四年级美术教学计划
四年级美术教学计划
四年级美术教学计划四年级美术教学计划篇1一、情况分析浙美版第7册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养。
强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合3年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为6个隐性单元，内容涵盖造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索4个学习领域，其中造型.表现及设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。
二、教材编写的指导思想1.以国家一系列有关教育改革的文件，特别是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为教材编写的主要指导思想。
2.以教育部制定颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为教材编写的主要依据。
3.根据教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中关于课程改革的总目标和六项具体目标，努力探索，构建具有中国特色，为素质教育服务的、新的全日制义务教育美术课程体系。
4.以新的教材观指导教材的编写工作。
明确教材既不是知识体系的浓缩与再现，也不是学生被动接受的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习、人格构建的一种范例，是教师与学生沟通的桥梁。
教材应力求向学生提供美术学习的方法，展示丰富的具有审美价值的图象世界，提高他们的学习兴趣和欣赏水平。
三、教学中应注意的几个方面1.注重审美能力的培养。
2.重视创新精神和实践能力的培养。
3.创设文化情境，涵养人文精神。
四年级美术教学计划简短1000字(通用10篇)
四年级美术教学方案简短1000字(通用10篇)四年级美术教学方案简短篇1一、学期教学目的：本学期总的教学目的是立足于面向全体学生，以素质教育为根本出发点，培养学生的创新精神和理论才能，强调兴趣性的美术教学，设计内容贴近学生的生活经历，循序渐进的传授“大纲”规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能。
〔一〕：根底知识目的：〔1〕：理解作品的深化内涵。
〔2〕：理解理解根底的绘画技能技巧。
〔3〕：绘画的构图和色彩知识。
〔二〕：根本技能目的：〔1〕：掌握绘画技能技巧。
〔2〕：掌握绘画的色彩知识和技能，合理的组织画面。
〔3〕：充分发挥学生的想象力，进步学生的动手操作才能。
〔三〕：情感目的：〔1〕：激发学生学习美术的兴趣。
〔2〕：培养学生爱美、审美、创造美的兴趣，体验美的创造美的乐趣。
二、学生根本情况：四年级的学生正处于素质教育的阶段，学生对美术正逐步深化理解，并掌握了一些美术根底知识和根本技能，多数同学对美术兴趣浓重，有较强的求知欲和教强的创新力，学生的美术素质得到进一步进步。
本年级学生有三个班，学生的情况不一，现从以下几个方面作以分析^p ：〔一〕：优等生：优等生数量约占全班总人数的20%，这些同学学习态度端正，美术学习的兴趣浓重，承受才能强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出，具有很强的可塑性。
在今后的教学中，在完成教学内容的根底上，让学生多理解一些美术其他门类，开阔学生的视野，拓展知识面。
〔二〕：中等生：中等生数量约占全班人数的70%，这些同学对美术课学习兴趣浓重，通过以前的学习，学生的美术知识与技能有了不同程度的进步。
其中还存在不少可塑之材，今后对他们进展系统的美术知识和技能的训练，及动手操作才能和动脑思维才能的培养，对这些学生还应加强直观演示教学，让他们的素质得到全面的进步。
〔三〕：差等生：差等生约占全班总人数的10%，通过以前的学习，他们学习美术的兴趣有所进步，但总的来说，这部分同学素质较为低下，老师不能歧视他们，要从日常的美术活动中发现他们的长处，并对他们进展个别指导，加强直观演示教学，增强学好美术的自信心，端正学习态度，循序渐进，进步自己的造型才能，让他们获得更多的美术知识，力争到达中等生程度。
2024年四年级下册美术教学教学计划(2篇)
2024年四年级下册美术教学教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高美术的欣赏能力；2. 培养学生的创造力和想象力，培养学生的艺术表达能力；3. 培养学生的细心观察和感知能力，提高学生对事物形象的准确把握；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新思维；5. 培养学生的审美意识和审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：色彩与画面构成- 学习色彩的基本性质和分类；- 学习如何运用色彩表现画面中的光影效果；- 学习如何利用色彩构成视觉冲击力强烈的画面；- 学习如何运用色彩表达情感和意境。
2. 第二单元：线条与造型- 学习线条的基本性质和分类；- 学习线条在画面中的作用和表现方法；- 学习如何运用线条表达物体的形态和质感；- 学习如何运用线条表达情感和意境。
3. 第三单元：素描与写生- 学习素描的基本技法和表现方法；- 学习如何观察和捕捉事物形象的细节；- 学习如何通过写生作品表达个人观点；- 学习如何利用素描表达情感和意境。
4. 第四单元：水彩与水粉- 学习水彩和水粉的基本技法和表现方法；- 学习水彩和水粉在画面中的运用；- 学习如何调色和控制水彩和水粉的颜色效果；- 学习如何利用水彩和水粉表达情感和意境。
三、教学重点和难点1. 教学重点- 培养学生的绘画基本功，如色彩的运用、线条的表现、素描的观察等；- 培养学生的审美意识和审美能力，通过观赏和分析艺术作品提升学生的艺术鉴赏能力；- 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生进行自主创作。
2. 教学难点- 如何培养学生的创造力和想象力，使其能够独立完成作品的构思和创作；- 如何提高学生的观察和感知能力，使其能准确把握事物形象和细节。
四、教学方法1. 以学生为中心的教学方法，鼓励学生主动参与和探究，培养学生的独立思考和解决问题的能力；2. 导入新知识前，先通过展示和分析艺术作品的方式引起学生的兴趣，激发学生的思考和表达愿望；3. 结合实践操作和教师指导，通过示范和讲解的方式帮助学生掌握绘画技法和表现方法；4. 将美术教学与其他学科进行跨学科融合，帮助学生在不同的学科内容中进行综合应用。
2024年小学四年级上学期美术教学计划模版（二篇）
2024年小学四年级上学期美术教学计划模版在对四年级学生绘画学习状况的深入探讨中，以下分析及措施旨在为教学工作提供参考：一、学情评估：四年级学生正处于绘画学习的关键转折阶段，即所谓的“过渡期”。
在这一时期，随着生活经验的不断积累和观察能力的逐渐提升，学生在表现技能上却面临一定的挑战，这往往引发内心的矛盾和困惑。
目前，四年级学生群体中出现了明显的分化现象，部分学生绘画表现力得到显著提升，自信心随之增强；而另一部分学生因技法发展未能跟上认知水平的提升，出现了厌学情绪。
本套教材分为欣赏、绘画和工艺三大模块，是对原有教材的修订版。
相较于老教材，新教材减少了五课时的课时量，并对教学内容进行了优化，删除了部分内容相似的教学单元，降低了学习难度，同时增加了工艺课的比例。
在八册教材中，共计设有24课，其中欣赏课程占____%，绘画课程占____%，工艺课程占____%。
三、单元重点与难点解析：____单元：重点在于培养学生对优秀美术作品的欣赏能力，使其能够针对个人喜爱的作品进行基础评价，并激发学生对周围生活和大自然美感的体验，进而引发美术表现和创作的热情。
难点在于引导学生掌握欣赏美术作品的有效方法。
____单元：重点包括体验中国画的笔墨情趣，尝试笔墨表现技巧，以及通过线描方法进行简易写生练习，培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展其想象力和创造能力。
难点在于引导学生掌握正确的写生方法，并激发其想象力和创造力。
____单元：重点涉及学习编织的基本方法，利用纸条等简单材料进行设计和制作，以及使用挂历纸或彩纸进行剪贴手工作品制作，学习色彩表现方法，并结合个人生活进行设计与制作。
还包括学习简单立体物的表现方法，以培养学生的动手能力。
难点在于工具和材料的准备，以及引导学生树立创造意识，学会触类旁通。
四、教学策略：针对处于绘画“过渡期”的学生，教师应当充分认识到这一时期是学生美术兴趣取向的关键转折点。
教师需谨慎引导，避免提出过高或过急的要求，同时不应过分依赖学生的天赋，以免导致学生产生绘画恐惧或厌学情绪。
四年级美术教学计划15篇
四年级美术教学计划15篇四年级美术教学计划1一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。
4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。
5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。
6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。
三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
四、教学进度周次课时内容目标重难点12为中国队加油1、认识奖杯的构成特点和造型的形式美。
四年级美术教学工作计划(6篇)
四年级美术教学工作计划一、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以接近社会,贴近学生,学以致用为原则,选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共20课，内容涵盖造型.表现,设计.应用,欣赏.评述,综合.探索四个学习领域,其中造型表现及设计应用占有较大的比重,欣赏评述大多随堂教学,均分配在各课中。
三、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
2024年四年级下册美术教学工作计划模板(2篇)
2024年四年级下册美术教学工作计划模板一、教学目标：1. 增强学生对美术的兴趣，培养学生的艺术欣赏能力。
2. 提高学生的艺术表现力和创造力。
3. 锻炼学生的绘画基本技巧和观察力。
二、教学内容：1. 自然景物的观察与绘画：学生通过观察自然景物，学习绘画的基本构图、透视、色彩运用等技巧。
