辅导员工作考核表
辅导员绩效工资考核表
系(院)、部门（盖章）:
序 姓 名 号 事
天数× 1分
时间： 负责人：
工作台帐 跟班听课 领导交办
考勤员：
学 生 到课率 学生在外私 学生严重违 隐瞒重大 自租房 纪 问题
假
旷工/脱岗
思想政治教育、 学生干部队伍 文明班级创建、 与学生谈心交流与 学生综合素 班风、学风、 主题班会、团日 学生家长联系 质考评工作 考风建设 活动、帮学工作 0.5分
病 合计 假 扣分
合计 金额
金额 1分 金额 1分 金额 0.5分 金额 0.5分 金额 2分 金额
金额 0.5分
பைடு நூலகம்
金额
0.5分
金额
1分
金额 0.5分 金额 0.5分 金额 0.5分 金额
说明： 1、请考勤员严格按照辅导员绩效工资考核标准考核，总分为10分。 2、本表每列的分数为应扣除的分数，金额为应扣除的折算金额。 3、没有扣分的在相应栏中打“√”。
辅导员转正考核表
①学生干部队伍建设有成效，团学工作开展积极。
②完成学院交办的其他工作。
③上报材料及时，符合要求。
10
学生测 评意见
考核得分：
考核结论：□合格 □基本合格 口不合格
统计人： 组织人（核实人）：
二级学 院意见
工作考核意见：
优点：
缺乏：
考核结论：部门领导签字：
学生处 意见
工作考核意见：
考核结论：部门领导签字：
分管领 导意见
考核意见：
部门分管领导签字：
人事处 意见
考核意见：
考核结论：部门领导签字：
人事领 导意见
考核意见：
分管人事领导签字：
学院领 导审核 意见
审核意见：
学院领导签字：
年 月 日
②经常与学生家长沟通，通报学生在校情况，的学生工作信息渠道，做好学生 稳定工作。及时处理学生突发事件和重大问题，并及时上报。
②了解学生心里情况，建立学生心理档案，发现异常及时上报、 协调处理。
10
①深入课堂，了解学生到课率、课堂纪律、上课效果。
②深入寝室，了解学生住宿、卫生情况。
15
①积极参加学院、部门各项活动，无迟到、早退现象，不无故缺 席。
15
①能积极做好各项工作，及时完成工作任务，工作责任心强。
15
业务能 力
①能够协助学生处及二级学院分管领导做好学生日常的思想政治 教育和管理工作。
②对学生进行校风、学风和校纪校规、法制教育。对违纪学生进 行批评、教育。
15
①经常与学生谈话，及时掌握学生思想状况，熟知学生及其家庭 情况，建立台账。
辅导员转正考核表
姓名
性别
出生年月
学历
辅导员年度考核表
辅导员年度考核表黄石职业技术学院辅导员年度考核表姓名所在系担任本岗年限性别所在班级专（兼）职年龄职称考核年限个人工作总结学生评定意见系考核意见责任人签名：年月日考核等级：责任人签名：年月日学工部考核意见考核等级：责任人签名：年月日注：1、本表一式两份由个人用蓝色或黑色钢笔填写，系和学工部各留存一份。
2、考核等级分优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
学生处制个人总结时间总是过的很快，担任辅导员助理已经又一段时间了。
在这期间收获很大，不仅沟通能力、语言表达能力都有了很大的提升，自身的综合素质也有很大的提高，同时我也发现了自身的不足。
新学期的工作是让10级自动化一班的同学们更加适应大学的生活，但是我并没有觉得身上担子有所减轻，辅导员助理的基本职责是协助辅导员老师做好低年级班级管理工作、学生思想政治工作、学习顾问工作和集体活动的组织工作，协助处理学生学习、生活中的具体问题，我觉得我做得还不够到位。
正式报到之前，及时了解同学们的到校情况，并及时向辅导员老师反映。
同时开学的时候，到同学们的宿舍了解了一下上个学期班里同学的考试情况，挂科现象基本在于电路分析和线性代数的学习上，大家比较弱势，其他课程也存在着一定的问题。
同时也询问了新年的情况并了解一些家庭困难的同学的家里的情况。
新学期刚开始我就召集班级的主要班干部，了解了一下班级的学风建设，毕竟新学期会接触新的知识，要有新的学习计划和方向。
有了初步的了解，我向辅导员老师汇报了一下班里的基本情况，并分析了挂科的同学考试不及格的原因，然后就召集班级的所有同学针对新学期的班级学风建设以及新的学习方向进行讨论和引导。
辅导员老师之后召开了本学期第一次班会，在开会的时候，辅导员老师对于班里同学挂科的问题解释了一下补考的细节，以及挂科的严重性。
同时辅导员老师针对同学在专业学习方面的问题、误区进行了详细的回答。
会后，和挂科的同学好好交流，分析他们挂科的原因，特别是挂1了两门以上的，一定要在本学期加油，在最后有的同学很关心考研的问题，在这个方面我将我在网络上所收集的信息以及近两年的变化进行了详细的解释，同时我激励他们一定要好好学习英语，因为英语是个积累的过程，必须从现在开始积累学习，毕竟他们还面临着国家四级和六级等级考试，另外，特别是考研的同学，英语是一门非常重要的功课。
辅导员考核表模板
3.18大力提倡健康教育，关心学生思想、身体及心理健康。行记录，无该类记录不得分。
0—10
3.19创建良好班风、校风，鼓励学生做好人好事。鼓励所带班级组织做好人好事，每例得6分；学生个人做好人好事，每例得2分。（该项不实行扣分）
0—15
3.20支持学院、系学生会、团委、青协、学生社团活动，有投诉并经查实，扣10分。
0—50
3.13辅导员在每学期开学后一周内，应摸清学生交费情况，掌握准确的交费、欠费信息并展开催收工作。
0—105
3.14加强毕业生实习实训的管理，学生参加实习实训率月平均到课率不能低于90%。超过部分，每个点得2分（95%以上视同全勤），低于90%的该项为0分。
0—10
3.15辅导员应坚持每天找宿舍管理中心了解核实前一天晚上学生就寝情况，对未归或晚归、吵闹、干扰他人休息的学生等，当天进行谈话教育。谈话要有记录，每人次得3分。
0—20
3.3按时完成学院布置的各项工作，并按时报送各种资料。资料上交不及时或严重不合格，此项不得分。
0—10
3.4上好每一堂班会课和主题班会，坚持对学生进行校风、学风教育和组织纪律教育。
0—30
3.5针对学生平时表现，关心学生、爱护学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友。每月找学生谈话不少于30人次，每次要求有针对性、有教育意义，每次1分。
0—20
3.10针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，加强对学生进行道德观念教育、法制教育和纪律观念教育，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。本项共32分，其中：考核月内无一例严重违纪违规得20分，无安全事故得12分；一般性违纪违规超10人次者，扣10分；一般性违纪违规超过20人次或发生安全事故一例者，该项不得分。
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表摘要：一、引言二、少先队辅导员年度考核的重要性三、三年级中队少先队辅导员年度考核指标1.思想品德2.组织能力3.教育教学4.团队协作5.创新发展6.队员评价四、具体考核过程与方法五、考核结果与反馈六、总结与展望正文：一、引言在我国，少先队辅导员是学校教育的重要组成部分，他们肩负着培养少先队员全面发展的重要使命。
每年对少先队辅导员的年度考核是对其工作成果的检验，也是对其业务能力的提升和激励。
本文以三年级中队少先队辅导员年度考核为例，详细介绍考核过程及评价标准，以期为辅导员们提供有益的参考。
二、少先队辅导员年度考核的重要性少先队辅导员年度考核是对辅导员全年工作的一次全面评估，不仅关系到辅导员个人的职称评定、奖金发放，还关系到学校少先队工作的整体质量。
因此，辅导员应高度重视年度考核，认真总结过去一年的工作，为新的一年做好规划。
