人教版小学语文五年级下册第八单元作文指导
2020年部编版小学语文五年级下册课堂同步作文小练笔指导
部编版小学语文五年级下册课堂同步小练笔指导1 古诗三首一、练笔要求本课的三首古诗充满了童真童趣，你的童年发生过哪些有趣的事呢？写一写发生在自己身上的童年趣事。
二、练笔指导1.确定习作内容。
写有趣的事，可选择自己感到好奇或者喜爱的事来写。
可选择对大自然探索发现方面的事，反映我们对自然生活的求知欲望等，如“追月亮”“观小蚂蚁搬食”“给小鸡‘接生’”；可选择与亲人或他人相处方面的事，反映亲情、友情等，如“给妈妈做贺卡”“叠纸飞机”“我和伙伴照镜子”；贪玩是我们的特点，可选择游戏方面的事来写，如“贴鼻子”“捉鱼”“打雪仗”“溜冰”“游泳”；可选择自己做的傻事来写，如“学爸爸刮胡子”“给小猫捂被子”“追影子”“踩浪花”等。
2.交代事情，清楚完整。
一件事情的构成离不开时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果这六个基本要素，即我们常说的“六要素”。
记事时，要把这“六要素”交代清楚，这样，读者对你所记叙的事就有了全面的了解和深刻的感受。
3.按一定的顺序写。
任何事情的发生都有它的前因后果。
写作时，按照一定的顺序记叙，才能把事情写得清楚明白。
一般情况下，我们可以按照事情的发展顺序或事情发生过程中的时间先后顺序来叙述，使其符合人们认识事物的规律，写起来就会条理清楚，脉络分明。
4.事情经过要具体。
“言之有物”是评价习作优劣的重要标准。
要做到这一点，就必须把事情的经过写具体，不仅要交代清楚整个过程，还要突出细节描写，对人物有趣的举动进行具体、生动的描写，并注意刻画人物的心理活动。
另外，必须注意，叙述要真实，说的话与表达的体会、感受必须符合人物的年龄特点。
三、范文展示给小鸡“接生”每当看见鸡蛋，我就会想起童年生活中的一件傻事。
那是几年前的事了，我刚上幼儿园。
有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。
“咯咯咯……”老母鸡出去找食吃了。
忽然，一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快出生了，赶忙靠近一点儿。
这时，蛋壳上出现了一条细缝，小鸡在啄壳。
小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇
小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇【导语】相信大家对漫画都不陌生，漫画可以让我们会心一笑，也会让我们若有所思。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示今天我看到了一则很有趣的漫画，漫画的名字叫做假文盲。
这部漫画讲的是四位男子站在妇女上车处的地方，第一位男子穿着大大的衣服，带着一副眼镜，好像很有学问的样子，第二个身材高大，好像一位军人似的，站在那一动不动的，明显他比前面的那个人高，第三个男子手里拿着一本书，就像一位教授一样，第四个男子戴着大大的口罩，好像是一位医生，可是他们为何都看不见前面的标牌呢？他们是在假装文盲，成心看不见牌子上写的是什么？他们也没看见那对母子。
生活中还有许多这样的例子，例如在图书馆里牌子上写着“请勿大声说话”，但是有人没看见，还在那大声的说话，公园里草坪旁边立放着一些牌子，牌子上写着“请勿践踏草坪，要保护小草小花”，可是有人还在草坪上蹦来蹦去啊，随便践踏草坪，在电影院里，有人没有看见请勿大声喧哗这个标牌，还在那说话。
假文盲这篇漫画告知了我们一个启示：不能像假文盲那样成心看不见标牌上写的是什么，要善于视察牌子上到底写的是什么？2.小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示“世界上没有免费的午餐”，当在语文书上我看到了这样一幅漫画后，令我显现的一个信念。
画上是一个人在植树，当他在浇水的时候发觉一位戴眼镜的男子坐在一棵刚刚种好的小树下，小树被靠的有点不堪重负，枝干都被压弯了。
于是，他问那位男子：“你在干什么呢？”男子大言不惭地回答道：“等着乘凉呐！”看着这幅漫画，我哈哈大笑：“还是一棵小树，你怎么乘凉呢？”仔细想一想，我就笑不出来了。
这种光想却不动手行动的人在生活中不是很常见吗？有些学生，考试前不复习，盼望着考试的时候靠抄袭别人的答案来提升自己的成绩。
还有的人，地里面种了种子，不浇水、不松土、不除草、也不捉虫，只是等着菜成熟的那一天，这种人跟守株待兔的那个人又有什么区分呢？这些人最后的结局，一定会是事与愿违、得不偿失！“自己动手、丰衣足食。
人教版五年级下册语文各单元作文范文
五年级下册第一单元习作给远方的小学生的一封信马俊杰同学：你好！你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！最近，我们在老师的组织下，进行了热烈的讨论。
在讨论中，我们一致认为要和其他学校的学生开展“手拉手”活动。
通过活动培养我们的交际能力，同时让我们知道要心中有他人，学会关心他人，帮助他人。
今天我写信给你，请你一定不要觉得突然。