2. 人物形象的描绘：学生通过学习人物头部、身体的比例和结构，绘制简单的人物形象。
3. 色彩与光影的表现：学生通过学习颜色的基本原理和光影的特点，进一步提升绘画的表现力。
4. 创意绘画：鼓励学生进行创造性的绘画实践，激发学生的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 观察与练习相结合：通过对自然景物、人物形象的观察和练习，培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 示范与指导：教师通过示范绘画过程和个别指导，帮助学生掌握绘画技巧。
3. 讨论与分享：通过小组活动、班级展览等形式，鼓励学生相互交流和分享绘画作品，提高学生的艺术欣赏能力。
4. 实践与创新：鼓励学生进行实践性的绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
四、教学过程：1. 了解学生的绘画基础与兴趣，并进行个别调整和指导。
2. 分阶段教学，依次进行自然景物的观察与绘画、人物形象的描绘、色彩与光影的表现以及创意绘画。
3. 每个阶段的教学包括示范与指导、学生练习和作品展示。
4. 创意绘画阶段鼓励学生进行主题作品的创作，组织班级展览和评比活动。
5. 每节课结束前进行总结和反馈，鼓励学生分享学习心得和作品。
五、教学资源：1. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件，帮助学生理解和掌握绘画的基本技巧和知识。
2. 绘画工具：为学生准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等工具。
3. 观察素材：提供适合学生观察和绘画的自然景物图片、人物形象图片等素材。
4. 参考书籍：为学生提供相关的美术书籍，供学生参考和学习。
六、教学评估：1. 以学生的作品和绘画过程为主要评估依据，综合考察学生的观察力、绘画技巧和创意表现等能力。
四年级上册美术教学计划7篇
四年级上册美术教学计划7篇四年级上册美术教学计划篇1一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。
2024年小学四年级美术教学计划范文
2024年小学四年级美术教学计划范文标题：2024年小学四年级美术教学计划——发现艺术的乐趣引言：在21世纪的教育中，美术教育的重要性日益凸显。
作为一门艺术学科，它不仅有助于培养学生的审美观和创造力，还能激发他们对世界的独特见解。
本学年的美术教学计划旨在引导小学四年级学生通过观察、实践和创造，探索不同的艺术形式，培养他们的艺术兴趣和探索精神，开阔他们的视野。
一、教学目标：1. 通过学习不同的绘画技法和艺术风格，培养学生对不同艺术形式的理解和欣赏能力；2. 培养学生的观察能力，提高他们对周围环境中形状、颜色和纹理的觉察力；3. 通过实际操作和创作，培养学生的创造力和想象力；4. 促进学生与同伴之间的合作与分享，并培养他们的团队合作精神；5. 培养学生的自信心和表达能力，通过艺术作品展示和交流，提升他们的自我价值感。
二、教学内容：1. 绘画技法的学习：水彩画、粉彩画、油画、素描等；2. 名家作品欣赏：通过欣赏著名艺术家的作品，培养学生对不同艺术风格的理解和鉴赏能力；3. 自然物体观察与绘制：探索自然物体的形状、颜色和纹理，通过观察和绘制，培养学生的观察能力；4. 寓言故事绘画：通过学习寓言故事，引导学生用绘画的方式表达故事中的情节和主题，培养他们的想象力和表达能力；5. 小组合作创作：学生分组合作，共同创作一幅大型绘画作品，培养他们的团队合作和协作能力；6. 学生个人创作：鼓励学生进行个人创作，通过艺术作品展示和交流，提升他们的自信心和表达能力。
三、教学方法：1. 示范教学法：通过老师的示范，引导学生理解和掌握各种绘画技法；2. 视觉教学法：通过展示著名艺术品、自然物体和同学们的作品，激发学生的兴趣，培养他们的观察能力和审美观；3. 实践操作法：让学生亲自动手绘制不同的艺术作品，通过实践操作，培养他们的创造力和想象力；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作创作和学生互评，培养他们的团队合作和协作精神。
四年级美术教学工作计划
四年级美术教学工作计划一、教学目标美术是培养学生审美情趣和创造力的重要课程之一，本学期的美术教学旨在通过艺术创作和观赏活动，培养学生的审美能力和创造能力，提高他们对美的感知和理解能力。
具体教学目标如下：1. 培养学生的艺术欣赏能力，能够准确地观察、分析和表达作品内容和情感主题。
2. 引导学生发展自己的艺术创作能力，培养他们的创造力和想象力。
3. 培养学生的审美情趣，引导他们对美的感知和理解。
4. 让学生了解不同艺术形式和艺术家，拓宽他们的艺术视野。
二、教学内容与方法1. 画画技巧的教学- 学习线条、色彩、形状等绘画基本技巧。
- 鼓励学生进行自由创作，提供不同主题和材料供学生选择，并指导他们运用绘画技巧表达自己的想法和情感。
2. 艺术欣赏的教学- 介绍不同艺术形式（绘画、雕塑等）和艺术家的作品，引导学生观察和分析作品的内容、线条运用、色彩运用等。
- 组织学生参观美术馆或艺术展览，让他们亲身感受艺术作品的魅力。
3. 手工制作的教学- 教授不同的手工制作技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
- 给学生提供不同的材料和主题，引导他们进行手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 课外拓展活动- 组织学生参加美术比赛或展览，让他们展示自己的作品和与他人交流。
- 鼓励学生利用课余时间进行自主创作，提供个别指导和鼓励。
三、教学安排本学期美术教学将以每周两节课的形式进行，具体安排如下：第一周：绘画基本技巧之线条的运用- 学生学习线条的种类和表达方法。
- 给学生展示不同线条的画作范例，引导他们进行模仿和创造。
第二周：绘画基本技巧之色彩的运用- 学生学习颜色的基本概念和配色原则。
- 给学生提供不同的绘画材料和主题，引导他们进行色彩表达。
第三周：艺术欣赏之绘画作品的解读- 介绍著名画家的作品，引导学生观察作品的线条运用、色彩运用等。
- 让学生选择一幅自己喜欢的画作，进行简单的解读和表达。
第四周：艺术欣赏之雕塑作品的解读- 介绍著名雕塑家的作品，引导学生观察作品的形状、质感等。
精品四年级美术教学计划3篇
精品四年级美术教学计划3篇精品四班级美术教学方案1一、指导思想：依据《课标》要求，力求体现素养训练要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，留意美术课程与同同学活阅历紧密关联，使同学在主动的情感体验中提高想象力和缔造力，提高审美意识和审美力气，增加对大自然和人类社会的宠爱和责任感，进展缔造美而好生活的愿望与力气。
二、学情分析：本班级共两个班。
同学的美术基础学问较差，作业完成速度不一，少数同学习惯带画回家去完成。
个别同学形象、表达力气还停留在一班级的水平。
但同学对美的事物有深厚的兴趣，感受力气和观看力气强，思索问题主动，反映快。
对于想象画与手工制作有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆地创作。
本学期教学我将立足于基本点，接受应用同学感到饶有兴趣的方式让同学体验美术学问获得的过程，使每个同学获得必需的美术学问，同时也为同学供应进展空间，让不同的同学在美术上得到不同的进展。
三、全册教材分析：本册教材共13课，从学问内容上分大约以下几大块：1、作品欣赏：摄影作品：雄伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片儿童画：静物2、绘画：颜色、水彩3、手工：剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、4、创作：设计、想象、记忆四、全期教学总目标：同学以个人或集体合作的方式参预各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的恒久兴趣；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。
在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发缔造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学要求：造型、表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和情感。
四年级美术教学计划上册
四年级美术教学计划上册一、学情分析。
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。
但学生之间存在着一定的个体差异，部分学生想象力丰富、大胆，敢于表现自己想法，部分学生则在造型能力、表现能力方面较为薄弱，需要教师在教学中给予更多的关注与指导。
二、教材分析。
1. 内容结构。
- 本册教材共分为[X]个单元，涵盖了不同的美术学习领域，如造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索等。
- 欣赏·评述单元安排了中外经典美术作品的欣赏，拓宽学生的美术视野，如欣赏中国古代的山水画等。
2. 教材特点。
- 注重培养学生的创新思维和实践能力，许多课程设置都鼓励学生发挥自己的想象力，尝试不同的表现手法。
- 强调美术与生活的联系，教材中的内容大多源于生活，又能通过美术创作应用于生活，使学生感受到美术的实用性。
- 具有一定的文化内涵，通过欣赏不同文化背景下的美术作品，让学生了解多元文化，提高文化素养。
三、教学目标。
1. 知识与技能目标。
- 学生能够掌握基本的美术造型元素，如线条、形状、色彩、肌理等，并能运用这些元素进行绘画、手工制作等创作活动。
- 学会使用多种美术工具和材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水等，熟练掌握不同工具和材料的使用技巧。
- 在设计·应用领域，能够根据一定的主题进行简单的设计创作，如设计贺卡、包装纸等，了解设计的基本原理和方法。
2. 过程与方法目标。
- 通过观察、分析、实践等学习过程，提高学生的观察力、想象力和创造力。
- 在小组合作学习的过程中，培养学生的团队合作精神和沟通能力，学会分享和交流美术创作的经验和想法。
- 学会欣赏和评价美术作品，能够从不同的角度，如色彩、构图、表现手法等方面对作品进行分析和评价。
3. 情感态度与价值观目标。
2024年小学美术教学计划样本（六篇）
2024年小学美术教学计划样本指导思想：遵循课程改革与学科素质教育理论，明确艺术教育在学校中对培养学生全面素质和个性，塑造积极开朗的人生态度的重要作用。
强化对课程改革的使命感和责任感，以“整合教育资源，实现教育最优化”为教学宗旨，振奋精神，勇于创新，开创美术教育的新格局。
工作目标：1、持续深化课程改革，不断用新课改理念武装思想。
2、有效整合教育资源，强化“活动化”教学模式的研究。
3、通过举办多元化的美术活动，提升学生的综合素质和技能。
4、加强专业学习，提升美术教师队伍的素质，确保教学质量。
主要措施：一、强化专业学习，专注教学研究。
美术教师利用业余时间进行阅读和学习，掌握最新的美术教育动态和教育理念。
加强专业技能提升，提高教师的教学能力。
以学校确立的十大主题为基础，开展丰富多元、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和其他常规教育融入美术教学中。
本学期，我们计划通过理论指导-骨干示范-全员展示-剖析提升的步骤，实现活动化教学的广泛推广和深入发展。
二、积极参与校本培训，开发校本课程。
1、依据教师的专长，结合学生的兴趣和潜能，设计并实施多样化的美术校本课程，激发学生的创新思维，拓宽知识视野。
2、充分利用本地资源，充分发挥校本课程的优势，通过活动促进学生全面发展，逐步形成学校的教学特色。
3、利用校园展示栏定期展示学生的优秀作品，丰富学生的文化生活，促进校园文化的交流与繁荣。
三、其他方面全力配合学校进行各类宣传活动，帮助学生养成良好的学习习惯和行为规范。
积极参与上级部门组织的美术活动，拓宽学生的视野，提升审美能力。
具体工作安排：____月份：1、根据所教年级制定教学进度计划和自我提升计划。
2、围绕教师节，组织学生设计制作贺卡，向教师表达敬意。
____月份：结合“祖国在腾飞”主题活动，举办手抄报设计比赛。
____月份：以“我爱我家”为主题，组织全校学生绘制校园的画作。
____月份：结合学校主题活动，引导学生收集废旧物品，制作手工艺品，培养节俭的美德。
四年级美术教学计划(4篇)
四年级美术教学计划（4篇）四年级美术教学计划篇一一、学情分析四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
二、教学目标总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
1．注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
2．贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、教材分析：1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一是基本的“欣赏评述”。
我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的最好载体。
我们美术课是一门人文学科，和人文关系最密切的就是“欣赏评述”领域。
二是于设计应用领域。
要通过动手能力的学习，激发学生美化生活的愿望，一边动手设计一边思考一边借鉴，会取得一定的效果。
2、重点：：运用多种媒介，进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述3、难点：走近——仿生科学乐园。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育四、教学方法：1、丰富多样，灵活有趣。
2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。
这一类课，要注意对学生作品的评价，通过设立“最佳设计奖”“最佳色彩奖”“最佳够思”等奖项，鼓励学生创造性思维五、教学措施。
1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
四年级美术课程教学计划
四年级美术课程教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级美术教学计划
四年级美术教学计划
教学目标：
1. 培养学生对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的观察、想象和表现能力。
3. 培养学生的创造思维和创作能力。
4. 增强学生的审美能力和审美情感。
教学内容：
1. 基本绘画技巧：线条、颜色、形状、质感等。
2. 静物观察与描绘：学生通过观察和描绘不同的实物，培养其观察能力和表现能力。
3. 自然风景创作：学生通过学习自然风景的构图和色彩运用，进行创作。
4. 人物形象创作：学生通过学习人体比例、表情和动作的表达，进行人物形象的创作。
5. 手工制作：学生通过手工制作，培养其动手能力和创造力。
教学活动：
1. 观察与描绘：让学生观察不同的静物，并进行描绘。
2. 艺术实践：让学生进行不同主题的绘画创作，如自然风景、人物形象等。
3. 互动讨论：让学生互相交流和分享作品，提高彼此的创作能力。
4. 实地考察：带学生参观美术展览、艺术工作室等，拓宽其美术视野。
5. 学生展示：组织学生展示作品，增强学生的自信心和表现欲望。
教学评价：
1. 观察与评价学生的创意和表现力。
2. 对学生作品进行评价和指导，帮助其改进和提升。
3. 鼓励学生参加美术比赛和展览，提供更广阔的舞台。
教学资源：
1. 美术教学相关书籍和教辅资料。
2. 学校的美术室和教具。
3. 美术展览和艺术工作室的参观资源。
