生态文明教案修订版
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生态文明教案
Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
第一课
目标:
1、感受大自然的美是多样的,一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美,。
3、懂得大自然,和大自然和谐相处。
教学重点:
让学生有不同的感受大自然的美。
教学难点;
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备:
设计中的几个的景点供学生观赏。
教学过程:
1、体验大自然
出现大自然三字,认读大自然三字。
大自然是指什么
大自然里有些什么
播放大自然画面,大自然的大容量,在。
活在什么地方
(人生活在大自然中,大自然给人们提供了生活的和必需的物质财富。)
2、进入课文
亲亲大自然
(1)照片欣赏
在照片中看到了什么
按顺序说出照片上地一些景物(蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花)
你还能出哪些景物吗
说说照片上拍得是什么时候的季节
你认为大自然什么时候最美丽
找一找大自然在一年四季中的美景。
(大自然的每一个地方都很美丽,大自然的一年四季都很美丽)
(2)看图走进大自然:
小在大自然里做什么
抱抱大树,看看小,和小鸟说,捧捧的
(3)你能用什么方法亲亲大自然
(为它捡去一些垃圾,保护小鸟,爱护小树,躺在大地上闻一闻大地的气息,听听大地的呼唤,看看小河的水,河中的鱼,)
(4)你会用什么方法去热爱大自然
3、进入大自然
在河流边的草地上,里,感受大自然的美景,找一找人为破坏的环境。
4、;
你感受到大自然美在哪里
我们为大自然做点什么
我们应该怎样保护大自然
教后感
应本活动从明理到,使学生初步感受到大自然的美景,教学上须花一些,通过教学,使学生了大自然与人的之中的密切关系,经一度地启发,为学生激起了一股热爱大自然感情,初步接受了河水要得到人的保护,花草树木也要得到人的保护,动物更需要人们的保护,使生从小接受到教育。
关心环保就是关心你自己
第二课可爱的动物
《可爱的动物》教案
教学内容与目标:
1.认知目标:多角度地了解认识动物的可爱之处;感受各种材料特性,探讨巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2.情感目标:培养保护动物的环保意识,体验合作、探究、发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣。
3.能力目标:通过探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神。
教学重点与难点:
重点:多角度地了解认识动物的可爱之处;引发喜爱动物之情和环保意识,探索用各种媒材自由创作动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。
难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。
学习材料:
课件、动物图片、动物录像、彩泥……
教学过程:
一、观察了解自然界中可爱的动物:
1.游戏导入:你演我猜。可以模仿动物的声音或是动作,让其他同学猜一猜。
2.课件展示:自然界中动物的录像和图片。
3.调查:你还了解那些动物的可爱之处
教学意图:做游戏是每一个孩子的天性,他们非常愿意模仿动物的声音、动作。通过你演我猜,还可以调动学生的积极性。通过丰富生动的视频和图片资料,引导学生赏析比较自然界中各种不同动物的可爱之处,如动物的动作、外形、颜色或是玩耍的时候、吃奶的时候等等,让学生从多角度去发现动物的可爱。
二、探讨研究小朋友制作的可爱动物:
1.赏析小朋友制作的可爱的动物作品。
如:纸做的、橡皮泥、折纸……
2.探讨制作动物材料的运用以及制作方法。如:想好动物选择材料或根据材料决定制作动物。
教学意图:教师引导学生从形、色、花纹、动态方面进行欣赏,探索如何巧妙地运用各种材料制作动物以及制作动物的各种方法。
三、合作设计“动物园”中可爱的动物:
1.教师提出作业要求:小组合作制作“小小动物园”。
2.讨论分工合作的方法。
3.学生制作,教师辅导。
教学意图:学会合作,学会分工是现代人必备的生存竞争能力,在合作中培养学生的交流能力,与人合作的能力。
四、欣赏评述
1.“小小动物园”作品展示。
2.评述作品。
教学意图:抓住动物的形、色、媒材、技法表现、创新构思等对自己或他人的“小小动物园”进行合理的评价,培养学生的欣赏能力以及语言的表达能力。
六、拓展升华了解保护自然界中可爱的动物
1.拓展:
(1)了解动物的种类。
(2)了解关于动物的有关知识。
(3)了解我国的珍奇动物。……
2.升华:
(1)动物与人类、与环境的关系。
(2)我们如何保护动物。
教学意图:通过对动物知识的拓展,让学生在更广阔的空间里了解更多的知识,拓展学生的知识面。
了解动物与人类、动物与环境的关系,培养学生保护动物的环保意识。
第三课神奇的太阳
教学目标
1.了解太阳的特征。
2.了解太阳与我们的生活的哪些相关的。
3.了解与太阳有关的自然现象。
4.理解万物的生长都是靠太阳。
教学重难点:
教学重点:
1.太阳到地球的距离及位置关系。
教学难点:
1. 太阳到地球的距离及位置关系。
2. 理解万物的生长都是靠太阳。
教学过程: