小学课改工作计划
2024年小学新课改工作计划(二篇)
2024年小学新课改工作计划一：徐州市明诚小学新课程改革工作计划一、指导思想坚持____为指导，进一步____《____基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神，以全面推进素质教育为中心，以转变教育观念和提高教师实施新课程教育教学能力为重点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，大力推进基础教育课程改革。
二、总体要求以____为指导，以新教育理念为基点，以课程改革实验研究为重点，促进师生共同发展，把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上，增长点放在促进学校、教师、学生的共同发展上。
三、目标任务（一）深化课改培训学习。
经过多年的理论培训，表面上看教师的教育教学观念已经起了不同程度的变化，但从平时的听课中发现仍有不少教师的教学方法传统陈旧，学生在课堂上缺乏思维的生机活力，所以本学期我们将继续加强对课改理论的学习和研究，采用观看录像，“请进来，走出去”的学习方式，尤其要求各学科《课程标准》的理念深入每位教师的心中，通过各教研组的学习让老师人人牢牢把握其精髓使其更有效地指导课堂教学。
本学期要开展以现代教育技术学习运用、课改理论再认识、课程标准再学习和教育教学行为再反思为主题的学习培训活动。
结合多媒体设备的使用和教师计算机培训，坚持每周不少于____小时的学习时间，课改和业务学习笔记每月不少于____字，加大课后反思的检查通报力度，进一步修改完善月考核方案，使教师的教学行为和月考核紧密结合起来，促使教师积极、主动的学习。
（二）深化教学研究制度，促进教师的专业成长。
本学期，课程改革的深化面临新的挑战。
因此以校为本的教学研究制度显得尤其重要，它是促进教师专业成长的必然要求，有利于教师的专业发展。
1、加强校中心教研组建设。
期初各年级组要认真制订切实可行的活动计划，按计划开展好每项活动，要提高活动的实效。
小学课改工作计划5篇
小学课改工作计划小学课改工作计划5篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编精心整理的小学课改工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学课改工作计划篇1课堂教学是推进素质教育，提高教育教学质量的主阵地，为了适应课堂改革的要求，将“课改”的先进理念转化为课堂教学改革行为，在课堂教学改革的实践过程中促进教师的专业化发展，进一步推动新课程背景下有效课堂教学的实践和研究，特制订以下计划。
一、指导思想：以教育的“三个面向”为指针，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。
二、主要任务和目标：1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。
6、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有课题，人人有研究，人人出成果。
二、深化课堂教学改革的措施：1. 借鉴较好的教学模式。
深入学习有关课改的一些做法和“生本教学”的教学案例，积极参加学校组织的新课改教学教研经验交流、案例研究、专题研讨、课堂教学观摩等活动，大胆尝试课堂教学改革。
2. 充分备课、精心上课。
以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心选择教法学法，优化教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、训练习题等充分内化，准备好小黑板、教学用具或仪器等。
在课堂上要机智灵活，突出重点，精讲少讲，学生多动。
3. 认真解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
2024年中小学教师课改工作计划书
2024年中小学教师课改工作计划书尊敬的领导：经过对2024年中小学教师课改工作进行综合分析和研究，我们制定了以下的工作计划。
本计划旨在推动中小学教师课堂教学改革，提升教育质量，培养学生的综合素质，为实现素质教育目标做出应有的贡献。
一、制定并完善课改政策1. 深入研究当前教育形势和课改的要求，结合本地区实际情况制定课改政策。
2. 加大政策宣传力度，确保教师了解政策并能够在实践中贯彻执行。
二、加强中小学教师培训1. 设计并实施针对中小学教师的培训计划，包括教育理论、教学方法、课程设计等方面的培训内容。
2. 倡导教师进行自主学习，鼓励他们参加各种教育交流活动，提升教育教学水平。
三、加强课程设计与教学资源建设1. 通过深入学校实际情况的调研，推动课程改革，优化课程设置，确保课程内容与学生需求相匹配。
2. 积极引进和开发优质的教学资源，包括教材、多媒体教学软件等，提高教学效果。
四、鼓励创新实践和教学研究1. 调动教师的积极性和创造力，鼓励他们进行创新实践和教学研究。
2. 建立评估机制，及时发现和分享优秀的教学案例，提高教学质量。
五、加强家校合作，提升教育质量1. 加强家长对课程改革的理解和支持，鼓励家长参与学校的教育活动。
2. 加强学校与家长的沟通，建立健全的家校合作机制，共同关注学生的学业发展。
六、加强课堂教学管理1. 完善课堂教学评价体系，确保评价准确、公正。
2. 加强教师课堂教学管理，规范教学行为，提高教师教学质量。
七、建设有特色的教育品牌1. 强调学生个性化发展，根据学生的兴趣和特长提供多样化的教育方案。
2. 建立和发展学校的特色教育品牌，提高学校的知名度和影响力。
以上为我们2024年中小学教师课改工作计划的主要内容，我们将充分调动教师的积极性，凝聚全校师生和家长的力量，共同推进教育改革，努力提升中小学教育质量，培养德智体美劳全面发展的学生。
我们相信，在各级领导的支持和教师的共同努力下，我们能够取得优异的成绩。
小学数学个人课改工作计划
小学数学个人课改工作计划小学数学个人课改工作计划（通用6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，我们要好好计划今后的工作方法。
工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学数学个人课改工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学数学个人课改工作计划1一、指导思想新学期的数学教育教学工作，以校本教研为突破口，以有效课堂教学为研究的抓手，塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。
二、主要工作：（一）加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，因此，我必须抓好备课的管理，要求备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。
①备教材：要整体把握教材知识系统。
弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。
确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。
明确教学重点、难点。
要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，并整理、融合到自己的教学中。
②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。
③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。
要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。
设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。
活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。
在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。
2024年教师课改工作计划例文（六篇）
2024年教师课改工作计划例文随着新课程改革实验的持续深化，我们已取得显著的进展。
为确保新课程改革实验能从形式转为实质，有效推动小学数学课程改革，并充分发挥县实验基地校的示范引领作用，现根据我班教育实际情况，特制定以下语文数学课程改革计划：一、主要目标1、深入理解、试用和评估课程标准。
全面解读课程标准，精确掌握小学语文数学新课程的核心内容，明确教学改革的方向；运用课程标准来理解和掌握新教材，指导教学实践；通过解读和试用，对教材进行评估，提出修订和完善课程标准的建设性意见。
2、全面阅读、试教和评价小学语文数学实验教材。
全面理解并掌握实验教材的内容体系，对比新旧教材，识别其异同和新教材的独特性；通过试教，验证实验教材的科学性和实用性，探索教学规律，对教材的内容结构、体系及其基础性、整体性、均衡性、前瞻性进行评价，同时提出修订和完善的建议。
3、探究实施小学语文数学新课程的教学改革。
积极参与课堂改革，运用现代课程论和教育理论指导教学，探索适应小学数学课程改革的教学新方法和新模式。
以培养创新精神和实践能力为重点，转变学生的学习方式，借助现代技术，构建新的教学模式，形成科学前瞻的新的教学理念和方法。
4、研究对实施小学语文数学新课程的评价。
在课程实验中，加强新课程评价的研究，依据语文数学课程标准，构建促进教学水平提升和课程完善的评价体系。
5、总结和整理课程改革过程中的优秀案例、教学设计，汇编成册。
推广符合课改精神、创新性和示范性的教学模式，使其在更广泛的范围内产生影响。
二、具体措施1、集体备课，重点探索新的课堂教学模式，研究教材、教学法，设计教案，制作课件。
2、公开教学，上好实践课，突出新课程标准和教育理念在课堂中的应用。
3、专题研究，关注教师教学方式和学生学习方式的转变，以及新的教学评价机制的构建。
4、组织优秀教学设计和优质课的评选活动。
5、定期开展实验课题研究，引导教师探索教学规律。
6、加强实验教材的培训学习，理解教材的编写意图，深入挖掘教材蕴含的创新因素。
小学语文课改教学工作计划(精选5篇)
小学语文课改教学工作计划（精选5篇）小学语文课改教学工作计划篇1在小学的语文教学中，有许多教学内容新鲜有趣，可直接感知。
新的学期，语文教学是小学学校工作计划中的重要部分。
为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学语文教学工作计划拟订如下。
一、指导思想：语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综合地位，特此制定学校的语文教学计划。
本计划以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓作文教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标：进一步加强教师培训与指导，掌握一定的语文学科渗透主题的方法，特色教学落实得更好。
完善教师课堂教学评价，突出课堂教学的活动化。
整合教育资源，努力构建作文“活动化”的课堂教学模式。
抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件，充分利用多媒体进行语文教学的能力。
继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
确立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。
树立科学的发展观，提高教学质量。
采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、工作内容1、本学期语文组要加大组织学习新课程标准和研究新教材的力度,结合本校存在的问题,有重点的组织专题性学习。
