2021年高一最新英语个人工作计划

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高一英语个人教学计划(5篇)

高一英语个人教学计划(5篇)

高一英语个人教学计划(5篇)第一篇:高一英语个人教学计划一、教学目的和要求新课程标准下的高一英语既注重基础知识的考查,又强调灵活运用的能力。

为了适应湖北省高考的标准,教学要求狠抓基础,拓宽词汇,提高课堂容量与效益,并努力培养学生良好的学习习惯和积极性、主动性,突出教师的主导和学生的主体地位。

根据上学期的教学情况,针对我校学生的学习现状,经备课组的集体讨论,制定如下教学计划。

二、教学进度安排1、高一下册共10个单元,本学期计划用10课时完成每个单元的教学任务:新授课6课时,练习课2课时,语法1课时,复习课1课时,根据每周10课时的教学安排,共需17周完成。

2、高二上册第一、二单元,共3周完成。

三、教学方法1、为了提高学生听力水平,每周一、三晚上半小时进行听力训练,给学生集体放听力。

2、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要狠抓单词的记忆与巩固,特别是动词以及同义词的区别,每周五晚半小时进行单词抽查,使学生养成记单词的好习惯。

3、本学期要有计划地把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、从句、不定式,分别穿插于各单元新课的教学中。

4、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法,力求多样化,并能及时进行讲评,鼓励学生写英文日记。

5、拓宽教材,努力补充学生的词汇,补充阅读材料,培养阅读能力。

四、集体备课集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保障。

本组共7位教师,10个教学班。

坚持每周一次集体备课,由中心发言人牵头讨论,提出重难点,然后共同策划,相互补充,有利于共同提高,集体备课的顺序为:王丹、卢汉英、杨素丽、熊超、吴丹、韩先祥、秦齐元五、优生和后进生在确保优生的前提下,做好后进生的转化工作。

做到因材施教,平等对待,切实解决优生吃不饱,差生吃不好的问题,在日常教学中注意激发同学们对英语学习的兴趣,充分利用早晚自习,有计划地做好培优补差工作,并在同学中开展互帮互助的学习活动,使我校的英语在整体上有大的进步。

高一英语第一学期工作计划范文(3篇)

高一英语第一学期工作计划范文(3篇)

高一英语第一学期工作计划范文一、重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好。

我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

二、限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨。

尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。

五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真组织好集体备课,限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。

总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!高一英语第一学期工作计划范文(二)一、教材分析教材是“课标”的具体表现,是学生学习的“蓝本”。

现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统。

教材打破了传统的体系,用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

2021年高一英语教师个人工作计划五篇

2021年高一英语教师个人工作计划五篇

2021年高一英语教师个人工作计划五篇高一英语教师个人工作计划范文1本学期我担任九年级的英语教学工作,根据学校制定的教学工作计划,现对本学期的具体工作做如下计划:一.指导思想1.要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神;2.突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;3.让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner.让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧.二.学生情况分析今年学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了.针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加基础性和趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣.三.教学措施我根据近几年中考试题新特点及学生实际情况,采取〝三轮复习法〞作为毕业班的总复习计划,〝三轮复习法〞要求先全面学习,后进行重点复习和适应性考试复习.做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来.这样既系统全面又有所侧面的复习,能使学生较好地掌握所学的知识考出优异成绩.第一轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习.这一阶段按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇.词组.句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇.词组的考查)并通过配套练习.复习检测形成能力.在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果.如做到:(一)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性.(时间:3—4月)第二轮复习要求突出重点,牢固掌握,进行专项训练.在总揽教材,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆.要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及,反复强调部分,应视为重点,格外加以注意.同时有针对性地指导学生记忆的方法,培养记忆能力.第二轮复习直接关系到中考的效果.知识掌握不系统.内容混淆互相干扰,解题时应会判断失误,做错题目.这要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复,反对面面俱到,而是遵循精讲多练的原则,做到讲——练——评结合.既要教学生解题要领,帮助学生理解题目与题目之间的联系,同时又针对历年中考题型强化训练,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三.从中考题型来看,近年来对听.读.写能力的考查份量逐渐加强.因此在复习的过程中要进行适量的听力强化练习,不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练.训练应贯穿整个复习当中.再有从这几年的试题看逐渐加强了对阅读能力的综合考查.从动词填空,到看图填空,阅读理解都是以短文的形式出现,这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识,还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力.因此这几类题型有必要进行专门性的操练.值得一提的是书面表达试题是一个难点,因此在第一.二轮复习过程中应该多加练习,逐渐培养学生的写作能力,如可以要求学生缩写课文大意,写日记,或适当对一些图表进行写作练习.时间:5月份第三轮是考前指导与适应性训练相结合,主要目的是适应中考要求,提高应试技巧.本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识.时间:6月份总之,通过上述三轮复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习,由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高和加强力争中考取得理想的成绩.初三阶段的复习工作十分关键.在这种情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点.学生乐于接受的教学方法及模式.同时,要进行分层次教学.对于学生要因势利导,因材施教,使学生在原有的基础上有所提高.四.自我提高与教科研本学期继续作好做好理论学习工作,我要努力学习英语教育教学理论和新课程理念,经常阅读教师业务书籍,自觉参加学习与培训,使自己的业务水平有所提高.阅读《给教师的建议》,《成功教育》,《人文读本》等并做好学习笔记.继续执行学校的要求,并及时做好学习笔记.学习过程中,针对自己的读书进行反思,积极向其他教师学习,取长补短,本学期听课应不少于_节.针对自己的教学也应积极做好教学后记和反馈,在教研组活动中进行每次经验交流.积极参加学校组织的汇报课活动.本学期继续开展课题研究工作,在平时的教学中,要有计划的进行德育渗透,并及时反思,做好笔记.多阅读英语教学的相关文章,与其他教师多交流,吸取好的经验和方法.并积极参加其他科研项目的研究.完善自己的博客,开拓视野,与更多的同行在网络上进行交流.高一英语教师个人工作计划范文2从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间,但是感觉自己在这一年中学到了很多,在知识上我还欠缺很多,在能力上我还有很多不足,因此我要继续努力学习,钻研教材,学教结合,做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作计划:一.教育工作中要课前精备.课上精讲.课后精练,减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高.1.搞好练兵:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握.提高思想认识.为了提高自身认识,将从自身业务水平.教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节.2.多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我〝充电〞的途径.读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感.3.多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学习,地拜访求教.不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快,4.加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不同的肢体语言来辅助教学.5.在课堂上多开展一些有趣的活动.游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练.二.工作中要注意的事项首先,要注意教学目标的整合性.传统的目标设计有重结论轻过程.重认知轻情感.重智能变化轻心理体验.新课程强调知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三个纬度的有机结合.其次,要注意教学内容的开放性.要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解.第三,要注意教学方式的互动性.要实现由少民主.不平等.单向传输向师生的和谐.民主.平等.互动转变.师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体.第四,要注意教学过程的活动性.尽可能把过去由自己包办的讲解.提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读.写一写.说一说,而且让他们画一画.唱一唱.演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心.高一英语教师个人工作计划范文3一.指导思想:教学工作,紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真贯彻落实教师的〝备.教.批.辅.考〞.全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划.二.主要工作任务1.认真学习〝新课程理念〞,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》.《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次.在本学期末上交一篇高质量的教学论文.案例或教学反思.2.端正态度.提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高.在本学期按学校要求听课_节以上,内容真实,并有一定质量的评语.积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成.3.认真理解掌握〝备.教.批.辅.考〞的基本要求.4.认真做好学校〝三.五〞工程〝基础型〞队伍建设实施细则的制定工作,做好〝基础型〞教师的初评工作.三.英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学.教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯.本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1.能按四会.三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.5.进一步养成良好的书写习惯.6.进一步养成听英语.读英语和说英语的良好习惯.7.能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务.8.能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣.(二)教材重点难点1.能按四会.三会的要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确.4.能在图片.手势.情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音.(三)主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学.学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展.2.通过听.说.读.写.唱.游.演.画.做等形式,进行大量的语言操练和练习.3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量.4.设计全面.高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁.规范.正确地书写.5.根据〝备.教.批.辅.考〞的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩.毕业班的英语教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量.四.加强学习提高素质利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念,不断反思和向名师学习,切实提高自身素质.五.教学进度安排2月_号——3月1号unit63月2号——3月_号unit73月_号——3月30号unit84月1号——4月_号unit94月_号——5月4号unit_5月5号——期末总复习高一英语教师个人工作计划范文4一.指导思想:根据《普通高中英语课程标准》和《考试说明》,结合学生实际学习情况,认真研读近几年全国新课程标准卷的特点与规律,认真研究教学方法.优化复习策略;以〝夯实基础.突出语篇.强调应用.注重实际〞为原则,以模块复习为平台,突出词汇的应用与拓展,使学生知识条理化,系统化和规律化,最终形成完整清晰的知识网络;以培养听读写能力为重点,通过强化训练,使学生解题方法得到优化和熟练,语言的综合运用能力得到提升;以学生为主体,关注学生非智力因素,做好各层次学生的心理辅导,树立学生的自信心和进取心,以积极健康的心态完成__年高考,考出理想的成绩.二.复习计划(一)一轮复习阶段开学至4月中旬为一轮复习阶段.完成Module3—Module8共计6个模块的教材复习.平均每周完成两个单元的复习教学.一轮复习材料以课本和《世纪金榜》为主,在加上各名校试题.省市统测题以及近两年高考真题.针对我校学生普遍词汇量不足的问题,这个阶段的复习以〝单词—词组—句子-篇章〞为主线,始终把学生的词汇量构建放在重要的位置,特别是派生词.合成词和多义词等用法的训练,做到〝词不离句,句不离章〞.同时,努力抓好早读效率,早读课能否对所复习内容及时朗读.背诵,对复习成效的影响是不可忽视的.在一轮复习阶段,还要穿插以各单元相应的语法复习专题.以三大从句.非谓语动词.语气语态等代表性的考点为主,通过每周一次的周练强化训练,反复巩固.题目也以选编近年高考真题和各校最新试题为主.后期不再进行单独的语法复习.此外,在该阶段还有一个重要任务就是抓好听力训练,使学生能以良好的状态参加3月中旬的高考英语第二次考试.(二)专项复习与训练阶段4月下旬至5月上旬为专项复习与训练阶段.具体包含单项填空.完型填空.阅读理解.七选五阅读.书面表达训练等.各项训练侧重点如下:单项填空:这个阶段的单项填空训练以错题训练为主.帮助学生反思教训,熟悉技巧,总结方法.根据高考特点和我校学生实际,杜绝难题和怪题,避免题海战术,提高效率.完型填空与七选五阅读:在该阶段,这两项题型的训练也是以帮助学生总结方法和技巧为主,同时通过精选高考真题.名校模拟试题,根据高考试卷对阅读理解题的要求,让学生进行强化训练,进一步掌握解题规律,使得高考时进一步驾轻就熟.阅读理解:得阅读得天下,可见阅读训练的重要.这阶段的阅读训练突出培养学生的语篇意识.训练学生的阅读理解思维,总结各类阅读理解题型的解题思路,如寻找主题句.猜词.推理.跳读.略读等获取所需要的信息的有效技巧.书面表达:在前期平时训练基础上,在专项阶段,通过多篇幅的集中训练,借助于面批.学生互批以及课上利用多媒体全体学生共同批改等多种形式,使学生熟悉图表类.漫画类等各类写作类型,掌握相应的通用句型和写作模板.(三)综合模拟训练阶段从5月上旬末开始为综合模拟训练阶段.以高考38套试题.各校最新模拟试题训练为主,通过综合试卷的大量训练,对高考实战进行模拟,提升学生的综合运用语言的能力以及应试能力,提升速度,适应高考.该阶段的课堂教学,不仅仅是讲评试卷,要重视学生考后的反馈和反思工作,帮助学生分析失分原因,帮助克服在答题中存在的主要问题,积累考试的经验.进入6月份后,以考前心里辅导为主,让学生保持轻量度的训练,保持题感即可,让考生轻装上阵,不加重学生心理负担.高一英语教师个人工作计划范文5一.早自习对学生的影响很大,如果能合理应用,可以对学生起到很大的帮助.所以接下来的这个学期,我会尽量早起,合理安排每个早自习,与学生共同奋斗.二.对于作业,我尽量做到每天一练,试卷全批全改,并在每次考试后及时统计分析,掌握学生的学习情况,并逐一分析错误原因.三.教学方面,我会紧跟备课组的安排,抓进度,抓质量.分阶段有重点地对学生进行操练.具体措施如下:1.3月份即将迎来第二次高考听力,在1-4周,我会紧抓听力练习,让学生养成良好的听力习惯,并对学生较弱的方面进行强化训练.2.高考阅读理解和完形填空占了很大的比例,而学生在这方面也是最弱的,所以平时要加强学生阅读完形的训练,每天两篇阅读一篇完型,并及时校对.3.写作是学生的另一薄弱环节,而写作的提高也是长年累月积累的结果.所以平时课堂练习中要注重学生的写作能力,从单词,词组,单句,段落,到文章,一步一步打好学生的写作基础.然后再分专题地对学生进行专门的写作训练,每两周一篇,并在早自习期间逐一面批,指出其错误,并让其自己改正以避免下次重犯.4.对于高三的学生来说,考试是必要的,也是有效的检测他们阶段学习效率的最直接的办法.在每个单元复习之后,我会进行单元测试,每个模块结束后,进行模块复习考试,以此来巩固学生平日所学.总之,我会尽努力与学生共同进退!高一英语教师个人工作计划范文。

