2017-3-16 乌鲁木齐市中学音乐名师工作室活动简报(最终版)资料
中学音乐名师工作室阶段性工作归纳.doc
中学音乐名师工作室阶段性工作总结XX区中学音乐名师工作室在区教育局教研室的统一领导下，在各位成员的共同努力下，在学习、合作、教研、示范等方面都取得了一定成就，现总结如下：一、发挥名师工作室效应，坚持不断学习，提升教育理念。
2016年8月20日，甘肃省著名声乐教授XX女士莅临我校指导声乐教学工作，工作室首席名师侯永发老师全程陪同，工作室部分老师和八中高三音乐班同学认真观摩了XX的现场教学。
杨教授充分肯定了武威八中的音乐教学工作以及名师工作室所产生的效应!2017年4月29日，北京市音乐家协会副主席XX应邀在武威体育场作了为期一天的关于艺术及素质教育的报告，中学音乐名师XX工作室组织全体成员及武威八中所有艺术生认真聆听了报告，部分学生还得到了王教授的现场指导。
12月1日至4日，世界著名男高音、帕瓦罗蒂亚洲唯一弟子XX先生应邀在西北师范大学音乐学院举办了大师声乐培训班，并成功举行了大师演唱会，名师工作室特别选派了工作室成员XX几位老师前去学习，目睹了大师风采，认真学习了大师授课方法。
通过学习，优化了诸位老师的声乐理念，对提高我区专业老师的演唱水平和声乐教学思路有极大帮助。
二、发挥名师工作室效应，加强教学交流，促进共同提高。
1、名师工作室成立时，全体工作室成员听评了工作室成员林泽芳老师的公开示范课，并获得了一致好评!2、2016年5月31日，工作室在武威八中开展了初中音乐同课异构活动。
3、2016年12月2日，XX区高中音乐联片教研暨中学音乐名师工作室教研活动在武威八中举行。
4、2017年12月7日上午，XX区联片教研暨中学音乐侯永发名师工作室教学观摩活动。
5、2017年12月21日下午，走进XX好课堂6、田佳音乐会由XX区中学音乐名师工作室名师XX老师导演的武威六中新春音乐会在武威六中综合楼五楼大厅举办，副区长XX、市教育局书记XX、区教育局XX及我区相关音乐工作者参与或聆听了音乐会盛况。
三、所取得的成果1、2017年XX老师获一师一优课省级一等奖，田佳、王国娇获区级优。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
工作进展情况
制定音乐教学大纲
教师培训和学术交流
根据国家教育部门相关文件要求，结 合学校实际情况，制定了适合中学生 的音乐教学大纲，明确了教学目标和 教学内容。
组织教师参加各种培训和学术交流活 动，提高教师的专业素养和教学能力 ，促进了教师之间的交流与合作。
课堂教学改革
通过观摩优秀教师的课堂教学，学习 新的教学方法和手段，积极推进课堂 教学改革，提高了学生的音乐兴趣和 参与度。
工作成果概述
制定了一套完整的音乐教学大 纲，明确了教学目标和内容。
推进了课堂教学改革，提高了 学生的音乐兴趣和参与度。
通过教师培训和学术交流活动 ，提高了教师的专业素养和教 学能力，促进了教师之间的交 流与合作。
02
教学工作
课堂教学实践
总结词
勇于创新、注重实效、提升质量详描述工作室成员在课堂教学实践中注重教学方法的创新，关注学生的实际需求，以 培养学生的音乐兴趣和审美能力为目标，不断提高教学质量。通过开展公开课 、观摩课等活动，促进成员之间的交流和互相学习。
中学音乐名师工作室阶段性 工作总结
汇报人： 日期:
目录
• 工作概况 • 教学工作 • 学术研究 • 师资队伍建设 • 工作亮点与特色 • 下一步工作计划
01
工作概况
工作目标与计划
目标
提高中学音乐教学质量，培养优 秀音乐教师，推动音乐教育改革 。
计划
制定音乐教学大纲，开展课堂教 学改革，加强教师培训和学术交 流，提高学生音乐素养和综合能 力。
名师工作室上课简报范文
名师工作室上课简报范文一、上课时间与地点。
[日期]，阳光正好，微风不燥，名师工作室的精彩课程在[学校名称][具体教室]准时拉开帷幕。
这堂课就像一场知识的盛宴，吸引了众多小“吃货”（学生们）前来大快朵颐。
二、上课教师与课程内容。
本次授课的是咱们名师工作室的王牌教师——[教师姓名]老师。
[教师姓名]老师那可是自带一种让人忍不住想听他讲课的魔力，一出场就像超级明星登场一样，自带光环。
比如说，在讲解[某个知识点]的时候，[教师姓名]老师把它比作一场足球比赛。
每个球员（概念元素）都有自己的角色和任务，只有大家配合好了，才能赢得比赛（理解知识点）。
同学们那小眼睛啊，就像被胶水粘在了老师身上一样，紧紧跟着老师的思路，一会儿若有所思地点点头，一会儿又被老师的幽默逗得哈哈大笑。
三、学生表现。
再看看咱们的学生们，那也是相当给力。
平时课堂上可能还有些小迷糊的同学，今天就像被施了魔法一样，变得超级积极。
坐在前排的[同学名字1]，平时回答问题还有点害羞，今天那小手举得比谁都高，就像一根笔直的小旗杆，渴望老师能第一个看到他。
还有后排的[同学名字2]，一边听一边在笔记本上奋笔疾书，那认真的模样，仿佛在记录什么绝世宝藏的地图呢。
小组讨论的时候更是热闹非凡。
同学们就像一群叽叽喳喳的小麻雀，各抒己见。
每个小组都像是一个小小的智慧星球，各种奇思妙想在这个星球上碰撞出绚丽的火花。
有的小组为了一个观点争得面红耳赤，那场面就像在进行一场没有硝烟的辩论赛，但最后又能在和谐的氛围中达成共识，这种感觉就像一群武林高手过招后，互相抱拳说“承让承让”。
四、课堂效果与收获。
整堂课下来，那效果杠杠的。
就像一场精心编排的音乐会，每个音符（教学环节）都恰到好处，最后汇聚成一曲美妙的乐章。
学生们不仅收获了满满的知识，就像小松鼠在森林里采集了一堆松果一样，还体验到了学习的乐趣。
从他们那洋溢着笑容的小脸上就能看出来，这堂课就像一把神奇的钥匙，打开了他们探索知识宝库的大门。
中学音乐教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的关注。
为了提高我校音乐教师的教学水平，促进音乐教学质量的提升，我校音乐教研组于近期开展了为期一周的音乐教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，激发教师的教学热情，提高音乐课堂教学效果。
二、活动时间2021年X月X日至X月X日三、活动地点我校音乐教室四、活动主题1. 新课标下音乐教学的有效策略2. 音乐课堂教学中的创新与实践3. 音乐教师的专业素养与成长五、活动内容1. 研讨新课标下音乐教学的有效策略在本次活动伊始，教研组长对《义务教育音乐课程标准（2011年版）》进行了深入解读，使全体教师对新课标有了更全面、更深入的了解。
随后，各位教师结合自身教学实践，就新课标下音乐教学的有效策略进行了热烈讨论。
