(完整版)人教版九年级化学第八单元《金属材料》复习导学案
人教版化学九年级下册第八单元《金属和金属材料》复习教案
人教版化学九年级下册第八单元《金属和金属材料》复习教案一. 教材分析人教版化学九年级下册第八单元《金属和金属材料》复习教案主要涵盖金属的化学性质、金属的物理性质、金属的冶炼和用途等内容。
通过本节课的学习，使学生掌握金属的基本性质，了解金属的冶炼过程及其应用，提高学生的实践操作能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了金属的基本概念、金属的活动性顺序等知识。
但部分学生对金属的冶炼过程及应用还不够了解，需要教师在教学中进行针对性的引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握金属的化学性质、物理性质；了解金属的冶炼过程及其应用。
2.过程与方法：通过实验、讨论等方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对金属材料的兴趣，增强环保意识，关注金属资源的合理利用。
四. 教学重难点1.教学重点：金属的化学性质、物理性质；金属的冶炼过程及其应用。
2.教学难点：金属的冶炼原理及方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.实验教学法：通过实验操作，使学生直观地了解金属的性质和冶炼过程。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.实验器材：铁、铜、锌等金属样品，烧杯、试管等实验仪器。
2.教学课件：金属的化学性质、物理性质，金属的冶炼过程及其应用的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示金属样品，引导学生回顾金属的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示金属的化学性质、物理性质，使学生对金属有更直观的认识。
3.操练（15分钟）教师学生进行实验，观察金属的化学反应，验证金属的化学性质。
实验过程中，教师引导学生注意观察实验现象，培养学生的实验操作能力。
4.巩固（10分钟）教师通过提问、讨论等方式，检查学生对金属性质的掌握情况，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师讲解金属的冶炼过程，引导学生了解金属的冶炼原理及方法。
人教版化学九年级第八单元《金属和金属材料》导学案
第八单元 金属和金属材料【复习目标】 1.通过复习进一步理解金属的物理性质和化学性质2.掌握金属活动性顺序的应用3.培养学生分析问题和解决问题的能力【知识网络】）常温下一般为 （汞为液态），有 光泽）大多数呈 色（铜为 ，金为 ） ）有良好的 导电性、延展性。
较大 较高）镁和氧气 ）铁和氧气 ）铝和氧气 酸 → 金属化合物 + H 2 写出下列方程式 ）镁和盐酸 镁和稀硫酸 ）铁和盐酸 铁和稀硫酸 ）铝和盐酸 铝和稀硫酸 置换反应： 金属化合物→ 另一金属 + 另一金属化合物 ）铁和硫酸铜溶液 现象 ）铜和硝酸银溶液 现象 ）铝和硫酸铜溶液 现象 原理方程式 现象 酒精灯的作用 酒精喷灯的作用 原料【专题突破】专题一：金属和金属材料例题1.下列关于合金的说法错误的是( )A.合金中至少含有一种金属B. 合金中的成分以化合物形式存在C. 合金具有金属特性D. 合金是金属与金属或金属与非金属熔合在一起制成的混合物例题2.少量的生铁与足量的盐酸反应，最后剩余有黑色固体，此固体是（）A. 生铁B. 钢C. 氯化亚铁D. 碳和一些杂质规律总结：合金中至少含有一种金属，其他成分可以是金属也可以是非金属专题二：金属活动性顺序的应用例题1．有X、Y、Z三种金属，如果把X和Y分别放入稀硫酸中，X溶解并产生氢气，Y不反应；如果把Y 和Z分别放人硝酸银溶液中，过一会儿，在Y表面有银析出，而Z没有变化。
根据以上实验事实，判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为（）A．Z、Y、X B．X、Y、Z C．Y、X、Z D．X、Z、Y例题2.下列物质可以由相应的金属和酸发生置换反应而制得的是 ( )A. F e2(SO4)3B. CuCl2C. AgNO3D. Al2(SO4)3例题3.为验证镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，可选用的一组物质是( )A .铜、氯化亚铁溶液、氯化镁溶液 B. 铁、铜、氯化镁溶液C.镁、氯化铜溶液、硫酸亚铁溶液D. 铁、硫酸铜溶液、氯化镁溶液例题 4.将质量相等的A、B、C三种金属，同时分别放入三份Array溶质质量分数相同且足量的稀盐酸中，反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示。
人教版九年级化学下册第8单元《 金属和金属材料》复习教案
人教版九年级化学下册第8单元《金属和金属材料》复习教案一、知识回顾1. 金属的性质金属是指具有金属光泽、导电、导热和延展性的物质。
金属的主要性质包括：•金属光泽：金属表面具有独特的光泽，称为金属光泽。
•导电性能：金属具有良好的导电性能，在金属中自由电子可以自由移动。
•导热性能：金属具有良好的导热性能，热能可以在金属中迅速传导。
•延展性：金属具有良好的延展性，可以在拉伸的过程中不断延长。
•高熔点和高沸点：金属的熔点和沸点较高，一般在室温下都是固态。
2. 金属元素和非金属元素根据元素的化学性质可以将元素分为金属元素和非金属元素。
金属元素的特点包括：•金属元素多为固态，具有金属光泽。
•金属元素通常是良好的导电体和导热体。
•金属元素与非金属元素可以形成离子键，形成离子化合物。
•金属元素在化合物中的氧化数通常为正数。
非金属元素的特点包括：•除了溴和汞以外，大多数非金属元素在常温下是气态或液态。
•非金属元素通常是较差的导电体和导热体。
•非金属元素与金属元素通常形成共价键，形成共价化合物。
•非金属元素在化合物中的氧化数通常为负数。
3. 金属和非金属的化合物金属和非金属元素可以相互结合形成化合物。
在化合物中，金属元素通常失去电子形成正离子，而非金属元素通常获得电子形成负离子。
金属和非金属的化合物通常具有下列特点： - 化合物通常具有离子结构，由正离子和负离子组成。
- 金属和非金属的原子通过离子键相互结合。
- 化合物的离子数目要求正负电荷相互抵消，使化合物整体电荷为零。
4. 金属材料的使用金属材料由金属制品和金属合金组成。
金属材料在日常生活和工业中得到广泛应用。
金属材料的特点包括： - 金属材料具有较高的强度和刚性。
- 金属材料具有较好的导电和导热性能。
- 金属材料具有较好的延展性和可塑性。
- 金属材料具有良好的耐腐蚀性能。
二、能力提升1. 快速选择题根据所学知识，选择正确答案。
1.以下不属于金属的性质的是： A. 金属光泽 B. 导电性 C. 导热性 D. 脆性2.金属在化合物中的氧化数通常为： A. 正数 B. 负数 C. 零 D. 无法确定3.以下不属于非金属的性质的是： A. 金属光泽 B. 不导电 C. 不导热 D. 脆性4.下列元素中，不是非金属的是： A. 氧 B. 汞 C. 碳 D. 溴2. 选择题从下列每组中，选择一个正确答案。
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料复习导学案
人教版九年级化学下册第八单元金属和金属材料复习导学案一、基础知识回顾1. 金属的特性金属是一类常见的物质，具有一些特殊的性质和特点。
以下是金属的几个基本特性： - 导电性：金属具有很好的导电性，能够导电的能力使金属成为电器材料的重要组成部分。
- 导热性：金属能够快速传导热量，这也是为什么我们常用金属材料制作锅具和散热器的原因之一。
- 延展性和韧性：金属材料能够被轻松地拉伸和弯曲，这意味着金属是良好的制造材料之一。
- 熔点和沸点较高：金属的熔点和沸点通常较高，所以金属材料在高温环境下也能保持稳定。
- 光泽性：金属材料具有独特的光泽，这是因为金属中的自由电子能够吸收和反射光线。
2. 金属材料的分类根据金属的性质和用途不同，金属材料可以分为以下几类： - 黄金和银：黄金和银是贵金属，常用于首饰和装饰。
- 铜、铁、铝等常见金属：这些金属材料广泛应用于建筑、制造业和电子行业等领域。
- 合金：合金是由两种或更多金属组成的材料，它们融合了各种金属的优势特性。
常见的合金有铜合金、铝合金和钢等。
3. 金属的提取和制备金属的提取和制备是指从矿石中分离出纯金属的过程。
通常，金属的提取过程包括以下几个步骤： - 矿石的选矿：通过物理和化学方法将矿石中的有用成分与杂质分离。
- 矿石的破碎和磨粉：将选矿后的矿石进行破碎和磨粉，以便更好地进行下一步。
- 矿石的浸取：将破碎和磨粉后的矿石用溶液浸取，使金属以化合物的形式溶解出来。
- 金属化合物的分离和转化：通过化学反应将金属化合物转化为纯金属。
- 金属的提炼：将纯金属进行提炼，得到最终的金属产品。
二、深化理解与拓展1. 金属的晶体结构金属的晶体结构指的是金属中原子的排列方式。
金属的晶体结构通常为紧密堆积晶体结构，其中金属原子密集地堆积在一起，并且没有明确的定型，因此金属具有良好的延展性。
同时，金属的晶体结构中存在自由电子，这也是金属具有导电性的根本原因。
2. 金属的腐蚀与防腐蚀金属在氧气、水和酸等环境中容易发生腐蚀。
人教版九年级化学第8单元复习教案
第八单元金属和金属材料复习导学教案一、中考考点1．了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属。
2．认识金属材料在生产、生活及社会发展中的重要作用。
3．了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
4．知道常见的金属与氧气的反应。
了解防止金属锈蚀的简单方法。
5．记住金属活动性顺序，能根据金属活动性的不同解释日常生活中的一些现象。
6．掌握置换反应的特点，能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断。
