应用文写作的材料选择原则
应用文写作训练中如何组织和选取材料
【 关键词 】 用文 ； 应 材料组织 ； 写作 能力
由于应用义在社会工作 、 活 、 生 学 巾应 用 的广‘ 性 和 泛 重要 性 ，应用文写作 目前已成为高校一 门重要 的基石； 和 ： ｌ 课 许多专业 的必修课 。但在多年的应用义教学实践巾 ， 大家都 有一个同感 ：由于应用文的写作对象和写 作主题 多 １具体 １作紧密联系 ， 二 而在 校生 又恰 恰 缺 乏 ＿ 作 经 历 ， 写 作训 练 Ｔ 对 中 引入 的 与 Ｔ 作 有 关 的 环 境 、 程 、 流 内容 非 常 陌 生 ， 致 学 导 生在写作训练 巾组织材料时思路不清 晰 ，难 以组织到丰富 详 实 的材 料 来 表 现 主 题 ，使 得 应 用 文 写 作训 练效 果 大 打 折 扣 ， 生 的写 作 能 力 提 升 不 大 。 学 应用文 写作 的构成要 素有 四个 ： 题 、 料 、 构 、 丰 材 结 语 言 。其 中， 丰题 的确 和语 言的组织对于 已经具 了幕奉写 作 能力 的大 学 生 而言 还 不 算 最 难 的 ，至 于 结 构 和 写 法 更 是 应用 文 各 个 文种 理 论 教 学 环 节 的重 点 ，更 由于 其 模 式 性 较 强 ， 材 和 网 络 ， 范 文 很 多 ， 于学 生 来 说 也不 难 掌 握 。 教 卜的 对 对 于在 校 生 ， 用 文 写 作 难 就 难 在 材 料 的搜 集 、 充 、 选 、 应 扩 筛 组 织 和运 用 ． 凶此 ， 应 用 文 写 作 训 练 环 节 ， 会 学 生 如 。 在 教 何 根据 所提 供的写作素材熟悉 相关Ｔ作业务 ，搜集和扩充 材 料 ， 而 确 ． 作 思 路 ， 理 选 择 、 织 和 运 用 材 料 就 进 写 合 组 得 相 当重 要 。 那 么 ， 据 已知 的写 作 命 题 或 已经 提 供 的写 作 素 材 ， 根 我 们该 如 何 去 搜 集 、 织 和 扩 充 材 料 呢 ？我 认 为 应 从 个 ‘ 组 面 着手 ： 在 熟 悉 行 业 、 业 知 识 及 工 作 业 务 的 基 础 上 搜 集材 专
第二节_应用文写作的基本要素讲解
②小结式结尾 ③希望要求式结尾 ④鼓舞号召式结尾
国 贸 张 陈
13
（三）应用文语言特点
1.准确庄重：人物、事件、数字、时间、地点等
确实可靠，使用概念、判断、推理符合逻辑要求 尽量使用书面语。
直接材料
材 事实材料 料
间接材料
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国 贸
理论材料： 间接材料
张
陈
（一）应用文材料的特点
并不是所有的材料都适用于应用文，在选材时应注意以下 几点：
材料的真实性
材料的新颖性应用文材料的特点材料的典型性国 贸
张 陈
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（三）材料的收集与积累
1．阅读学习获取理论材料：从文字资料(报刊、杂 志、书籍)或新闻媒体中获得间接材料。
国 贸
张 陈
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（五）主题的表达
1．显现法。 （1）题目明题：如《关于××公司发生火灾事故的通报》、《关于继续
加强伙食管理切实保障部队生活稳定的指示》等。 （2）.篇首撮要（开门见山） （3）.篇末点题（卒章显志） （4）.一线贯通（围绕主题）： 即主题散在文章的各个段落、层次中，
多以小标题或段首句的形式出现。
第二节 应用文写作的基本要素
国 贸 张 陈
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应用文写作的基本要素
一、应用文的主题 二、应用文的材料 三、应用文的结构 四、应用文的语言
国 贸 张 陈
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（三）对主题的要求
主题是文章的灵魂。在写作应用文时，对文章的主 题有五点要求。
（一）主题正确 （二）主题鲜明 （三）主题深刻
（四）主题集中
（五）主题新颖
国 贸
张 陈
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⒌ 主题要新颖：即主题要有新意能反映作者的观点 、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧， 有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳 目一新。
应用文写作基础--第二章 应用文写作基础知识
应 用 文 的 语
➢施行、暂行、试行、可行、执行、参 照执行、贯彻执行、研究执行； ➢审定、审议、审发、审批； ➢会议听取了、会议讨论了、会议认为、 会议指出、会议强调指出、会议通过