下面就让我来介绍一下自己吧。
我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵。
我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演。
呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语。
平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱。
不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！对了，我所在的班级也是人才济济啊！大家各有特点，说一个有意思的同学你一定很感兴趣。
我们班的朱近是个男的，但是无论是长相还是声音都像一个女孩子。
你瞧，一大清早走在十里外，就能听见他的尖叫声音：“请第1大组交作业！快交作业”不光是这个“女高音”特像，而且他脸也是白白嫩嫩的。
一见到人就给人起外号，比如一见到李雪莹就说：“哎呀，老李呀！”人没老都给他叫老了。
啊，对了，为了我们能够长期的进行手拉手活动，我们还想了不少办法，说出来，请你批评指正。
我们打算每年的和你们开展一次互访活动，我们将带上全校同学给你们准备的礼物看望你们，还要走进你们的家庭体验一下你们的家庭生活。
当然我们也欢迎你们到我们学校、家里做客。
到时我们会拿出自己最喜欢的玩具、最喜欢的书给你们，还要带你们到我们家乡最美丽的地方游玩……看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。
（678字）祝你学习快乐！远方的朋友：李好2011.03．24第二单元看图作文----（思路：四要素，人物及特点）精彩的足球赛一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。
统编教材部编人教版小学语文五年级下册1-8单元作文教学课件
爱搞笑的妈妈
我的妈妈眉清目秀，看上去 文雅端庄，不熟悉她的人都夸她 气质好。①她外表看起来恬静、
①描写妈 妈的外貌特 点：眉清目 秀，看上去
温和，其实内心住着一个卓别林， 文雅端庄。
特别喜欢搞笑。
妈妈喜欢“舞文弄墨”，偶尔写点小诗。一 天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈 则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她 深情地吟诵道：“亲爱的小妹妹/你是否去过香 港/那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾……”妈 妈刚念了几句，就被爸爸打断了：“你这也叫 诗？”妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好
②过 渡句承上启 下，衔接自 然。
心情非常烦闷，看了看时间，已经 晚上九点多了，心想：算了，先睡 觉吧，反正也解不出来，明天早点 到学校，抄一下其他同学的答案就 可以了。于是，我收拾好作业，就 休息了。似乎养成了遇到难题就寄 希望于他人的习惯，每次在稍难理
解的题前，我总是果断放弃， 不肯自己动脑。直到期末考试 考砸，给我当头棒喝，我才明 白如果不能直面困难，只会让 自己越来越差。③
地问我：“你认为呢？”“不怎么
样！”我选择和爸爸站在同一阵线。
妈妈听了以后，故作眩晕状，带着 ②写妈
哭腔说道：“苍天啊！”接着“以 妈搞笑事
手拭泪”，无限感慨地念道：“万
例一：夸 张演念打
两黄金容易得，人间难觅一知音。” 油诗。
我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得
笑倒在沙发上。②
对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上 学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。 于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。 这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲 门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？” 我拉长语调无奈地答道：“知——道。”妈
发挥想象选择恰当的人物如探险爱好者向导生物学家等组成探险小组结合具体的场景如茫茫大漠热带雨林海中荒岛等装备如指南针地图帐篷等险情如遭遇猛兽暴雨来袭断水断粮等编写一个惊险刺激的探险故事
人教版小学五年级下册语文第八单元作文习作8《写人写景写事自由写作》
人教版小学五年级下册语文第八单元作文习作8《写人写景写事自由写作》我的语文老师瞧，这位身穿中山装，戴着黑色换边眼镜，脸上总是漾微笑的这位中年教师，他就是我们敬佩的语文老师——夏老师。
夏老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么风趣、幽默、生动、有趣。
我们尤其爱他的语文课。