7．知道一些常见的金属矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法，知道金属资源的现状和保护措施。
8．认识铁生锈的危害，知道铁生锈的主要条件是与空气和水直接接触；9．知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性.二、第八单元知识点（一）、金属材料1、纯金属（90多种）合金（几千种）2、金属的物理性质：（1）常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。
（2）大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）（3）有良好的导热性、导电性、延展性3、金属分类：黑色金属：通常指铁、锰、铬及它们的合金。
重金属：如铜、锌、铅等。
有色金属：通常是指除黑色金属以外的其他金属。
4、合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或金属与非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好生铁：含碳量2%~4.3% 钢：含碳量0.03%-2%不锈钢：含铬、镍的钢黄铜: 铜锌具有抗腐蚀性能紫铜为纯铜熔点低注：钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨等。
（1）熔点高、密度小、优点（2）可塑性好、易于加工、机械性能好（3）抗腐蚀性能好（二）、金属的化学性质1、大多数金属可与氧气的反应2、金属+ 酸→盐+ H2↑3、金属+ 盐→另一金属+ 另一盐（条件：“前置后，盐可溶”）Fe+CuSO4==Cu+FeSO4(“湿法冶金”原理)（三）、常见金属活动性顺序：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱应用：在金属活动性顺序里：（１）金属的位置越*前，它的活动性就越强（２）位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（不可用浓硫酸、硝酸）（３）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
第八单元金属和金属材料复习导学案九年级化学人教版下册
第八单元《金属和金属材料》复习导学案[知识回顾]1．物质的在很大程度上决定物质的用途，但这并不是唯一的决定因素。
在考虑物质的用途时，还需要考虑、、、、等多种因素。
2．铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密，从而阻止铝进一步氧化，因此铝具有很好的抗腐蚀性能。
反应的化学方程式：。
3．常见金属的活动性顺序：，在金属的活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的就越强；在金属的活动性顺序里，金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢产生氢气；在金属的活动性顺序里，位于金属能把位于的金属从它们化合物的溶液里置换出来。
4．工业上炼铁时，把铁矿石和、一起加入高炉，在高温下，利用焦炭与氧气反应生成把铁从还原出来。
其主要反应原理：。
5．铁生锈的条件有，铁锈的主要成分是，防锈的方法有、等。
保护金属资源的措施有、、、等。
[问题讨论]1．镁、铝、铁等金属长期裸露在空气中容易失去光泽，这是为什么？而金、银长期裸露在空气中一般不容易失去光泽，这又是为什么？2．研究金属活动性可以采用的方法有哪些？试举例说明。
3．金属的化学性质包括：（以铁为例，写出化学方程式）（１）；（２）；（３）。
4．典型题例例1．某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片。
它们到底是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。
（1）进行实验，获得结论。
完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。
实验步骤实验现象结论分别把这两种金属放入溶液中，观察。
金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出。
将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧。
金属活动性顺序：（2）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是锌、银中的各一种，则根据实验结果说明Y就是。
（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。
请你帮他补充完整：。
原因是（用化学方程式表示）。