大家纷纷表示，要紧密围绕新课标，关注学生音乐素养的培养，创新教学方法，提高课堂教学效果。
2. 交流音乐课堂教学中的创新与实践为了提高音乐课堂教学效果，教研组邀请了经验丰富的音乐教师进行经验分享。
他们从教学设计、教学方法、教学评价等方面，详细介绍了自己在课堂教学中的创新与实践。
与会教师认真聆听，积极互动，纷纷表示受益匪浅。
3. 探讨音乐教师的专业素养与成长教师的专业素养是提高音乐教学质量的关键。
在本次活动中，教研组邀请了校内外专家，就音乐教师的专业素养与成长进行了专题讲座。
专家们从教师职业道德、专业知识、教学能力、科研能力等方面，为教师们提供了宝贵的建议和指导。
4. 观摩优秀音乐课堂教学为了使教师们更好地了解音乐课堂教学，教研组组织了优秀音乐课堂教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极思考，对优秀教师的课堂教学方法、教学理念进行了深入剖析。
5. 课堂教学反思与改进在活动最后，各位教师针对自己在课堂教学中的不足，进行了反思与改进。
大家纷纷表示，要不断学习，努力提高自己的教学水平，为学生的音乐素养培养贡献力量。
初中音乐教研组简报(3篇)
第1篇一、简报概述本简报旨在总结初中音乐教研组近期的工作成果、活动安排以及教研成果，以期为组内成员提供交流学习的平台，促进音乐教育教学质量的提升。
二、近期工作成果1. 教学研讨（1）组织开展了“初中音乐课堂中如何激发学生学习兴趣”的教学研讨活动。
通过讨论，老师们认识到激发学生学习兴趣的重要性，并分享了各自在课堂教学中运用的一些有效方法。
（2）针对新学期教材，开展了“初中音乐新教材教学策略研究”的研讨活动。
老师们对教材内容进行了深入分析，探讨了如何更好地将教材内容融入课堂教学，提高教学质量。
2. 教学公开课（1）开展了“同课异构”教学公开课活动，老师们围绕同一课题，展示了自己独特的教学风格和教学设计。
通过听课、评课，促进了教师之间的交流与合作。
（2）组织开展了“音乐课堂教学创新”公开课活动，老师们展示了在音乐教学中运用多媒体、游戏、情境等多种教学手段的创新实践，为组内教师提供了丰富的教学经验。
3. 教学比赛（1）组内教师积极参与各级各类音乐教学比赛，取得优异成绩。
其中，王老师荣获市初中音乐教师教学技能比赛一等奖，李老师荣获市初中音乐教师基本功比赛二等奖。
（2）鼓励组内教师参加各类音乐教育研讨会、培训班，提升自身教育教学水平。
三、活动安排1. 开展“音乐课堂评价方法研究”活动，探讨如何科学、全面地评价音乐课堂教学效果。
2. 组织开展“音乐教学案例分享”活动，让老师们在交流中学习，共同提高。
3. 定期开展“音乐课堂教学观摩”活动，通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作。
4. 邀请音乐教育专家进行专题讲座，提升组内教师的教育教学理念。
四、教研成果1. 教学论文（1）组内教师撰写了多篇音乐教学论文，其中，《初中音乐课堂中激发学生学习兴趣的策略研究》一文在省级期刊发表。
（2）《初中音乐课堂教学中多媒体的应用研究》一文在市级期刊发表。
2. 教学课件（1）组内教师制作了多套优秀的音乐教学课件，提高了课堂教学效果。
音乐机构教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国音乐教育的普及与发展，音乐机构在培养青少年音乐人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高音乐教师的教学水平，促进音乐教育质量的提升，我机构于近期组织了一次主题为“创新教学，提升音乐教育质量”的教研活动。
本次活动旨在通过经验交流、教学观摩、专题讲座等形式，激发教师的教学热情，推动音乐教育事业的创新发展。
二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日-16日活动地点：音乐机构多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，机构负责人发表了热情洋溢的致辞，强调了教研活动的重要性，并对全体教师提出了殷切期望。
随后，教研活动正式拉开序幕。
2. 经验交流本次教研活动邀请了多位优秀音乐教师进行经验分享。
他们分别从教学理念、教学方法、课程设计等方面进行了深入探讨。
以下是部分交流内容：（1）教学理念方面：教师们认为，音乐教育不仅仅是传授音乐知识，更重要的是培养学生的审美情趣和创造力。
因此，教师在教学过程中应注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣。
（2）教学方法方面：教师们分享了多种有效的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
这些方法有助于提高学生的学习兴趣，增强课堂互动。
（3）课程设计方面：教师们认为，课程设计应遵循学生的认知规律，结合音乐特点，注重课程内容的趣味性和实用性。
3. 教学观摩为了使教师们更好地了解优秀的教学方法，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩了多位优秀教师的音乐课堂，展示了他们在教学过程中的精彩瞬间。
教师们纷纷表示，通过观摩学习，收获颇丰。
4. 专题讲座本次活动邀请了音乐教育专家进行专题讲座，内容涉及音乐教育发展趋势、音乐课程改革、音乐教学方法创新等方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地阐述了音乐教育的核心理念和方法。
5. 分组讨论在分组讨论环节，教师们就如何提高音乐教学质量、创新教学方法等问题展开了热烈的讨论。
大家积极分享自己的观点和经验，共同探讨音乐教育的未来发展。
名师工作室开展课例研讨活动简报
名师工作室开展课例研讨活动简报尊敬的领导、各位老师：大家好！我是某学校名师工作室的工作人员。
为了提高教师教学能力，促进课堂教学的高质量发展，我们积极开展了一系列课例研讨活动。
以下是我们过去一段时间内开展的50条课例研讨活动简报，供大家参考：1. 主题：运用多媒体资源提高学生学习兴趣研讨内容：老师们分享了利用多媒体资源的新型教学方法，如PPT、视频等，让学生更加积极主动地参与学习。
2. 主题：个性化差异化教学研讨内容：老师们分享了一些针对学生个体差异的教学方法，如提供多样化的学习材料、制定个性化的学习方案等。
3. 主题：发展学生创造力和批判思维研讨内容：老师们介绍了培养学生创造力和批判思维的课堂教学策略，如开展讨论、提出问题、引导学生自主思考等。
