呼吸作用-课件

C
）
练一练
3.浇花过勤，花土总是含有大量的水分，
这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。 （ B）
A．水分过多，根毛无法吸收
B．水分过多，根无法呼吸
C．水分过多，使细胞能大量繁
殖，导致根烂掉
D．根吸收的水分过多而死亡
练一练
4.植物在白天吸入二氧化碳，释放出 氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化 碳，这是因为 （ B ） A．日光下进行光合作用， 呼吸作用停止 B．光合作用强于呼吸作用 C．呼吸作用在夜间进行， 光合作用在夜间停止 D．叶片进行光合作用， 不进行呼吸作用
区别和联 系 部位 区 光合作用 含有叶绿体的细胞 呼吸作用 所有的活细胞
条件 原料 产物
能量转变
光 二氧化碳、水 有机物、氧
有光无光均可 有机物、氧 二氧化碳、水
别
制造有机物，储存 分解有机物，释放 能量 能量
联系
呼吸作用与光合作用是相互依存的关系。
课后练习
2、栽花或种庄稼都需要松土。甘薯、白菜堆放久了，为什么会 发热？储藏甘薯、白菜的窖，为什么必须留有通风孔？
一.绿色植物呼吸作用的过程
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水， 并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命 活动需要的过程叫呼吸作用。
公式：
分解 二氧化碳 + 水 + 能量
线粒体
有机物 + 氧气
（储存着能量）
场所： 呼吸作用在 线粒体 内进行
练一练

1、为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？ 通过低温减弱呼吸作用。
6.光合作用的能量转变是
光能
化学能
想一想，议一议
有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧 化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是 在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科 学吗？ 不科学。因为绿色植物夜间无光时要进行呼 吸作用，消耗室内大量的氧气。
学习提纲

1.呼吸作用的原料和产物是什么？ 2.呼吸作用是植物独有的特征吗？ 3.绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡的？
石灰水变浑浊了。二氧化碳能使石灰水变浑浊。说 明种子萌发时，放出了二氧化碳。 种子呼吸时：有机物 分解 能量 + 水 + 二氧化碳
一.绿色植物呼吸作用的过程 演示实验3
讨论： 1、氧气有什么 作用？ 2、为什么蜡 烛在甲、乙两 瓶中的燃烧情 况不一样？ 氧气有助燃的作用。甲瓶中蜡烛火焰 熄灭 ，乙瓶中蜡 烛仍在 燃烧 。萌发的种子呼吸作用吸收了空气中氧气 的 。
练一练
5、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会 熄灭，这是因为瓶中的种子（ A ）． A.呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳 B.呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气 C.光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气 D.光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳
6.、呼吸作用在植物体中进行的部位是（ D ） A.根、茎、叶 B.茎和叶的绿色部分 C.花、果实 、种子 D.全部生活细胞 7、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起 的蔬菜为什么能生热呢?


课堂小结
植物的呼吸作用
一.概念： 植物体吸收空气中的 氧，将 体内的有机 物转化成二氧化碳和 水，同时将储存在有 机物中的能量释放出 来的过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三个实验
二：公式 三：意义
四：应用 分解 氧气+有机物（淀粉） 二氧化碳+水+能量 （储存着能量） 线粒体
为植物各种生命活动提供能量
课后练习 第131页 第1题


2、存放时间较长的萝卜，为什么会空心？
呼吸作用消耗了大量的有机物。 3、玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？ 减少水分，降低呼吸作用



二、呼吸作用是生物的共同特征
绿色植物制造的有机物除了自身利用之外，还通过食物 链进入其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物 的生命活动提供能量。在这些生物体内，有机物分解、提供 能量的方式是基本相似的，都是通过细胞的呼吸作用。也就 是说，呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解， 释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸 作用停止，就意味着生命的终结。
讨论：种子在萌发过 程中发生了能量变化 吗？
甲瓶萌发的种子温度（ 升高了） 乙瓶煮熟的种子温度（ 不升高 ） 说明萌发的种子（ 放出了热 ） 分解 结论：种子呼吸时，有机物
能量
一.绿色植物呼吸作用的过程 演示实验2 讨论：1、你观察到
什么现象？ 2、什么气体能让澄 清的石灰水变浑浊？ 3、种子在萌发过程 中放出了什么气体？
12
乙地 33
22
夜间
请根据以上资料分析：环境温度对呼吸作用的强 弱有什么影响？请将推理过程有顺序地写下来，与同 学交流，想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。
技能训练
推理过程： 1. 两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量是基本相同

的。

2.甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。 3.甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。 4. 因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对植物 的呼吸作用有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物 的呼吸作用就越强。
4.作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清 新,我们应该做些什么? 植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。
技能训练
甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的 含糖量。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照 条件和栽种措施基本相同，而温度条件差别较大，详 见下表： 平均温度（。C）
白天
甲地 33


一.绿色植物呼吸作用的过程
演示实验1
1、猜测：有机物分解时释 放能量吗？ 2、观察演示实验，根据实 验现象回答问题：种子在萌 发的过程中发生了能量变化 吗？ 3、夏天，刚收获的新鲜小 麦能不能长期堆放，为什么？ 4、萌发种子中的有机物最 终转变成了什么物质？
一.绿色植物呼吸作用的过程
演示实验1
课堂小结 这节课你收获了什么？
记住：
晚上要把室内的植物搬走啦。
聪明在于勤奋，
天才在于积累。
——华罗庚
三、绿色植物在维持生物圈碳－氧平衡中的作用
大气 呼吸作用 呼吸作用 燃烧 光合作用
二氧化碳
氧气
分解作用 动物 植物 微生物分 解动植物 的尸体
讨论
1.碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？ 我们应当怎样预防？ 1、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量； 2、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。 2.二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响? 温室效应 3.联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的 原因. 过多燃烧煤炭、石油、天然气
创设情境 水果的低温保鲜
创设情境
粮 食 的 保 存
粮 食 的 保 存
复习提问
光合作用的公式：
光
二氧化碳+水
叶绿体 1.光合作用的场所是
有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
2.光合作用的原料是 二氧化碳，水 3.光合作用的动力是 太阳光（光能） 4.光合作用的产物是 有机物，氧气 无机物 有机物 5.光合作用的物质转变是
经常松土可以为根提供充足的氧气。
甘薯、白菜不断地进行呼吸作用，产生大量的热。如果没有 通风孔，不散热，窖内的温度会伸高，导致甘薯和白菜腐烂。
练一练
1．植物体进行吸作用的部位是（ D ） A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中 C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行
2．植物体进行呼吸作用的时间是（ A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上