“丁零零——”，响起了清脆的上课铃声。
这是一节语文课。
夏老师大步迈经教室的大门，他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说；“同学们，你们知道我今天为什么那么高兴吗？”大家都摇摇头。
老师说；“今天，我用一块钱买了两只又肥又壮的大母鸡，我能不高兴吗？”我想；老师准又在开玩笑了。
老师又接着说；“真的，我没骗你们。
陈博的也知道的，他爸爸也试过了。
”他拿起陈博的作文读了起来。
陈博听后，不由的低下了头。
夏老师又说；“不管写得多生动，词语多丰富，单不真实的文章是没有意义的。
”从此，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，类似的错误就大大减少了。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗把“老师”这个词描写得多么形象啊！夏老师，您就像一只蚕，把丝吐完就会慢慢死去；您就像一根蜡烛，牺牲了自己，而照亮的，却是别人。
广东云浮罗定市罗城中区小学五年级:陈作爔两年前爸爸的一个老朋友搬到我家对门成了邻居，虽然是租住但我们两家人相处的非常地好，尤其是邻居家中的大爷，对我的学习有着很大的帮助。
但时间长了，我总感觉到他有点“烦”，因为他总是在挑我的毛病，无论学习还是我的业余方面，他总是能说出一些我似懂非懂的看法，对我的父母也是经常提出一些关于我成长的建议，对于大爷我也不知道怎么说才好。
我原先有几项课外业余活动，是父母给我报的画画、英语、奥数班，我总是放学后或是周六、周日去上这些业余课。
大爷总是说我真的很忙，连双休日也没时间玩，可这是父母要求的我就得去啊。
有一次业余画展，我也参加了并也获得了优秀奖，回来后父母都非常高兴，把获奖的作品专门放大、加框挂在墙上非常醒目的地方，凡是来客人妈妈总是满脸兴奋地给人家讲着，我也感到有自豪感。
部编版人教版五年级语文下册各单元作文范文(全套)【精】
小学语文五年级下册各单元作文分单元作文1、写给给远方朋友的一封信亲爱的王林同学：你好！你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。
想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。
通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。
现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。
那儿真是风景如画，美不胜收。
你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。
而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。
我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。
姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。
大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。
你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。
在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”。
我的两个妹妹率先开始。
我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。
三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。
“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。
比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。
然后我们便开始观看成人组的比赛。
他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。
我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。
五下语文第8单元语文园地笔记
五下语文第8单元语文园地笔记五下语文第8单元《语文园地》是关于作文写作的内容。
在这个单元中，我们学习了如何写好比较文、描写文和记叙文。
下面是关于这三种文体的相关参考内容。
一、比较文的写作要点1. 明确比较对象。
比较文的基本结构是先介绍两个或多个对象，再进行比较。
因此，在写作时，要明确比较对象，将它们进行列举。
2. 分析比较要素。
比较文的核心是对比较对象进行比较分析。
因此，在写作时，可以从比较对象的特点、优缺点、价值等方面进行分析，以显示不同之处。
3. 进行适当归纳概括。
在比较文的结尾部分，需要对比较对象进行适当归纳概括，总结比较结果。
这可以是一种对比较对象相同之处的概括，也可以是强调某个对象的优势或特点。
二、描写文的写作要点1.设定主题。
描写文的写作首先需要设定明确的主题，确定要描写的对象是什么，以便在描写过程中有重点地展开。
2.运用修辞手法。
描写文是一种富有想象力和感受力的写作形式，因此，在写作时可以运用生动的比喻、夸张的修辞等手法，以便更好地描绘出所要表达的对象。
3.注重细节描写。
描写文的特点是注重细节描写，因此，在写作时应该注意观察对象的细节特点，将其形象、感觉、声音、气味等细节进行详细描述，增强想象力。
三、记叙文的写作要点1. 构思好故事情节。
记叙文的核心是一个故事，因此在写作时应该先构思好整个故事的情节，确定故事的开始、发展和结尾。
2. 注意时间顺序。
记叙文是按照事件的发生顺序进行叙述的，因此，在写作时应该注意时间顺序的安排，将事件按照发生的先后顺序进行描写。
3. 生动描写人物。
记叙文是以人物为主线的，因此在写作时应该生动描写人物形象，包括人物的外貌、性格、动作、语言等方面，以便读者能够形象地感受到人物形象。
总之，《语文园地》是一个很重要的单元，通过学习这个单元，我们可以学会如何写好比较文、描写文和记叙文。
这些文体对我们的写作能力提升具有很大的帮助，并且还可以培养我们的想象力、观察力和表达能力。
五年级下册1～8单元作文
【导语】作⽂是⼩学语⽂的难点之⼀，尤其是当同学们到了五年级，对作⽂的要求更⼤，不光字数，内容和要求都有着明显的增加，且在新教材中，每单元都有与作⽂相关的练习，可以看出作⽂在语⽂学科中的地位。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.五年级下册1～8单元作⽂：那⼀刻，我长⼤了（习作⼀） 时针⼀点⼀点地⾛着，⽇⼦⼀天⼀天地过着，⼈也在逐步逐步地变化着。
——题记 前天妈妈给我看了⼀段弟弟们在⼴场上跳舞的视频，我为他们新颖⽽⼜有创意的舞蹈动作⽽震惊，于是我好奇地问他们是怎么做到的，妈妈只跟我说了⼀句话：“因为他们长⼤了啊。
”听完这句话，我不由得想起了⼀件事。
那是在暑假的⼀天，我闲着没事做，便听起⾳乐来。
就在我沉浸于⾳乐的世界时，好像听到了两个弟弟争吵的声⾳，但我没当⼀回事。
过了会⼉，我突然听到重物砸在地上发出沉闷的碰撞声，随之响亮的哭声传来。
我暗道⼀声：“不好！”赶紧拉开门看看发⽣了什么。
只见⼀堆杂乱的玩具中，⼤宝正拿着抱枕往⼩宝脸上砸。
我吓得赶紧⽤⼒把他俩扯开，看着他们涨红着脸坐在地上⼤哭，我有些不知所措，也有些不知从何开始下⼿。
回想了⼀下妈妈以前的做法，我把他们拉到我⾝边来，试图跟他们讲道理，可他们并没有理我，⽽是哭得越来越⼤声，甚⾄随⼿拿起⼀个玩具就向我丢过来。
我不禁有点⽣⽓，但还是深吸了⼀⼝⽓，然后尽量⽤最温柔的语⽓安慰着他们。
果然，他们慢慢停⽌了⼤哭，变成了⼩声的抽噎。
我趁机问他们刚刚发⽣了什么事情，是谁先动的⼿？两⼈异⼝同声地指着对⽅。
当我再问第⼆次时，⼤宝就有些迟疑，他沉默了⼀会⼉，也不敢直接看我的眼睛，我⼼中⽴马就明⽩了。
⼜看了⼀眼⼤宝，只见他两只⼿不停地捏着⾐⾓，过了约莫五分钟后，他才⼗分⼩声地承认是他。
我再次把他俩拉到我⾝旁，表扬⼤宝是个勇敢的孩⼦，勇于承认错误。
建议他俩分别向对⽅说“对不起”。
同时苦⼝婆⼼地建议他俩以后少打架，遇到任何事情要学会商量、想办法。
他俩逐渐恢复了热情劲⼉，和好如初。
小学语文五年级下册期末作文押题及写作指导
小学语文五年级下册期末作文押题及写作指导【五年级语文下册单元习作】小学期末考试的作文类型一般是记叙文（写人、写事）、状物文（景物、动物、植物、物品）、古诗改写、编写童话、看图写作（所给词语编故事）、应用文（写封信、建议书）。
五年级经常考的作文题目是人物和事件相结合的写作特点。
通过事件描写，表达人物的形象，或者通过人物特点，表达事件的发展。
第一单元：那一刻，我长大了——叙事作文（写事）第二单元：写读后感——应用文第四单元：他________了——叙事作文（写事）第五单元：把一个人的特点写具体——写人作文第六单元：神奇的探险之旅——想象作文第七单元：中国的世界文化遗产——说明文第八单元：漫画的启示——看图作文，议论文【期末押题】题目一：最美的___春天的新绿，故乡的圆月；“采菊东篱下"的悠闲，"天生我材必有用"的洒脱;陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾…在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。
最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。
请以“最美的___”为题目，写一篇记叙文。
要求：先把题目补充完整，围绕题目把自己的见闻和感受写清楚。
内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。
写作指导：1、审题立意。
以“最美的___”为题创作；“美”一般形容人或事物的美好，文章应体现人、事、物等背后蕴含的精神或意义；“最”为程度副词，强调“美”的程度之深，文章应侧重体现自己认为某人、事、物等美的原因，体现该人、事、物等对自己的影响之深。
可补写题目为“最美的绽放，最美的母亲，最美的理想、最美的风景、最美的时光、最美的礼物”等，立意可围绕“亲情、友情、师生情、奋斗、追梦、理想、坚强”等方向立意。
2、运用对比，凸显主题题目中的关键词“最美”，包含两方面内容：“最”为副词，表明程度特高；“美”既可以指味、色、声、态的好，也可以指才德或品质的好。
“最美”一词可以直抒胸臆，也可以采用对比手法：可以纵向比，把景、物、人、事的过去与现在进行对比；可以横向比，把景、物、人、事与其他情境中的景、物、人、事等进行对比。
部编人教版统编教材小学语文五年级下册1-8单元作文精品课件
②运用
一吹就像蝴蝶一样徐徐飘落下来。远 比喻的修辞
处的山一块黄，一块绿，一块红，好 手法描写了
看极了。天空又高又远，湛蓝湛蓝的，深秋的树叶、
如同刚刚被水洗过似的，真漂亮！爸 远山、天空，
爸打趣说：“这就是大自然的美，比 画面优美，
你整天待在电脑前好吧！”②
令人向往。
到了目的地，爸爸把工具拿了出 来，他拿锄头，给了我一把小铲子。 这是一片已经收割过的花生地，爸爸 说机器收割过的地里还有“漏网之 鱼”，我们的任务就是“颗粒归仓”。 爸爸告诉我，看到一丛丛枯枝状的地 方就挖，那下面就有花生，要把花生
乎也随之烟消云散了。这次另类“郊游”，出意义，
让我理解了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦” 写出明白
的含义，也明白了享受自己的劳动成果， 的道理。
才是最快乐和最满足的。⑤
总评：
小作者详细叙述这次另类“郊游”，将环 境描写、心理描写融入叙事中，重点突出，语 言优美。文末以理解“谁知盘中餐，粒粒皆辛 苦”作结，首尾呼应，结构完整，彰显主旨。
第四步：深刻感悟 结尾总结全文，升华主题。既可回应前 文，强调中心，也可以提出希望，发出号召。
第五步：思维导图
研读原文 亮明观点 联系生活
深刻感悟
读后感
文章的内容 对文章的见解
写法指导
第一步：审题 本次习作是写一件成长 过程中印象最深的事情，要把事情经过写清 楚，把自己的真情实感表达出来。
第二步：立意 “长大”不仅指身体长 高长壮，更是指受到了教育，明白了道理。
第三步：思维导图
让你明白 道理的事
让你学会 本领的事
写什么
让你懂得 感恩的事
让你改正 缺点的事
开门见山，回忆 开头 往事，点明主题
五年级语文下册全册教案【6篇】
五年级语文下册全册教案【优秀6篇】小学语文五年级下册人教版教案篇一一、教学目的：理解课文内容，知道红军过草地是时的艰苦情况，学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。
二、教学重难点：理解重点词句、体会人物感情。
三、教学过程：（一）示课题，生疑激趣1、板书课题、解题。
（这是一篇阅读课文，从审题入手，在交流解答中点出文章中心，达到了从整体入手的目的。
）2、简介时代背景。
（提高学生搜集信息、交流信息的能力。
）3、欣赏课件。
（使学生对课文有个初步的了解，达到激趣的目的。
）（二）初读课文，感知内容用自己喜欢的方法读全文，读后练习概括主要内容。
（让学生按照自己的意愿读课文。
）1、用自己喜欢的方法读全文。
（出声读、默读、边读边记……用自己喜欢的方法去读，兴趣会比较浓厚。
）2、用一句话概括主要内容。
（注意时间、地点、人物、事情的发生、发展、结果。
学生可根据自己理解，用自己的话进行概括，鼓励学生从多角度思考问题。
）（三）细读课文，理清层次1、指名读文，想想按什么顺序给文章分成哪几部分。
（展开讨论，只要分段能讲出自己的道理即可。
）2、练习用小标题概括各部分内容。
（培养学生的综合概括能力，由小组合作完成，再分别汇报，全班交流。
）（四）选读课文，体会情感选择自己喜欢的句子、段落读一读，初步体会人物的思想感情。
（五）在精读中品析鉴赏1、老班长闪光的品质在描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。
请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。
2、交流汇报、教师点拨。
（1）第一次喝鱼汤的情景是怎样的，从中看出老班长具有怎样的闪光品质。
（2）第二次喝鱼汤的情景，你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。
“我起初不喝鱼汤，老班长命令我们喝下鱼汤”。
投影出示课文插图，观察人物神态，体会人物内心。
联系前文老班长“硬咽鱼骨头”和“摸黑找野草”等感人场面，体会老班长的崇高品质。
（强化学法指导，使学生由“学会”转到“会学”上来。
最新统编教材部编人教版五年级下册语文全册教案设计(2
95
第六单元 . ..................................................................
99
15 自相矛盾 ............................................................
99
16 田忌赛马 ...........................................................
6
第一单元 . ...................................................................
