等领域从事设计、开发、科研及技术管理等部门工作；或在工业网络技术或其它相关领域中从事科研教学、科技开发、产品设计、工程技术、技术改造与生产管理等工作。

还可从事光通信、光电信息转换、信息处理、网络技术、计算机应用等现代高新技术领域中有关研究、开发、检测、控制、管理等工作。

2.在校期间学习课程一般有：随机数字信号、图像处理、图像编码、嵌入式、DSP 、现代电路（FPGA ）通信与信息系统主要侧重接入网系统级的知识，诸如宽带接入网（NODEB,RNC ），标准在TDSCDMA,WCDMA,CDMA,LTE 等系统，涉及的东西较多，比较大型，做设备研发较好，设备厂商和运营商都需要，诸如HW,zte,asb 等接入网部门，PS,CS 等，所学课程侧重：通信原理，无线网络技术，现代通信系统等等，关注系统设计与实现及性能；信号与信息处理：范围较多，主要无线电通信信号的研究、图像、音频、视频等等，要是做信号处理，就侧重无线链路级信号，偏软就是做信号处理算法或者链路级物理层的底层信号仿真，类似于滤波器设计等，还有就是做图像视频等研究；总体说来，通信与信息系统较好些，不说别的，就是专业名称听着也好，找JOB 时很容易。

当然，有些学通信与信息系统和信号与信息处理的学的知识差不多，还得看导师的研究方向和项目需要，以及学校的课程安排了。

考研时，通信与信息系统的竞争比信号与信息处理激烈些，分数也稍高些。

清华的，东南的，成电，西电，北邮的通信与信息系统，上海交大的信号与信息处理都很有特色。

信信信号号号与与与信信信息息息处处处理理理，，，能能能干干干的的的事事事情情情多多多了了了去去去了了了。

信号与信息处理

信号与信息处理简介信号与信息处理专业是集信息采集、处理、加工、传播等多学科为一体的现代科学技术，是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。

该专业培养的研究生应在信号与信息处理方面具有坚实、深厚的理论基础，深入了解国内外信号与信息处理方面的新技术和发展动向，系统、熟练地掌握现代信号处理的专业知识，具有创造性地进行理论与新技术的研究能力，具有独立地研究、分析与解决本专业技术问题的能力。

该专业的研究主要领域有：信息管理与集成、实时信号处理与应用、DSP应用、图像传输与处理、光纤传感与微弱信号检测、电力系统中特殊信号处理等。

还开展了FPGA 的应用、公共信息管理与安全、电力设备红外热像测温等领域的研究，形成了本学科的研究特色，力争在某些学科方向达到国内领先水平。

除上述主要领域外，还开展了基于场景的语音信号处理，指纹识别技术以及图像识别等多方面的研究工作，目前也取得了一定的成果。

“十五”期间，该专业将重点开展语音及图像处理和实时信号处理等新技术的研究和应用工作，并把电子、信号处理、计算机软件等科学理论应用到电力系统中，同时发展信号与信息处理中具有创新价值的理论。

进一步引进和培养具有国际水平的优秀青年人才，使学科成为国内领先的学科。

该专业设有9个研究方向，主要研究方向简介如下：（1）实时信号与信息处理主要研究内容：嵌入式操作系统的分析、DSP的开发和设计、信号控制技术。

信号的采集、压缩编码、传输、交互和控制技术，流媒体技术以及多人协同工作方式研究，从而实现在DSP和互联网上的视音频、文字等多种信息的实时交互和协同工作。

（2）语音与图像处理该研究方向主要负责研究和探索数字语音和图像处理领域的前沿技术及其应用。

研究内容包括：语音的时频分析和算法、声场分析和目标跟踪、动态范围（HDR）图像处理技术和算法、图像加速硬件（GPU）的应用等。

（3）现代传感与测量技术该研究方向理论研究与应用研究并重：在理论上主要开展基础研究，以发现新现象，开发传感器的新材料和新工艺；在应用上主要结合电力系统的应用需求，开发各种传感与检测系统。

北京理工大学信息与通信工程专业简介

信息与通信工程“信息与通信工程” 一级学科包含4 个二级学科：通信与信息系统，信号与信息处理，信息安全与对抗，目标探测与识别。

本一级学科于1956年开始招收二年制研究生，1978年恢复招收硕士研究生。

其中“通信与信息系统”和“信号与信息处理”学科分别于1984年和1991 年被批准建立博士点，并于1987年和1994年分别被评为国家级重点学科和部级重点学科；1988年建立了博士后流动站；1989 年建立“信号采集与处理”国家专业实验室；1998年5 月获一级学科博士学位授权。

