韦氏成人儿童智力测验
韦氏智力测验评分
3.个别分测验，如分类、词汇等，被试对同一 项目的回答中包含质量高、低不同的答案， 可以高质量的答案计分。
4.被试回答过于简略或含义模糊时，可适当要 求补充，但不得提示。 5.客观的操作态度和全面、准确的记录是准确 评分的前提。
二、韦氏成人智力测验评分
1.知识测验
全或无：正确1分，错误0分 个别部分正确0.5分，总分取4舍5入 如：血管；五个朝代；阴阳历
4.填图：客观评分，正确1分，错误0分。 注意：①指对了部位，但不能命名，
算正确； ②讲对了，但指错了部位， 算错，如第21项“扑克牌”， 中间少黑桃，若指别的部位， 不计分 5.算术：客观评分，注意时间和奖励分
6.迷津 失败的定义： ①错误数超过了允许限度； ②超时； ③未达目的地； ④穿越墙壁，并遗漏迷津的重要部分 注意： ①滑笔不算错 ②总分31分，注意手册与记录纸之别
②选择错误，但解释有相当理由，如：
小鸟、小羊、小男孩：选小鸟(鸟类—哺乳类；
胎生—卵生)
大伯、大哥、大叔、大娘：选大哥(同辈—长辈) 冬瓜、南瓜、西瓜、白菜：选白菜(蔬菜—瓜果； 十字花科—葫芦花科) 棉布、棉花、丝绸、尼龙绸：选尼龙绸(人造物— 自然物)
1分标准： ①选择正确，概括完全错误或不能概括，如： 小狗、小猫、布娃娃：选布娃娃(两只脚—四只脚； 小些—大些)
7.图片概括：选择和解释分别评分
选择记分：标准回答2分，近似回答1分， 无关回答0分。见P83-84
解释记分：
3分：选择必须是标准回答，根据类概念或主
要属性进行概括 2分：次要属性或一般用途、性能进行概括 1分：具体特性、具体关系进行概括；解释很 不贴切 0分：不能概括；指出差异；提出联系
8.视觉分析 9. 领悟：等级评分： 2.1.0 分 128 见手册 P112-
韦氏智力测验(成人版)
第 一 项告 之 是“ 鸟 巢 ” 的 故 事， 从 第二 项 开 始
便 不 告之 是 何故 事 。 第
系 ， 被试 在 规定 的 时 间
一、二项演示后仍失败，
内 排 成一 个 有意 义 的 故
事。
不 再 继续 ， 否则 完 成 全
部测验。
图形拼 凑 （OA）
4 套切割成若赶块的图 形 板 ，主 试 将零 乱 的 拼 版 呈 现， 被 试拼 出 一 个 完整的图形。
分 获制
分别记 0 分、1 分或 2 分，如 C、S、和 V 测验。
得 测验指导手册中对每一个分测验的评分都有详细说明。有些分测验记分客观，有些
言语测验如“C”、“S”、“ V”三个分测验和“I”分测验的部分测题，有各种答案，
主试依据评分原则主观判断。
2
韦氏成人智力测验（WAIS—RC）（续二）
① 一个分测验中的各项目得分相加，称分测验的原始分（粗分）。缺一项分测验时，
各分测验量表
被试者的一
项目
般情况、测验 分类
内容
施测规则
时间、地点和 主测人，然后 按测验的标 准程序进行
知识 （I）
29 个一般性知识题目，由 易到难排列，被试者用几 句话或几个数字回答 。
一般从第 5 题开始。 5 和 6 项均失败回头做 1~4 项，连续 5 题失败 不再继续。
测验。
实
成人测验时，
每个分测验，题目按难度顺序排列。
有时
按反应的速度和正确性作为评分依据，超过规定时
原 间限 A、PA、BD、OA、DS、 间即使通过也记 0 分，提前完成的按提前时间的长
测 始 制 PC
短量给予不同的分数，有的项目通过记
记 的 间限 I、C、S、D、V
韦氏智力表解读
韦氏智力表解读
韦氏智力表（Wechsler Intelligence Scale）是一种常用的智力测量工具，用于评估个体的智力水平。
它分为多个版本，包括儿童版本（WISC）、成人版本（WAIS）和幼儿版本（WPPSI）等。
韦氏智力表主要通过各种智力测验项目来评估个体的智力能力，包括言语理解、推理、记忆、处理速度和注意力等方面。
每个项目都有特定的任务和要求，通过被试者的表现来得出相应的智力得分。
最终，这些得分会被综合计算，得出智力指数（IQ）。
韦氏智力表的解读主要依据以下几个方面：
1. 总体智力指数（Full Scale IQ）：根据各项测试得分的综合计算，总体智力指数反映了个体的整体智力水平。
通常，平均智力水平被定义为100，而高于100的得分表示较高的智力水平。
2. 分项智力指数（Index Scores）：韦氏智力表还提供了多个分项智力指数，如言语理解指数、工作记忆指数、加工速度指数等。
这些指数可以帮助了解个体在不同智力领域的表现。
3. 百分等级（Percentile Rank）：韦氏智力表还提供了百分等级，用于比较个体在同龄人群中的相对智力水平。
例如，一个百分等级为80的个体表示其
智力水平高于80%的同龄人。
需要指出的是，韦氏智力表的解读应该由专业的心理学或教育学专业人士进行。
他们会综合考虑各项得分、个体的背景信息和其他评估结果，以提供准确的智力水平评估和个性化的建议。
韦氏成人、儿童智力量表
韦氏成人、儿童智力量表是心理测验工具，用于评估个体智力水平。
韦氏成人智力量表（WAIS）和其修订本（W AIS-R）由美国心理学家韦克斯勒编制，用于评估16至74岁成人的智力水平。
该测验包括言语量表和操作量表两个部分，包含多个分测验，如常识、数字广度、词汇、算数、理解、类同等。
韦氏儿童智力量表是一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。