7
1 古诗三首 ..............................................................
7
2 祖父的园子 ...........................................................
51
综合性学习：遨游汉字王国 . ..................................................
51
汉字真有趣 .............................................................
51
我爱你，汉字 ...........................................................
30
5 草船借箭 .............................................................
人教部编版五年级语文下册《习作、语文园地八》教学设计
人教部编版五年级语文下册《习作、语文园地八》教学设计一、教学目标1.知识与技能：–了解《习作、语文园地八》中的文章内容和作文要求；–掌握本篇文章的主旨和写作要点；–提高学生的语言表达能力和文学素养。
2.情感态度与价值观：–培养学生对优秀作品的欣赏能力；–增强学生的自信心，激发他们写作的兴趣和能动性。
二、教学重点和难点1.重点：–理解文章内容，把握写作要点；–培养学生的写作能力。
2.难点：–教师如何引导学生深入理解文章，提炼写作素材；–如何培养学生的创新思维，并在写作中体现出来。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片、问题或小故事导入文章主题，激发学生的阅读兴趣。
2. 文本阅读（15分钟）•教师指导学生阅读文章，帮助学生理解文章主旨和要点，引导学生进行讨论。
3. 文本分析（10分钟）•分析文章结构、语言特点和表达手法，引导学生领会作者写作意图。
4. 创作训练（20分钟）•给学生一定的时间进行作文创作，要求学生紧扣文章主题，发挥想象力，写出自己的见解。
5. 作品展示与分享（10分钟）•学生互相展示作品，进行点评和分享，老师给予中肯的评价和建议。
6. 总结反馈（5分钟）•分享学习体会，总结本节课学习内容，鼓励学生努力提升写作能力。
四、课堂小结通过本节课的教学，学生对《习作、语文园地八》的文章有了更深入的理解，提高了写作能力和表达能力。
同时也培养了学生的创新思维和审美能力，为以后的学习打下了良好的基础。
以上是教学设计的大致框架，具体教学过程中应根据班级学生实际情况做适当调整和完善，确保教学效果的实现。
让我们一起努力，为学生的语文学习和成长尽一份力量！。
统编教材部编版五年级下册语文第八单元《习作教案
统编教材部编版五年级下册语文第八单元《习作教案》一、教学目标1.了解古诗词《春晓》的作者、背景及主题。
2.能够理解古诗词《春晓》的意境。
3.掌握古诗词的诵读技巧。
4.能够运用所学知识进行作文创作。
二、教学重点1.理解古诗词《春晓》的意境。
2.掌握古诗词的诵读技巧。
3.运用所学知识进行作文创作。
三、教学难点1.理解古诗词《春晓》的深层含义。
2.运用所学知识进行作文创作。
四、教学准备1.课本《统编教材部编版五年级下册》2.黑板、粉笔3.教学反馈表五、教学过程1. 导入首先，通过谈论春天的美好和特点，引出古诗词《春晓》的主题，唤起学生对春天的美好向往。
2. 渗透讲解古诗词《春晓》的作者、背景和主题，帮助学生了解古诗词的产生背景和主旨。
3. 理解逐句分析《春晓》的内容，帮助学生理解古诗词的意境和深层含义。
4. 朗读让学生跟读《春晓》，指导其掌握古诗词的诵读技巧。
5. 创作要求学生根据古诗词《春晓》的意境和主题进行作文创作，可以设置一些创作提示，如写一喜爱的春天之行，表达对春天的热爱等。
6. 检查检查学生的作文，给予指导和修改意见，引导学生不断提高作文水平。
六、教学反馈在课堂结束前，要求学生填写教学反馈表，让学生对本节课程进行自我评价，以便及时调整教学方法和内容。
七、教学延伸可以邀请学生分享自己的作文，展示优秀作品，并进行点评和赏析。
也可以组织学生朗诵自己的作品，提高学生的表达能力。
以上就是本节课《习作教案》的教学内容，希望通过本教案的设计能够有效提升学生对古诗词的理解和文学创作能力。
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人教版小学语文五年级下册第八单元作文指导口语交际·习作训练八：自由作文[习作要求讲解]习作要求：这是本学期的最后一次习作。
这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。
在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。
习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。
写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。
要求讲解：本次习作是一学期最后一次习作，编者对学生的习作没有提出具体的要求。
习作的要求是：这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。
在写之前，先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。
习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。
写完以后读一读，有不满意的地方认真改一改。
本次习作的目的是：一、尊重学生习作的自主选择权，让学生有自由选择的空间，消除学习习作的畏惧心理。
二、回忆本学期学习的习作方法，并尝试在自己的作文中使用。
三、培养学生主动习作的意识和习惯。
[习作写法指导]因为本次习作没有明确要求写什么，所以我们只能根据各自的需要确定写什么。
希望同学在认真选择所写内容后，结合本学期或以前学到的方法，进行写作。
[习作思路展示]习作的思路主要依据所选择的写作内容来确定。
建议大家选择自己最喜欢或者是自己觉得还拿不准的内容，让自己多一次练习的机会。
[习作名师批改][习作范文精读]老爸的“爱好”我的爸爸有两大“爱好”。
一是抽烟，二是喝酒。
我先给大家介绍一下我爸爸的“爱好”之一——抽烟。
“咳，咳，咳”！屋里乌烟瘴气，比《西游记》里太上老君炼丹炉的烟雾还要浓得多。
要是世界上举行吸烟比赛，我爸爸一定是冠军。
而我就是冠军的儿子，嘻嘻，那可真是“光宗耀祖”（好像偏题了）啊！爸爸的烟量超过他的饭量。
以前爸爸是一口一口地抽烟，如今还是那样一一口的抽，只是一口抽一支罢了。
他的牙齿以前是洁白如玉，现在是漆黑如炭。
而我和妈妈是视烟如毒的人。
理所当然地强烈反对爸爸抽烟。
经过几次“统一战线”，对爸爸开展了猛烈的“反击战”，终于取得了决定性胜利——爸爸戒烟了。
可是……风云突变，刚过十四小时二十分零八秒，爸爸经不起“白沙”（一种好烟）的诱惑，还是点起了火！接下来我给大家介绍我爸爸的爱好之二——喝酒。
“喝，喝，喝”，屋子里充满了酒拳声，声浪一波比波高，赛过菜市的闹声。
如果世界上又举行喝酒比赛，说实话我爸爸是默默无闻的。
而他那股劲儿，可真是令人佩服呀！在酒席上，人们都听他的。
他说划拳开始，没有人不说“好好好”的。
好像他在喝酒上称得“酒王”了。
那你错了。
他是喝五杯吐五杯，喝七杯吐八杯。
什么？你问我还有一杯怎么的？啊！那是胃水呀！我爸爸喝酒明明不行，却硬要逞强。
最后，弄了个酒糟鼻，别提多难看！这时，妈妈又来“开导”爸爸，说少喝养身，多喝伤身。
爸爸最后又拍着胸口，吼着保证以后少喝酒！正好，爸爸的朋友们上门来请他去吃饭，妈妈手指他的酒糟鼻子，再次嘱咐他少喝酒。
他边走边点头：“知道了，知道了！”可是宴后回到家里，他又成了“关公菩萨”，浑身吐得一塌糊涂！半年过去了，我爸爸这两样“爱好”，仍保持着“良好记录”！第一次升旗今天是星期一，学校要举行升旗仪式，我被选为光荣的升旗手，所以心情异常的激动。
我早早来到学校，进教室后，刚坐下，忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢，唉着是乐坏了，于是我拿出纸和笔临阵磨枪。
时间一分一秒地过去了，同学们陆续地来了，教室里的喧闹声越来越大，我的脑子里就像塞了一团麻，说什么也想不出什么头绪来，急得我的手心和头上突突地冒汗。
升旗的时间到了，我的演讲稿也未完成，看来只能硬着头皮即兴发挥了。
升旗仪式开始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。
先是校领导讲话，接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手，而此时我的心跳也已经快得不能再快了，我甚至感觉到全身在颤抖，听得见心跳的咚咚声。
最关键的时刻到了，我真的紧张极了，我用颤抖的手接过话筒，面对黑压压的全场师生，不只怎的，我的心跳突然平静了，全场静极了，就好像空气凝固了一样``````“老师们，同学们大家好，我是四（3）班的陈桂梅，我是一个活泼、开朗的女孩。
很荣幸，我被评为光荣的升旗手``````我懂得我的每一点进步都离不来老师的培养和同学们的帮助，在此，我向你们表示真挚的谢意。
我也知道，我并不完美，还有许多缺点，我决心在五星红旗的指引下，为中华之掘起而读书``````”真怪，我竟滔滔不绝一气呵成地结束了我的演讲。
庄严、雄伟的国歌响彻校园，伴随这嘹亮的歌声，我慢慢地来动绳子，鲜艳夺目的五星红旗在微风中冉冉升起，此时此刻，我仿佛看到了五星红旗在天安门广场，在联合国总部，在珠穆朗玛峰之殿迎风飘扬；仿佛听到了亿万中华儿女吹响的进军号角，这是继往开来、无往不胜的号角，是祖国在新世纪腾飞的号角！我玩“坦克大战”今天，我又成了个快乐的单身汉，打开了电脑，玩起了游戏“坦克大战”。
平时玩这个东东，还没杀出第10关就“龙御归天”了，总得有个新花样吧。
嘿，不如来选关试试，说不定……想到这儿，我“兴致四起”，选了最后一关——第52关。
刚开始，游戏就要求在规定的时间内拿到“胜利的旗帜”才能过关。
“来就来嘛，谁怕谁呀？”我一口气“扳倒”了周围的三辆坦克。
