句子结构常见错误PPT
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高考复习病句修改之结构混乱 PPT精品课件(共15张)
• 3、林萍是一位普通的保险公司职员，她为非 亲非故的女孩捐献干脏的实际感动了广大网友 自发在网上留言，大家热情的称其为“宁波的 骄傲”。（2009浙江卷）
披沙拣金：句式杂糅
1、这架飞机的研制，长达六年之久。 ★长达……之久：长达……\达……久 2、每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。 ★超过……以上：超过……\……以上
四、结构混乱之藕断丝连
一句话结构已经完整，却把这句话的 最后一部分用作另一句话的开头，也就 是把两句话不恰当地合并成一句话。
①当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任 务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉 是颇难形容的。
③处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监 督检查等方面起到无可替代的作用。
四、结构混乱
备考提示: 一种意思有多种说法,当我们用两种 以上的说法来表述同一意思形成语句时, 就会产生结构语病,因而“结构混乱”语 病要重在清理“表述方式”. 一般来说,病句中的“表述方式”因 糅合混用,往往是残缺的或赘余的.
杨春燕
四、结构混乱之中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，另 来一句，使前一半成为游离的意思。
例一：中国人民自从接受了马列主义思想以 后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改 了样子。
例二：一天，刚刚下班的李师傅在回家的路上， 突然，一个叫花子模样的中年男子向他伸出一 双脏兮兮的手。
在“李师傅”的后面加上“走” 例三： 2、南堡人民经过一个冬天的苦战， 一道四米高，七米宽的拦河大坝巍然屹立在天 目溪边。 将“南堡人民”与“经过”交换位置
披沙拣金 10、 “《消费者权益保护法》深受广大消费者 所欢迎。 ★深受……所：深受……\为……所 11、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大 多以青年人为主，从而实现了“老一代”向 “新一代”的过渡。
《六大病句类型》课件
谢谢聆听
04
结构混乱
句式杂糅
总结词
句式杂糅是指一句话中混杂了两种或两种以上的句式，导致句子结构混乱，语义不清。
详细描述
例如，“该市拥有1000万人口，是本地区最大的城市”这句话中，“是本地区最大的 城市”既可理解为该市本身是最大的城市，也可理解为该市的人口是本地区最大的，造
成了句意不明。
暗换主语
要点一
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指谓词和宾语之间的搭配不恰当，导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
动宾搭配不当通常是因为谓词和宾语在语义上不相符，例如，“他在大学里学习音乐和舞蹈。”这句话中，“学 习”和“舞蹈”搭配不当，应改为“学习音乐和练习舞蹈”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语之间的搭配不 恰当，导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
宾语残缺是指句子中缺少了宾语，使得句子的意义无法完整表达。例如，“我喜 欢旅游，因为可以让我放松心情。”这个句子缺少宾语，无法明确“让我放松心 情”的对象是谁。
02
搭配不当
主谓ห้องสมุดไป่ตู้配不当
总结词
主谓搭配不当是指主语和谓词之间的搭 配不恰当，导致句子意思不明确或不合 逻辑。
VS
详细描述
主谓搭配不当通常是因为主语和谓词在语 义上不相符，例如，“这本书的内容很丰 富，篇幅很简短。”这句话中，“内容” 和“简短”搭配不当，应改为“篇幅简短 ，内容丰富”。
总结词
暗换主语是指在句子中前后主语不一致，导致句子结构混 乱。
要点二
详细描述
例如，“他走进教室，坐在座位上，然后开始看书”这句 话中，前半句的主语是“他”，而后半句的主语变成了“ 他开始看书”，造成了前后主语不一致。
语法句子常见的语法错误PPT课件
要求。 • 3、看见了纪念碑，我仿佛看见英雄们把红旗和胜利插上敌人阵地的主峰。 • 4、他给我留下了良好而深厚的印象。 • 5、风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。 • 6、农村这几年来的巨大变化，对于我们是非常了解的。 • 7、最近学校展开了劳动竞赛的新高潮。 • 8、由于坚持植树造林，这一带基本上根除了风沙灾害。
第3页/共16页
• 二、语序不妥 • 1、定状错位
• 绚丽的朝阳，灿烂地放射出万道光芒。
• 过去的苦难岁月，在她幼小的心灵中，留下了 这深深的永远的烙印。
• 2、多项定语、多项状语的序位不当。
• 在这次日本的比赛中，她打得好，拦网出色， 被称为天安门的城墙攻不破。
• 在社会主义建设事业上，发挥着他们无穷的蕴 藏着的力量。
第13页/共16页
• 20、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车、连翘配制而成的。 • 21、你不认真学习，那怎么会有好的成绩是可想而知的。 • 22、我们今天学习这则小故事，对我们还很有启发意义。
第14页/共16页
• 1、桌子上放着许多朋友送来的礼物。 • 2、小王没有找到。 • 3、她的奶奶演得真好。 • 4、张三租借李四的一间房子。 • 5、这十多个少数民族学校的学生都来了。 • 6、小王和小刘的师傅来了。
第2页/共16页
