如何提升学校内涵建设

规范有序快发展提升内涵争一流

我校地处城乡结合部，学生来自周边农村及全县部分孤特困儿童，加之部分骨干教师流出，曾一度给我校内涵发展带来困顿。克难攻坚、遇难而上，群策群力，终有所获，近几年，全校上下以“办好一所学校，造福一方百姓；教好一名学生，振兴一个家庭”为宗旨，以“规范有序，温馨和谐；科学发展，彰显特色”为办学理念，全校上下“思想共识，行为共约”，全员注重学校内涵建设，全力打造基础教育品牌学校，学校先后荣获江苏省“创先争优”先进集体、省防震减灾科普示范学校、省平安校园、盐城市小学教育教学管理示范学校、盐城市德育工作先进集体、响水县教育工作先进集体、响水县人民满意学校示范点等荣誉称号。

厚底蕴，教学研究作先导

学校的魅力在于它丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，教学研究之风直接关乎学校内涵的厚重，我校下大力气转变“教师只要把书教好就行了”的传统观念，大兴教学研究之风。

博爱班学生是一个特殊的群体，多舛的家庭背景造成他们自卑、孤独、任性、不合群，有的甚至品行不端、桀骜不驯。还有众多的留守儿童学习习惯不良、成绩欠佳。校长汤湘花针对现状，

带领团队扑下身子、深入课堂搞调研，天天随机听课，亲自编印随堂检测题，当堂检测，亲自批阅，发现问题，蹲点解决。对重点难点问题，分学科组召开分析会，一起找原因，寻对策。

学校上下平心静气抓质量、实实在在搞调研。大力提倡全体教师开展课题研究，组织全体教师开展课题研究和心理健康教育研究。校长汤湘花身体力行，主持省级课题《小学数学待进生有效转化的策略研究》。在她的引领下，全校40多名教师参与了4项市级课题，8项县级课题研究。近年来，有20余篇论文发表在国家级教育刊物上，8篇发表在省级刊物上，8篇发表在市级教育刊物上，上百篇论文在各级各类评比中获奖。

增修养，书香校园传经典

为提高师生文化修养，深入推进“书香校园”创建，学校积极引导广大师生爱读书、多读书、读好书。除县局规定的师生必读书目外，学校还要求每位老师订阅一本教育教学杂志，每个学生至少再订一份报刊杂志。同时要求广大师生诵读国学经典名句，讲文明健康语言。读书活动校长亲自抓，一名副校长专门组织落实。对新学期师生必读的经典著作篇目、检查方式、读书笔记和心得体会作出明确要求。师生要做到“三个一”，即每名师

生最少熟读一部文学或教育名著、每名师生至少撰写一篇高水平读后感，每人至少讲一个读书感悟故事。

为更好的渲染读书氛围，深入持久地开展好读书活动，不断提高师生素养，我校紧紧围绕“四有”展开工作，具体做法是：一是教室布置有经典名言。筛选耳熟能详的经典名著中的激励性语句张贴在教室、教学楼、办公室等公共场所，提升校园文化品味。二是师生言谈有经典名著。在师生中开展“经典名著伴我行”活动，鼓励师生到图书室借阅经典名著，利用课余、业余时间阅读，并记录读书笔记，撰写读书心得，在课余交谈中不知不觉中有名著内容。三是课堂教学有经典阅读指导。根据学生不同年龄特点，推荐阅读书目，上好阅读指导课。学校每学期都安排了低中高级段阅读指导公开课，推荐好书，介绍读书方法和经验，交流读书心得。四是课间活动有经典文化。除积极引导学生晨诵午读外，学校将优美的古诗创编成节奏明快的韵律操，大课间师生边吟边舞，让经典滋润心田。学校还花数万元，建成了电子图书阅览室，每天午后师生同读，用阅读点亮人生；自编自演校园心理剧、情景剧，娱乐自我、感动他人。

从阅读中，学生学会认知、敢于探索，在现场作文、巧手制作、电脑绘画、经典通读等才艺展示活动中，学生悟到“人人有舞台，个个能成功”。校园心理剧《百字听写PK》荣获“江苏

省校园心理剧”评比一等奖，并赴南京参加汇报表演；纪实情景诗《感恩的心》参加了盐城市“巾帼颂”专场文艺演出，并多次应邀赴上海、常熟等地演出。近两年来有174名学生在省市县的象棋比赛、计算机才能展示、读书心得征文、金钥匙科技竞赛等活动中获奖，在成功的道路上，孩子们挺直自信的腰杆越走越远。

提内涵，专业发展铺路好

“打铁还须自身硬”，提升教学质量，走内涵发展之路上，学校领导处处严格要求自己，做好表率。每个领导的教学“五认真”都要比普通教师更认真，在提升素养方面要比普通老师更积极。在读书活动中，要带头写读书心得；在教学中，要自觉撰写教学随笔、案例、反思；在学校调研考试中，必须是年级靠前的。

为使青年教师尽快成长，学校组织师徒结对活动，让每个青年教师与市县骨干教师结成对子，在业务上互帮互学。2013年元旦，上海华师京城给学校每个班级添置了教育云电子白板，配备了远程同步教育系统，青年教师又主动教老教师操作，现在，教师们个个能熟练操作电子白板上课，告别了上课一支粉笔一张嘴、提块小黑板上台讲的历史。在开展“三课三比”活动中，出现了新老教师齐上阵，师徒同课异构尽展风采的动人场景，让青年教师信心倍增，快速成长。在全市“关注常态课堂、聚焦有效

教学”活动中，有七人次相继获奖。

近年来，该校已有60％的同志去南京、上海、盐城、连云港和兄弟县（市、区）参加学习、参观、培训、研讨活动，并特别选派部分骨干教师参加省级教师网络培训、名师送培到县课堂教学展示等活动，让教师接触更为广阔的世界，接受更为先进的理念，积累更为丰富的阅历，在学习中顿悟，在顿悟中提高，骨干教师的专业成长在学校搭建的平台上驶入快车道。

我校的校园不大，但想找个人不太容易，往往将对方的手机打爆了也没人接听。由于近年来班级生数猛涨，班额数也增加，校园用房吃紧，教师没有办公室，只能坐在教室后面办公，为了不影响学生听课，抓教学的副校长带头将手机调整到静音上，所有教师自觉效仿。但是在校外，我校的校信通短信平台名声却异常响亮，因为学生监护人每天都会收到学校发出的学生课外作业详单。请家长参与，请社会监督，是学校一以贯之的传统与要求。而对评优晋级等教师关心的热点与难点问题，学校更善于创新，由参评教师自己做评委，丢筐数桃，自测自评，相互监督、相互打分，教师在评比中看到差距，在互信中增进团结，在竞争中激发动力。

理性的思考，辛勤的付出，有了丰硕的收获。近三年来，学校培养了市级名教师1名，市级学科带头人2名，教学能手3