2、继续加强研究新课改下的课堂创新,这学期我们也要走出校门,借鉴他山之石,研究小学语文精读课,略读课,写作课,口语交际课,,综合实践活动课的教法、学法和评课标准。
3、继续抓好作文教学,搞好同上一节作文课的活动。
同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成部分,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。
4、继续加强大阅读，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
2024年课改工作计划6篇
2024年课改工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!2024年课改工作计划6篇通过工作计划，可以有效地分配资源，如人力、资金和材料，工作计划可以用于管理人员的决策和资源配置，本店铺今天就为您带来了2024年课改工作计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
中小学教师课改工作计划样本（5篇）
中小学教师课改工作计划样本随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出语文数学课程改革计划如下：一、主要任务1、解读、试用和评价课程标准。
解读课程标准，解析并把握小学语文数学新课程的内容要点，明确语文数学学科的教学改革方向;运用语文数学课程标准理解、把握小学语文数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按课程标准对教材作评价，提出修改、完善语文数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学语文数学实验教材。
通读并把握小学语文数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”;通过小学语文数学实验教材的试用，验证小学语文数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学语文数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学语文数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学语文数学新课程的教学改革。
积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学语文数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在语文数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成成册。
推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
小学课改工作计划
小学课改工作计划1. 课程目标与理念在推进小学课改工作中，我们必须首先明确课程目标与理念。
我们的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，致力于构建符合时代要求、具有中国特色的课程体系。
我们坚持以学生为中心，注重学生的主体性，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 教学内容与方法教学内容是课程改革的核心。
我们将根据新课标的要求，结合学生的实际情况，对课程内容进行优化和整合，注重知识的系统性、连贯性和趣味性。
在教学方法上，我们将积极探索多元化、个性化的教学方式，如情境教学、合作学习、探究学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 师资培训与发展教师是课程改革的关键。
我们将加大对教师的培训力度，提升他们的专业素养和教学能力。
通过定期举办研讨会、观摩课等活动，促进教师之间的交流与合作，形成积极向上的教学氛围。
同时，我们还将鼓励教师参与课程改革研究，推动教学理论与实践的结合。
4. 教学管理与评估教学管理是确保课程改革顺利进行的重要保障。
我们将建立完善的教学管理制度，明确各级管理人员的职责和权限，确保教学工作的有序进行。
在评估方面，我们将建立多元化的评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合，以全面、客观地反映学生的学习状况和教学效果。
5. 教学资源与设施教学资源和设施是课程改革的重要支撑。
我们将积极筹措资金，加大对教学资源和设施的投入力度，确保课程改革的顺利进行。
同时，我们还将充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段和资源，提高教学效果。
6. 家校合作与沟通家校合作是课程改革不可或缺的一部分。
我们将加强与家长的沟通与联系，定期举办家长会、家长学校等活动，让家长了解课程改革的理念和内容，引导家长积极配合学校的教学工作。
同时，我们还将鼓励家长参与课程改革的讨论和建议，形成家校共育的良好氛围。
7. 监测与反馈机制监测与反馈是确保课程改革效果的重要手段。
课改工作计划(通用3篇)
课改工作计划（通用3篇）1.课改工作计划第1篇新学期学校课改工作将根据《学年基础教育课程改革实验工作意见》、教育工作会议以及三元区基础教育课程改革领导小组《关于继续全面深入做好基础教育课程改革实验工作的通知》精神，做好建设学校文化、加强校本培训、强化课改宣传等三项面上工作，突出课堂教学研讨、上好综合课程，深化评价改革、推进农村课改等四项重点工作，采取教学研讨、专题调研、片区活动、集体备课等措施，实现课堂教学、课题研究和评价改革的三个突破，使课改实验工作继续朝着“实”、“深”、“精”的方向发展。
一、完善规章制度，促进学校文化建设。
学校将根据新课程要求，以建立健全规章制度为重点，促进学校文化建设。
集中精力抓好以下几项制度建设：1、集体备课制度。
讲求实效，做到“三定”（定时、定课题、定主备中心发言人），记录要有备课组成员发言情况，以体现集体备课。
2、教学开放制度。
一是向本校教师开放，二是向外校教师开放，三是向广大家长。
要充分利用教学开放时机，向广大师生和家长宣传课改精神，为实施新课程创设良好环境。
3、课题管理制度。
参照市教科所《课题管理办法》（试行）并结合本校实际，拟定《白沙小学课题管理办法》（试行）。
4、课程管理制度。
严格按《福建省义务教育课程实施计划（试行）》安排课程。
加强校本课程过程性管理，定期检查教师实施校本课程情况。
开设校本课程观摩课，提高校本课程教学质量。
5、师生评价制度。
以教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《福建省中小学学生评价实施意见(初稿)》、《福建省中小学教师评价实施意见（初稿）》精神为指导，进行教师和学生发展性评价制度改革。
6、校本培训制度。
按实施新课程要求，并结合本校实际，讲求实效，开展形式多样的校本培训。
二、了解教师需要，明确校本培训方向。
校本培训要以转变观念为先导，加强师德教育，改变传统的教育模式，不断增强教师教育创新意识。
在课堂教学过程中，充分体现“以人为本”，促进学生全面发展的教育观念，建立平等和谐的师生关系，关心学生学习过程的成长。
2024中小学小学教师课改工作计划标准范文(4篇)
2024中小学小学教师课改工作计划标准范文本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，____《朱王堡中心小学课改工作计划》，结合本校的实际情况，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作，现对我校新课改主要工作计划如下：一、明确课改意义，营造学习氛围，加强组织领导。
课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，使大批有个性有创造力，能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。
因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。
1.学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》，校长挂帅参与课改计划制订。
2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。
3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。
4.教研组制定具体课改工作计划。
开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。
5.确定“改革课堂教学方法，培养学生的自学能力”为实验课题。
具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何培养学生的独立性和自主性等等。
6.学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。
二、加强学习，提升教育理念。
教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：1.学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。
2.抓校本培训，提长教育理念。
本学期继续坚定不移地抓校本培训，努力提高教师素质，鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。
3.走出去，请进来。
学中求发展，借鉴中求创新，聘请教研室教研员，课中指导，现场报告，推广先进教学经验。
小学语文个人课改工作计划五篇模板
小学语文个人课改工作计划五篇模板(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小学语文个人课改工作计划五篇模板学校将课改放在重要位置，根据学校和学生的实际情况，继续认真组织教师深化学习和领会新课程理念，将课改管理作为教学常规管理，改革管理模式，不断深化课改工作。
小学语文个人课改教学工作计划大全
小学语文个人课改教学工作计划大全学校将课改放在重要位置，根据学校和学生的实际情况，继续认真组织教师深化学习和领会新课程理念，将课改管理作为教学常规管理，改革管理模式，不断深化课改工作。
下面是小编给大家整理的小学语文个人课改教学工作计划5篇，希望大家能有所收获!小学语文个人课改教学工作计划1一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
(一)、注意新课导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
(二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
2024小学教师课改工作计划
2024小学教师课改工作计划一、背景介绍2024年，教育部将继续推动小学课程改革，加强素质教育，提高小学教育质量。
作为一名小学教师，我将积极响应号召，积极参与课程改革，并制定以下工作计划。
二、工作目标1. 落实国家课程改革精神，全面提高学生核心素养。
2. 促进学生自主学习，培养创新思维和实践能力。
3. 加强对学生的个性化教育，关注每个学生的发展需求。
三、工作计划1. 学科知识改革（1）研究并准备新教材根据最新教育改革方针，学习教材编写的最新要求，研究并准备新的教学材料，以适应学科知识的改革。
（2）设计多样化的教学活动根据新教材的特点，设计多样化的教学活动，如小组合作学习、实践探究活动、讨论式教学等，激发学生的主动学习兴趣。