• 4、定语、中心语搭配不当 • 一切有志气的青年，应为光辉灿烂、美丽富饶的共产主义事业而努力奋斗。 • 在茫茫九派流中国的封建社会里，广大人民群众生活在水深火热之中。 • 5、状语、中心语搭配不当 • 建华的心很细，做作业总是精打细算地演算数学题。 • 有的人在生活作风上拖拖拉拉，得过且过。
第9页/共16页
• 消除歧义的办法 • 1、更换词语 • 2、更换句式 • 3、利用上下文的联系 • （这件事是官僚主义造成的，）有关领导应当处理。 • 对小王的意见（，领导很重视。） • 4、借助语音（语音的停顿、轻重） • 公开对话的时间 • 一天就复习两门功课
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• 二、语序不妥 • 1、定状错位
• 绚丽的朝阳，灿烂地放射出万道光芒。
• 过去的苦难岁月，在她幼小的心灵中，留下了 这深深的永远的烙印。
• 2、多项定语、多项状语的序位不当。
• 在这次日本的比赛中，她打得好，拦网出色， 被称为天安门的城墙攻不破。
• 在社会主义建设事业上，发挥着他们无穷的蕴 藏着的力量。
第13页/共16页
• 20、感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车、连翘配制而成的。 • 21、你不认真学习，那怎么会有好的成绩是可想而知的。 • 22、我们今天学习这则小故事，对我们还很有启发意义。
第14页/共16页
• 1、桌子上放着许多朋友送来的礼物。 • 2、小王没有找到。 • 3、她的奶奶演得真好。 • 4、张三租借李四的一间房子。 • 5、这十多个少数民族学校的学生都来了。 • 6、小王和小刘的师傅来了。
第2页/共16页
• 4、定语、中心语搭配不当 • 一切有志气的青年，应为光辉灿烂、美丽富饶的共产主义事业而努力奋斗。 • 在茫茫九派流中国的封建社会里，广大人民群众生活在水深火热之中。 • 5、状语、中心语搭配不当 • 建华的心很细，做作业总是精打细算地演算数学题。 • 有的人在生活作风上拖拖拉拉，得过且过。
第9页/共16页
• 消除歧义的办法 • 1、更换词语 • 2、更换句式 • 3、利用上下文的联系 • （这件事是官僚主义造成的，）有关领导应当处理。 • 对小王的意见（，领导很重视。） • 4、借助语音（语音的停顿、轻重） • 公开对话的时间 • 一天就复习两门功课
语病之结构混乱课件(16张PPT)
中途易辙，就是表达句意时，前一个分句没有说完，而后一个分句
又暗换了主语，造成表意混杂。
例5、长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开以来，各参研参试单位 和全体同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜 利。[2020·浙江卷]
[解析]滥用介词造成中途易辙，“长征五号B运载火箭自从首次飞行任务展开 以来”主语是“长征五号B运载火箭”，此句没有说完，后面又说“各参研参 试单位和全体同志团结拼搏”。可将介词“自从”调整到句子最前面，让“ 自从长征五号B运载火箭首次飞行任务展开以来”做状语。 改：自从长征五号B运载火箭首次飞行任务展开以来，各参研参试单位和全体 同志团结拼搏，经历严峻考验，克服重重困难，获得了最后的胜利。
练习：
作为经济学家来说，城市灯光的背后隐藏着许多社会经济秘密，可以据 此估算城市人口的数量，预测房价的走势，进而推断城市的经济发达程 度。[2020·新Ⅱ卷改编]
[解析]句“作为经济学家来说”句式杂糅，要么说“作为经济学家”，要么 说“对经济学家来说”。由后文内容看，主语并不是经济学家，所以应改为 “对经济学家来说”；或者改为 “经济学家认为”，让后面整个句子作“认 为”的宾语也可以。
[ 解 析 ] 藕 断 丝 连 ， “针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校”中将“走
进高校”删掉。
例4、传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。老人常说，看一个人的吃相， 往往会暴露他的性格特点和教养情况。[2017·Ⅲ卷]
[解析]藕断丝连，删去“看” ＊解决藕断丝连的病句，先读通句子，明白句子是几重意思构成，按照语法 知识厘清主干(主语)，层层剖析。
五、表目的：①确保……/为……奠定坚实基础；②旨在……/以……为 目的 六、表对象：①同比……/同期相……比；②围绕……/……为中心。 七、表程度：①分外……/……多了；②……最好……/……比较合适 八、表条件：①这要看……/这是由……决定；②……发挥……作用 /……起到……作用 九、表数量：①大约……/左右……；②高达……/达……之巨；③长 达……/达……之久
病句之残缺、搭配、结构混乱-PPT课件
补1、那些在各条战线上以积极进取、不折不挠 对待生活和工作的人，才是我们尊敬和学习的 （介宾）宾语残缺 对象。 以……态度 补2、我国的文化遗产是我们民族悠久历史的证 明，是我们与祖先沟通的重要渠道，也是我们 走向未来的坚实根基，我们应当永远保持对古 代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的缅怀和 感恩。 对古代文明成果的尊重和珍惜 介词残缺 对祖先的缅怀和感恩 介词开头小心主语残缺 介词中间注意落实宾语 学案一/2、3、4、5、6 动词注意照应落实对象 删枝叶找主干简化语境
5. 名家荟萃，名曲云集 3、主语和谓语搭配不当 6. 病情迅速蔓延 4、主语和宾语搭配不当
5、关联词语搭配不当
搭配温故
温故
主语和谓语搭配不当 1. 随着营养观念和生活水平的提高 2. 研究生调查的足迹踏遍了荆楚大地 3. 地理信息交换的技术问题已经基本成熟 一面和两面搭配不当 4. 事实证明，具有自主创新能力决定了它们的 生死存亡。 动词和宾语搭配不当 5. 丹 布朗被控抄袭另%
成分残缺或赘余
成分残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成分。 成分残缺主要形式有： ①缺主语； ②缺谓语； ③缺宾语； ④缺介词。