言
了、会议决定、会议希望、会议号召、
会议要求、会议恳切呼吁。
第
四
7.表态用语
节
➢不同意、原则同意、同意；
应 用
➢不可、可办、照办；
料
文而采取的用于提炼、确立、表现写
作主题的事实和观念。
二、材料的积累
第
二
节
观察
阅读
应
用
文
调查
的
材
感受
料
三、材料的选择
第
二
节
✓真实
应
用
文
的
✓典型
材
料
✓切题 ✓新颖
四、材料的安排
第
二
节
先亮观点，后兴材料
应
用
文
先举材料，后亮观点
的
材
料
边举材料，边亮观点
一、结构的含义
第
三
节
结构，指文章的组织形式和内部构造，
的
语
言
二、运用语言的要求
第 四 节
应 用
准确
简洁
平实
文
的
语
言
三、应用文专用语言(点击按钮进入)
第
四
节
开头用语
称谓用语
应 用
承启用语
文
的
引述用语
语
言
批转用语
经办用语 表态用语
结尾用语
第
1.开头用语
四 节
➢为、为了； ➢根据、按照、遵照、依照；
应用文写作选择材料的基本原则()
应用文写作选择材料的基本原则() 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2010级文秘应用写作练习题
2010级文秘应用写作练习题（秋季学期）一、填空题：1.国家行政机关公文主要指《国家行政机关公文处理办法》中规定的十三种公文。
2.写文章都强调“意”。
人们通常把“意”比作文章的灵魂。
这个“意”，在文艺作品中称为中心思想；在理论学术性文章中称为论点；而在应用文中则称为主旨。
3.材料与主旨的关系是：材料是形成主旨的基础；材料是表现主旨的支柱；材料是说明主旨的佐证。
4.公文大多有固定的结构规范。
一般分为标题、正文、落款三部分。
5.《办法》规定，任免和聘用干部不用命令，而用通知。
6.应用文不同于一般文章和文学作品的显著特点是实用性、对象性、程式性和简约性。
7. 国家行政机关公文主要指《国家行政机关公文处理办法》中规定的13公文。
8. 向上级机关请求指示、批准，用请示。
9.按行文方向划分，函可分为去函和复函。
10.命令一般可分公布令、行政令、嘉奖令。
11.按《宪法》规定，全国人民代表大会常务委员会委员长、中华人民共和国主席、国务院总理、各部部长、各委员会主任和县级以上地方各级人民政府依照法律规定的权限，可以发布命令，其他机关（组织）和人员不能发布命令。
12.通知的正文，开头交待通知的依据、目的、原因，主体写明通知事项，结尾指出执行要求。
13.通报主要用来表彰先进、批评错误、传达重要精神或情况。
14.函属于平行行文。
15.向国内外宣布重要事项和法定事项用公告。
16. 报告中绝不能夹带请示事项。
17.报告适用于向上级机关汇报工作，提出意见或建议，答复上级机关的询问。
18.凡是请求批准事项的公文，如果是向上级主管领导机关行文，需要用请示，其他一律用。
19.对下级请示的批复要有明确的态度，如果不同意下级的请示，要说明理由和根据。
20.去函要用模式性尾词，可写请复函、盼予复函和特此函商等；复函可写此复、特此函复等，不用此致敬礼结束语。
21.公文标题的事由部分多用关于这一介词。
22.应用文的标题基本上有两种方式，即公文式和新闻式。
应用写作-理论篇-第2章
篇
第二章 应用写作概述
1
应用文书
2 应用文材料的选择与处理
3 应用写作的思路与结构
第一节 应用文书
殷商时期“卜辞”
春秋时期《尚书》
诸葛亮《出师表》
第一节 应用文书
一、应用文书的含义及写作原则
应用文书，就是以应用、 实用为目的的文书，是国家 党政机关、企事业单位、社 会团体或个人在工作、学习
有的应用文书开宗托旨，首句并不出现主旨句，而是直接 阐述意义、主张或基本观点。
第一节 应用文书
3．小标题显旨 小标题显旨的形式，是将文章主旨分解成几个部分，每个部
分用一个小标题来显示。值得注意的是，各个小标题的排序，必 须注意体现合理的逻辑关系。
第一节 应用文书
例
请调报告
文 ×× 领导同志：
经过反复考虑，我请求批准我调到 ××× 任 ×××。
写作原则
和生活中使用的，用以处理 公私事务、传播信息、表述 意愿而撰写的具有一定惯用 体式的实用性文章。
第一，符合党和国家的方 针政策。 第二，符合业务工作的实 际。 第三，观点必须鲜明。 第四，材料必须准确真实。 第五，符合文种规范要求。
第一节 应用文书
二、应用文书的特点
特点
具体要求
准确、严谨 解决实际问题，要从实际出发
实用、够用 解决实际问题、达到某种目的，不需要修饰
逻辑严密 每个字词句都必须要准确、经得起推敲
格式稳定 多数有惯用格式，其中公文具有规范格式
讲求实效 使用必须及时、有针对性
第一节 应用文书
三、应用文书的分类
礼仪类文体
公文类文体
科技类文体 事务类文体
法律类文体 财经类文体
精选应用文写作的主题和材料
应用文写作的主题和材料一、主题的含义写作任何文章都要有主题。
主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
不同文体对主题有不同的提法。
在新闻和文学作品中一般用“主题”；在理论文章中通常称为“基本观点”或“中心论点”；在应用性文章中称为“中心思想”或“中心”等。
不论哪一种类型的文章，都是作者从自己对生活的感受和对材料的加工及提炼中产生出的一种思想。
与一般文学作品相比，应用文的主题是十分明确直接的，主题的确立大多不是写作者有感而发，而是应客观实际的需要，为解决实际问题而产生的，由此可以说应用文主题就是解决问题的具体方法。
因此应用文的主题具有以下特点：1.主题先行性文学作品的主题是从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。
而应用文主题的确立与文学作品主题的确立不同，其主题确立在全文写作之前，所谓“意在笔先”。
因为应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求，而解决这一问题的方法、结论往往也产生在文章写作之前；同时执笔者的写作行为往往也是被动的，是应解决问题而动笔，写作的过程更是确切地体现主题。
如《教育部关于同意中国政法大学自主设置本科专业的批复》一文就是为答复《中国政法大学关于自主设置本科专业的请示》而写的文章，表示同意请示提出的请求事项而作，主题一定是确立在写作之前。
2.主题单一性一般说文学作品的主题具有其复杂性，对主题的理解更呈多元化。
然而应用文的主题则必须单一、明确，读者对主题的理解不允许多元，而要求理解上的同一性，这样才利于统一认识，更有利于问题的解决。
如：《教育部关于加强对教育系统抗震救灾资金物资监管的通知》一文就如何管好用好抗震救灾资金物资问题提出了要加强组织领导、加强对募集款物的监管、健全制度、规范程序、合理使用、专项审计检查等措施，尽管涉及面广，但文章紧紧围绕“确保廉洁救灾，确保救灾款物安全有效地全部用于灾区的教育”这一中心，内容集中，一题一议，主题单一、明确。
财经应用文简答题答案
1、财经应用文写作立旨的要求是什么？答：一是要立足于国，从维护国家最高利益的高度来确立主旨；二是要立足于法，依照国家法律法规及有关方针政策的规定确立主旨；三是要立足于行，依照客观实际确立主旨；四是要立足于新，根据事物的特征确立主旨。
2、财经应用文材料选择的原则是什么？答：（一）要围绕主旨选择材料；（二）要选择真是、准确的材料；（三）要选择典型的材料；（四）要选择新颖的材料；（五）主旨与材料必须统一。
3、举例说明财经应用写作句式的特点。
答：一是陈述句多，疑问句少；二是祈使句多，感叹句少；三是单句多，复句少；四是文言句式多，口语句式少。
第二章1、简述述职报告和总结的区别。
答：一、撰写目的不同总结的目的在于肯定成绩，找出不足，以利于今后的工作；而述职报告则是通过陈述自己得、能、勤、绩等方面的具体材料和数据，为上级和有关部门选拔、培养、使用、调配、奖罚干部提供依据。
二、写作重点不同总结的重点不受职责范围的限制，凡是做过的工作、取得的成果，都可以写入总结之中，它所要回答的问题是：做了什么工作，取得了哪些成绩，存在什么缺点，有什么经验、教训等；而述职报告则必须以履行职责方面的情况为主，重点展示履行职责的思路、过程和能力，它所回答的则是：肩负什么职责，履行职责的能力如何，怎样履行的，称职与否等。
三、表述形式不同述职报告采用“报告”这一文章形式，主要运用记叙的方法，叙述成分较多；总结采用的是“总结”这一文体样式，既注重记叙，又注重理性分析，要重点总结出经验教训。
2、简述述职报告的写作要求。
答：（一）要有鲜明的个性特色；（二）要实事求是地评价自己；（三）要正确处理个人与集体、个人与个人的关系；（四）要突出重点，点面结合；（五）要语言朴实，通俗明白。
3、根据《合同法》，合同应具备哪些条款？答：合同的格式一般包括标题、合同编号与签订地点和时间、合同当事人的名称、正文、附则、结尾六个部分。
第三章1、简述求职信的写作要求。
第一章 应用文写作基础知识
（二）应用文的材料 1、材料收集的原则
所谓材料，就是指构成一篇文章的事实、论据、道 理和引语。
在应用文写作中，材料的选取工作包括收集、鉴别、 选择、使用四个环节。文章的材料，来源于社会实 践。 材料有两类：一类是直接材料，即通过作者的观察、 体验、感受直接得到的材料。一类材料是间接材料， 即通过别人的文章——各种简报、报告、文献资料、 书籍、报刊等取得的材料。 收集材料的原则：一要详尽，二要有一定的范围和 方向，三是要经常分类整理。
❖ 大学毕业生不一定能写小说、诗歌，但一定要能写工作和 生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。
——叶圣陶
三、应用文的流源（历史）
❖ 1、上古时期是应用文的萌芽期； ❖ 2、秦汉时期是应用文的初生期和发展期； ❖ 3、魏晋南北朝是应用文的成长期； ❖ 4、隋、唐、宋时期是应用文的发展高峰期； ❖ 5、元、明、清时期是我国古代应用文的稳定发展
是机关或个体应用于日常工作和生活需要的一种写作活动 ，应用文是应用写作的成果。
使用对象 机关、团体、企事业单位、个人 使用目的 处理公、私事务 文体特征 有惯用格式 文体归类 实用性文章
应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各 个部门、各个阶层、每个个人。
比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府 机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用 合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、 不能上课，也需要用到请假条；……。相对于其它文 体来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一 辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生 活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条， 大到计划、总结、论文等。
1、行政公文类：指《国家行政机关公文处理办法》中所 规定的文种。公文是国家机关、社会组织和团体行使职权、办 理公务所使用的法定文书。包括命令（令）、决定、公告、通 告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函和会议 纪要等。
应用文写作的材料选择原则
应用文写作的材料选择原则1. 材料的含义材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。
它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。
材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。
有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。
2. 材料的采集①要求。
首先是全面，着眼于一个“博”字。
其次是深入，着眼于一个“透”字。
第三是细致，着眼于一个“细”字。
②方法。
a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。
这是取得第一手材料的主要途径。
b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。
其价值在于它的“亲历性”。
通过体验，获得切身感受，以积累素材。
c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。
通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。
d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。
通过广泛的阅读，可以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。
可以通过报刊剪贴、复英录音、录像等手段来获取资料。
e.计算机检索。
它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。
通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。
3. 材料的选择掌握以下原则：①符合文章主旨。
凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。
对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。
②真实。
要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。
应用文写作作业一
一、单选题（共 10 道试题，共 50 分。
）v1. 下四川省消灭荒山十年(c )。
a. 纲要b. 计划c. 规划d. 设想满分：5 分2. 被称为“红头小报”的是(d )。
a. 会议纪要b. 调查报告c. 消息d. 简报满分：5 分3. 主旨是解决文章的是(b )。
a. 言之有物b. 言之有理c. 言之有序d. 言之有趣满分：5 分4. 对过去一个阶段的实践活动进行回顾、评估，通过分析归纳找出经验、教训，以指导以后工作，应当使用(c )。
a. 计划b. 调查报告c. 总结d. 述职报告满分：5 分5. 主旨是文章的(a )。