三、三年级中队少先队辅导员年度考核指标1.思想品德辅导员应具备坚定的政治立场，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，关心少先队员的成长，严于律己，以身作则，为人师表。
2.组织能力辅导员应具备较强的组织协调能力，能有效调动队员的积极性，营造良好的团队氛围。
同时，具备策划、组织各类少先队活动的能力，使队员在活动中收获成长。
3.教育教学辅导员应具备扎实的教育教学能力，关注队员学业成绩和心理健康，制定针对性的辅导方案，提高队员综合素质。
4.团队协作辅导员应具备良好的团队协作精神，与中队其他教师密切配合，共同推进中队各项工作。
同时，与家长保持良好沟通，为队员的成长搭建家校共育的平台。
5.创新发展辅导员应具备创新意识，积极探索少先队工作的新方法、新途径，以期提高工作效率，更好地服务队员。
6.队员评价队员评价是检验辅导员工作成效的重要依据。
辅导员应关注队员的需求，尊重队员的意见，不断完善自己的工作，提高队员的满意度。
四、具体考核过程与方法少先队辅导员年度考核分为四个阶段：自查自评、互评、领导评价和队员评价。
高校辅导员量化考核表(完整版)
学生贷款应贷尽贷，应达15%，100分；每低一个百分点，扣10分。
100
29、助学金评选工作
工作程序规范，实事求是，学生反映情况良好，无投诉，100分；有投诉且查实一次，扣30分。
100
30、助学助困工作落实情况
工作程序规范，资金全部落实到人，无平分，扣作班费等违规情况，100分；每出现一例，扣50分。
评估得分
二、学生管理
学风
建设
22、促进学风建设措施
每学年有1项促学风建设的活动长期坚持、效果明显，100分；没有，0分。
100
23、学风效果（不及格、违纪）
所带学生不及格率（不及格人数除以总人数）在5%以下，100分；每增加1%，扣10分。
100
单个班级不及格人数不超过20%，100分；每增加1%，扣10分。
100
贫困生档案健全到位，100分；每出现疏漏一例，扣30分。
100
职业
规划
33、学生就业服务
每学年组织1次职业规划活动，100分；无则0分。
100
学生
竞赛
34、学生参与竞赛情况
学生获得校级竞赛3等奖以上，每人次5分；省级奖励，每人次10分。满分100分。
100
学生有论文发表、项目、专利，每项20分。满分100分。
积极配合举办校级大型活动且推荐项目被学校选中，每人次2分，获得校级奖励奖一个加5分（三等奖及以上，个人体育比赛取前8名，团体取前三名），满分100分。
100
21、本年级校园文化活动
每学年组织2次以上第二课堂活动，100分；每少1次，扣50分。
100
辅导员量化考核表（续表）
一级
标题
二级
标题
高校辅导员量化考核表(完整版)
100
年级、班级组织建设
10、年级干部、班委选举情况
能按时依规成立学生干部队伍，队伍完备，无投诉，100分；有投诉且查实，每人次扣5分。
100
11、学生干部配备及工作开展情况
学生干部考试不及格率在5%以下，100分；每增加1%，扣20分。
100
年级及班级干部所在宿舍评优，占所在宿舍的比率高于80%，100分；每减少10%，扣30分。
100
辅导员量化考核表（续表）
一级
标题
二级
标题
三级标题
评分依据
评估得分
二、学生管理
特殊学生的教育及引导
14、特殊学生学生情况了解（心理问题、违纪、学习障碍、思想偏激、健康问题等）
重点学生(占总数的20%左右)学生一人一档，情况及时更新（一月一次），优秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59分。
100
8、谈话记录
每学年和所带学生至少谈话一次，并有谈话记录（集体谈话学生人数应不高于6人），100分；学生谈话每少1人，扣5分。
100
学生
档案
9、学生的基本情况档案及班级重大事件记录
学生基本信息详实、能及时更新。优秀：85-100分，良好：75-84分，及格：60-74分，不及格：0-59分。
100
附件4
辅导员量化考核表(学院用表)
一级
