化学第十单元《酸和碱化学性质》专题复习教学设计

第十单元《酸和碱化学性质》专题复习教学设计

【复习目标】：

1.通过复习，掌握常见酸、碱的化学性质。

2.巩固有关化学方程式的书写，在此基础上总结出某些化学反应的规律。

3.运用酸碱的性质及反应规律解决一些具体问题。

【复习重点】①对酸、碱、盐的认识；②酸与碱的化学性质。

【复习难点】综合运用酸与碱的知识解决一些具体问题。

【复习过程】：

引入新课

【创设问题情境，引入课题】

从人们经常吃松花蛋有涩味，怎么消除涩味入手，引出酸碱中和知识，引入复习课题

让学生齐读复习目标，然后投影中考命题趋势，然后进入探究之旅。

让学生在学案上做快乐探究一，找三位同学上黑板上写出化学式及物质类别。

物质烧碱氢氧化钙硫酸氯化钠硝酸小苏打纯碱二氧化碳

化学式

类别

通过以上练习我能归纳出：

酸 ________________ + ___________________

碱 ________________ + ___________________

盐 ________________ + ___________________

师生共同纠错，教师引导学生复习物质的分类。（物质的分类学生掌握的还不够扎实。）

【过度】以上同学认识了酸和碱，酸和碱有哪些化学性质呢？进入快乐探究二

让两位同学上黑板书写化学方程式，其余在学案上书写。

（二）、酸、碱的化学性质：

快乐探究二 1.烧开水的铝壶壁上沉积的水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁，用化学方程式表示用稀盐酸除水垢的原理：，。盐酸要“适量”的原因用化学方程式表示为；

。

让学生到黑板纠错，其余学生评判正误。教师强调元素符号的书写要规范。强调铝锅表面有氧化铝薄膜，学生容易忽视氧化铝薄膜。通过以上生活实际，运用所学的化学知识，学生乐于接受。从以上化学方程式，教师引导学生归纳出酸的化学性质。

酸的化学性质有：

1.

2.

3.

4.

5.

酸具有相似的化学性质的原因：

【过度】从酸的化学性质中我们知道碱和酸能发生反应，碱还有哪些化学性质呢？我们进入快乐探究三

让三位同学上黑板书写化学方程式，其余同学写在学案上。

快乐探究三、在去年的化学实验操作考试中，同学们在做中和反应实验的探究时，

发现盛氢氧化钠溶液的瓶口上有很多白色固体，同学都问老师那是什么物质？

你能帮他们解决困惑吗？

①白色固体可能是什么物质？怎么形成的？（用化学方程式表示）

②如何检验氢氧化钠是否变质了？③如何除去氢氧化钠中的杂质？（用化学方程式表示）

该实验步骤：在烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，发现烧杯内溶液的颜色由色变为色；再用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变为无色为止。写出该反应的化学方程式：。

让三个学生分别纠错，其余学生一起参与评判。让一名学生分析除杂的方法，教师投影除杂方法规律，让学生记录规律。引导学生从化学方程式中总结碱的4条化学性质，教师投影碱的4条化学性质。

碱的化学性质有：

1. 2.

3.

4.

碱具有相似的化学性质的原因：

【过度】同学们系统复习了酸碱的化学性质，酸碱化学性质掌握的不错，这部分内容典型题目很多，我们来复习鉴别题。

【汇报交流】

先让学生独立思考鉴别方案，然后小组交流讨论，提出不同的鉴别方法，确定方案。让学生按照桌面上提供的试剂验证方案（温馨提示操作中注意的事项，各小组同学分工合作）学生动手实验，教师巡视指导。做完实验让每组学生描述所做实验的现象。让学生归纳鉴别题的思路，最后投影鉴别题的方法规律。

二、典型例题

实验仪器厨里有两瓶标签模糊的无色溶液，一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，想想看，如何利用我们学过的化学知识鉴别它们？（至少想出三种方案）

方案试剂现象结论

1

2

3

....

【过度】建构知识网络是一种学习的方法，请同学们把这节课复习的知识用网络的形式表示出来。让一生归纳总结。其余补充。

【过度】通过以上的复习，我想大家对酸碱的性质已经掌握的非常好了，但是我们还得真正的会去应用，会去利用我们总结出来的性质去解决我们实际生活中的问题。下面我们就通过习题的方式，检验一下我们的复习效果吧。

三、达标检测

1.下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是（）

A．长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加 B．长期敞口放置的浓硫酸质量增加

C．久置的生石灰质量增加 D．久置的铁钉生锈质量增加

2.要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（）

①石灰石和稀盐酸②镁和稀硫酸③固体氢氧化钠和水④生石灰和水

A.①②③④

B.①②③

C.①②④

D.②③④

3.测定人体内或排出的液体pH，可以帮助人们了解身体的健康状况。人体内的一些体液近似pH如下：

液体胃液胰液胆汁血浆

pH0.9—1.57.5—8.07.1—7.37.35—7.45

下列液体中，碱性最强的是（）

A．胃液 B．胰液 C．胆汁 D．血浆

4.（2015•临沂）除去下列物质中的少量杂质，所选用的试剂正确的是（）

选项物质杂质试剂

A FeCl2CuCl2铁粉

B CO2HCl氢氧化钠溶液

C NaCl Na2CO3稀硫酸

D CuO Cu稀盐酸

5.已知M、N分别是稀盐酸、氢氧化钠溶液中的一种。某化学兴趣小组同学在一定量的M中不断滴加N，并测定所得溶液的pH值，如图所示。

（1）M是一种，该反应的化学方程式。

（2）反应过程中，老师取a、b、c三处反应后的溶液，打乱顺序后，

请同学们不测定溶液的pH值，用其它方法对三种溶液进行探究。

小明和小红分别取其中一种溶液进行实验：

小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论：是a处溶液。

小红向少量另一种溶液中滴加酚酞溶液，观察到。

结论：是

实验步骤实验现象结论

___________________（合理即可）_______________

为c处溶液，并推知溶液中的离子

有

（填写离子符号）

剩余一种为b处溶液。

让学生上黑板写答案。做完后订正答案，让学生分析第四题解题思路。

让学生谈谈本节课的收获。同学自由发言。

【结束语】化学就像你头顶上的果实，只要肯努力，成功的甜蜜就属于你。祝同学们中考成功！

（注：素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）