回顾典型 落实类型
（动宾）宾语残缺 1B为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质 学生的发展。 满足不同学生发展的需求 4B关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类 的书没有多大区别 （滥用介词）主语残缺 6B当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致 很少人会有像以前那样的闲情逸致 谓语残缺 11A如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡 导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具有积 极意义。 主语残缺
回顾典型 落实类型
4D他主动挑起了为请假的老师代课的任务 动词和宾语搭配不当 12B这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中 主语和谓语搭配不当 断和流失 7D对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进 行科学伦理的评价和把关，是防止技术滥用、纠 两面和一面搭配不当 正科技应用偏差的重要保证。 10A这种新型袖珍电脑具有高雅、时尚、方便、环 保的功能和作用。 修饰语与中心语搭配不当
病句之残缺、搭配、结构混乱-PPT课件
残缺温故
B3C 在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影 片中，还原出许多历史细节，让我们… B6 在丁俊辉走出其运动生涯的一段低谷后，本赛 季战线辉煌 B14D 由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对 事物缺乏分辨力，容易被大众媒体中的不良信息 诱导 滥用介词（关联词）造成主语残缺 B16B 或许连作者也没有想到，由于这一篇哀悼家 鹤的纪念文章刻居石上，使得文本的命运与石头 的命运牵连在一起 B18C 由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重感染， 极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救 治不及而死亡。
语序不当 7% 表意不明 7%
成分残缺或赘余
成分残缺指不符合省略的条件而缺少应有的成分。 成分残缺主要形式有： ①缺主语； ②缺谓语； ③缺宾语； ④缺介词。
回顾典型 落实类型
（动宾）宾语残缺 1B为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质 学生的发展。 满足不同学生发展的需求 4B关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类 的书没有多大区别 （滥用介词）主语残缺 6B当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致 很少人会有像以前那样的闲情逸致 谓语残缺 11A如何更好地传承民族文化？有学者提议，应倡 导全民重温中华经典，对弘扬民族文化更具有积 极意义。 主语残缺
搭配不当
1.主谓搭配不当
2.动宾搭配不当
3.主宾搭配不当
主干：主、谓、宾搭配
4.修饰语（定语和状语）与中心词搭配不当 枝叶：定、状、补搭配 5.一面与两面搭配不当
2、下列各句中，没有语病的一句是 与和自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了 A、他有说不清的后悔，道不明的悔疚，怎么就和 自己同过患难、共过生死的朋友分道扬镳了呢？ 介词残缺 B、通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此 也改变了我们对物质世界的认识。 对和自己学术观点不一样的同行 C、科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术 观点不一样的同行也应该坦诚相待，精诚合作。 D、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学 雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神， 参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。 谓语残缺 开展学雷锋活动
2023届高考语文专题复习病句辨析之结构混乱课件28张PPT
一、考点解析
• 所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起，造成语句不通顺。 常见的结构混乱类型主要包括句式杂糅、中途易辙、藕断丝连等。
1.句式杂糅
• 句式杂糅是把两种或两种以上的句式混杂在一个句子中，该结束的地方不 结束，前后交叉错叠，句子结构混乱， 形成病句。这种病句类型已经成为 近年病句考查的热点和难点。 • 如：说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这 些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。 • 分析：“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和 “与这些理论密切相关的逻辑思维训练却 常常被忽视”，句式杂糅。
病句辨析：结构混乱
[课程标准]
• 1.在全部的语文活动中，积累汉字、汉语的有关现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应 用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的 关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。 • 2.通过在语境中解读词汇、解读语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。 • 3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一 步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵 活性和创造性。 • 4.在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语 的风格差异。 • 5.反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增 强表达的个性化。
[教学要点]
• 病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法 错误，后者叫逻辑错误。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑。前四类为语法结构性病句，后两类为语意内容性病句。
2013高考病句之结构混乱与表意不明ppt课件(35张)
存在歧义
6、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与 利面前如何选择？我们的答案是肯定的。 7、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇 呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。 8、一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的 时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一 个朝阳产业；反之，则成为一个夕阳产业。 9、搜集史料比较容易，鉴定和应用史料更不容易， 中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。
院的83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没有到场领 奖”。
练
习
1、（2005全国卷Ⅰ）下列各句中，语意不明确的一句是 A．隆重简短的欢送仪式之后，这架飞机开始了大陆民航56 年来的首次台湾之旅。 B．为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余 条红色旅游精品线路。 C．他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康 的文章，批评的人很多。 D．在美国家庭中，汉语已成为继英语和西班牙语之后又一 种得到广泛使用的语言。 【答案】C 【解析】C项中“批评的人”概念不明确，既可以指“文章 所批评的人”，也可以指“批评他这篇文章的人”。
解为“我和你一起去”，也可理解为“老师和你一 起去”。
1、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
（天津卷4C） 2、祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两 人亲切地交谈起来。（全国卷Ⅱ4C）
“晚上－来”与“晚－上来”结构不同，意义不
同。 “很高兴”的主语不明确，是“祁爱群”还是 “援藏干部”，不清楚。可改为“看见组织部新来 的援藏干部，祁爱群很高兴，于是两人亲切地交谈 起来”。
结构混乱：主动被动混合
病因：主动句式和被动句式混合，造成结构 混乱。
他们把我们带到家里，受到热情款待。
高中语文 高考复习 语病之结构混乱 课件(27张PPT)
如：他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的
《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂
不堪。第三个分句滥用介词“被”，造
成与前文主语不一致，应在“一直”前
加“书”。
11
（2）抓句子中的介词结构，看其前后主 语、谓语是否齐全。
如：他小时候常常去看火车玩，火车每 当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就 很兴奋。
第二个分句的介词结构“每当………时”， 其前有主语“火车”，但后面没有谓语 来陈述“火车”怎样，应将“每当”移 乱检查三法
1.压缩主干法 这是检索句式杂揉的有效方法之一， 即找出句子的主干，看成分间的组 合与搭配
2.造句类比法 根据病句的结构，再造一个相对简 单的语句，进行类比，也可以发现 这类语病
2
3.句式检索法 看所给的语句是一个句子还是 两个不完整的句子粘连在一起 的，有没有共用成分
如：去年的学习成绩和今年比较起来大 不相同。
比较一前一后两件事，一般总是 以后来发生的事为主体，应改为“今 年的学习成绩和去年比较起来大不相 同”。
19
③抓介词“与”。看到“与”要判 断其是介词还是连词，如果是介词， 就应注意是否存在主客颠倒。
如：平时的发愤苦读，与他获得如 此骄人的成绩是分不开的。
如：焦裕禄这个名字对青年人可能还有 些陌生。
15
“对”和“对于”的用法差不 多，但是“对”所保留的动词性 较强，因此有些用“对”的句子 不能改用“对于”。 例如： ①对他表示谢意。
②决不对困难屈服。
16
同义词 “对”也是“对于”的意 思，有时可以换用。但以下两种用 法不能将“对”换成“对于”。 （1）有“对待”的意思，表示人与 人或者集体之间的关系。 例：①他对群众的态度非常好。
5
病句结构混乱 ppt课件
错例11：上海文艺出版社出版的《生存》,作者是 一位蛰Βιβλιοθήκη 海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
2020/4/12
