《鸟的天堂》1导学案

四年级语文《鸟的天堂》导学案

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年级四年级学科语文教师王金平课型预习课课时1课题3、鸟的天堂授课时间

学习目标1、初读课文，了解文章内容。

2、学习文章中出现的生字、新词。

3、理清文章层次，概括段意。

重点难点重点：掌握重点词句，整体感知课文。难点：正确流利地朗读课文。

知识链接

巴金（1904~2005），原名李尧棠，字芾甘。笔名巴金。1904年生于四川成都。现代文学家、翻译家、出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国当代文坛的巨匠。“巴金”这一笔名源自他一位在留学法国时认识的一位巴姓的同学巴恩波，以及这位同学自杀身亡时巴金所翻译的克鲁泡特金著作。他把这二人的名字各取一字，成为了他的笔名。中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。出版有短篇小说集《英雄的故事》、报告文学集《生活在英雄们中间》、散文集《爝火集》、散文小说集《巴金近作》、随笔集《随想录》五集，以及《巴金六十年文选》。《创作回忆录》等多种。

教学流程

导案学案

步骤时

间

齐读课文题目，思考：从题目《鸟的天堂》中你想知道什么？（鸟的天堂是什么？在什么地方？为什么这样称呼？鸟的生活怎样？）赶快读读课文，看谁从中解决这些问题。导入课题。

一、预习提示

1.借助拼音读准生字的字音，认真观察生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。

2.正确，流利地读课文，做到不添字，不漏字，标出段落序号，划出不懂得词句。

3、快速浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。

4、作者去了几次“鸟的天堂”，都看到了什么？（请大家带着这个问题，自由地读读课文，边读边思考。）

5、仔细研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里？并把你的理解或感悟写在旁边。

二、预习检测（加油，你是最棒的！）

1.给加点的子选择正确读音，用√表示。

情境

导入明确目标

2 分钟

自主结构化预习（课前30分钟）

10 分钟(课中）

小组合作交流

5 分钟

缝隙．

（x ì x ǐ） 不可计数（sh ǔ sh ù） 主干（g àn g ān ） 应接不暇（y īng y ìng ）

2.我是注音高手。（看拼音，写词语）

can lan zhu gan feng xi jing ji zhao yao shu shao

（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） ( )

三、说说你的收获：（自由展示）

1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？

2、作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？

3、读了课文，说一说你在鸟的天堂都看到了什么？

四、提出你在学习过程中遇到的问题。

知识延伸： 鸟的天堂

田 汉

三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。

并肩只许木棉树，立脚长依天马江。

新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。 这首诗，是著名剧作家田汉同志１９６２年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作的。 预 习 检 测 2 分 钟 学 生 自 由

展 示

18 分 钟 锁 定 疑 难

2 分

钟

知识 延伸