常见辩证思维类论据
高中作文：辩证思维类论据：一切从实际出发
一切从实际出发【正例】1、战国时期，齐国的邹忌是个美男子。
他的妻、妾和客人都说他比城北徐公美，可是邹忌并不盲目自信。
看到徐公后，自认为不如徐公美，而且照镜子，仔细“调查研究”一番，觉得比徐公差了一大截。
他悟出了妻、妾和客人说他美的原因，并用此设喻来委婉地规劝齐威王广开言路，纳谏除蔽，使齐国强盛起来，在朝廷上“战胜”了燕、赵、韩、魏等国。
2、吴吉昌通过反复实践解决了棉花落桃问题，姚士昌通过几年实践摸索出落花生增产的经验，李光庆在水稻生产中解决了减少空壳率的问题，袁隆平辛苦多年培育出杂交水稻系列制种。
他们的经验和理论普遍推广，为解决人类的穿衣吃饭作出了杰出贡献。
3、宋代的沈括，为了测定极星的位置，连续三个月里，每晚上半夜、午夜、下半夜各观察一次，画出200多张图，并进行细致测量和数学推演，“凡十余年，方初见真数”，得出每日微差时间的大小，并给予理论上的解释。
4、达尔文五年环球旅行，在各地进行了动植物和地质方面的实地考察和研究，逐步形成了进化论思想，后来又进行了二十多年的调查研究，还亲自进行了选育良种的科学实验，于1859年完成了《物种起源》，深刻地阐明了现代生物是长期的历史进化的结果。
【引言】1、没有调查就没有发言权——毛泽东2、实事求是，一切从实际出发，这是毛泽东思想的出发点和根本点。
——邓小平3、知彼知己百战不殆。
——孙子4、兼听则明，偏信则暗。
——魏征5、研究问题，忌带主观性、片面性和表面性。
一一毛泽东6、实践是检验真理的标准一一毛泽东7、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
一一陆游【反例】1、《史记》记载：赵国名将赵奢的儿子赵括从小熟读兵书，纸上谈兵，滔滔不绝。
赵括颇为得意，以为世上人莫可挡。
而赵奢却不以为喜，他说，一旦让赵括带兵，“破赵军者必括也。
”赵奢死后，赵括率兵与秦国交战，结果为秦将白起的奇兵佯攻所诈，粮道被绝，军队被围，不但自己被秦军射死，还断送了四十万兵士的性命。
蔺相如曾经批评赵王用赵括带兵如“胶柱鼓瑟”，批评赵括只会纸上谈兵，不能根据实际情况灵活变通。
形式逻辑和辩证逻辑的例子
形式逻辑和辩证逻辑的例子全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：形式逻辑和辩证逻辑都是逻辑学的分支，它们分别代表着不同的思维方式和思考方法。
形式逻辑主要关注命题之间的推理关系，强调逻辑结构的严谨和逻辑演绎的准确性；而辩证逻辑则更侧重于事物之间的矛盾和发展规律，注重整体性和综合性。
下面我将通过一些例子来说明形式逻辑和辩证逻辑的不同之处。
形式逻辑的一个经典例子是“所有人都会死，苏格拉底是人，所以苏格拉底会死”。
这个推理过程遵循了形式逻辑的规则，即全称命题的陈述范围不能超出该范畴所含的对象。
若“所有人”都会死，那么包括苏格拉底在内的所有人都会死。
这个推理过程是严密的、准确的，逐步推演出苏格拉底必将死亡这一结论。
而辩证逻辑则更注重事物的整体性和矛盾性。
在辩证逻辑中通常会考虑到事物的多面性和相互作用的关系。
在某一个领域中可能会存在着“进步”和“退步”两种相反的趋势。
在这种情况下，我们需要综合考虑这两种趋势之间的矛盾关系，并找到一种合适的平衡点。
辩证逻辑不仅考察事物自身的矛盾运动，还考虑到不同因素之间的矛盾关系，从而综合地思考问题。
举个例子，我们可以看到在现代社会中科技的发展带来了许多便利，但同时也带来了环境污染、资源枯竭等问题。
这就是一个典型的辩证推理过程，需要综合考虑科技进步与环境保护之间的矛盾关系，探索一种既能促进社会发展又能保护环境的可持续发展模式。
形式逻辑和辩证逻辑虽然有所差异，但它们并非是对立的关系。
在实际问题中常常需要综合运用两种逻辑方法，既注重严密性和准确性，又要考虑到整体性和矛盾性。
形式逻辑可以帮助我们建立基本的思维框架，辩证逻辑则可以帮助我们更深入地理解问题的本质和发展趋势。
形式逻辑和辩证逻辑都是逻辑思维的重要工具，各自有其特点和优点。
在解决问题和思考复杂事物时，我们可以根据实际情况灵活运用两种逻辑方法，以更全面、综合的视角来认识和解决问题。
【字数已超过2000字】。
第二篇示例：形式逻辑和辩证逻辑是逻辑学中两种主要的思维方式，它们在不同的语境下有着不同的应用。
申论作文辩证写作模板
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一、引言。
1. 问题的提出。
2. 问题的重要性。
二、正方观点。
1. 正方观点的论据。
2. 正方观点的论证。
三、反方观点。
1. 反方观点的论据。
2. 反方观点的论证。
四、结论。
1. 对正反方观点的总结。
2. 个人观点的表达。
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引言。
在当今社会，人们对于某些问题的看法往往存在分歧。
这些问题可能涉及到政治、经济、文化、教育等各个领域，而对于这些问题的辩论和讨论，往往需要一种辩证的写作模板来进行分析和论证。
辩证写作模板的运用，能够帮助我们更加客观地看待问题，充分发挥思维的灵活性和辩证的能力，从而更好地理解和解决问题。
正方观点。
在辩证写作中，正方观点往往是对某一问题的肯定和支持。
以申论作文为例，正方观点可能是对某一政策、现象或者观点的认同和支持。
在论证正方观点时，我们可以通过举例、引用权威观点、分析数据等方式来支撑自己的论点。
例如，当我们支持某一项政策时，可以引用相关数据和案例来证明这项政策的有效性和必要性；当我们认同某一观点时，可以引用专家的观点和研究成果来支持自己的论点。
通过充分的论证和论据支持，我们可以更加有力地表达自己的观点，使读者更容易接受自己的观点。
反方观点。
与正方观点相对应的是反方观点，即对某一问题的否定和质疑。
在辩证写作中，我们也需要充分考虑反方观点，并对其进行分析和论证。
在论证反方观点时，我们可以通过对反方观点的分析和批驳来展示自己的观点的正确性和合理性。
例如，当我们反对某一政策时，可以通过分析政策可能带来的负面影响和不足之处来支持自己的观点；当我们质疑某一观点时，可以通过对该观点的逻辑推理和论证过程进行分析和批驳来表达自己的观点。
通过对反方观点的充分分析和批驳，我们可以更加清晰地展示自己的观点，使读者更容易理解和接受自己的观点。
结论。
在辩证写作中，正方观点和反方观点的论证是相辅相成的。
通过对正反方观点的充分分析和论证，我们可以更加客观地看待问题，更加全面地理解问题，从而更好地解决问题。
高中语文-浅谈议论文立意、分析的辩证思维素材-新人教版必修4
浅谈议论文立意、分析的辩证思维事物是纷繁芜杂的，我们认识事物、分析事物不能简单化，说理论证要辩证，就是要看到事物的各个侧面以及事物之间的内在联系，全面地分析事物的矛盾，从而对事物作出正确的、合乎事理的评价。
回顾二十余年的高考作文题，始终强调了考查考生的辩证思维能力，注重现实性与哲理性相结合，形象思维与辩证思维相结合的原则。
辩证分析是议论文析理应贯彻的一项重要原则。
辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度，客观地、全面地分析事物，学会用发展的、联系的眼光，由此及彼，由表及里地深入分析，抓住问题的实质。
辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，切忌孤立地、静止地看待和分析问题。
一、学习辩证分析要具备的几种能力１、认识事物关系的能力对事物之间关系的正确把握是进行辩证分析的前提。
论述一个事物的两个方面或者两个事物必须明确二者关系的指向。
事物之间的关系主要有：（１）依存关系。
例如“学与问”，学而知，问而广，勤学与好问总是连在一起。
不能问者，学必不能进，不能学者，必不能有疑。
（２）主次关系。
（３）取舍关系。
（4）条件关系。
2、具体分析问题的能力具体分析问题的能力是辩证分析的核心，只有具体问题具体分析，才能避免说理的片面性、绝对化。
从写作的角度看，主要表现在对话题材料的多角度认知和对论据的剖析两个方面。
例如：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。
秦青弗止，饯于郊衢。
抚节高歌，声振林木，响遏行云。
薛谭用谢求反，终身不敢言归。
请文中的故事为话题，写一篇文章。
【分析】这则故事涉及的人物只有两个，情节简单，主要是写薛谭接受教育继续深造的故事。
具体地分析材料（对故事多角度的思考），选择一个全新的视角切入，就容易写出新意。
这则故事材料的立意举例如下：（1）“未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有自满情绪，可立论为：学无止境，不可浅尝辄止；（2）“乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：知错就改，为时未晚；（3）“终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。
高中作文：辩证思维类论据：内因与外因
内因与外因【正例】1、一定的温度，可以使鸡蛋孵出小鸡，却不能使石头孵出小鸡。
但是，如果没有一定的温度这个外因条件，鸡蛋也是孵不出小鸡的。
2、我国著名的水稻育种专家，号称“杂交水稻之父”的袁隆平，培育出多种高产优质的水稻新品种。
著名小麦育种专家解俊峰等五人，历时21年，培养出6种巨穗小麦新品种。
水稻和小麦生产，有了优良种籽这个变化的依据，再加上良好的水、肥等外部因素，才能高产优质，取得巨大的经济效益。
3、打铁先得自身硬。
孔繁森、李润五、李国安、吴天祥等党的好干部，面对商品经济的大潮，站得正，立得稳，勤政廉政，努力工作，为党旗增了辉，为人民立了大功。
4、人体存在着同化和异化及遗传和变异的矛盾，人体每一瞬间都有旧的细胞死亡，又有新的细胞产生。
正是这种自身的内部矛盾在推动着人生由幼年到少年，由少年到青年以至中老年的变化发展。
5、两军相争，一胜一败，所以胜败，皆决寇于内因，胜者或因其强，或因其指挥元误，败者或因其弱，或因其指挥失宜，外因通过内因而起作用。
6、战国时代的苏秦，从鬼谷子学习纵横术出游数载，失意而归。
家中人都瞧不起他，他仍发愤读《阴符经》，每至深夜，要瞌睡了，便引锥刺股，终于学成，挂了六国相印抗秦。
7、著名画家黄幻吾有将“污纸成画”的绝技。
一次他当众宣布：“我能在有墨污的纸上作画，请哪位同志在纸上随便涂画两笔，把纸弄脏，我马上就能画成一幅画。
”观众中走出一人，在纸上画了两个圆圈。
黄先生沉思片刻，先将圆圈画成两个葫芦，再添枝加叶又在近旁画一小鸟。
几分钟，一随生机勃勃的葫芦小鸟图就画成了，观众无不拍案叫绝。
【引言】1、有志者二事意成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄2、富贵不能淫，贫贱不能移，成或不能屈。
——孟子【反例】l、弈秋是全国名的棋手，他收了两个智力相当的学生，其中一位全神贯注静心听讲，一位虽然也坐在那里听讲，但心里却想着有一群大雁将要从这里飞过，随时准备张弓射雁。
议论文素材分类之正反论证典型事例
29、逆境是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。—―巴尔扎克
30、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈，遭厄运是比交好运时更容易保全身心。——雨果
31、能够克服困难的人，可使困难化为良机。——丘吉尔
32、请记住，环境越艰难困苦，就愈需要坚定的毅力和信心，而且懈怠的害处也就愈大。——列夫。托尔斯泰
3、春秋时，吴王夫差替父报仇，一举把越国打败，吴王夫差洋洋自得，放虎归山，留下越王勾践，让他成为吴王的人质，没想到越王勾践尝胆卧薪，刻苦自励以图复国，二十年后，越国又击败吴国，夫差请求勾践仁义待他，勾践却不予理睬，把夫差杀了。
4、韩愈在《原道》中说："坐井而观天，曰天小者，非天小也。"这就是说坐井观天，若说天的一部分有井口大是对的;若说天只有井口大就错了。
68、黄金的枷锁是最重的。——巴尔扎克
69、人只有一个冤家——无知。——雨果
70、无知是智慧的黑夜，是没有月亮，没有星星的黑夜。——西塞罗
议论文素材之三——辩证思维类论据
一一分为二看问题
正例
1、塞翁走失一匹好马，邻居们来安慰他。塞翁说："这难道不是祸吗?"几个月后，这匹马竟从胡人居住的地方带回一群好马。邻居们又来祝贺他，塞翁说："这难道不是祸吗?"果真，他儿子学骑马，不慎摔折了腿。邻居们赶快劝塞翁，塞翁
62、如果良机不来，你就创造良机。——史迈尔
63、最能干的并不是那些等待机会的，而是运用机会、攫取机会，征服机会，以机会为奴仆的人。——卓宾
64、机会是注意力的产物。—―洛震
65“偶然”不会帮助准备不周的人。—―巴斯坦
66、机会是时间之流中最好的一霎那。——贺威尔
议论文论点论据大全
议论文论点论据大全议论文是一种以辩证的态度，对某一问题或现象进行分析、评价和论证的文章。
在写议论文时，我们需要明确自己的论点，并通过充分的论据来支持自己的观点。
本文将为大家总结一些常见的议论文论点和论据，希望能够对大家的写作有所帮助。
一、环境保护。
1. 论点，环境保护是每个人的责任。
论据，全球变暖、空气污染、水资源短缺等问题已经严重影响到人类的生存环境，我们每个人都应该为环境保护出一份力。
2. 论点，政府应该出台更加严格的环境保护政策。
论据，许多企业为了谋取暴利，对环境进行破坏，政府应该出台更加严格的法律法规，加大对环境违法行为的处罚力度。
二、教育问题。
1. 论点，教育应该注重学生的素质培养。
论据，当前的教育过分注重应试，忽视了学生的综合素质培养，导致学生缺乏创新精神和实践能力。
2. 论点，学校应该更加重视学生的心理健康。
论据，当前学生的心理健康问题日益突出，学校应该加强心理健康教育，提供更多的心理咨询服务。
三、网络安全。
1. 论点，网络安全意识教育应该普及。
论据，随着互联网的普及，网络安全问题日益突出，普通民众缺乏网络安全意识，应该加强网络安全教育，提高人们的网络安全意识。
2. 论点，政府应该加强网络监管。
论据，网络上存在大量的不良信息，政府应该加强对网络的监管，净化网络环境，保护公民的合法权益。
四、社会问题。
1. 论点，贫富差距应该得到缩小。
论据，当前社会的贫富差距越来越大，这不利于社会的稳定和发展，应该采取措施缩小贫富差距。
2. 论点，社会应该更加重视老年人的福利。
论据，随着人口老龄化的加剧，社会应该更加关注老年人的生活和医疗福利，提高老年人的生活质量。
以上就是一些常见的议论文论点和论据，希望能够对大家的写作有所启发。
在写议论文时，我们需要明确自己的观点，同时通过充分的论据来支持自己的观点，力求说服读者。
希望大家在写作时能够充分发挥自己的思维，写出高质量的议论文。
高中作文辩证思维类论据：现象与本质
高中作文辩证思维类论据：现象与本质【正例】1、中世纪的欧洲曾发生过一场可怕的病疫，在不长的时间里死了大约、2500万人。
许多人“无缘无故”的发热，寒战、剧烈头疼，神经错乱。
当时有人以为是“天意”。
后来科学家发现它是由一种细菌引起的。
鼠疫杆菌的传染，就是隐藏在现象后面的本质。
2、小苹果从树上掉下来.没有飞到天上去；-块在石头被抛向天空，它必然降落到地上……牛顿在前人科学成果的基础上，经过艰苦的研究，发现这类现象是地球引力作用的结果。
3、马克思花了40多年时间，阅读了1500多种书籍，查阅了当时所能看到的几乎所有的关于资本主义的材料，写出了伟大的科学著作《资本论》。
4、有人说，门捷列夫是在玩扑克牌时发现元素周期律的。
实际上，门捷列夫吸取了前人的成果，自己又经过20年探索，做了无数次的实验，积累关于各种元素的基本资料，终于从中发现了元素周期律。
5、古希腊杰出的科学家阿基米德在洗澡时感到入水越深，身体也越轻。
由于深入思考，发现了液体静力学的基本原理——阿基米德原理。
他根据这个原理，解开了工匠在王冠里掺假之谜。
6、有人问三个砌砖工人在做什么，第一个说“砌砖”；第二个人说“赚工资”；第三个人说：“建造世界上最富有特色的房子”。
后来，第三个成了有名的建筑师。
7、伯乐善于相马，写了总结经验的书在《相马经》。
伯乐的儿子拿着这本《相马经》去寻找千里马。
每见一马便拿出父亲的《相马经》对照是不是额高且丰满，两眼圆而闪亮，蹄子粗壮而结实。
后来他找到二匹符合这种要求的马，骑上回家，不料这马只跑了百把里路，就倒地而死，伯乐的儿子只好步行回家。
8、齐国宰相管仲得病后建议齐桓公不可重用易牙、竖刁、常之巫、公子启方，齐桓公不解地说：“这四人忠心。
易牙把自己的孩子煮给我吃，竖刁为在我身边待奉，自阉当太监；常之巫测祸福，帮我逢凶化吉；公子启方父亲病故，他不肯离我奔丧。
”管仲死后，齐桓公起初按管仲的劝说做了，但后来又把此四人召回宫。
不日，齐桓公病，四个趁机切断齐桓公与外界的一切联系，齐桓公惨死宫中。
8.1 辩证思维的含义与特征 课件(22张PPT).ppt
决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。
一、辩证思维的含义 1.形而上学思维方式 P73-2
(1)含义： 认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变 的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。 【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】 (2)弊端： 完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地 反映事物的本来面貌。
整体由部分构成。整体与部分有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着
（就同一事物内部关系而言）
③辩证思维的整体是有层次之分的。
事物的整体总是相对而言的。
辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题。
（就整体内部的层次问题来看）
首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；
载人航天工程总系统
其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
含义
客观基础
发展历程
特征 意义
整体性 动态性
知识梳理
辩证思维特征：整体性与动态性
整体性
动态性
原因
认识对象均由各个要素、 各种联系构成的有机整体
客观事物是变化发展的
含义及 要求
区 别
作用
全面的观点、各要素和联系 的丰富性、多样性在头脑中 再现、整体角度思考
用变化发展的观点看问题， 用矛盾运动的观点， 不仅考察事物的现状和历史，还要 想到未来
辩证的思维方式
பைடு நூலகம்、辩证思维的含义
3.辩证思维的发展历程： （从自发到自觉）
①古代：朴素的辩证思维； ②近代：唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维） ③科学形态的辩证思维：（马克思和恩格斯） ④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起 与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。
辩证思维与中国传统文化
辩证思维与中国传统文化中国传统文化本来就是一部辩证思维文化，周易文化、儒家文化、道家文化和禅宗文化，都是蕴含深刻的辩证哲理。
具体内容如下：一、周易文化辩证思维周易文化讲客观的，不是主观唯心的，它说的都是万物本身生灭变化过程，是有一定规律性，至于预测之类的，这是把周易大材小用。
如果太唯心主义主观主义，是学不懂周易的，周易并没有说一切都是人的精神，人的心，神呀，上帝等创了万物，而是承认万物客观为基础，来说明万物的变化规律。
所以，阴阳才是周易文化的根本，周易把万事万物都看作由阴和阳构成，而且阴和阳，这两种相反性质的代号，代表了一切事物的一刚一柔、一上一下、一主一辅、一显一隐、一生一灭、一好一坏、一善一恶、一前一后......可以无穷无尽的列举。
用阴阳来作为这种矛盾的性质事物的代号。
阴阳，只是一个代号，而且是活的代号。
阴阳是相对而言，同一个事物，相对条件不同，属阴属阳也不同，具体都是由条件来决定，所以说要看成活的，而不是死的，条件一变，本来属阳的就立马属阴了，本身属阴的立马属阳了。
举个例子，在一年四季中，拿天气温度变化而言，春天属阳，冬天属阴，因为春天比冬天暖和，当春天相对夏天来说，春天属阴，夏天又属阳，因为夏天比春天温度更高。
你看，同样是春天，相对条件一变化，它的阴阳属性也就变化了，春天即属阳又属阴，所以它没有固定的性质，随着相对条件变化，到底属阳还是属阴也随着变化，它可能属阳，也可能属阴，即是阳也是阴。
所以很多人理解不了：“阴就是阳，阳就是阴”，就是因为他们把阴阳看死了，忽略了阴阳划分事物性质要有参照条件。
以上说的这些就叫“阴阳辩证法”。
这是最简单的，最纯粹的辩证法思想。
所以，易经从这个角度说来，就是一部辩证法的产物，只是这种辩证法带着朴素的性质，内容不够充实，为什么是朴素的呢？因为古代科技不发达，里面充满了很多玄学内容，无法证实，只能靠人去悟，而现代辩证法内容，它有科学作为论据，有概率论、数理统计、物理学、数学推理、生物科学等各门科学为它提供论据做支撑，所以现在的辩证法内容就充实起来了，变的科学丰富起来了。
常见辩证思维类论据
辩证思维类论据一、一分为二看问题1、幼苗的成长，少不了时雨的灌溉，少不了除草灭虫。
王阳明说：“时雨春风，沾被卉水，莫不萌发越发，自然日长月化。
”“时雨”乃“及时雨”。
若“久旱不雨”，则苗必枯萎，然而如果是“狂风暴雨”，禾苗也必然被淹。
2、战国时，秦国面对联合起来的六国，励精图治，起用商鞅变法，时时警惕，不敢有丝毫松懈情绪，最后把六国逐一消灭。
所以说，敌对力量的存在对自己有威胁，但也对自己有激励作用。
一旦没有了对抗力量，秦王自以为高枕无忧了，却被陈胜领导的农民起义军推翻了。
二、用发展的眼光看待一切1、一只母鹰辛辛苦苦把自己的孩子养成一只成年的雄鹰。
这雄鹰对自己的母亲十分孝敬，什么事都不让她做。
母鹰觉得自己衰老加快了，她安排孩子远行闯荡世界，在没有儿子照料的情况下，一切都靠自己。
一年以后，小鹰来看望母亲，意外发现老鹰已十分矫健。
2、美国阿拉斯加一自然保护区养了鹿群，为了使鹿群不受伤害，主人将狼捕杀光。
从此，鹿群在没有天敌的“安乐窝”中，迅速繁殖，十年之后，鹿群由千只发展到四万只，保护区里的植物因鹿群食用而凋零，导致大批死亡。
3、秦国采用商鞅变法后凭借它的武力，终于造成了万乘之势，使所有国家朝拜他，建立了中国第一个封建王朝。
然而它建国后仍然采用战时的高压政策对待百姓，不去适应变化了的形势，因此，秦王朝仅维持了20多年就被推翻了。
三、量变与质变1、以为青年画家专程请教大画家阿道夫·门采尔：“我画一幅画只要不到一天，可为什么卖掉它却要等上整整一年？”门采尔笑着回答：“请倒过来试试吧。
要是你花一年时间去画，那么，只要一天，就准能卖掉它了。
”青年画家接受了他的忠告，回去后认真苦练基本功，深入搜集素材，经过周密的构思，用近一年功夫创作了一幅油画。
果然，这幅不到一天就卖掉了。
2、一个抢劫杀人犯临刑前请求见母亲一面。
他母亲来后，他以要报答母亲养育之恩为由要吮母亲的奶，母亲答应了，他却一口咬掉母亲的乳头，痛苦地说：“我小时候偷一根针回家，你老人家竟说我是乖孩子，懂得顾家。
作文写作素材-辩证思维类论据
辩证思维类论据一、一分为二看问题【正例】1、幼苗的成长，少不了时雨的灌溉，少不了除草灭虫。
王阳明说：“时雨春风，沾被卉水，莫不萌发越发，自然日长月化。
”“时雨”乃“及时雨”。
若“久旱不雨”，则苗必枯萎，然而如果是“狂风暴雨”，禾苗也必然被淹。
2、战国时，秦国面对联合起来的六国，励精图治，起用商鞍变法，时时警惕，不敢有丝毫松懈情绪，最后把六国逐一消灭。
所以说，敌对力量存在对自己有威胁，但也对自己有激励作用。
一旦没有了对抗力量，秦国自以为高枕无忧了，却被陈胜领导的农民起义军推翻了。
3、春秋时，吴王夫差替父报仇，一举把越国打败，吴王夫差洋洋自得，放虎归山，留下越王勾践，让他成为吴王的人质，没想到越王勾践尝胆卧薪，刻苦自励以图复国，二十年后，越国又击败吴国，夫差请求勾践仁义待他，勾践却不予理睬，把夫差杀了。
4、韩愈在《原道》中说：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。
”这就是说坐井观天，若说天的一部分有井口大是对的;若说天只有井口大就错了。
5、“管宁割席”的故事传颂至今，人们一直把管宁作为不慕荣华，不贪金钱的典型加以宣传。
但管宁不能一分为二地看待自己的朋友，只采取绝交的态度，也实在过于片面了。
6、牵牛花是缠绕茎草本花，靠攀附在篱笆支架上成长。
有人贬斥它的软骨头，没有人格，靠依附，可悲。
有人赞美它，能利用他物发展自己，开花结果，成就一番事业，可喜。
7、小草与庄稼争肥料，争地盘，影响庄稼生长，农民把它斩草除根。
但它生命力极强，高山、石隙、洼地，都苗壮成长。
人们常用“疾风知劲草”“野火烧不尽，春风吹又生”来赞颂它。
【引言】1、尺有所短，寸有所长;物有所不足，智有所不明。
——屈原2、圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。
——《晏子春秋》3、动兮静所伏，静兮动所倚。
—―白居易4、水至清则无鱼，人至察则无徒。
5、既然太阳也有黑点，"人世间的事情"就更不可能没有缺陷。
——（俄）车尔尼雪夫斯基【反例】l 、早在五十年代，著名教授马寅初先生就提出了控制人口的建议，但被否定了。
高中作文辩证思维类论据：道德
高中作文辩证思维类论据：道德【正例】1、明朝陈寿，小时候家里很穷，但有一次他拾了财物，却坐在那里守到深夜，忍饥挨饿等待失主来找。
失主来了，他就把财物还给了人家。
2、东晋孝武帝时，郗超与谢玄合不来，但当秦王持坚率兵攻晋时，都超推荐谢玄，他认为对人才当做到人尽其用，此次出征，必然能够建立功勋。
结果，谢玄果然在淝水之战中一举获全胜。
3、一个寒风凛冽的日子，年轻的左拉因身无分文，只好忍着饥饿坐在巴黎卢森堡公园的长椅上做诗。
这时有个一天一夜没有吃东西的少女哆哆嗦嗦地过来讨钱，同样处境的左拉脱下上衣给那个少女，叫她换顿饭吃，自己只穿一件衬衫，冒着寒冷回到他的阁楼上去。
4、一八四四年，达尔文得出了物种不断进化的理论，觉得还不够完善，一直没有发表。
一八五八年，达尔文突然收到华莱斯从马来群岛寄来的论文，观点竟和自己研究了二十多年进化论几乎一模一样。
达尔文经过激烈的思想斗争，决定先发表华莱斯的文章。
只是由于赖尔和胡克的坚决主张，他们两人的论文同时发表在林耐学会的杂志上。
5、陈嘉庚相继捐了巨额金钱，在国内兴办各类学校。
他有个儿子曾向公司支借了五十元钱。
陈老查帐时发现，回家警告儿子说：“你爸爸的钱是不能给侵吞的！”有人觉得不可理解，陈笑着解释说：“人谁不爱其子，惟别有道德之爱，非多遗金钱方谓之爱，且贤而多财必损其志，愚而多财益其过，实乃害之，非爱之也。
”【引言】1、德，国家之基地。
——《左传》2、百行以德为首。
——《世说新语》3、在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德——孟德斯鸠4、生命的短促，只有关德能将它留传到辽远的后世。
——莎士比亚5、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。
——卢梭6、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。
——但丁7、美德、有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶而厄运最能显露美德也。
——培根8、道德、面貌渺小的地方，不会有伟大的人物。
——罗曼•罗兰【反例】东海郡的孝子郭纯死了母亲。
辩证思维案例
辩证思维案例在日常生活中，我们经常会遇到各种问题和挑战，而如何正确地处理这些问题，往往需要我们具备辩证思维能力。
辩证思维是指在认识和处理问题时，能够全面、客观地看待事物，善于分析问题的矛盾性和发展规律，善于运用矛盾的普遍规律来认识和处理问题的思维能力。
下面我将通过一个案例来说明辩证思维的重要性。
某公司的销售部门在一段时间内业绩一直不理想，经过分析发现，主要原因是市场竞争激烈，产品同质化严重，客户需求多样化等因素导致销售困难。
在这种情况下，如果销售部门只是简单地埋头苦干，不做出任何改变，很可能会陷入更深的困境。
而如果能够运用辩证思维，全面地分析问题，找到突破口，就有可能改变现状。
首先，销售部门需要全面地了解市场情况，分析竞争对手的优势和劣势，找到自己的定位和差异化竞争的优势。
其次，要善于发现客户的真正需求，根据客户的需求调整产品结构和服务模式，提高客户满意度。
再次，要善于利用互联网和新媒体等现代营销手段，拓展销售渠道，提高品牌知名度。
最后，要善于总结经验，不断改进和创新，形成良性循环。
通过辩证思维的运用，销售部门最终成功地调整了产品结构，开发了符合客户需求的新产品，加大了对互联网和新媒体的投入，成功拓展了销售渠道，提高了品牌知名度，最终取得了良好的销售业绩。
这个案例充分说明了辩证思维在解决实际问题中的重要性，只有全面、客观地看待问题，善于分析问题的矛盾性和发展规律，才能找到解决问题的有效途径。
在日常生活中，我们也可以运用辩证思维来处理各种问题，比如在工作中遇到困难时，不要一味地抱怨和消极对待，而是要冷静分析问题的矛盾性，寻找解决问题的方法；在学习中遇到困难时，也不要一味地灰心丧气，而是要善于总结经验，不断改进和创新，找到突破口。
总之，辩证思维是一种非常重要的思维方式，能够帮助我们更好地认识和处理问题，提高工作和生活的效率和质量。
希望大家都能够在日常生活中多多运用辩证思维，更好地解决各种问题，取得更好的成绩。
辩证思维作文万能模板素材
辩证思维作文万能模板素材导言。
辩证思维是一种以矛盾性和发展性为基础的思维方式，强调事物具有两面性、普遍联系性、运动变化性。
掌握辩证思维的原则和方法，对于我们深入理解世界、正确认识事物至关重要。
以下提供一套辩证思维作文万能模板素材，旨在帮助学生构建辩证思维的框架，提高论证说服力。
论点一，矛盾性。
矛盾的普遍性，世界上一切事物都存在着矛盾，矛盾贯穿于事物的始终。
矛盾的转化性，矛盾双方既相互依赖，又相互斗争，推动事物的发展。
矛盾的主次地位，矛盾双方在不同条件下具有不同的主次地位，把握矛盾的主要方面和矛盾的转化条件至关重要。
论据：自然界中的阴阳消长、白天黑夜交替。
社会发展中的矛盾阶级斗争、生产力和生产关系之间的矛盾。
个体内心的矛盾心理、理性与感性的冲突。
论点二，普遍联系性。
联系的普遍性，世界上一切事物都处于相互联系、相互作用之中。
联系的多样性，联系的形式和内容多种多样，有直接联系、间接联系、因果联系、条件联系等。
联系的动态性，联系不是一成不变的，随着事物的发展变化而不断变化。
论据：地球与太阳系、人类与自然环境的相互依存。
经济基础与上层建筑的相互影响、政治与文化的相互作用。
个人与集体、物质与精神的相互联系。
论点三，运动变化性。
运动的普遍性，世界上一切事物都处于不断运动、不断变化之中。
运动的曲折性，运动不是直线前进的，而是呈现出曲折、反复的过程。
运动的相对性，运动是相对的，只有在与其他事物比较时才能体现出来。
论据：宇宙的膨胀和收缩、生物的生长和衰退。
社会的变革、国家的兴衰。
人类的发展、思想的演变。
过渡：辩证思维的三个原则相互联系、相互渗透，共同构成辩证思维的完整体系。
论点四，辩证发展观。
发展的普遍性，世界上的事物都处于不断发展、不断前进之中。
发展的阶段性，发展是一个有阶段性的过程，分为量变和质变两个阶段。
发展的螺旋性，发展不是简单的循环，而是呈现出螺旋式的上升运动。
论据：种子的发芽、花开的凋谢。
资本主义的产生、发展、衰落。
高中作文辩证思维类论据：主要矛盾与矛盾的主要方面
高中作文辩证思维类论据：主要矛盾与矛盾的主要方面【正例】1、中央红军到达陕北后，毛泽东同志指出，中日矛盾已上升为主要矛盾，国内阶级矛盾要下降为次要矛盾。
他提出建立抗日民族统一战线，组织千千万万的民众，调动浩浩荡荡的革命军，反对关门主义。
我党正确处理了西安事变，把蒋介石放回南京，促成了第二次国共合作和抗日民族统一战线的形成。
2、新陈代谢是宇宙间普遍的规律。
在新和旧这一对矛盾中，我们要促进新的方面，去战胜旧的方面。
当新的方面由小变大，上升为支配的东西，旧的方面由大变小，逐步归于灭亡，旧事物的性质变化为新事物的性质了。
3、赵人养了一只猫，它捕捉了老鼠，也吃光了鸡。
赵人之子要父亲把猫赶走。
但赵人认为不绝鼠患，难得温饱，没有鸡吃，无关紧要。
因此，还是留下了这只猫。
4、一位青年苦恼地对法国昆虫学家法布尔说，我爱科学，可我也爱文学，对音乐和美术也感兴趣，不知疲倦地把自己的全部精力都用上了，结果却收效甚微。
听完年轻人的话，法布尔从口袋里掏出一块透镜说：“把你的精力集中到一个重点上试试，就象这块透镜一样!”青年人照法希尔的话去做了，终有建树。
【引言】1、与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。
——（法）罗曼•罗兰2、研究任何过程，如果是存在着两个以上矛盾的复杂过程的话，就要用全力找出它的主要矛盾。
抓住这个主要矛盾，一切问题就迎刃而解了。
——毛泽东3、牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸。
——俗语4、方气用在节骨眼上，好钢使在刀口上，工作要做在点子上。
——俗语【反例】l、鼯鼠身怀五种本领：会飞，会走，能游泳，能爬树，又会掘土打洞。
但说来可怜。
飞，飞不上屋顶；游泳，渡不过小溪；爬树，爬不上树梢；走吧，还不如人走得快；掘土打成的洞，竟藏不住自己小小的身体，名义上是学会了五种本领，其实，一样也不中用，这怎能说它有本领呢!2、古时，兄弟俩出去打猎。
一个大雁飞来，正要弯弓射雁的时候，哥哥说：“射下大雁煮了吃。
高中作文辩证思维类论据：专心
高中作文辩证思维类论据：专心【正例】1、晋代大书法家王曦之有一回在书房里练字，书童送来他最爱吃的蒜泥和馍馍，他头也未抬，继续挥笔疾书。
后来他夫人来书房催他用餐，只见他手里拿着一块沾满墨汁的馍馍正往嘴里送，还连声夸奖夫人今天做的蒜泥好香。
2、唐代诗人贾岛为了锤炼“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”字，思考入迷，竟撞了当时京兆尹韩愈的轿。
3、我国著名麻类纤维女专家云鹤在济南女师学习时，叫同学们把自己反锁在学校一个堆放杂物的破仓库里边，以便集中精力温习功课。
在仓库里，她每天起五更，睡半夜，不顾闷热潮湿、蚊虫叮咬，发奋学习。
后来，她终于成为毕业于美国俄亥俄州大学第一个女化学博士。
4、数学家吴文俊教授能记住某一台机器的安装时间，能记清某台计算机程序的编制数目和编制时间，却记不住自己的生日，甚至连自己结婚的日子也忘掉了。
用他自己的话说是“从来不记那些没有意义的数字”。
5、高度集中注意力，工作会事半功倍，长期锻炼这种能力可以使人在复杂的环境下不受外界干扰而积极思维。
列宁极善集中注意力，在激烈的论辩中，他可以一边细昕对方的讲话，一边迅速记下自己的论点。
契诃夫可以在人声鼎沸的车站、饭店构思作品。
列夫·托尔斯泰坚持在战火纷飞的前线写小说。
波兰诗人密茨凯维柯支，一次在旅馆欣赏肖邦的钢琴演奏，忽然室外发生了火警，人们夺门而出，及至火已扑灭，人们重返室内时，肖邦仍在演奏，而诗人也在凝神倾听，对刚才的骚乱竟一点也没有觉察。
【引言】1、心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。
——《礼记•大学》2、心不专，不能专诚。
——《淮南子》3、聪明的人会把凡是分散精力的要求置之度外，只专心致志地去学一门，学一门就把它学好。
——《歌德谈话录》【反例】1、国手弈秋曾教两个学生弈棋。
一个学习时专心致志，结果不久便学会下棋。
另一个学习时心不在焉，一心想到窗外的飞雁，结果既未学会下棋，又浪费了时间。
2、1830年，维勒对墨西哥出产一种铝矿潜心研究，断定这种铝矿中还有一种没被人发现的新元素。
2024高考作文备考----二元辩证类标杆作文
2024高考作文备考----二元辩证类标杆作文011．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：老师拿着一杯水，说：“这杯水只有二百克，你们能将它端在手中多久？”很多同学都笑了，二百克而已，拿久了又会怎样！老师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题。
拿一个小时，可能觉得手酸。
拿一天呢？一个星期呢？这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。
我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。
”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。
材料二：古希腊哲学家柏拉图说：“如果你老是把弦绷得紧紧的，弓会很容易折断；但如果你把它放松了，要使用时就能项用。
”西班牙哲学家格拉西安说：“承受压力的重荷，喷水池才喷射出银花朵朵。
”读了上面两则材料，你有怎样的感触与思考？请对“负重和减重”或“增压和减压”进行辨析，结合材料含意和现实生活，写一篇在高三主题班会上的发言稿，和同学交流你的感悟与思考。
要求：自拟标题：诗歌除外，文体不限，不少于800字；不得出现真实校名、人名；卷面工整、字迹清晰。
【审题】本题是一道任务驱动型材料作文题，材料类型是叙事性和名言引语式材料组成的复合材料。
材料一具有隐喻性和哲理性，要求我们能够由表及里，透过现象看到本质，由此及彼，联系现实悟道理。
装二百克水的杯子喻指看似并不重的压力，长时间拿杯子指的是长时间承受这种压力，结果是承受不了。
我们得到的启示是，我们应该在适当的时候放下承担的压力，调整好状态，才能拿得更久，走得更远。
联系现实，可发现当前“双减政策”“内卷”“鸡娃”等一系列新政策和新名词，都是社会对压力的思考与调整，面对这种种压力，应懂得适当放下，否则会让人身心俱疲。
材料二是名言警句材料，柏拉图用比喻的手法，形象说明“减压”方能游刃有余。
格拉西安强调了“负重”的重要性，他认为负重方能成就美好。
老师、柏拉图和格拉西安的观点看似不同，实际上，是在不同情境下面对人生压力的态度，两种观点并不矛盾，人生应承受压力，这是不容否认的，但应适当减压才能更好的承受压力。
课堂实录《学会运用辩证性思维分析论据》
关键词 ： 辩 证 思维 论据 分析
Hale Waihona Puke 【 课堂实录 】 情 境 导 入 师 拿 出香 蕉 ， 问： 同学 们 ． 这根 香 蕉 好 不 好 吃 ？ 生议论纷纷 。 生 ： 吃 了就 知 道 。 师 ： “ 实 践 出真 知 ” 呀， 这 位 同 学 的 辩 证 思维 能力 很 强 。 生 ： 好像不好吃 ， 皮还有点青。 师 ： 既然不好吃 ， 那 我 能 不 能 把 这 根 香 蕉扔 掉 ？ 生 ： 放一两天就可以吃了。 师 ： “ 现在不好 吃 。 放一 两天就会 好吃 ” 的现象 ． 是 哲 学 上 的“ 发展观” 生 ： 这 根 香 蕉 应 该很 好 吃 。 师： 这 根 香 蕉 是 不 是从 头 到尾 都 好 吃 ？ 生： 不是 ， 尾部会有点涩。 师： 熟 的香蕉并不是从 头到尾都 好吃 。 这是哲学 上的 “ 具 体 问题 具 体 分 析 ” 。 同学 们 吃 香 蕉 都 很 有 哲 学 家 的风 范 ， 深 谙 哲 学 上 的辩 证 性 思 维 。 二、 理解概念 。 学 会 论 证 师： （ 展示 ｐ ｐ ｔ ） 所谓辩证思维 ， 又称思辨能力。“ 思” 就 是 思 考， 是对真实 、 真相 、 真理的分析判 断 ； “ 辨” 就是辨 析 ， 是 对 事 件 、 事情 、 事理的辨析分别 。香蕉好不好 吃是事情 的真实 ， 对 “ 好 不好 吃 ” 这 一 事实 进 行 分 析 判 断 ， 是“ 思辨能力” 。 议 论 文 是 种对事件 、 事件 、 事理 进行分 析辨别 的文章 ， 因此 “ 思 辨 能 力” 是议 论 文 的灵 魂 。 “ 思 辨 能力 ” 不 仅 体 现在 中心 论 点 的 阐释 中， 更 体 现 在 对 论 据 的分 析 论 证上 。 今 天 这节 课 的教 学 内容 是 “ 如何 运 用 辩 证 法 分 析 论 据 ” 。 （ 一） 首先 谈 谈 “ 一分为二” 。请 同学 先 看 范 例 ： （ 展示ｐ ｐ ｔ ） 【 正例】 １ ． 幼 苗的成长少 不了时雨 的灌溉 ， 少 不 了除草灭虫。 王阳明说 ： “ 时 雨春 风 ， 沾 被 卉水 ， 莫不萌发越发 ， 自然 日长 月 化 。 ” “ 时雨” 乃“ 及 时雨 ” 。 若“ 久 旱 不雨 ” 。 则 苗 必 枯 萎， 然而如果是“ 狂风 暴 雨 ” ， 禾苗也必然被淹。 ２ ． 战 国时 ， 秦 国面对联 合起来 的六 国 ． 励 精图治 。 起 用 商 鞅变法 ， 时时警惕 ， 不敢有 丝毫松懈情 绪 ， 最 后 把 六 国 逐 一 消 灭。 所 以， 敌对 力 量 的存 在 对 自 已有 威 胁 ， 但也有激励作用。 一 旦 没有 了对 抗力 量 ， 秦 国 自 以为 高 枕 无 忧 了 ， 却 被 陈 胜 领 导 的 农 民起 义军 推 翻 了 师： 事例１ 和事 例 ２ 中 正 面 和反 面 的分 析 各 是 什 么 ？ 生： 雨， 有“ 及时雨” ， 这是正面 ， 也有“ 久旱不雨 ” 、 “ 狂 风 暴 雨” ． 这 是 反 面 师： 分析得很到位 ， 而 且 指 出 了分 析 的 对 象 是 ： 雨。 生： 事例２ 讨论的对象 是“ 敌对力量 ” ． 反 面 是 敌 对 力 量 对 自 己有 威 胁 ， 正 面是 对 自 己有 激励 作用 。 师： 事例 ｌ 和事 例２ 中对 正面 和反 面起 关联 作用 的是 哪个 词 ？ 生： 事例 １ 中的“ 若” 、 “ 然而 ” ， 事例是“ 但” 。 师： 对“ 时雨” 的分 析 ， 如果运用 的是因果论证方 法 ． 同 学 们可能会这 么写 ： “ 时雨 。 乃及 时雨 ． 正 因 为 雨 的及 时 ． 才 有 幼
高中作文辩证思维类论据：新生事物
高中作文辩证思维类论据：新生事物
【正例】
1、华东师范大学崛起45岁左右的“小字辈”博士生导师群体，其学术领域覆盖18个博士点，超过该校现有的博士学科总数的半数以上，现已有25名这样的博士导师活跃在校园里。
2、在汉城奥运会上，美国的曾"创造50米自由泳世界记录的比昂迪奋力游到终点，当他抬头看时，发现独联体选手比他领先一指夺走了金牌，比昂迪脸上现出灿烂的笑容，由衷地感到欣慰，他过去拥抱了那位把自己打败的对手。
3、果树枝头，硕果累累，秋叶却飘落了，把自己揉进了护根的泥土，默默地给果树输送营养。
【引言】
1、天时人事日相催，冬至阳生春又来。
—―白居易
2、革命尚未成功，同志仍须努力。
—―孙中山
3、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
——刘禹锡
4、历史道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林。
——（俄〉车尼雪夫斯基
5、最可怕的敌人，就是缺乏坚强的信念。
——（法）罗曼•罗兰
6、平静的湖面，练不出精悍的水手，安逸的环境，造不出伟大的时代。
——（俄）列别捷夫
7、枫林新叶催陈叶，雏凤清于老风声。
——李商隐。
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辩证思维类论据
一、一分为二看问题
1、幼苗的成长，少不了时雨的灌溉，少不了除草灭虫。
王阳明说：“时雨春风，沾被卉水，莫不萌发越发，自然日长月化。
”“时雨”乃“及时雨”。
若“久旱不雨”，则苗必枯萎，然而如果是“狂风暴雨”，禾苗也必然被淹。
2、战国时，秦国面对联合起来的六国，励精图治，起用商鞅变法，时时警惕，不敢有丝毫松懈情绪，最后把六国逐一消灭。
所以说，敌对力量的存在对自己有威胁，但也对自己有激励作用。
一旦没有了对抗力量，秦王自以为高枕无忧了，却被陈胜领导的农民起义军推翻了。
二、用发展的眼光看待一切
1、一只母鹰辛辛苦苦把自己的孩子养成一只成年的雄鹰。
这雄鹰对自己的母亲十分孝敬，什么事都不让她做。
母鹰觉得自己衰老加快了，她安排孩子远行闯荡世界，在没有儿子照料的情况下，一切都靠自己。
一年以后，小鹰来看望母亲，意外发现老鹰已十分矫健。
2、美国阿拉斯加一自然保护区养了鹿群，为了使鹿群不受伤害，主人将狼捕杀光。
从此，鹿群在没有天敌的“安乐窝”中，迅速繁殖，十年之后，鹿群由千只发展到四万只，保护区里的植物因鹿群食用而凋零，导致大批死亡。
3、秦国采用商鞅变法后凭借它的武力，终于造成了万乘之势，使所有国家朝拜他，建立了中国第一个封建王朝。
然而它建国后仍然采用战时的高压政策对待百姓，不去适应变化了的形势，因此，秦王朝仅维持了20多年就被推翻了。
三、量变与质变
1、以为青年画家专程请教大画家阿道夫·门采尔：“我画一幅画只要不到一天，可为什么卖掉它却要等上整整一年？”门采尔笑着回答：“请倒过来试试吧。
要是你花一年时间去画，那么，只要一天，就准能卖掉它了。
”青年画家接受了他的忠告，回去后认真苦练基本功，深入搜集素材，经过周密的构思，用近一年功夫创作了一幅油画。
果然，这幅不到一天就卖掉了。
2、一个抢劫杀人犯临刑前请求见母亲一面。
他母亲来后，他以要报答母亲养育之恩为由要吮母亲的奶，母亲答应了，他却一口咬掉母亲的乳头，痛苦地说：“我小时候偷一根针回家，你老人家竟说我是乖孩子，懂得顾家。
于是，我偷之胆越来越大，偷之物越来越多，由偷而抢，最终走上刑场，告别人间，妈妈，我恨你！”
四、新生事物
1、在汉城奥运会上，美国的曾创造50米自由泳的比昂迪奋力游到终点，当他抬头看时，发现独联体选手比他领先一指夺得了金牌，比昂迪脸上现出灿烂的笑容，由衷的感到欣慰，他过去拥抱了那位把自己打败的对手。
2、果树枝头，硕果累累，秋叶却飘落了，把自己揉进了护根的泥土，默默地给果树输送营养。
五、外因与内因
1、我国著名的水稻育种专家袁隆平，培育出多种高产优质的水稻品种。
著名小麦育种专家谢俊峰等五人，历时21年，培育出6种巨穗小麦新品种。
水稻和小麦生产，有了优良种籽这个变化的依据，再加上良好的水，肥料等外部因素，才能高产优质，取得巨大的经济效益。
2、奕秋是全国著名的棋手，他收了两个智力相当的的学生，其中一位全神贯注静心听讲，一位虽然也坐在那里听讲，但心里却想着窗外的事。
同一位老师，同一学习内容，外因完全相同。
但一个专心致志，虚心学习，结果棋艺大进；另一个心猿意马，用心不专，棋艺无甚长进。
六、现象与本质
1、伯乐善于相马，写了总结经验的书在《相马经》。
伯乐的儿子拿着这本书去寻找千里马。
他每见一匹马便拿出父亲的书比照，后来他找到二匹符合条件的马，骑上回家，不聊这马只跑了百把里路，就倒地而死，伯乐的儿子只好步行回家。
七、联系与制约
1、碧波荡漾的河水，哺育着两岸的生物，可它必须在大堤之间流淌；一旦冲击河床，必然泛滥成灾，自己也只能干涸。
地球是人类之母，可它必须在一定的轨道上运行；离开了轨道，只能成为宇宙中的一颗流星。
2、俄国克雷洛夫一则寓言故事，一匹解除了缰绳的马，眼冒火，头充血，再也不听主人的斥责，飞奔狂驰，结果冲下深渊，粉身碎骨。
3、齐景公在渤海之滨游玩，忽接信使报告：“丞相晏婴病危，生前怕难见。
”景公急忙起身返回，嫌马太慢，亲自挥鞭，过后还觉得马走得太快，索性弃车行走了，结果更慢了，终没见到晏婴。
八、掌握分寸
1、服药治病，剂量必须适当，量小了治不了病，量大了会造成中毒。
在农业生产中，播种量，施肥量等要适度。
机器的运转速度、运转时间要适度。
孔子说：“过犹不及”，意思是说，事情做过了头，就像做得不够一样，也达不到预期的效果和目的。