中外历史上的思想家及思想解放运动

2011——2012学年区域交流教师导学案

中外历史上的思想家及思想解放运动

授课人：刘会霞授课时间：2012年4月24日授课地点：城关二初中

复习目标：

1、知道中国古代历史上的思想家与其主要思想，近现代史上的四次思想解放运动；掌握世界史上的三次思想解放运动及其对社会所起的作用。

2、通过梳理中外历史上的思想家及思想解放运动等相关知识，构建知识体系，加强知识间的纵横向联系，培养同学们归纳、概括历史知识的能力。

复习重点：

掌握中国近现代史上的四次解放运动和世界史上的三次思想解放运动。

学习过程：

一、出示学标

（一）导入新课

思想是行动的先导，一场声势浩大的革命运动、社会的发展、历史的进步，都离不开思想家和兴起的思想解放运动。本节课，我们就来进行专题复习——《中外历史上的思想家及思想解放运动》。先来明确本节课的目标。

（二）出示学习目标

生齐读，明确本节课的学习方向。

二、指导探究

（一）自主探究

请同学们熟读七年级上册课本46-50页，八年级上册32-42页、下册38页，九年级上册58-60、106-108、138-139页的知识点10分钟，独立完成以下问题，10分钟后请同学们不看课本口述或默写：

1、列举中国古代的思想家、他们生活的时期、所属派别及他们的主要思想。

2、列举近代中国开眼看世界的思想家、他们生活的时期、主要思想及成就。

3、列举中国近现代史上的四次思想解放运动及其代表人物，简述这四次运动所起的作用。

4、列举世界历史上的三次思想解放运动、兴起的时间、代表人物及著作、三次思想解放运动分别在当时起到的作用。

（二）合作交流

自学探究10分钟后，将个人不能解决的问题在小组内交流，用时5分钟。

三、展示探情

（用心聆听，记下对自己有益的内容）

四、引导互教

五、巩固训练

（一）学生总结：（8分钟时间读记本节课的知识点）通过本节课的学习，你都有哪些收获？（结合学习目标，可以是知识、能力方面的，也可以是情感、态度方面的。）

（二）教师总结：

（三）课堂练习：

基础训练：

1、我们在历史复习时往往容易将文艺复兴、启蒙运动、新文化运动归纳为一个专题，这个专题的名称应该是（）

A民主革命B政治改革C思想解放D近代化进程

2、下列关于文艺复兴运动和启蒙思想运动相同点的表述，正确的是（）

A 都发起于14世纪

B 都以复兴古典文化为目的

C 都促进了资本主义的发展

D 都直接推动了资产阶级革命的爆发

3、意大利能够成为文艺复兴发源地的根本条件是（)

A资本主义萌芽出现最早B有着最为丰厚的历史文化遗产

C受天主教的压迫最重D各方面的人才最多

4、一位伟大的革命家曾经说过“没有革命的理论，就不会有革命的行动。”为美国独立战争及政权建立提供了思想武器的应该是（）

A 启蒙思想

B 人文主义思想

C 马克思思想

D 空想社会主义思想

5、思想解放是社会变革的先导。马克思主义理论是19世纪重要的思想潮流，这个科学理论指导了如下历史实践中的（）

①宪章运动②巴黎公社③十月革命④中华人民共和国成立

A ①②③

B ②③④

C ①②④

D ①③④

能力提升

1、【挑战主持人】

百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人，有下列人员最后入围，请你给他们安排最适合的主持项目。

①孔子②墨子③韩非子④孙武⑤庄子

《人与自然》《法制时空》《军事天地》《爱心世界》《教育论坛》

2、在学习20世纪20年代的新民主主义革命史时，同学们就“只有马克思主义与中国革命实践相结合，革命才能胜利”的问题展开讨论，各抒己见。请你也加入到这个行列：

（1）从所学的这一时期的史实中找出两个典型事例说明这一观点。

（2）选择其中一个事例，提出一个你希望探究的问题（只提问题，不需解答），并说说在课外可以通过哪些途径收集探究这一问题的资料。

3、在人类历史发展的长河中，涌现出许多思想家，他们创造了许多优秀的思想文化，促进了人类社会的不断进步。

请回答下列问题：

（1）、春秋战国时期，我国出现了“百家争鸣”的局面。假如你是一位班主任，你喜欢用哪个学派的思想管理班级？说说你的理由。（应包括所选学派的名称、主要主张及在班级管理中的运用）

（2）、14世纪，新兴的资产阶级以人文主义为旗帜，掀起了反对教会精神控制的文艺复兴运动。期间被誉为“旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是谁？文艺复兴的历史意义是什么？

（3）、1848年，马克思主义诞生，国际工人运动从此进入一个新的历史时期。马克思主义诞生的标志是什么？无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命是什么？