4. 主题：课堂教学的多种评价方式研讨内容：老师们讨论了不仅仅依靠传统方式如考试和作业评价学生的学习效果，还要结合课堂实际，采用多种评价方式。
5. 主题：合作学习的实施研讨内容：老师们分享了在课堂中引入合作学习的方式和经验，如小组讨论、合作解决问题等。
6. 主题：培养学生的自主学习能力研讨内容：老师们讨论了如何通过课程设置和教学方法培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索和思考。
7. 主题：运用教育技术促进教学创新研讨内容：老师们分享了运用教育技术（如智能教具、在线资源等）的创新教学案例，并讨论了其效果和价值。
8. 主题：有效运用教师资源研讨内容：老师们交流了如何合理利用和整合教师资源，共同提升教学水平，让所有学生受益。
9. 主题：培养学生的综合素养研讨内容：老师们分享了培养学生学习能力、交往能力、创新能力和实践能力等综合素养的方法和实践经验。
10. 主题：跨学科教学的实施研讨内容：老师们探讨了如何在课堂中实施跨学科教学，培养学生的综合思维和学科融通能力。
感谢各位老师的积极参与和贡献！通过这些课例研讨活动，我们相信教师的教学能力将得到进一步提高，学生的学习效果也将得到明显提升。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
中学音乐名师工作室阶段性工作总结尊敬的领导：经过一段时间的工作和努力，我谨向您汇报中学音乐名师工作室的阶段性工作总结如下：一、工作目标及成果1. 提升学生音乐素养：通过精心设计的音乐教学内容和方式，使学生在音乐理论知识、音乐欣赏、乐器演奏等方面取得了明显的进步。
学生参加各种音乐比赛和演出的机会也得到了增加，他们的音乐综合素质得到了有效提高。
2. 增加学生艺术修养：工作室通过举办音乐会、演出、音乐讲座等活动，为学生提供了更多的艺术园地和交流机会。
此外，我们还积极引导学生开展音乐社团活动，让学生在音乐实践中感受艺术的独特魅力。
3. 培养学生团队合作精神：我们注重培养学生的团队意识和合作能力。
通过学生合唱团、交响乐团等活动，让学生学会相互合作，共同创造出优秀的音乐作品。
二、工作亮点1. 创新教学方法：工作室尝试运用多媒体教学和互动式授课方式，激发学生的学习兴趣。
通过音乐影片、音乐游戏等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
2. 培养学生综合能力：除了注重学生的音乐基础和技能培养，工作室还注重培养学生的表演能力和创作能力。
我们组织学生参加音乐比赛，并在工作室内鼓励学生进行音乐创作，通过互动交流，不断提升学生的综合能力。
3. 建立良好的师生关系：工作室注重与学生的沟通和交流，及时了解学生的学习情况和需求，并积极回应学生的意见和建议。
我们通过定期举办亲子音乐活动，增加与家长的沟通，形成了良好的师生关系。
三、存在的问题及改进措施1. 教学资源不足：由于工作室的教学资源相对有限，还需要进一步采购器材设备和音乐教材，以提高教学的质量和效果。
2. 学生学习负担过重：部分学生在大量参与音乐活动的同时，其他学科的学习负担相对较重，需要与其他学科教师合作，协调学生的学习时间和压力。
3. 人员配备不足：工作室的教师人员相对较少，教学压力较大。
我们计划增加教师的人数，以提高教学质量和效率。
综上所述，中学音乐名师工作室在一段时间内取得了一定的成绩和进展，但仍存在一些问题需要改进和解决。
中学音乐教研工作室活动
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育在中学教育中的地位日益凸显。
为了提高音乐教学质量，促进教师专业成长，我校特成立中学音乐教研工作室。
本工作室旨在为音乐教师提供一个交流、学习、研讨的平台，共同探讨音乐教育的新理念、新方法，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动目的1. 提高音乐教师的专业素养和教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同解决教学中遇到的问题；3. 探索和推广音乐教育教学的新理念、新方法；4. 为学校音乐教育的发展提供有力支持。
三、活动时间2022年10月15日四、活动地点我校多功能厅五、活动内容1. 开幕式活动伊始，由我校校长发表致辞，对中学音乐教研工作室的成立表示祝贺，并对工作室的未来发展提出期望。
随后，工作室主持人介绍工作室的成立背景、组织架构和活动计划。
2. 经验分享（1）优秀教师代表发言来自我校音乐教研组的优秀教师张老师，分享了她在音乐教学中的心得体会。
张老师从以下几个方面进行了阐述：①注重音乐基本素养的培养：在教学中，她注重学生的音乐基本素养，如音准、节奏、音乐表现力等；②创新教学方法：张老师尝试将多媒体技术、游戏化教学等引入课堂，激发学生的学习兴趣；③关注学生个体差异：针对不同学生的特点，张老师采取分层教学，使每个学生都能在课堂上得到充分展示。
（2）音乐学科带头人讲座我校音乐学科带头人李老师，针对“如何提高中学音乐教学质量”这一主题，从以下几个方面进行了深入剖析：①明确教学目标：教师应根据课程标准，制定切实可行的教学目标；②优化教学内容：结合学生实际情况，精选教学内容，注重音乐知识的传授与技能的培养；③创新教学手段：运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；④加强师生互动：注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
3. 教学研讨（1）教学案例分享工作室成员们分享了各自在教学中的成功案例，如如何利用音乐游戏提高学生的学习兴趣、如何通过音乐欣赏培养学生的审美能力等。
音乐教师教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高音乐教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期组织开展了音乐教师教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高音乐教师的专业素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各年级组音乐教师针对本学期即将教授的课程进行了深入研讨，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们积极分享教学经验，探讨教学方法，确保教学内容丰富、教学过程严谨。
2. 课堂观摩为了提高音乐教师的教学水平，本次活动安排了课堂观摩环节。