其标准化样组采用分层取样，依据多个变元选取被试，包括年龄、性别、种族、地理区域、家长职业和居住地等。
这些量表通过一系列分测验来评估个体的智力水平，从而为心理学研究和实际应用提供依据。
韦氏成人量表智力测试题(3篇)
第1篇一、测试目的韦氏成人量表智力测试（WAIS-RC）是一种广泛应用于临床、教育、心理学研究等领域的智力评估工具。
本测试旨在评估被试的智力水平，包括语言能力、数学能力、记忆能力、想象能力、注意力、空间能力和社会能力等方面。
二、测试对象本测试适用于16岁以上的成人。
三、测试时间本测试总时间为55-80分钟，一般一次完成。
如有困难，可在一周内分两次进行。
四、测试环境测试环境应保持安静、光线适宜，并确保被试舒适。
五、测试内容以下是韦氏成人量表智力测试题的部分内容，字数约2500字。
一、语言能力测试1. 识字测试请阅读下列词语，并指出每个词语的意思。
（1）坚韧（2）飘逸（3）坚韧（4）磅礴（5）遒劲2. 识图测试请观察下列图片，并回答以下问题。
（1）图片中的物品是什么？（2）图片中的物品有几个？（3）图片中的物品是如何排列的？3. 识别词汇测试请从下列词语中选择与括号内词语意思相近的词语。
（1）大义（）（2）磅礴（）（3）坚韧（）（4）飘逸（）（5）遒劲（）4. 理解句子测试请判断下列句子是否正确。
（1）我国位于亚洲东部，是世界上面积最大的国家之一。
（）（2）太阳每天从东方升起，从西方落下。
（）（3）地球是围绕太阳转的。
（）5. 拼写测试请将下列词语补充完整。
（1）坚韧不拔（）（2）飘飘欲仙（）（3）坚韧不拔（）6. 说话能力测试请用简洁的语言描述下列图片。
（1）请描述图片中的场景。
（2）请描述图片中的人物。
二、数学能力测试1. 计算测试请计算下列算式的结果。
（1）123 + 456（2）789 - 321（3）654 × 3212. 比较测试请比较下列数的大小，并用“>”、“<”或“=”表示。
（1）1000 > 999（2）999 < 1000（3）1000 = 10003. 推理测试请根据下列信息，回答问题。
（1）小明有5个苹果，小红有7个苹果，请问他们一共有多少个苹果？（2）一个正方形的边长为4cm，请问这个正方形的周长是多少？4. 解决问题测试请根据下列情况，提出解决方案。
韦氏成人智力量表
韦氏成人智力量表简介韦氏成人智力量表（Wechsler Adult Intelligence Scale，WAIS）是一种用于评估成年人智力水平的常用工具。
它由心理学家David Wechsler于1955年首次推出，经过多次修订和更新，至今仍广泛使用。
韦氏成人智力量表通过一系列具有逐渐增加难度的任务和测验，来测量被试在不同智力领域的表现，包括言语理解、推理能力、注意力和工作记忆等。
测试内容韦氏成人智力量表包含两个主要部分：语言能力测试和非语言能力测试。
语言能力测试语言能力测试在评估被试的词汇能力、注意力、信息处理速度和工作记忆等方面发挥重要作用。
其中包括以下子测试：1.词汇测试：要求被试说出听到的单词的含义。
2.类比测试：被试需要找出一对事物之间的关系，然后从多个选项中找出与之类似的关系。
3.行列测试：要求被试根据规律填写数列或矩阵的缺失部分。
4.掌握数字测试：被试需要按照一定规律快速复述一系列数字。
非语言能力测试非语言能力测试主要评估被试在推理、空间能力和处理复杂信息等方面的表现。
以下是一些非语言能力测试的示例：1.图形推理测试：被试需要从一系列图形中找出规律，并预测下一个图形是什么。
2.矩阵推理测试：被试需要从一系列矩阵中找出规律，并选择下一个符合该规律的矩阵。
3.排序测试：被试需要根据一定规则对一组物品进行排序。
4.图案分割测试：被试需要将一个图案分割成多个部分，并选择正确的选项来重建该图案。
分数解释韦氏成人智力量表的分数主要由两个维度组成：智力商（Intelligence Quotient，IQ）和指标分（Index Scores）。
智力商（IQ）智力商是根据被试在各项测试中所取得的分数计算得出的一个综合评估。
智力商的平均分数为100，标准差为15。
根据智力商的得分，可以将被试的智力水平分为以下几个等级：•70以下：智力低下•70-84：边缘智力低下•85-114：普通智力水平•115-129：高于平均智力水平•130以上：超常智力水平指标分（Index Scores）韦氏成人智力量表还提供了四个指标分，用于评估被试在不同智力领域的表现。
韦氏智力测验
韦氏智力测验（Wechsler Adult Intelligence Scale）是一个普遍用于全世界而广受重视的评估。
不少研究结果均支持韦氏全面智商之概念，量表的个别分部测验亦可测试某些独特能力。
它是美国D.Weehsler于1955年主持编制的系列智力测验量表。
是目前世界上应用最广泛的智力测验量表。
该量表于1981年由湖南医科大学龚耀先教授等主持修订。
韦氏智力测验分类(WAIS-RC)韦氏智力测验共有三套：分成人(WAIS)儿童(WISC)幼儿(WPPSI)韦氏成人智力量表包括十一个分量。
(言语量表六个：常识、理解、算术、相似、背数、词汇；操作量表六个：填图、积木、图法排列数字符号、图形拼凑、迷津)。
心理学家量化人的总体智力为理性思考能力，行为表现意义程度的能力，有效处理环境问题的能力。
韦氏智力测验分为14类，包括语意类、表意类等。
韦氏智力测试表测验的记分：本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。
