九下13第13课挑战“两极”

课 题：第13课挑战“两极”

教学目标：

1•了解欧盟的形成过程，分析“联合”对于欧洲崛起的重大意义。

2 •简述日本在二战后经济发展的主要措施及主要表现，分析日本经济发展对我国的借鉴意义, 增强“以史为鉴”的意识。

3 •树立“科学技术是第一生产力”意识，理解努力学习科学文化知识的重要作用。

欧盟的形成过程，日本经济恢复和高速发展措施以及日本崛起对我国的借鉴作用 新的力量中心的形成对世界格局的影响。

自学指导法、讨论法、讲述法。

教学过程：

一、新课导入

（小组抢答、教师点评。）

二战后资本主义世界的霸主是 ______________ ，他援助西欧的计划是 _____________ ，目的

二、 展示目标 1. 了解欧共体和欧盟的建立

2 •掌握日本经济发展的主要原因和谋求政治大国的主要表现

三、 自主探究

根据提纲自主学习、组内交流、教师提问，学生展示本组学习成果

一、欧洲的联合：目的、过程、作用、

、日本的崛起：时间、原因、地位、表现 日本、西欧的发展影响：使日本、西欧与美国形成资本主义世界三足鼎立 局面。

西欧经济和日本经济的崛起有哪些相同的因素？我们能够从中得到哪些启 示？

四、 归纳总结： 试一试，你能设计出本课知识结构吗？

'☆西欧——联合——欧盟〔政治经济文化的

〕 另一中心） 比日丰一发展——经济大国并谋求政治犬国 座 中国——发展——政治大国 其他发展中国家 发展 ---- 壮大 * 五、 巩固检测

1、 李磊同学暑假旅行到某地区，发现那里不同的国家的人都拥有统一的护照，使用统

一的货币是在：（ ） A 、欧洲 B 、北美洲 C 、南美洲 D 、大洋洲

2、 下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案，属于“欧洲联盟”的是（ ） 教学重点 教学难点 教学方法

各

方

力

吊 曲极格局

3、20世纪50年代中期到70年代初，日本经济持续高速发展。其原因有（）

①美国的扶持②制定适当的经济政策③引进最新的科技成就④大力发展教育和科

技

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4、20世纪70年代以后，资本主义世界经济三足鼎立的“三足”是（）

A、日本、美国和欧共体

B、日本、美国和欧盟

C、日本、美国和德国D日本、美国

和英国

4、欧共体成立的主要影响是（［①各成员国增强了政治和经济合作②促动了西欧经

济发展③提升了它在国际上的地位和作用④形成新的侵略集团 A.①②③B.①②④C.②

③④D.①④

6、如下《1950〜1970年主要资本主义国家经济增长率统计表》不能反映的信息是

A.

C.联邦德国经济增长率超过美国

D.美国丧失世界第一经济大国地位

六、拓展提升

将欧盟形成过程中的各环节按历史发展顺序排列：①成立“欧洲共同体”②“欧洲煤钢共同体”成立③1991年，马斯特里赫特会议达成建立经济货币联盟和政治联盟的协议④组建“欧洲经济共同体”和“欧洲原子能共同体”⑤“欧洲联盟”成立

第13课挑战“两极”

一、欧洲的联合

1、欧共体

2、欧盟

二、走向经济大国之路

1、日本崛起的原因

2、谋求政治大国地位

七、作业布置见学案第13课

教学反馈: