高中语文唐诗宋词选读

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高中语文选修《唐诗宋词选读》 《和晋陵陆丞早春游望》(杜审言)课件(共43张PPT)

高中语文选修《唐诗宋词选读》 《和晋陵陆丞早春游望》(杜审言)课件(共43张PPT)

面对此画面,作者的感情是怎样的?
宦游人对这幅画卷的感受自是不同,他们自然会想到 又是一年过去了,新的一年又到来了,不禁引起了岁月 如流、漂泊他乡的感慨。这就为最后的‚归思‛作了铺 垫。
这是一种什么写法?
乐景写哀情(反衬)
知人论世
补充1、 杜甫有云:‚吾祖诗冠古。‛杜审言少与李峤、崔融、苏味 道为文章四友,世号‚崔李苏杜‛。审言生子闲,闲生甫。 补充2、
清人王夫之《姜斋诗话》指出: “近体,梁陈已有,至杜审言而 始叶于度”。杜审言的五言律诗, 格律严整,音韵谐美,章法井然, 意境深远,语言清丽自然,称得 上是这种新兴诗体的典范作品。 本诗就是其中较有代表性的一篇。
欣赏江南早春美景,谈谈你的感受。 是否有‚乐不思蜀‛( 原意是刘禅安 于逸乐不思亡国,后形容乐而忘返或乐 而忘本)的感觉。
明代胡应麟称‚初唐五言律‘独有宦游人’第 一‛。请就第二、第三两联的写景特色写一段 鉴赏性文字。(80字左右)
颔联、颈联紧承‚物候新‛来写春色。颔联是远景,颈联是近景,远景的壮阔 与近景的细微相映成趣。 ‚催‛和‚转‛这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致,用语精炼 传神;“出‛‚渡‛两个动词化静为动,将原本不易觉察的物候的变化,贴切传神地展 现在读者眼前,使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。 抓住早春富有特征的景物,共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。
杜审言恃才高,以傲世见嫉。苏味道为天官侍郎,审言集判,出谓人 曰:‚味道必死。‛人惊问故,答曰:‚彼见吾判,且羞死。‛又尝语人 曰:‚吾文章当得屈、宋作衙官,吾笔当得王羲之北面。(我的文章超过 屈原、宋玉,我的书法超过王羲之)”其矜诞类此。后有成语‛衙官屈宋 ‛, 衙官:军府的属官;屈:屈原;宋:宋玉。要以屈原、宋玉为属官。原为 自夸文章好。后也用以称赞别人的文采。

高中语文古诗选修理解性默写

高中语文古诗选修理解性默写

《唐诗宋词选读》理解背诵默写1.王维的《山居秋暝》中点明时间、地点和天气的诗句是,。

2.李白的《送友人》中点出告别的地点的诗句是,。

3.《春江花月夜》说人生易老,一代一代无穷无尽地递变着,而江月却年复一年没有什么变化的诗句是,。

4.李商隐的《无题》中诗人使用比喻,捧出一腔鲜血写下了自己生死不渝的、坚贞的盟誓,后又用来赞美献身事业,奉献不止的精神的诗句,。

5.范仲淹《苏幕遮》中借草地的绵延感叹故乡遥远的是,。

6.范仲淹《苏幕遮》中借酒来抒发浓烈的思乡愁绪的是,。

7.柳永的《八声甘州》与温庭筠的《望江南》“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠”意境相似,。

8.《商山早行》中由十个名词构成,蕴含六种景物,把早行情景写的历历在目,称得上“意象俱足”,。

9.《旅夜书怀》中两句,。

寓情于景,通过写景展示诗人的境况和情怀:象江岸细草一样渺小,象江中孤舟一般寂寞。

10.杜甫在《旅夜书怀》中用以乐景写哀情的手法,写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月,反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情相应的是:,。

11.《旅夜书怀》中两句,。

,写诗人因长期被压抑而不能施展政治抱负,表现出诗人心中的不平,同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。

12.《旅夜书怀》中诗人即景自况以抒悲怀的诗句是:水天空阔,沙鸥飘零;人似沙鸥,转徙江湖。

这里借景抒情,深刻地表现了诗人内心飘泊无依的感伤。

13.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中,。

两句,写登楼所见。

极写柳州城楼之高,上与大荒相连相接,诗人的愁思正浓,无处排遣。

14.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中,。

两句,描绘在柳州城楼上所见的风雨中的近景,来表现了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。

15.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中,。

两句,写诗人与志同道合的朋友们远谪到南粤荒僻之地,已经够寂寞孤独了,而音讯又难于通达,这又使诗人增添了一重悲凉,余韵袅袅,余味无穷。

16.《登柳州城楼寄漳汀封连四州》中,。

两句,仰观则重岭密林,烟雨迷濛,遮断千里之目;俯察则江流曲折,蜿蜒而去,有似九回之肠。

高中语文选修《唐诗宋词选读》之《兵车行》

高中语文选修《唐诗宋词选读》之《兵车行》

通过设问,引满腔悲切和哀怨的倾诉
前文的凄惨场面 是诗人亲眼所见。 下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻,增强了诗的真 实感。 “点行频”是全诗 的“诗眼”,点出了造成百 姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。 接着,由征夫之口, 从三个方面控诉了战争造 成的巨大灾难。 最后,又以哀怨的语调描述了古战场上的悲惨 现 实。
杜甫长安十年生活概况

杜甫到长安的第二年,恰值唐玄宗下诏,命有一艺之长的人 到京参加考试,而实际主持这次考试的李林甫却玩弄手段,下令 不录一人,而后上表祝贺皇帝,说是“野无遗贤”。杜甫参加了 这次欺骗性的考试,结果大失所望。天宝十载(751)正月,唐玄宗 接连举行三个盛典,杜甫借机写了三篇《大礼赋》献给玄宗,玄 宗十分赞赏,让他待制集贤院,命宰相考试他的文章,但由于李 林甫从中作梗,考后却永无下文。此后他又以诗干谒一些权要, 如翰林张(jì )、京兆尹鲜于仲通、来京朝谒的哥舒翰、左丞相韦 见素等人,希望他们援引,然而并不见效。 • 杜甫于唐玄宗天宝五载(746)来到京城长安。他满以为从此可 以“立登要路津”(《奉赠韦左丞丈二十二韵》),实现“致君尧 舜上,再使风俗淳”(出处同上)的政治抱负歌的一体。汉 魏以下的乐府诗,题名为“歌” 和“行”的颇多,二 者虽名称不 同,其实并无严格的区别。后遂 有“歌行”一体。其音节、格律, 一般比较自由 ,形式采用五言、 七言、杂言的古体,富于变化。 “行”是乐曲 的意思,
杜甫生平简介
杜甫(712-770)唐代大诗人,字子美,生于河南巩县。 —— 读书游历时期(712-746)35岁以前 读书和壮游时期,代表作《望岳》 ——困守长安时期(746-755)35-44岁 代表作《兵车行》、《丽人行》等,十年困守的结果,使他 变成了忧国忧民的诗人,文风走向现实主义。 —— 陷贼与为官时期(756-759)45-48岁 代表作《春望》、《悲陈陶》、《羌村》、和“三吏”、 “三别”等,创作达到了现实主义高峰。 ——漂泊西南时期(759-770)49岁以后 成都浣花溪建草堂后经严武荐任节度使参谋,检校工部员外 郎(后人因称杜工部)不足半年,辞职回草堂。漂泊十一年间, 竟写诗一千多首,代表作《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河 南河北》等,770年冬,死在由长沙至岳阳的一条破船上。

高中语文《客至》-苏教版选修《唐诗宋词选读》

高中语文《客至》-苏教版选修《唐诗宋词选读》

• 写什么 • 怎么写 • 表达效
果 • 思想感

饮酒至酣畅,呼邻翁 共饮
(手法:正侧、虚实)宕开 一笔,别开生面。(“尽”)
从侧面借家常细节,把 酒席的气氛推向更高潮
表达出极其兴奋、欢快 的心情。
风 格
清新 明快
【全诗小结】
诗人叙述了充满浓郁生活 气息的场面,表现了诗人坦 率的性格和宴客的喜悦,也
表面上看是把客人撇开了,可仔细一想,却 发现这是在进一步写客人,是想用这种民间常见 的方式表示自己难得的兴奋:我家来尊贵客人了, 你也过来喝几杯,好好地帮我陪陪客人,喝个痛 快,玩个尽兴!诗人巧妙地以“肯与邻翁相对饮, 隔篱呼取尽馀杯”作结,将席间的气氛推向更热 烈的高潮。这种写法既巧妙,又充满浓厚的生活 气息,让人回味不尽。就写法而言,结尾两句真 可谓峰回路转,别开境界。
颈联: “盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧 醅。”
• 写什么 • 怎么写 • 表达效

以简单的方式招待客人 (家常话、家常菜、家常 描酒写):生活场景、细节。 (“无、只” 以朴素的细节显现宾主深厚的 友谊。(亲切、自然)
• 思想感 情
体现主人待客的盛情,力 不从心的歉意
尾联:肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。
表现出两人之间诚挚的友 情。全诗描写细腻传神,充 满人情味,富有生活情趣。
客至 ▪舍南舍北皆春水, ▪草堂的南北涨满了春水, ▪但见群鸥日日来。 ▪只见鸥群日日结队飞来。 ▪花径不曾缘客扫, ▪老夫不曾为客扫过花径, ▪蓬门今始为君开。 ▪这柴门今天才为您打开。 ▪盘飧市远无兼味, ▪离市太远盘中没好肴菜, ▪樽酒家贫只旧醅。 ▪家底太薄只有陈酒招待。 ▪肯与邻翁相对饮, ▪赶快邀请邻翁一同对饮, ▪隔篱呼取尽余杯。 ▪隔着篱笆唤来喝尽余杯!

高中语文唐诗宋词选读赏析

高中语文唐诗宋词选读赏析

高中语文唐诗宋词选读赏析篇1:九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

赏析写游子思乡怀亲。

诗人一开头便紧急切题,写异乡异土生活的孤独凄然,因而时时怀乡思人,遇到佳节良辰,思念倍加。

接着诗一跃而写远在家乡的兄弟,按照重阳的风俗而登高时,也在怀念自己。

诗意反复跳跃,含蓄深沉,既朴素自然,又曲折有致。

“每逢佳节倍思亲”千百年来,成为游子思念的名言,打动多少游子离人之心。

高中语文唐诗宋词选读赏析篇2:春词新妆宜面下朱楼,深锁春光一院愁。

行到中庭数花朵,蜻蜓飞上玉搔头。

评析:这首宫怨,是写宫女新妆虽好,却无人见赏。

首句写粉脂宜面,新妆初成,艳丽妩媚,希冀宠幸;二句写柳绿花红,良辰美景,却独锁深院,满目生愁;三句写无端烦恼,凝聚心头,只好数花解闷;四句写凝神伫立,人花相映,蜻蜓作伴,倍显冷落。

层层叠叠,婉曲新颖。

写宫女形象,丰韵多姿,妩媚动人;写孤凄幽怨,委婉含情,得之于神。

高中语文唐诗宋词选读赏析篇3:乌衣巷朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

赏析这是一首怀古。

凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛,而今野草丛生,荒凉残照。

感慨沧海桑田,人生多变。

以燕栖旧巢唤起人们想象,含而不露;以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景,美而不俗。

语虽极浅,味却无限。

施补华的《岘佣说诗》评这首诗的三、四句时说:“若作燕子他去,便呆。

盖燕子仍入此堂,王谢零落,已化作寻常百姓矣。

如此则感慨无穷,用笔极曲。

”这首诗据说博得白居易“掉头苦吟,叹赏良久。

”自有其深意所在。

高中语文唐诗宋词选读赏析篇4:千秋岁·水边沙外朝代:宋代作者:秦观原文:水边沙外。

城郭春寒退。

花影乱,莺声碎。

飘零疏酒盏,离别宽衣带。

人不见,碧云暮合空相对。

忆昔西池会。

鹓鹭同飞盖。

携手处,今谁在。

日边清梦断,镜里朱颜改。

春去也,飞红万点愁如海。

赏析这是秦观借描写春景春情,集中表现交织在一起的今与昔、政治上的不幸和爱情上的失意,抒发贬谪之痛、飘零之愁的一首词作。

2020最新苏教版高二语文唐诗宋词选读电子课本课件【全册】

2020最新苏教版高二语文唐诗宋词选读电子课本课件【全册】

“风神初振“的初唐诗
2020最新苏教版高二语文唐诗宋词 选读电子课本课件【全册】
2020最新苏教版高二语文唐诗宋 词选读电子课本课件【全册】目

0002页 0004页 0023页 0042页 0061页 0080页 0164页 0254页 0314页 0379页 0445页 0492页 0580页 0601页 0620页 0665页 丞早春游望 杜审言 滕王阁 王勃 声律风骨兼备的盛唐诗 *送魏万之京 李颀 与诸子登岘山 孟浩然 *走马川行奉送出师西征 岑参 梦游天姥吟留别 李白 *送友人 李白 沉郁顿挫的杜甫诗 旅夜书怀 *客至 *寄李儋元锡 韦应物 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 *自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。 白居 诗国余晖中的晚唐诗 *安定城楼 李商隐

高中语文选修《唐诗宋词选读》《安定城楼》课件

高中语文选修《唐诗宋词选读》《安定城楼》课件

王粲:汉末(177—217)文学家。17岁避 长安之乱到荆州,于春日登当阳城楼,作 《登楼赋》,抒写去国远游,感世伤时的 慨叹。 1.诗人用王粲和贾谊两个典故,用意何在?
以贾谊、王粲自比,才高志远而不得施展。 贾谊献策之日,王粲作赋之年,都与作者 一般年轻。贾谊上《治安策》,不为汉文 帝所采纳,作者应博学鸿词科试而名落孙 山;王粲避乱至荆州,依刘表,作者赴泾 州,入王茂元幕,都属寄人篱下。 2.赏析“虚”“更”的表达作用。 “虚”“更”字抒发志不得展的悲慨之情
李商隐的爱情诗成就极高,他的《无题》诗十 余首,取前两字为题而实质是无题的诗又有十 余首,如《锦瑟》、《碧城》、《为有》等, 其他似有题而实无题的诗若干首,写缠绵悱恻 的爱情,写幻想,写伤感:“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通”;“相见时难别亦难,东风 无力百花残”;“神女生涯原是梦,小姑居处 本无郎”;“风波不信菱枝弱,月露谁教桂叶 香”;“刘郎已恨蓬山远,更隔蓬山一万重”; “春心莫共花争发,一寸相思一寸灰”。
文附质,质待文
内容与形式的完美统一,更是一代
代艺术家的不懈追求
时代在进步,诗歌艺术也在不断创新中 发展。唐诗在语言艺术方面,杜甫之后有了 李商隐才达到了一个更加成熟的境地。 --------------马茂元
《安定城楼》
: 迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂涕,王粲春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休
先试着独立 泡开李商隐《安定城楼》
《安定城楼》
迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。 贾生年少虚垂泪,王粲春来更远游。 永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。 不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休
迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。
1.释词: 迢递:形容极高。 汀洲:指安定城东泾水岸边的沙洲。尽汀洲, 沙洲上的景色尽收眼底。

《唐诗宋词选读》教案(通用10篇)

《唐诗宋词选读》教案(通用10篇)

《唐诗宋词选读》教案(通用10篇)《宋词选读》篇1“极其工”、“极其变”的南宋词教学目标1.能够通过本专题的学习,初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。

2.能够通过对各专题中意象的梳理、总结,了解诗歌意象的特点、作用。

3.能了解典故的类型以及在诗歌中的作用。

教学难点初步了解“极其工”、“极其变”的南宋词多样化的艺术风貌。

教学时数2课时教学过程:第一课时一.组织教学言词者必言宋词,宋词成于北宋,精于南宋,到了南宋,宋词的风格就朝着多样化的方向发展,力图突破北宋的框架而“极其工”、“极其变”了。

二.鉴赏《如梦令•昨夜雨疏风骤》1.学生简介李清照2.教师补充李清照(约1084--约1155),号易安居士,是诗、词、皆有成就的宋代女作家,但她最擅长的,成就最高的还是词。

李清照经历了南北分裂之乱,在南渡前后,她的词风变化很大。

南渡前,李清照的词多描写少女、少妇的闺中生活,如《如梦令•常记溪亭日暮》、《怨王孙》两首词,于轻快活泼的画面中见作者开朗欢乐的心情和轻松悠闲的生活。

《醉花阴》中含蓄地述说闺中的寂寞和对爱情的向往。

南渡后,生活的苦难使她的词风趋于含蓄深沉。

《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等词表现了词人长期流亡生活的感受。

《永遇乐》在这类词中为代表之作。

元霄佳节,词人远离那些香车宝马之邀,独自品尝战火后的凄清,这首词中,她已从自怜漂零之苦进而担忧现实的隐患了。

到了《渔家傲》一词,虽然还有无所归处的痛苦感慨,但激昂的格调已表达了词人欲摆脱苦闷、追求自由的愿望。

李清照词风婉约,她的艺术特征表现在:⑴善于抒情造境。

她善于把强烈的感情熔铸在艺术形象里,造成一种情景交融的艺术境界。

她还善于从描绘一段情节、一个思想曲折中,显示出感人的意境来。

⑵造语浅显新奇。

李词语言既浅显自然,又新奇魂丽,富于表现力。

她的词用典不多,却善于运用口语、市井俗语,使词写得明白而家常。

李词的音节和谐,流转如珠,富有音乐美。

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“风神初振“的初唐诗
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春夜别友人二首(其一) 陈子昂
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“风神初振“的初唐诗 *和晋陵陆丞早春游望 杜审言 滕王阁 王勃 声律风骨兼备的盛唐诗 *送魏万之京 李颀 与诸子登岘山 孟浩然 *走马川行奉送出师西征 岑参 梦游天姥吟留别 李白 *送友人 李白 沉郁顿挫的杜甫诗 旅夜书怀 *客至 *寄李儋元锡 韦应物 左迁至蓝关示侄孙湘 韩愈 *自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。 白居 诗国余晖中的晚唐诗 *安定城楼 李商隐

高中语文唐诗宋词选读

高中语文唐诗宋词选读

高中语文唐诗宋词选读篇1:过故人庄作者:孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。

绿树村边合,青山郭外斜。

开轩面场圃,把酒话桑麻。

待到重阳日,还来就菊花。

注释1、过:拜访。

2、具:准备。

3、场圃:农家的小院。

4、就:赴。

这里指欣赏的意思。

高中语文唐诗宋词选读篇2:望洞庭湖赠张丞相作者:孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

注释①选自《孟襄阳集》(《孟浩然集》)一作《临洞庭湖赠张丞相》。

张丞相(673-7400,即张九龄,时任丞相,同时也是诗人。

字子寿,一名博物。

韶州曲江(今属广东)人。

孟浩然(689-740),唐代诗人,襄阳(今湖北襄樊)人。

张丞相:即张九龄,公元733年(唐玄宗开元二十一年)担任丞相职务。

②涵虚混太清:谁映天空,与天混同,形容湖水与天空混然一体。

涵虚:包含天空,指天倒映在水中。

太清,天空。

③云梦泽:云梦,古泽名。

在湖北江南北两侧,江南为梦,江北为云,后世大部分淤成陆地。

今属江汉平原及周边一带。

④岳阳城:今湖南岳阳市,在洞庭湖东岸。

⑤济:渡河。

⑥端居:平常居处,闲居。

⑦端居闲居不仕,有愧于圣明天子。

端居:安居,喻指闲居不仕。

耻圣明:有愧于圣明之世。

⑧坐观垂钓者,徒有羡鱼情:眼睁睁的看着别的钓鱼的人,自己心里也想得到鱼,却又苦于没有渔具,空存想望。

这里比喻想做官而没有途径。

坐观:坐视,旁观。

徒:白白地。

羡鱼情:想得到鱼的愿望。

出自《淮南子·说林训》:“临河羡鱼,不如退而织网。

”意思是说有理想,就要采取实际行动。

高中语文唐诗宋词选读篇3:春望作者:杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

注释1、国破:指国都长安被叛军占领。

2、感时句:因感叹时事,见到花也会流泪。

3、浑:简直。

4、不胜簪:因头发短少,连簪子也插不上。

高中语文唐诗宋词选读篇4:如梦令·常记溪亭日暮朝代:宋代作者:李清照原文:常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》第十一专题《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》教学设计

高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》第十一专题《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》教学设计

《醉花阴(薄雾浓云愁永昼)》教学设计教学目的:1.了解李清照的生平, 并通过作品初步了解其创作主题及风格。

2.了解个人的生活遭遇和创作的密切关系。

3.初步感受婉约词的特点, 能读出词的意境, 能想景悟情。

教学重点:1.能总结词的意境, 体会词的意境美。

2.体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处。

教学难点:1.鉴赏词的意境美, 词中蕴含的细腻情感, 培养自己的情感体验;2.品味语言美、音乐美, 掌握艺术手法。

教学过程:一、导入新课“问世间情为何物, 直叫人生死相许”, 今天我们就一起来解读李清照的《醉花阴》, 看她将向我们讲述世间怎样的情感故事。

二、走进作者李清照(1084-1155)号易安居士, 南宋杰出女文学家, 章丘明水(今属济南)人。

以词著名, 兼工诗文, 并著有词论, 在中国文学史上享有崇高声誉.李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭, 与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画, 过着幸福美好的生活。

靖康之变后, 她与赵明诚避乱江南, 丧失了珍藏的大部分文物。

后来赵明诚病死, 她独自漂流在杭州、越州、金华一带, 在凄苦孤寂中度过了晚年。

她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家, 但最擅长、最有名的是词。

她早年曾做《词论》, 主张「词, 别是一家」。

注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点, 并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。

李清照是最有才华的女人,生于名宦之家, 幼时过目不忘, 出语惊人, 博览群书。

齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性, 少女时代即名噪一时, 崭露峥嵘。

婚后, 清照与丈夫情投意合, 如胶似漆, "夫如擅朋友之胜"。

然而好景不长, 朝中新旧党争愈演愈烈, 一对鸳鸯被活活拆散, 赵李隔河相望, 饱尝相思之苦。

后来金人铁蹄南下, 南宋王朝腐败无能, 自毁长城。

赵明诚空怀满腔热血, 可惜出师未捷身先死。

目睹国破家亡, 清照"虽处忧患穷困而志不屈", 在"寻寻觅觅、冷冷清清"的晚年, 她殚精竭虑, 编撰《金石录》, 完成丈夫未竟之功。

高中语文选修《唐诗宋词选读》 《破阵子》(晏殊)课件(共47张PPT) (1)

高中语文选修《唐诗宋词选读》 《破阵子》(晏殊)课件(共47张PPT) (1)

枢密使、兵部尚书等,封临淄公,谥号 元献,世称晏元献。晏殊历任要职,更 兼提拔后进,如范仲淹、韩琦、欧阳修 等,皆出其门。他以词著于文坛,尤擅 小令,有《珠玉词》一百三十余首,风 格含蓄婉丽,多表现诗酒生活和悠闲情 致,颇受南唐冯延已的影响,与欧阳修 并称「晏欧」。
婉约派四大旗帜
• 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“闺语 ”:李清照 • 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“别恨 ”:晏殊 • 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“情长 ”:柳永 • 婉约派四大旗帜之一,四旗中号“愁宗 ”:李煜
• 有一次,晏殊路过杨州,在城里走累了,就进大明 王琪连忙问:“请大人说说是个什么句子?” 寺里休息。晏殊进了庙里,看见墙上写了好些题诗。 晏殊就念了一句:“无可奈何花落去;” 他挺感兴趣,就找了把椅子坐下。然后,让随从给 王琪听了,马上就说:“您干吗不对 他念墙上的诗,可不许念出题诗人的名字和身份。 个——‘似曾相识燕归来?’” 晏殊听了会儿,觉得有一首诗写得挺不错,就问: 下句的意思是说,天气转暖,燕子又从 “哪位写的?”随从回答说:“写诗的人叫王琪。” 南方飞回来了,这些燕子好像去年见过面。 晏殊就叫人去找这个王琪。王琪被找来了,拜见了 晏殊一听,拍手叫好,连声说:“妙, 晏殊。晏殊跟他一聊,挺谈得来,就高兴地请他吃 妙,太妙了!” 饭。俩人吃完饭,一块到后花园去散步。这会儿正 是晚春时候,满地都是落花。一阵小风吹过,花瓣 王琪的下句对得确实好,跟上句一样, 一团团地随风飘舞,好看极了。晏殊看了,猛地触 说的都是春天的景色。拿“燕归来”对“花 动了自己的心事,不由得对王琪说:“王先生,我 落去”,又工整又巧妙。用“似曾相识”对 每想出个好句子,就写在墙上,再琢磨个下句。可 “无可奈何”也恰到好处。这两句的音调正 有个句子,我想了好几年,也没琢磨出个好下句。” 好平仄相对,念起来非常和谐好听。

高中语文(苏教版选修唐诗宋词选读)教学课件:《水龙吟》(苏轼)(1)

高中语文(苏教版选修唐诗宋词选读)教学课件:《水龙吟》(苏轼)(1)

思妇的情态 柳絮随风而坠、
欲开还闭。
因离愁而痛
时起时落、飘
她的娇眼因春梦而难开 忽迷离的形态
梦随风万里,寻郎去处, 又还被、莺呼起。
少妇之梦
水龙吟
次韵章质夫杨花词 苏轼
似花还似非花,
也无人惜从教坠。
抛家傍路,思量却是, 无情有思。
萦损柔肠,困酣娇眼,
思妇的情态
柳絮随风而坠、
欲开还闭。
因离愁而痛
时起时落、飘
不恨此花飞尽,恨西 园、落红难缀。晓来雨 过,遗踪何在?一池萍 碎。春色三分,二分尘 土,一分流水。细看来, 不是杨花点点,是离人
水 龙 吟
对象
杨花 柳絮
手法
情感
水龙吟
次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花,也无 人惜从教坠。抛家傍路, 思量却是,无情有思。萦 损柔肠,困酣娇眼,欲开 还闭。梦随风万里,寻郎 去处,又还被、莺呼 起。
既咏物象,又写人言情。刘熙载称“可作
全词的评语,盖不离不即也”,即பைடு நூலகம்人与花、 物与情当在“不离不即”之间。惟其“不离”, 方能将种种比兴想像切合本体,有迹可求,此
词家所谓“不外于物”;惟其“不即”,方能
不囿本体,神思飞越,展开想像,此词家所谓
“不滞于物”。 反衬,于“无人惜”处,暗暗逗出缕缕怜
惜之意。
杨花是泪来,将全篇提醒。郑叔问(郑文焯)所谓“一 语道破”者是也。又自“晓来”以下,一气连贯,文笔 空灵。先迁甫(先著)称为“化工神品”者,亦非虚 誉。 ( 唐圭章《唐宋词简释》)
水 龙 吟
对象
手法
情感
水龙吟
次韵章质夫杨花词
苏轼
似花还似非花,也无 人惜从教坠。抛家傍路, 思量却是,无情有思。萦 损柔肠,困酣娇眼,欲开 还闭。梦随风万里,寻郎 去处,又还被、莺呼 起。

江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之西塞山怀古课件

江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之西塞山怀古课件
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
全诗通篇写景,群山仍在,潮水仍旧,月光依 然,所变者已是“故国”、“空城”、“旧时 月”,往日繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不 堪,句句都融会着诗人的故国萧条之感,令人 不胜伤感
主题一:感伤兴衰、朝代更替、物是人非
现实的不尽人意常常使诗人亲临旧地或回想 史实时触景生情, 感念物换星移、物是人非,慨 叹昔盛今衰,独抒思古之幽情。尤其是做为六 朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗 人们感情的集射地,不知触发了多少人的怀古 之情,金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。
诗人反对地方割据势;极力赞扬四海为家, 江山一统。同时,六朝灭亡的历史教训,也 是对当朝统治者的忠告,有一箭双雕的效 果。
三读诗歌 评品赏析
1、“王濬楼船下益州,金陵王气黯然 收” 这①一“联下中”哪和两“个收字”用字得用好得?好。 ② “下”:一有符合地理情势,由上游向 下游进军,符合历史事实的意思;又有西 晋攻下了东吴的意思; “收”字,写出了 东吴的望风披靡。 ③ 益州金陵,相距遥遥,一“下”即“收”, 何其速也!两字对举就渲染出一方是声势赫 赫,一方是闻风丧胆。
主题二:关照自我 :敬慕古人、期 望建功立业、感慨功业无成
有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古 人古事关照自我,畅诉衷肠。在鉴赏这类诗 词时就要抓住历史人物或事件和诗人自己身 世之间的连接点,找出二者的共通之处,才 能很好的理解作品的深刻寓意。
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》,周瑜“谈笑间” 立 “强虏灰飞烟灭”之大功,可谓神勇威武、少年得志, 而苏轼自己人到中年,却功业无成,“早生华发”,与 周瑜相比,简直不可同日而语。故地重游,联想古人, 关照自己。正因为这样,这首杰出的赤壁怀古词才有了 长久的生命力。

高中语文选修《唐诗宋词选读》 听颖师弹琴 课件(29张)

高中语文选修《唐诗宋词选读》 听颖师弹琴 课件(29张)

恩 怨 相 尔 如小儿女在谈情说爱。 敌
汝 。



轩 昂, 勇 士 赴 琴声变得慷慨雄壮,如同勇士奔赴战场。
场。

云 柳 絮 无 根 蒂, 天 地 阔 远 随 飞 扬。 忽又转成悠悠浮云依依柳絮无根无蒂,天地广阔高远随风飞扬。 啾 百 鸟 群 , 忽 见 孤 凤 琴声忽然繁复如百鸟竞喧,忽然清亮如凤凰独鸣。 凰。
第2单元
姿态横生的中晚唐诗歌
5
韩愈
听颖师弹琴
第2单元
姿态横生的中晚唐诗歌
圆满配“对” 韩愈在广东潮州时,想将弊政改革一下,但感困难重 重,遂有辞官不做之意,便自撰半副对联:恶山恶水恶环 境,韩退之!退之!此联千年以来,无人能对,被视为“ 罕世绝联”。
新中国成立后,时任人民政府内务部长的谢觉哉到了
潮州。当晚,他读《共产党宣言》,愈读愈感精妙。这时, 他手边刚好有这半副所谓“绝联”,顿生灵感,就奋笔写
二、通假字 “无”通“毋”,不要 无 以冰炭置我肠 __________________________ .
栏目 导引
第2单元
姿态横生的中晚唐诗歌
三、一词多义
(1)强
形容词,有余 ①失势一落千丈强 __________________ . 形容词,强壮 ②筋骨之强 _____________________ . 形容词,弓有力 ③此所谓强 弩之末势不能穿鲁缟 _________________ . 形容词 ,强大,强盛 ④强 秦之所以不能加兵于赵 __________________ . 形容词,勉强 ⑤所谓强 颜耳,曷足贵乎 ________________ .
直到贞元八年(792)第四次应考,才考中进士。
此后又连续三次应吏部博学宏词科考试,皆不中。直到29岁 才在董晋幕府中得到了一个观察推官的微小官职。 36岁时,

高中语文选修《唐诗宋词选读》第四单元12课之声声慢教学课件共26张PPT

高中语文选修《唐诗宋词选读》第四单元12课之声声慢教学课件共26张PPT


其词被誉为“婉约

正宗”。被当代散文
大家梁衡称为“乱世
中的美神”,她以沧
桑的生命之躯连接了
北宋和南宋。
创作以南渡为界分为前 后两个时期——
南渡前:描写少女、 少妇时期的生活.
内容——闺怨闲愁 词风——清丽婉转
南渡后:表现思夫、 思乡、思国.
内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
!
! !
了滴桐着憔旧
国愁——亡国之恨
愁 家愁——漂泊之苦
情愁——孀居之悲
愁 • 这次第,怎一个 字了得!
拓展探究
《醉花阴》与《声声慢》中都浸透着一 个“愁”字,试比较两首词中的“愁” 有何不同?
1、《醉花阴》之愁是孤寂之感和幽怨 之情,是闺中少妇相思和自怜的意绪。 ------一份美丽的感伤 2《声声慢》之愁是沦落之苦、飘零之 悲、丧夫之痛、家国之惨。 ------一份沉重的悲苦
概括: 少离繁华 中经丧乱 晚境凄凉
学习目标:
1、了解词人的生平及
作品风格。( 知人论世)
——
2、赏析诗句意象,体
李 清 照
会抒情手法。
3、探寻词人的精神世 界,把握“愁”之内涵。
两世之交最伟大的词
作家,也是中国文学史
上最伟大的女词人,在
女作家中可谓“空前

绝后” “不徒俯视巾

帼,直欲压倒须眉”。
细雨
以上这些意象,营造出了 一种怎样的意境?
凄婉
愁苦
哀怨
思考:以上通过描绘意象而 抒情的方式,叫间接抒情, 那么词中哪些句子是直接抒 情?
寻寻觅觅,冷冷清清, 凄凄惨惨戚戚
1、形式上,⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情
2、内容上,奠定哀婉、凄凉 愁苦的感情基调

高中语文唐诗宋词选读

高中语文唐诗宋词选读

春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。

离堂思琴瑟,别路绕山川。

明月隐高树,长河没晓天。

悠悠洛阳道,此会在何年。

※和晋陵陆丞早春游望——杜审言独有宦游人,偏惊物候新。

云霞出海曙,梅柳渡江春。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年只相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

易蹉跎。

山居秋暝——王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

与诸子登岘山——孟浩然人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。

羊公碑字在,读罢泪沾襟。

燕歌行——高适汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行,天子非常虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。

※月下独酌四首(其一)——李白花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

※送友人——李白青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

嗟。

惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。

须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?将进酒——李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽点行频。

或从十五北防河,便至四十西营田。

去时里正与裹头,归来头白还戍边。

边庭流血成海水,武皇开边意未已。

君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。

高中语文选修《唐诗宋词选读》浣溪沙(菡萏香销翠叶残)+乌夜啼(林花谢了春红)+浪淘沙令+Word版含

高中语文选修《唐诗宋词选读》浣溪沙(菡萏香销翠叶残)+乌夜啼(林花谢了春红)+浪淘沙令+Word版含

课时跟踪检测(十四)浣溪沙(菡萏香销翠叶残)乌夜啼(林花谢了春红)浪淘沙令(帘外雨潺潺)一、基础巩固1.下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()A.还与韶光..共憔悴(美好的时光)B.细雨梦回..鸡塞远(梦里回到)C.林花谢.了春红(飘落、凋零)D.罗衾不耐..五更寒(忍受不了)解析:选B B项,“梦回”意为“梦醒”。

2.对下面修辞手法判断正确的一项是()①面若中秋之月,色如春晓之花。

②寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状!③此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。

④主人下马客在船。

A.比喻借代对偶互文B.对比借代比喻互文C.比喻比喻借代对比D.比喻借代对偶对比解析:选A“中秋之月”“春晓之花”为比喻;“纨绔”与“膏粱”为借代;“此日”与“当时”、“六军”与“七夕”相对为对偶;主人客人一块下马,一起上船,可知为互文。

3.为上联“月送花香浮小院”选择下联,最恰当的一项是()A.绿叶红花映山前B.风摇竹影到幽斋C.梦随春风到天明D.风吹萤火到满园解析:选B根据对联词性相同的特点,“月”可排除A项;“花香”只与“竹影”相对,所以选B。

4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)菡萏香销翠叶残,__________________________。

(2)李煜《浪淘沙令》中体现怀念故国大好河山,心中无限悲伤的词句是:________________,________________,________________。

(3)胭脂泪,__________,____________?(4)______________,天上人间。

(5)日日花前常病酒,__________________。

答案:(1)西风愁起绿波间(2)独自莫凭阑无限江山别时容易见时难(3)相留醉几时重(4)流水落花春去也(5)敢辞镜里朱颜瘦二、拓展阅读5.阅读下面这首词,完成(1)~(3)题。

望远行李璟碧砌花光锦绣明,朱扉长日镇长扃。

余寒不去梦难成,炉香烟冷自亭亭。

2022-2022苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》理解性默写

2022-2022苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》理解性默写

2022-2022苏教版高中语文选修《唐诗宋词选读》理解性默写《李凭箜篌引》1.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

2.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

3.《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

4.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

5.《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

6.李贺《李凭箜篌引》描写音乐可以震破五色石,引来一场秋雨的句子:女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

7.《李凭箜篌引》中形容音乐清脆激越的一句是昆山玉碎凤凰叫。

8.《李凭箜篌引》中形容音乐时而幽咽,时而轻快的一句是芙蓉泣露香兰笑.9.《李凭箜篌引》中以四样美好的事物描摹声音的句子是昆山玉碎凤凰叫;芙蓉泣露香兰笑。

10.《李凭箜篌引》中说明时间是九月深秋的诗句是:“吴丝蜀桐张高秋〞。

交代演奏者姓名和地点的诗句是:“李凭中国弹箜篌〞。

侧面写乐声的诗句是:“空山凝云颓不流〞,“江娥啼竹素女愁〞。

这里诗人成心避开无形无色,难以捉摸的主体,从客体落笔,写优美悦耳的弦歌声一经传出,空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞,仿佛在俯首谛听;善于鼓瑟的湘娥与素女,也被这乐声触动了愁怀,潸然泪下。

诗人以实写虚,亦真亦幻,极富表现力。

11.《李凭箜篌引》中“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑〞两句正面写乐声,时而众弦齐鸣,嘈嘈杂杂,仿佛玉碎山崩,令人不遑分辨;时而又一弦独响,宛如凤凰鸣叫,声振林木,响遏行云。

如带露的芙蓉,似盛开的兰花,不仅可以耳闻,而且可以目睹。

真是构思奇特,形神兼备。

12.《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇〞两句,诗人用浪漫夸张的手法,写音响效果。

高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋词选读理解性默写

高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋词选读理解性默写

高中唐诗宋词选读必背_唐诗宋词选读理解性默写《唐诗宋词选读》选用的都是唐代和宋代有代表性名家名作,应该是高考名句名篇默写题选用材料的密集区,因此指导学生背诵默写就非常有必要。

但实践中发现:学生都基本能完整地背诵,但能正确无误地写出就有些困难,特别是常用的几个同音但易混淆的义近字、形近字。

江苏新高考要求,表达题部分每错一字扣一分,不只是默写每句若错一字该句就不得分,更重要的作文若引用错误也要扣分。

其实也是语言基础和语文素质的反映。

教学中,我从学生反馈的情况中整理了一些易混的同音字,提醒学生,取得了较好的效果。

1、暝·瞑·冥唐诗宋词选读理解性默写都读míng。

暝,从“日“,与太阳(时间)有关,是日落、天黑、黄昏的意思;瞑,从“目”,与眼睛有关,是闭上眼睛的意思。

冥,有“昏暗”“深奥、深沉”“糊涂、愚昧”“阴间”等意义。

王维的诗《山居秋暝》,诗题的意思是秋天黄昏时居住的山上的景色。

自然就不用“瞑”了。

《孔雀东南飞》有“晻晻日欲暝,愁思出门啼”;《梦游天姥吟留别》亦有“迷花依石忽已暝”的句子,都不能用“瞑”;“青冥浩荡不见底,日月照耀金银台”的“青冥”指天空。

2、喧·喧都读xuān。

喧,从“口”,与声音有关,如喧哗、喧闹、锣鼓喧天、喧宾夺主;暄,从“日’,与太阳有关,多指温暖,如寒暄。

《山居秋暝》中“竹喧归浣女”的“竹喧”是竹子发出的声音,不好用“暄”;陶渊明“结庐在人境,而无车马喧”,用表示声音的“喧”。

3、渔·鱼都读yú。

渔,①捕鱼;②牟取(不应得到的东西),动词;如渔民、渔利,多指与“鱼”有关的工具或技巧。

鱼,生活在水中可供食甲的脊椎动物,名词,表示名称或性质。

《山居秋暝》中“莲动下渔舟”的“渔舟”,是捕鱼的船只,而不是鱼做的船。

秦观《踏莎行》“驿寄梅花,鱼传尺素”就该用表实物的“鱼”。

教学中常说“授人以鱼,不如授人以渔”,就很明显地区别了这两个字。

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高中语文唐诗宋词选读 Final revision on November 26, 2020春夜别友人二首(其一)——陈子昂银烛吐青烟,金樽对绮筵。

离堂思琴瑟,别路绕山川。

明月隐高树,长河没晓天。

悠悠洛阳道,此会在何年。

※和晋陵陆丞早春游望——杜审言独有宦游人,偏惊物候新。

云霞出海曙,梅柳渡江春。

淑气催黄鸟,晴光转绿苹。

忽闻歌古调,归思欲沾巾。

※从军行——杨炯烽火照西京,心中自不平。

牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。

雪暗凋旗画,风多杂鼓声。

宁为百夫长,胜作一书生。

滕王阁——王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。

画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。

闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。

阁中帝子今何在?槛外长江空自流。

春江花月夜——张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。

滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰; 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月江月何年初照人人生代代无穷已,江月年年只相似。

不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子何处相思明月楼可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。

江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归,落月摇情满江树。

望月怀远——张九龄海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

※送魏万之京——李颀朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

山居秋暝——王维空山新雨后,天气晚来秋。

明月松间照,清泉石上流。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。

随意春芳歇,王孙自可留。

与诸子登岘山——孟浩然人事有代谢,往来成古今。

江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。

羊公碑字在,读罢泪沾襟。

燕歌行——高适汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

摐金伐鼓下榆关,旌旆逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀。

身当恩遇恒轻敌,力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久,玉箸应啼别离后。

少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

边庭飘飖那可度,绝域苍茫更何有。

杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。

君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

※走马川行奉送出师西征——岑参君不见走马川行雪海边,平沙莽莽黄入天。

轮台九月风夜吼,一川碎石大如斗,随风满地石乱走。

匈奴草黄马正肥,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。

将军金甲夜不脱,半夜军行戈相拨,风头如刀面如割。

马毛带雪汗气蒸,五花连钱旋作冰,幕中草檄砚水凝。

虏骑闻之应胆慑,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。

※月下独酌四首(其一)——李白花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

※送友人——李白青山横北郭,白水绕东城。

此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。

挥手自兹去,萧萧班马鸣。

梦游天姥吟留别——李白海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求。

越人语天姥,云霓明灭或可睹。

天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。

天台一万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。

湖月照我影,送我至剡溪。

谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。

脚着谢公屐,身登青云梯。

半壁见海日,空中闻天鸡。

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。

列缺霹雳,丘峦崩摧。

洞天石扉,訇然中开。

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。

须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜将进酒——李白君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