a. 基本思想b. 基本内容c. 主要题材d. 主要问题满分：5 分6. “凡作一篇文，其用意俱要可以一言蔽之”是说明文章主旨要(b )。
a. 鲜明b. 集中c. 正确d. 深刻满分：5 分7. 广告词“车到山前必有路，有路必有丰田车”其表现方法用的是(d )。
a. 论说式b. 叙述式c. 证明式d. 文艺式满分：5 分8. 议论文的核心是(a )。
a. 论点b. 论题c. 论据d. 论证满分：5 分9. 新闻标题我国“九五”目标基本实现国民生产总值年平均增长百分之七点三，下面一行标题是(c )。
a. 引题b. 正题c. 子题d. d主题满分：5 分10. (a )是衡量一篇文章价值的主要标准。
a. 主题b. 材料c. 结构d. 思路满分：5 分二、多选题（共 5 道试题，共 25 分。
）v1. 应用写作对主旨的要求是(a b c d e )。
a. 正确b. 鲜明c. 新颖d. 集中e. 深刻满分：5 分2. 计划的三要素是(a c d )。
a. 目标b. 任务c. 措施d. 步骤e. 办法满分：5 分3. 总结的特点是(a b c e )。
a. 自身的实践性b. 材料的概括性c. 分析的辩证性d. 时间的预见性e. 内容的客观性满分：5 分4. 需要在公文眉首部分标识签发人的公文有(b d )。
简述应用文材料的选择和使用的原则
简述应用文材料的选择和使用的原则应用文材料的选择和使用在写作中起到非常重要的作用，它能够直接影响文章的质量和效果。
本文将介绍一些应用文材料的选择和使用的原则，以帮助读者在写作时更好地运用和处理这些材料。
一、准确性和可信度在选择和使用应用文材料时，首要的原则是要确保材料的准确性和可信度。
我们应该选择来自可靠来源的材料，如学术期刊、权威机构的报告和研究等。
这些材料经过专业人士的审查和验证，具有较高的准确性和可信度。
二、相关性和适用性选择和使用与文章主题相关的材料是十分重要的。
我们应该选择那些与文章内容相关、能够支持和丰富文章论述的材料。
同时，我们还需要考虑这些材料的适用性，即它们是否能够帮助读者更好地理解和应用文章的内容。
三、多样性和丰富性为了使文章更加生动和有趣，我们应该选择和使用多样化的材料。
这包括不同类型的文献资料、案例研究、实证数据等。
通过使用丰富多样的材料，我们能够提供更多的信息和观点，增加文章的深度和广度。
四、整合性和连贯性在使用应用文材料时，我们需要注意整合和连贯性。
我们应该将这些材料有机地融入到文章的结构中，使其与其他部分相互衔接，形成一个完整的逻辑链条。
同时，我们还需要使用适当的过渡词和句子，使文章的段落之间和句子之间有良好的连贯性。
五、简洁性和清晰性在选择和使用应用文材料时，我们应该避免冗长和复杂的内容，力求简洁和清晰。
我们可以选择那些简明扼要、易于理解的材料，以便读者能够迅速获取所需信息。
同时，我们还需要使用清晰明了的语言和句子，避免使用晦涩难懂的词汇和句式。
六、语言的准确性和流畅性在使用应用文材料时，我们需要注意语言的准确性和流畅性。
我们应该使用准确的词汇和表达方式，以确保所传达的信息准确无误。
同时，我们还需要注意句子的结构和用词的连贯性，以使文章具有良好的流畅性和可读性。
选择和使用应用文材料是写作过程中必不可少的一部分。
通过遵循准确性和可信度、相关性和适用性、多样性和丰富性、整合性和连贯性、简洁性和清晰性、语言的准确性和流畅性等原则，我们能够更好地利用这些材料，提高文章的质量和效果。
关于应用文怎么收集材料
关于应用文怎么收集材料作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
以下是小编整理的关于应用文怎么收集材料【四篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
应用文怎么收集材料1 一、材料的特点材料的现实和新颖性材料的典型性应用文写作对材料是十分依赖的，常言道“巧妇难为无米之炊”，为了表现主题我们需要收集一系列材料，或综合或舍取运用到文章的写作之中，使主题真实立体地表现出来。
应用文材料的使用除了与文学作品有共通之处外，更多地体现自身特点：应用文在材料的选用过程中不准改变材料本身性质，必须保持材料的真实性，对材料的时间、地点、数据、事实过程及结果都不能任意改动，否则就会使材料本身的价值发生变异，导致歪曲事实的真相，弄虚作假的后果，失去应用文的主题应有的价值，不仅不能解决问题，反而于事无补。
应用文要求的真实是“绝对的真实”，也就是说所有材料要确凿无误、持之有据。
不仅对搜集到的材料要反复核实，在材料的解释上，也要有科学的态度，实事求是。
应用文写作是为了解决现实问题而作的即时之作，其主要的材料需选取能反映现实的新颖材料。
所谓现实是指，围绕文章要解决的问题所存在的事实(数据)材料而非通过联想和推论得到的材料。
