家访记录表及记录总结.doc
中学生家访记录和总结
中学生家访记录和总结家访记录：家访记录一：小王家日期：2022年9月10日家庭成员：小王、父母家庭环境：小王家位于市中心的高层公寓，整洁舒适。
客厅里摆放着一架钢琴和一些书籍，展现出对音乐和阅读的重视。
交流情况：在与小王的交谈中，我了解到他是一位中学生，喜欢艺术和文学，尤其热爱音乐与画画。
他向我展示了他自己作曲的音乐作品和一些绘画作品，给我留下了深刻的印象。
家长对小王的评价：小王的父母都对他十分自豪，认为他有很高的艺术天赋。
他们表示，会一直支持小王在音乐和绘画方面的发展，并鼓励他更加努力。
家访记录二：小李家日期：2022年9月12日家庭成员：小李、祖父母、父母家庭环境：小李家属于传统的中式住宅，院落中种着一些花草，给人一种闲适的感觉。
交流情况：与小李的交流中，他向我介绍了他理想中的大学专业，他希望能够选择一门与社会公益相关的专业。
他认为通过自己的努力，可以为社会做出一些贡献。
家长对小李的评价：小李的父母对他的理想非常认同，并且给予了充分的支持。
他们表示，会一直支持小李追求自己的梦想，并希望他在未来能够成为一个有担当的人。
总结：通过家访的过程，我深刻了解到中学生的家庭背景、兴趣爱好和家庭教育的情况。
其中，小王在音乐和绘画方面有着很高的天赋，他的父母十分支持他的发展。
而小李则渴望通过选择一门与社会公益相关的专业，为社会做出贡献。
他的家人们也一直支持他的理想。
这次家访给我留下了很深的印象，我意识到家庭对于学生的成长和发展有着重要的影响。
良好的家庭环境和家庭教育可以培养学生的兴趣爱好和正确的人生观价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
在以后的教育工作中，我将更加重视家庭和学生之间的沟通与合作，与家长密切配合，共同关注学生的发展和成长，为他们提供更好的教育资源和指导。
家访工作记录表
家访工作记录表家访日期，2022年10月15日。
家访对象，王先生一家。
家访记录员，张琳。
家访工作内容：今天我进行了一次家访，拜访了王先生一家。
在家访过程中，我了解到了一些有关他们生活和工作的情况，并且记录了以下内容。
家庭基本情况：王先生一家共有四口人，包括王先生、王太太和两个孩子。
王先生是一家工厂的职工，王太太是一名家庭主妇。
他们的两个孩子分别在小学和幼儿园就读。
家庭经济状况：通过与王先生交谈，我了解到他们家庭的经济状况还算稳定。
王先生的工资收入能够满足家庭的基本生活需求，而王太太也在家务方面做了很多节约开支的工作。
家庭成员健康状况：在和王太太的交谈中，我了解到他们一家人的健康状况都还不错。
他们平时注意饮食和作息，孩子们也都很健康活泼。
家庭教育状况：王先生对孩子的教育非常重视，他希望能够给孩子们一个良好的成长环境。
他们会在家里给孩子们进行一些启蒙教育，并且也会鼓励他们参加一些课外活动。
家庭生活情况：在家访中，我还了解到王先生一家的生活情况还是比较和睦的。
他们平时会一起吃饭、散步，也会一起参加一些社区活动，生活充实而快乐。
家访总结：通过这次家访，我对王先生一家的情况有了更深入的了解。
他们是一家和睦、幸福的家庭，虽然生活中还会遇到一些困难，但他们都能够积极面对，共同努力。
我相信他们一定会过上更好的生活。
家访记录员，张琳。
日期，2022年10月15日。
以上就是我进行家访的工作记录，希望这些信息对相关部门的工作有所帮助。
感谢您的阅读。
小学教师家访记录表_小学教师个人总结范文
小学教师家访记录表_小学教师个人总结范文姓名：XXX 联系电话：XXX学生姓名：XXX 学号：XXX家长姓名：XXX 联系电话：XXX家庭住址：XXX家访时间：XXXX年XX月XX日一、家庭基本情况家庭结构：核心家庭家庭人口：父亲、母亲、学生本人职业情况：父亲为XX，母亲为XX家庭收入情况：XX二、学生情况1. 学习情况：学生学习态度良好，成绩优秀，但在日常学习中存在不够专注的情况，需要家长引导。
2. 生活习惯：学生生活习惯良好，能够独立完成日常生活自理。
3. 与同学相处情况：学生性格开朗，与同学相处融洽，但有时会有过于主动的情况，需要在课堂上适当控制。
三、家长期望家长希望老师能够更多地与学生互动，提高课堂参与度，同时希望学校能够加强对学生英语学习的指导。
四、家访总结与家长进行了深入交流，了解到学生家庭情况和学习状态，并获得了家长的积极反馈和支持。
在今后的教学中，将继续与家长保持密切联系，为学生提供更好的教学服务。
我是一名小学教师，已经在这个职业岗位上工作了多年。
这段时间里，我一直在努力提高自己的教学能力，注重与家长的沟通和交流，做到对每一位学生进行个性化教学，帮助他们充分发挥自己的潜力。
在平时的教学中，我积极运用多种教学方法，注重培养学生的创新能力和自主学习能力，让学生在快乐的氛围中学习知识，感受到学习的乐趣。
此外，我也注重激发学生自信心和积极性，让他们逐渐成为自我实现的追梦人。
在教学中，我也不断推陈出新、跟进教育趋势，从而将现代化教育理念融入课堂教学，为学生打造更加优质、多彩的学习环境。
同时，与家长的沟通与合作对学生的成长也非常重要。
在与家长交流中，我了解了他们对孩子的期望和要求，也更好地了解了孩子的家庭背景，这对于我在课堂上进行个性化教学、提升教育效果大有裨益。
总而言之，在多年从教的经历中，我认为一位好的教师应当注重教育方式的创新，掌握好最新的教育理念和技巧；同时与家长通力合作，为孩子们创造更好的成长环境。
2024年小学教师假期家访记录总结
2024年小学教师假期家访记录总结尊敬的领导：根据学校要求，我在2024年春假期间进行了一系列家访活动，走访了我所任教班级的学生家庭。
通过这次家访，我对学生与家庭的情况有了更深的了解，也发现了一些问题和挑战。
现将这次家访活动的总结和分析汇报如下：1. 家访目的和策略：本次家访活动的目的是了解学生的家庭背景、家庭环境和家庭教育状况，加强和家长之间的沟通和合作，促进学生全面发展。
在家访过程中，我采用了面对面的交流方式，与家长建立了良好的沟通桥梁。
2. 家访成果和学生情况：通过家访，我发现学生家庭的背景和环境各有不同。
一部分学生的父母都是双职工，时间较为紧张，但他们非常重视孩子的教育，并给予了很多支持和关爱。
另一部分学生的家庭经济条件相对较差，父母在外务工，很少有时间陪伴孩子，这对他们的学习和成长造成了一定的困扰。
在与家长交流的过程中，我了解到很多学生存在一些学习和行为上的问题。
部分学生存在作业完成不细心、课堂纪律不好、与同学相处不融洽等情况。
同时，一些学生在家庭教育方面也存在一些问题，比如缺乏家长的引导和规范，导致一些不良习惯的形成。
3. 反馈和建议：在家访过程中，家长们对学校的教育工作表达了普遍的认同和支持。
他们希望学校能够加强家校沟通，提供更多关于家庭教育方面的指导和支持。
针对学生的问题和挑战，我提出如下建议：(1) 加强课堂纪律管理，提高学生的注意力和自律能力。
可以尝试引入一些新的教学方法和活动，使学生对课堂内容更为感兴趣和投入。
(2) 家长应加强对孩子的督促和引导，关注孩子的学习情况和日常行为。
家校共同努力，形成良好的学习和生活习惯。
(3) 学校可以组织一些家长培训活动，让家长们了解学校的教育理念和教学方法，提供更多关于家庭教育的指导和支持。
(4) 学生之间的关系也需要加以关注和处理，可以通过班级活动和团队合作的形式，促进学生之间的友谊和合作。
总之，本次家访活动使我对学生的了解更加全面，也发现了一些问题和挑战。
家访的目的怎么写与总结记录
家访的目的和内容记录[篇1]学生姓名:xxx家访时间:1月1日参加家访人员:xxx老师家访对象:该生爸爸家访内容记录:xxx是个好孩子，很听话。
学习能力有待提高。
家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。
家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。
父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。
为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。
还准备请专人进行辅导。
对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有进步。
家访的目的和内容记录[篇2]家访时间:xx年x月xx日家访地点:xx都市家园，xx家家访目的:孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。
期望透过家访让孩子感受到教师是关爱他的。
家访过程:首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。
因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。
假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。
、家访反思:我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症.....我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多了解孩子，尽班主任的职责多帮忙孩子家访的目的和内容记录[篇3]学生现状分析:该生自进校以来学习成绩一直属于中等水平，学科发展不均衡，数学和英语有点薄弱，玩性较大。
性格活泼开朗，与同学能够友好相处，积极参加班集体活动，有强烈的集体荣誉感家长的反馈:1、孩子在家学习效率低下，经常写作业写到晚上11点多，学习没有规划，希望老师多指导与帮助。
2、家长的工作性质导致晚上睡得迟，早上起得晚，孩也因此起不来、爱睡懒觉。
3、家长答应今后会积极改进，给孩子树立榜样，并会积极配合老师对孩子进行教育，争取让孩子在来年取得更大进步给学生的建议:1、在假期学习中，要带着问题进行学习与复习，即“问题意识”这样才能学得更深、学得更透;2、合理计划并安排好寒假生活，在认真完成老师布置作业的同时，安排好体育锻炼的时间，调整好假期的生物钟，不能晚起晚睡，把握好与在校一致的生活学习节奏，即“自律意识"3、利用假期帮助父母做些力所能及的家务，培养劳动能力，即“劳动意识“家访效果:1、增进了双方的感情，了解了学生在家的基本情况。
家访记录总结
家访记录(60篇)家访记录（1）：学生姓名：x明家庭地址：下x村家访时间：2013年9月28日基本材料：男，我八（6）班学生，自进入初中以来，学习不努力，成绩一向居于下等。
亮点：劳动进取教师观察的现象：上课不听讲，作业多有不交或迟交现象；近期异常注重自我的外表，在服装和发式上比较下工夫。
与家长交流的结果：家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。
初步的对策：可不触及他的伤口，多关心他，可利用春节的时机与他做平等的交流，主要与他谈成绩退步的问题，利用迂回包抄的方法，到达纠正目的。
初步的反应：春节后，新学期开始，上课依然心不在焉，作业还是有不交或迟交现象，有事没事还是去找某女生搭讪，异常是他父母应他要求给他买了手机，他却在晚自习时用手机给某女生发信息。
他的一篇小作文异常能反映他此时的心态，资料大概是他星期天在家无聊，应对白纸无意识地画出了一堆线条，他画的线条，杂乱扭曲，可见他此时的情绪是相当茫然若失和躁动不安的。
与家长的再次交流：家长说春节期间曾与他多次谈话，也买了名牌服装和手机来宽慰他，但效果甚微，甚至起反作用。
教师提议不能一味地采取民主的方法了，宽容解决不了问题，教师、家长、学生三方见面，分析问题，直点其死穴，讲明单相思的徒劳无益，以及目前上课魂不附体的严重后果，打消其幻想，让其定神。
除思想上教育外，重点落实了以下几件事：1、在这一段时间，家长回家检查作业，教师讲到哪里，作业必须做到哪里；2、在成绩不梦想的情景下，课外书籍暂时停看；3、无事的话不要再找某女生闲聊；4、手机暂停使用；5、为帮忙起集中注意力，位置由后排调至前排。
收到的效果：作业基本上能完成了，由于位置的关系，上课注意力提高了，能安静地听讲了，晚自习也不讲话了，虽然精神并不十分振作，但与以前相比已大有好转。
家访记录（2）：学生姓名:颜玉成家访时间9年3月5日参加家访人员：许亚飞教师家访对象：该生妈妈家访资料记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不梦想。
老师家访记录
日期：2023年4月15日地点：学生家庭家访对象：学生家长及学生本人家访教师：张老师家访目的：了解学生在家庭中的学习生活状况，与家长沟通教育方法，共同探讨促进学生全面发展的策略。
一、家访背景张老师是该班级的主班老师，一直以来都十分关注学生的学习和生活状况。
近期，张老师发现班上有一位名叫李明的学生，在学习上表现出明显的下滑趋势，同时在课堂上也显得比较沉默寡言。
为了更好地了解李明的情况，张老师决定进行家访，与家长共同探讨解决之道。
二、家访过程1. 家长接待当张老师到达李明家中时，李明的父母热情地接待了张老师。
家长表示，他们对张老师的到来表示欢迎，并希望能够共同为孩子的成长出谋划策。
2. 交流学习情况张老师首先向家长了解了李明在家中的学习情况。
李明的父亲表示，李明平时在家里的学习态度还算认真，但近段时间成绩下滑明显，尤其是在数学和英语方面。
母亲补充说，李明在家里的阅读量也有所减少，这可能与课外活动时间被压缩有关。
3. 分析问题原因针对李明学习下滑的问题，张老师与家长进行了深入的交流。
张老师认为，导致李明学习下滑的原因可能有以下几点：（1）学习方法不当：李明可能没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率低下。
（2）心理压力过大：李明可能在学习过程中承受了过多的压力，导致心理状态不佳。
（3）课外活动时间不足：课外活动对于学生的全面发展至关重要，时间不足可能导致李明在学习之余无法得到充分的放松。
4. 提出改进措施针对以上问题，张老师与家长共同商讨了以下改进措施：（1）调整学习方法：家长可以与李明一起探讨适合自己的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间等。
（2）关注心理状态：家长应关注李明的心理变化，适时给予关爱和支持，帮助他缓解压力。
（3）丰富课外活动：家长可以鼓励李明参加一些有益的课外活动，如体育、音乐、绘画等，以促进其全面发展。
5. 家校合作张老师强调，家校合作是促进学生健康成长的重要途径。
他建议家长与学校保持密切沟通，共同关注李明的学习生活状况。
2024年家访记录2_近2年工作总结
2024年家访记录2_近2年工作总结家访对象：王先生、李女士家访目的：了解近两年工作情况、总结工作成果、解决工作中存在的问题家访记录：我是负责贵公司二楼销售部的主管，今天我和我的同事前往家访了王先生和李女士。
我们主要是为了总结近两年的工作情况，了解他们的工作成果以及解决工作中存在的问题。
我们听取了王先生和李女士关于自己工作的总结。
王先生谈到自己在近两年的工作中，主要承担了客户关系的维护和业务拓展工作。
通过他的努力，销售额得到了稳步增长，客户满意度也有了明显提升。
李女士则是负责团队管理和销售业绩的分析工作，她表示在这两年中，团队的凝聚力得到了增强，业绩也有了不俗的表现。
两位家长都表示对自己的工作满意，同时也意识到了一些问题存在。
在听取了他们的总结后，我们详细分析了销售部的业绩数据，并与他们进行了充分的交流。
我们首先肯定了他们在过去两年中所取得的成绩，同时也针对一些存在的问题进行了深入分析和讨论。
我们发现团队中的一些销售人员在业绩上存在一定的波动，客户的转化率也有所下降。
我们与他们一起分析了客户的需求变化，竞争对手的情况，以及自身团队的状况等各方面的因素，并提出了一些针对性的建议。
在家访的过程中，我们和王先生、李女士进行了深入的沟通，了解了他们对于工作中的问题和困惑。
我们一起分析了销售团队的结构和运作方式，在确保了团队的稳定性的也提出了一些新的想法和建议。
我们建议引入一些新的市场推广方式，同时也对销售团队的培训进行了规划。
我们还就如何更好地与客户沟通，提高客户满意度等问题进行了深入的探讨，为他们解决了一些工作中的疑惑。
在家访的最后阶段，我们对王先生和李女士的工作给予了充分的肯定，同时也规划了未来工作的目标和方向。
我们一致认为，在未来的工作中，需要更加注重团队的建设和拓展，同时也要注重个人的成长和进步。
我们约定了接下来的工作计划，并决定定期进行进度的跟踪和评估。
总结而言，这次家访取得了圆满的成功。
我们与王先生和李女士进行了充分的沟通，了解了他们的工作情况，并为他们提供了一些针对性的建议。
学生家访记录和反思总结
学生家访记录和反思总结学生家访是学校开展的一项重要活动，旨在促进学校与家庭之间的良好沟通与合作，了解学生的家庭环境和成长背景，从而更好地帮助学生成长和发展。
本文将记录我参与的一次学生家访活动，并对此次家访进行总结和反思。
一、学生家访记录在学生家访活动中，我拜访了一名初中一年级的学生小明。
以下是我对这次家访的详细记录：1. 小明的家庭情况小明的家庭居住在城市的郊区，家庭成员包括父母和一个年幼的妹妹。
父母都在一家工厂工作，经济状况稳定。
小明的父母平时注重他的学习，给予他较高的期望，但家庭环境比较忙碌，无法给予小明过多的陪伴。
2. 小明的学习情况小明在学校表现活跃，成绩中上。
但在学习方面存在一些问题，如数学概念理解不够深入、作文写作能力有待提升等。
此外，小明在上课时容易分心，与同学交流过多，需要改正这些学习习惯。
3. 小明的个性与兴趣小明是一个外向、开朗的孩子，喜欢和同学一起活动。
他对科学知识尤其感兴趣，热衷于参加校内外的科技实践活动，并且在这方面表现出色。
小明还喜欢阅读，爱看各类小说和科普读物。
4. 家长对小明的期望小明的父母希望他能够全面发展，同时注重学业的提升。
他们希望学校能够给予小明更多的指导和关注，在学习和兴趣发展方面帮助他取得更好的成绩。
二、学生家访反思总结1. 家庭环境对学生的影响通过此次家访，我意识到家庭环境对学生的发展起着重要作用。
小明的家庭虽然经济稳定，但由于父母工作繁忙，缺乏陪伴和关注，对小明的学习和成长造成了一定的影响。
因此，学校应该与家庭密切合作，提供家庭教育支持，共同关注学生的发展。
2. 学生学习习惯的培养此次家访中，了解到小明在课堂上容易分心，与同学交流过多的问题。
这需要我们在学校中进行针对性的培养。
可以通过规范学生的课堂行为，激发学生对学习的兴趣，引导他们养成良好的学习习惯。
3. 学校与家庭的合作共赢家访活动使得学校和家庭之间建立了有效的沟通渠道，增强了双方的互动与合作。
家访学生状况记录
家访学生状况记录家访日期：xxxx年xx月xx日学生姓名：xxx学生年级：xxxx年级学生家庭住址：xxxx街道xx号一、学生家庭环境及生活状况家庭环境：学生家庭整洁有序，家具摆放整齐，墙上挂有学生的成绩单和奖状，显示出对学习的重视。
生活状况：学生家庭秩序良好，餐桌整洁，提供了有营养的饮食。
学生的衣着整洁，看得出家庭对孩子的生活管理上有良好的要求。
二、学生学习情况1. 学习态度和动力：学生对学习充满积极性和热情，在家庭和学校教育的共同影响下，形成了良好的学习态度。
平时看书认真，也时常主动向老师请教，积极参与学校组织的各类学术活动。
2. 学习成绩：学生在各科目上取得了很好的成绩，尤其在数学和语文方面表现出色，居同学中的前列。
根据与学生的交流，了解到学生对学习充满了探索的精神，在遇到困难时，能主动寻找解决方法。
3. 学习习惯：学生具备良好的学习习惯，遵守课堂纪律，能够专心听讲。
作业完成主动，认真完成老师布置的各项作业任务。
在课外时间也善于利用自习时间来复习和巩固所学知识。
4. 学科特长：学生在美术和音乐方面有一定的特长，具备较强的创作和表演才能。
在学校的艺术活动中，表现突出，担任重要角色。
三、学生思想品德状况1. 品行举止：学生具备良好的品行和令人满意的举止，在校内外都能够自觉遵守纪律，与同学们友好相处。
2. 诚实守信：学生具有较强的诚实守信意识，能够信守承诺，在集体活动和小组合作中，能够照顾他人感受，言行举止值得肯定。
3. 积极主动：学生积极参与学校的各项活动，在班级中担任了一些职务，并主动参与社区志愿者活动，展现了积极向上的一面。
四、家长教育方式和期望关于学生的教育方式，家长们给予了适当的关注和引导，充分尊重学生的意愿和个性发展。
家长表示会持续关注学生的学业和成长，关心学生在校内外的表现，鼓励他们勇于尝试和面对困难。
家长对学生的期望是希望孩子能继续保持优秀的学习成绩，并进一步培养其广泛的兴趣爱好，以全面发展的方式塑造出一个健康、自信和有责任心的人格。
家访记录表内容总结
家访记录表内容总结根据中心校全体教师会要求，结合我校的实际情况，暑期教师大家访活动于20xx 年6月30号拉开帷幕，此次活动的开展，拉近了教师、家长、学生的心理距离，面对面交换意见，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教育的重任。
现就本组家访活动具体工作总结如下：一、家访对象及重点：1、本学区36户，学生在暑假期间做到“安全第一，生命至上”。
2、提倡三节（节水、节电、节粮）。
二、家访地：大化坪镇金茗社区三、家访的内容：1、宣传预防溺水、交通、用电等安全常识，指导家长正确管理教育孩子。
2、了解掌握学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活情况等。
3、对家长关注的热点、难点问题做好解释和宣传工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。
四、家访的情况1、本次活动我组教师在教导主任刘堂高的带领组织下，分工明确。
六名教师根据实际情况，携带家访活动登记表进入家庭逐一上门与学生家长面对面交流访谈。
家访中认真填写活动登记表并由家长签字，及时与家访学生的班主任交流，撰写家访记录，写好家访。
回校后详细向中心校领导反馈情况。
2、本次参与家访教师共6位，家访本社区的36户家庭，访问学生31名。
五、家访收获1、通过家访，进一步加强了学生的暑期安全教育，特别是防溺水教育，又一次对学生和家长敲起了安全警钟。
2、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的认识，并对学生的学习提出了一定的要求。
3、通过大家访活动，对于帮助学生合理地安排假期生活，促进学生的身心健康及对于教师今后的教学也起到了一定的促进作用。
上个星期开始，我园开展了教师家访活动。
作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。
因此，我们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。
我们大大班全班共有37名幼儿，家访37户，访问率达100%。
家访访谈记录
访谈时间：2023年11月15日访谈地点：学生A家访谈对象：学生A及其家长访谈人：班主任李老师一、访谈背景近日，为了更好地了解学生A的学习生活状况，加强家校沟通，促进学生全面发展，我作为班主任，对学生A进行了家访。
此次家访旨在深入了解学生A的家庭环境、学习习惯、生活习惯以及家长的教育理念，为学生的成长提供更有针对性的指导。
二、访谈过程（一）家长基本情况了解首先，我向学生A的父母介绍了自己的身份和目的，并简要说明了家访的意义。
家长表示非常欢迎，并热情地邀请我进入家中。
在与家长交谈的过程中，我了解到学生A的父母均为中学教师，对教育有着深厚的情感和独到的见解。
他们重视孩子的教育，注重培养孩子的综合素质。
（二）学生学习生活状况1. 学习方面：- 学生A在学校表现良好，学习态度端正，成绩稳定。
但在数学方面存在一些困难，尤其是几何题。
- 家长表示，他们已经注意到孩子在数学方面的困难，并尝试在家中帮助孩子进行辅导。
但效果并不理想，希望学校能给予更多指导。
2. 生活习惯方面：- 学生A作息规律，按时完成作业，但有时会受到电子产品的干扰。
- 家长表示，他们已经对学生A的电子产品使用时间进行了限制，并鼓励孩子多参加户外活动，以培养良好的生活习惯。
3. 兴趣爱好方面：- 学生A喜欢阅读，尤其喜欢科幻小说。
此外，他还喜欢打篮球和乒乓球。
- 家长表示，他们支持孩子的兴趣爱好，认为这些活动有助于孩子的身心健康发展。
（三）家长教育理念1. 注重孩子的全面发展：家长认为，教育不仅仅是学习知识，更要培养孩子的品德、兴趣和特长。
2. 尊重孩子的个性：家长尊重孩子的兴趣和选择，鼓励孩子独立思考，勇于尝试。
3. 注重家校沟通：家长表示，他们非常重视与学校的沟通，希望家校共同努力，促进孩子的成长。
（四）家校合作建议1. 针对学生A在数学方面的困难，建议学校安排教师进行个别辅导，帮助学生提高数学成绩。
2. 加强家校沟通，共同关注学生的心理健康，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
家访记录及范文
家访记录及范文家访记录。
日期，2022年10月15日。
地点，XXX市XXX小区。
家访对象，王先生一家。
家访人员，XXX学校家访组成员。
家访目的，了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭的沟通与合作，帮助学生健康成长。
家访记录：我们一行人来到了王先生家，敲响了门铃。
过了一会儿，门打开了，一位中年男士热情地邀请我们进屋。
王先生是一位身材高大，面带微笑的人，他的家人也都非常友好。
在和王先生交谈中，我们了解到他是一位非常关心孩子教育的父亲。
他告诉我们，他每天都会和孩子一起复习功课，帮助他解决学习中遇到的问题。
他还会鼓励孩子参加各种课外活动，培养孩子的综合能力。
在他的影响下，孩子在学习和生活上都有了很大的进步。
我们还了解到，王先生一家人的家庭氛围非常和睦，互相关心、支持。
王先生的妻子是一位温柔贤惠的家庭主妇，她热情地为我们泡了茶，还特意准备了一些水果招待我们。
孩子也非常有礼貌，他们向我们问好，还主动和我们交流了一些自己的学习和生活情况。
在家访的过程中，我们还了解到了一些问题。
王先生向我们反映，他的孩子在学习上遇到了一些困难，尤其是数学和英语方面的知识掌握不够扎实。
他希望学校能够提供一些针对性的辅导，帮助孩子更好地掌握知识。
另外，王先生还向我们提到了一些孩子在学校遇到的问题，比如和同学之间的关系不够融洽，有时候会出现一些矛盾。
他希望学校能够在班级管理上加强，帮助孩子们建立良好的人际关系，让他们在一个和谐的环境中学习成长。
在家访的最后，我们向王先生表示感谢，他也非常热情地欢迎我们的再次到访。
在离开之前，我们再次和孩子们交流了一番，鼓励他们要努力学习，健康成长。
通过这次家访，我们更加了解了王先生一家人的情况，也更加明确了学校在今后工作中需要重点关注和帮助的方向。
我们将把这些情况及时反馈给学校领导，并与家长保持密切的联系，共同关心孩子的成长，为孩子的未来努力奋斗。
大学生辅导员家访记录
大学生辅导员家访记录尊敬的学院领导：根据安排，我作为一名大学生辅导员，对所辖班级学生进行了一次家访工作。
下面是我对此次家访的记录和总结。
一、家访背景介绍本次家访的对象是我所负责的大三班的学生王明。
王明是一个成绩优秀、品学兼优的学生，但最近他在班级中出现了一些问题，如缺乏集体意识、社交能力不强等。
为了了解他的家庭环境和个人情况，我选择家访作为解决问题的一种方式。
二、家访内容及记录1. 家庭环境王明的家庭环境非常和谐稳定。
他的父母对他的教育非常重视，家里住的是一所独栋别墅，环境舒适宜人。
在家庭访问中，我和他的父母进行了深入交谈，了解到他们对王明的家庭教育是比较严厉和要求高的，他们希望孩子能够取得好成绩，进入理想的大学。
2. 学业表现在了解了家庭环境后，我与王明单独进行了谈话，询问了他在学校的学习情况和近期的表现。
从他的回答中得知，他独立完成了所有的作业，每天都有规律的学习时间，并且经常自觉地加入到课外活动中。
他还表示，自己非常喜欢学习，希望能够保持优秀的学业表现。
3. 社交状态在谈话中，我向王明了解了他在班级中的社交状况。
他告诉我，自己是一个相对内向的人，不太擅长与同学交流和沟通。
这一点也得到了班级其他同学的证实。
他们普遍认为王明在班级中表现得相对孤立，参与度较低。
我提醒王明要积极主动地与同学们交流，参加一些集体活动，培养自己的社交能力。
三、家访总结通过本次家访，我对王明的家庭背景和个人情况有了更全面的了解。
他的家庭环境非常良好，但在社交方面存在一些问题。
他独立学习的能力和学业水平非常出色，但需要提高自己的社交技巧和集体意识。
我将在日后的工作中，加强对王明的引导和帮助，鼓励他主动融入班级集体，并提供必要的培训和辅导。
四、改进措施针对王明的问题，我准备采取以下措施来改善他的社交状况：1. 组织班级活动：安排一些班级活动，提高班级的凝聚力，增进同学之间的交流。
2. 社交培训：开设一些社交技巧的培训课程，帮助王明提高与他人的沟通能力和社交技巧。
家访记录内容及家庭意见和建议
家访记录内容及家庭意见和建议家访记录家访时间：2021年9月10日家访对象：李先生一家一、家庭背景李先生是一名35岁的工程师，妻子是一名33岁的教师，两人育有一个6岁的女儿。
他们一家三口住在市中心的一套两居室公寓里。
李先生平时工作较忙，妻子则主要负责照顾孩子和家务。
二、学生情况李女士是我们学校大班的学生，性格开朗活泼，喜欢和同学们玩耍。
但在学习方面还存在不少问题。
据李女士的老师反映，她在课堂上常常分心，无法集中注意力听讲；同时她也不太愿意写作业，在完成作业时常常需要父母的督促。
三、家庭教育方式通过与李先生交流得知，他们夫妻对待孩子的教育比较严格，尤其是对待学习方面。
他们会经常督促孩子完成作业，并且会对孩子进行惩罚或者奖励。
此外，在日常生活中也会对孩子进行严格管教，比如限制孩子的玩耍时间等。
四、家庭意见和建议1. 建立良好的家庭氛围我们建议李先生一家在日常生活中多关注孩子的情感需求，营造一个温馨和谐的家庭氛围。
可以多陪伴孩子，与她一起做一些有趣的事情，增加亲子之间的交流。
2. 注重学习兴趣培养我们认为，在教育孩子时不仅要注重学习成绩，还要注重培养孩子的学习兴趣。
可以多引导孩子接触一些有益的事物，比如阅读、音乐、运动等。
同时也可以从孩子自身兴趣出发进行教育，让她在快乐中学习。
3. 合理安排时间我们建议李先生一家在安排孩子的时间时要合理分配各项活动和任务，并且要给予孩子适当的自由空间。
这样不仅可以减少孩子对父母过度依赖的情况，还能够让孩子更好地发展自己的个性和特长。
4. 建立有效沟通机制最后我们建议李先生一家建立一个有效的家庭沟通机制，让孩子能够更好地表达自己的想法和需求。
可以定期召开家庭会议，听取孩子的意见和建议，同时也可以让孩子了解家庭的经济状况和规划，增加她们对家庭的认同感。
五、总结通过这次家访，我们了解到了李先生一家的情况，并提出了一些相应的建议。
希望这些建议能够对他们有所帮助，在今后的教育中更好地关注孩子的全面发展。
家访记录学生家庭基本情况
家访记录学生家庭基本情况家访日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX班级：XXX学校：XXX家长一：姓名：XXX年龄：XX岁职业：XXX联系电话：XXX家长二：姓名：XXX年龄：XX岁职业：XXX联系电话：XXX家庭地址：XXXXXX街道XXXX号家庭成员情况：该学生是家中独生子女，父母关系和睦。
父亲是XXX，年龄XX岁，职业是XXX，在某某公司担任XXX。
母亲是XXX，年龄XX岁，职业是XXX，目前是家庭主妇。
家庭环境与居住条件：该学生居住在一个位于城市中心的高级住宅小区，小区环境优美、安静，附近交通便利，生活设施齐备。
家庭住房为一套三居室的公寓，布置整洁、温馨，居住条件良好。
学生爱好与特长：经过与学生以及家长的交流，了解到学生对于阅读和绘画有着浓厚的兴趣。
平时喜欢读各类科幻小说和绘制一些有关动漫的漫画。
学生在学校的艺术课上表现出色，曾获得校内绘画比赛的奖项。
学习情况：学生的学习成绩良好，平时能够按时完成老师布置的作业，对于常规的学科知识掌握得较为扎实。
家长们对学生的学习有一定的督促，遇到问题会积极与老师沟通，以便及时解决。
家庭教育观念：家长们对于教育非常重视，注重培养孩子的综合素质。
他们鼓励孩子自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
并且，他们注重孩子的品德修养，通过家庭教育引导学生养成良好的生活习惯和行为规范。
家访记录总结：通过这次家访，我对学生的家庭情况有了更进一步的了解。
学生的家庭环境优良，家长们注重教育，积极配合学校的工作，对学生的学习和成长给予了很大的关心和支持。
在今后的教育工作中，我将更加密切地与家长们沟通合作，共同关注学生的发展，为他们提供更好的学习环境和平台。
同时，我也将关注学生的兴趣特长，通过针对性的教学设计和指导，帮助他们全面发展，成为有道德修养、知识全面且具备创新精神的青少年。
以上是对学生家庭基本情况的记录，希望本次家访对学生的教育和成长有所帮助。
如有任何问题或需要进一步了解，请随时与我联系。
小学生家访记录表范例
小学生家访记录表范例一、家访基本信息家访日期：具体日期学生姓名：学生姓名年级：具体年级班级：具体班级家庭住址：详细地址联系电话：电话号码二、学生在校表现1、学习方面在课堂上，学生姓名能够积极参与互动，但有时注意力不够集中，容易被周围的小动静分散注意力。
作业完成情况较好，但偶尔会出现粗心大意的问题，导致一些简单的题目出错。
学习态度较为端正，遇到不懂的问题会主动向老师和同学请教。
2、纪律方面能够遵守学校的规章制度，但在课间休息时有时会过于活泼好动，与同学之间的小冲突时有发生。
集体活动中表现出较强的团队合作精神，但有时会因为过于追求表现而忽略了团队的整体节奏。
3、社交方面性格开朗，与同学们相处融洽，有较好的人际关系。
乐于帮助他人，经常主动为同学提供帮助。
三、家庭情况1、家庭成员父亲：父亲姓名，职业：父亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间母亲：母亲姓名，职业：母亲职业，工作时间：工作时间，与孩子的相处时间：相处时间兄弟姐妹：如有，列出姓名和年龄2、家庭氛围家庭氛围和谐，父母关系融洽，为孩子创造了一个温馨的成长环境。
家长注重对孩子的教育，愿意花时间和精力陪伴孩子成长。
3、家庭教育方式父母对孩子的要求较为严格，但也会给予适当的鼓励和奖励。
在学习上，会督促孩子按时完成作业，并帮助孩子制定学习计划。
在品德教育方面，注重培养孩子的良好品德和行为习惯。
四、家访目的1、了解学生在家的学习和生活情况，与家长共同探讨如何帮助学生提高学习成绩和养成良好的学习习惯。
2、向家长反馈学生在校的表现，让家长了解孩子的优点和不足之处，以便更好地进行家庭教育。
3、加强学校与家庭之间的联系，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
五、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了本次家访的目的和意义，让家长了解家访的重要性。
然后，我向家长详细反馈了学生在校的表现，包括学习、纪律和社交等方面的情况。
家长认真倾听，并表示对孩子的表现有了更全面的了解。
家访记录表及记录总结
家访记录表及记录总结家访记录表及记录总结（精选6篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是店铺为大家收集的家访记录表及记录总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
家访记录表及记录总结篇1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
小学教师家访记录表_小学教师个人总结范文
小学教师家访记录表_小学教师个人总结范文日期：20XX年X月X日
教师姓名：XXX
学生姓名：XXX
家长姓名：XXX
家长电话：XXX
家访目的：了解学生家庭情况，与家长沟通学生学习和生活方面的情况，建立良好的教育合作关系。
家访记录：
1. 家长简介：家长是一位年轻的母亲，非常关心孩子的学习和生活，对教育非常看重。
她说幼儿园时候，孩子就表现得非常能干，爱好广泛，除了学习以外还喜欢绘画、音乐等。
2. 学生情况：孩子性格活泼开朗，与同学相处得非常好，在班级里也是一个魅力十足的孩子。
在学习方面，孩子数学、语文成绩较好，英语稍微有些欠缺，但是自律性强，能够自主完成家庭作业。
3. 家庭教育情况：家长非常注重孩子的教育，会在家中为孩子提供各种学习和生活方面的支持。
孩子的父亲也是一个教育工作者，对孩子的成长和发展有很高的期望。
4. 学生在校表现：孩子在校表现良好，上课认真听讲，愿意回答老师的问题，与同学关系融洽，班级评比中多次获得优秀学生的称号。
5. 家长对学校教育的期望：家长希望学校能够帮助孩子更好地学习，特别是在英语方面有所提高，同时也希望学校能够关注孩子的全面发展，不仅仅是学习成绩，更是要培养孩子的兴趣和爱好。
个人总结范文：
通过家访，我更深入地了解了学生的家庭情况和孩子的性格特点，也与家长建立了良好的教育合作关系。
在今后的教育教学工作中，我将更加注重孩子的全面发展，培养孩子的兴趣和爱好，提高孩子的综合素质，同时也希望家长能够积极配合，与学校形成有效的教育互动。
我会通过不断学习和提高自身的教育教学水平，更好地为学生服务，促进学生身心健康的发展。
家访记录学生家庭情况
家访记录学生家庭情况家访记录日期：XXXX年XX月XX日学生姓名：XXX学生班级：XXX学生家庭地址：XXX家访记录：本次家访的目的是为了更好地了解学生的家庭情况，以便更好地辅导和关心他们的学习和成长。
以下是我对学生家庭情况的记录和观察：1. 家庭背景学生XXX来自一个温馨和睦的家庭。
他是家中独生子女，父母都非常关心和支持他的学习。
学生的父母均为工薪阶层，在家庭中注重教育的重要性，鼓励学生积极参与各种课外活动和社交交往。
2. 家庭环境学生的家庭环境整洁有序，居住条件良好。
家中的客厅书房因为定期整理和分类书籍而显得井井有条，书架上摆满了各类的参考书和文学作品，表明家庭对知识的重视。
3. 家长教育观念学生的父母非常重视他们的孩子的教育，并且注重学生全面发展。
在和家长的交流中，他们表达了对学生课外才艺的培养的期望。
他们希望学生参加音乐、绘画等兴趣班，拓宽他们的眼界和培养他们的艺术修养。
4. 家庭支持学生的父母非常积极主动地参与他们的孩子的学习生活，与学校保持密切的联系。
他们经常参加家长会、家长讲座等学校组织的活动，并与老师和其他家长保持良好的沟通。
这种紧密的家校合作为学生的学业发展提供了有力的支持。
5. 家庭情况变动在家访过程中，我们了解到学生的父亲将会工作调动到外地，这对学生的家庭产生了一些调整和适应的困难。
然而，学生的父母充分了解到这种变动对孩子的影响，他们表示会更加关心照顾好孩子，给予他们适当的陪伴和安慰。
总结：通过此次家访，我对学生的家庭情况有了更全面和深入的了解。
学生的家庭环境良好，家庭教育观念正确，父母对孩子的学习和成长非常关心和支持。
我们将加强与学生家长的沟通，共同为学生的发展提供更好的支持和帮助。
此外，我们将密切关注学生因家庭情况调整带来的心理和适应问题，并及时给予他们帮助和关心。
（以上内容为虚构，仅供参考）。
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家访记录表及记录总结
家访是为了了解学生们在家里的情况，有时候做一个记录是很
有必要的。
下面就是给大家的家访记录表，希望对你有用 !
家访目的：
该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的
差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其
他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂
上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，
而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的
成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知
道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家
长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定
的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但
是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会
积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：
随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不
管。
而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发
现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
被访问者：王雪松的家庭
访问原因： 1、王雪松的学习大幅度下降。
2、王雪松的学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。
3、作为一个男孩子，王雪松的性格也逐渐软弱，不敢反抗同学
的欺负。
访问过程：
本来是想约孩子的父母来校交谈，但是，孩子的父亲工作很忙，不能在工作时间与老师见面。
孩子的成长离不开父亲的作用，鉴于孩子目前的情况，我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。
所以，
我就决定晚上到孩子家。
事先和孩子的父亲通了电话，约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后，孩子的父亲却因为应酬
的原因还是不在家，使我感到深深的遗憾。
也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理，在他的眼里，孩子大概是“树大自然直”
的吧 ?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流，知道了王雪松家的大概情况：家里
的经济全靠父亲，因此，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。
母亲在
家里地位相对较低，王雪松的生活与教育全是母亲一人操持。
但是王雪松是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低，因此不是很听母亲的话，母亲对他束手无策。
王雪松的母亲对孩子百依百顺，王雪松爱吃肉，他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他
母亲表示无法约束他。
王雪松在家任性，懒散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。
母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王雪松的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母亲一起责骂，所以，母 - 子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。
后来他父亲给我来了电话。
与王雪松父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于
我晚上家访颇为感动，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼，同时也控制孩子的饮食，争取减
轻王雪松的体重，建立孩子的信心。
我们还决定要定期联系，多多关心王雪松的健康成长。
在随后的几个星期里，看到王雪松逐渐的变得性格开朗，懒散
的习惯逐渐改正，生活开始变得积极起来。
当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。
杨雪童活泼好动，人很机灵，脑袋瓜子也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，在学习上经常偷懒，不喜欢学习。
星期三的中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来
到了孩子的家中。
孩子的爸爸见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。
因为没看到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。
这孩子，整天就知道玩，每天写作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。
我和他妈妈都伤透了脑筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。
”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要求比较高的。
见到孩子回来了，我站起来对家长说：“杨雪童的爸爸，我主要是想和你们沟通一下，了解一下情况。
”听到我这么说，家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。
“不好意思啊 , 老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊 ! 这孩子，平时就是太不听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗 ?”孩子还是低着头
站着，不我从孩子上能看出一些委屈的神情。
此情景，我心里开始琢磨：“是不是孩子受了什么委屈呢 ?”于是，我孩子的爸爸：“ 雪童爸爸，你先去忙吧 ! 我和孩子聊一会儿。
”我朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子会了就走开了。
我把孩子了来：“ 雪童你得好不好 ?”孩子有点羞，地点了点，“那你得我两位老好不好 ?”孩子犹豫了一下，是点了点，看着他回答地犹豫，我相信症就在里了。
“那你什么不愿意学呢 ?”他低下去不了。
“你是不是受了什么委屈 ?有什么不开心呢 ?没有关系，看，如果是老什么地方了，老保改正。
”孩子是低着，眼泪却掉了下来，使我更加相信他是受了委屈。
“那次⋯不是我在，是我旁的小朋友，你却批我⋯。
”哦 ! 心于打开了，看来的真是我个自以公正无私的老。
所以有看来，老真的不可以用一种定来看待有些皮的孩子。
于是，我及向孩子道了歉，并好如果以后老批要及跟老，但如果老批的要及改正。