2003 年春批准自行增设两个二级学科：信息安全与对抗，目标探测与识别。

本一级学科从事各类电子信息与通信系统的原理、体制与处理方法研究，包括信息获取、变换、存储、传输、交换、处理、识别、对抗等。

主要研究方向有：1．通信系统理论与技术：主要研究军用和民用通信系统理论及其关键技术，包括无线通信、抗干扰通信、卫星通信、通信信号处理、通信网络理论与技术、软件无线电技术等。

2．移动通信理论与技术：主要从事未来移动通信的关键技术（包括信源编码、信道编码、高效调制解调、自适应传输技术和技术体制等）、新型军用移动通信系统的网络结构、传输技术等等方面的研究工作。

3．信号与图像处理：主要研究信号与图像处理在通信、雷达、生物医学工程等领域的应用，包括非平稳、非线性系统处理，时空二维信号处理，阵列信号处理，自适应信号处理，实时图像处理，图像制导，遥感图像处理，图像信息隐含技术，成像理论与技术，生物医学信号处理，实时数字信号处理技术等。

4．信息处理理论与技术：主要包括信息获取技术，信源编码理论与数据压缩技术，语音、视觉、听觉信息处理，多媒体信息处理，数字水印技术，版面分析与文字识别，高速并行信息处理系统设计与软件编程，人工神经网络与智能信息处理，信息处理系统在单片集成等领域的研究。

5．信息安全与对抗理论与技术：主要从事信息与信息系统体系结构及安全、信息科学技术与安全对抗、雷达对抗、通信对抗、网络安全与对抗、信息加密与安全等方面的研究工作。

信号与信息处理(081002)

信号与信息处置〔081002〕
学科门类：工学〔08〕一级学科：信息与通信工程〔0810〕本学科专业属于信息与通信工程一级学科，是以研究信号与信息的处置为主体，包含信息获取、变换、存储、传输、交换、应用等环节中的信号与信息的处置，是信息学科的重要组成局部。

本学科以计算机及信息工程学院通信工程系、信息与控制工程研究所、信息技术尝试中心为依托，研究内容主要涉及多源信息获取的理论、方法与实现技术、遥测遥控信号处置与传输、通信信号处置的关键理论与技术、图像处置及图像传输、嵌入式系统开发与应用、无线传感器网络系统等科学技术。

本专业毕业生主要在大中型高技术企业和公司、行业规划设计单元、研究所及高等学校从事专业教学、科学研究及技术开发工作。

一、培养目标
培养适应我国经济建设开展需要的德、智、体全面开展的高级专门人才。

应掌握信号与信息处置的根底理论与技术，以及掌握通信与电子科学、计算机科学、控制科学的一般理论与技术，具有从事信号与信息处置以及相关领域的科研与开发和教学工作能力，有严谨求实的学风与高尚的职业道德，熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文科技文献。

二、主要研究标的目的
1、信号处置理论与技术
2、信息获取与遥测遥控
3、图像处置及图像传输
4、信息处置与信息系统
三、学制和学分
攻读硕士学位的尺度学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，最短不低于2年，最长不超过3.5年〔非全日制学生可耽误1年〕。

硕士研究生课程由学位课程、非学位课程和研究环节组成。

硕士研究生课程总学分不少于32学分，此中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于9学分，研究环节5学分。

四、课程设置
信号与信息处置学科硕士研究生课程设置。

研究生专业信号与信息处理毕业后都能从事什么类型的工作以及在校期间都

研究生专业信号与信息处理毕业后都能从事什么类型的工作以及在校期间都一、综述随着信息技术的飞速发展，信号与信息处理作为研究生专业领域已经成为当今科技前沿的重要分支。