如在《新的消费热点：出门旅游过年》一文中，为了陈述出门旅游过年的现状，就采用了大量的事实(数据)材料：“根据国家旅游局对江苏、广东、云南、海南、北京、福建、广西、四川、黑龙江、湖南、山东、山西等13个省、自治区、直辖市的调查，……今年春节期间，这些地区直接由旅行社接待的国内旅游人次比往年至少有15%的增长……以上13个省、区、市的旅行社，春节期间共接待旅游者124万人次，旅行社营业收入14亿元。
”文中采用的材料都是新近现实发生的，这是大多数应用文材料的特点。
所谓新颖是指，材料本身是新近产生的，如新事实、新政策、新的统计数据、新发现的问题等和用新的角度重新审视其新意。
应用文写作(月考一)
2013—2014学年度三年级第一次月考应用文写作试卷班级：姓名：一、单选题，（每题1分，共10分）1、应用文是直接用于处理公私事物的实用性文章。
其行文的目的是( ) A．说服阅读者B.表现写作者文学功底 C.与阅读者互通信息D.解决实际问题2、应用文写作时，作者组织材料、设计、安排结构的过程叫应用文的( )A.立意B.谋篇C.修改D.写作3、应用文语言的特点之一是（）A.通俗性B.修饰性C.规范性D.间接性4、撰写者为表现应用文的主旨所搜集或积累的一系列事实、数据或论据，称为应用文的（）A．主题 B.材料 C.语言 D.结构5、表扬好人好事的通报，正文结构一般是（）A、概括主要事实——号召大家学习——分析精神实质——提出表彰方式B、概括主要事实——分析精神实质——提出表彰方式——号召大家学习C、提出表彰方式——号召大家学习——概括主要事实——分析精神实质D、概括主要事实——提出表彰方式——号召大家学习——分析精神实质6、公文的秘密等级应标于文头的( )A、左上角B、右上角C、左下角D、右下角7、《国家行政机关公文处理办法》规定我国行政公文共有( )个文种。
A.11种B. 10种C. 9种D. 13种8、适用于答复下级机关请示事项的公文叫（）A、通知B、批复C、决定D、通报9、《XX市国家税务局关于印发〈XX市国家税务局金税工程考核办法〉的通知》属于（）。
A、指示性通知B、事务性通知C、知照性通知D、批示性通知10、公文标题的三要素是指：发文机关、发文事由和（）。
A.发文字号B. 签发人C. 主送机关D. 文种二、判断题,正确的划√，错误的划×（每题1分，共10分）1、应用文是人们在日常生活、学习、工作中交流思想、处理事务、解决问题、互通情况所常用的一种表达工具。
（）2、公文的成文时间与印发时间是一致的。
（）3、平行机关之间可以发通知公文。
（）4、通报和通知一样，一般都属于下行文，但通报有时也可用于上行和平行。
简述应用文材料的选择和使用的原则
简述应用文材料的选择和使用的原则引言：在现代社会中，应用文材料的选择和使用是非常重要的。
无论是求职应聘、申请学校或者其他各种应用场合，都需要我们根据具体情况选择和使用合适的应用文材料。
本文将从几个方面探讨应用文材料的选择和使用的原则。
一、明确目的，选择合适的文材料在选择应用文材料时，首先要明确自己的目的。
不同的目的需要使用不同的文材料。
例如，如果是求职应聘，我们需要准备一份个人简历和求职信；如果是申请学校，我们需要准备一份个人陈述和推荐信。
明确目的可以帮助我们更好地选择合适的文材料，以提高申请的成功率。
二、关注内容，选择有价值的文材料在选择应用文材料时，我们要关注其内容的质量和价值。
文材料的内容应该具有针对性、实用性和独特性。
例如，求职简历应该突出个人的工作经历和能力，申请学校的个人陈述应该突出个人的学术成就和研究方向。
选择有价值的文材料可以有效地展示个人的优势，增加申请的竞争力。
三、注重规范，使用规范的文材料在使用应用文材料时，我们要注重其规范性。
文材料的格式、用词和语法都应该符合规范。
例如，求职简历应该按照一定的格式编写，使用规范的词汇和语法；申请学校的个人陈述应该遵循学校的要求，使用规范的学术词汇和语法。
使用规范的文材料可以展现个人的专业素养和写作能力，给人留下良好的印象。
四、精心编辑，个性化使用文材料在使用应用文材料时，我们要根据具体情况进行个性化编辑。
文材料应该根据不同的申请对象和要求进行针对性的修改和调整。
例如，求职简历可以根据不同的职位进行个性化调整，突出与职位相关的工作经历和能力；申请学校的个人陈述可以根据不同的学校和专业进行个性化修改，突出与学校和专业相关的学术成就和研究方向。
精心编辑的文材料可以更好地与申请对象匹配，增加申请的成功率。
五、定期更新，及时调整文材料在使用应用文材料时，我们要定期进行更新和调整。
文材料应该根据个人的成长和发展进行及时更新，以保持其有效性和可用性。
例如，求职简历可以根据工作经验和能力的增长进行定期更新；申请学校的个人陈述可以根据学术成就和研究方向的变化进行定期调整。
应用写作(2)写作四要素(1)
应用写作四要素 与写作技法(1)
①主题—— 文章的灵魂（统帅） 解决的是“为什么要写”的问题，使文章言之有理 ②材料—— 文章的血肉（物质基础） 解决具体“写什么”的问题，使文章言之有物 ③结构—— 文章的骨架（内部结构） 解决的是“怎样写”的问题，使文章言之有序 ④语言—— 文章的细胞（第一要素） 文章的思想内容、结构技巧最终须由语言形式来体现
