六年级上册英语Unit 3 Part A 第1课时 (2)
PEP人教版英语六年级上册Unit 3课时练习题及答案
PEP人教版英语六年级上册Unit 3课时练习题及答案Unit 3 Part A 第一课时(Let's learn-Make a plan)一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. film B. cinema C. hospital2. A. turn B. trip C. train3. A. visit B. cinema C. supermarket4. A. evening B. tonight C. tomorrow二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )三、给图片选出合适的短语。
（）1.（）2.（） 3. （）4.A.visit his grandparentsB. take a tripC. go to the supermarketD. see a film四、用所给单词的适当形式填空。
1.What________（be）you_________（go）to do tomorrow?2.She________（be）________（go）to buy a new car__________（今天上午）.3. My father __________（be）________（go）to the zoo____________（今天下午）.4.They are going to________（plant）something in the hill.5.I’m________see a film________（下周）.五、阅读短文。
判新正（T）误（F）。
It’s Saturday today. It’s a sunny day. Mr Zheng is going to the park. He’s going to play cards with Mr Chang there. Ms Zheng and Mrs Chang aren’t going to the park. Theyare going to go shopping. Tomorrow is Ms Zhang’s daught er’s birthday. She’s going to buy a new bag for her. But Mrs Chang isn’t going to buy a bag.She’s going to buy a new dress for herself.（）1.It’s Sunday today.（）2.Mr Zheng and Mr Chang are going to the park.（）3.Mrs Zheng isn't going to the park.（）4.Mrs Chang is going to go shopping with Mrs Zheng.（）5.Mrs Zheng isn’t going to buy a bag.答案一、1.A 2.B 3.C 4.A二、4123三、1.C 2.D 3.B 4.A四、1.are going 2. is going this morning 3.is going this afternoon1.plant 5.going to next week五、1.F2.T3.T4.T5.F听力材料一、听录音，圈出你所听到的单词。
pep六年级英语上册Unit 3 Part A第一课时(含参考答案)
Part A 第一课时一、看图片，写短语。
1. 2. 3. 4. 5._________ _________ _________ _________ _________ 二、选出不同类的单词。
( ) 1. A. art B. lesson C. music( ) 2. A. wash B. make C. picnic( ) 3. A. has B. pictures C. sounds( ) 4. A. fishing B. swimming C. sing( ) 5. A. today B. tomorrow C. turn三、单项选择。
( ) 1. I’m ________ the cinema.A. going toB. going to goC. goes( ) 2. I’m going to have _______ art lesson.A. aB. anC. /( ) 3. —I’m going to see a film tomorrow.—________A. Excuse me.B. Have a good time!C. I’m sorry.( ) 4. I have to _______ my mother wash clothes.A. helpB. helpsC. helping四、按要求完成下列句子。
1. I’m going to visit my aunt on Sunday. (对画线部分提问)________ ________ you going to ________ on Sunday?2. Are you going to the supermarket this evening? (作肯定回答)_________, ________ ____________.3. I’m going to the park tomorrow. (对画线部分提问)________ ________ ________ going tomorrow?4. my, homework, do, to, I, now, have (.) (连词成句)________________________________________参考答案Part A 第一课时一、1. go ice-skating 2. wash clothes 3. draw pictures 4. make a snowman5. go for a picnic二、1. B 2. C 3. B 4. C 5. C三、1. A 2. B 3. B 4. A四、1. What are; do 2. Yes; I am 3. Where are you 4. I have to do my homework now.教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
人教版六年级英语上册第三单元教案(1)
Unit 3My weekend plan第一课时一、教学内容Part A Let's try & Let's talk二、教学目标1．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。
2．能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3．能了解be going to表示即将发生的动作并能在真实情境中运用所学语言进行真实交流和运用。
4．使学生乐于与他人谈论自己的计划，积极地表达，在对话交流中养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。
三、教学重难点1．能够正确听、说并认读生词lesson。
2．能够正确运用句型“be going to do sth.”。
四、教学准备多媒体课件、单词图片。
五、教学过程Step 1 Warming－up1．教师播放歌曲录音What are you going to do？给学生静听。
2．再次播放录音，教师带领学生跟唱。
Step 2 Presentation1．学习Main scene(1)出示Main scene部分中的教学挂图，让学生观察，提问Who are they？What are they talking about?(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并回答老师的问题。
教师组织学生分为三人一组，尝试着猜想一下他们在讨论什么。
(3)教师引导学生将讨论的结果展示交流。
(4)播放录音，模仿朗读，理解对话内容。
(5)教师朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词、句子的读法。
2．学习Let's try(1)教师引导学生看课本上Let's try 部分的内容，播放录音，学生带着问题听录音，圈出正确的选项。
(2)教师核对答案。
再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文。
3．学习Let's talk(1)引导学生带着问题“What are Mike and Sarah going to do tomorrow？”听录音。
英语六年级上册Unit3 第1课时 A Let's talk【教案】
3.能够听懂、会唱歌曲“What are you going to do?”
能力
目标
1.能理解Let’s try 部分的内容，并正确选出答案。
2.能在实际情景中灵活运用所学对话，做到语调自然，语音准确。
情感
目标
培养学生合理安排自己的学习与生活的能力,从小树立远大理想并为之努力的思想意识。
What are you going to do tomorrow?
I’m going to have an art lesson.
What are you going to do in your lesson?
We are going to draw some pictures in Renmin Park..
教学重点
能准确、自如地运用be going to do句型描述自己的活动计划,与他人进行交流并会写这一句型。
教学难点
1.能够灵活运用be going to 句型。
2.能够听、说、认读句型I have to do my homework now. Sounds great.
教学方法
情境教学法；任务型教学法。
Sarah wishesMike: Have a good time. But Mike says I have to do my homework now.领读两遍。
3替换练习
教师出示一组图片和表示时间的短语，同学们利用下列句型进行替换练习。
A: What are you going to do …?
操练：T-Ss, Ss-T, Groups –Groups, Practice in pairs. Show in two.
PEP人教版六年级英语上册《Unit3_A_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语六年级上册第三单元课题Unit3 My weekend plan 备课时间内容Part A Let’s try L et’s talk主备人复备教师一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能在教师的指导下运用最常用的日常用语谈论周末计划。
二、教材解析本课时主要学习的核心句型是：What are you going to do …? I’m going to …教材通过Mike和Sarah打电话的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
在五年级下册第三单元，学生已经接触What will you do?对一般将来时的用法有一定的了解。
三、目标预设1. 能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2. 从角色扮演到创设情景，能运用所学句型What are/is … going to do? I’m going to … He/She is going to …提问并作答。
四、重难点预设1. 本课时重点在掌握四会句型“What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. We are going to draw some pictures in Renmin park。
2. 对基础不佳的学生，运用“be going to do”句型描述自己的活动计划并与他人交流应有一定难度，可以只做朗读和仿读要求。
五、评价设计1. 用听音跟读、Pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。
2. 利用指定词汇自创对话检测目标2的达成情况。
六、教学设计第 1 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）1. 多媒体课件播放五年级下册第一单元的歌曲My weekend, 师生齐唱。
2. “眼疾口快”教师通过多媒体出示学过的动词短语图片，学生看到快速说出单词。
3. Free talkT: What do you usually do on your weekend?S1: I usually …T: What do you often do on your weekend?S2: I often ……通过对话问答复习所学短语，为本节课打下基础。
人教PEP小学英语六年级上册《Unit 3 Part A Let's learn-Make a plan》课件
重点词汇4
supermarket /'sjuːpəmɑːkɪt / (名词)超市
复数形式 supermarkets
构成
super 超级的 market市场
延伸
superstar 超级明星
重难点探究
重点词汇5
evening /'iːvnɪŋ / （名词）晚上，傍晚
复数形式 evenings 例句 Good evening. 晚上好。
Unit 3 My weekend plan
人教版 (三年级起点) 六年级上册
第一课时
课前热身
Let’s review!
Phrases： see a film have an art lesson
Sentences: Have a good time. What are you going to do…? I’m going to do…
短语 例句
see a film 看电影
They are going to see a film tonight. 他们今晚打算去看电影。
重难点探究
重点词汇3
trip /trɪp/ (名词)旅行
短语 take a trip 去旅行 延伸 Have a good trip! 祝你旅途（旅行）愉快！
重难点探究
短语 例句
tomorrow morning 明天早上
Never put off till tomorrow. 今日事今日毕。
重难点探究
重点词汇8
next week 下周
例句 延伸
She is going to play the piano next week. 她打算下周去弹钢琴。
next month 下个月
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit1PartA》第一课时说课稿
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 Unit 1 Part A 》第一课时说课稿一. 教材分析人教PEP六年级上册英语教学说课稿《Unit 1 Part A》的第一课时说课稿，主要围绕本节课的教学内容进行展开。
本节课主要涉及以下几个部分：let’s learn，let’s spell，let’s do，以及练习题。
教材内容丰富，旨在让学生在掌握新知识的同时，提高听、说、读、写的综合能力。
二. 学情分析针对六年级学生的学情，他们在学习英语方面已经有了一定的基础，掌握了基本的英语语法和单词。
但是，对于一些较为复杂的句子结构和较长的文本理解仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握本节课的重点单词和句子，能够听、说、读、写这些单词和句子。
2.能力目标：提高学生的英语听力、口语、阅读和写作能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心，让他们在学习过程中感受到英语的乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握新单词和句子，以及相应的语法知识。
2.难点：对于一些发音和语法较为复杂的部分，需要引导学生正确理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然而然地学习和掌握新知识。
2.运用多媒体教学手段，如课件、视频等，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.采用分组合作、角色扮演等互动式教学方法，激发学生的学习热情，提高他们的口语表达能力。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过简单的英语歌曲或游戏，让学生放松心情，进入学习状态。
2.引入（10分钟）：利用课件或视频展示本节课的主题，引导学生进入学习情境。
3.讲解（20分钟）：讲解本节课的重点单词和句子，让学生听、说、读、写并进行实际操作。
4.练习（10分钟）：布置一些针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
人教版小学英语六年级上册精品课件 Unit 3 My weekend plan Part A (2)
Part A
基础开心园
Ⅰ.Listen and number.(听录音, 标序号。) ( 3 )tonight ( 4 )tomorrow morning ( 5 )tomorrow afternoon ( 1 )this morning ( 2 )this afternoon ( 6 )next week 听力材料: 1.this morning 2.this afternoon 3.tonight 4.tomorrow morning 5.tomorrow afternoon 6.next week
能力闯关岛
Ⅷ.Read and write.(根据图片及提示造句。) 1.I, this afternoon I’m going ice-skating this afternoon.
2.Lucy, tomorrow morning Lucy is going to wash clothes tomorrow morning.
拓展训练营
Ⅹ.Read and write “T” for True or “F” for False.(读短文, 判断正 “T” 误 “F”。) I’m Mike. The weekend is coming. I will be very busy. I’m going to get up at 6:30 in the morning. Before breakfast, I will take a shower(淋浴). Then I’m going to clean my bedroom. I miss my grandparents very much. So I’m going to visit them at 10 o’clock. I am going by bike, because their home is not far from my home. In the afternoon, I’m going to play football with my cousin, Mark. We will have great fun together! In the evening, I’m going to play with my little dog, Pipi. I’m going to go to bed at 10 o’clock.
2020年【陕旅版】小学英语六年级上册Unit3_Care_for_the_Earth_第1课时教学设计
2020年精编陕旅版英语资料Unit3 第1课时教学设计【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）六年级上册Unit 3 Care for the Earth 【主题】Part A: Warming-up: Read and think. Let’s learn.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听、说、读、写词汇：pick flowers, cut down trees, make the air dirty, waste water, drive a car及the earth. .2. 能灵活运用上述词汇。
二、教学准备教师准备：（1）一束花、一双一次性筷子、一个垃圾袋及一些垃圾的图片。
（2）Let’s lea rn部分的教学卡片。
（3）Let’s lea rn部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
三、教学方法建议I. 课程导人（Leading In）i. 课前问答T: Hello, boys and girls. Do you like traveling?Ss: Yes.T: Well. I like going to the mountain. Because the air is fresh and the flowers are beautiful. What about you?S1: I like going to the river. I can swim there.S2: I like going to the forest. I can draw pictures there.T: But sometimes we can see a lot of litters there (教师向学生出示所准备的一些垃圾的图片），I feel sad about that. Can we do that?Ss: No.T: You are right! We can’t do that. We can throw the litter into the trash can. We should do something good.ii. 新课导入Part A Warming-up: Read and think1. 教师引导学生观察图片并讨论。
人教版英语六年级上册第三单元全部练习题含答案
人教版英语六年级上册第三单元全部练习题含答案Unit 3 Part A 第一课时(Let's learn-Make a plan)一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A. film B. cinema C. hospital2. A. turn B. trip C. train3. A. visit B. cinema C. supermarket4. A. evening B. tonight C. tomorrow二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )三、给图片选出合适的短语。
（）1.（）2.（） 3. （）4.A.visit his grandparentsB. take a tripC. go to the supermarketD. see a film四、用所给单词的适当形式填空。
1.What________（be）you_________（go）to do tomorrow?2.She________（be）________（go）to buy a new car__________（今天上午）.3. My father __________（be）________（go）to the zoo____________（今天下午）.4.They are going to________（plant）something in the hill.5.I’m________see a film________（下周）.五、阅读短文。
判新正（T）误（F）。
It’s Saturday today. It’s a sunny day. Mr Zheng is going to the park. He’s going to play cards with Mr Chang there. Ms Zheng and Mrs Chang aren’t going to the park. Theyare going to go shopping. Tomorrow is Ms Zhang’s daught er’s birthday. She’s going to buy a new bag for her. But Mrs Chang isn’t going to buy a bag.She’s going to buy a new dress for herself.（）1.It’s Sunday today.（）2.Mr Zheng and Mr Chang are going to the park.（）3.Mrs Zheng isn't going to the park.（）4.Mrs Chang is going to go shopping with Mrs Zheng.（）5.Mrs Zheng isn’t going to buy a bag.答案一、1.A 2.B 3.C 4.A二、4123三、1.C 2.D 3.B 4.A四、1.are going 2. is going this morning 3.is going this afternoon1.plant 5.going to next week五、1.F2.T3.T4.T5.F听力材料一、听录音，圈出你所听到的单词。
剑桥版英语六年级上册 Unit 3 Festivals
Listen and answer.
1.When is Mid-Autumn Festival? 2.What do people do on Mid-Autumn Festival?
1.When is Mid-Autumn Festival?
The 15th day of the Chinese lunar August is a very important festival in China.
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Unit 3 Festivals
第1课时 Part 1
Review
Look and say.
the twin towers the Empire State Building
Look and say.
Statue of Liberty
Wall Street
Look and say. the Yellow Crane Tower Changjiang Bridge
The twin towers in the photo were
th_e__t_a_l_le_s_t__b_u_i_ld_i_n_g_s_ in the city. They were ___h_i_t ____ by two planes and _fe_l_l_d_o_w__n_ in 2001.
( D )2.What do people eat on Thanksgiving Day? A. sweet potatoes B. turkey C. vegetables D. All the above.(以上全都是。)
( )3.People do those things on Thanksgiving Day, except(除了) A. having a big dinner B. painting the eggs C. getting together
人教(PEP)六年级上册英语Unit3 My weekend plan Part A 教案
Unit 3 My weekend plan A Let's learn Let's talk教学设计一、教学材料：新人教版PEP小学英语六年级上册Unit 3 Myweekend plan ALet's learn Let's talk二、执教教师：三、学段：六年级四、教学设计1．教材分析本教材选自新人教版PEP小学英语六年级上册第三单元A Let’s talk部分。
教学内容是短语“visit my grandparents, see a film, take a trip, g o to the supermarket” 的学习，以及句型“What are you going to do…?I’m going to…”的学习。
本课时教学为本单元教学的第一课时，引入了一个新的时态——一般将来时“be going to”的学习与操练。
通过教师示范引入学生对“be going to”的学习，再由各种听、说、读、写活动的操练对“be going to”句型的巩固，最后达到学生熟练运用“be going to”句型描述将来的活动计划的目的。
2．教学目标：3．教学重点和难点：1）重点：能认读并流利说出词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。
熟练运用“be going to”句型进行表达和交流。
2）难点：熟练运用“be going to”句型描述自己的活动计划，并与他人进行交流。
4．教学策略（教学方法、辅助手段等）1)教学方法：导入法；情景教学法；对话交际学习法；合作学习法。
2) 教学辅助： ppt课件, 展台。
5．教学过程（说明意图）6．评价活动利用语言评价，鼓励学生踊跃参与互动，激发学生的求知欲以及参与课堂活动的积极性。
7. 板书设计。
人教PEP版六年级英语上册Unit 3 教案
人教PEP版六年级英语上册Unit 3 教案第一课时课时内容A Let’s learn；Listen, answer and write课时分析本课时是人教版六年级上册第三单元第一课时。
围绕Chen Jie’s weekend plan这一话题展开，主要通过对话学习词组visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket, this morning, this afternoon, this evening, tonight, tomorrow, next week及句型What are you going to do ...? I’m going to...的表达。
持续培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，树立学好英语的自信。
第一课时是本单元的基础，学会了本课时所要掌握的知识，为学习其他课时做好铺垫。
本课时的重点是词组的掌握以及能够运用核心句型谈论周末计划。
本课时包括Let’s learn 和Make a plan 两个版块。
Let’s learn通过Sarah和陈杰对话的情景，呈现单词和词组的词形和意义。
此版块呈现的对话情境是Sarah和陈杰谈论陈杰的周末计划，自然的引出“你打算去干什么？我打算……”的句型。
谈论周末是学生们感兴趣的话题，很贴近学生的生活，也更能激发学生学习的兴趣。
Make a plan版块是一个综合性的语用活动，可以通过本活动结合自己的实际情况，巩固A Let’s learn所学的词汇和句型。
本课时的单词和词组visit grandparents, see, take, next week, morning, afternoon, evening, tomorrow，虽然没有集中涉及过，但是学生曾经学生，有一定的基础。
在设计教学过程时，先用游戏、简笔画猜一猜的活动激活旧知，然后结合教材设置的情境学习新知，运用听、说、读、写、玩等多种教学手段帮助学生理解和巩固所学新知，全面调动学生的积极参与，让学生在快乐的氛围中学会知识。
pep六年级英语上册Unit 3 A Let's talk-课件
tomorrow. Sarah: Have a good time! Mike: You too.
I have to do my homework now. Bye. Sarah: OK. Bye.
go for a picnic
What do they do on the weekends?
TThTehTTTThyTehhhehhyeeoyeeefyyyoyyotfefooootontfffeffettttntdneeeeernnnnmcanowgafgpgoolkolyoksaeosfytfkmwiahosifeteihromseiponmsnamito.gcebw.tpianauimlcrlsglnae..isnc...
A: What are you going to do tomorrow?
B: I’m going to have a/an
lesson.
A: What are you going to do in your lesson?
B: We’re going to
this weekend
What are you going to do this weekend?
I’m going to see a film.
What are you going to do this weekend?
I’m going to have an
art lesson.
Sounds great!
in Renmin Park. Mike: Sounds great! I’m going to see a film
人教版六年级上册英语《Unit3PartALet'slearn-Makeaplan(2)》说课稿
人教版六年级上册英语《Unit 3 Part A Let’s learn-Make a plan (2)》说课稿一. 教材分析《Unit 3 Part A Let’s learn-Make a plan (2)》是人教版六年级上册英语教材的一篇文章。
本节课主要围绕着制定计划这一主题展开，通过描述不同的人物和他们的计划，让学生学会如何用英语表达自己的计划。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行日常交流。
但是，他们在英语写作和口语表达方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的听、说、读、写能力，使他们能够更好地理解和运用英语。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一般现在时态的句子，并能够用英语描述自己的计划。
2.能力目标：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，运用英语进行交流和表达。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极规划时间的良好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：一般现在时态的运用，学生能够用英语描述自己的计划。
2.教学难点：如何引导学生正确运用一般现在时态，以及如何灵活运用词汇和句型进行表达。
五. 说教学方法与手段1.情景教学法：通过设定情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和口语表达能力。
4.多媒体教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生周末的计划，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：展示图片和视频，让学生了解不同的人物和他们的计划。
3.新课导入：讲解一般现在时态的用法，引导学生学会用英语描述自己的计划。
人教版PEP英语六年级上册Unit 3 第1课时Part A Let's talk
Sounds great!
讲解：意为 “听起来不错”。
例句： Sounds great! I'll be there. 听起来不错，我会去的。
Have a good time!
讲解：意为 “ 玩得开心!”。
例句： We'll have a good time. 我们会玩得很开心的。
拓展： have a good time=have a great time/have fun/enjoy oneself
Mike: What are you going to do tomorrow? Sarah: I’m going to have an art lesson. Mike: What are you going to do in your lesson? Sarah: We’re going to draw some pictures in Renmin Park. Mike: Sounds great! I’m going to see a film tomorrow. Sarah: Have a good time! Mike: You too. I have to do my homework now. Bye. Sarah: OK. Bye.
What are they talking about? Let’s
listen together.
1. Can Mike go swimming today? A. Yes, he can. B. No, he can’t.
2. Why or why not? A. He has homework to do. B. He is fishing now.
It's 1. _S_a_t_u_r_d_a_y__ morning. Sarah is on the 2. _p_h_o_n__e_ with Mike. Sarah invites Mike to 3. _g_o_s_w__im__m_i_n_g__, but Mike isn't free. He has to 4. _d_o_h_i_s_h_o_m__e_w_o_r_k___ now. And he is 5. _g_o_i_n_g_f_is_h_i_n_g__ this afternoon. Sarah is going to 6. _h_a_v_e_a_n__a_r_t _le_s_s_o_n_ tomorrow. She is going to 7. _d_r_a_w__so_m__e__p_ic_t_u_r_e_s_ in Renmin Park. That sounds great! Mike is going to 8. _s_e_e_a__fi_lm___ tomorrow. They will have 9. _a_g_o_o_d__ti_m__e.
新人教版小学六年级英语上册第三单元教案
人教版小学六年级英语上册英语教案Unit 3 My weekend plan第一课时Part A Let’s try Part A Let’s talk教学目的：1.可以听、说、认读句型：What are you going to do tomorrow? I’mgoing to have an art lesson.. I have to do my homework now.2.可以运用句型讨论自己的活动方案。
3.可以用正确的语音、语调朗读对话，并能进展角色扮演。
4.可以合理方案自己的活动。
教学重点：听、说、认读句型？What are you going to do tomorrow? I’m going to have an art lesson. I have to do my homework now .教学难点：运用句型讨论自己的活动方案。