例2．已知某金属X有下列相关信息：①它的主要矿物的化学成分是X2O3；②它主要通过热还原法冶炼而成；③它的年产量位于金属之首。
人教版九年级化学第8单元复习导学案
第九单元《金属及金属材料》复习导学稿一、复习目标：1、了解常见金属的物理性质及有关用途、掌握金属材料的分类、有关防金属锈蚀的措施。
2、熟悉并掌握金属的化学性质。
3、熟练掌握金属活动顺序表，会利用金属活动顺序表来判断金属活动性的强弱。
二、诊断测试：1、某新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，与金属线相连的警报系统就会立刻报警。
“防盗玻璃”能报警，这利用了金属的性，有关金属的物理性质你还能说出的是、、、等。
2、简答题①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？②银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？③为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话可能会出现什么情况？由此，你可以得出金属的用途主要由什么决定，此外，还可能受到哪些因素的影响？3、下列各组物质中，都属于金属材料的是（）A．碳、氧化铁B．硅钢、汞C．铜、氯化铜D．青铜、玉石4、全世界每年因生锈损失的钢铁，约占世界年产量的十分之一。
某学生想弄清楚铁生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。
⑴一周后，编号为__________的试管中铁钉最易生锈；⑵比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地 A B C区是____________________，理由是⑶如何防止家庭中常见的铁制品生锈，简单易行的方法有（列举二种方法），。
5、金属活动性是学习化学的重要工具，在工农业生产和科学研究中有重要作用，你能写出常见金属的活动顺序吗？（按活动性由强到弱排列）；从金属活动顺序中你能获得哪些信息？三、合作、自主归纳、展示1、金铜铁铝四兄弟、遇氧表现有差异。
常温见氧脸披纱；. 纯氧炉中火星射；火中见氧红变黑；.此子不愧真君子，脸不改色心不跳。
2、可由金属跟酸直接反应制得的化合物是（）A、CuCl2B、AgClC、Fe Cl3D、Mg Cl2就你所知，排在金属活动顺序表中越靠前的金属，与酸反应生成氢气的速率就越。
人教版化学九年级下册第八单元金属和金属材料单元复习导学案设计
第八单元 金属和金属材料单元复习一.复习目标：1.了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
2.掌握金属的化学性质以及金属活动性顺序表的应用。
（重点难点）3.知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。
4.能根据化学方程式进行有关含杂的实际问题的计算。
（重点难点）5.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
二.知识点归纳知识点一：金属材料(包括 和 )⑴常温下一般为 （汞为液态），有金属光泽。
1.金属的物理性质 ⑵大多数呈 （铜为紫红色，金为黄色）⑶有良好的导 性、导 性、 性。
2.金属之最①. 是熔点最低的金属。
②. 是熔点最高的金属。
③ 是地壳中含量最多的金属元素。
④. 是人体中含量最多的金属元素 。
⑤.是目前世界年产量最多的金属。
⑥. 是导电、导热性最好的金属。
3.合金：由一种金属跟其他一种或几种金属（或非金属）一起熔合而成的具有金属特性的物质。
钛和钛合金：被认为是21世纪的重要金属材料，钛合金与人体有很好的“相容性”，可用来制造人造骨等。
①.熔点高、密度小优点 ②.可塑性好、易于加工、机械性能好③.抗腐蚀性能好知识点二：金属的化学性质归纳小结：已学的化学反应基本类型，有以下三类：①.化合反应 A+B ═AB 化学方程式举例 ， ②. AB ═A+B 化学方程式举例 ， ③. A+BC ═AC+B 化学方程式举例 。
知识点三：金属活动性顺序及其应用1.内容：K Ca2.应用:在金属活动性顺序里：①.金属的位置越靠前，它的活动性就越②.位于 前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的 （不可用浓硫酸、硝酸） ③.位于 的金属能把位于 的金属从它们的 中置换出来。
（除K 、Ca 、Na ） 知识点四：金属资源的保护和利用 1.铁的冶炼①.原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的 把铁从铁矿石里 出来。
②.原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气。
人教版化学九年级下册第八单元课题1《金属材料》导学案(无答案)
（2）双氧水溶液中过氧化氢的质量？（提示：H﹣1 O﹣16）
六、感悟成功颗粒归仓