文章四要素 ：
应用写作要求与方法：
（一）应用文主旨要正确、明确、单一
（二）应用文文材料必真实、得当 （三）应用文格式规范、结构合理 （四）应用文语言要求明晰、准确、简约、得体。
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主旨是应用文的灵魂、它是一个高度抽象概括的思想认
识，是发文机关对公务事项的基本看法和办的政策、 法律法规；符合客观实际情况。
所谓“明确”就是要用“直笔” 。 所谓“单一”就是要主题的针对性、 目的性较强， 一文一事。
应用文的主旨与文学的主题有何不同？？
应用文的主旨与文学作品的主题有何不同？？
讨论：
一、文学作品主题有什么特点？？ （1）主题追求含蓄、深刻 （2）主题的“不确定”带来的多义性——复合主题多 （3）创作随意性强（创作内容只追求“艺术真实”，允许虚构、想象、典型化，“文无 定式”，忌雷同；创作时间上不受限制） （4）主题类型——情感型（或隐或显的某种情绪、情感）
趣味型（表现一种情调、趣味）
二、应用文主旨有什么特性？？ （1）主旨贵在直接显露（具有鲜明的美） （2）主旨表达要求单一、明确（一个中心贯穿全文，具有单纯美） （3）写作受各种制约（内容上表达的是制文机关意图、必须真实、可行；有相对 固定的制发程序和写作格式 ，酝酿的时间短具有即时性） （4）主题类型： 认知型为主（即意图告诉人们某种经验、信息、事项；）
第二节_应用文写作的基本要素
张 陈
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⒌ 主题要新颖：即主题要有新意能反映作者的观点 、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧， 有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳 目一新。
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（四）确立主题的原则
1．工作需要和写作目的 2．符合实际，切实可行
3．依据实际确立主题：应用文为实际需要而 作，比如，通知是为了向部属传达上级的 指示、转发公文、告知有关事项等；计划 是为了使即将开展的工作有具体周密的安 排；通报是要告知重要情况，进行表扬和 批评。
型的、有说服力的，最能直接证明主题的正确性、合理性
的材料，将其写在文章当中，从而使主题具有说服力和权
威性。
直接材料
材 事实材料 料
间接材料
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理论材料： 间接材料
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陈
（一）应用文材料的特点
并不是所有的材料都适用于应用文，在选材时应注意以下 几点：
材料的真实性
材料的新颖性
应用文材料的特点
材料的典型性
2．对比法。 3．抑扬法。 4．疏密法。
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二、应用文的材料
（一）材料的意义
1．材料是主题形成的重要依据。一般文章的写作，主题要
从全部材料中提取出来，材料对主题的形成起决定性的作 用。如：任免职务的命令，须具备政绩材料、表现能力等 。
2．材料是表现主题的支柱。在表现主题时，要选取那些典
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（二）获取材料的方法
获取材料的主要途径有以下几种： 留心观察 社会实践
获取材料的方法
调查访问
阅读观听
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计算机检索
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（四）材料的选择
应用文材料的选择
篇一：应用文复习资料应用文写作复习总资料第一章应用写作概述第一节应用文的含义、特点、作用于分类1、应用文的含义：是指党政机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和直接应用价值的文章。
2、应用文的特点：（1）实用性（2）模式性（3）真实性（4）时效性（5）针对性（6）简明性3、应用文的作用（1）法规、准绳作用（2）指挥、管理作用（3）联系、协调作用（4）宣传、教育作用（5）凭证、依据作用4、应用文的种类实用：新闻文体、理论文体、史传文体、应用文体（公务、私务）文体【公务：通用（法定公文、事务文书）、专用（经济文书、科技文书、法律文书、礼仪社交文书）非实用第二节应用写作发展沿革1、应用文雏形：殷墟出土的甲骨卜辞，也称“甲骨文书”2、商周时期订立的契约式我国最早的私务文书、3、先秦时期的《尚书》目前是我国现存最早、保存最完整的的一部文章总集，它是一部历史文献汇编，一部以应用文为主的文集。