教学过程：Step 1 Warm-upFree talkT:What do you often do on the weekend?S:I often ...T:What are you going to do this weekend? 引出本单元的话题My weekend plan。
Step 2 Presentation1.Let’s try(1)听录音，完成选择题。
(2)老师检查答案。
2.New sentence learning(1)What is Sarah going to do? She is going to...(2)讲解：be going to 的意思是“打算做什么事情〞。
3.Let’s talk(1)听录音，答复下列问题。
a.What is Sarah going to do tomorrow?b.What is Mike going to do tomorrow?(2)再次听录音，学生跟读。
(3)角色扮演，练习对话。
Step 3 Cosolidation and extension情景设计：It’s Friday ,you are talking the weekend plan with your friend.1.老师请一名学生与之进展示范表演，要求用上短语：goice-skating,wash clothes...2.与伙伴进展对话练习。
六年级上册英语第三单元a部分
第一节：学习目标1. 了解本单元的学习内容，包括单词、词组和句型。
2. 掌握动词的进行时态。
3. 能够描述家人的活动和日常生活。
4. 培养学生的英语交流能力和表达能力。
第二节：重点词汇1. 家庭成员：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother2. 动词短语：play basketball, watch TV, read books, do homework, listen to music3. 表示进行时的动词：is/are doing第三节：语法重点1. 现在进行时的构成：主语 + am/is/are + 动词的ing形式2. 现在进行时的用法：描述正在进行的动作或状态第四节：课文学习1. 通过对课文的学习，学生能够了解家庭成员的活动，并掌握运用现在进行时描述家庭成员的活动情况。
2. 学生可以借鉴课文内容，描述自己家庭成员的活动，并通过口头表达，培养英语交际能力。
第五节：课外拓展1. 针对学生进行现场问答，让学生运用现在进行时描述身边的人正在进行的活动。
2. 利用图片教材，让学生观察图片中的场景，描述图片中人物正在进行的活动。
3. 布置家庭作业，要求学生撰写一篇短文，描述自己家庭成员的日常活动，要求运用现在进行时。
第六节：复习总结1. 复习本单元学习的单词、词组和句型，加强学生对知识点的记忆和理解。
2. 综合运用所学的知识，设计一些小组活动，让学生在小组中互相交流、讨论和展示。
3. 对于学习困难的学生，可提供个别辅导，帮助他们理解和掌握现在进行时的用法。
以上是关于六年级上册英语第三单元a部分的教学内容安排，希望能够对老师们的教学提供一定的参考和帮助。
扩写：在学习目标方面，我们还可以加入一些更具体的学习目标，比如要求学生能够利用现在进行时描述自己家庭成员每天的活动，要求学生能够进行情景对话，模拟家庭成员的日常生活。
另外，还可以要求学生能够运用现在进行时进行教室内外的实际活动，比如描述学校里正在进行的活动，描述自己在课间时间正在进行的活动等，从而扩展学生的语言运用能力。
人教PEP六年级上册英语教学教案《 Unit 3 Part A 》第一课时教案
人教PEP六年级上册英语教学教案《 Unit 3 Part A 》第一课时教案一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》第三单元的主题是“My family and friends”，本单元主要让学生掌握关于家庭成员和朋友的词汇以及如何介绍自己的家人和朋友。
本课时为Part A，包含两个部分：一是听力练习，二是口语交际和阅读理解。
本部分内容通过听、说、读等多种方式，培养学生的语言运用能力和交际能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，学生在语言运用方面还存在一定的问题，如发音不准确、口语表达能力较弱等。
因此，在教学过程中，教师需要注重学生的发音训练和口语交际能力的培养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握关于家庭成员和朋友的词汇，如uncle, aunt,cousin等；2.能力目标：培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的语言运用能力；3.情感目标：培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握关于家庭成员和朋友的词汇及用法；2.难点：培养学生运用所学知识进行口语交际和阅读理解的能力。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力；2.情景教学法：创设真实的情景，让学生在实际语境中学习、运用英语；3.交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教材：人教PEP六年级上册英语第三单元Part A；2.课件：与本课时相关的人物图片、词汇卡片等；3.视频：关于家庭成员和朋友的短剧；4.练习题：针对本课时的听力、口语、阅读练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组家庭成员和朋友的图片，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。
教师提问：“Can you name the people in the pictures?”，学生回答后，教师给出正确答案。
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三、按要求完成下列各题。
1. I’m going to visit my aunt this evening. (对划线部分提问) _W_h_a_t_a_r_e__y_ou__g_o_in_g_t_o__d_o_t_h_is__e_ve_n_i_n_g?_
When?