12
几种常见的杂糅格式：
1、本着……为原则:本着……原则；以……为原则
2 、以……即可:以……为宜； ……即可
3 、是为了……为目的的:
以……为目的的； 是为了……
4 、对于……问题上:
对于……问题；在……问题上
改为“倡议和领导世界上第一次测量子午线的 是我国唐代天文学家僧一行” 或去掉“的”
◆如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定 性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往 往是以知识的充实为前提的。（全国卷）
病因:一句话说一半，忽然另起炉灶，暗换主语， 重来一句。改为：”关键的问题是知识“或“知识在 起决定性作用”
（“集体的力量”后用逗号，读者自然 把后面的“领导”、“协助”等等都当 作“归功于”的宾语，但作者的本意是 把后边的用作“都是”的主语，“力量” 之后必须用句号）
修改病句
2020/4/12
1
高考考试说明要求：
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
2020/4/12
六大类型
2
四 、 结构混乱
2020/4/12
3
• 把两种不同的句法结构混
杂在一个表达式中，结果造成
语句结构混乱、语义纠缠，这
样的称为结构混乱。即表达时
因既想用这种句式，又想用那
“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式 套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。
例4.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用。
2020/4/12
12
几种常见的杂糅格式：
1、本着……为原则:本着……原则；以……为原则
2 、以……即可:以……为宜； ……即可
3 、是为了……为目的的:
以……为目的的； 是为了……
4 、对于……问题上:
对于……问题；在……问题上
改为“倡议和领导世界上第一次测量子午线的 是我国唐代天文学家僧一行” 或去掉“的”
◆如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定 性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往 往是以知识的充实为前提的。（全国卷）
病因:一句话说一半，忽然另起炉灶，暗换主语， 重来一句。改为：”关键的问题是知识“或“知识在 起决定性作用”
（“集体的力量”后用逗号，读者自然 把后面的“领导”、“协助”等等都当 作“归功于”的宾语，但作者的本意是 把后边的用作“都是”的主语，“力量” 之后必须用句号）
修改病句
2020/4/12
1
高考考试说明要求：
语序不当 搭配不当 成分残缺或赘余 结构混乱 表意不明 不合逻辑
2020/4/12
六大类型
2
四 、 结构混乱
2020/4/12
3
• 把两种不同的句法结构混
杂在一个表达式中，结果造成
语句结构混乱、语义纠缠，这
样的称为结构混乱。即表达时
因既想用这种句式，又想用那
“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式 套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。
例4.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督 检查等方面起到无可替代的作用。
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benefit.
▪ 意思二：Students who practice writing will often
benefit.
9
悬垂修饰语
四种形式 修改方法
1.悬垂分词 2.悬垂动名词
3.悬垂动词不定式
4.悬垂省略从句
10
Байду номын сангаас
1.悬垂分词
▪ 现在分词：
▪ (错句) Looking up at the sky, the sun went under a cloud.
10. Having finished her composition, the translation exercise was taken up.
4
Correct the following sentences:
1. Everyone of the students, including myself, have bought this dictionary.
in his composition.
5
6. How he found those precious paintings are of great interest to us all.
7. The public have a right to know. 8. What he wanted to know was the pay, the living
▪ Please give the book with the blue cover
to the boy
7
▪ 错误二：修饰语既可修饰中心词A，也可修饰 中心词B， 因此有歧义。
▪ 3.We agreed on the next day to make the adjustment.
意思一：It is on the next day that we arrived at the agreement. We agreed to make the adjustment. 意思二：We agreed that the time when we would make the adjustment is the next day.
6
误置修饰语
▪ 错误一： 修饰语只能修饰某个中心词，不 能放其他地方。
▪ 1.He sold the old car to the man with leather seats.