该专业涉及广泛的学科领域，包括但不限于通信原理、数字信号处理、图像处理、数据压缩、人工智能等。

其毕业生因其掌握的核心技能和专业知识，能够从事众多领域的职业选择。

本文将概述研究生专业信号与信息处理毕业生的就业方向以及在校期间的准备和学习内容。

在就业市场上，信号与信息处理专业的毕业生因其掌握的技能和专业知识，成为了众多行业和企业争相追逐的热门人选。

随着信息技术的不断发展和应用领域的不断拓展，该专业的毕业生有着广阔的就业前景。

本文将详细探讨信号与信息处理专业的研究生在校期间所学习的内容以及毕业后可以从事的工作类型。

1. 介绍信号与信息处理专业的背景及重要性。

信号与信息处理专业是现代信息技术领域的重要组成部分，其背景源于通信工程、电子工程、计算机科学等多个学科。

随着信息技术的飞速发展，信号与信息处理技术在各个领域的应用越来越广泛，如无线通信、图像处理、语音识别、生物医学工程等。

信号与信息处理专业的重要性日益凸显。

该专业主要研究生信号的获取、传输、处理与分析技术，涉及信号理论、信号处理算法、信号处理系统等方面的知识。

随着信息化社会的到来，信号与信息处理技术已成为信息技术领域的关键技术之一，对于推动科技进步、改善生活质量等方面都具有重要意义。

信号与信息处理专业的毕业生具备扎实的理论知识和实践能力，能够从事各类信号处理相关的工作。

在通信、计算机、电子、生物医学等领域，信号与信息处理技术都有着广泛的应用。

该专业的毕业生在就业市场上具有广阔的就业前景和较高的竞争力。

学生也需要不断学习和实践，积累专业知识和实践经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。

2. 阐述文章的目的和主要内容。

文章的第二部分，即“阐述文章的目的和主要内容”关于研究生专业信号与信息处理毕业后从事的工作类型以及在校期间的经历，可以这样写：本文旨在详细阐述信号与信息处理专业研究生毕业后能够从事的工作类型以及在校期间所需掌握的技能和知识。

4-信息与信号处理研究内容概述

4.3 信息的获取与存储
信息科学最基本的概念是信息，它主要研究信息的获取、传输、处理、存储与利用等。
4.3.1 信息的获取
信息获取是一切生物在自然界能够生存所必不可少的基本环节，生物如不能从外部世界感知信息，就不可能适当地调整自己的状态，改善与外部世界的关系来适应其变化，也就不可避免地遭到被淘汰的命运。例如，眼睛是人类最重要的感觉器官，人们从外界接收的各种信息中80%以上是通过视觉获得的。可是，人类的感觉器官存在着一些天然的缺陷，如人眼仅能感受到波长为 380-780nm 的可见光，对小于 380nm的紫外光和大于780nm的红外光谱就无法感知了。
2021/9/5
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2、半导体存储半导体存储器的发展历史实际上也是半导体业的发展历史，并且存储器型半导体是半导体业的只要组成部分之一。 3、磁存储在磁存储中信息的记录与读出原理是磁致电阻效应。磁致电阻磁头的核心是一片金属材料，其电阻随磁场变化而变化。磁记录方式可分为水平（纵向）磁记录和垂直磁记录两种，目前垂直磁记录技术已经广泛应用于市场硬盘。
2021/9/5
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2、二进制现代计算机都使用二进制来表示数据，二进制并不符合人们的习惯，但是计算机内部却采用二进制表示信息，其原因主要有以下四点：电路简单、工作可靠、简化运算、逻辑性强。
3、进位计数制用若干数位（由数码表示）的组合去表示一个数，各个数位之间是什么关系，这就是进位计数制的问题，也就是数制问题。通常是以十进制来进行计算的。另外，还有二进制、八进制、和十六进制等。在计算机的数制中要掌握以下三个概念：数码：一个数制中表示基本数值大小的不同数字符号。例如，八进制有8个数码：0、1、2、3、4、5、6、7。

空天院八室信号与信息处理专业砑究生在实验室的工作内容

空天院八室信号与信息处理专业砑究生在实验室的工作内容一、学科概况信号与信息处理专业是集信息采集、处理、加工、传播等多学科为一体的现代科学技术，是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。

本专业以微波成像技术国家级重点实验室、中科院空间信息处理与应用系统技术重点实验室为依托，开展国家信息处理领域内的重点工程和前沿研究项目研制工作。

本专业既注重基础理论的研究和创新，又强调与工程技术和应用实践的结合，研究方向涉及信息处理、图像处理、信息系统技术、系统工程技术等多个领域。

相关技术在国民各个领域均有广泛的应用，具有极好的就业前景。

电子所在1978年获得信息与通信工程（含通信与信息系统、信号与信息处理两个二级学科）一级学科博士及硕士学位授予权。

1999年设立信息与通信工程博士后科研流动站。

截至2011年底，本学科方向上拥有固定人员118人，其中两院院士1人，突出中青年专家2人；博士生导师9人，硕士生导师15人；共培养研究生近500人，现有在读研究生141人，其中在读博士研究生65人，硕士研究生76人，共招生博士后30余人，现在站博士后2人，是一支以青年技术骨干为主，中青年相结合，专业覆盖全面的科研队伍。

近五年来，本学科方向累计科研项目83项，其中国家级项目22项，省部级项目42项，其他科研项目19项，科研经费累计超过4亿元；专业实验室面积6000平方米，拥有30余台设备仪器，总价值3000多万元。