What are you going to do?
this morning this afternoon this evening
tonight tomorrow
What are you going to do this
morning?
I’m going to visit my grandparents.
go to the supermarket
visit my grandparents
12:00
18:00
this morning
this afternoon
this evening
Do you know?
at 8:00 at 14:00 at 19:00
this _m__o_r_n_i_n_g this a_f_t_e_r_n_o__on this _e__ve__n_in_g_
Unit 3 My weekend plan
Part A Let’s learn & Make a plan
PEP·六年级上册
Lead-in What do you do on the weekend?
New words
visit
拜访
film
电影
see a film
看电影
trip
旅行
tavisit my grandparents. visit sb. 表示拜访某人 例句：我打算明天去拜访玛丽。
I’m going to visit Mary tomorrow.
Practice
A: What are you going to do t_h_i_s _e_v_e_ni_n_g? B: I’m going to __s_e_e_a__f_ilm___.
p.m.
A: What are you going to do t_h_i_s _a_f_te_r_n_o_o_n? B: I’m going to _g_o_t_o__th_e__s_up_e_r_m_a_r_k_e_t.
A: What are you going to do _t_o_m_o_r_ro_w__? B: I’m going to __ta_k_e__a_t_r_ip__.
Sun. Mon. Tue. Wed. 1234
today
Exercise
一、英汉互译。
1.今天早上 _t_hi_s_m__or_n_i_ng_ 2.今晚 __t_o_n_ig_h_t___
3.去旅行 t_a_k_e__a_t_r_ip_ 4.下个星期 _n_e_x_t_w_e_e_k_
5.明天 _t_o_m_o_rr_o_w__ 6.next Wednesday ___下__周__三___
四、根据下面的表格完成句子。
Name
Time
Activity
Mike this evening
1. —What is Mike going to do __th_i_s_e_v_e_n_in_g_? —He is going to the _s_up_e_r_m_a_r_k_e_t .
Name
Time
September
Sun. Mon. Tue. Wed. Thur. Fri. Sat.
tonight
tomorrow1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 tod12ay 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
next week
What are you going to do today?
Name
Lucy and Kate
Time next Tuesday
Activity
4. —_W__ha_t__a_re_ Lucy and Kate _g_o_in_g__t_o_ __do__n_e_x_t_T_u_e_s_d_a_y__?
—They __ar_e__g_o_in_g_t_o__se_e__a_f_i_lm___.
I’m going to see a film.
Practice
A: What are you going to do today? B: I’m going to _________.
Make a plan
It is Saturday morning now. Make a plan and share it with your partner.
去旅行
supermarket
超市
visit
film
trip supermarket
拜访
电影
旅行
超市
Let’s learn
visit my grandparents
see a film
take a trip
go to the supermarket
Let’s match
see a film
take a trip
7.half price __半_价___
ic book _漫__画_书__
二、完成句子。
1. 你下周打算做什么？ What are you _g_oi_n_g _t_o_ _d_o_ next week?
2. 我打算去看电影。 I’m _g_o_in_g_ _t_o_ _s_e_e_ a film.
2. What is Amy going to do tomorrow? (用“画画”回答) _S_h_e_i_s_g_o_in_g__to__d_r_a_w_p_i_ct_u_r_e_s._______
3. afternoon, you, going, what, to, are, do, this(?) (连词成句) W __h_a_t_a_r_e__y_ou__g_o_in_g_t_o__d_o_t_h_is__a_ft_e_r_n_o_on_?_
Amy tomorrow
Activity
2. —_W__h_a_t_ is Amy going to do _t_om__or_r_o_w_? —__S_h_e_ is going to w__as_h__h_e_r_c_lo_t_h_e_s.
Name
Time
I
next week
Activity
3. —_W__h_a_t _a_r_e_y_o_u_ going to do n_e_x_t__w_e_ek_? —I am _g_o_in_g__to__v_is_it__m_y__gr_a_n_d_p_a_re_n_t_s.