观摩了多位优秀音乐教师的课堂，涵盖了唱歌、乐器演奏、音乐欣赏等多个方面。
在观摩过程中，教师们认真记录，分析优秀教师的课堂特点，汲取有益经验。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，教师们进行了教学研讨。
针对观摩到的课堂，教师们各抒己见，畅谈自己的看法和体会。
在研讨过程中，教师们针对教学中的难点、重点进行了深入探讨，共同寻找解决方法。
4. 教学经验分享本次活动还邀请了部分优秀教师进行教学经验分享。
他们从自身教学实践出发，分享了自己在音乐教学中的心得体会，为其他教师提供了宝贵的经验。
5. 互动交流在活动过程中，教师们还进行了互动交流。
针对教学中的实际问题，教师们共同探讨解决方案，相互学习，共同进步。
三、活动成果1. 提高了音乐教师的教学水平。
通过本次活动，教师们学到了新的教学方法和技巧，提高了自身的教学能力。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们互相学习，取长补短，共同提高。
3. 丰富了教学内容。
通过集体备课和教学研讨，教师们共同制定了详细的教学计划，确保教学内容丰富、充实。
4. 提升了学校音乐教学质量。
通过本次活动，我校音乐教学质量得到了进一步提升。
四、活动总结本次音乐教师教研活动取得了圆满成功。
在活动中，教师们积极参与，认真研讨，共同提高。
今后，我校将继续开展此类活动，为提高音乐教师的教学水平和教学质量，培养更多优秀的音乐人才而努力。
中学音乐教研活动报道(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校音乐教学质量，激发学生对音乐的热爱，培养学生的审美情趣，我校音乐教研组于近日开展了主题为“音乐教育创新与发展”的教研活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与合作，探讨音乐教育的创新途径，提升教师的教学水平，为学生提供更加优质的音乐教育。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了我国著名音乐教育家XXX教授为我校音乐教师做了一场精彩的讲座。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）音乐教育的内涵与价值XXX教授从音乐教育的定义、内涵、价值等方面进行了深入剖析，使教师们对音乐教育有了更全面、更深刻的认识。
（2）音乐教育的创新与发展针对当前音乐教育的发展趋势，XXX教授提出了创新音乐教育的观点，包括：加强音乐课程建设、改革音乐教学方法、提高音乐教师素质等。
（3）音乐教育实践案例分析XXX教授结合自身丰富的教学经验，分享了多个音乐教育实践案例，为教师们提供了宝贵的借鉴。
2. 课堂教学观摩本次活动还安排了音乐教师间的课堂教学观摩环节。
教师们观摩了多位优秀教师的音乐课，学习了他们的教学方法和技巧。
（1）观摩课例一：《春天的故事》本节课由我校音乐教师张老师执教。
张老师通过生动活泼的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
课堂上，张老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受歌曲的旋律、节奏和情感。
（2）观摩课例二：《月光下的凤尾竹》本节课由我校音乐教师李老师执教。
李老师运用多媒体技术，将歌曲的背景、创作背景等知识融入教学中，让学生在欣赏歌曲的同时，了解相关文化知识。
3. 教学研讨观摩课后，教师们进行了热烈的研讨。
大家针对观摩课例中的优点和不足进行了深入交流，并就以下问题进行了探讨：（1）如何提高音乐课堂教学的趣味性？（2）如何培养学生的音乐素养？（3）如何将音乐教育与德育相结合？三、活动总结本次中学音乐教研活动取得了圆满成功。
通过专家讲座、课堂教学观摩和教学研讨，教师们收获颇丰，对音乐教育有了更深入的认识。
初中音乐名师工作室总结
工作室活动
工作室活动
教学研讨会: - 目标: 通过定期举办研讨
会，提高成员们的专业能力和 教学水平。
- 内容: 研究新的教学理念 和方法，分享实践经验，探讨 教学中遇到的问题和挑战。
- 成果: 成员们通过研讨会 ，相互启发和支持，提高了教 育教学水平。
工作室活动
创作分享会: - 目标: 鼓励成员们分享自己的音乐
展望未来
扩大工作室的影响力，为更多的初中音 乐教师提供专业支持和帮助。
谢谢您的观赏聆听
初中音乐名师工作室总 结
目录 简介 工作室活动 工作室成就 展望未来
简介
简介
工作室概述: 初中音乐名师工 作室是一个致力于提升初中音 乐教育水平的专业团队。 成立目的: 通过分享经验、交 流探讨和资源共享，促进初中 音乐课程的创新与发展。
简介
工作室成员: 工作室由一批优秀的初中 音乐教师组成，他们有丰富的教学经验 和创新的教育理念。
- 内容: 成员们共享自己整 理的教案、课件、教学视频等 教学资源，互相学习和借鉴。
- 成果: 成员们共享教学资 源，丰富了教学内容，提供了 更多的学习途径，促进了教师 间的合作与共同成长。
工作室成就
工作室成就
学生成绩提升: - 通过工作室的积极探索和实践，学
生的音乐素养得到了提高，成绩也有了 明显的提升。
创作和教学案例，激发创新思维。 - 内容: 成员们可以展示自己编创的
音乐作品，分享在教学中的成功案例， 为其他成员提供借鉴和启示。
- 成果: 成员们通过创作分享会，激 发了创新的火花，丰富了教学资源，提 高了教育教学质量。
工作室活动
教学资源共享: - 目标: 通过共享教学资源
，提供更多优质的教学素材和 参考资料。
音乐名师工作室教研简报(3篇)
第1篇一、工作室简介音乐名师工作室是以音乐学科为核心，旨在提高音乐教育教学质量，培养优秀音乐教师团队的专业机构。
工作室成立于2021年，由一群热爱音乐教育、具备丰富教学经验的优秀教师组成。
工作室以“立足实践，追求卓越”为宗旨，致力于打造一个开放、合作、共享的音乐教育研究平台。
二、教研活动概述1. 活动背景随着我国教育事业的发展，音乐教育越来越受到重视。
为了进一步提升音乐教师的教学水平，提高音乐教育教学质量，音乐名师工作室于2022年3月开展了为期一个月的教研活动。
2. 活动目标（1）提高音乐教师的专业素养和教育教学能力；（2）探索音乐教育教学新方法，促进音乐课程改革；（3）加强音乐教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
三、教研活动内容1. 专题讲座邀请音乐教育专家为工作室成员进行专题讲座，内容涵盖音乐教育理论、音乐教学方法、音乐课程改革等方面。
讲座旨在拓宽音乐教师的视野，提升教育教学理念。
2. 教学观摩组织工作室成员观摩优秀音乐教师的示范课，通过对比分析，找出自身教学中的不足，学习借鉴优秀经验，提高教学水平。
3. 教学研讨针对音乐教育教学中的热点、难点问题，组织工作室成员进行研讨，共同探讨解决方案。
研讨内容包括：音乐课堂教学策略、音乐实践活动组织、音乐评价方法等。
4. 课题研究以课题研究为载体，引导工作室成员开展音乐教育教学研究。
课题研究内容涉及音乐课程改革、音乐教学方法创新、音乐评价体系构建等方面。
5. 教学成果展示组织工作室成员进行教学成果展示，分享教学心得和经验。
展示内容包括：优秀教案、教学案例、音乐实践活动方案等。
四、教研活动成果1. 教师专业素养得到提升通过参加教研活动，工作室成员对音乐教育理论、教学方法、课程改革等方面有了更深入的了解，教育教学能力得到显著提高。
2. 音乐教育教学质量得到提高教研活动成果在工作室成员的教学实践中得到应用，音乐教育教学质量得到明显提升。
3. 教学经验得到推广工作室成员在教研活动中分享的教学心得和经验，为其他音乐教师提供了有益的借鉴。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
中学音乐名师工作室阶段性工作总结中学音乐名师工作室阶段性工作总结一、工作目标和任务中学音乐名师工作室成立以来，我们始终以提高中学音乐教育质量为目标，以推动中学音乐教育变革为任务。
阶段性工作目标主要包括：加强教师培训、深化课程改革、开展教育研究、推广优秀音乐作品等方面。
二、工作进展和完成情况1.加强教师培训我们通过邀请专业音乐人士、名师授课等方式，为全市中学音乐教师提供了包括作曲、翻译、指导、演奏等在内的多方面培训。
同时，我们还通过线上线下结合的方式创新教学模式，有效提升了教学水平。
目前，近600名教师参加过工作室的培训课程。
2.深化课程改革我们鼓励中学音乐教师深度挖掘音乐课程的内涵，充分挖掘音乐课程的多元特性。
通过改变传统的教学方式，创新音乐课堂教学模式、教学手段、教育内容，着力提高学生的审美能力和音乐素养。
目前，我们已成功引进多个新型课程资源。
与此同时，我们还着手开展国别音乐文化、音乐哲学等教学体系的探索，以使中学音乐教育更加符合当代时代的特点。
3.开展教育研究我们鼓励教师参与音乐教育研究，发表音乐论文、教学调查报告、教育心理分析、教学案例等，以推动教研成果向实践落地转化。
同时，我们还开展了多次学术研讨会，以创造良好的交流平台，推进音乐教育研究的深入。
4.推广优秀音乐作品我们致力于推广优秀的音乐作品。
针对不同年龄层和需求，《欢乐颂》、《汉乐府》等优秀作品被精心设计、编曲和排练，并在各大校园音乐活动中获得了广泛赞誉。
总体来说，在这一阶段，中学音乐名师工作室已然取得一定进展。
在工作室的支持下，中学音乐教育得到了重视，并迈出了实践硕果累累的一步。
三、工作难点及问题1.资源有限当前中学音乐名师工作室的资源并不十分丰富，人员、资金等不足是存在的问题。
2.缺乏全员参与目前中学音乐名师工作室的教师团队虽在不断壮大，但由于各种原因，全员参与仍存在一定难度。
四、工作质量和压力中学音乐名师工作室需要不断创新，以应对日益变化的教育环境。
中学音乐名师工作室阶段性工作总结
中学音乐名师工作室阶段性工作总结时光荏苒，岁月如梭。
自中学音乐名师工作室成立以来，我们秉承着音乐教育的崇高使命，以培养学生的音乐素养为核心目标，积极投身于教学研究和实践中。
在此，我对工作室近期的工作进行简要的回顾与总结，以期能够更好地推动中学音乐教育的发展。
一、教学研究与实践的深入推进工作室成立以来，我们始终把教学研究作为工作的重中之重。
我们深入剖析音乐教育的现状与挑战，不断探索音乐教学的规律和方法。
在教学内容上，我们注重拓宽学生的音乐视野，通过欣赏不同类型的音乐作品，引导学生感受音乐的美感和文化内涵。
在教学方式上，我们尝试采用多元化的教学手段，如情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我们还积极组织教师进行教学研讨，分享教学经验，不断提升教师的教学水平。
二、学生音乐素养的全面提升培养学生的音乐素养是工作室的核心任务。
我们注重培养学生的音乐基本技能，如唱歌、演奏等，同时也注重培养学生的音乐鉴赏能力和创作能力。
通过组织各种音乐活动，如音乐会、音乐节等，让学生有机会展示自己的才华，增强自信心。
此外，我们还鼓励学生参与音乐社团和校外的音乐交流活动，以拓宽学生的音乐视野和增强音乐实践能力。
三、师资队伍建设的不断加强优秀的教师是工作室发展的基石。
我们高度重视师资队伍建设，通过引进优秀人才、组织培训等方式，不断提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还建立了教师评价体系，对教师的教学质量进行定期评估，激励教师不断进步。
此外，我们还鼓励教师参与课题研究和学术交流活动，以拓宽教师的学术视野和提升科研能力。
四、音乐文化的传承与创新作为音乐名师工作室，我们深知音乐文化的传承与创新的重要性。
在日常教学中，我们注重挖掘和传承民族音乐文化，通过教授传统乐器、演唱民族歌曲等方式，让学生更好地了解和热爱自己的文化。
同时，我们也鼓励学生进行创新创作，通过组织音乐创作比赛、音乐会等活动，为学生提供展示自己才华的平台。
中学音乐教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校音乐教研组于2021年10月20日开展了为期一天的音乐教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，提升教师的专业素养和教学水平，激发学生对音乐的热爱，为我校音乐教育事业的发展奠定坚实基础。
二、活动主题本次教研活动主题为“音乐课堂中的创新与传承”，旨在探讨如何在音乐课堂中融入创新元素，传承优秀传统文化，培养学生的音乐素养。
三、活动内容1. 专家讲座上午，我们邀请了我国著名音乐教育家、作曲家张老师为我校音乐教师做了一场精彩的讲座。
张老师从音乐教育的发展趋势、音乐课堂的创新与传承等方面进行了深入剖析，为我校音乐教师提供了宝贵的指导。
2. 教学研讨下午，各年级音乐教师分组进行教学研讨。
研讨内容包括：（1）音乐课堂中的创新教学手段：教师们分享了自己在教学过程中尝试的创新教学手段，如多媒体教学、情境教学、游戏教学等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）音乐课堂中的传统文化传承：教师们探讨了如何将优秀传统文化融入音乐课堂，如民歌、民乐、戏曲等，培养学生的民族自豪感和文化自信。
（3）音乐课堂中的学生评价：教师们分享了如何对学生进行有效评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习动力。
3. 课堂观摩为了更好地实践研讨成果，各年级音乐教师分组进行了课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真记录、分析、反思，取长补短，共同提高。
4. 总结与反思活动结束后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的创新与传承，同时也指出了存在的问题，并对今后的教学工作提出了要求。
四、活动成果1. 提高了教师的专业素养：通过专家讲座、教学研讨等活动，教师们对音乐教育有了更深入的认识，提升了自身的专业素养。
2. 丰富了教学手段：教师们学习了多种创新教学手段，为音乐课堂注入了新的活力。
3. 传承了优秀传统文化：教师们在教学中注重融入传统文化元素，培养了学生的民族自豪感和文化自信。
音乐名师教研简报题记(3篇)
第1篇一、引言音乐，作为人类文明的瑰宝，承载着丰富的情感和深厚的文化底蕴。
在我国，音乐教育事业蓬勃发展，涌现出一批批优秀的音乐名师。
为了进一步提升音乐教学质量，推动音乐教育的创新发展，我校特举办音乐名师教研活动。
本次教研活动以“传承经典，创新实践”为主题，旨在通过交流研讨，促进教师专业成长，提高音乐教学水平。
以下是本次教研活动的简要报道。
二、活动背景随着社会经济的快速发展，人们对精神文化生活的需求日益增长，音乐教育在素质教育中的地位愈发重要。
然而，在音乐教育实践中，仍存在一些问题，如教学观念滞后、教学方法单一、教师专业素养有待提高等。
为解决这些问题，我校音乐名师教研活动应运而生。
三、活动目标1. 深入探讨音乐教育教学理论，更新教师教育观念；2. 交流音乐教学经验，提升教师教学水平；3. 推动音乐教学方法的创新，提高音乐教学质量；4. 促进教师专业成长，打造一支高素质的音乐教师队伍。
四、活动内容1. 名师讲座：邀请国内知名音乐教育家、音乐名师进行专题讲座，分享他们的教学理念和经验。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，以现场观摩、录像观摩等形式，展示优秀音乐课堂。
3. 专题研讨：围绕音乐教育教学中的热点问题，如音乐教材改革、音乐教学评价、音乐课程建设等，进行深入研讨。
4. 教学成果展示：邀请优秀教师展示教学成果，分享教学经验。
5. 教师技能比赛：举办音乐教师技能比赛，激发教师学习热情，提高教师专业技能。
五、活动成果1. 教师教育观念得到更新：通过名师讲座和专题研讨，教师们对音乐教育有了更深刻的认识，更新了教育观念。
2. 教学水平得到提高：通过课堂教学观摩和教学成果展示，教师们学到了新的教学方法，提高了教学水平。
3. 教学方法得到创新：在研讨过程中，教师们提出了许多创新性的教学方法，为音乐教学提供了新的思路。
4. 教师专业素养得到提升：通过教师技能比赛和教学成果展示，教师们更加注重自身专业素养的提升。
音乐教研活动简报主题(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升音乐教师的教学水平，丰富校园文化生活，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织开展了音乐教研活动。
本次活动以“探索音乐教学新方法，提高学生音乐素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师的专业成长，推动音乐教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，音乐教研组的全体教师齐聚一堂，针对新学期即将开设的音乐课程进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同探讨教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的问题，确保了教学内容的科学性和针对性。
2. 课堂观摩为了提高教师的教学实践能力，本次活动安排了观摩课环节。
观摩课由我校音乐教研组优秀教师主讲，内容包括歌唱、器乐、舞蹈等多个方面。
在观摩课上，教师们认真记录、积极参与，对授课教师的教学方法、课堂管理、学生互动等方面进行了全面的分析和评价。
3. 教学研讨观摩课后，教师们围绕观摩课进行了深入的研讨。
在研讨过程中，大家畅所欲言，对授课教师的教学亮点和不足进行了点评，并针对教学中的疑难问题进行了探讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的趣味性；（2）如何结合教材，引导学生进行自主探究，培养学生的创新思维；（3）如何运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果；（4）如何加强音乐课堂的德育教育，培养学生的审美情趣和道德品质。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的专业素养，本次活动邀请了著名音乐教育家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了音乐教育的发展趋势、音乐教学方法的研究、音乐课堂的实践与反思等方面。
专家的讲座深入浅出，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践建议。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对音乐教学有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了进一步提升。
2. 增强了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了交流的平台，使他们在教学过程中能够互相学习、取长补短，共同提高。
音乐工作室线上教研简报(3篇)
第1篇一、教研背景随着互联网技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的新趋势。
音乐工作室作为培养音乐人才的重要基地，也紧跟时代步伐，积极探索线上教学模式。
为了提高线上教学质量，丰富教学内容，增强教师之间的交流与合作，我们于近期开展了线上教研活动。
本次简报将对本次教研活动的主要内容、成果及反思进行总结。
二、教研内容1. 线上教学平台的选择与运用首先，教研小组对目前市面上主流的线上教学平台进行了调研和比较，包括Zoom、腾讯会议、钉钉等。
经过讨论，我们最终选择了钉钉作为音乐工作室的线上教学平台。
钉钉平台具有稳定的网络环境、丰富的教学工具以及便捷的沟通方式，能够满足音乐工作室的教学需求。
2. 线上课程设计与实施在线上课程设计方面，教研小组明确了以下要点：- 课程目标明确：根据学生的年龄、兴趣和音乐素养，制定合理的教学目标。
- 教学内容丰富：结合音乐教育大纲，融入传统音乐元素，拓展学生音乐视野。
- 教学方法多样：运用视频、音频、图片等多种教学手段，提高学生的学习兴趣。
- 互动环节设计：通过线上讨论、作业提交、互动游戏等方式，增强师生互动。
在课程实施过程中，教师们根据学生的反馈，不断调整教学策略，确保线上教学效果。
3. 线上教学评价体系构建为了更好地评价线上教学效果，教研小组共同制定了以下评价体系：- 学生评价：通过线上问卷调查、作业完成情况等方式，了解学生对线上教学的满意度。
- 教师评价：根据教学计划完成情况、教学质量、学生反馈等方面进行评价。
- 教学效果评价：通过学生音乐素养提升、作品质量等方面进行评价。
4. 线上教学资源整合与共享为了丰富教学内容，提高教学质量，教研小组积极整合线上教学资源，包括音乐教学视频、教学课件、音乐素材等。
同时，鼓励教师之间分享教学心得，共同提高教学水平。
三、教研成果1. 线上教学效果显著：经过一段时间的线上教学，学生们的音乐素养得到了明显提升，作品质量也得到了提高。
2. 教师团队凝聚力增强：线上教研活动促进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2017年第5期主编: 陈鸿韩玉荣2017年3月15日导读导读 (1)乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划(2016-2017下） (2)专家讲座（桑彩虹）《撰写优秀教学设计的理念》 (3)微讲座（孙丽）《中学音乐学科器乐进课堂的有效教学》 (4)名师讲座（刘霏霏）《舞蹈鉴赏与创编》 (5)名师讲座（韩玉荣）《关于中学音乐欣赏教学的几点思考》 (6)读书心得（陈鸿）《初中音乐教学策略》 (7)读书心得（徐忠）《音乐之都维也纳》 (8)读书心得（王海燕）《也谈音乐教育的育人功能》 (9)读书心得（姚文静）读《诗经》有感 (10)读书心得（郑文杰）《做一个聪明的教师》 (11)读书心得（李春梅）《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》 (12)乌鲁木齐中学音乐名师工作室宗旨：努力将工作室建成一个工作团队、学习团队、研究团队、和谐团队。
为办人民满意的音乐教育做出积极的贡献！一、指导思想以乌鲁木齐市教育局《乌市名师工作室建设与管理实施意见（试行）》和《乌市名师工作室建设与管理考核办法》为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、专业研修、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为教学领域有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市中学音乐教育的发展做出贡献。
二、工作室活动名师工作室成员将坚持个人自主研习与团队合作研修相结合，理论研习与实践反思相结合，现实活动与网络研习相结合，实现团队和个人制定的个人年度发展计划。
（一）阅读活动将阅读活动延伸到读书、读报、听讲座、学习专业性和教育类网站等等。
工作室将继续购置专业或教育教学理论书籍，采用分散学习、集中交流或心得撰写等形式，提高理论的功底，引导成员开展理论联系实际的研究活动，增强发展动力。
（二）研讨活动工作室将以市级课题研究为引领，继续立足课堂，通过课堂评析、公开课互评、教学方法讲座和教学案例交流、教学设计研讨等方法，从理论和实践层面提高各成员的教学素养。
（三）交流活动工作室将以具体活动内容为载体，努力通过各种有效活动，激发科研的思绪。
加强七区一县的交流活动，努力推动我市音乐教育教学工作。
（四）培养青年教师充分发挥名师骨干示范带头作用，积极引领我市青年教师快速发展，以名师带徒第的构想。
以点带面、逐步拓展我市音乐教育教学专业发展目标。
在我市形成浓厚的教科研气氛，成员力争在3年内每人培养3-5名业绩突出的青年教师成为我市骨干教师。
并为我市音乐教育教学探索出一条教研兴教的发展之路。
三、名师工作室具体建设内容围绕市名师工作室考评办法和教师个人发展规划，本学年度主要内容：2017年3月1.总结上学期工作室工作。
2.主持人宣读名师工作室年度工作计划。
3.名师工作室成员宣读本人年度计划。
4.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
5.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
6.姚文静老师做全市优秀教研组汇报工作2017年4月1.骨干研修班教师大赛课（导师辅导徒弟）。
2.乌鲁木齐市民语系微课大赛。
3.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
4.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
5.乌鲁木齐市中小学音乐录像课大赛。
6.刘霏霏、陈鸿老师进行微讲座。
2017年5月1.骨干研修班教师大赛课（导师辅导徒弟）。
2.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
3.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
4.王海燕、王红梅老师进行微讲座。
2017年6月1.骨干研修班教师大赛课（导师辅导徒弟）。
2.工作室成员每月完成一篇读书心得及教学感悟。
3.成员按时制作每月简报并完成网络平台上传任务。
4.李春梅、郑文杰老师进行微讲座。
5.乌鲁木齐市汉语系微课大赛及评审工作。
6.本学期工作总结四、主要工作措施1.制定个人发展规划。
工作室成员根据个人的实际情况，科学地制定出本人本年度发展规划和个人年度计划，明确今后自己专业发展的目标和步骤。
2.强化教育理论学习。
工作室主持人将向成员推荐教育书目，每位成员依据自己的情况制订相应的读书计划，每年完成一定的读书量。
3.打造专题网站。
通过网络传播和互动交流，有效地使工作室成为动态的工作站，成果辐射源和资源的生成站。