注：以上为一个简单的四年级美术教学计划，具体的教学内容和活动可以根据学校和教师的实际情况进行调整和安排。
2024年四年级美术教学计划范文（六篇）
2024年四年级美术教学计划范文一、学情评估四年级的学生已具备初步的美术语言理解能力，他们能学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过观察、绘画和制作来表达观察到的事物，并有一定的色彩基础知识和对绘画的浓厚兴趣。
大部分学生能有效地描绘平面形象，构建立体造型，同时能大胆地运用想象力，创作内容丰富、富有生活情趣的作品，展现出较高的创新意识和良好的心理素质。
本学期，我们将进一步引导学生接触更丰富的理论知识，增强他们对周围世界的感知和观察。
二、教材分析本教材采用散点式结构，注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识和实践能力的平衡发展。
教学内容以贴近社会、贴近学生、学以致用为原则，针对四年级学生的认知特点设计课题。
全书共包含20课，涵盖了造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占据了较大比重，欣赏评述则主要在各课中以随堂教学的方式进行。
三、教学目标（一）总体学习目标本册教材以《美术新课程标准》为指导，遵循美术教育规律，适应学生身心发展需求，构建以美术素养形成为核心，以探究性实践活动为主线，以人文性单元结构为特征的新型美术教学体系。
教学旨在培养学生的审美感受和视觉经验，强化创新意识和实践能力的协同发展，通过美术学习激发学生的创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标造型表现：理解形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的特性，运用观察、绘画和制作方法表现所见所闻，激发丰富的想象力和创造愿望。
设计应用：掌握对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解简易创意和手工制作技巧，进行设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的差异。
欣赏评述：欣赏自然和各类美术作品的形、色和质感，运用口头或书面语言描述欣赏对象，表达个人感受，提升审美能力。
综合探索：结合语文、音乐等课程内容，运用造型游戏方法进行美术创作、表演和展示，表达个人创作意图。
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锅圈岩乡马场小学2014~2015秋季学期
四年级美术教学工作计划
拟写人：肖中发
一、指导思想及教材分析：
（一）、指导思想：
以新课程标准为指导，更新教师的教育理论。
积极探索研究新的美术教学模式，提高学生学习美术的兴趣与水平。
理顺美术教学和对优秀生的培养，真正发挥学校美术的作用
（二）、教材分析
1，注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。
2，充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。
3，依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。
4，灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。
二、学生情况分析：
学情方面：由于本学期四年级美术课一周只有二节美术课，而教材有五个单元共四十课，学习进度上做了适当的调整，用一个课时让学生自由讨论，选出学生自己最喜欢的课文来进行以后的学习。
学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。
三、教学目的任务：
1，欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2，通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3，学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4，引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重点：
1，用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。
2，制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。
3，欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。
五、教学难点：
1，在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2，在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简单建筑模型中培养空间想象力。
六、提高教学效率的主要措施：
1，多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
2，本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心。
七、教学进度安排表：
2014年9月1日。