我刚想使用破甲弹摧毁当在我前面的树，但是，我眼力可没那么好，要知道隐藏在树里面的“高级”坦克发出的炮弹可不是一般的炮弹，万一中了一弹，那可是要被炸得粉身碎骨的。
话说“先下手为强，后下手呀准遭殃”，不如用穿甲弹去“轰一轰”。
我向隐藏在树里面的“高级”坦克发了几颗“花生米”，嘿嘿，还真来了个“全歼”。
这我才“心安理得”地发射破甲弹进入了树林。
令我没想到的是，我却忽略了树林中间的超高声波防御塔的“威力”。
突然，超高声波防御塔把目标瞄准了我的“坦克”，然后对我实施攻击。
天啊！我发现超高声波防御塔发出去的炮弹即将击中我的“坦克”，“救命！”我惊慌失措，“白痴，现在哪有人来救你！三十六计走为上，快跑哇！！”我“驾驶”着“坦克”全速前进。
只听“噗”的一声，炮弹落在了我的“坦克”的后面，“好险呐！”我呼了口气，并取得了一次空中轰炸支援。
呵，还真的应了我们闽南人的一句话“天公疼憨人”。
“好了，不多说了，我还有‘正事要办’呢！”又继续前进。
当我接近“胜利的旗帜”时，遇见了“四座大山”——两座防守炮台、一座超声波防御塔和一座激光炮台。
两座防守炮台是挺好对付，被我轻而易举地“扳倒”了。
可是超声波防御塔和激光炮台还挺“顽固”，疯狂地发射着炮弹。
“死到临头你们还敢‘嘴硬’，看我教训你们！！”我申请了飞机轰炸支援，果然，它们的“在天之灵乖乖地看着我拿走了‘胜利的旗帜’”了。
“耶！耶！胜利喽！！！”我高举双手“呐喊”着，“呐喊”声在我家里回荡着……火树银花不夜天节日的福州城，是人的海洋，笑的世界，处处披上了盛装。
节日的夜晚更是另有一番景象，彩灯高照，歌声四起。
今天，江滨公园正式对外开放了，欢腾的人们兴致勃勃夺坐在草坪上或美丽的喷泉边等待着放焰火。
我们也坐在草坪上，四下张望，树上张灯结彩，霓红灯调皮地眨着眼睛，光艳夺目。
到了8点，第一发焰火腾空而起，天空顿时照得一片通红。
接着第二发，第三发，人群中不时发出惊叹声。
只听“砰砰砰……。
”七八声响后，天空中先绽开一朵银丝菊，再平了一束束小花朵，红牡丹也不甘落后地升上天空，和银丝菊比美。
紫罗兰在绿色的小花上探出头来，一朵朵，一束束，形成了一个百花园。
突然，几条小龙赶上来了，它们摇摇头，甩甩尾，活灵活现好不快活。
一朵绿色礼花绽开，顿时天空被照得通明，犹如早晨七八点钟的景象。
月亮也害羞地躲进了云层，银花越开越艳，连群星也失了色，一朵朵银花渐渐变成了一颗颗流星，向四周散去。
烟火晚会结束了，但我的视线好像被拴住了，脚下生了根，喜看这火树银花不夜天。
不为彼岸只为海一个小伙子参加挑战主持人大赛，闯过两轮激战的他又在决赛中亮相，然而，在最后一轮比赛中他仅比对手少1。
5分而与冠军失之交臂。
支持人请他谈此时的感受,他只是淡淡的说:“我来这儿,不为彼岸只为海。
”是的，来参加比赛的，并非都为了那个诱人的金牌，有的人只是想感受一下现场紧张的气氛，体验一下这赛场的水到底有多深。
其实，生命中又何尝不存在很多的“彼岸”和“海”呢？也许你卯足了劲，满怀希望夹着小船前进，却被迎面而来的礁石险阻打击得风雨飘摇几近颠覆，彼岸遥不可及，归航只留下满身的伤，你懊悔吗？你沮丧吗？你灰心吗？你绝望吗？其实，虽然你没能到达春暖花开的彼岸，可是，在与风浪的战斗中，你不觉得自己受益匪浅吗？海的博大壮阔包容与你如此的接近，你的勇敢与执著也会成为你永远用之不尽的宝藏。
过程，不失为一道绚烂的风景。
也许你付出了毕生的精力，艰难到达了彼岸，却发现彼岸的花并非如此艳丽，归岸的喜悦也不过短短一瞬。
关照自己最后一丝余力，回眸来时路，还是海中航行最可贵。
彼岸花开却谢，浪花开而无限阿。
在海里漫游，不为彼岸，只为倾听浪花的歌唱，只为丰富我们的生活。
父爱似水有人说父爱如山。
他会将所有的感情都默默地隐藏在他那伟岸的脊背上，随着岁月流逝而积淀，偶而也会像休眠火山一样爆发一次。
父爱如山，爱得如山一般深沉。
而我却要说：父爱似水。
他将所有的爱都化做流水，从我心头流过，伴我跋涉人生旅程。
哪里有我，哪里就有流水的足迹。
于是水充塞着我的生活。
当我悲伤忧郁时，有水歌唱的声音；当我欢欣狂喜时，又有水警示的话语在耳畔响起。
来自天国的圣水,带着智慧，带着无私的爱，流淌在我心灵的每一处空间,不时给我安慰,给我激励,给我警示,不时地洗涤着我跳动的灵魂,让我在爱的呵护下健康并快乐地成长。
金秋时节,田野里弥望的是黄灿灿的稻子,远远望去,每一粒谷子都闪烁着收获的喜悦。
唯有我迈着沉重的脚步来到这曾经向往过的江城,带着几分伤感,几分失落,和父亲并肩坐在一株缄默的桂树下,桂香在我周围飘溢着,而我却分明感受到一种秋的萧瑟。
江南不是我梦想中美丽的江南,一切竟是那样陌生,仿佛自己就像一片红叶，可是秋过了，秋风萧瑟,便被谁随手丢进了江里，顺流漂泊,没有方向,一片茫茫。
多么希望有人能将我拣起啊，最好是放进诗集中连带着那被遗弃的伤感，珍藏。
第二天,我到车站送父亲,即将检票时,父亲递给我一本书,我打开一看,是徐志摩的诗集。
令我为之惊喜的是,从书的第一页到最后一页都夹了桂花。
父亲意味深长地说:“孩子,用心仔细闻一闻吧!其实每一朵都是香的。
”说完走向检票口。
我呆立了许久,想像着曙光中父亲一页页放桂花的情景,感动得流下了滚烫的泪。
再回首,原来榕城确实很美。
父爱似水,似水的柔和,似水的细腻,也有似水的那种浪花飞溅,海浪淘天的阳刚。