被试在这个测验上的总得分就是他通过的题数，即测验的原始分数。
本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。
例如一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。
人的智商变化范围很大，计算得到的智商标准差为15，计算离差智商IQ：IQ=100+15*(个人成绩-所在年龄组的平均成绩）/该年龄组的智商标准差。
韦氏智力量表主要功能韦氏智力量表(Wechsler Intelligence Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。
WAIS——RC各分测验的主要功能1．知识：韦克斯勒认为，智商越高的人，兴趣越广泛，好奇心越强，所以获得的知识就越多。
故此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能力。
韦氏成人智力量表
知识测验
钟表有什么作用？ 端午节是哪一天？ 人体有哪几种血管？ 古兰经是什么？ 生石膏是从哪里来的？ ……
领悟测验
城市里为什么要有交通警察？ “趁热打铁”比喻什么？ 为什么要交税？ 白天如果在森林里迷了路你将怎么办？ ……
算术测验
4元加5元共几元？ 5角钱买7个2分的邮票，应该找回多少钱？ 有人将一房家具用原价的2/3卖掉，得400 元，问原价是多少？ ……
韦氏成人智力量表
(WAIS-RC)
一、概述
韦氏智力量表被认为是当今世界上最有权威， 应用最广的量表之一。 从1934年起，韦克斯勒致力于智力测验的编 制研究。到1981年为止，韦克斯勒先后发表了 韦氏幼儿智力量表（WPPSI），适合于4-6.5岁 的幼儿；韦氏儿童智力量表修订本（WISC-R）， 适合于6-16岁的儿童；韦氏成人智力量表修订 本（WAIS-R），适合于16-74岁的成年人。 在80年代初期，由我国心理学家引进、修订， 出了中文版。
韦克斯勒智力测验可以同时提供3个 智商分数：总智商分数、言语智商分数和 操作智商分数以及十几个分测验分数，能 较好地反映智力的整体和各个侧面。
二、标准化
样本标准化
年龄 性别 区域 职业 教育
测验标准化 信度 效度
三、智商的分布
智商
130以上 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 68以下
等级
极超常 超 常 高于平常 平 常 低于平常 边 界 智力缺损
百分数
2.2 6.7 16.1 50.0 16.1 6.7 2.2
四、测验的项目
常用的智力测验方法
常用的智力测验方法
常用的智力测验方法有以下几种：
1. 韦氏智力量表：包括成人版和儿童版，用于评估个体智力水平，包括语言理解、记忆力、推理能力等多个方面。
2. 斯坦福-比内特智力量表：适用于2岁至成人，包括智力测验、认知能力和学习能力评估。
3. 瑞文氏推理测验：主要用于评估推理能力和空间想象力，适用于各个年龄段。
4. 康奈尔医学中心智力测验：用于评估精神病患者的智力水平，包括一般智力、记忆力和注意力等方面。
5. 贝尔儿童行为评定量表：用于评估儿童的行为和智力发展水平。
6. 格塞尔儿童发育量表：适用于0-7岁的儿童，用于评估儿童的生理、心理和智力发育水平。
此外，还有绘人测试和学前儿童能力测试等方法，分别适用于4～9岁的孩子和4岁～7岁小儿。
请注意，以上每种测验都有其适用范围和局限性，因此在实际应用中，需要根据个体特点和需求选择合适的测验方法。
同时，智力测验结果并不能完全代表一个人的能力或潜力，应结合其他方面的表现进行综合评价。
韦克斯勒成人智力测验
韦氏成人智力测验，英文简称WAIS，是韦氏智力量表中的一部分。
龚耀先于1981年主持修订WAIS（1955年版），称中国修订韦氏成人智力量表（WAIS—RC）。
WAIS—RC分城市式和农村式。
两式项目数相同，记分标准也相同。
1.较长时间生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，适用城市式。
2.长期生活、学习或工作在农村的人口采用农村式。
WAIS—RC包括11个分测验，分成言语量表和操作量表两部分：1.言语部分：知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇共6个分测验。
2.操作部分：数字符号、图画填充、木块图、图片排列、图形拼凑共5个分测验。
WAIS—RC测验材料：①手册一本；②记录表格一份；③词汇卡一张；④填图测验图卡和木块图测验图案共一本；⑤图片排列测验图卡一本；⑥红白两色立方体一盒；⑦图形拼凑碎片四盒；⑧图形拼凑碎片摆放位置卡一张；⑨数字符号记分键一张。
韦氏美国量表，要适合中国国情，所以要修订。
修订者要记，是湖南襄阳的龚耀先，还在世。
城市要跟城市的比，农村的要跟农村的比，所以出现了农村版和城市版。
龚耀先修订中国韦氏儿童智力量表（C—WISC）和中国韦氏幼儿智力量表（C—WYCSI）。
知识：一年中哪个季节白天最长？领悟：城市时为什么有交通警察？算术：6角钱一尺布，3元6能买多少？相似性：你看斧头和锯子有什么相似？词汇：修理是什么意思？1.韦克斯勒学前和小学儿童智力量表（WPPSI）——Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence。