1、知识归纳：
2、感悟生成：：
A．单质B．分子C．原子D．元素
5．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的（ ）
A．导电性B．抗腐蚀性C．导热性D．延展性
6．从对人体有害的角度考虑，你认为炒锅用下列哪种材料最好（ ）
A．铝B．铁C．铜D．铝合金
7．体育课上用的铅球，外面是铁壳，里面灌了铅，这主要是利用了（ ）
A．铁的价格高，铅的价格低
三、预习感知
1．金属材料包括以及它们的。目前制得的纯金属大约有多种，而合金则达到种。目前使用最多的金属材料是。
2．金属具有很多共同的物理性质，如、等；还具有一些各自的特性，例如：铁、铝等大多数金属呈银白色，但铜却呈色，金呈色；常温下，大多数金属是固体，但汞却是，也就是我们通常所说的。
3．铁可以用来制作铁锅，是因为铁具有的性质，铜可用来作导线，是因为铜具有的性质，（仿照上面的例子，再举一例），是因为。所以说，物质的在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑、、、，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
（2）物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不是唯一的影响因素。在考虑物质的用途时，还需要考虑资源，价格，是否美观，使用是否便利，废料是否易于回收和对环境是否影响等多种因素。
（3）【讨论】根据你的生活经验和表8-1所提供的信息，分小组进行讨论以下问题
①为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？
人教版九年级下册化学 第八单元 金属和金属材料 复习导学案设计 无答案
人教版初中化学金属和金属材料复习导学案【学习目标】1.了解金属的物理特征；知道生铁、钢等重要合金；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的作用。
2.认识常见金属的主要化学性质；能用金属活动顺序表对有关置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的现象。
3.知道常见的金属矿物，知道可用铁矿石炼铁；用实验方法将氧化铁中的铁还原出来。
4.了解金属锈蚀的原理及防止锈蚀的简单方法。
知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
【教学过程】（一）合金1、合金属于（填“纯净物”或“混合物”）2、合金的优点、、。
（二）金属的物理性质思考：归纳金属的物理性质？（三）金属的化学性质1、金属与氧气的反应(1)常温下易与氧气反应：以、为代表。
(2)加热时能与氧气反应：以、为代表。
(3)高温下也不能与氧气反应：以为代表。
2、金属与酸的反应例2：下列化合物不能由金属与酸发生置换反应直接制取的是（）A.FeCl3B.ZnCl2C.MgCl2D.Al2(SO4)3例3：将某盐酸分成三等份，分别跟等质量的铝、铁、锌反应后，三种金属都有剩余，剩余金属的质量为铝＞铁＞锌，生成的H2质量分别为a、b、c，则其关系为（）A.a＞b＞cB. a=b=cC. c＞b＞aD. b＞c＞a经典题型----金属与酸反应的图像问题例4：相同质量的M、N两种金属，分别与等浓度的足量稀盐酸反应（M、N在生成物中均为+2价），生成H2质量和反应时间的关系如图。
下列叙述正确的是（）A．金属活动性N＞M B．两个反应生成H2的质量相等C．相对原子质量N＞M D．消耗盐酸的质量一定相等思考：归纳金属与酸反应图像问题的规律？3.金属与盐的反应例6：在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定量的镁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，没有气泡产生。
下列判断正确的是（）A．滤出的固体中一定含有铜，可能含有铁和镁B．滤出的固体一定含有铜，一定不含铁和镁C．滤液中一定含有氯化镁和氯化亚铁，可能含有氯化铜D．滤液中一定含有氯化镁、氯化亚铁、氯化铜思考：金属与盐溶液的反应规律？经典题型---比较金属活动性顺序例7.A、B、C、D是四种金属单质，在相同条件下加入盐酸溶液，只有C、D能产生H2，且D比C 反应剧烈。
人教版化学九年级下册第八单元 金属和金属材料复习导学案
第八单元金属和金属材料复习课学习目标---我来认识知道常见金属的物理性质以及合金的特性，知道性质与用途的关系；掌握金属的化学性质、金属活动性顺序表，并能进行一些简单的运用；掌握炼铁之类的含杂质的化学方程式计算，了解铁生锈的原因及保护金属资源的途径。
导学菜单—我来预习1、有哪些方法可以区分铜丝和铁丝？什么是合金？生活中常用哪些合金？性质和用途有什么关系？2、金属的化学性质有哪些？怎样比较不同金属的活泼性？你能设计实验验证Fe比Cu活泼吗？并写出相关反应的化学方程式。