4、经济方面的文书，最早见于《周礼》5、汉代时，建立了严密的文书写作及管理制度。
上行文：“章、表、奏、议、策、疏”等下行文：“诏、令、诰、制、敕、谕”等6、汉代出现的行政公文：贾谊的《陈政事疏》、《论积贮疏》、晁错的《论贵粟疏》、司马相如《上书谏猎》、7、“公文”这一称谓，在汉代出现。
8、魏晋南北朝时期：魏文帝曹丕的《典论·论文》、西晋时期陆机的《文赋》、晋代挚虞的《文章流别论》。
9齐梁时期刘勰的《文心雕龙》：是我国第一部写作、和应用文理论汇集，应用写作由此进入到一个有一定理论指导的自觉阶段。
第三节应用文的内容要素1、应用文的主旨：反映了作者对客观事物的评价和态度中心思想中心论点主题观点主旨2、应用文的主旨分类：看法、观点型主旨、要求、主张型主旨、综合型主旨3、主旨的要求：正确、单一、鲜明、针对性强（1） 4、主旨的表现：标题显旨（2）开篇现旨（3）文尾现旨（4）呼应显旨（5）转换揭旨（6）小标题显旨5、应用文的材料题材——指以素材为基础，经过加工、改造、提炼写进作品中的，用以表现文艺作品主题的材料。
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应用文写作的材料选择原则
1. 材料的含义
材料，是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中搜集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。
它包括经过作者选择提炼后写进具体文章中的材料，以及作者在写作之前搜集积累的原始材料。
材料是写作活动的基础，是构成文章的一个基本要素，应用写作的过程，就是作者将各式各样的原始材料进行分析、提炼、综合加工的过程。
有了切实、充分、具体的材料，构思才有依托，剪裁加工才有对象，写作活动才得以进行。
2. 材料的采集
①要求。
首先是全面，着眼于一个“博”字。
其次是深入，着眼于一个“透”字。
第三是细致，着眼于一个“细”字。
②方法。
a.观察，是作者凭借自己的感觉对对象进行有目的、有计划、比较持久的感知，记录所得的材料。
这是取得第一手材料的主要途径。
b.体验，即置身于对象所处的环境之中，用整个身心去感受。
其价值在于它的“亲历性”。
通过体验，获得切身感受，以积累素材。
c.调查访问，即通过向知情人、有经验的人询问以了解真实情况，获得材料。
通过综合运用观察、体验、查询、阅读等手段，采用开座谈会、个别访问、现场了解、蹲点调查、问卷调查等方法有目的、有计划地采集第一手和第二手的材料。
d.阅读观听，就是从各种文献、音像资料中获取材料。
通过广泛的阅读，可
以掌握大量的知识与信息，从而进行比较、分析、归纳，提炼出正确的决策或论题。
可以通过报刊剪贴、复英录音、录像等手段来获取资料。
e.计算机检索。
它是当今最便利、最普遍的搜集材料的方法。
通过计算机网络，可以在很短时间内比较容易地调用所需材料，而且收集保存也极为方便。
3. 材料的选择
掌握以下原则：
①符合文章主旨。
凡是与主题有关，并能很好表现主题的材料，就选用；凡是与主题无关或似是而非的材料，就舍弃。
对已经选定的材料，根据主题需要决定详略。
②真实。
要确有其人，确有其事，符合实际情况，不能杜撰，也不能夸大或缩小，引文也必须认真核对，绝不能出错。
③典型。
指材料所具有的代表性和普遍意义，能起到以少胜多，以一当十的作用。
选材贵在精，精就精在“典型”上。
④新颖。
一是新近发生的别人未曾使用过的、鲜为人知的材料，如新人、新事，新方针、政策，新的统计数字，新成果，新发生的问题等；二是虽为人知却因被变换角度而具有新意的材料。
4. 材料的使用
选好材料之后，要正确使用，应注意：
①量体裁衣，决定取舍。
所谓取舍，针对的是一些法规性、指令性文书，多数材料只是作为写作的依据，不进入正文，虽然通过了挑选，但实际写作过程中还是要舍的。
“量体裁衣”，是根据文章体裁不同，对选定的材料进行不同的剪裁加工。
②主次分明，详略得当。
使用材料时，能直接说明和表现主题的，应置于主要核心地位；配合或间接说明、表现主题的，应置于次要地位。
两者是“红花”与“绿叶”的关系。
骨干核心材料，要注意详尽；过渡材料、交待性材料，要相应从略；读者感到生疏或难以把握的材料应详，读者所了解或容易接受的材料可从略。
③条理清晰，排好顺序。
对已选定的材料，应根据事物发展的过程、人们的认识规律或材料之间的逻辑关系排好顺序，将各种不同类型的材料合理搭配，有条不紊地写出来。
大多数应用文，是选择若干材料，从不同角度、不同层次，阐明主题。
写作过程中，将同类型的材料结合使用，可以优势互补，提高整体表达效果。
常用的结合方式有：理论材料与事实材料结合；具体材料与概括材料结合；文字材料与数字材料结合。