标题
二级
标题
三级标题
评分依据
评估得分
一、思想教育
主题
教育
1、主题教育（理想信念教育、形式政策教育、校规校纪教育、安全教育、法制教育、基本文明规范等教育、节假日、敏感时期的思想教育）
高校辅导员带班工作考核表
4
掌握大学生心理健康教育的基本常识，多渠道、多形式开展心理健康教育、生命教育、安全稳定教育；配合学校心理健康中心做好大学生心理普查、个体咨询及团体辅导。
8分（未开展大学生心理健康教育、生命教育、安全稳定教育活动扣4分；未配合学校学生心理健康中心开展系列活动的扣4分）
5
了解和掌握学生思想政治状况，及时有效地化解和处置涉及学生的有关矛盾和问题。熟悉学校应对和处置各类突发事件的预案；学生发生突发事件及时到位并妥善处理；对敏感时期和特殊时期的学生安全与稳定工作能预先防范；协助学校相关部门做好各类突发事件的预防和疏导工作。
8分（未能及时有效处理学生矛盾和突发事件的扣4分，未协助学校相关部门做好突发事件的预防和疏导工作的扣4分）
教材主编6分、副主编4分；省级课题主持人6分、校级课题主持人4分；三类论文第一作者6分，四类论文第一作者4分。（该项合计不超过6分）
10
积极参加心理咨询师或职业指导师等资格考试，取得相应资格证书
3分/项（该项合计不超过6分）
11
评审年度所指导学生参加学工类省级及以上AB类赛事获得荣誉（就业创业类、文艺体育类。同一项目参加同一系列比赛所获得的荣誉取最高荣誉计分，不同项目取得荣誉可累加计分。必须为第一、第二指导老师）
国家级二等及以上6分、省级一等或国家级三等5分、省级二等4分、省级三等3分（该项合计不超过6分）
12
评审年度参加校级及以上辅导员大赛、主题班会比赛、思政管理类论文大赛、就业指导课教学比赛等获得荣誉（因当前辅导员大赛、主题班会比赛两年一次，可认定近两年参赛成绩；省校系列选拔赛取最高荣誉计分）
高校辅导员量化考核表(完整版)
跟随所带班级听课，每门课听课不少于次，分；每少一次，扣分。
能注意学生反馈的意见，并能够和院系交流解决相应问题，有则分，无则分。
、考试巡视情况
所带学生考试时到考场巡查，分；缺勤一次，扣分。
三、学生服务
心理健康教育
、年级及班级心理委员培训情况
每学年组织心理委员参加培训次及以上，分；每少次，扣分。
学年内获得与辅导员工作相关的奖项，国家级，分；省级，分；厅级，分；校级，分。
、辅导员技能竞赛
校级辅导员竞赛第名，分；二等奖，分；三等奖，分；优秀奖，分；参加分。
参加省级辅导员竞赛，分。
参加国家级辅导员竞赛，分。
综合得分
应急机制良好，突发事件处理到位、及时，分；应急机制良好，突发事件能解决，分；无应急机制或处理突发事件不到位，分。
五、自身素质
政治
素质
、政治立场鲜明、坚定
政治立场鲜明、坚定，分；否则分。
形象
、辅导员自身行为
辅导员自身行为不文明，每出现一次，扣分；行为严重，扣分。
业务
素质
、工作计划、总结
工作计划中心明确，可行性强，内容具体详尽。优秀：分、良好：分、及格：分、不及格：分。
四、安全稳定
校园
舆情
、积极开展舆情收集，能及时掌握学生思想动态，遇有特殊情况随时上报。
能够通过多种渠道收集舆情，把握学生的思想动态，及时上报给学院，并进行相应的引导（月次）。优秀：分、良好：分、及格：分、不及格：分。
突发
事件
、安全稳定事故问题情况
该学年未出现安全事故问题，分；每出现起，扣分。
、突发事件处理情况
、年级心理疏导活动开展情况
每学年组织心理健康活动至少次，分；每少次，扣分。
辅导员工作考核表
辅导员工作考核表辅导员工作考核表(一）考核单位:所在班级学生被考核人: 考核年度：学年度总分：40分指标体系及评分等级评价得指标代码满分工作内容及要求分 A 1 B 0.8 C 0.6 D 0.4 自评考核关心和爱护每位学生，维护其合1—1 4 法权益准确掌握贫困生情况,组织勤工1—2 3 助学，认真评定困难补助和助学贷款等.对后进生和贫困生情况掌握准1—3 3 确，帮教措施得当,学生进步明显。