2.韦克斯勒儿童智力量表（WISC）——Wechsler Intelligence Scale for Children。
3.韦克斯勒成人智力量表（WAIS）——Wechsler Adult Intelligence Scale。
韦克斯勒学前和小学儿童智力量表修订版：WPPSI—R。
韦克斯勒儿童智力量表修订版：WISC—R。
韦氏成人儿童智力测验
韦氏成人儿童智力测验 It was last revised on January 2, 2021W I S C/W I S C-R C韦氏儿童智力测验(WISC-CR)结果为轻度智力缺陷的IQ范围是()。
单选(A)70-69(C)35-49(D)20-34参考答案：B举一反三：韦氏儿童智力测验——智力缺陷的等级。
智力缺陷等级IQ范围：轻度 50~69 (2档20分)；中度 35~49档15分)；重度：20~34 ；极重度 0~19 (2档20分)。
(2/25)韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图( )。
单选(A)50秒(B)40秒(C)30秒参考答案：D举一反三：填图又称图画补缺，时间限制为20s。
(3/25)韦氏成人智力测验中有严格时间限制的分测验是( )。
单选(A)知识(C)背数(D)领悟参考答案：B举一反三：操作量表全部有时间限制，操作量表有：数字符号；图画填充；木块图；图片排列；图形拼凑。
言语量表中，只有算数有时间限制。
(4/25)临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是( )单选(A)短时记忆能力(C)瞬时记忆能力(D)稳定性参考答案：B举一反三：数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。
对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。
(5/25)在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于( )。
单选(A)轻度智力迟滞(C)重度智力迟滞(D)极重智力迟滞参考答案：B举一反三：韦氏智商的智力缺陷等级。
IQ范围：轻度50~69“能教育”；中度35~49“能训练”；重度20~34；极重度0~19 。
与比内测验的智力缺陷等级区分开来。
巧记：舞林轻留酒（50轻69），扇舞中侍酒（35中49），耳铃重三思（20重34），铃极重要酒（0极重19）。
想象一幅有人跳舞有人喝酒的场面。
(6/25)在WAIS-RC智商分级标准中，边界等级的IQ分布范围是( )单选(A)80~89(C)60~69(D)69以下参考答案：B举一反三：WAIS-RC智商分级标准中，智力边界在70~79。
韦氏儿童智力量表第四版1
字母-数字排序Lertter-Number Seq
• 在主试读完一串数字和字母之后,被试必须 先将听到的数字按从小到大的顺序背出,再 将听到的字母按26英文字母顺序背出。 • 主要测量的能力：注意力、听觉工作记忆 的能力、空间和视觉的想象能力、思维的 灵活性、处理信息的速度、排序能力。
算术 Arithmetics
词汇 Vocabulary
• 字词知识（定义字词） • 对词意概念有关知识的了解，以及口头表 达能力 • 主要测量的能力：字词知识、口语概念、 语言发展、语文能力 • …韶华、意匠、扶疏、渊薮
理解 Comprehension
• 了解与文化传统及社会准则有关的知识， 并能恰当合理的应用这些知识做出社会推 理判断的能力 • 主要测量能力：语文理解、概念形成、推 理、表达、对于社会道德规范和准则的理 解和运用能力以及个体社会化的成熟程度 。
WISC - Ⅳ特点
• • • • 巩固、更新理论基础 强调儿童认知功能 提高了临床效用，诊断功能 适用性更强
韦氏儿童智力量表的各版本的变化
分测验变化 衡量智力的指标
3 种合成分数:言语智商、操作智商、总智商 3 种合成分数:言语智商、操作智商、总智商
WISC 12 个分测验 WISC-R 12 个分测验 知识、类同、算术、词汇、领悟、 数字广度、填图、图片排列、积木、 拼物、译码、迷津
常 识 Information
• 有环境中习得的一般知识的广度 • 主要测量能力：一般知识广度、获取，保 存，提取一般知识的能力
知觉推理指数(PRI)
知觉推理、视觉（空间）信息处理、视 觉动作的整合组织能力。 依据视觉形象思考的能力 能流畅迅速处理视觉信息 能根据视觉信息思考、而不用字词 能快速解释视觉信息
韦氏成人智力测试表
韦氏成人智力测试表韦氏儿童智力量表（简称WISC）由美国心理学家大卫.韦克斯勒编制。
1949年出版。
这是继比奈测验之后在世界上影响最大、应用最广泛的儿童智力量表。
1974年发表了韦氏儿童智力量表修订本（简称WISC——R）。
修订后的韦氏儿童智力量表包括12个分测验，分测验又分为言语测验和操作测验两大类，言语测验包括常识、理解、类同、词汇、算术、背数6个分测验，操作测验包括填图、图画排列、方块图案、拼图、译码、迷津6个分测验。
前5个分测验是必做的，最后一个分测验作为替换或补充。
替换测验可在某一同类测验（言语测验或操作测验）因故失效后使用，补充测验的分数不用于计算智商。
WISC——R是目前国际心理学界公认的优秀量表，它在许多国家都有自己的修订本。
该量表的第三版（WISC——Ⅲ）发表于1991年。
1979年林传鼎、张厚粲等人对WISC——R进行了翻译和修订，制定了出“韦氏儿童智力量表修订本”（简称WISC——CR）。
修订工作遵循的基本原则是测题要符合中国儿童的特点；改动的题目尽可能与原题性质相似，难度接近。
WISC——CR在项目数量上与WI SC——R相同，适用于6——16岁儿童。
瑞文与韦氏智力测试用于学习成绩落后儿童的比较Compar isonbetwee n WISC-R and Raven's intell igenc e testsfor childr en fell behind at school achive ment[目的] 探讨瑞文标准推理测验与韦氏智力结果的相关性,以便临床能合理应用.[方法] 对467例因"学习困难成绩落后"儿童进行上述两项测试,并按韦氏智商结果分智力正常组、智力不平衡组、智力低下组,比较组间相关性和二者分因子之间的相关性.[结果] 瑞文商数在正常组和不平衡组之间无差异性,基本接近(P＞0.05),瑞文与韦氏商数差正常组9.66±19.41,不平衡组10.86±19.18,智力低下组18.63±14.36,智力低者差数大(P＜0.01),瑞文分因子A、B、E与韦氏智力测验内容相关性高,瑞文商数更能反映韦氏测试中的操作智商数,但不能提示智力结构不平衡.韦氏的算术分因子与瑞文相关性最大.[结论] 瑞文与韦氏之间有相关性,由于瑞文测试的片面性,特别是智力中下、边界、轻度低下水平的儿童,更易导致对学习困难病因的误诊和漏诊,瑞文测试亦不适合作为临床研究的分组工具.韦氏智力量表(Wechsl er Intell igenc e Scale)由美国心理学家韦克斯勒所编制，是继比内——西蒙智力量表之后为国际通用的另一套智力量表。
韦氏成人智力测
临床诊断
鉴别智力障碍
韦氏成人智力测试可以用于鉴别 智力障碍和其他认知障碍，帮助 医生进行早期诊断和治疗。
监测病情进展
对于已经确诊的认知障碍患者， 韦氏成人智力测试可以用于监测 病情的进展和治疗效果。
康复评估
在康复治疗过程中，韦氏成人智 力测试可以用于评估患者的认知 功能恢复情况，指导康复训练计 划。
职业发展
评估求职者
在招聘过程中，一些组织可能会使用韦氏成人智力测试来 评估求职者的认知能力和智力水平，作为选拔人才的一项 参考指标。
职业规划
通过韦氏成人智力测试，个人可以更好地了解自己的认知 特点和优势，从而更好地规划自己的职业发展方向。
培训需求分析
在员工培训和发展方面，韦氏成人智力测试可以帮助组织 了解员工的认知能力和学习风格，从而制定更有针对性的 培训计划。
韦氏成人智力测试
目 录
• 韦氏成人智力测试简介 • 测试内容与方法 • 测试结果解读 • 韦氏成人智力测试的应用 • 韦氏成人智力测试的局限性 • 未来展望
01 韦氏成人智力测试简介
定义与特点
定义
韦氏成人智力测试是一种标准化 、常模参照的智力测验，用于评 估16岁及以上成人的智力水平。
特点
具有较高的信度和效度，广泛应 用于临床心理学、教育和职业咨 询等领域。
与常模比较
常模参照
将个体的测试结果与韦氏成人智力测试的常 模进行比较，可以了解个体在同龄人群中的 智力水平位置。常模是由大量样本人群的平 均成绩构成的，可以作为评估个体智力水平 的参考标准。
比较结果分析
通过与常模比较，可以了解个体在各项能力 上的优势和不足，以及是否存在智力发展上 的不平衡。比较结果可以为个体提供有针对 性的指导和建议，帮助其发挥优势、改进不
韦氏智力测验量表(成人16—74岁儿童6—16岁)
一、韦氏智力测验量表(成人16—74岁、儿童6—16岁)韦氏智力量表解释1、语言智商(VIQ)2、操作智商(PIQ)3、总智商(FIQ)韦氏成人智力量表的等级划分智商范围等级理论百分数实际百分数正常智力140以上非常优秀1.6 2.2120—139 优秀11.3 11.7110—119 中上18.1 1890—109 中等46.4 4680—89 中下14.5 15.170—79 临界状态 5.6 569以下智力缺损 2.5 2智力低下50—69 轻度智力缺损35—49 中度智力缺损20—34 重度智力缺损低于20 极重度智力缺损二、EPQ (艾森克个性测验)分儿童(7—15岁)及成人(16岁以上)两式。
EPQ的分量表E：外向—内向N：神经质(情绪性)P：精神质(倔强性)L：掩饰性对分量表的解释(E、N、P、L)低分居中T=5O 高分100分***********1：(E分特高)典型的外向善于交际，喜欢参加聚会，有许多朋友，健谈，不喜欢独坐静处，学习时好与人讨论，寻求刺激，善于捕捉机会，好出风头，做事急于求成，一般来说属于冲动型;喜欢开玩笑，回答问题脱口而出，不假思索，喜欢环境变化，无忧无虑，不记仇，乐观，常喜笑颜开;好动，总想找些事来做;富于攻击性，但又很容易息怒。
总之，他不能时时很好地控制自己的情感，因此，他往往不是一个足以信赖的人。
2：(E分特低)典型的内向表现安静，不喜欢与各种人交往，善于自我省察，对书的兴趣更甚于人，除非对很亲密的朋友，他往往对人有所保留或保持距离;做事之前先订计划，瞻前顾后，不轻举妄动，不喜欢兴奋的事，待人接物严肃，生活有规律;善于控制情感，很少攻击行为，但一旦被激怒很难平复。
办事可靠，偏于保守，非常看重道德价值。
3：(N分特高)典型情绪不稳焦虑，紧张，易怒，往往会有抑郁，睡眠不好，患有各种心身障碍。
情绪过分，对各种刺激的反应都过于强烈，情绪激发后又很难平复下来。
由于强烈的情绪反应而影响了他的正常适应。
智力测验韦氏与瑞文
例如