高一英语第一学期工作计划范文(二篇)

高一英语第一学期工作计划范文(二篇)

高一英语第一学期工作计划范文一、重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好。

我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型、小短文的默写检查上。

二、限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性三、以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力四、加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨。

尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导。

五、组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真组织好集体备课,限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长。

总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!高一英语第一学期工作计划范文(二)一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

高一英语教学个人工作计划(5篇)

高一英语教学个人工作计划(5篇)

高一英语教学个人工作计划(5篇)高一英语教学个人工作计划第1篇在高一下学期内共有20周的教学时间。

在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块(模块三和模块四)共计十个单元的教学任务。

由于这个学期有高考、会考等考试的影响,上课时间就比较紧。

根据科组进度安排,模块三需要在五月初结束,模块四需要在七月初结束。

结合新课程改革,我目标是努力在每次月考中力争上游,优秀率,及格率和平均分都要有所提高。

为了达到以上目标,我计划从以下几个方面进行努力。

一、坚持每周集体备课一次,认真学习研究教材,结合本校和各班实际情况,备好每个单元的课。

每次集体备课有主讲人,主题,重难点分析,教法讨论,学生问题处理等方面,尽量保证两班进度和练习一致。

针对不同班学生的不同情况,以及教师的各自特点,教学方法可以采取更为灵活的方式,不必强求统一、二、加强与科组内的学习与交流,互相听评课,吸取成功的教学方法,认真反思每节课。

课后,做好计划认真反思,及时写出课堂案例进行总结。

三、加强基础教学。

针对大部分学生词汇量小,阅读能力薄弱的问题,每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章,并及时反馈阅读效果。

我计划让学生继续积累好词好句。

每个学段背诵5篇短文(选自新概念英语)。

每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习,指导写作方法,并给出范文让学生背诵。

每个单元进行多次听写,一次单元随堂检测,重点检测课堂教学和教材的掌握。

加强过程性评价,注重激发学生的学习兴趣和动力。

四、加强对学生的课后辅导与督促。

对优秀学生,要抓住阅读和书面表达的作业质量。

对学习困难的学生,要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握,给予更多的关心和耐心,不放弃任何一个学生和机会。

五、在课堂上要给优秀学生展示才华的机会,如背诵新概念短文,讲解较难的习题,表扬每次测验前十五名的学生,形成积极向上,你追我赶的学习氛围。

对学习有困难的学生,让他们回答相对简单的问题,多鼓励,多表扬,提高兴趣和自信心;同时加强监督,督促其完成学习任务。

高一年级英语工作计划8篇

高一年级英语工作计划8篇

高一年级英语工作计划8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一英语教学工作计划(2021年)

高一英语教学工作计划(2021年)

高一英语教学工作计划(2021年)Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency.( 工作计划)部门:_______________________姓名:_______________________日期:_______________________本文档文字可以自由修改高一英语教学工作计划(2021年)导语:通过工作计划,可以对未来工作进行一个规划,制定出详细计划;这样能让工作更有条理性,还能对工作进行全局的管理,可以更好的应对工作中遇到的问题,工作计划功能对提升工作效率有很大提升。

高一英语教学工作计划篇一一、所教班级基本情况本学期我担任高一(15)高一(16)班的英语教学,这个两个班都是平行班,经过本学期的教学,学生已基本适应了上课的流程和掌握一定的学习方法,但是学生的语法基础普遍薄弱,单词记忆不是很理想,听说读写的英语能力也需要进一步提高。

二、教学指导思想认真钻研新课标,树立新观念,探索新教法,在学校教学计划指导下进行工作。

特别注意根据我校高一学生实际,努力发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

继续拓宽学生的知识面,全面培养听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽快适应高中学习。

三、教材分析按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修(2)两个模块剩余和必修(3)和必修(4)。

(人教版)共10个单元内容。

共十二个模块。

其中有两个模块为复习模块。

具体安排:对于10个模块,每一模块用10课时,课本的学习可以这样进行:上新课8个课时,单元复习检测2个课时。

高一英语个人工作计划范本(三篇)