4.加强教育教学交流。
定期集中开展教学实践研讨活动，同时在网上进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动.5.开展各种专题研修。
定期集中就各自对当前职业教育的热点、难点问题进行课例研讨、评课等活动，形成一些解决问题的策略和方法。
6.自主教学实践。
组织开展工作室成员研讨课、交流课等活动，工作室成员今年内徒弟完成1-2节市级以上公开课或观摩课，工作室成员在市、区内开设1-2次专题讲座。
7.开展课题研究。
工作室成员可以围绕主持人的课题，继续承担子课题研究，也可以在主持人的指导下自主立项课题进行研究，确保有一篇质量较高的研究论文在省级以上的刊物发表。
乌鲁木齐市中学音乐名师工作室 2017年2月乌鲁木齐中学音乐名师工作室工作计划（2016-2017学年第二学期）专家讲座教案乌鲁木齐市教育研究中心桑彩虹1、课题（说明本课名称）。
234段使用的工具）。
各位领导、各位老师：今天为大家带来的微讲座题目是《中学音乐学科器乐进课堂的有效教学》。
首先请老师们聆听一首乐曲，猜猜是什么乐器演奏的？陶笛介绍：中国出土目前世界上最早的陶笛，距今4000性用具，使学生能更好地感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、创造音乐，真正走进音乐殿堂。
以陶笛器乐教学为特色开展的有高新区（新市区）和天山区。
目前高新区（新市区）开展陶笛教学主要学校有52中、36小、56中等名师工作室与高新区（新市区）中小学音乐名师工作室在乌鲁木齐市第九中学联合开展了“中小学器乐进课堂教学展示及陶笛培训家张宗沛、王舒老师进行讲座。
现场近三百名音乐教师与专家现场进行陶笛教学交流互动，乌鲁木齐市教研中心音乐教研员、音乐名师工作室主持人桑彩虹老师并对此次活动做了精彩点评。
而在天山区，2016年10 月，市音乐名师工作室和天山区音乐名师工作室又联合举办了陶笛教学培训活动。
此次活动还是邀请上海陶笛专家与音乐老师们现场交流互动，使现场学生们参与到了陶笛学习实践，感受到了陶笛音乐魅力。
器乐教学可以激发学生思维的多向性，正确的运用器乐教学手段，对全面促进和提生的各种能力及优化音乐课堂有效性具有积极而重要的意义。
第一，器乐教学是对学生进行音乐审美教育的重要工具之一。
因为器乐教学像唱歌教学一样，是学生从事音乐实践活动的有效途径和手段。
第二，器乐具有鲜明的艺术性、情感性和技巧性。
这些特性，是吸引学生对器乐产生兴趣的重要原因。
在这方面最能体现的还有乌鲁木齐县的冬不拉器乐教学。
乌鲁木齐县教育局在2014年10月，承担了国家级课题《“国家非物质文化遗产——冬不拉校园文化传承的研究”》。
到目前，全县三至八年级学生以全面普及了冬不拉。
曾在2015年已成功举办过“千人同奏冬不拉”的盛会。
乌鲁木齐市教研中心音乐教研员桑彩虹老师曾多次到乌鲁木齐县进行冬不拉教学指导。
最主要通过冬不拉教学，使我们哈萨克族学生们从不会识谱到识谱演奏，再到千人合奏，对冬不拉产生了浓厚兴趣，体会到了冬不拉带来的无限快乐。
◆器乐教学存在必然性与重要价值基于审美教育的音乐教育离不开对乐器的认识、感知与感悟，乐器的学习与应用存在其必然性。
“中小学生学习乐器演奏，不单是为了掌握一两件乐器的演奏技能，而是为了通过演奏乐器更好地感受、表现和创造音乐。
因此，我们可以从课堂器乐的学习入手，提出科学的操作策略，促使乐器在“以审美为核心”的课堂上作用最大化，让乐器在音乐教学中发挥其应有的价值。
从去年开始，高新区（新市区）的陶笛器乐教学进行了实践创新：◆陶笛与美术结合的“私人订制”理念◆器乐教学取得成效微讲座乌鲁木齐市中学音乐名师工作室孙丽名师讲座—《舞蹈鉴赏与舞蹈创编》乌鲁木齐市中学音乐名师工作室刘霏霏3月10日，开头区教育局组织了音乐学科教研活动，活动特邀乌市音乐名师工作室成员刘霏霏老师做主题为《舞蹈欣赏与舞蹈创编》的讲座。
讲座中，刘老师对舞蹈创编中舞蹈的种类、编舞的步骤、舞台结构图、舞蹈队形图、移动路线示意图、舞蹈训练要点等进行了详细地讲解。
舞蹈种类舞台结构图1、古典芭蕾强调动作的规范和结构的程式化创编。
2、现代舞强调即兴及自然状态下的个性化创编。
3、中国民族民间舞强调地域及风格化属性的创编。
4、中国古典舞强调身体韵律及突出技巧性的创编。
常用舞蹈队形图移动路线示例图如今的中学音乐欣赏教学常常是教师设计好教学过程学生参与其中的方式，通常运用音乐律动法、音乐图谱法、聆听法、讲授法等等很多的教学手段来让学生感受和体验音乐所传递的情感，学习音乐作品。
以至于一堂课要解决很多的音乐问题，包括音乐作品的演奏形式、音乐的体裁、作品的曲式结构、音乐家的介绍、音乐作品的内涵等等，但是以我微薄的教学经验作为参考，我思考的问题是每一堂丰还是浪漫乐派的代表人物。
他一般都创作哪些类型的代表作品。
音乐作品的产生背景是怎样的，是在什么历史情况下或是曲作者在什么生活状况下写作的，这些我们都要向学生介绍清楚。
这样便于学生更好的理解音乐作品，也是欣赏乐曲的前提准备。
二、要让学生反复聆听音乐作品。
反复聆听音乐作品的好处是能够让学生更好的熟悉所要欣赏的音乐。
整个音乐作品的聆听过程就是解决问题的过程。
要让学生在欣赏音乐的时候有思考问题的名师讲座《关于中学音乐欣赏教学的几点思考》乌鲁木齐市中学音乐名师工作室韩玉荣5、有效的教学评价与反思反思是教师对课堂教学的思考，反思与评价是创新教学手段、提高课堂效率与课堂质量的重要形式。
反思教学是督促教师不断改进教学质量的有效方音乐之都维也纳坐落在阿尔卑斯山北麓一个风景如画的小盆地里。
不仅是穿城而过的多瑙河，就连王宫花园的草坪和鲜花，甚至是夜晚的微风，都以一种奇特的符号骄傲地向世人展示着这个城市无以伦比的音乐魅力。
“音乐家的摇篮”成为世人认识和仰慕这个城市的名片。
海顿、莫扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯这些振聋发聩的世界级音乐大师的名字，无不与这座城市紧密相连。
他们在这里品味着维也纳的独特韵味，谱写了一曲曲经典名作。
他们灵感，他们也让维也纳这座城市的音乐气息更加生动和浓郁。
维也纳处处流淌的音乐氛围使维也纳成为一个不可复制的音乐城市，成为名副其实的音乐之都。
“维也纳几乎一天也离不开音乐，”音乐已经渗透到了维也纳的每个细胞。
当人们在街上信步闲谈、在家里合家欢乐或是在举行集会、庆典甚至政府会议时，音乐成为维也纳人民表达情感的最好方式。
这些发自内心深处的音乐不需要雕琢粉饰，也不需要压迫强制，它们就这样由内而外、自然灵动地流淌出来了。
世界上又有哪一个城市能向维也纳一样具有如此深入骨髓的音乐气息呢？维也纳人民一起，见证了这个音乐之都独特的魅力。