道德讲堂孝 2
道德讲堂讲稿—孝老爱亲
道德讲堂——孝老爱亲之袁州冬雪创作孝老爱亲，是一个须生常谈的话题，也是人类最朴素最基本的情感，当然也有能够是人最容易遗忘和忽略的环节.明天的课程我们就围绕这个主题停止，旨在进一步弘扬“感恩父母”、“孝敬父母”、“关怀父母”的情怀.“家和万事兴，百善孝为先.”“孝顺”是一种特殊的情感，孝顺是人伦理道德的一个基本指标，孝顺的基础是尊重，起点是抚育之恩和情感关心的回馈，这可以说是一种责任.（一）孝是中国的传统文化.生命授之父母，多年养育之恩，是难以酬报的.孝顺，是中国人的传统美德.我们可喜地看到，明天，像谢宇慧这样固守孝道的善夫君士依然大有人在，他们付出的是孝心、爱心和耐烦，赢得的是尊重和敬意，让我们在感恩的心中重新发现向善的力气，让传统的孝道充满生活情味，也让我们从生活的细节中寻找到生活的来由.“谁言寸草心，报得三春晖.”敬老、爱老，是中华平易近族的传统美德，它如同温暖的灯盏，在广宽的人间，散发着耐久弥新的光芒.（二）孝是中国的传统文化.数千年以来，它一直是华夏儿女精力世界的支柱.生命授之父母，多年养育之恩，是难以酬报的.因此尊老敬老，就成了我们中华平易近族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一.尽孝，是不分时间和空间的.一声问候，一个电话，道一声平安，都是孝道的详细体现.心中常存一个孝字，不管是到天涯海角，也不管他是富翁或是平平易近苍生，都有着分歧方式或形式的表达.心中有孝，善莫大焉.“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼”.这句话的意思是说尊敬自己的父母和白叟，同时也尊敬他人的父母和白叟；爱护自己的幼小儿女，同时也爱护他人的幼小儿女.尊老、敬老、养老，让辛苦了大半辈子的老年人颐养天年，安享天伦之乐，是中华平易近族的传统美德.孝敬白叟需要得到整个社会的关注.只有让全社会共同承担起赡养白叟的责任，才干真正地让老年人能安心享受到幸福的晚年生活，子女们则会更加安心于自己的工作，我们的社会生活才会更加稳定、和谐、安定.对待孩子，不管是自己的还是他人的，都要有一种普天同爱的态度，做到“人不独亲其亲、不独子其子”，让孩子们幼有所长.服务文明规范一要热心诚恳欢迎来访，不冷淡应付.二要虚心礼貌沟通交流，不生硬高傲.三要耐烦和蔼回答问题，不敷衍塞责.四要精心调研掌握景况，不主观臆断.五要用心高效反馈意见，不漂浮懈怠.办公文明规范（十要十不）一要严格执行考勤制度，不迟到早退，做到有事请假.二要认真工作，提高效率，不做与工作无关的事.三要遵守保密制度，不私自向外界传播重要外部资料.四要统一挂牌上岗，使用文明用语，不讲粗话、脏话.五要营造杰出的办公环境，不高声说话、谈笑喊叫、串岗闲聊.六要团结同事，和睦相处，不拉帮结派，眼前议论同事的个人隐私.七要爱护公物，节能降耗，不华侈水电和办公物品.八要坚持办公场合整洁，稳定摆、乱放、乱扔.九要衣着整洁大方，不穿奇装异服.十要进入他人办公室需先轻敲门示意，经允许后再进入，不克不及直接进入.当前，随着社会的不竭前进，公平易近道德建设正站在一个新起点上，面对着可贵机遇；与此同时，我们也要深刻认识到，国际国内形势正发生深刻变更，公平易近道德建设也面对着严峻挑战.这就要求我们从自身做起，进一步传承道德文化，践行道德理念，弘扬道德精力，团结邻里，奉献社会！存好心，做好事.当好人，有好报.建厚德之城，做道德之人！。
2024道德讲堂敬老孝亲讲稿模板（二篇）
2024道德讲堂敬老孝亲讲稿模板尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能在这个道德讲堂上给大家分享有关敬老孝亲的主题。
敬老孝亲作为中华民族的传统美德，是一种尊重长辈、关爱家人的行为。
在现代社会，由于各种原因，这种美德逐渐流失，我们有责任和义务把敬老孝亲的理念传承下去。
因此，我想借此机会和大家一起探讨敬老孝亲的重要性以及如何实践敬老孝亲。
首先，让我们来认识一下敬老的意义。
敬老不仅仅是对年长者表示尊重，更是我们对自己文化传统的尊重，是我们中华民族的传统美德之一。
敬老可以表现为，我们要尊重老人的意见和建议，不论是在家庭中还是在社会中；我们要体谅老人们的身体状况和精神需求，不给他们带来负担和痛苦；我们要关注老人的生活状态，给予他们关怀和陪伴。