高一英语个人工作计划范本(三篇)

高一英语个人工作计划范本我们已经完成本学期必修1和必修2教材的讲解,已经进入紧张的复习阶段,全组成员共同制定了复习计划。

1.短语:每单元找出____个重点短语,以卷子的形式发给学生(包括答案)。

老师分工负责。

2.单词:共10个单元,每天听写____个,错____个算不合格。

不合格的学生要到办公室听写。

3.自编习题:我组共____人,每两人一组,每组负责一个单元的全面复习工作,以套题的形式出现。

要求如下:全面,精益求精,重点突出,难点突破。

北楼同志负责必修2,南楼同志负责必修1.题的来源是网络,课本,练习册,字典经典句。

4.成题:刘运英老师找了六套英语周报习题。

难易程度适合。

5.作文:老师亲手写作文,指导学生训练。

写作的同时加强书写的规范。

共写____篇,要求学生背诵。

6.听力:每周二早自习,每个晚自习前给学生放听力。

老师轮流放听力。

7.时间分配:作业量适中,难度适中。

不抢占时间。

全体高中英语教师同心同德,共同为备战联考而努力。

高一英语个人工作计划范本(二)一、本学期的指导思想:在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用:1、坚定不移的实行循环大课堂,突出学生主体,让学生成为学习的主人。

2、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心。

3、尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野;4、让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。

让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

二、本学期的重点工作:(一)全面做好初高中衔接工作初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异,因此,帮助高一新生了解这些差异,引导他们尽快适应高中的学习与生活,是摆在新学期高一教师面前的迫在眉睫的任务。

