(完整word版)一年级下册字母表(可编辑修改word版)

一年级下册字母表

年级下册语文书93 页拼音大写字母表写法读法由来

一、汉语拼音字母名称音的由来及不足之处

《汉语拼音方案》采用26个拉丁字母和音素制拼写法。拉丁字母的读音是以它在拉丁语中的读音为基础的，26个拉丁字母一旦被用来记录某种语言的语音，当然就成了该语言的文字或该语言的拼音方案的字母。比如英文字母、德文字母、法文字母等，虽然都是相同的26个字母，但都有各自的名称音与其语音体系相适应。在制定《汉语拼音方案》时，设计者尽管采用了拉丁字母，但为了适应汉语音值，借鉴以往的各种方案，推陈出新，规定了韵母和声母的呼读音，并独创了汉语拼音字母的名称音。

汉语拼音字母的名称音，5个元音 a o e i u 以其所代表的汉语音值也就是呼读音为字母名称音，一符数音的，如 i 和e 以主要读音为名称音。辅音（包括y w）以其所代表的汉语音值拼上元音构成名称音。j k q r h 还参照了拉丁文的读音（类似英语字母的读音）。这是因为，汉语辅音如不加上一个元音就不清晰，不便于称说。为了便于记住汉语拼音26个字母的名称音，人们按照汉语诗词格律，把它编成四句，前两句各七个字，后两句各六个字，句末押韵，并且又谱了一首《字母歌》。学生学习时，只要学会唱这首歌，就可以记住字母名称音和顺序：

a bê cê dê e êf gê，ha i jiêkêêlêm nê。

o pêqiu，ar ês tê，u vêwa，xi ya zê。

从理论上说，这既跟国际习惯相适应，也体现了汉语的特点和民族语言的

独立性，似乎不错。

但是，用这种办法规定名称音，其弊端也是非常明显的。汉语字音的基本

结构除声调外是声母和韵母两部分，共有6个元音（5个元音加一个ū），39个韵母，21个辅音声母（22个辅音音位）。韵母和声母的音值我们称为呼读音。而人为规定了字母的名称音，就等于在实际的应用中有两套读音。其实这一点本身

也不是什么太大的障碍，英语也有呼读音和名称音之分。学过英语的人一般很

容易区分呼读音和名称音，比如 w，称谓的时候一般都会读出[′dblju:]，读work 时，恐怕没有人会用[′dblju:]来发 w 这个音。问题就在于我们借用了拉

丁字母，却碍于某种民族情面，不愿意借用原有字母的读音形式，而是另起炉灶，搞了一个空中楼阁。

借用拉丁字母是为了方便我们学习语言，有益于读写汉字，且与国际接轨。但在实践教学过程中，学生要学习拼音的呼读音，还要学习字母的名称音，再

加上英语教学，一套字母几种读法，极为繁琐，从而给实际的学习和应用造成

了一定的麻烦，或者说是自我设障。

拼音大写字母读音如下：

一、音序的大小写及读法

A a (a)

B b (bai)

C c (cai )

D d(dai)

E e(e)

F f(aif)

G g(gai)

H h(ha)I I(i)J j(jie)K k(kai)

L l(aile)M m(aim)N n(nai)

O o(o)P p(pai)Q q(qi u)

R r(ar)S s(ais)T t(tai)

U u(u)V v(vei)W w(wa)

X x(xi) Y y(ya) Z z(zai)啊百才带饿副该

哈一接开爱了爱木乃

哦派求 R S 太

无为挖西呀在