兵车行——杜甫车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。

爷娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥。

牵衣顿足拦道哭,哭声直上干云霄。

道傍过者问行人,行人但云点行频。

或从十五北防河,便至四十西营田。

去时里正与裹头,归来头白还戍边。

边庭流血成海水,武皇开边意未已。

君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞。

纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西。

况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。

长者虽有问,役夫敢申恨且如今年冬,未休关西卒。

县官急索租,租税从何出信知生男恶,反是生女好。

生女犹得嫁比邻,生男埋没随百草。

君不见,青海头,古来白骨无人收。

新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾!旅夜书怀——杜甫细草微风岸,危樯独夜舟。

星垂平野阔,月涌大江流。

名岂文章着,官因老病休。

飘飘何所似,天地一沙鸥。

※咏怀古迹五首(其三)——杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。

一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。

画图省识春风面,环佩空归夜月魂。

千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。

※客至——杜甫舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来。

花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。

盘餐市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。

肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽馀杯。

※寄李儋元锡——韦应物去年花里逢君别,今日花开已一年。

世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠。

身多疾病思田里,邑有流亡愧俸钱。

闻道欲来相问讯,西楼望月几回圆。

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史柳宗元城上高楼接大荒,海天愁思正茫茫。

惊风乱飐芙蓉水,密雨斜侵薜荔墙。

岭树重遮千里目,江流曲似九回肠。

共来百越文身地,犹自音书滞一乡。

左迁至蓝关示侄孙湘——韩愈一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千。

欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年。

云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。

西塞山怀古——刘禹锡王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。

千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。

今逢四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

※自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望月有感聊书所怀寄上浮梁大兄於潜七兄乌江十五兄兼示符离及下邽弟妹——白居易时难年荒世业空,弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后,骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。

天上谣——李贺天河夜转漂回星,银浦流云学水声。

玉宫桂树花未落,仙妾采香垂佩缨。

秦妃卷帘北窗晓,窗前植桐青凤小。

王子吹笙鹅管长,呼龙耕烟种瑶草。

粉霞红绶藕丝裙,青洲步拾兰苕春。

东指羲和能走马,海尘新生石山下。

无题(相见时难别亦难)——李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

※安定城楼——李商隐迢递高城百尺楼,绿杨枝外尽汀洲。

贾生年少虚垂涕,王粲春来更远游。

永忆江湖归白发,欲回天地入扁舟。

不知腐鼠成滋味,猜意鹓雏竟未休。

九日齐山登高——杜牧江涵秋影雁初飞,与客携壶上翠微。

尘世难逢开口笑,菊花须插满头归。

但将酩酊酬佳节,不用登临恨落晖。

古往今来只如此,牛山何必独沾衣。

寄扬州韩绰判官——杜牧青山隐隐水迢迢,秋尽江南草木凋。

二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

长安晚秋——赵嘏云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。

残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。

紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。

鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。

商山早行——温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡。

鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲叶落山路,枳花明驿墙。

因思杜陵梦,凫雁满回塘。

菩萨蛮(小山重叠金明灭)——温庭筠小山重叠金明灭,鬓云欲度香腮雪。

懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟。

照花前后镜,花面交相映。

新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。

※菩萨蛮(人人尽说江南好)——韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老。

春水碧于天,画船听雨眠。

垆边人似月,皓腕凝霜雪。

未老莫还乡,还乡须断肠。

鹊踏枝(谁道闲情抛掷久)——冯延巳谁道闲情抛掷久?每到春来,惆怅还依旧。

日日花前常病酒,敢辞镜里朱颜瘦。

河畔青芜堤上柳。

为问新愁,何事年年有?独立小桥风满袖,平林新月人归后。

浣溪沙(菡萏香销翠叶残)——李璟菡萏香销翠叶残,西风愁起绿波间。

还与韶光共憔悴,不堪看。

细雨梦回鸡塞远,小楼吹彻玉笙寒。

多少泪珠无限恨,倚阑干。

乌夜啼(林花谢了春红)——李煜林花谢了春红,太匆匆!无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪,相留醉,几时重?自是人生长恨水长东!浪淘沙令(帘外雨潺潺)——李煜帘外雨潺潺,春意阑珊。

罗衾不耐五更寒。

梦里不知身是客,一饷贪欢。

|独自莫凭阑,无限江山,别时容易见时难。

流水落花春去也,天上人间。

破阵子(燕子来时新社)——晏殊燕子来时新社,梨花落后清明。

池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声,日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴,采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。

※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。

离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。

寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。

平芜尽处是春山,行人更在春山外。

蝶恋花(庭院深深深几许)——欧阳修庭院深深深几许。

杨柳堆烟,帘幕无重数。

玉勒雕鞍游冶处。

楼高不见章台路。

雨横风狂三月暮。

门掩黄昏,无计留春住。

泪眼问花花不语。

乱红飞过秋千去。

苏幕遮(碧云天)——范仲淹碧云天,黄叶地。

秋色连波,波上寒烟翠。

山映斜阳天接水。

芳草无情,更在斜阳外。

黯乡魂,追旅思。

夜夜除非,好梦留人睡。

明月楼高休独倚。

酒入愁肠,化作相思泪。

※踏莎行(候馆梅残)——欧阳修《水调》数声持酒听,午醉醒来愁未醒。

送春春去几时回?临晚镜,伤流景,往事后期空记省。

沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。

重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。

八声甘州(对潇潇暮雨洒江天)——柳永对潇潇、暮雨洒江天,一番洗清秋。

渐霜风凄惨,关河冷落,残照当楼。

是处红衰翠减,苒苒物华休。

惟有长江水,无语东流。

不忍登高临远,望故乡渺邈,归思难收。

叹年来踪迹,何事苦淹留。

想佳人、妆楼颙望,误几回、天际识归舟。

争知我、倚阑干处,正恁凝愁。

※定风波(莫听穿林打叶声)——苏轼--三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。

已而遂晴。

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