▪ He sold the old car with leather seats to the man.
▪ 2.Please give the book to the boy with the blue cover.
and working conditions, and the kind of job he would be assigned. 9. There are a Japanese and two Koreans in his class. 10.Neither his classmates nor Professor Brown have understood him.
▪ 4. Stuck in the mud, they had to push the car.
Answer
3
5. Standing on the top of the mountain, the lake looked very beautiful.
6. Seeing from the whole, the composition is not bad.
English Writing
Date: Nov.1, 2009
1
句子结构常见错误
1.残缺句 2.接排句 3.误置修饰语 4.悬垂修饰语
2
Warming-up:
▪ Correct the following sentences: ▪ 1. Having missed a lesson for a week, a written
We agreed that on the next day we would
make the adjustment.
8
▪ 4.Students who practice writing often will benefit.
▪ 意思一：Students who often practice writing will
▪ --》 Looking up at the sky, he saw the sun go under a cloud.
▪ 过去分词：
▪ (错句) Shocked by the bad news, her mouth opened wide.
▪ --》Shocked by the bad news, she opened her mouth wide.
7. Having dinner with his family, a friend came for a visit.
8. Walking down the street, a car suddenly stopped beside him.
9. Not showing them the shortcut, it will be difficult for them to get there on time.
excuse was needed.
▪ 2. Not knowing his name, it is difficult to introduce him.
▪ 3. Stepping down from the car, the youngsters ran forward to get a good look at the football star.
2. Physics are fascinating but difficult. 3. The president together with several
assistants are here. 4. Fifty dollars seem too much for this
sweater. 5. A number of spelling mistakes was found
▪ 意思二：Students who practice writing will often
benefit.
9
悬垂修饰语
四种形式 修改方法
1.悬垂分词 2.悬垂动名词
3.悬垂动词不定式
4.悬垂省略从句
10
Байду номын сангаас
1.悬垂分词
▪ 现在分词：
▪ (错句) Looking up at the sky, the sun went under a cloud.
10. Having finished her composition, the translation exercise was taken up.
4
Correct the following sentences:
1. Everyone of the students, including myself, have bought this dictionary.
in his composition.
5
6. How he found those precious paintings are of great interest to us all.
7. The public have a right to know. 8. What he wanted to know was the pay, the living
▪ Please give the book with the blue cover
to the boy
7
▪ 错误二：修饰语既可修饰中心词A，也可修饰 中心词B， 因此有歧义。
▪ 3.We agreed on the next day to make the adjustment.
意思一：It is on the next day that we arrived at the agreement. We agreed to make the adjustment. 意思二：We agreed that the time when we would make the adjustment is the next day.
6
误置修饰语
▪ 错误一： 修饰语只能修饰某个中心词，不 能放其他地方。
▪ 1.He sold the old car to the man with leather seats.
▪ He sold the old car with leather seats to the man.
▪ 2.Please give the book to the boy with the blue cover.
and working conditions, and the kind of job he would be assigned. 9. There are a Japanese and two Koreans in his class. 10.Neither his classmates nor Professor Brown have understood him.
▪ 4. Stuck in the mud, they had to push the car.
Answer
3
5. Standing on the top of the mountain, the lake looked very beautiful.
6. Seeing from the whole, the composition is not bad.
English Writing
Date: Nov.1, 2009
1
句子结构常见错误
1.残缺句 2.接排句 3.误置修饰语 4.悬垂修饰语
2
Warming-up:
▪ Correct the following sentences: ▪ 1. Having missed a lesson for a week, a written
We agreed that on the next day we would
make the adjustment.
8
▪ 4.Students who practice writing often will benefit.
▪ 意思一：Students who often practice writing will
▪ --》 Looking up at the sky, he saw the sun go under a cloud.
▪ 过去分词：
▪ (错句) Shocked by the bad news, her mouth opened wide.
▪ --》Shocked by the bad news, she opened her mouth wide.
7. Having dinner with his family, a friend came for a visit.
8. Walking down the street, a car suddenly stopped beside him.
9. Not showing them the shortcut, it will be difficult for them to get there on time.
excuse was needed.
▪ 2. Not knowing his name, it is difficult to introduce him.
▪ 3. Stepping down from the car, the youngsters ran forward to get a good look at the football star.
2. Physics are fascinating but difficult. 3. The president together with several
assistants are here. 4. Fifty dollars seem too much for this
sweater. 5. A number of spelling mistakes was found