2. 学习方法改革（1）开展学生学习方法指导通过讲座、学习方法培训等形式，向学生传授有效的学习方法，培养学生的学习兴趣和学习能力。
（2）鼓励学生自主学习引导学生自主学习，给予学生一定的自主选择权，培养学生的学习主体性。
3. 基础素质培养改革（1）加强学生综合素质培养通过教学活动和社团组织，开展体育、音乐、美术等特色培养活动，全面培养学生的综合素质。
（2）关注学生个性化发展关注每个学生的个性差异，根据学生的发展需求，提供个性化的培养计划和指导。
4. 课堂教学改革（1）鼓励探究式教学开展探究式教学，通过实验、观察、讨论等方式，培养学生的实践能力和创新思维。
（2）推广信息技术教学运用现代科技手段，如搭建网络平台、利用多媒体教学等，提高课堂教学的互动性和趣味性。
5. 家校合作改革（1）加强与家长的沟通交流定期与家长开展沟通会议，了解学生在家庭环境中的情况，共同关注学生的学习和发展。
（2）鼓励家长参与学校活动组织一些家庭参与型活动，鼓励家长积极参与学校的教育活动，促进家校合作。
四、工作步骤1. 研读教育改革文件，了解新教材编写要求。
2. 学习新教材知识，准备新的教学材料。
3. 设计多样化的教学活动，并进行实施。
小学语文个人课改工作计划模板
小学语文个人课改工作计划模板一、工作目标1.深入研究新课程标准，理解其内涵和要求，以此为指导，进行教学设计和教学评价。
2.转变教育教学观念，树立以学生为本的教育理念，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3.改进教学方法，提高课堂教学效率，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4.注重语文学科素养的培养，提高学生的语文素养，使学生在听说读写等方面取得较大进步。
二、工作重点1.研究教材，把握教学内容。
深入研究教材内容，了解教材的编写意图和体系，明确教材的重难点，为教学设计提供可靠依据。
2.制定合理的学习目标。
根据新课程标准，结合学生的实际情况，制定切实可行的学习目标，使教学更有针对性。
3.设计有效的教学活动。
围绕学习目标，设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4.采用多种评价方式。
注重过程性评价，关注学生的学习过程和表现，采用自评、互评、师评等多种评价方式，给予学生客观、公正的评价。
三、具体措施1.坚持参加每周的教研活动，学习新的教育教学理念，与同事们分享教学心得，共同提高。
3.每月至少阅读一本教育教学专著，丰富自己的教育教学理论知识。
5.积极参与学校或上级部门组织的各类教育教学竞赛活动，提升自身教育教学水平。
6.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
四、工作时间小学语文个人课改工作计划模板补充点一、关于教材研究1.对比不同版本的教材，分析其异同，选择适合本班级学生的教材进行教学。
2.研究教材中的知识点，梳理出主线，确保教学内容的连贯性和完整性。
二、关于学习目标的制定1.按照新课程标准，结合学生的实际情况，制定长期和短期的学习目标。
2.将学习目标具体化，量化，使学生能够清晰地了解自己的学习进度。
三、关于教学活动设计1.创设有趣、实用的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.采用任务驱动、问题解决等教学方法，引导学生主动参与学习。
3.运用现代教育技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学形式。
小学语文课程改革工作计划
小学语文课程改革工作计划语文教育必须在课程目标和内容、教学理念和学习方法、评价目的和方法等方面进行系统改革。
以下是边肖收集整理的小学语文课程改革工作方案。
欢迎阅读。
小学语文课程改革工作计划(一)在语文教学中，教师是关键。
Xx课程和xx教材是在整个xx教育理念的指导下编写的，每个老师都要有一个学习和适应的过程，都要接受xx课程的洗礼。
因此，语文课程改革能否成功实施，关键在于语文教师的素质是否符合课程改革的要求。
每个语文教师都应该在xx课程的实施中不断提高自身素质，以适应当前课程改革的要求。
第一，面对课改，老师一定要多xx心。
目前，面对xx课程和xx语文教材的实施，要想真正提高课堂教学效果，没有必要更加xx的胸襟，课程改革也很难实现。
因此，教师必须适应时代的要求，更加xx心。
在实施课堂教学时，既要满足于把书本上有限的知识传授给学生，更要根据学生身心发展规律和年龄特点，认真研究课堂教学的方式方法。
我们应该从学生全面发展的目标出发，组织实施自己的课堂教学。
在传授各种科学文化知识的同时，还要对学生进行思想道德教育，实现“以德治校”。
同时，要改变传统的学生观，遵循教育活动规律，充分关注学生的“差异”和“潜能”，努力提高学生学习的“主动性”。
课程改革要求xx时代的教师要能教会教，会教会教，会教会教，会教会教会教，会教会教会教，会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会教会这就需要老师们终身学习。
只有这样，才能“与时俱进”，适应课程改革带来的挑战。
第二，做好课程改革中教师角色的转变。
1.从权威到参与者、激励者，需要培养学生创造xx的意识，逐步形成xx能力。
要求教师放下教师的权威和架子，以普通参与者的身份与学生一起研究和探讨教学中的各种问题。
让学生敢于挑战课本、老师、权威，实现人生的超越。
2.从一名教师转变为xx型需要未来教育中的xx型教师，而不是“教师”，这就要求教师既要脱离教学实践，又要在教学活动中学习，解决教学中的问题。
2024年中小学小学教师课改工作计划模版（二篇）
2024年中小学小学教师课改工作计划模版组织领导与课程改革深化方案一、强化组织领导，明确改革方向课程改革作为基础教育领域的重大变革，其深远意义在于重塑教师的教学行为，培育具备个性、创造力及担当的学科带头人。
因此，我们必须深刻认识到课程改革的重大价值与紧迫性。
为此，特制定以下措施：1. 共同学习，明确目标：学校领导与全体教师应深入学习《基础教育课程改革纲要》，校长亲自挂帅，参与并主导课改计划的制定，确保改革方向明确。
2. 制度保障，领导示范：学校应建立健全领导兼课、备课、评课制度，与教研组紧密挂钩，倡导校长与教师在课程改革中共同成长，形成示范效应。
3. 督查激励，促进学习：定期对教师的读书活动及读书笔记进行督查，引导教师从被动学习转为主动学习，实现外在形象与内在素质的双重提升。
4. 细化计划，深化研究：教研组应制定详尽的课改工作计划，开展多层次、多形式的教学研究活动，特别是要运用信息技术整合课程，改革传统教学模式，提升课堂教学效果。
5. 确立课题，引领实验：明确“改革课堂教学方法，培养学生的自学能力”为实验课题，深入开展前沿性子课题研究，如研究性学习、综合实践活动、学习评价等。
6. 定期研讨，掌握动态：学校应每月组织课改组成员进行研讨活动，及时了解并反馈各位教师的课改进展情况，确保改革措施有效落地。
二、加强学习培训，提升教育理念教育改革，理念先行。
为确保课改成功，必须转变教育观念，加强教师教育理念的学习与培训：1. 精读细研，摘录精华：组织教师学习理论文章，撰写心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志中的课改资料，精读细研，摘录精华，为研究提供指导。
2. 校本培训，提升素质：坚定不移地推进校本培训，努力提升教师素质，鼓励骨干教师、青年教师积极参与课改实践。
3. 开放交流，借鉴创新：采取“走出去、请进来”的方式，学习借鉴先进教学经验，聘请教研室教研员进行现场指导，推广优秀教学成果。
4. 观看录像，探讨教法：积极组织教师观看课改教学录像和课堂教学实录，结合教学实践研究新教材、探讨新教法。
2024中小学小学教师课改工作计划模板(3篇)
2024中小学小学教师课改工作计划模板一、总体目标坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”的工作思路，优化教学管理，深化课堂改革，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学模式。
二、基本目标1、教师观念切实转变。
高效课堂构建对教师是一次教育观念的大变革。
通过这一工作的开展，教师要进一步更新教学观念，提高对有效教学理论的理解与运用，提升对课程改革的认识，增强推进素质教育的责任感、使命感，提高教学工作的理论水平，改善教学行为与管理行为。
2、课堂教学优质高效。
构建高效课堂是课程改革的必然要求，是提高教学质量的必然途径。
通过构建高效课堂，力争做到课堂教学的“高效率、高效果、高效益”；让课堂真正成为学生的课堂、学习的课堂，实现由教师的“讲堂”变为学生的“学堂”，学生的主体地位得到落实，探究的时间、空间得到保证；让课堂由知识传授的场所，发展到培养学生自主学习能力的平台。
3、教学管理全面优化。
我们学校要抓住机遇，以高效课堂建设为抓手，统领学校教学工作，全面促进学校发展，在提高学校课堂教学水平的同时，促进教师队伍素质和业务能力提高，促进学生学业水平普遍提高，最终实现课程改革目标，为学校未来的持续健康发展打下良好基础。
4、均衡发展逐步推进。
高效课堂构建是一个促进教师学科教学、学校教学工作均衡发展的平台。
借助这个平台，学校内部能够实现学科间、教师间教学水平的均衡提升。
三、基本思路1、注重统筹协调，系统推进。
高效课堂建设是一项系统工程，涉及教学、管理、评价等许多环节，必须通盘考虑影响课堂教学效率的所有要素、环节及其主次关系，突出重点，要坚持“学校统筹、学科实施”的推进策略。
2、突出学生主体地位，提高参与意识。
学生是高效课堂建设的主体，必须充分发挥学生的参与意识，调动学生的积极性，让学生全员、全程、全面参与高效课堂建设，要多倾听、时刻考虑学生的需求与感受。
小学课改工作计划 (2)
小学课改工作计划
工作计划：
1. 收集和分析小学课程改革的相关资料和案例，了解当前国内外小学课程改革的情况和趋势。
2. 召集专家、教师和家长代表等等共同参与小学课程改革的研讨会议，听取各方面的意见和建议。
3. 设立工作小组，由教育专家、课程设计师、教师和教育行政人员组成，共同制定小学课程改革的目标和方针。
4. 对现行小学课程进行全面评估，发现存在的问题和不足，并与教师和学生进行讨论和交流。
5. 依据评估结果，修订小学课程的教学内容和方法，推动教学内容的科学化、国际化和创新化。
6. 组织编写新的教材和教学资源，确保教学内容与新的课程目标和要求相符合。
7. 培训教师，提高他们对新课程的理解和应用能力，鼓励他们积极参与课程改革的实践。
8. 建立课程评估和监控系统，定期评估和监控课程改革的效果，及时调整和优化教学内容和方法。
9. 加强与家长和社会的沟通和合作，让他们更好地理解和支持小学课程改革的目标和意义。
10. 定期发布小学课程改革的进展和成果，增加公众的参与度和认同感。
课改工作计划
宁陵县第一实验小学课改工作计划为贯彻落实宁陵县教体局关于创建高效课堂的实施方案有关规定，进一步提高我校素质教育实施水平，根据省、市、县有关实施新课程改革实验的具体要求，结合我校实际，制定学校新课程改革计划。
一、指导思想以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《国家基础教育改革指导纲要》为纲，以各学科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，全面贯彻党的教育方针，进一步转变教师的教育思想，更新教育观念，促进教师教学方式和教学手段的变革，实现学生学习方式的更新，培养学生的创新精神和实践能力，结合我校基础教育发展的实际，高质量、高效率、有特色地开展高效课堂改革实验，努力开创我校教学工作新局面。
二、具体目标1、帮助教师树立现代课程意识，切实转变育人观念，充分发挥课程的育人功能；2、优化课堂的实施过程，构建自主、合作、探究、创新的学习新方式；3、改革评价机制，探索发展性评价，为终身学习打好基础。
4、加强课程管理和教师培训，改革教师评价机制，培养一支高水平、高素质、多能型的现代教师队伍，把我校的办学水平和办学效益推向新的高度。
5、打破传统的备课方式，发挥集体的智慧实施有效的集体备课，实现教学资源的再次整合，初步形成具有我校特色的课改新模式。
三、组织机构1、成立课改工作领导小组实行领导负责制组长：李霞语文组副组长：王培涛王晓艳组员：郭琳瑛徐晓贤杨艳霞张梅组长：彭秀华数学组副组长：姜俊玲成员：路书梅崔艳华李伟李春梅课改指导小组负责研究和解决课改实际过程中的重点、难点问题，对各年级各学科实施监督调研，适时提供专业指导，并在校本培训、教师评价、教学评价、教学质量检测等方面发挥作用。
2、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点年级或一所学校，以及时指导课改实验工作。
每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。
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西村小学课改工作计划（2009—2010学年度第一学期）课改是教育教学改革中的一项长期而艰巨的任务，本学期我校将进一步认真贯彻落实上级有关文件精神，根据教育局学期初教育工作会议精神，继续加强学习，更新观念，确立新课程的基本理念，转变教师的观念。
组织各类宣传、研讨、评比等活动，营造浓郁的课改氛围，提升教师的改革热情，及时进行阶段性的总结和反思，稳步推进各项工作。
一、加强领导，强化意识我校继续成立了课改领导小组，直接参与课改，加强领导和管理。
这学期，我们仍然要建立专人负责制度，由校长、教导主任和教研组长组成三级管理网络，把本校的课改工作抓实抓好。
一个周期的大力宣传和组织学习，教师对“课改”二字已不再陌生，新的理念也基本了解，并在教学中尝试运用，通过实验老师自身的努力和实践探索，我们也积累了一点成功的经验和做法。
但我们还必须继续做好宣传、发动工作，不断强化全体老师自觉进行教学改革的意识，并改变自己的教学行为。
让老师们明确自己的职责，明确肩负的重任，做到与课改同行，与学生、学校同发展，与时代同前进。
二、学习当先，落实培训课改的关键是观念的更新，观念更新的途径是学习，学习，再学习。
因此，我们要切实做好校本培训，还是要做到先复习巩固《新课程理念》、《教学技能》、《新课程怎样教》等有关内容。
让教师了解新课程改革的宏观背景、教育理念和具体内容，了解新课程背景下教师所处的地位和作用，促使教师对以往的教学行为进行反思，与新课程所倡导的教学行为进行对比，在原有的基础上，不断完善自己的课堂教学行为。
三、坚持制度，狠抓落实建立一整套切实可行的管理制度是课改顺利进行的保证。
本学期，我们仍然要坚持行之有效的各项研究制度。
（1）例会制度。
学校课改领导小组组织协调本校各方面的力量，努力营造课改的浓厚氛围，使学校成为促进教师专业成长的学习型组织。
每月召开工作会议，沟通教师与领导组之间的联系，了解各学科近阶段的课改情况，总结课改的经验、成果。
发现存在的问题，研究制定改进意见，部署下阶段工作。
（2）月报制度。
教研组长要根据本学科当月的课改工作进展情况，如实填写好课程改革实验工作月报表，每月交教导处。
课改领导小组根据情况及时掌握实验动态，推广阶段性经验，调整不合理因素，更好地开展下阶段工作。
（3）研讨制度。
课改年级语、数学科组继续利用恰当的时间开展集体规范备课，集体规范备课的形式要在原有的基础上创新，力求集体备课的实效性。
通过集体备课，提高教师钻研教材的能力，培养教师的合作精神，提高备课的质量，从而提高课堂教学的实效。
继续开展教研活动，开课、研讨、示范，座谈、交流、反馈，力求形式多样、生动活泼，帮助教师建立正确的教材观、教学观和学生观。
（4）奖励制度。
开展各种形式多样的竞赛评比活动（校内的和上级组织的），对课改过程中涌现出来的先进个人或先进学科组予以表彰和奖励。
四、立足课堂，打造精彩课堂教学改革是新课程实施的关键。
可以这样说，新课程实施的成败取决于课堂教学改革的速度和程度，取决于教师教学方式和学生学习方式的转变速度和程度。
本学期我们仍然要把工作重点放在改革课堂教学上。
加强随堂听课，为提高全体教师的教学水平，年轻老师也给他们磨课练课的机会，在校内评比的基础上开展校际间的评比。
青年教师是学校的未来和希望，因此本学期要求上课改年级的教师继续制定成长计划，加大学习和实践的力度。
通过以上多种形式锤炼老师的基本功，提高老师们的课堂教学能力。
学校还将组织开展各学科课堂教学教研活动，树立典型，督促后进。
努力转变教师的教育观念，摈弃传统的落后的教法，让新的理念在教师的头脑中扎根，在课堂上体现，让所有的课堂呈现出生机和活力，从而变得精彩起来，本学期有计划有目的地组织和安排集体备课，示范课，公开课，研究课，实验课等教学活动。
（1）、集体备课和重点放在探索教材教法，新课程教学设计，侧重体现有利于学生参与，有利于学生思维的发展，有利于学生掌握主动获取知识的方法。
（2）、公开课、示范课重点探究新课程的课堂教学如何实施，新理念在课堂中的应用与体会，发挥骨干教师先导作用，使好的教法在全校得以推广。
（3）、上实验课、研讨课，围绕确立的课题，在某环节、某方面作一些探讨，尝试，按步骤实施，力求有所突破。
（4）、充分利用现代教育技术构筑信息平台，改造和更新教师的知识结构，让不断更新的新知识丰富教师的大脑。
把多媒体教学与课改相整合。
五、倡导反思，凸显亮色新课程理念非常强调教学反思，继续倡导教师写好教学反思，深化教学反思在教学中的重要地位。
（1）、在实践中反思，教师要经常反思自己的教学行为，对成功和失败进行理性思考，写成反思心得，每学期不少于10篇。
（2）、立足行动研究，把反思心得带入课堂。
教师以研究者的身份投入教学工作，在教学中研究，对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析，评价修正和改进，在研究中教学实现“教研相长”。
六、科研先行，提升品位本学期，我们制定了一系列措施，调动全体教师的积极性，继续开展研究和实践活动，逐步形成“课题带动课改，课题提升课改”的有效机制，使我校的课改工作走上科学化的轨道。
七、活动安排九月份1、重新学习课改新理念、教师教学基本技能。
2、开展集体规范备课和学科教研活动。
3、每人一节公开课教研活动。
4、上交月反思。
十月份1、学习课改新理念、教师教学基本技能。
2、开展集体规范备课和学科教研活动3、教研活动。
4、上交月反思。
十一月份1、课堂教学的研讨。
2、开展教研活动。
3、上交月思。
十二月份1、校级课改教学设计、课件、后记、论文评比。
2、开展教研活动。
3、上交月反思。
一月份1、课改工作阶段性自我评估检查2、做好学期课改专题总结师德师风建设计划(2009—2010学年)一、指导思想：为进一步贯彻和落实《教师职业道德规范》，实现“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体“的教育原则，牢固树立“育人为本、育德为先、全面发展”的教育思想，大力开展师德宣传、学习、实践系列活动，引导广大教师树立“以人为本、敬业奉献”的教育理念，向着“德能双馨、身先垂范”目标努力，全面提高教师队伍整体素质，建设一支过硬的教师队伍。
二、活动目标1、建设一支树人领好的干部队伍；2、打造一支爱生教好的教师队伍；3、多渠道提升学校的社会影响力；三、领导机构：组长：徐茹琴成员：贺红霞赵艳鹏赵巧梅组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作。
2、制订计划和总结。
3、实施考核和奖惩。
成员职责：1、执行计划。
2、进行考核。
3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。
三、具体做法为了提高教师的道德水平、业务能力，塑造教师新形象，共建和谐校园。
具体措施：1、每月组织全体教师政治学习一次，宣传国家有关政策和各级有关文件精神，每为期撰写一篇心得体会，让每位教师做一个明白人。
2、每学年邀请学生家长来校一次，介绍送子女上学的艰辛情况。
激励教师的责任心；每学年开学时组织教师走访贫困生活动，激化教师的同情心。
3、每学期组织教师进行师德师风的自评；每学年邀请学生家长大胆评价学校工作，让每位教师有一种紧迫感。
4、每学年评选一批“十佳教师”（师德风尚奖、优秀班主任、优秀辅导员、教学能手），举办一场事迹报告会，表扬先进、树立学习榜样。
5、每年开学时，利用家长学校和宣传刊对“十佳教师”进行宣传，提升其社会的知名度和认可度。
6、创造条件“走出去、请进来”让广大教师得到学习和锻炼的机会。
四、师德师风督促1、学校建立了师大师风建设，由全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。
2、学校每学期都要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。
学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的要党纪政纪予以追究。
5、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、预防和杜绝教师犯罪1、加强领导，落实责任。
预防和杜绝教师犯罪，校长是第一责任人。
学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解到每一个教职工人头，形成有效的防范机制。
2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的学校教育活动，学校必须严格执行《师德师风学校制度》，认真组织教职工学习职业道德规范、准则、法律法规、党纪政纪条款，抓好警示教育。
3、加强教师管理，严格规范教师行为。
学校必须严格执行以下规定：不准学生进入教师寝室；不准教师在非公共场所给学生做辅导；不准学生在双休日、节假日给教师守寝室；不准学生给教师干私事；不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；不准教师参与赌博；不准教师进入色情场所。
违者，一律按照教育局《师德师风责任追究和连带责任追究制度》进行处理。
4、加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。
学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。
5、加强监督、及时报告，认真处理，学校认真执行《师德师风监督制度》，完善校内教职工相互监督、社会监督、舆论监督制度。
特别加强对有犯罪苗头的的教师进行监督教育。
学校教职工发现教师犯罪的必须按照《师德师风监督制度》和《师德师风问题处理报告制度》的规定进行处理和报告，否则将按照有关规定进行责任追究。
六、师德师风责任追究和连带责任追究制度教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。
1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。
2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正，当年年度考核评定为基本称职及以下，并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。
3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，给予当事人年度考核评定为不称职，给予相关的党纪政纪处分，调离教师工作岗位。
4、违反师德师风规范情节严重影响很大的。
对当事人给予辞退或开除处分。
西村小学教师考核评价方案(2009—2010)教师考核量化评价方案，是以新课程有关评价理念为指导，以上级有关部门文件为依据，结合学校的具体实际和发展目标，本着促进教师专业发展、促进学生健康成长和促进学校和谐可持续发展的宗旨进行。
一、教师年度考核量化评价原则1、真实性原则评价的内容与真实工作相结合；为了保障评价的公正性要求评价的材料一定是真实；参与评价的各方要认真对待评价，是评价的结果是真实情况的客观反映。