注意：9、10、11的时间加分
操作量表小结
分测验 起始题 停测 记分 1（倒转0.5） 样本不记分 1 时限 90秒 20秒 加分 加分 加分 加分
数字符号 1 图画填充 1（全做） 木块图 1
3次（1-2图： 1-2题：一试4分 1-6：60 2次均失败） 二试2分 7-10：120 4； 1-5：60 图片排列 1 1、2均失败 1-2题：一试4分 6-8：100 二试2分 1-2：120 图形拼凑 1（全做） 要求：完全吻合 3-4：180
“眼睛-耳朵”
1分 2分 概括欠妥 概括恰当 器官； 感觉器官；感官； 都生长在头（脸）上 都知道东西； 五官之类； 都能辨别事物； 都接受外来信息； 都反映给大脑； 人身七窍之类； 都是管事的
0分 依次要属性概括 （都有一层膜，都有眼或洞， 都是两个，一边一个； 都有神经，眼睛是圆的， 耳孔也是圆的，缺了都不美） 个别作用 眼看东西，听觉器官 相异性 耳闻目睹； 眼睛有睫毛，耳朵有耳毛；
看这些格子，在上面有一 些数目，下面有一些符号，每 个数有不同的符号； 现在你再看这里（指着样 本），这里上面有数字，下面 无符号，要你在每个空格里填 一个符号，填的符号要使它同 这里（指键）的一个样。
例如
1
2 3
1
2
3
8．图画填充测验
指导语
由21幅有缺失的图 画构成，要求找出缺失的 部分。主要测量视觉辨认 能力，对物体要素的认知 能力，扫视后迅速抓住缺 点的能力。
言语测验 题数 最高分 知 识 29 29 领 悟 14 28 算 数 14 18 相 似 性 13 26 数字广度 各10 22 词 汇 40 80 合 计 130 操作测验 题数 数字符号 90 填 图 21 木 块 图 10 图画排列 8 图型拼凑 4 合 计 133 最高分 90 21 48 38 44
韦氏测验实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景韦氏测验（Wechsler Intelligence Scales）是由美国心理学家David Wechsler所编制的一系列智力测验工具，广泛应用于心理学、教育学、医学等领域。
韦氏测验分为多个版本，包括韦氏成人智力量表（WAIS）、韦氏儿童智力量表（WISC）和韦氏幼儿智力量表（WPPSI）等。
本实验采用韦氏儿童智力量表（WISC）进行实验，旨在评估儿童的智力水平，为儿童教育提供参考。
二、实验目的1. 掌握韦氏儿童智力量表的施测方法；2. 评估儿童的智力水平，为儿童教育提供参考；3. 探讨韦氏儿童智力量表在实际应用中的效度和信度。
三、实验方法1. 被试选取年龄在6-16岁之间的儿童50名，其中男性25名，女性25名。
被试均来自我国某地区，具有良好的语言表达能力。
2. 工具采用韦氏儿童智力量表（WISC），包括言语量表和操作量表两部分。
3. 施测方法（1）施测前，主试向被试及其家长介绍实验目的、过程和注意事项，取得同意。
（2）按照WISC的指导语进行施测，主试需遵循以下原则：- 严格遵循测验指导语，不得随意更改；- 注意观察被试的反应，适时调整指导语；- 记录被试的答题情况，确保数据准确。
4. 数据处理（1）将原始分数转换为量表分数，按照WISC手册上的转换公式进行计算。
（2）分析言语量表和操作量表的分数，计算各分测验的平均分数。
（3）分析被试的智力水平，判断其智力是否正常。
四、实验结果1. 言语量表被试在言语量表的各项分测验中均表现出较好的成绩，其中常识、理解、算术、相似性和词汇的平均分数较高。
2. 操作量表被试在操作量表的各项分测验中表现较为均衡，其中积木、图法排列数字符号、图形拼凑和迷津的平均分数较高。
3. 智力水平根据WISC手册上的智力水平等级分布表，大多数被试的智力水平处于正常范围，少数被试的智力水平处于超长或缺陷范围。
五、讨论1. 本实验结果表明，韦氏儿童智力量表在评估儿童智力水平方面具有较高的效度和信度。
韦氏-儿童智力测验量表(全面)
资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载韦氏-儿童智力测验量表(全面)地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容韦克斯勒学龄前儿童智力测验记录表儿童姓名出生日期性别父亲姓名文化程度联系电话母亲姓名文化程度联系电话测试者测试日期年龄韦氏学龄前及初小儿童智力测验量表（WPPSI）（一）测验内容1.常识开始进行测验时，可先用一些无关的问题作为开端。
例如，“你叫什么名字”？然后转入正式测验。
按次序提问题。
如回答不够明确，可以说“你的意思是什么？”或“再多告诉我一些。
”0，1计分（1）你的鼻子在哪里？指给我看。
（2）你有几只耳朵？（3）主试者伸出拇指问“这个手指叫什么”？（4）瓶子里可以装什么东西？（5）什么东西生活在水里？（6）草是什么颜色的？（7）告诉我什么动物？（8）哪些动物有奶可以给人吃？（9）晚上天空中有什么东西会发亮光？（10）狗有几条腿？（11）你将信寄出（邮出）前放上什么？（12）有什么办法把两块木头拼在一起？（13）说两样圆形的东西？（14）怎样才能使冷水变成开水？（15）在哪种店里可以买到白糖？（16）一角钱有几分？（17）鞋子是什么做的？（18）1个星期有几天？（19）面包是什么做成的？（20）一年有哪四季？（21）宝石是什么颜色？（22）1斤有几两？（23）太阳落山是什么方向？2.动物房工具：一块有图形的模板，一盒32个彩色的小圆木柱。
方法：在模板上的每一方格内有一个洞和一个动物的图形，共有4种动物。
小儿首先要将每一种动物与小木柱的一种颜色联系起来，然后在每一动物图下的孔内插入一根相应颜色的小木柱。
错误数3.词汇主试者说：“我想知道你已经懂了多少词，仔细听，告诉我这些词是什么意思。
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WISC/WISC-RC韦氏儿童智力测验(WISC-CR)结果为轻度智力缺陷的IQ范围是()。
单选(A)70-69(C)35-49(D)20-34参考答案：B举一反三：韦氏儿童智力测验——智力缺陷的等级。
智力缺陷等级IQ范围：轻度 50~69 (2档20分)；中度 35~49档15分)；重度：20~34 ；极重度 0~19 (2档20分)。
(2/25)韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图( )。
单选(A)50秒(B)40秒(C)30秒参考答案：D举一反三：填图又称图画补缺，时间限制为20s。
(3/25)韦氏成人智力测验中有严格时间限制的分测验是( )。
单选(A)知识(C)背数(D)领悟参考答案：B举一反三：操作量表全部有时间限制，操作量表有：数字符号；图画填充；木块图；图片排列；图形拼凑。
言语量表中，只有算数有时间限制。
(4/25)临床研究表明，WAIS-RC中数字广度测验对智力较高者实际测量的是( )单选(A)短时记忆能力(C)瞬时记忆能力(D)稳定性参考答案：B举一反三：数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。
对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。
(5/25)在智力迟滞的分级标准中，“能训练”者相当于( )。
单选(A)轻度智力迟滞(C)重度智力迟滞(D)极重智力迟滞参考答案：B举一反三：韦氏智商的智力缺陷等级。
IQ范围：轻度50~69“能教育”；中度35~49“能训练”；重度20~34；极重度0~19 。
与比内测验的智力缺陷等级区分开来。
巧记：舞林轻留酒（50轻69），扇舞中侍酒（35中49），耳铃重三思（20重34），铃极重要酒（0极重19）。
想象一幅有人跳舞有人喝酒的场面。
(6/25)在WAIS-RC智商分级标准中，边界等级的IQ分布范围是( )单选(A)80~89(C)60~69(D)69以下参考答案：B举一反三：WAIS-RC智商分级标准中，智力边界在70~79。
69以下为智力缺陷。
(7/25)关于韦氏儿童智力量表，正确的说法是( )。
单选(A)分为城市式和农村式两种(C)测验时一般先做言语测验(D)必须做完12个分测验参考答案：B举一反三：《韦氏儿童智力量表》城市和农村受测者用一套。
测验采用个别施测的方法，评估6－16岁儿童。
其编制原理和特点与WAIS相同。
它包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。
其中的背数和迷津两个分测验是备用测验。
(8/25)龚耀先教授在修订简版韦氏智力量表时，选用的有代表性的言语分测验有( )。
单选(B)填图(C)背数(D)积木参考答案：A举一反三：龚耀先发展的WAIS-RC选用的代表性测验包括：知识、相似性和词汇；操作部分包括图画填充、木块图案和图片排列。
(9/25)在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于( )。
单选(A)文字测验(B)操作测验(C)团体测验参考答案：D举一反三：《韦氏儿童智力量表》是美国心理学家韦克斯勒编制的一组采用个别施测的方法，评估6岁至16岁儿童智力水平的智力测验工具。
其编制原理和特点与WAIS相同。
它包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。
其中的背数和迷津两个分测验是备用测验。
(10/25)如果PIQ明显高于VIQ，其最可能的解释是( )单选(A)言语技能发展较操作技能好(C)可能有运动性非言语技能的缺陷(D)可能在完成实际行动或任务上有困难参考答案：B举一反三：PIQ>VIQ时，操作技能发展比言语技能好，视觉加工模式发展比听觉加工模式好。
可能有阅读障碍，可能有言语缺陷，可能有听觉性概念形成的技能缺陷，以上缺陷都上在言语技能差的情况下可能产生的。
(11/25)韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是( )。
单选(A)图形拼凑和图片排列(C)图画填充和数字符号(D)图画填充和图形拼凑参考答案：B举一反三：言语能力非常好的受测者有时可以用他们的优势去补偿其非语言能力的不足，图画填充和图片排列上两个常常受到言语能力影响的操作测验。
言语作为中介会提高在这些测验上的得分。
(12/25)在WAIS-RC中，主要测量人的注意力和短时记忆能力的分测验是( )单选(B)数字符合(C)算术(D)相似性参考答案：A举一反三：数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。
对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。
(13/25)WAIS-CR的数字广度测验主要测量( )多选(A)短时记忆能力(B)计算力(C)听觉组织能力参考答案：AD举一反三：数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。
对智力较低者测的是短时记忆能力，对智力较高者实际测量的时注意力。
(14/25)在施测韦氏儿童智力量表时，正确的操作顺序是( )。
单选(A)先做操作后做言语测验(B)先做言语后做操作测验(D)根据现场情况灵活安排参考答案：C举一反三：在施测韦氏儿童智力量表时，言语与操作测验交叉进行。
为的是整个测验过程更有有趣并富于变化。
(15/25)WISC-CR的备用分测验包括( )。
多选(B)译码(D)积木参考答案：AC举一反三：《韦氏儿童智力量表》城市和农村儿童受测者用一套。
包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。
其中的［背数］和［迷津］两个分测验是备用测验。
(16/25)WAIS-RC中FIQ的波动范围是测得的IQ值加减( )单选(A)(B)(D)参考答案：C举一反三：FIQ的高低提供了受测者认知能力水平的概括，高分提示一般智力较好，低分提示一般智力较差。
通畅可用测得的IQ值加减5（85%－90%的可信限水平）。
(17/25)WAIS-RC中领悟测验是( )。
单选(A)以反应的速度和正确性作为评分的依据(C)提前完成的可加分(D)以反应的正确性作为评分的依据参考答案：B举一反三：领悟：城市里为什么有交通警察领悟测验考一般知识、判断能力、运用实际知识解决新问题能力、抽象思维能力。
但是记分难掌握。
(18/25)在WAIS-RC中，属于知觉组织因素的分测验包括( )。
多选(C)数字符号(D)数字广度参考答案：AB数字符号：1—9数字从左到右，不得跳格，填完第一排再填第二排，时限90秒。
图片排列：8组图片排列出有意义故事，第一项告之是鸟巢，第二项开始便不告之。
1和2题失败便停止。
图形拼凑：完成拼图，4套图型板应完成全部项目，每接一点记一分，提前完成可加分。
数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。
图片排列和图形拼凑都是需要把材料组织成有意义的事物。
(19/25)WAIS-RC中要求主试根据评分原则作出主观判断的分测验是( )单选(A)算术(C)数字符号(D)木块图参考答案：B算术、数字符号、木块图，均有正确答案(20/25)在下列WISC-CR的分测验中，仅以反应的质量作为记分标准的是( )单选(B)算术(C)填图(D)排列参考答案：A词汇：40个词汇，按照难度排列，要求解释词意。
算术：进行计算。
填图又称图画补缺，时间限制为20s。
排列又称图片排列，呈现3-5幅图画，要求重新排列，使得每组图画可以表示一个故事。
其中词汇解释说没有标注答案，需要以反映对质量作为记分标准。
(21/25)使用韦氏儿童智力测验时，分测验的粗分应该转化为平均数为10、标准差为( )的量表分。
单选(A)1(B)2(C)4参考答案：D标准二十分以10为平均数、以3为标准差来表示。
韦氏智力以标准二十分表示。
韦氏要注意一点：分测验是以10为平均数3为标准差。
整体测验是100平均数15为标准差。
题目问的是分测验的量表分。
(22/25)受测者的WAIS-RC分测验成绩与其他同龄人比较时．( )。
多选(A)8分及以下为弱项(D)以12分为比较基础参考答案：BCWAIS-RC的手册中，附有各分测验的粗分转换为年龄量表分的表格，年龄量表是以10为平均分、以3为标准差的量表分，但它不是与被试总体比较，而是按年龄组的成绩分别计算的。
所以，根据考夫曼（1975）介绍的加减3分的简易方法，可认为13分及以上为强项，7分及以下为弱项。
年龄量表分主要用于临床诊断，其意义与计算智商的量表分有所不同，例如，某一被试的数字广度的粗分为11分，查得量表分为9分，年龄量表分为11分，这表明，这一被试在这一测验上的成绩低于被试的总体平均值，而高于同年龄组的平均成绩。
(23/25)在WAIS-RC中，仅按反应的质量记分的分测验是( )。
单选(A)数字符号(B)图片排列(C)图形拼凑参考答案：D数字符号：1—9数字用符号代替，从左到右，不得跳格，填完第一排再填第二排，时限90秒。
图片排列：8组图片排列出有意义故事，第一项告之是鸟巢，第二项开始便不告之。
1和2题失败便停止。
图形拼凑：完成拼图，4套图型板应完成全部项目，每接一点记一分，提前完成可加分。
数字广度：顺背倒背分别进行，速度一秒一数字，背对一项继续下一项，背错则两试，两试失败便停止。
ABC都是按照正确答案记分(24/25)若大脑半球发生损伤，最有可能出现的情况是( )。
单选(B)非优势半球有损伤，则VIQ明显低于PIQ(C)两半球弥漫性损伤，则VIQ明显低于PIQ(D)两半球弥漫性损伤，则VIQ约等于PIQ参考答案：A举一反三：一般人都是右利手，我们假设优势半球是左半球。
左脑掌管语言、逻辑等，VIQ，右脑掌管操作、空间等，为PIQ。
优势半球损伤即左半球损伤，则VIQ低于PIQ。
(25/25)下列属于WISC - RC备用分测验的是( )。
多选(B)译码(D)积木参考答案：AC举一反三：《韦氏儿童智力量表》城市和农村受测者用一套。
包括6个言语分测验，即常识、类同、算术、词汇、理解、背数；6个操作分测验，即图画补缺、图片排列、积木图案、物体拼配、译码、迷津。
其中的［背数］和［迷津］两个分测验是备用测验。