(完整版)aieiuiaoouiu拼音教学课件
汉语拼音教学aieiuiaoouiu
2024/1/27
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词语拼读实践
2024/1/27
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单音节词语拼读示例
āi
爱、哎、哀
éi
诶
īu
优、悠、邮
2024/1/27
尧、肴、峣
iáo
ōu
欧、鸥、殴
iù
有、友、佑
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双音节词语拼读示例
āi'ài
爱爱、哎爱、哀爱
éi'ēi
诶诶
īu'yóu
优游、悠游、邮游
2024/1/27
iù'yǒu
2024/1/27
i发音时，口腔开度很小，舌头前 伸，前舌面上升接近硬腭，气流 通路狭窄，但不发生摩擦，嘴角 向两边展开。
v发音时，口腔开度很小，舌尖抵 住下齿背，舌面前部隆起与硬腭 前部构成阻碍，气流从鼻腔出来 。
8
ai/ei/ui/ao/u/iu组合发音技巧
ai发音时，由a向i滑动，a发得较响且长，i发 得较轻且短。
2024/1/27
纠正发音
通过拼音标注汉字的发音 ，可以帮助人们准确地掌 握汉字的读音，避免发音 错误。
提高阅读速度
熟悉拼音后，人们可以更 快地读出汉字，从而提高 阅读速度和效率。
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提高普通话水平，促进交流沟通
2024/1/27
规范发音
01
学习拼音有助于掌握普通话的标准发音，使人们的语音更加规
范、准确。
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提高拼写速度和准确性
1
多练习，形成肌肉记忆
通过大量的练习，可以逐渐熟悉拼音的拼写规则 ，形成肌肉记忆，从而提高拼写速度和准确性。
2
掌握常用词汇的拼写
掌握常用词汇的拼写可以帮助学生更快速地拼写 出正确的音节。建议学生多积累常用词汇，并反 复练习其拼写。
汉语拼音《aoouiu》完整版课件
汉语拼音《aoouiu》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的韵母《aoouiu》。
这部分内容位于教材的第三章第二节，涉及aoouiu四个韵母的发音要领、书写规范以及其在不同声母组合中的应用。
二、教学目标1. 掌握aoouiu四个韵母的正确发音，了解发音要领。
2. 学会正确书写aoouiu四个韵母，并能够准确拼读。
3. 能够将aoouiu韵母与不同的声母组合，进行正确的拼音读写。
三、教学难点与重点教学难点：aoouiu四个韵母的正确发音及书写。
教学重点：韵母aoouiu在声母组合中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘大自然中动物和事物的图片，引导学生观察并说出它们的名字，自然引入aoouiu韵母的学习。
2. 新课内容：讲解aoouiu四个韵母的发音要领、书写规范，并进行示范。
3. 例题讲解：以PPT课件形式展示例题，讲解韵母aoouiu在不同声母组合中的应用，如“ma、mo、me、mi、fa、fo、fe、fi”等。
4. 随堂练习：让学生自主练习aoouiu韵母的发音、书写及声母组合，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书汉语拼音《aoouiu》2. 内容：四个韵母的发音、书写规范；典型例题及声母组合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请准确书写aoouiu四个韵母，并注音。
（2）请用aoouiu韵母与不同的声母组合，各写出三个词语。
2. 答案：（1）ao（凹）、ou（欧）、ou（鸥）、iu（优）、iu（幽）（2）示例：ma（妈）、mo（摸）、me（么）；fa（发）、fo （佛）、fe（费）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对发音不准确、书写不规范等问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有aoouiu韵母的词语，进行交流和分享，提高拼音应用能力。
汉语拼音aieiui完整版课件
汉语拼音aieiui完整版课件一、教学内容本节课选自《小学语文》一年级上册汉语拼音单元，详细内容为a、o、e、i、u、ü的发音及其四声学习。
重点在于让学生掌握这六个元音字母的正确发音，了解拼音的基础知识，以及通过具体的词语实践四声的运用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音a、o、e、i、u、ü，并掌握它们的四声。
2. 技能目标：学生通过练习，能够将所学元音音素应用到单词和短句中，流畅朗读。
3. 情感目标：培养学生对汉语拼音的兴趣，增强他们学习语文的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分并发出i和ü的音，以及四声的准确应用。
教学重点：元音字母的标准发音和四声的发音规律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔、拼音卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示小动物图片，引导学生在模仿动物叫声中自然地发出a、o、e等音。
2. 新知呈现：a. 利用课件和挂图，教师示范发音，学生跟读，并讲解发音要领。
b. 通过录音机播放标准拼音读音，学生闭眼聆听，增强听觉记忆。
3. 实践练习：a. 例题讲解：教师挑选重点词汇，带领学生朗读，并标注声调。
b. 随堂练习：学生分组，用拼音卡片拼出不同的词语，并正确朗读。
4. 巩固提高：教师挑选几个词语，让学生用不同的声调进行朗读比赛。
六、板书设计板书中央列出a、o、e、i、u、ü，周围用不同颜色标注四声。
右侧列出几个典型词语，每个词语都标注声调。
七、作业设计词语：妈(mā)、爸(bà)、鹅(é)、衣(yī)、乌(wū)、绿(lǜ)2. 答案：见课后作业指导。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次教学，观察学生对元音字母和四声的掌握情况，针对学生发音不准确的部分进行个别辅导。
拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有本节课元音字母的词语，并尝试用拼音记录下来，下节课分享。
人教部编版一级上册语文课件《汉语拼音aoouiu》
•
2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
•
3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
ou
iu
iu和ui
小i在前iu iu iu，小i在后ui ui ui
ɑo
iu
ou ui
ɑo ou iu
复韵母ɑo，ɑo，ɑo，小兔爱穿白皮袄； 复韵母ou，ou，ou，天上飞的是海鸥； 复韵母iu，iu， iu ，小鱼小鱼水中游； 复韵母ɑo， ou， iu，我们都是好朋友。
z—ɑo→zɑo j—iu→jiu y—ou→you
ɑo ou iu
ɑ o e iu ü
ɑi ei ui
复韵母，真有趣， 两个单韵母在一起。
看前音摆口形， 口型变化要注意， 快速向后滑过去， 合成一音要牢记。
ɑo ou iu
ɑo
人 教 部 编 版 一年级 上册语 文课件 《汉语 拼音ao ouiu》 人 教 部 编 版 一年级 上册语 文课件 《汉语 拼音ao ouiu》
Hale Waihona Puke •6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
l—ou→lou y—ɑo→yɑo
zou
zhou
sɑo
一年级汉语拼音aoouiu教学精品PPT课件
猜一猜它是谁？
红红眼睛穿白袄， 长长耳朵短尾巴， 爱吃萝卜爱吃菜， 走起路来蹦蹦跳。
bɑi shui kɑi wei ɑi
小朋友们， 欢迎来到拼
音王国。
北京奥运 ɑo ɑo ɑo
四声娃娃该标在 谁的上呢？
标调歌
有 ɑ 标 ɑ 上， 没ɑ找o e。 i u 并列标在后 。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
ou
莲藕莲藕, ou ou ou
iu
游泳游泳，iu iu iu
ǎo iù òu iú ōu áo ǒu
课间操
• 张大嘴巴 ，圆圆嘴巴ooo • 扁扁嘴巴 eee ，牙齿对齐i i i • 嘴巴突出 uuu，u上两点üüü
我会写
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
完整版汉语拼音《aieiui》课件
完整版汉语拼音《aieiui》课件一、教学内容本节课我们将学习完整版汉语拼音中的《aieiui》。
具体内容为教材的第一章第三节，详细内容包括对汉语拼音中单韵母a、e、i、u、ü的认识和发音练习，以及它们在词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握a、e、i、u、ü五个单韵母的正确发音，并能够准确书写。
2. 使学生能够运用这五个单韵母拼读词语，提高汉语阅读能力。
3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，激发他们学习拼音的热情。
三、教学难点与重点教学难点：单韵母u与ü的发音区分，以及它们在词语中的运用。
教学重点：a、e、i、u、ü五个单韵母的正确发音和书写。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的图片，如苹果、鹅、衣、乌云等，引导学生发现这些词语的发音都含有今天要学习的单韵母。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放录音，让学生听并模仿单韵母的发音。
（2）教师展示拼音卡片，引导学生正确发音，并讲解发音要领。
（3）学生跟随教师一起练习发音，教师纠正错误。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示例题，如“aeiuü”的拼读。
（2）教师示范拼读，并讲解拼读方法。
（3）学生模仿教师进行拼读练习，教师给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放拼音练习本，让学生书写a、e、i、u、ü五个单韵母。
（2）学生互相检查书写是否规范，教师给予评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 汉语拼音《aieiui》2. 内容：（1）a、e、i、u、ü的发音（2）a、e、i、u、ü的书写（3）单韵母词语拼读七、作业设计1. 作业题目：（1）书写a、e、i、u、ü五个单韵母，每个5遍。
2. 答案：（1）略。
（2）mā ma、gē ge、yī yī、wū yún、jiù jiù。
完整版汉语拼音《aieiui》精品课件
完整版汉语拼音《aieiui》精品课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第一单元，详细内容包括：拼音字母a、ei、ui的认读与书写；a、ei、ui在词语中的运用；通过图片和例词学习，让学生掌握这三个韵母的基本发音要领。
二、教学目标1. 让学生掌握a、ei、ui三个韵母的正确发音和书写方法；2. 使学生能够运用a、ei、ui拼读词语，提高拼音阅读能力；三、教学难点与重点重点：a、ei、ui三个韵母的正确发音和书写。
难点：a、ei、ui在词语中的运用，以及发音的区别与联系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、卡片、黑板、录音机等；2. 学具：拼音本、铅笔、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中包含的a、ei、ui韵母；2. 讲解：详细讲解a、ei、ui的发音要领，通过举例让学生感受发音；3. 练习：播放录音，让学生跟读，教师指导纠正发音；4. 应用：展示包含a、ei、ui的词语，让学生拼读并理解词义；5. 书写：教师示范书写a、ei、ui，学生跟随练习；6. 巩固：进行随堂练习，让学生独立完成拼音填空、词语拼读等任务；六、板书设计1. a、ei、ui的发音和书写方法；2. 包含a、ei、ui的词语示例；3. 拼音填空、词语拼读练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写a、ei、ui各10遍；（2）根据拼音写出下列词语：爱、妹、水、灰、会、最、快、坏等；（3）用a、ei、ui拼读下列词语：妈妈、哥哥、杯子、裙子、喝水、开会等。
2. 答案：（1）见作业要求；（2）爱（ài）、妹（mèi）、水（shuǐ）、灰（huī）、会（huì）、最（zuì）、快（kuài）、坏（huài）；（3）妈妈（mā ma）、哥哥（gē ge）、杯子（bēi zi）、裙子（qún zi）、喝水（hē shuǐ）、开会（kāi huì）。
《aoouiu》汉语拼音完美版课件
《aoouiu》汉语拼音完美版课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的元音字母“aoouiu”。
具体内容包括：1. 教材：《汉语拼音》第三章第二节，详细内容为aoouiu的发音及书写。
2. 实践情景引入：通过生活中的实例，让学生感受aoouiu的发音特点。