严格教育和查处违纪学生，不护1-4 3 短。
辅导员是否言谈得体，举止文1—5 3 明，有良好的修养,在学生中起到好的表率作用，为人师表。
辅导员是否每周 3次以上深入学生班级和宿舍中去，全面掌握1-6 4 学生思想状况，关心学生的学习、生活，在学生的思想行为上起到指导和帮助作用.胜任工作，有较强的组织管理能力，有计划地组织学生开展一些1-7 4 有益的活动,并主动参加学生活动。
认真组织学生综合素质测评、评1—8 4 先推优工作，做到工作细致、公平、公开、公正。
按要求参加或主持班会次数在 1-9 3 80%及以上，内容丰富，效果好学年内有准备地同2/3以上学1—10 2 生谈话。
学生奖学金、特困补助金等的发1—11 3 放和班费管理，手续齐备、使用合理、账目清楚。
1—12 开展就业指导，引导和帮助学生4 (毕业班填写）择业和就业合计:如不是毕业年级辅导员，则不考核毕业生就业指标，即1—12项。
其分值在1—3、1-4项中各加入0。
5分，在1-5项中加入1分,在1-10项中加入2分，共4分。
辅导员工作考核表（二）考核单位:系学生工作考核小组被考核人: 考核年度：学年度总分：40分评价得指标满系评评价指标内涵代码分自评 B C D 分 A 1 0。
8 0。
6 0。
4 按时上交班级工作计划，内容有针对性 2-1 3 和实践性。
每月向系全面汇报班级学生工作两次 2-2 2 以上。
平均每月组织三次及以上的学生教育2—3 2 活动。
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作量化考核指标表
辅导员工作考核的组织和考核等级评定的说明
除学校评价外，学院评价、学生评价及辅导员的个体考核由所在学院（部）组织进行,考核结果报学生工作处（党委学工部）审核。
学生评价一项应由各自学院学生科组织考评填写，或由辅导员交叉进行。
考核结果分为优秀，合格、不合格三个等级。
优秀从得分85分以上的辅导员中经考核小组评议产生，名额不超过辅导员总数的20%。
出现下列情况之一者，视为工作失职，考核结果为不合格：
①连续四周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿舍、教室走访学生，了解学生动态；
②三次不参加校或院（部）辅导员工作例会、培训；
③学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及时通知学生家长，造成不良后果或影响，引发事端；
④学校评价、学院评价、学生评价得分之和少于30分；
⑤其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分的。
考核结果作为评价工作实绩、发放工作津贴、奖励和推荐评选校或学院（部）优秀辅导员、先进工作者的基本依据。
对第一次考核不合格的学生辅导员给予戒勉，对连续两年考核不合格者调离辅导员工作岗位或送交学校人事部门。
对于本年度刚参加工作的辅导员，只参与考核，不参与评优。
本考核办法由学生工作处（党委学工部）负责解释。
2004年12月31日。
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表
三年级中队少先队辅导员年度考核登记表摘要：一、引言二、少先队辅导员年度考核的重要性三、三年级中队少先队辅导员的工作概述四、年度考核指标及评价标准五、优秀辅导员的品质与能力六、提升辅导员工作水平的建议七、结语正文：一、引言在我国，少先队辅导员是学校教育的重要组成部分，特别是在三年级这个关键时期，辅导员的工作对学生的成长具有深远的影响。
因此，对辅导员的年度考核显得尤为重要。
本文将对三年级中队少先队辅导员的年度考核进行详细解读，以期为辅导员的工作提供有益的参考。
二、少先队辅导员年度考核的重要性少先队辅导员年度考核是对辅导员一年来工作成果的全面评估，不仅关系到辅导员的个人发展，更影响到整个中队的精神风貌。