通过敬老，我们让年长者感受到尊重和温暖，也让我们自己更加懂得感恩和珍惜。
那么，如何实践敬老孝亲呢？首先，我们要从家庭做起。
家人是我们最亲密的人，我们要在家庭中实践敬老孝亲。
我们可以多花时间陪伴爷爷奶奶，听他们讲述他们年轻时的故事；我们可以主动帮助他们做家务，如打扫卫生，照料花草；我们可以关心他们的身体健康，帮助他们保持积极的生活态度。
在家庭中实践敬老孝亲，不仅让我们与爷爷奶奶的关系更加亲密，也让我们从小就养成了尊重长辈的好习惯。
其次，我们要在学校中实践敬老孝亲。
每天来学校上课，我们都有机会接触到一些年长的老师。
我们要尊重并听从老师的教诲，不违反学校规章制度，并积极参加老师组织的各项活动。
同时，我们也要关心同学间的情感交流。
一些同学可能家庭条件不好，或者有一些困难，我们要关心他们，给予他们帮助和鼓励。
只有在学校中实践敬老孝亲，我们才能在成长的过程中更加全面地发展自己。
最后，我们还要在社会中实践敬老孝亲。
社会是一个大家庭，我们要尽自己所能帮助老人。
我们可以参加社区志愿者活动，去照顾孤寡老人，给他们上门看望，为他们提供帮助；我们也可以关注社会公益活动，积极参与保护环境、扶贫济困等活动。
道德讲堂PPT弘扬孝文化
孟子说：‚孝子之至，莫大于尊亲。‛更提倡：‚老吾老
以及人之老。‛ 韩非子认为：孝应‚家贫则富之，父苦则乐 之。‛‚孝‛的意义已被扩大：广度上，‚孝‛应推广为社会 道德伦理，深度上，‚孝‛不只是种感情牵系，而应见之于行 动。 西汉时期，弘扬儒家孝德观念的《孝经》流行。孝文化已 有了完整的理论体系。汉武帝开始，在进朝廷开设‚举孝‛科 目，选拔任用‚善事父母‛的孝子到朝廷做官。唐代有‚孝悌 力田科‛，清代有‚孝廉方正科‛，标志着‚以孝治国‛理论 的组织化。几千年来，‚孝道‛，是亘古以来炎黄子孙思想建 设的标识。 今天我们提倡‚孝道‛，有更深远的意义：党的十四届六 中全会《决议》将‚敬老爱幼‛作为大力提倡家庭美德、社会 美德的第一条内容，‚敬老爱幼‛是建立和谐社会的首善之举。 ‚计划生育‛已是我国的恒定国策，祖父母、外祖父母，父母 及子女的‚ 4—2—1 ‛有家庭结构势必占中国家庭结构模式的 绝大多数，老少三代的‚抚、赡‛爱、敬‛关系不理顺，‚家 庭美德‛的建设从何谈起？
作点评
孝，是中华民族的传统美德。孝道文化源远流长。 ‚孝‛字最早见于商代卜辞‚孝‛，由‚老‛与‚子‛的上 下结构会意字而成，意思是青年人扶着老年人。引伸为老少之 间建立和谐的人际关系。 《诗经》上有关孝的记载更加丰富：《周颂•闵予小子》有 ‚于乎皇考，永世克孝。‛诗中反映周成王丧中将即政，朝于 宗庙时，内心的忧虑，表示对逝世的父亲要永表孝心。 《小雅•蓼莪》有‚父兮生我，母兮鞠我。拊我蓄我，长我 育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔报。‛这是人 民苦于兵役，不能赡养父母时的哀叹，诗中唱出儿辈对父母的 感恩之情。其他还有‚永言孝思，孝思则维‛、 ‚率见昭考， 以孝以享‛等内容。这段漫长的历史时期，‚孝‛的概念范畴 着重在‚亲情‛方面，到了春秋战国时期，诸子百家对孝义有 了新的认识。 孔子将孝与礼结合起来，说对父母长辈，应该‚生，事之 以礼；死，葬之以礼，祭之以礼‛。又说：‚今之孝子，是谓 能养。天下犬马，皆能有所养，不敬，何以别乎？‛意思是如 果只是供养父母，动物也能做到；对父母不是发自内心的尊敬， 不是同动物一样吗？
道德讲堂-孝亲敬老ppt
目录
• 孝道与敬老传统概述 • 家庭中如何践行孝道与敬老 • 学校教育在培养孝道与敬老意识中作用
目录
• 社会环境对孝道与敬老影响及改善措施 • 企业文化在弘扬孝道与敬老中作用 • 总结反思与未来展望
01
孝道与敬老传统概述
孝道定义及历史渊源
孝道定义
孝道是中华民族传统美德，指子女对 父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、 赡养等方面。
德育课程设置及内容安排
专门德育课程
设立孝亲敬老相关课程，通过课 堂教学、讲座等形式，传授孝道 和敬老的理论知识和实践方法。
融入各学科教学
在语文、历史、政治等学科中融 入孝亲敬老的内容，通过经典诵 读、故事讲解等方式，引导学生 理解和领悟孝道与敬老的重要性。
实践活动课程化
将孝亲敬老的实践活动纳入课程 体系，制定实践计划，明确活动 目标、内容、形式和评价标准。
02
家庭中如何践行孝道与敬 老
子女对父母尽孝方式探讨
关心父母身体健康
沟通与倾听
定期带父母进行体检，关注他们的饮 食起居，提供必要的照顾和帮助。
与父母保持经常沟通，倾听他们的心 声，理解他们的需求和感受，给予精 神上的关怀和支持。
尊重父母意愿和选择
尊重父母的个人意愿和生活方式，不 干涉他们的自由，支持他们做出的合 理决定。
实践活动开展和成果展示
定期开展主题活动
如“感恩父母”、“重阳敬老” 等主题活动，鼓励学生积极参与 ，以实际行动表达孝道和敬老之
情。
志愿服务活动
组织学生参与社区、养老机构的志 愿服务活动，为老年人提供帮助和 关爱，培养学生的社会责任感和敬 老意识。
成果展示与交流
通过展板、视频、演讲等多种形式， 展示学生在孝亲敬老实践活动中的 成果和感悟，促进学生之间的交流 和学习。
小学生道德讲堂(最美孝心)PPT课件
目
CONTENCT
录
• 引言 • 最美孝心故事分享 • 孝心的内涵和价值 • 如何培养孝心 • 实践与行动 • 结语
01
引言
主题介绍
主题名称：最美孝心
主题背景：弘扬中华民族传统美德，培养小学生的道德观念和孝心意识
主题内容：通过典型事例和感人故事，引导小学生理解孝心的内涵和价值，培养孝 敬父母、尊敬长辈的良好品德。
家长可以适当地让孩子参与家务劳动，让他们了解劳 动的辛苦，从而更加珍惜长辈的付出。
学校教育
学校应该将孝心教育纳入德育 课程中，通过课堂教育引导学 生树立正确的孝心观念。
学校可以组织丰富多彩的校园 文化活动，如“孝心故事分享 会”、“孝心主题班会”等， 让学生在参与中感受孝心的重 要性。
教师应该在日常教育中关注学 生的行为表现，及时表扬和鼓 励有孝心表现的学生，树立榜 样作用。
身边孝心故事
总结词
真实感人，触手可及
详细描述
身边孝心故事，如同学、朋友或亲人间的感人故事，让小学生感受到孝心就在身边，只要用心去发现和体会，就 能感受到亲情和温暖。这些故事有助于培养小学生的感恩心态和行为习惯。
03
孝心的内涵和价值
孝心的含义
孝心是指尊敬和关心长辈，尽心尽力地满足他们的需求和愿望， 是一种传统的美德。
培养孝心有助于培养小学生的感恩意识和责任意识 ，让他们懂得回报父母的养育之恩，增强社会责任 感。
培养孝心有助于传承中华民族优秀传统文化，弘扬 民族精神，增强民族自豪感和凝聚力。
04
如何培养孝心
家庭培养
02
01
03
家庭是孩子成长的第一课堂，家长应该以身作则，树 立孝敬长辈的良好榜样。
道德讲堂教案(孝敬父母)
道德讲堂教案(孝敬父母)第一章：孝敬父母的重要性1.1 导入：讲解孝道的概念和在中国传统文化中的地位。
1.2 孝敬父母的具体表现：尊敬、关心、照顾、感恩。
1.3 孝敬父母的好处：家庭和睦、个人成长、社会稳定。
1.4 孝敬父母的故事分享：卧冰求鲤、子路负米等。
第二章：如何孝敬父母2.1 倾听父母的心声：理解父母的期望和需求，关心他们的生活。
2.2 行动上的照顾：帮助父母做家务，照顾他们的身体健康。
2.3 精神上的陪伴：多陪伴父母，分享自己的生活和成就。
2.4 经济上的支持：根据自己的能力，给予父母物质上的帮助。
第三章：孝敬父母的故事解析3.1 卧冰求鲤：讲述晋人王祥冬天为继母在冰上捕鱼的事情，被后世奉为孝道经典故事。
3.2 子路负米：讲述孔子的弟子子路，为了孝敬父母，负米回家的事情。
3.3 其他孝道故事分享：黄香扇枕温衾、王戎不取道旁李等。
第四章：孝敬父母与现代社会的关联4.1 孝敬父母在法律上的规定：讲解《中华人民共和国婚姻法》中关于孝敬父母的规定。
4.2 孝敬父母与现代家庭关系：如何处理亲子关系，建立和谐的家庭氛围。
4.3 孝敬父母与个人成长：从孝敬父母中培养责任感、感恩心等品质。
第五章：孝敬父母的实践与反思5.1 孝敬父母的实际行动：从生活中的点滴小事做起，如礼貌待人、关心父母等。
5.2 孝敬父母的自我反思：思考自己在孝敬父母方面的不足，并提出改进措施。
5.3 孝敬父母的感悟分享：鼓励大家分享自己在孝敬父母过程中的心得体会。
第六章：孝道的传统与现代价值6.1 孝道在传统文化中的体现：儒家思想中的孝道观念，以及孝道在各种文化形式中的体现，如诗词、戏曲等。
6.2 孝道在现代社会的转化：如何在现代社会中传承和发扬孝道精神，适应现代社会的变化。
6.3 孝道在全球化的背景下：探讨在全球化背景下，孝道如何跨越文化差异，发挥其普遍价值。
第七章：孝敬父母与心理健康7.1 孝敬父母与自我认同：如何通过孝敬父母来实现自我认同，增强自我价值感。
道德讲堂教案(孝敬父母)
道德讲堂教案（孝敬父母）一、教学目标1. 让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
2. 培养学生尊敬、关心、照顾父母的责任感和行为。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与父母有效沟通。
二、教学内容1. 孝敬父母的定义和内涵2. 孝敬父母的原因和意义3. 孝敬父母的方法和技巧4. 孝敬父母的故事分享5. 亲子互动活动三、教学方法1. 讲授法：讲解孝敬父母的定义、原因和意义。
2. 案例分析法：分享孝敬父母的故事，引导学生进行分析。
3. 小组讨论法：分组讨论孝敬父母的方法和技巧。
4. 实践演练法：组织亲子互动活动，让学生体验孝敬父母的过程。
四、教学准备1. 孝敬父母的案例素材。
2. 亲子互动活动的道具和器材。
3. 教学PPT或黑板。
五、教学过程1. 导入：讲解孝敬父母的定义和内涵，引导学生关注孝敬父母的重要性。
2. 新课内容：讲解孝敬父母的原因和意义，让学生明白为什么要孝敬父母。
3. 案例分析：分享孝敬父母的故事，引导学生进行分析，从中提炼出孝敬父母的方法和技巧。
4. 小组讨论：分组讨论孝敬父母的方法和技巧，引导学生提出自己的观点和建议。
5. 实践演练：组织亲子互动活动，让学生体验孝敬父母的过程，培养孝敬父母的行为习惯。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调孝敬父母的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
7. 布置作业：让学生写一篇关于孝敬父母的心得体会，加深对孝敬父母理解。
六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对孝敬父母的理解和认识。
2. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流和团队协作能力。
3. 亲子互动活动评估：观察学生在亲子互动活动中的表现，评估学生在实践中的孝敬父母行为。
4. 作业评估：评估学生课后作业的质量和深度，了解学生对孝敬父母的理解和体会。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、深入，是否能够引导学生正确理解孝敬父母的重要性。
道德讲堂-孝老爱亲礼仪讲解学习PPT26页
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
道德讲堂教案(孝敬父母)
开场白：同学们，世上有一种爱是最无私的，那就是父母的爱；有一种行为叫做感恩，拥有感恩的人是最美丽的，做感恩之事的人是最高尚的。
也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那样遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴我们成长。
今天，让我们走进《孝敬父母，学会感恩》道德讲堂一、下面进入第一个环节自我反省：今天我孝敬父母了吗？幻灯片出示图片。
请同学们全体起立，闭上眼睛，扪心自问：1、你疼爱你的父母如你父母疼爱你吗？2、你曾发自肺腑的说声“谢谢”吗？3、你曾为他们一个笑容而努力过吗？睁开眼睛，谢谢同学们的配合。
二、下面进行第二个环节唱一首歌《母亲》你入学的新书包有人给你拿你雨中的花折伞有人给你打你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈这个人给了我生命给我一个家啊，不管你走多远无论你在干啥到什么时候也离不开咱的妈你身在(那)他乡住有人在牵挂你回到(那)家里边有人沏热茶你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪你露出(那)笑容时有人乐开花啊，不管你多富有无论你官多大到什么时候也不能忘咱的妈三、看视频1、古人说：“百善孝为先”，反映中国民族极为重视孝的观念。
请大家一起看一看《二十四孝》当中的故事：《恣蚊饱血》《扇枕温衾》出示幻灯片:个别学生读（本班同学）同学们还知道哪些古代关于孝顺的故事？2、除了这些经典的故事，现在的学生也是孝敬父母的楷模，一起看最美孝心少年袁明琼……出示视频多么孝顺的孩子，多么坚强的意志，着实让人感动，看了短片，相信大家一定有许多话要说，谈谈你们的感受。
四、看了别人孝敬父母的故事，谁来说一说你是怎样孝敬自己的父母的？请全体同学发言五、诵一段经典（孝顺诀）世上有一部永远也写不完的书，那便是父母；父亲永远给我们挡风雨，母亲一直牵着我们的手，他们一直都用最伟大的爱呵护着我们。
请全体同学一起诵读《孝顺诀》父母恩情似海深，人生莫忘父母恩。
生儿育女循环理，世代相传自古今。
明德小学道德讲堂：孝
石龙明德小学道德讲堂
活动一：
你了解你的 爸爸\妈妈吗？
你知道吗？
妈妈\爸爸的年龄：
妈妈\爸爸最喜欢吃的东西：
妈妈\爸爸的兴趣： 有关妈妈\爸爸难忘的一件事：
活动二：歌唱我心
感恩的心
活动三：观看短片
孟佩杰：
获得2011感动中国人物， 2011年全国 第三届道德模范、 中国青年五四奖章获得者。
活动六：我评我议
活动七：孝心银行
附课堂实录
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • “孝”——石龙明德小学道德讲堂 老师：亲爱的同学们，大家好！母亲节即将来临，在这个月里，我们开展了一系列活动。如“感恩父母，从写家书开始”，“爱父母，见行动”在家表现比 赛，评选“孝顺之星”等一系列活动。有了昵图，嫩芽才会长大，有了阳光，才会呵护百花。现在我宣布：明德小学“孝”2013-3014年度道德讲堂正式开 始。有请2位主持人。 （A：燕兰 B：健玲） A：父爱就像一首田园诗，纯净、清淡。 B：母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。 A：父爱就像一首申请的歌，婉转悠扬，浅吟低唱。 B：母爱就像一阵和煦的风，迎面拂过，春光无限。 A：爸爸妈妈给予了我们鲜活的生命，他们用世界上最无私的爱养育我们，使我们长大成人。 B：“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统美德，从古至今流传了许多孝敬父母的感人事例。 活动一：你了解你的爸爸\妈妈吗？ A：孝，从心开始，从理解开始，你了解你的爸爸妈妈吗？ B：你知道爸爸妈妈的年龄吗？ A：你知道爸爸妈妈喜欢吃的东西吗？ B:你知道爸爸妈妈的兴趣吗？ A:你能回忆一件和爸爸爸爸有关的往事吗？ B：谁愿意来说说呢？ （找3个学生说一说，主持人评议） 活动二：歌唱我心 A：父母的养育之恩比天还高、海还深，让我们用一曲“感恩的心”来表达对爸爸妈妈诚挚的感谢吧。 （全班齐唱歌曲《感恩的心》） B：这一声声歌声，都饱含着我们对父母的深情！今天呀，我还想给大家介绍一位朋友，你们想认识她吗？ 活动三：观看短片 B：我想给大家介绍的朋友是孟佩杰，她被称为“山西临汾最美女孩”，获得2011感动中国人物，2011年全国第三届道德模范、中国青年五四奖章获得者。 A：到底是什么使她获得这么多光荣的称号呢？我们一起来走进孟佩杰的生活吧！ （全班观看视频） 活动四：我讲身边的故事 B：多么值得敬佩的女孩呀，她的行为太令人感动了，我看我们班都不少同学落泪了。 A：健玲，其实我们身边也有许多孝顺的同学呀！之前我们班不是进行过“孝顺之星”的评比吗？让我们来讲讲身边的故事吧！ B:哪位同学来说说呢？好，请李灵敏。 （安排李灵敏讲“杨丽静”的事迹，喻霏讲“刘燕兰”的事迹） 李灵敏：我知道我们班的杨丽静同学，就是一个孝顺懂事的孩子。她每天放学都会接上年幼的妹妹，回到家做的第一件事就是跟爸爸妈妈问好。完成作业以 后，还会帮助
道德讲堂—孝
《孝敬父母 学会感恩》
红村小学 四（2）班
何为孝？
谈感受 • 1、你知道父母的生日年龄吗？ • 2、每年的母亲节是哪天父亲节是哪天呢？ • 3、你父母最爱吃什么？平时有什么爱好？
为何孝？
• 无论你身在何地有一个人，她愿意用自己的一生去 爱你；有一种爱让你肆意索取享用，却不要任何回 报，这个人叫做母亲，这种爱叫做母爱；
课后作业：
谢谢大家！
哪有什么岁月静好?
只不过有人为你负重前行...
• 父爱如山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的 屏障；父爱是路，无论你走到哪里他都默默陪着我 们，为我们保驾护航。
学经典 《孝感动天》
董永，相传为东汉人，少年丧母，其 后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴， 换取丧葬费用。后遇一女子，为董永抵 债赎身，返家途中，女子告诉董永：自 己是天帝之女，奉命帮助董永还债。
因此董永的故乡改名孝感，后世也 流传了《董永与七仙女》的故事。
经典诵读
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 夫孝者，百行之冠，众善之始也。
你还知道哪些关于孝道 的名言呢？
省自我
自我反省：今天我孝敬父母，心怀感恩了吗？
• 你疼爱你的父母如你的父母疼爱你吗？ • 你曾发自肺腑的说声“谢谢”吗？ • 你曾为他们一个笑容而努力过吗？
道德讲堂教案(孝敬父母)
道德讲堂教案（孝敬父母）第一章：孝敬父母的重要性1.1 教学目标让学生理解孝敬父母的意义和重要性。
培养学生尊敬、关心和照顾父母的情感态度。
引导学生树立正确的家庭价值观。
1.2 教学内容孝敬父母的定义和内涵。
孝敬父母在传统文化和现代社会中的重要性。
孝敬父母的具体表现和方式。
1.3 教学方法讲授法：讲解孝敬父母的意义和重要性。
案例分析法：分析孝敬父母的具体案例，引导学生深入理解。
1.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考孝敬父母的重要性。
讲解：讲解孝敬父母的定义和内涵，强调其在传统文化和现代社会中的重要性。
案例分析：分析孝敬父母的具体案例，引导学生深入理解。
总结：强调孝敬父母的家庭价值观，引导学生树立正确的家庭观念。
第二章：尊敬父母2.1 教学目标让学生理解尊敬父母的意义和重要性。
培养学生尊敬父母的情感态度和行为习惯。
2.2 教学内容尊敬父母的定义和内涵。
尊敬父母的具体表现和方式。
尊敬父母的重要性。
2.3 教学方法讲授法：讲解尊敬父母的意义和重要性。
角色扮演法：通过角色扮演引导学生体验尊敬父母的情境。
2.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考尊敬父母的重要性。
讲解：讲解尊敬父母的定义和内涵，强调其在家庭关系中的重要性。
角色扮演：分组进行角色扮演，模拟尊敬父母的情境，引导学生体验。
总结：强调尊敬父母的行为习惯，引导学生养成尊敬父母的习惯。
第三章：关心父母3.1 教学目标让学生理解关心父母的意义和重要性。
培养学生关心父母的情感态度和行为习惯。
3.2 教学内容关心父母的定义和内涵。
关心父母的具体表现和方式。
关心父母的重要性。
3.3 教学方法讲授法：讲解关心父母的意义和重要性。
小组讨论法：通过小组讨论引导学生深入理解关心父母的方式。
3.4 教学活动导入：通过提问方式引导学生思考关心父母的重要性。
讲解：讲解关心父母的定义和内涵，强调其在家庭关系中的重要性。
小组讨论：分组进行小组讨论，引导学生思考和分享如何关心父母的方式。
道德讲堂主持词孝范文
道德讲堂主持词孝范文尊敬的老师们，各位亲爱的同学们：大家好！我是今天的主持人，今天非常荣幸能够主持这场道德讲堂，讲述一个备受关注的主题——孝道。
孝道，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的传统美德和家庭关系的重要理念。
孝道是一种亲情的表达，是对父母尊敬和感恩的具体体现，更是社会和人际关系和谐平衡的基石。
今天，我将通过讲述一个孝顺父母的故事，希望能够唤起大家对孝道的思考和重视。
这个故事发生在古代的一个小村庄里，有兄弟三人，分别叫阿明、阿强和阿富。
他们的父母身体健康，工作勤勉，但家境确实贫困。
由于各自的工作赚钱都不多，兄弟三人有时连温饱都无法保证。
然而，这并没有让他们心灰意冷，相反，他们更加坚定了孝顺父母的信念。
阿明是大儿子，他每天早出晚归，在村外务工，将赚来的钱全部交给父母。
他省吃俭用，从不为自己买奢侈品，甚至有时会挤一天的公交车，只为了省下车费，少为父母增加一些负担。
每个周末，阿明都会亲自帮助父母从事农活，他告诉父母：“你们年纪大了，我身体还强壮，让我来干这些吧。
”他的孝顺让父母深感欣慰，他们无数次感动地说：“恩子，你真是我们的骄傲！”阿强是二儿子，他虽然学历不高，只是一个普通的工人。
但他勇于探索，不断学习新知识。
他发现农村的某一功能需要改进，于是他利用自己的节假日时间帮助父母进行农田水利修缮。
他还通过网络学习，掌握了新的农业技术，引进了高产的品种，使得家里的农田逐渐增产。
他告诉父母：“我虽然工作赚的不多，但如果能够通过一点管理和技术的改变，让我们的生活更好一点，我会非常高兴。
”阿强用自己的行动诠释了“知行合一”的道德理念，成为了父母的骄傲。
阿富是三儿子，他年轻有为，成为了当地一家公司的高管。
他有着丰富的社会资源和经济实力，但他从不忘记他的根，从不忘记要孝顺父母。
他每个月都会给父母寄去一笔定期的生活费，而且会给他们买上一些季节性的水果和衣物。
每年的重要节日，他都会亲自回家陪父母过节，为他们准备丰盛的火锅大餐，给他们一个温暖的团圆。
道德讲堂之孝道点评
道德讲堂之孝道点评早在两千多年以前，孔子便为我们勾勒出了一个“大同”的社会，人们“不独亲其亲，不独子其子。
”如此说来“孝”不仅仅是对自己的父母，而是要对全天下的父母。
这时，“孝”便成了一种责任，全天下都尊敬老人的责任。
唯有这样，我们的社会才能进步。
所以，“孝敬老人”便成了人们生活中极其重要的一条道德准则。
可见，在那时的中国，人们就将“孝”作为“忠”的前提，正所谓是：“夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身。
”在我看来，当一个人将对父母的孝顺之情同时给予一个国家，一位君主时，孝，便是忠；而当一个人为百姓祈福，为苍生立命，为万世开太平，他便又最大限度的做到了忠。
当天下太平，百姓安居乐业，难道其父母还要受穷苦不成？故这便又是孝。
就是这样，“忠孝”一词就被流传下来。
有人言：“自古忠孝不能两全。
”其实，当忠孝一词流传开来的时候，我们就已说不清什么是纯粹的“忠”，纯粹的“孝”。
在佛教里，讲到孝顺父母，有三个层次：初品的孝顺父母，是甘旨奉养，让父母在生活上获得适度的孝养，没有缺乏。
第二是光宗耀祖，为人清白，事业成功，名利双收，道德令人敬重，让父母祖宗都得到荣耀，这是中品的孝顺。
第三是上品的孝顺，就是引导父母有道德、有慈悲、有宗教的信仰，不但此生他可以安身立命，就是百年之后，也能有好去处，这是最上品的孝顺。
所以在关爱父母的不仅物质上还要给予精神上的抚慰。
作为一个社会上的人，我们要学会忠诚，懂得对国家、对人民、对岗位、对朋友、对配偶，包括对自己的忠诚。
对国家、人民不忠诚之人，必然身败名裂，遗臭万年，洪承畴叛明投清，遭老母追打；南宋秦桧里通外国，遭千古骂名；对岗位不忠诚之人，必然路越走越窄，最终无路可走，严重者则受刑入狱，甚至把自己送上了断头台；对朋友不忠诚之人，必然孤独一生，终身凄凉；对配偶不忠诚之人，必然家无宁日，甚至妻离子散；对自己不忠诚之人，为名利做违心之事，必然生活在精神折磨中。
忠诚对我们每个人都太重要了，它不仅仅是一种人生的智慧和立足于职场的一张王牌，它还是一种做人的美德，是一条通向荣誉之路。
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道德讲堂
——孝道
亲爱的老师们，同学们：
大家好！欢迎大家来到道德讲堂。
道德讲堂讲述身边好人的道德故事，我是主持人。
德国著名的哲学家康德曾经说过，有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新，一是我们头顶浩瀚灿烂的星空，一是我们心中崇高的道德法则。
我们开设道德讲堂，就是希望通过这个载体让同学们学习好人好事，交流心灵感悟，凝结和传递中华民族传统道德力量，从而营造“积小德为大德，积小善为大善”的良好的社会风气。
今天道德讲堂主要围绕孝道展开。
中华民族传统中孝的观念，可以说是源远流长。
早在甲骨文中就已经出现了“孝”字，那么“孝”为何意？中国最早的解释词义的著作《尔雅》是这样介绍的，“善事父母为孝”。
孝就是子女对父母的一种善行和美德，是家庭中晚辈在处理与长辈的关系时应该具有的道德品质和必须遵守的行为规范。
中国最古老的诗歌总集《诗经》中有“哀哀父母，生我劬（qú）劳”、“哀哀父母，生我劳瘁”，这是告诉我们父母的养育之艰，所以从古到今关于敬老、孝老的故事便不胜枚举。
古有24孝，今有最美孝心少年。
现在就让我们聆听经典，感悟孝道，学习美德。
道德讲堂共有五个环节,他们是唱歌曲，学模范，诵经典，发善心,送吉祥。
下面，我们进入道德讲堂的第一个环节--“唱歌曲”。
请大家起立，一起来唱《孝和中国》。
请工作人员放音乐。
“长大后我才懂得做人要尊敬长者那就是孝。
分享心，大家做，社会换来谐和，这才是现代人完美人生真正美德”。
所以作为现代人的我们更应该重新拾起孝道，唤醒本该属于我们的那份温情。
接下来进入第二环节“学模范”。
首先让我们先来看“最美孝心少年”赵文龙的电视短片。
13岁的小男孩本是贪玩儿好动、顽皮叛逆的年龄，可是13岁的赵文龙却是如此的成熟，他肩上扛起了一份责任，他的故事感染者我们每一个人。
也许我们的父母没有像赵文龙的母亲那样患重病不能自理，我们也似乎不需要去承担那么多生活带给我们的苦难。
但是不是只有在家庭遇到不幸、父母身体有恙的时候，我们才懂得去尽孝、行孝呢？父母为了给我们创造一个舒适的生活环境，那么辛苦，那么努力。
父母为了能够让我们成为一个有用的人，他
们的付出我们又何曾认真思考过？“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”那么我们又该如何尽孝呢？下面就让我们走进身边的道德模范赵慧茹，听听他带给我们的故事。
孝敬老人离我们并不遥远，他其实就在你我们的身边。
好人是你，好人是我，好人是我们的每一位。
下面进入道德讲堂的第三环节“诵经典”。
孝道精典名句其实有很多，但今天我们学习的是古代蒙学《弟子规》入则孝中的两部分。
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。
父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬的聆听。
做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声
当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
唱了一首歌，看了一个短片，听了一个故事，诵读了一段经典，相信大家一定有许多的感触，作为父母的儿女，我们对父母的孝是什么？我们对这个家最大的责任是什么？相信公益广告“家”的内容大家还记得吧，在这里我们不妨重温一下。
“有家就有责任。
Family=F ther And Mather I Love You，”广告中所要表达的就是“感恩父母从现在开始”。
我们从出生到成长为青春健康、勇敢坚强的青年，是谁在默默付出而不求回报？在我们生病的时候，是谁看起来比我们自己还要痛苦、着急？在我们学业不顺时候，是谁整夜难眠，睡不着觉？在我们获得成绩的时候，又是谁脸上露出了欣慰的笑容。
父母如此为我们操劳，那么我们在游戏厅里虚度光阴的时候，可曾想过父母对我们的殷殷期望？当我们拿着父母挣来的辛苦钱和同学们一起大吃大high一场的时候，可曾想过爸妈为了给我们更好的生活还在
辛苦的劳作？当我们每天来到学校带着空空的脑袋再带着空空回家的时候，我们可曾有一点自责？今天我们来谈孝，那么怎样做才是孝？在座的各位，有谁愿意跟我们分享一下内心的感受，请大家举手示意。
谢谢大家的精彩发言！
道，源于教育；道，重在传承；道，贵在坚持，道德讲堂是属于大家的讲堂，讲述的是我们身边好人的道德故事。
真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。
洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。
下面，我们进入第四个环节：发善心。
激发善心，抒发善意，真心的希望今天走进道德讲堂的人们，在今后的日常生活中，做一个勤劳的人，做一个善良的人，做一个有道德的人，让我们再次齐读道德经典！
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声
“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们这个千年文明古国所积淀下来的道德古训，有因必有果，好人必有好报，让我们共同祝福我们大家：厚德善行，吉祥相伴。
我们进入本期讲堂的最后一个环节“送吉祥”，请同学们在你们手中的吉祥卡中写上你们对父母的祝福。
无论时代怎么改变，不管社会怎么变迁，在我们心中道德准则是不能改变的。
给父母一个温暖的拥抱，告诉父母你很爱他们；和父母聊聊最近的想法，听听父母的唠叨，记住我们永远是父母眼中的孩子；努力读书，学着长大，让父母以我们为骄傲。
尽孝他不是一句口号，他应该融入我们每个人的血液。
“百善孝为先”让我们牢记孝道，恪守属于我们内心的那份道德准则吧！
本期道德讲堂到这里就全部结束了，感谢大家的热情参与，谢谢大家。