《醉翁亭记》课件1分析

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《醉翁亭记》PPT优秀课件

《醉翁亭记》PPT优秀课件

静态之美
山峰巍峨,古树参天,彰显大 自然的壮丽与沉稳。
动静相宜
飞鸟掠过水面,鱼儿在水中游 弋,构成一幅和谐的自然画卷 。
意境深远,抒发作者情感
01
02
03
寄情山水
通过对醉翁亭周边景色的 描绘,表达了作者对大自 然的热爱和向往。
忘却尘世
在美丽的自然景色中,作 者忘却了世间的纷争和烦 恼,达到了心灵的宁静。
中庸之道
作者在文中提倡饮酒作乐,但强调“ 颓然乎其间”的适度原则,体现了儒 家中庸之道的思想。
现代价值观审视下文章意义
人与自然和谐相处
文章强调了人与自然的和谐相处,对 于现代社会而言,这一观念仍然具有 重要意义。
积极乐观的人生态度
追求精神自由
在醉翁亭这个自然环境中,人们可以 忘却世间的纷争和束缚,追求精神的 自由和解放。
地理位置及环境
醉翁亭位于琅琊山半山腰处,周围环境优美,山水相依,景色宜 人,是文人墨客游览胜地。
欧阳修生平及文学成就
欧阳修简介
欧阳修(1007年-1072年),字永叔,号醉翁、六一居士,汉族,吉州永丰 (今江西省吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家。
文学成就
欧阳修是唐宋八大家之一,他的散文、诗词、书法等都有很高的成就。他的散 文风格平易流畅,委婉曲折,富有感染力;诗词则清新自然,意境深远。
其他人物形象塑造及其作用
滁人形象
文中还塑造了滁州人民的形象,他们 安居乐业、和睦相处,展现了作者理 想中的社会景象。
宾客形象
宾客们跟随醉翁一起饮酒作乐,他们 的形象衬托出醉翁的豁达和洒脱。
人物间互动关系揭示主题
01
醉翁与滁人的互动
醉翁与滁人一起饮酒、游玩,形成了亲密无间的关系,体现了人与人之

第11课《醉翁亭记》课件(共35张PPT) 部编版语文九年级上册

第11课《醉翁亭记》课件(共35张PPT) 部编版语文九年级上册

【文章的历史背景】
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历五年(1045年),当时欧阳修正任滁州太守。欧阳修是 从庆历五年被贬官到滁州来的。被贬前曾任太常丞知谏院、右正言知制诰、河北都转运按 察使等职。被贬官的原因是由于他一向支持韩琦、范仲淹、富弼、吕夷简等人参与推行新 政的北宋革新运动,而反对保守的夏竦之流。韩范诸人早在庆历五年一月之前就已经被先 后贬官,到这年的八月,欧阳修又被加了一个外甥女张氏犯罪,事情与之有牵连的罪名, 落去朝职,贬放滁州。
【醉翁亭简介】
醉翁亭位于安徽省滁州市西南琅琊 山旁,名列四大名亭之首。
庆历五年(1045年),欧阳修来到 滁州,与琅琊山琅琊寺主持僧智仙和尚 结为知音。智仙特在山麓建造了一座小 亭,欧阳修亲为作记,这就是有名的 《醉翁亭记》。从此,欧阳修常同朋友 到亭中游乐饮酒,“太守与客来饮于 此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰 醉翁也。”“醉翁亭”因此得名。欧阳修不仅在此饮酒,也常在此办公。有诗赞曰:“为政 风流乐岁丰,每将公事了亭中。”
醉翁亭记
前言
《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。 文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美,滁州百姓和平宁静的生 活,特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。 全文以一个“醉”字切入,作者正当四十岁的盛年却自号“醉翁”,经常出游, “饮少辄醉”,醉在两处:一是陶醉于山水美景之中,二是陶醉于与民同乐之中。 全文以一个“乐”字点睛,其中包含着比较隐晦的意味:一是“与民同乐”的情 怀,二是在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。
贰 课文学习
【注释译文】【要点】 【赏析】
醉翁亭记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻 水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭 者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高, 故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

醉翁亭记课件(共35张PPT)

醉翁亭记课件(共35张PPT)
【醉翁之意不在酒】醉翁的兴趣并不在于喝酒。 形容人别有意图,言在此而意在彼。
【前呼后应】本意是前面的人在呼喊,后面的人 在应答。现多用来比喻写文章首尾呼应。 【山肴野蔌】指野味蔬菜。
【峰回路转】现比喻局势发生变化。
文 本 分 析
第一段
请用 划原分文层回次答并下概列括问第题一段大意
1.滁州的地理特点? 2.西南诸峰的特点? 3.琅琊山的特点? 4.醉翁亭的位置? 5.醉翁亭名字的由来? 6.自号醉翁的原因?
第二段可分为三层请找出本段中的骈句,并说说它的 好处。
·日出而林霏开,云归而岩穴暝。 ·野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
使音韵和谐优美,读起来音调抑扬顿挫,给读 者一种美的感受。
第三段
本段主要内容是什么?描写了哪四幅画面? (从文中找出相应的词语概括)
滁人游 众宾欢
太守宴 太守醉
描写太守与滁人 游山宴饮之乐。
重点积累
一、一词多义 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也
蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
聚拢,归集 回家
秀丽 茂盛
山水之乐 人知从太守游而乐 不知太守之乐其乐也
乐趣 快乐 以……为乐
太守自谓 太守谓谁
称谓、命名 为,是
二、成语
【水落石出】水落下去,石头就露出来。比喻 真相大白。 【觥筹交错】酒杯和酒筹交互错杂。
深入探究
·文章总共写了哪些“乐”?
山水之乐、宾客之乐、禽鸟之乐、游人之乐、 太守之乐
·作者自号“醉翁”,以醉翁的形象出现在我们面前, 文中作者因何而“醉”?
因山水之乐而醉,因深入探究
·醉翁的“醉”与“乐”之间有什么样的关系?
·“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水 之乐,得之心而寓之酒也。” ·“醉能同其乐”

九上12 醉翁亭记 课件(共19张ppt)

九上12 醉翁亭记 课件(共19张ppt)
1.醉心“蔚然”山色:了解欧阳修的际遇后你觉得欧阳修 眼中的滁州秀美山色与他的内在心境吻合吗?
品读课文,知其人论其世
2.认识“颓然”太守:如果在文章中找一处用词来贴合他 的真实人生遭遇,你会选择哪个词?为什么?
a.欲醉欲倒的样子。 b.精神萎靡,颓废的样子。
品读课文,知其人论其世
3.欧阳修说“杂然太守宴,众宾欢也。”太守宴究竟“杂” 在哪里呢?
醉翁亭记
欧阳修
初读全文,感知课文之意 醉 翁 亭 记
宋 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七 里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者, 醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此, 饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山 水之乐,得之心而寓之酒也。
起坐而⑩喧哗者,众宾欢也。 宴会喝酒的乐趣,不在于弹琴奏乐;投壶 的人中了,下棋的赢了,酒杯和酒筹交互 错杂;人们时坐时起,大声喧哗,是宾客
⑦非丝非竹:不在于音乐。 ⑧觥:酒杯。 ⑨筹:行酒令的筹码。
在尽情欢乐。
⑩交错:交互错杂。
苍颜白发,颓(tuí)然⑪乎其⑫间者,
太守醉也。 容颜苍老,头发花白,醉醺醺地坐在众人 中间,是太守喝醉了。
山肴(yáo)①野蔌(sù)②,杂然③而④
①山肴:野味。
前陈⑤者,太守宴也。
②野蔌:野菜。
野味野菜,错杂地摆在面前的,那是太守
③杂然:交错的样子。
在宴请宾客。 宴酣⑥之乐,非丝非竹⑦,射者中(zhòng),
④而:连词,表修饰 ⑤前陈:摆开,陈列。
弈(yì)者胜,觥(gōng)⑧筹⑨交错⑫, ⑥酣:尽兴地喝酒。

九年级语文上册11醉翁亭记课件(共32张幻灯片)

九年级语文上册11醉翁亭记课件(共32张幻灯片)
写早晚风景变化,抓住“明”“晦”的特点,用“出”“云 归”写出“林开”“岩暝”的变化景象,成为对照鲜明的两画面。
写四时景抓住了山间特殊的景物山、花、木、泉、石,写 出了迥然有异的四幅图景。
3.第3段写什么?可分为哪几层?段首的“至 于”有什么作用?
写滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。 可分为四小层。分别是“滁人游”“太守宴”“众宾 欢”“太守醉”四个场面。其中“太守醉”是全段核心, 其他俱是陪衬,写“醉”也是写“乐”。 用“至于”一词表示这一层的内容跟前一层是平列的。
②为人而醉。滁人游,前呼后应,扶老携幼,自由自在, 热闹特殊;太守宴,溪深鱼肥,泉香酒洌,美味佳肴,应有 尽有;众宾欢,投壶下棋,觥筹交错,说说笑笑,无拘无束; 太守醉,作为太守,见此其乐融融的景象,自然酒不醉人而 人自醉了。
③为情而醉。“然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知 从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”一句中分析了不同层 次的乐,鸟乐是本能享受山水之乐。宾客的乐是随从太守而乐, 境域不高。只有乐其乐——与民同乐才是最高层次的乐。进而 点明太守不仅乐于山水,更重要的是在于与民同乐这一文章主 旨,也含蓄地表明了作者的政治理想和抱负。“卒章显志”这 是古人常用的一种写作手法。
水落而石出者
(动词,显露)

渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 (动词,出来)

太守归而宾客从也
云归而岩穴暝

在乎山水之间也
颓然乎其间者
(动词,回去) (动词,归聚)
(介词,于) (介词,在)
渐闻水声潺潺而泄出于两峰之间者 (连词,表承接)
而年又最高 而 溪深而鱼肥
杂然而前陈者 而不知人之乐
(连词,表递进) (连词,表并列) (连词,表修饰) (连词,表转折)

第12课《醉翁亭记》课件(共63张PPT)+2022-2023学年部编版语文九年级上册

第12课《醉翁亭记》课件(共63张PPT)+2022-2023学年部编版语文九年级上册

风霜高洁
天高气爽,霜露洁白;
风高霜洁
水落而石出 者
水流减少, 石头裸露出来。
[水落石出]水落下去,石 头就露出来。 比喻真相大白。
语出《醉翁亭记》。 苏轼在《后赤壁赋》中有 “山高月小,水落石出”
之句。
山间之四时也。
四季
这是山中四季的景象。
朝而往,暮而归,
早上进山,晚上返回,
四时之景不同,而乐亦无穷也。
)
早晨美在如美丽的少女被太阳揭开了神秘的面纱. 傍晚美在如慈爱的母亲召唤云雾儿女们归家。
爱那春天,野花灿烂,香气扑鼻 爱那夏天,树木蓊郁,蔚然深秀 爱那秋天,天清风高,叶红霜白 爱那冬天,水瘦石肥,人闲亭静
乐在酒宴(
)
滁人男女老幼乐 酒宴山肴野蔌乐 宾客无拘无束乐 太守酒醉心醉乐
宴饮场面:从外到内
而不知太守之乐其乐:(1)以……为乐(2)乐趣
10、乐 宴酣之乐,非丝非竹:乐趣(名词)
醉能同其乐: 游人去而鸟乐也:
欢乐(形容词)
11、谓 太守自谓也: 称谓 太守谓谁?: 是
渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者: 从 12、于 有亭翼然临于泉上者: 在
行者休于树: 在
5、作亭者谁?山之僧智仙也。
建造
6、名之者谁?太守自谓也。
命名Βιβλιοθήκη 用自己的别号(来命名的)。
7、太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高, 故自号曰醉翁也。
在,到

所以
8、醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
情趣
9、 山水之乐,得之心而寓之酒也。
领会
寄托
第一段内容概括
位置(环境) 形状(构造)
若夫 日出而林霏开
相同点:

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学习第三段
1.第三段的段意是什么?
写滁人的游乐和 太守的宴饮。
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2.第三段包含几层意思?
1、滁人游 2、太守宴 3、众宾欢 4、太守醉
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(4)抓住特征描写景物是写景的好方法,
本段抓住四时的景物特征,分别是:
春:野芳发而幽香

夏:佳木秀而繁阴

秋:风霜高洁

冬:水落而石出

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(5)“乐亦无穷”中的“乐”指 什么?
指欣赏朝暮、四时山水之乐。
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醉翁亭记
欧阳修
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欧 阳 修:北宋著名文学家,
“唐宋八大家”之一,古文运动 领袖。字永叔,号醉翁,又号 “六一居士”,谥号文忠。
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欧 阳 修 手 植 梅
不久,傍晚的太阳将要落下山峰,人影晃动,这 是太守回去,宾客随着下山。在枝叶成荫的树林中, 到处鸟儿鸣叫,这是游人走了,禽鸟在欢乐。然而禽 鸟(只)知道山林的乐趣,却不知道人们的乐趣;人 们知道跟着太守游玩的乐趣,却不知道太守有他自己 的乐趣。醉了能同大家一起欢乐,醒来能写文章记述 这乐事的人,是太守啊。太守是谁?是庐陵的欧阳修 啊。

《醉翁亭记》优秀课件ppt

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顺叙法
文章按照事件发生的时间顺序,清晰地叙述了醉翁亭的由 来和作者的游历经过,使读者能够直观地了解事件的始末 。
倒叙法
文章在描述作者身份时,采用了倒叙法,先提到了作者的 官职和别号,然后才引出他的作品《醉翁亭记》,这样的 叙事方式增加了读者的期待感。
插叙法
在描述醉翁亭的环境时,文章插入了作者游历过程中的一 些趣事和见闻,使叙事更加丰富后,寄情山 水,表现出随遇而安、与民同乐 的旷达情怀
02
《醉翁亭记》是欧阳修在滁州醉 卧翁亭时所写,旨在表达其寄情 山水的乐趣和与民同乐的情怀
文学地位与影响
《醉翁亭记》是欧阳修的代表作 之一,也是中国古代散文的经典
之作
文章以清新自然、优美流畅的笔 调,描绘了醉翁亭周围的山水景 色和人物活动,表现出作者与民
宾客形象
热情好客
宾客们热情好客,对醉翁的到来 表示欢迎,并为他提供各种服务
和帮助。
才情横溢
宾客们都是才情横溢的人,他们 与醉翁一起品酒、论诗、谈天说 地,展现出他们的才华和魅力。
洒脱不羁
宾客们与醉翁一样,都是洒脱不 羁的人,他们在游山玩水的过程 中,尽情享受大自然的美丽和神
奇。
04
艺术手法
叙事技巧
同乐的情怀
文章在中国文学史上具有重要地 位,对后世的文学创作产生了深
远的影响
02
文本解读
主题思想
山水之乐
寄情山水
文章以醉翁亭周围的山水景色为背景 ,表达了作者对自然美景的热爱和欣 赏。
文章通过寄情山水的方式,表达了作 者对自由、闲适生活的向往和追求。
与民同乐
作者以醉翁之意不在酒,在乎山水之 间也,表达了自己与民同乐的思想, 体现了作者对人民疾苦和社会现实的 深刻关注。

《醉翁亭记》课件(共33张PPT)

《醉翁亭记》课件(共33张PPT)
若夫(fú)/日出而林霏(fēi)开,云归/而岩穴(xué )暝(míng),晦(huì)明/变化者,山间/之朝(zhāo)暮 也。野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出 者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归,四时之景/不同,而/ 乐亦无穷也。
至于负者/歌于途,行者/休于树,前者/呼,后者/应,伛( yǔ)偻(lǚ)/提携(xié),往来/而不绝者,滁人游/也。 临溪/而渔,溪深/而鱼肥。酿泉/为酒,泉香/而酒洌(liè), 山肴(yáo)/野蔌(sù),杂然/而前陈者,太守宴/也。宴酣 (hān)/之乐,非丝/非竹,射者/中(zhòng),弈(yì)者 /胜,觥(gōng)筹(chóu)/交错,起坐/而喧哗者,众宾欢/ 也。苍颜/白发,颓(tuí)然/乎其间者,太守醉/也。
三、醉翁亭话醉翁——探究浸润情怀美
结合背景,探究文章主旨
讨论交流:作者坦言:“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。” 怎么理解这“醉翁之意”呢? 它是一种真正的快乐,还是一种隐藏在快乐表象背后的悲哀呢? 抑或是暂时的快乐,永久的悲凉呢?
材料一: 庆历五年(1045年)范仲淹遭谗离职,欧阳修上书 替他分辩,得罪了当权派,被贬滁州知州。被贬后,他心情郁闷, 经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩,并与山寺中住持智仙和尚 结为莫逆之交。庆历六年(1046年),智仙建亭于琅琊山酿泉旁, 以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”,故给它取名为“醉翁 亭”,并写下了《醉翁亭记》这篇流芳千古的美文。
重点句子翻译
(开放思考) 同样是被贬,柳宗元在自然美景面前也未能释然,欧阳修却 拥有旷达的胸襟,范仲淹则依然怀有忧国忧民之心,你更欣 赏谁的人生态度,为什么?
山行六七里 亭影不孤 翁去八百载 醉乡犹在
问题补充 课后第二题:课文第2、3、4段开头的“若夫”“至