二、教学目标1. 熟练掌握aoouiu的发音，并能正确书写。
2. 学会在不同语境中运用aoouiu，提高汉语拼音的拼读能力。
3. 培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：aoouiu的发音区分，尤其是o与u的发音。
2. 教学重点：aoouiu的正确书写和发音。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现aoouiu的发音特点。
2. 新课内容：a. 讲解aoouiu的发音方法，通过录音机播放标准发音，让学生模仿。
b. 示范aoouiu的正确书写，引导学生跟随书写。
c. 学生自主练习发音和书写，教师巡回指导。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解aoouiu在实际语境中的应用。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固aoouiu的发音和书写。
六、板书设计1. 《aoouiu》汉语拼音完美版2. 内容：a. aoouiu的发音方法b. aoouiu的正确书写c. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将aoouiu与相应的汉字连线。
b. 拼音填空：根据句子语境，选出正确的aoouiu填空。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后自主查找含aoouiu的词语，提高拼音水平。
同时，引导学生关注生活中的拼音现象，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：aoouiu的发音区分，尤其是o与u的发音。
2. 例题讲解：通过典型例题，讲解aoouiu在实际语境中的应用。
3. 作业设计：作业题目的针对性和答案的准确性。
拼音《aoouiu》PPT演示课件
我会写
xiǎo niú
课文讲解
同桌拍手读一读 儿歌，注意拍手和朗 读的节奏。
课文讲解
你能说说小船飘到哪里了吗？干什么去了？ 台湾，去接台湾小朋友。 台湾小朋友来到了哪儿？ 来到“我”学校。 “我”喜欢台湾小朋友吗？你从哪里看出来的？ 喜欢， 伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
tiào o sh2 y-ào → yào 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识，通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的，责任感的认同是通向智慧
人生的基本保障，教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量，教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分，今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书，我有以下几点感受，也是多年在工作中一直禀承的信念。
z2 ao yà 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
z-2o → z2o 的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们 o ràoo 的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
ni2 sh-2o → sh2o 如希望、友谊、坚持原则、坚定自己的信念，不灰心、不丧气、不放弃、不抛弃，有目标，有希望，有远景，有规划，一步一步的实
现自己的理想！这样的人生就是平凡而有伟大的一生！想起了一位讲师的名言：人逢盛世需警醒，境当逆处要从容！
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
复韵母aieiuiaoouiuPPT课件
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20
快乐读拼音
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ōu
où
óu
uǒ
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22
ōu
o×ù
óu
u×ǒ
ɑ不在，o e戴
ōu
òu
óu
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ǒu
23
iu
游泳游泳iu iu iu
i在前，u在后，游泳游泳iu iu iu。
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快乐读拼音
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25
iu
小i在前，iu iu iu。
ui
小u在前，ui ui ui。
ɑ ο е ɑi ei ui
i u ü ɑo ou iu
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ɑo
ɑ在前，o在后，奥运奥运ao ao ao。
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快乐读拼音
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ɑó
ào
āo
ɑǒ
整理版课件
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×ɑó
ào
āo
×ɑǒ
有ɑ在，ɑ先戴
áo
ào
āo
ǎo
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ou
o在前，u在后，莲藕莲藕ou ou ou。
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xiǎo gǒu ài chī ròu
小 狗 爱 吃 肉。
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xiǎo mǎ hé xiǎo niú ài
小 马和 小 牛 爱
Chī cǎo
吃 草。
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36
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再见(*^__^*)
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