3、铜锌合金呈黄色，颜色与跟黄金相似，现在还有人拿出来糊弄人，你有哪些办法打假？4、想一想，金属活动性顺序有哪些应用？我们已经学过的基本反应类型有哪些？举例说明。
置换反应一定要在溶液中进行吗？5、右图是实验室用CO还原Fe2O3的装置图（1）实验过程中，先要进行的是_____。
（填Ⅰ或Ⅱ）Ⅰ．加热Ⅱ．通一氧化碳(2)A中反应的化学方程式是：。
B中反应的化学方程式是：。
B中观察到的现象是_______________该装置的不足之处是。
改进措施。
困惑扫描—我来质疑建立网络—我来归纳1、金属材料包括和。
2、物质性质和用途的关系。
3、金属活动性顺序。
4、置换反应。
5、炼铁的原理。
6、钢铁锈蚀的条件和保护。
7、金属资源的保护。
过关窗口---我来练习1、下列材料中属于金属材料的是（）A．金刚石B．不锈钢C．赤铁矿D．大理石2、下列有关对自行车防锈措施中，不合理的是（）A．车架表面喷涂油漆B．钢圈表面镀防护金属C．露天放置，日晒雨淋D．链条表面涂机油3、下列物质的转化中，能通过置换反应得到的是（）A．Fe Fe2O3B．Fe FeCl3C．Fe Fe3O4D．Fe FeSO44、要除去铜粉中混有的少量铁粉，下列物质中，不合适的是（）A．磁铁B．稀盐酸C．硫酸铜溶液D．水5、有X、Y、Z三种金属，将X和Y浸入稀硫酸中Y溶解，X不溶解；将X浸入Z的硝酸盐溶液中Z，在X的表面上有Z析出，则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序排列是（）A．X、Y、Z B．Y、X、ZC．Y、Z、X D．Z、X、Y6、5.6g含杂质的铁片加到足量的稀硫酸中，共收集到2.1g 氢气，该铁片中不可能含有的杂质是（）A．铝B．镁C．锌D．以上答案都不可能7、在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是( )A．Cu B．Cu和Mg C．Fe D．Fe和Cu8、等质量的M、N两种金属，分别与相同质量分数的足量稀盐酸反应(已知M、N在生成物中均为+2价)，生成氢气的质量和反应时间的关系如图所示，下列判断正确的是( )金属活动性顺序相对原子质量大小排序A M>N M<NB M>N M>NC M<N M<ND M<N M>N9瓶未标明溶质质量分数的稀盐酸和必要的仪器。
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有效教学九年级化学导学案
第八单元《金属和金属材料》复习
主备教师祁贤军汪秀武审核人学生姓名日期
学习目标：
1、了解金属的物理特性，区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生
活和社会发展中的重要作用
2、掌握常见金属的化学性质和防止金属锈蚀的方法
3、知道一些常见的金属矿物，掌握从铁矿石中将贴还原出来的方法
4、了解常见金属的特性及应用，认识加入其他元素可以改变金属特性。
知道生
铁和钢等重要的合金
5、知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性
学习研讨
以上这两件雕塑的名称分别叫做________ 、________，它们都是用________材料制作的
一、金属的一些物理性质
金属的物理性质________、________、________、________、________、________。
二、金属的化学性质
[回顾与讨论 1]金属与氧气的反应
请同学们回忆在氧气的化学性质中，我们研究了哪几种金属和氧气的反应？你还能回忆起这些反应的现象吗、？
问题：
1、铝与铁比较，有哪些优良性质？
2、铝在常温下能与氧气反应在其表面生成致密氧化铝保护膜
3、日常生活中的铝制品能否用钢刷、沙来擦洗？为什么？
实验探究
将一根铜丝和一枚金戒指分别在空气中燃烧，观察现象
实验表明：大多数金属都能与氧气反应，但反应的难易和剧烈程度不同镁、铝在常温下就能与氧气反应。
铁、铜在常温下不能与氧气反应，但在高温时能与氧气反应。
金即使在高温时不能与氧气反应。
活动性由强到弱依次是：________、________、________。
[回顾与讨论 2]金属与酸的反应
【实验探究】
1.在4只试管里分别放入两小块镁、锌、铁、铜，再分别加入约5mL稀盐酸，观察现象，比较反应的剧烈程度。
如果有气体生成，判断反应后生成了什么气体？（用燃着的小木条放在试管口检验）
2. 用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，并比较发生的现象。
交流与讨论：
1.哪些金属能与盐酸、稀硫酸发生反应？反应的剧烈程度如何？反应后生成
了什么气体？哪些金属不能与盐酸、稀硫酸发生反应？由此你能把金属分为哪两类？
2.对于能发生的反应，若从反应物和生成物的物质类别的角度去分析，这些
反应有什么共同特点？它们属于哪种反应类型？并请归纳已学过的化学
反应基本类型。
Mg + 2HCl = Mg Cl2 + H2↑ Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2 ↑
Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑ Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2 ↑
Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑ Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 ↑
这些都是__________反应
化学反应的基本类型
化合反应：A + B + → AB 分解反应：AB→A + B
置换反应：A +BC →AC + B 复分解反应：AB + CD → AD + CB
3.通过上述探究你能比较出镁、锌、铁、铜的金属活动性强弱吗？
（Mg Zn Fe） ( H ) Cu
金属活动性__________
[回顾与讨论 3]金属与金属化合物溶液的反应
【实验探究】
1.把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会取出，观察，有什么现象？
2.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会取出，观察，有什么现象发生？
3.把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会取出，观察，有什么现象发生铝丝浸入硫酸铜溶液中化学方程式为____________________
铜丝浸入硝酸银溶液中化学方程式为____________________
这三种金属的活动性顺序为__________________。
达标检测
金属之最：地壳中含量最多的金属元素是______；人体中含量最多的金属元素是______；
导电性最好的元素是______；熔点最低的金属是______；熔点最高的金属是______；最硬的金属是______；用途最广泛的金属______。
日常生活及工农业生成中常见的金属：
热水瓶胆壁________ ；体温计_______ ；干电池负极为_______；贫血需要补充的金属元素为_______ ；预防佝偻病需要补充的元素为_______；白铁皮表面镀的金属是_______ ；自来水管道表面镀的“银粉漆”是_______；
包装食品的金属是_______。
金属锈蚀原理：金属与空气中的______、 ______等物质反应
防止金属锈蚀的原理：隔绝______、 ______等
具体的方法有: _______、_______、_______、______……
保护金属资源的措施：
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
1、________________________
2、 ________________________
3、 ________________________
4、 ________________________
【拓展探究】
1、一些不法商贩常常用铝制的假银元坑害消费者，小明在市场上买了一枚银
元，请你帮他鉴别一下这枚银元，是真？是假？
2、现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物质，欲确定Fe、 Cu 、Hg、 H
的活动性顺序，有如下两种方案：
A. Fe +HCl Fe + Hg(NO3)2 Cu +HCl
B. Fe + HCl Cu + HCl Cu + Hg(NO3)2
试评价这两种方案：
（1）最差的方案是，理由是。
（2）最好的方案是，理由是。
3、某溶液中仅含有AgNO3和Cu(NO3)2两种溶质，将其分成A、B两份，各加入一定量的锌粉，充分反应后，过滤洗涤，分别得到滤渣和滤液
（1）.将A得到的滤渣加入到稀盐酸有气泡产生，则该滤渣中含有的物质是_______;
（2）.往B得到的滤液中滴加稀盐酸，有白色沉淀产生，则对应的滤渣中含有_____，滤液中含有的溶质是___________________
4、实验室的废酸液不能直接倒入下水道，是因为；工人师傅在切割钢板时，常用硫酸铜溶液画线是因为。
5、小兰家中收藏一件清末的铝制佛像，该佛像至今保存十分完好。
其主要原因是（）
A.铝不易发生化学反应
B.铝的氧化物容易发生还原反应
C.铝不易被氧化
D.铝易氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用
（09嘉兴）某同学发现金属眼镜架表面经常会有绿色物质产生，这是什么物质呢?他和同学们收集积累了一定量的这种绿色物质，放在试管里隔绝空气加热。
观察到试管内壁有水珠，绿色物质变成黑色粉末，产生的气体能够使澄清石灰水变浑浊。
(1)实验表明：镜架上的绿色物质中一定含有元素。
镜架上会产生绿色的锈，这绿色物质中是否含有铜呢?同学们用上述试管中的黑色粉末分两组分别进行了实验：
(2)大部分同学认为第一组实验方法比较理想，试简要说明理由。
(3)试写出第一组实验有关反应的化学方程式。