通过对辅导员的年度考核，可以激发辅导员的工作积极性，提高工作质量，为队员们的健康成长创造更好的环境。
三、三年级中队少先队辅导员的工作概述三年级中队少先队辅导员的主要工作包括：组织队员开展各类教育活动，培养队员的集体意识，提高队员的思想道德素质；关心队员的生活和学习，帮助解决队员在成长过程中遇到的困难；加强与队员家长、班主任的沟通，共同促进队员全面发展；定期开展中队活动，丰富队员的课余生活。
四、年度考核指标及评价标准少先队辅导员年度考核主要包括以下几个方面：工作态度、工作实绩、团队协作、队员满意度、家长满意度、中队活动开展情况等。
评价标准如下：1.工作态度：热爱教育事业，对学生有耐心、关爱，具有较强的责任心。
2.工作实绩：组织的教育活动取得明显成效，队员在各类评比中取得优异成绩。
3.团队协作：与中队其他教师、家长沟通良好，共同为队员的成长提供支持。
4.队员满意度：队员对辅导员的工作给予高度评价，反映出辅导员在队员心中的良好形象。
5.家长满意度：家长对辅导员的工作表示认可，对学校教育工作的支持程度。
6.中队活动开展情况：活动内容丰富，队员参与度高，对队员的成长具有积极意义。
五、优秀辅导员的品质与能力1.热爱教育事业，关爱队员，具有强烈的责任心和使命感。
高校辅导员量化考核表(可编辑修改word版)
100
学 生档 案
9、学生的基本情况档案及班级重大事件记录
学生基本信息详实、能及时更新。优秀：85-100分，良好：75-84 分，及格：60-74分，不及格：0-
59 分。
100
年级、班级大事记记录详细。优 秀：85-100分、良好：75-84分、及格：60-74分、不及格：0-59
教育2次以上，100分；每少一
100
校规校纪教育、
次扣 50 分。
主 题教 育
安全教育、法制
教育、基本文明
每学年对全体学生开展主题教育，
规范等教育、节
12 次以上，100 分；每少一次扣
15 分。
100
假日、敏感时期
的思想教育）
2、入党教育情
所带学生入党申请书上交率高于
况
80%，100 分；每减少 5%，扣
扣 10 分
100
年级班级学生干部无学校通报的
处分情况，100 分；每增加 1 人， 扣 20 分。
100
12、班级年级学
生干部参与培训情况
参与培训率高于 90%，100 分； 每少 10%，扣 30 分。
100
13、学生干部考核情况（评优评先）
校级、学院评优评先、三好学生评选，按时完成，100分；未按时完成扣20分；有投诉且查实每
74 分、不及格：0-59 分。
100
宿 舍管 理
16、宿舍安全卫生检查制度等情况
每学年进行 10 次以上所带学生全部宿舍安全检查且该学年未出现宿舍安全隐患等，100 分；每出
现 1 次，减 20 分。
100
每学年进行 2 次以上宿舍安全教
育，100分；每少1次，扣50分。
大学辅导员工作考核测评表
4-3-4支持并指导学生开展积极的文化、体育和科技活动，组织学生进行社会实践和科技文化交流活动，学生参与率高，在各项活动中表现良好。
3
5、廉
（廉洁奉公）（10分）
5-1
评定工作公正
综合素质考评、各种评先评优、学生的违纪处分和减免学费、助学金、国家助学贷款等评定工作按程序操作，做到公开、公正、公平。
4
1-3
工作态度
热爱学生思想政治工作，认真履行辅导员的工作职责，积极、主动地开展各项工作，具有较强的育人意识。
3
1-4
工作作风
工作认真负责、任劳任怨、有奉献精神，有较强的事业心和责任心，勇于批评和自我批评，关心和爱护学生，善于听取学生意见，注重工作方式方法的调整和改变，团结同志，有合作精神。
4
2、能
4
2-3
工作创新能力
具有较强的创新意识和创新能力，能够结合学校有关工作精神和学院、班级的实际情况，创造性开展工作，不断创新学生工作的方法，丰富学生工作的内容，推进学生工作的深入开展。
4
2-4
文字表达能力
能较好地完成学校或学院布置的文字任务，较好地撰写阶段性工作计划和工作总结，每年撰写一篇以上的学生工作论文或一份有针对性的调研报告。
测评内容
分值
得分
备注
1、德
︵
政治
素质
与
思想
道德
︶
(15分)
1-1
思想政治
坚持四项基本原则，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，深入贯彻落实科学发展观，认真执行党的路线、方针、政策，在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上与党中央保持高度一致。
4
1-2
政治辅导员工作考核学生满意度测评表
100分
序号
考核指标
A(10)
1
能够经常深入到学生当中，和学生谈话谈心或指导工作。
2
关心学生的成长、成才，做学生的良师益友，帮助分析、解决学生在学业、生活、就业等方面的困难和思想上的困惑。
3
结合班级建设的实际情况，指导学生召开班会，班会主题鲜明、内容丰富、形式多样、效果明显。
政治辅导员工作考核学生满意度测评表政治辅导员工作考核学生满意度测评表pagenumpages政治辅导员工作考核学生满意度测评表郑州航空管理政治辅导员工作考核学生满意度测评表辅导员姓名
郑州航空管理政治辅导员工作考核学生满意度测评表
辅导员姓名： 院（系）：
亲爱的同学：
您好！请您根据本年级（班）辅导员工作实际，客观公正地评价其工作，对应表格中的考核指标，在相应的等级（分值）处打“√”。学生评分采取无记名形式。
7
加强以学生党员为核心的学生干部队伍建设，学生党员和学生干部在学习、工作和生活中发挥先锋模范带头作用。
8
鼓励、引导学生积极参加各类学科竞赛、文化教育和社会实践的活动，注重学生综合素质的提高。
9
及时将学校和院（系）相关工作传达到学生，并针对性地开展工作。
10
作风严谨，为人师表，爱岗敬业，对学生态度诚恳，平易近人。
4
重视学风建设，常抓考风考纪教育和日常考勤，引导学生端正学习态度和掌握科学的学习方法。
5
在学生的各类奖助学金评定、优秀学生和先进集体评选工作中，坚持公开、公平、公正的原则，确保各类评奖、评先工作真实透明，确保符合条件的家庭经济困难学生能受到相应的资助。
6
在指导学生党、团支部开展入党积极分子培养、考察和党员发展、团员推优等工作中坚持民主、公开的原则。
辅导员绩效考核量化表
辅导员绩效考核量化表辅导员在大学教育管理中扮演着重要的角色，他们不仅负责学生的学业辅导和生活指导，还参与学校的管理和组织工作。
为了评估辅导员的工作表现，量化考核表成为一种常见的方法。
辅导员绩效考核量化表是一种以数字化评估为基础的工具，用于衡量辅导员在不同方面的工作表现。
这种考核方式的优势在于能够客观、明确地评估辅导员的工作结果，为学校提供依据，以便对辅导员进行绩效评估和奖励。
在辅导员绩效考核量化表中，可以包括以下几个方面的指标：1. 学术指标：衡量辅导员在学术辅导方面的表现，包括学生的学业成绩、学习进步情况等。
这些指标可以通过学生的考试成绩、论文质量、学术竞赛成绩等进行评估。
2. 学生满意度：衡量辅导员在学生指导和生活指导方面的表现。
可以通过学生满意度调查问卷来评估辅导员的工作效果和学生对其的认可程度。
3. 组织与管理能力：衡量辅导员在管理学生团队或组织活动方面的能力。
可以考察辅导员是否能够有效组织和管理学生活动，促进学生的个人和团队发展。
4. 学生发展指导：衡量辅导员在学生发展方面的工作表现，包括学生的职业规划、就业指导等。
可以通过学生就业率、实习率等指标来评估辅导员的工作成效。
5. 专业素养：衡量辅导员的专业能力和知识水平。
可以通过辅导员的学历、培训情况以及参与学术会议等来评估其专业素养。
辅导员绩效考核量化表的设计需要根据具体的学校情况和辅导员的职责来确定指标和权重。
通过定期对辅导员进行绩效考核，可以及时发现问题、改进工作，并为学校提供对辅导员进行奖励、晋升和培训的依据。
同时，这种量化考核方式也可以促进辅导员的工作积极性和责任心，提高整体辅导员团队的工作质量。