如何撰写工作报告结题报告

如何撰写工作报告结题报告

一、工作报告的撰写

工作报告是课题研究过程中所做的工作、开展的活动等方面的总结，是课题从选题到结题课题研究的客观记录、进程回顾和主要大事的汇总，它是研究情况的高度概括和按计划实施的具体体现，是对研究工作做事务性说明。简单地说工作报告就是课题研究干了什么的总结。

工作报告包括以下几方面的内容。

（1）标题。即×××课题工作报告。

（2）课题研究的目的意义。课题研究的目的意义是指通过课题研究最后要达到的具体目的，要研究解决哪些具体问题，对今后的工作有哪些指导、借鉴作用。

（3）课题研究的起止时间及研究情况简要概述。包括课题研究的阶段时间划分及相应的研究内容、人员分工情况等，

（4）课题研究过程中课题组所作的工作、开展的活动包括理论学习、业务培训、问卷调查、课题研究制度的制订情况及对学生心理、学法辅导及召开的座谈会、开题会、研讨会、公开课、研讨课、外出参观学习、聘请专家指导或作报告等情况的总结。

（5）课题研究计划执行与变更情况。变更情况包括课题名称、课题负责人、研究内容、成果形式、管理单位、完成时间等的变动情况。

（6）课题研究成果及创新之处。成果包括公开发表的论文、会议交流的论文（包括、引用情况）、出版的专著、教学反思集、典型案

例集、教学随笔集，总结出新的教学方法、教学模式、教学理论，被评选上的优质课、教学能手等。特别要说明该课题的研究在哪些方面实现了创新。

（7）经验体会、存在问题与不足及下一步研究设想。

（2）单位、作者。应写明研究者的工作单位，还要写明某某为课题主持人，某某为撰搞人，其它人员可写在报告的结尾处，以示对实验报告负责。

假设就是对研究结论的初步设想，是对事实的猜测。假设虽是对

事物的猜测，但不是臆造、虚妄的，它是根据己知的科学原理和一定的事实材料，对事物的普遍规律和因果关系作出的预测和解释。它就是实验研究的设想，是对解决问题提出的预想的答案。具有三个显著特点。一是具有一定的科学依据。二是有一定的推测性质。三是假设指明研究问题的可能结果，指出变量之间的关系及变量间作用的程度。

（5）研究的理论依据。包括三个方面：一是教育科学理论依据；二是党的教育方针、政策依据；三是教育法律、法规依据。

（7）研究方法和步骤

（8）研究措施及实施策略。指的就是课题研究切实可行的办法、制定的研究方针和适合的研究方式。

（10）研究结论。它是对整个研究的一个总结。下结论必须慎重，语言要准确、简明，推理要严密而有逻辑性。结论部分必须总结全文，深化主题，揭示规律，而不是前面各部分内容的简单重复，也不是简单地谈几点体会，喊几个口号。

（11）分析讨论与下步工作的设想

即运用教育教学理论来分析和讨论与研究结果有关的问题。其主

要内容有：第一，用研究结果来回答篇首提出的问题；第二，对研究结果进行理论上的分析与论证；第三，把研究结果与同类研究结果相比较，找出得失优劣并总结出对教育实践工作带来的行之有效的教学方法、措施、教学模式等；第四，提出可供深入研究的问题及本研究存在的问题，提出新的设想，留待进一步研究。

（12）经费使用情况

就是对课题研究过程中，用于课题研究的费用进行核算。先分项

写出各项使用的经费，最后再合在一起，得出这项实验研究课题的总支出。也可单写一份经费使用报告。

（13） * 和附录

三、省级课题工作报告研究总结报告撰写的要求

（一）工作报告

内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划执行情况；研究变

更情况；成果的出版、发表情况，、采用、引用情况等。

（二）研究总报告

（不少于1万字，可另附页）

提示：

研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供

系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，

以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”。

研究报告的基本元素：

1、简介部分

（1）标题

（2）序言

（3）摘要（不超过500字）

（4）内容结构图

2、主体部分

（1）研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念

（2）研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果

（3）研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线

（4）研究发现或结论

（5）分析和讨论

（6）建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示）

3、 *

4、附录（致谢、插图列表、表格列表等）

内容仅供参考