发表学术论文468篇，其中SCI检索及EI检索116篇；出版专著（译著）12部，发明专利11项；获得科研奖励7项，其中国家级奖励2项；获全国优秀博士论文题名1篇，获中科院优秀博士论文1篇，1人获中科院院长特别奖。

其科研成果已成功应用在多项科研和工程项目中，解决了多项技术难点和瓶颈问题。

二、学科内涵与特色（一）微波成像信息获取技术高水平的微波成像获取技术是研制高水平微波成像系统、获取高质量微波图像和丰富目标信息的基础。

信号与信息处理课程

信号与信息处理课程
“信号与信息处理”是电子信息类专业的核心课程之一，涵盖了信号与系统分析的基本理论和信息处理的基本技术。

以下是该课程的一些主要内容和特点：
课程内容：
1.信号与系统基本概念：介绍信号和系统的分类、描述和基本性质。

2.信号与系统的时域分析：包括卷积和相关运算，系统的时域描述（微分方程和差分方程），以及系统的时域响应（零输入响应和零状态响应）。

3.信号的频域分析：介绍周期信号的傅里叶级数，非周期信号的傅里叶变换，以及信号的频谱分析。

4.系统的频域分析：包括系统的频率响应，滤波器的设计和应用，以及信号的频域处理。

5.离散时间信号与系统：介绍离散时间信号与系统的基本概念，离散时间傅里叶变换（DTFT），以及Z变换。

6.数字信号处理：包括数字滤波器的设计，快速傅里叶变换（FFT），以及数字信号处理的应用。

课程特点：
1.理论性强：课程涉及较多的数学知识和理论推导，需要学生具备一定的数学基础。

2.实践性强：课程内容与实际工程应用密切相关，通过实验和项目实践可以加深对理论知识的理解和掌握。

3.应用广泛：信号与信息处理技术在通信、雷达、声纳、图像处理、生物医学工程等领域有广泛的应用。

在学习“信号与信息处理”课程时，建议学生注重理论与实践相结合，通过实验和项目实践来加深对理论知识的理解和掌握。

同时，也需要关注课程的前沿动态和应用领域，了解最新的技术发展和应用趋势。

【专业介绍】信号与信息处理专业介绍

【专业介绍】信号与信息处理专业介绍信号与信息处理专业介绍一、专业简介信号与信息处理是一级学科信息与通信工程下设的二级学科。

此专业是当今发展最快的热点学科之一，随着信号与信息处理理论与技术的发展已使世界科技形势发生了很大的变革。

信息处理科学与技术已渗透到计算机、通信、交通运输、医学、物理、化学、生物学、军事、经济等各个领域。

它作为当前信息技术的核心学科，为通信、计算机应用、以及各类信息处理技术提供基础理论、基本方法、实用算法和实现方案。

它探索信号的基本表示、分析和合成方法，研究从信号中提取信息的基本途径及实用算法，发展各类信号和信息的编解码的新理论及技术，提高信号传输存储的有效性和可靠性。

信号与信息处理专业介绍二、培养目标信号与信息处理专业培养德、智、体、美全面发展，在信号与信息处理学科领域掌握坚实的基础理论和较系统深入的专门知识；掌握一门外国语，能熟练地进行专业阅读和初步写作；具有从事科学研究和应用高新技术独立担负工程技术工作的能力、决心为现代化建设服务、具有健康体魄的高层次科技专门人才信号与信息处理专业介绍三、培养要求信号与信息处理专业是目前最活跃、发展前景最广阔的学科之一。

它是以现代通信理论和现代信号处理理论为基础，综合运用计算机技术、电磁技术以及光学技术，结合现代控制理论，研究各种信息传输、存储、交换、处理、监测与显示等。

本专业方向口径宽、适应性强、服务面广，在生产实践以及各种工程领域中具有十分重要的地位。

信号与信息处理专业介绍四、课程设置必修课：专业英语、模式识别、随机过程、现代数字信号处理、时频分析、马克思主义理论、第一外国语、社会实践专业课：语音信号处理、数字图像处理、音乐声学、人工神经网络、信号检测与估计、信息论与编码、工程中的矩阵理论、信号处理中的数学方法、高阶谱分析、小波分析及应用、视音频处理技术、现代通信原理、现代泛函分析信号与信息处理专业介绍五、就业方向信号与信息处理专业的毕业生可从事电子与通信、金融、商贸等企业的信息技术管理及电脑软硬件研发工作;进入通信与信息技术科研机构和教学部门从事科研与教学工作，政府公务员等。