《醉翁亭记》课件

《醉翁亭记》课件

阅读补充材料,深入体会欧阳修的 “醉”中有着被贬的忧愁、不为人知的孤 独、寄情山水的放纵。
悟欧阳修之怀
与民同乐,斯人独醉,醉同其乐。分析 “醉”与“乐”的关系,谈谈你对欧阳修的 理解。
忧思内藏、勤政为爱的胸怀 在忧困中依然坚守政治理想抱负的胸怀 气度
夫宣上恩德,以与民共乐,刺史之事也。遂书以名其亭焉。 ——节选自欧阳修《丰乐亭记》
与民同乐
根据文章内容,结合补充资料,谈谈太守“与民 同乐”政治思想的具体内涵。
欧阳修在滁州,勤政尽职、仁民爱物,做了许多 利民之情。他教州民勤耕作,集州兵习射的,疏幽 谷泉,建丰乐亭,还规划和实施了扩建城隍(无水 城堑)工程。他“率人甚勤,备灾甚谨,自勉甚笃, 劝农借用,均丰补败,虽有水旱之年,无有饥之 民。” 到任第二年,全州岁物丰成,人心欢悦。
要求:以小组为单位,寻找与“乐”有关的句 子并分类。
根据主体不同分: 太守之乐、游人之乐、众宾之乐、禽鸟 之乐。 根据客体不同分: 山水之乐、游玩之乐、宴饮之乐、山林 之乐、其乐。
2.尝试着分析这几种乐之间的关系。 以小组为单位用思维导图分析关系。
滁人因山水、游玩、宴饮而乐 禽鸟因山林而乐 太守因山水之美、滁人快乐而快乐
具体内涵:勤政爱民,让百姓过上 丰衣足食、和谐快乐的生活。
悟醉翁之醉
1.文中“醉”字出现的频率也很高,找 出相关语句整合阅读,说说你看到一个怎样 的醉翁。
2.阅读补充的背景资料,谈谈你对醉翁有何新
的理解。
资料一:欧阳修贬滁州的原因 欧阳修生于公元1007年,24岁中进士,步入了仕途,他时刻牵 挂国家大事,对范仲淹之“登朝与国论,每顾事是非,不顾自身安 危”的行为大加赞赏。庆历二年(公元1042年),范仲淹等人为了 缓和国家内外交困的严重情况,提出一系列“新政”措施,欲作政 治改革,但这些措施触犯了大官僚大地主的利益,在朝廷内外的强 烈反对下,庆历五年(公元1045年),“新政”失败,范仲淹等人 被驱出朝廷。欧阳修是“庆历新政”的积极支持者,被一些进谗之 人加上莫须有的罪名,革职远放滁州。

部编版九上语文第11课《醉翁亭记》课件(27张PPT)[优秀课件资料]

部编版九上语文第11课《醉翁亭记》课件(27张PPT)[优秀课件资料]
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可

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语言特点
《醉翁亭记》的语言特点主要包括以下几个方面:简练、生动、形象、自然。作 者运用简洁明快的语言,将醉翁亭周围的景色和人物情感描绘得淋漓尽致;同时 ,作者还善于运用比喻、拟人等修辞手法,使语言更加生动形象,富有感染力。
语言特点鲜明,既有古朴典雅的一面,又有清新自然的一面,充分展现了作者的 艺术风格和文学造诣。
跨文化传播
《醉翁亭记》作为中国文化的代表之一,也在不断进行跨文化传播。通过翻译和海外推广,《醉翁亭记 》逐渐被世界各地读者所认识和接受,成为中外文化交流的重要载体。
05 《醉翁亭记》的 实践与应用
教学应用
教学目的
通过《醉翁亭记》的学习,培养 学生的文学鉴赏能力和文言文阅
读理解能力。
教学方法
采用讲解、讨论、朗读、写作等多 种教学方法,引导学生深入理解《 醉翁亭记》的意境和思想内涵。
代散文发展的重要力量。
02
情感表达
《醉翁亭记》通过细腻的情感表达,展现了作者对自然与人生的独到见
解。这种情感表达方式对后世的文学家和读者产生了积极影响,激发了
他们对自然与人生的思考和感悟。
03
文化内涵
《醉翁亭记》蕴含着丰富的文化内涵,反映了当时社会的风土人情和价
值观念。这种文化内涵对后世的文学创作和文化传承产生了深远影响,
文章结构清晰,层次分明,语言简练,表达了作者对自然和 人生的深刻感悟。
主题思想
《醉翁亭记》的主题思想是表达作者对自然和人生的热爱 和感悟。通过对醉翁亭周围景色的描绘,作者表达了自己 对自然美的欣赏和向往;通过对与民同乐的描写,作者表 达了自己对人与人之间和谐相处的理想和追求。
主题思想深刻,语言优美,意境深远,给人以美的享受和 深刻的启示。

第12课《醉翁亭记》课件(共21张PPT) 统编版语文九年级上册

第12课《醉翁亭记》课件(共21张PPT) 统编版语文九年级上册
《醉翁亭记》中出现了很多“也”“而”字,是不是太过 重复拖沓?请同学们比较朗读下面文段,感受情感意蕴的 不同。
对比朗读
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者, 琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间 者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
环滁皆山。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者, 琅琊。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者, 酿泉。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭。
对比朗读
“也”字句运用,使得情景描写层次分明,迥环跌 宕。
也字句的创造性的运用,使文章加强了语调的节 奏感和委婉的抒情气氛,别有一种悠闲自得的情怀 之乐。
“而、者、之”等虚,赏手法
细读第一段,说说本段是如何引导读者发现 “醉翁亭”的?
环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚 然而深秀者,琅邪也。山行六七里,渐闻水声潺潺, 而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼 然临于泉上者,醉翁亭也。
若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之 朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石 出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐 亦无穷也。
至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提 携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉 为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴 酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗 者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
追问:这样描写有什么效果?
以游踪为线索,自远至近,由外而 内,由大到小。呈现出醉翁亭的地 理环境和空间构图之美空间的金字 塔,层层堆叠。
第二课时 解读文本,探究主旨
任务一 抓文眼,探“醉翁之意”

第12课《醉翁亭记》课件(共51张PPT)

第12课《醉翁亭记》课件(共51张PPT)

文体知识
➢记:古代文体,主要是记载事物,并通过记事、记物 ,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托 物言志。如唐柳宗元《小石潭记》、宋苏轼的《记承天 寺夜游》、东晋陶渊明的《桃花源记》、宋范仲淹的《 岳阳楼记》、宋欧阳修的《醉翁亭记》等。
➢说:古代文体,多用来说明某种道理,通常叙述兼有 议论。如周敦颐的《爱莲说》、韩愈的《马说》、柳宗 元的《捕蛇者说》、袁枚的《黄生借书说》等。
之蔚然而深秀者,琅琊(láng yá名)作也状。,山沿行着六山七路里,
茂盛的样子 幽深秀丽

渐闻水声潺(chán)潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
滁州城的四面都是山。它西南方向的那些山峰,树林和山谷尤 其优美,远远看去树木茂盛并且幽深秀丽的地方,是琅琊山啊。 沿着山路走六七里路,渐渐地听到潺潺的水声,(又看到一股 水流)从两峰之间飞泻出来的,是酿泉啊。
朗读课文
环滁(chú)/皆山也。其/西南诸峰,林壑(hè)/尤美,望 之/蔚然而深秀者,琅琊(láng yá)也。山行/六七里,渐闻/
水声潺(chán)潺/而泻出/于两峰之间者,酿泉也。峰回/路转, 有亭/翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/智仙也。 名之者/谁?太守/自谓也。太守与客/来饮于此,饮少/辄(zhé) 醉,而/年又最高,故/自号曰“醉翁”也。醉翁之意/不在酒, 在乎/山水之间也。山水/之乐,得之心/而寓之酒也。
(2)滁人能享受闲息的生活,全因太守能好好管
理滁州,政治清明。(衬托)
(3)写出作者因看见百姓生活安稳而倍感安慰。
4、把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗?
滁人游说明百姓和乐,太守才能尽情享 受这“山水之乐”,体现了文章“与民同乐” 的主旨。
5、第三段的核心是哪层?如何理解"太守醉"? 仅仅指喝醉酒吗?

第12课《醉翁亭记》第一课时课件(共27张PPT) 部编版语文九年级上册

第12课《醉翁亭记》第一课时课件(共27张PPT) 部编版语文九年级上册

若夫(fú)/日出/而林霏开,云归/而岩穴(xué)暝 (míng),晦(huì)明/变化者,山间/之朝(zhāo)暮也. 野芳发/而幽香,佳木秀/而繁阴,风霜高洁,水落/而石出 者,山间/之四时也.朝/而往,暮/而归,四时之景/不同,而 /乐亦无穷也. 至于负者/歌于途,行者/休于树,前者呼,后者应,伛(yǔ)
• 名之者谁:
名作动,命名
• 故自号曰“醉翁”也: 名作动,取名
• 而不知太守之乐其乐也:形容词意动用法,以……为乐
重点积累
三、古今异义
鸣声上下
古义 高处和低处的树林 今义 方位词
醉翁之意不在酒
古义 今义
情趣 意思,意义
重点积累
三、古今异义
非丝非竹
古义 弦乐器,管乐器 今义 真丝,竹子
四时之景不同
不久,太阳落在西山,人影纵横散乱,这是宾客们跟着太 守回去了。(这时)树林里变得昏暗了,上上下下一片鸟啼声, 游人离去后,鸟儿欢乐起来。然而,鸟儿只懂得山林的乐趣, 却不懂得人们的乐趣;人们只懂得跟着太守游玩的乐趣,却不 懂得太守(心中)自有他的乐趣。喝醉了能和大家一同享受快 乐,酒醒后(又)能用文章来表述这种快乐的,就是太守。太 守是谁呢?就是庐陵人欧阳修啊。
特殊句式(判断句)
1.环滁皆山也。 (“也”表示判断语气。)
2.望之蔚然而深秀者,琅琊也。 (“…者,…也”,判断句式的标志。) 3.得之心而寓之酒也。(省略句) (“心”和“酒”前面都省略了介词“于”,应为 “得之于心而寓之于酒也。”)
翻译全文
滁州城的四面都是山。它西南方的那些峰峦,树
林和山谷尤其秀美。远看一片郁郁苍苍,显得幽深秀丽的,那就是琅 琊山。顺着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,(又看到)一股水 流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。绕过山峰,走了一段曲折的路, 看到一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子,坐落在泉水边上,这就是 醉翁亭了。造亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁? 是太守用自己的别号给它命名的。太守跟宾客们到这里来喝酒,他喝 得很少却总是喝醉,年纪又最大,因此给自己起了个别号叫“醉翁”。 醉翁心意不在酒上,而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣,内心领 会到了,而后把它寄托在喝酒上。
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已而夕阳在山,人影散乱,太守归 而宾客从也。树
不久,后来
回去 表顺承பைடு நூலகம்
林阴翳,鸣声上下,游人去 而禽鸟乐也。 然而禽鸟
指树林的上面和下面 离开
表转折,但是
知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而 乐,而
的 表转折,却
快乐
以……为乐
不知太守之 乐 其 乐也。醉能同其乐,醒能述以
助词,取独,不译 乐趣 大家,众人 用
至于 负者歌于途, 行者休于树,前者呼,后者
用于句首,表示两段的
在 ……的人
过渡,提起另一事
应,伛偻 提携,往来而不绝者,滁人游也。 临溪而
老人 小孩 表并列 靠近,这里指 表修饰
在……旁 渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒洌。山肴野
捕鱼 表修饰 酿造 制成,制作
清澈 肴:做熟的 鱼肉
蔌,杂然 而 前 陈者, 太守宴也。宴酣之乐,非
若夫日出而林霏 开,云归 而岩穴暝,晦
像那 表顺承
昏暗 阴暗
明变化者,山间之朝暮也。野芳 发 而幽香,

开放
佳木 秀 而 繁阴,风霜高洁,水落而石 出
好看的树木 浓阴
显露
者,山间之四时 也。朝而往,暮而归,四时之
四季
表修饰
景不同,而乐亦无穷也。 表顺承
又如那太阳出来,树林里的雾气就散 了;云气聚拢来,山谷就昏暗了,或明或 暗,变化不定之时,就是山间的清晨和傍 晚。野花开放,散发出清幽的香气;美好 的树木枝繁叶茂,形成一片浓郁的绿阴; 天高气爽,霜露洁白;水位低落,石头显 露。这是山中春夏秋冬四季。早晨进山, 傍晚回来,四季的景物不同,乐趣也是无 穷无尽的。
……的人
命名 它,指醉翁亭
作亭者谁?山之僧智仙也。名 之者谁?太守自
造,建造 的 表陈述语气
表并列,并且
谓也。太守与客来饮于此, 饮少辄醉,而年又
自称,这里是用自称(即 到这里
醉翁)来命名的意思
比喻别有用心
最高,故自号 曰醉翁也。醉翁之 意不在酒,在
取别号 叫做
的 情趣,意趣
表并列
乎山水之间也。山水之 乐,得之心而寓之酒也。
代指滁州城 环滁皆山也,其西南诸峰,林壑 尤美,望 环绕 也:句末语气词,表判断 特别
表并列
在山上
之 蔚然 而 深秀者,琅琊也。山行六七里,
之:舒缓语气,无实义 者……也:表判断
渐闻水声潺潺 而泻出于两峰之间者,酿泉 也。
流水声 表顺承 从
泉水名
坐落在高处 峰回路转,有亭翼然 临 于泉上者, 醉翁亭
也。回:回环,曲折环绕 在
❖ 环绕滁州城的都是山。城西南方的各 个山峰,树林和山谷特别秀丽,远远 望去,那草木繁茂幽深秀丽的地方, 是琅邪山。沿着山路走六七里,渐渐 听到潺潺的水声,从两峰之间飞泻而 出的是酿泉。山势回环,路也跟着拐 弯,有一座四角翘起,像鸟儿展翅飞 翔似的亭子坐落在泉水边上,这就是 醉翁亭。
醉翁亭记
欧阳修
欧阳修(1007—1072),字永叔,号醉翁,晚 年号六一居士,吉州永丰(今江西吉安)人,北宋 文 学家、史学家。“唐宋八大家”之一。
(“六一”指:一万卷书,一千件金石遗 文,一张琴,一局棋,一壶酒,一老翁)
他自称庐陵人,是因为吉州原属庐陵郡。24岁登进 士第,曾任西京(今河南省洛阳市)留守推官,因几次 支持范仲淹等改革派,屡遭贬谪。晚年曾主持进士考试, 录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。又任枢密副使、参知政 事、刑部尚书、兵部尚书等职。死后谥“文忠”,世称 “欧阳文忠公”。欧阳修领导了北宋诗文革新运动,散 文创作成就最大,也擅长诗词,诗学韩愈,多反映社会 现实,有议论化、散文化倾向,词则婉约柔美,清新淡 雅。他在史学方面也很有成就,参与修撰《新唐书》, 自撰《新五代史》。有《欧阳文忠公集》传世。
交错的样子 在前面

丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗
表并列
者,众宾欢也。苍颜白发,颓然 乎 其 间者,太守
醉也。
在 众人
至于背东西的人在路上歌唱,行人在树下休 息,前面的人呼唤,后面的人应答,老老少少, 来来往往,络绎不绝,这是滁州人在游览。在溪 边钓鱼,溪水深,鱼儿肥;用泉水酿酒,泉水香, 酒清而醇;山中野味野菜,各种各样地在面前摆 着,这是太守举行酒宴。宴饮酣畅的乐趣,不在 于音乐;射的射中了目标,下棋的下赢了,酒杯 和酒筹交互错杂,或起或坐,大声喧哗,这是宾 客们尽情地欢乐。一个脸色苍老、满头白发,醉 醺醺地坐在众人中间的,是太守醉了。
1.作者按什么顺序介绍醉翁亭的?作者游醉翁亭的 目的是什么?
2.这段有一个名句,请将它找出来。这句话在全 文中的作用是什么?
醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
这句话点题,是全文的核心命意,为写景抒情 定下了基调。
3.边读1-2段边圈画出写“山水之 乐”缘起的句子,体悟醉翁亭所 处的环境之美,并体会其作用。
画荻教子
❖ 北宋时期,有个杰出的文学家和史学家,叫 欧阳修。文章写得很出色,在文学上有很高 的成就。他四岁那年,父亲去世了,家里生 活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书, 可是,哪里有钱供他上学呢?她左思右想, 决定自己教儿子。她买不起纸笔,就拿荻草 秆在地上写字,代替纸笔,教儿子认字。这 就是历史上有名的“画荻教子”的故事。

的 乐趣
❖ 造亭子的是谁?是山里的和尚智仙。 给它命名的是谁?是太守用自己的别 号(醉翁)来命名的。太守同客人来 到这里饮酒,稍微喝了一点就醉了, 而且年纪又最大,所以给自己取个别 号叫“醉翁”。醉翁的意趣不在酒上, 而在秀丽的山光水色之间。欣赏山水 的乐趣,领会在心里,寄托在酒上。
雾气 散 聚拢
诵读课文,疏通文意:
1 、朗读时注意语速、停顿、重音、节拍。 (听录音)
2、对照注释,借助工具书,理解文意。

滁 chú 壑 hè
准 蔚 wèi
字 琅 láng
音 潺 chán
酿 niàng
辄 zhé
暝 míng
晦 huì
伛偻 yǔlǚ 佝偻 gōulóu 携 xié 酒洌 liè 清冽 liè 山肴 yáo 野蔌 sù 觥 gōng 翳 yì
文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
不久夕阳落到山顶,人影疏疏落落, 太守下山回家,宾客跟在后面。树林里渐 渐昏暗了,鸟雀到处鸣叫。游人离去,鸟 雀就欢乐起来。但是鸟儿只知道山林的乐 趣,却不懂人的乐趣,人们只知道跟着太 守游玩欢乐,却不知道太守自有他的乐趣。 喝醉了能同大家一起欢乐,酒醒后又能用 文章来记述这种乐事的人,是太守。太守 是谁?就是庐陵人欧阳修。
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