具体来说我们要做好以下工作:1)知识衔接(词汇补充、语法回顾)。

2021年高一英语第一学期工作计划6篇

2021年高一英语第一学期工作计划6篇

2021年高一英语第一学期工作计划6篇计划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员,在未来一定时期内关于行动方向.内容和方式安排的管理事.下面是小编整理的《高一英语第一学期工作计划》,供您阅读,参考.希望您能有所收获!高一英语第一学期工作计划1针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持〝夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力〞的指导思想.高一(下)的_单元内容.1.对于高一(下)内容中的_单元,每一单元用5课时,新授4课时,练习1课时,共用4个月的时间.2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态.句式.定语从句.状语从句.动词不定式以及部分掌握不好的词汇.短语.句型分插于_单元的新课教学中.3.认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课.上课,认真进行自习辅导和批改作业.4.为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练.除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力.5.单词一直是学生的难点.薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.6.坚持每周一次作文训练,训练题材.方法力求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改.多指导.7.阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏.在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.8.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充.共同提高.坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点.难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来.9.坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点.难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法.教师之间互相听课本学期每人不少于30节.高一英语第一学期工作计划2一.指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上,适当改变教学方法,加强学法指导;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系.二.学生情况分析a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱.在词汇,语法规则等方面存在很多缺漏.所以,在听.说.读.写这四项技能上,学生水平存在很大差异.b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题.例如:学习缺乏主动性.自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能主动做好课前预习和课后复习工作,学习没有计划性和策略性,也不注意知识的积累和巩固.c)在课堂上,习惯于以往被动地接受所传授的知识,不善于发现和总结语言规律,学习的主体性不突出.三.教材与教辅的分析本学期教学任务繁重,时间紧迫.每一单元除了关注阅读.写作.听力.视听说等语言实践活动,还关注语言知识.情感态度.文化意识和学习策略等.其中,通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同.本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高,所以重点在于培养学生用英语获取信息.处理信息的能力;用英语分析问题.解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力.难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变,达到用英语思维和表达的目标.四.教学目标通过学习让学生有丰富的生活常识.多文化背景的积累,并形成正确人生观.价值观,有积极的情感态度和跨文化的交际能力,同时培养自主学习能力,积累学习方法.更重要的是培养学会僧的阅读理解能力,提高学生的应试水平.五.教学措施a)让学生每天积累几个单词,利用〝互测及教师抽查〞及时检查,保证效果并坚持下去.b)实行过程性评价,调动学生积极性,通过不同方式的检测,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力.由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识.c)关注学生的情感,营造宽松.民主.和谐的教学氛围.d)在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与.学生通过思考.调查.讨论.交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务.e)经常进行教学反思,适时调整教学方法,符合学生的真实情况,利于学生的有效性学习.f)加强集体备课,充分发挥老教师的经验和新教师的激情,达到的教学效果.高一英语第一学期工作计划3高一是高中教育的起始阶段,而第一学期更是打好基础的关键,在这个学期培养学生浓厚的英语学习兴趣和良好的英语学习习惯就显得尤为重要,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,在各方面能够健康发展,把英语教学搞的有声有色,必须有一个切实可行的教学计划.特制定英语教学计划如下:一.教材分析教材是〝课标〞的具体表现,是学生学习的〝蓝本〞.现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动,循序渐进,循环反复,符合学生的认知规律,有利于学生构建知识系统.教材打破了传统的体系,用新的理念.新的方式.新的体系呈现出来.我们应当以积极的态度去学习教材,研究教材,理解教材各个栏目的编写意图,限度地发挥各个栏目的作用.一方面我们要努力去理解教材.适应教材.用好教材,一方面我们又要努力站在教材之上使用教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,是教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.二.教学目标1.使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神;2.做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;3.在培养学生的语言知识.语言技能.情感态度.学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题解决问题的能力,以及运用英语进行思维和表达的能力.4.优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察.体验.探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力.三.学生现状分析针对我校学生构成复杂,普遍英语底子差,基础薄,英语水平参差不齐,发音不标准的实际情况,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成.指导思想是坚持〝狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力〞四.工作措施1.继军训后结合学生初中英语实际状况,用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习.在之后的教学中,将会穿插学习高考试题中每个题型的解题技巧.2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态.句式.定语从句.状语从句.动词不定式以及部分掌握不好的词汇.短语.句型分插于新课教学中.3.认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的.认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课.上课,认真进行自习辅导和批改作业.4.为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练.5.单词一直是学生的难点.薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握.使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯.6.坚持每两周一次作文训练,训练题材.方法力求多样化,并能及时进行讲评.鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改.多指导.7.阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏.在单元教学中配发适当的阅读练习,在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点.有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.8.集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充.共同提高.坚持每周一次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解模块教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点.9.坚持教学研究和相互听课,互相学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑.高一英语教学在高中英语学习期间是很关键的.因此,我要深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式.努力探索适合学生特点.学生乐于接受的教学方法及模式.寓教于乐,使学生养成良好的外语学习习惯,为学生高中三年的学习打下坚实的基础.高一英语第一学期工作计划4一.指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段,为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务,尽快适应新的环境,帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡,培养学生对英语学习的兴趣,我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导,按时按质按量完成本学期的教学工作任务.二.教材分析普通高中课程标准实验教科书分多个模块.每个模块一册学生用书,有五个教学单元,可供半学期使用.书中没有设复习单元,以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材.教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习,也可调整教学进度,增加或删减教学内容.本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要求.每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动,共分九个部分.各部分的教学目的明确,由于没有分课次,也未标注顺序,教师在实际教学中有自我调控的空间.教材具有以下特点.1.有利于提高学生的思想素质和人文素养2.符合学生的生理和心理发展的需要,能够激发其兴趣3.语言真实.地道.自然4.采取功能.结构.话题及〝任务型〞活动途径相结合的教学方法5.知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律6.启发学生进行探究式的学习,培养他们的创新精神和实践能力7.注意学科整合,拓宽学生的文化知识视野.三.教学目的使学生在义务教育阶段学习的基础上,进一步明确学习目标,发展自主学习的能力和合作精神;在加强对学生综合语言运用能力培养的同时,注重提高学生用英语获取信息.处理信息.分析问题和解决问题的能力,以及用英语进行思维和表达的能力;高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求,为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间.通过高中英语课程的学习,使学生的语言运用能力进一步得到提高,国际视野更加宽广,爱国主义精神和民族使命感进一步增强,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础.四.教学要求1.在培养学生的语言知识.语言技能.情感态度.学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力.2.优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察.体验.探究等主动学习的方法,充分发挥自己的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力.3.关注学生的情感,提高他们的人文素养.要使他们在英语学习的过程中,树立正确的人生观.世界观和价值观,培养他们高度的社会责任感,提高独立思考和判断的能力,培养创新精神和实践能力,发展与人沟通和与人合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际能力.4.吸收当代先进的教学思想,从实际出发,兼收并蓄,集各家所长,采用功能.结构.话题.〝任务型〞活动等相结合的综合教学方法.5.注重过程评价,促进学生发展.对学生在学习过程中的表现,所取得的成绩以及所反映出的情感.态度.策略等方面的发展做出评价,以激发学生学习的积极性和自信心.6.积极开发教学配套资源,使教材具有弹性,教学具有灵活性.开放性和拓展性,以便学生更好地发挥潜能,发展个性.五.主要教学措施1.认真研究新课程标准,认真钻研新教材,按学校要求组织好每周一次集体备课,在集体备课的基础上认真备课.上课.2.搞好初高中衔接,对学生进行学法指导,努力培养学生自主学习品质,实现高效课堂的主体地位.3.为了提高学生的听力水平,从高一就开始对学生进行听力训练,力争每星期保证至少两次集体训练时间.4.在教学中重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固,强化基础知识的落实,搞好课内外各层次学生的培优辅差工作.5.努力培养学生综合运用英语知识的能力,为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础.具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养,坚持每周至少一次阅读训练,有计划的指导学生掌握科学的阅读方法.6.培养良好的书写习惯.以前由于很多学生平时不注重书写,没有养成良好的书写习惯,造成了高考书面表达丢分严重的情况.因此学生要养成良好的书写习惯,坚持不懈地进行书法练习.高一英语第一学期工作计划5本学期担任高一(1,2)两个班的英语教育教学工作.为了使学生能更早的适应高中生活,圆满完成各项学习任务,也为了把英语教学搞的有声有色,特制定教学计划如下:一.指导思想以学校工作计划为指导思想,全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神,不断改革课堂教学,探究科学有效的教学形式.针对学生英语底子差,基础薄的现状,打算在高一一学期的英语教学中,本着低起点,严要求的原则,逐渐培养学生学习英语的的兴趣和习惯.二.学情分析所带高一(1,2)班共有_8人,其中男生占到了70%.由于男女性别的差异,这两个班的英语水平普遍较低,有部分同学的中考成绩在50分以下,程度好点的也只有80分左右.这就要求我在教学的过程中注重难易结合,培养兴趣,为以后能顺利开展教学活动打下基础.三.教材内容及重难点分析本学期要完成必修一和二两个模块的教学任务.必修一中以第一.二和四单元为重点,其中涉及到friendship.internationalrelationship.natural disaster等.必修二以一.二.三和四单元为重点,其中涉及到International sportsevents,Historical events.wildlife protection等.四.主要工作及措施(一)在教育教学方面1.做好初高中衔接工作,搞好三个衔接,做好六个到位.三个衔接1) 知识衔接(词汇补充.语法回顾).在学习新课的过程中的,以新带旧,温故知新.2) 学习方法衔接.3) 心理辅导衔接六个到位1) 基础知识到位.在日常教学中,立足课本,积累知识,夯实基础,采用起点低.密台阶.小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆.2) 了解学情到位.了解学生学习英语的兴趣.程度.学习方法.学习习惯,为下一步进行高中英语教学做准备.3)活动到位.对于课堂教学中的每一个环节的设计,都应注重让学生参与到动口.动手.动脑的活动中,以达到师生互动.生生互动的良好效果.考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的.4)重视阅读教学,拓展学生视野到位.充分发挥英语报刊.杂志.网络的优势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,提高他们学习英语的兴趣和热情.5) 因材施教到位.在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做.课外辅导方面,要〝让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了〞.6) 能力培养到位.要注重培养学生运用英语进行思维的能力.运用英语解决实际问题的能力.2.优化使用教材教材是〝课标〞的具体表现,是学生学习的〝蓝本〞.一方面我们要努力去理解新教材.适应新教材.用好新教材,另一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材,要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组,让教材为我所用,而不是被教材牵着鼻子走.3.优化教学过程,向过程教学要效益.1)新授课要抓好单元教学,突出单元教学重点.新授课要注重两个过程:一是知识的发展过程(逻辑的),二是学生认识知识的思维过程(思维的).要以这两个过程设计教学过程,把学科的〝学术形态〞转化为〝教育形态〞,使教学过程符合学生的认知规律.单元教学要把握好各个环节如:warmingup,speaking,reading and comprehending,e_planation of language points,unite_ercises,listening.2)设计好课堂任务.以任务型教学为核心,利用现代化教学媒体创设语言环境,让学生在课堂上能够真正的独立思考.合作交流.〝好任务〞有两个标准:第一,任务要反映当前学习内容的本质——有意义;第二,任务设置的关键是要把握好〝度〞,使学生处于〝跳一跳摘果子〞的状态.3)注重课内课外阅读a.教师指导阅读教师除了课文中阅读材料,还要指导学生的课外阅读,备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑.另外还要注意〝教本〞和〝课外阅读〞的相关延伸,即〝课外阅读〞和〝教本〞具体课文的相关衔接.同时,教师还要对学生进行阅读策略方面的指导.b.课堂交流课堂内除了这些活动,还有课外的team work,daily report,这些材料都以书面形式和口头形式呈现,最后由教师收集作资料保存.c.英语学习小组活动每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解,质疑,评析,欣赏.这是学生自主学习和〝研究性阅读〞的尝试.(二)在教研教改方面加强业务学习和教学研究,促进自身的专业成长.只有认真学习和研究《英语课程标准》,提高自身的语言素养,深入钻研教材,精心设计教学全过程,才能得心应手地去解决教学中的每个问题.高一英语第一学期工作计划6新学期时间短,教学任务重,我们高一英语备课组根据学生的英语基础比较薄弱的实际情况,特制定计划如下:一.重视英语基础知识,狠抓词汇教学与基本句型的训练以《新课程标准》为基础,以学校的教科研计划为指导,以学生的英语实际水平为依据,我们学习和借鉴以往高一备课组的好的做法,重点在英语基础知识的讲练结合方面下工夫,学生的基础薄弱,关键是基本词汇掌握的不扎实,对英语的重点句型掌握得不好.我们每周进行一次基本词汇,重点句型和重点语法的随堂检测,每天课前五分钟采用灵活多样的方法进行听写检查,主要是采用在具体的语境中练习单词拼写的方法,先从最基本的词汇抓起,逐步过渡到句型.小短文的默写检查上.二.最大限度地提高课堂教学效率,发挥学生的学习积极性和主动性在上每一节课前,都要先进行集体备课,认真研究教材和教法以及学生的学情,在课堂上最大限度的调动学生的学习积极性和主动性.设计简单一些的问题,逐步引导学生思考,精讲重点词汇.短语及句式,多创设语言情境让学生讨论,对学生进行分组分层教学,设计不同难度的问题与练习,让每个学生都能体验到英语学习的快乐与成功感.三.以阅读理解为主线,提升学生的语篇理解能力阅读是提高语篇理解能力的最好途径,我们在上好阅读课的同时,重点选取适合学生阅读水平的阅读材料,如:英语报刊上的经典美文,《新概念英语》中的短文等.每天进行一次限时阅读训练,并跟上检查批改,内容为备课组自选的材料,可以从国外网站上或从报纸上选取内容简短,新颖有趣的文章.练习形式多样,有传统的选择题,也有灵活多样的问答题,填空题等.四.加强听力训练,注重听力技巧的点拨我们将利用好听力材料,对学生的听力进行强化训练,同时,多指导做题技巧,听力放完后学生把做错的题目汇总,自查并反复阅读听力原文,找出错题原因,然后老师利用合适的时间进行指导,点拨.尤其是在高一最初播放听力的几周时间里,教师要多指导.五.组织好集体备课,加强相互听课评课,取长补短,共同进步认真组织好集体备课,最大限度地发挥集体智慧的力量,对教学的重点难点进行讨论,并由主备老师上示范课,其他老师听课并一起评课,对不足之处进行修改,补充,通过相互听课学习,加强教学和指导的针对性,发挥备课组骨干教师的示范作用,同时学习新教师的一些好的教学方法,做到取人之长,补己之短,使整个备课组成员共同成长.六.换一种独特的方法批改英语作文我们本学期将一改过去传统的批改作文的方法,采用划出学生作文中正确句子的方法来批改,每次只划出正确的和精彩的句子,并重点标注.这样几乎每个学生都能够写对一个或几个句子,这样做的好处是学生会逐渐由写好几个句子提高到写好大多数句子,也能使学生对写作有成功感.然后我们把学生作文中的好句子进行积累,整合,并印发给学生共同赏析.而不是象原来那样,整篇文章中都是刺眼的错误,学生一看就感觉差距太大,不想继续练了.总之,在新的学期里,我们高一英语备课组在学校领导的正确领导下,一定群策群力,团结一致,相互学习,共同进步,争取把学生的英语成绩逐步提上去!高一英语第一学期工作计划。

高一下半学期英语工作计划

高一下半学期英语工作计划

一、背景分析进入高一下半学期,同学们已经完成了上半学期的学习任务,对英语学习有了更深入的了解。

本学期英语学习的重点在于巩固基础知识,提高英语实际应用能力,为高二阶段的学习打下坚实的基础。

以下是本学期的英语工作计划。

二、工作目标1. 巩固和拓展基础知识,提高词汇、语法水平。

2. 培养良好的英语阅读习惯,提高阅读速度和理解能力。

3. 提高英语写作能力,掌握各类写作技巧。

4. 提升英语听力水平,学会从不同角度理解和分析听力材料。

5. 培养良好的英语口语表达习惯,提高口语交流能力。

三、具体措施1. 词汇学习:(1)每日背诵30个单词,并熟练运用到句子中;(2)每周复习上周所学词汇,巩固记忆;(3)利用课余时间阅读英语文章,积累词汇。

2. 语法学习:(1)每周学习一个语法点,通过例句和练习题掌握;(2)复习旧语法点,避免遗忘;(3)针对语法难点,进行专项练习。

3. 阅读理解:(1)每日阅读一篇英语文章,提高阅读速度和理解能力;(2)分析文章结构,总结中心思想;(3)练习阅读理解题目,提高解题技巧。

4. 写作:(1)每周完成一篇英语作文,提高写作能力;(2)学习各类写作技巧,如开头、结尾、段落结构等;(3)修改作文,注意语法、词汇和表达。

5. 听力:(1)每日听一篇英语听力材料,提高听力水平;(2)分析听力材料,总结听力技巧;(3)练习听力题目,提高解题能力。

6. 口语:(1)每日进行英语口语练习,提高口语表达能力;(2)参加英语角活动,锻炼口语交流能力;(3)针对口语难点,进行专项训练。

四、时间安排1. 每日早晨:背诵单词、复习旧词汇;2. 课间:阅读英语文章,积累词汇;3. 晚自习:进行英语学习,包括阅读、写作、听力、口语等;4. 周末:复习一周所学内容,预习下周课程。

五、评估与调整1. 定期进行英语测试,评估学习效果;2. 根据测试结果,调整学习计划,针对弱点进行专项训练;3. 保持与英语老师的沟通,及时解决学习中遇到的问题。

高一英语上期个人工作计划

高一英语上期个人工作计划

一、前言随着新学期的到来,我作为高一新生,面临着新的学习环境和挑战。

为了更好地适应高中英语的学习,提高自己的英语水平,我制定了以下个人工作计划。

二、学习目标1. 短期目标(上学期末):掌握高一英语教材中的基础词汇和语法,提高听、说、读、写四项基本技能。

2. 中期目标(下学期末):在掌握基础词汇和语法的基础上,提高阅读速度和理解能力,能够流利地进行日常英语对话。

3. 长期目标(高中毕业):具备良好的英语听说读写能力,能够应对高考英语考试,为大学阶段的学习打下坚实基础。

三、具体实施计划1. 课堂学习(1)认真听讲,做好笔记,及时复习课堂所学内容。

(2)积极参与课堂讨论,提高口语表达能力。

(3)课后及时完成作业,巩固所学知识。

2. 课外学习(1)利用课余时间阅读英语书籍、报刊,提高阅读速度和理解能力。

(2)观看英语电影、电视剧,培养英语听力。

(3)参加英语角等活动,锻炼口语表达能力。

3. 词汇积累(1)每天背诵一定数量的英语单词,做到熟记于心。

(2)利用词汇卡片、手机APP等工具,随时复习所学词汇。

4. 语法学习(1)认真阅读教材中的语法讲解,理解语法规则。

(2)通过练习题,巩固语法知识。

5. 模拟考试(1)定期进行模拟考试,检验自己的学习成果。

(2)分析模拟考试中的不足,调整学习方法。

四、时间安排1. 早晨:背诵英语单词,进行晨读。

2. 上午:认真听讲,做好笔记。

3. 下午:完成作业,复习所学知识。

4. 晚上:阅读英语书籍、报刊,观看英语电影、电视剧。

五、自我评估1. 每周对自己的学习情况进行总结,分析优点和不足。

2. 定期与老师和同学交流学习心得,寻求帮助。

3. 根据自我评估结果,调整学习计划,提高学习效率。

六、结语通过以上个人工作计划的实施,我相信自己能够在新学期取得优异的成绩。

在今后的学习中,我会不断努力,为实现自己的英语学习目标而奋斗。

2024年高一英语个人工作计划样本(二篇)

2024年高一英语个人工作计划样本(二篇)

2024年高一英语个人工作计划样本高一年级是高中教育阶段的关键时期,对于学生学科基础的奠定和未来发展具有深远影响。

为了确保学生在这一阶段能够打下坚实的学科基础,并实现能力的全面提升,本学期将致力于实现以下教学目标:巩固并拓展学生的基础知识,着重培养他们使用英语进行口头和书面交际的能力,尤其是阅读能力,同时促进学生智力发展和自学能力的提升。

为此,我们将采取以下措施:一、强化学习和教学互动,激发学生的学习积极性:教学效果的最优化依赖于教与学的有效结合。

我们将指导学生养成良好的学习习惯和掌握高效的学习方法,从而提高他们的学习兴趣和效果。

具体包括:1. 培养学生使用英语词典的习惯,提升他们通过词典学习的能力;2. 鼓励学生坚持日常朗读和背诵,掌握有效的记忆技巧;3. 利用零散时间多次复习单词,学习多样化的记忆策略;4. 引导学生观察语言现象,自主总结语言规律;5. 培养整洁、独立完成作业的习惯,掌握解题技巧;6. 强调预习的重要性,学会有效阅读;7. 鼓励积极思考和大胆提问;8. 学会记笔记和整理笔记的技巧。

二、加强语言基础训练,提升语言能力:1. 着重词汇、阅读、语法三项关键能力的培养,这三者相辅相成,缺一不可。

2. 通过短文阅读,有效提升学生的信息吸收和语言学习能力。

3. 系统学习语法,帮助学生构建坚实的语言框架。

三、全面提高英语听说读写能力,尽管高考侧重听力和写作,但我们将综合训练学生的听说读写技能,确保他们在各个方面的能力都得到提升。

四、设定目标:本学期,我们致力于使两个班级的成绩在原有基础上实现显著提升。

五、具体实施计划:1. 教学内容:本教材共十个单元,每三周完成两个单元的学习,每个单元包括语言结构或功能学习、课文阅读、写作技巧和听力练习。

2. 测试安排:每两单元进行一次测验,难度适中,并实施月考制度。

3. 作业量:每单元课后练习及部分配套练习,鼓励学有余力的学生进行额外练习,并自行命题重难点练习题。

高一英语个人工作计划

高一英语个人工作计划

一、前言进入高中阶段,英语学习的重要性不言而喻。

为了更好地适应高中英语的学习节奏,提高自己的英语水平,特制定以下个人工作计划。

二、目标设定1. 提高英语听力水平,确保在听力考试中得分率达到90%以上。

2. 提升英语口语表达能力,能够在日常交流中流利地进行对话。

3. 扩大词汇量,掌握至少3000个英语单词,并能熟练运用。

4. 提高英语阅读理解能力,能够在阅读理解考试中得分率达到85%以上。

5. 巩固英语写作技巧,能够在写作考试中取得满分或接近满分。

三、具体实施步骤1. 听力训练- 每天坚持听英语广播、播客或英语电影,提高对英语语音的敏感度。

- 利用课余时间进行听力练习,如使用英语听力软件或教材中的听力材料。

- 每周进行一次听力测试,分析错误原因,有针对性地进行改进。

2. 口语练习- 每天至少练习30分钟英语口语,可以选择跟读、模仿或与他人对话。

- 参加英语角或线上英语交流群,与英语母语者进行交流。

- 定期参加口语测试,检验自己的口语水平。

3. 词汇积累- 利用课余时间背诵单词,每天至少记忆20个新单词。

- 制作单词卡片,方便随时查阅和复习。

- 定期进行词汇测试,巩固记忆。

4. 阅读理解- 每天阅读一篇英语文章,提高阅读速度和理解能力。

- 分析文章结构,学习作者的写作技巧。

- 定期进行阅读理解测试,提高解题速度和准确率。

5. 写作训练- 每周至少写一篇英语作文,题材可以是日常生活、社会热点等。

- 仿写优秀范文,学习并运用高级词汇和句型。

- 定期请老师或同学批改作文,找出不足并改进。

四、时间安排- 每日早晨:30分钟英语听力练习。

- 每日午休:15分钟英语单词背诵。

- 每日下午:30分钟英语阅读练习。

- 每日晚上:1小时英语写作训练。

五、总结与反思每月底进行一次自我总结,回顾本月的学习成果和存在的问题。

针对问题制定相应的改进措施,确保学习计划的持续性和有效性。

六、结语通过制定和执行这份个人工作计划,我相信自己能够在高一英语学习中取得显著的进步。

高一上英语个人工作计划

高一上英语个人工作计划

一、前言进入高一,我意识到英语学习的重要性日益凸显。

为了在新的学习阶段取得更好的成绩,我制定了以下个人工作计划,以确保在英语学习上有所进步。

二、目标设定1. 提高英语听、说、读、写四项基本技能。

2. 提升词汇量和语法水平。

3. 获得良好的英语考试成绩。

三、具体措施1. 听力训练- 每天利用课余时间听英语听力材料,如英语广播、电影、歌曲等。

- 每周至少完成两篇听力练习,认真分析错题,总结听力技巧。

2. 口语练习- 参加英语角活动,与同学进行英语口语交流。

- 每天练习英语口语,模仿教材中的对话,提高口语表达能力。

3. 阅读理解- 阅读各类英语文章,包括教材、课外读物等,拓宽知识面。

- 每天至少阅读一篇英语文章,提高阅读速度和理解能力。

4. 词汇积累- 每天记忆一定数量的英语单词和短语,利用词汇卡片进行复习。

- 定期进行词汇测试,巩固记忆。

5. 语法学习- 认真学习英语语法知识,掌握各种语法点的用法。

- 通过做语法练习题,检验自己的语法水平。

6. 写作训练- 每周至少写一篇英语作文,题材可以是教材中的话题或者个人经历。

- 认真修改作文,学习优秀的写作技巧。

7. 英语考试准备- 定期参加英语模拟考试,熟悉考试流程和时间分配。

- 分析考试结果,针对薄弱环节进行针对性训练。

四、时间安排1. 早晨:利用早晨时间进行英语听力训练,提高听力水平。

2. 上午:在课堂上认真听讲,积极参与课堂活动,提高英语口语和阅读能力。

3. 下午:进行英语语法学习和词汇积累,为英语考试做准备。

4. 晚上:进行英语写作训练,巩固所学知识。

五、总结与反思1. 每周对英语学习情况进行总结,分析自己的优点和不足。

2. 定期调整学习计划,确保学习目标的实现。

3. 保持积极的学习态度,相信自己能够在英语学习上取得优异成绩。

通过以上计划,我将以饱满的热情投入到高一英语学习中,努力提高自己的英语水平,为未来的学习和生活打下坚实的基础。

2021年高中英语工作计划模板五篇

2021年高中英语工作计划模板五篇

2021年高中英语工作计划模板五篇高中英语工作计划1一、指导思想根据《高中英语课程标准》和《考试说明》,针对学生实际,密切关注20__年英语高考的动向,及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程,通过各种有效教学活动,帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练,使学生综合语言的运用能力有明显提高,并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作,培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

二、复习教学(一)加强研究1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》,明确复习教学要求。

关注自治区《20__年考试说明》与《20__年考试说明》之间变化。

2、研究高考试题,把握考试趋势。

认真分析近几年高考英语试题、20__年高考英语试题,特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。

3、研究高考信息和考试动向。

及时了解20__高考动态,适时调整复习方案。

4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。

有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

(二)继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。

研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延,特别是动词的用法。

注意词汇分级,区别对待。

优化词汇的教学方法,不能以单词默写来代替词汇训练。

注意20__年新增词汇识记和运用。

培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力,重点培养学生的语言运用能力。

2、重视语法的复习教学。

帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。

一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

(三)培养应试能力1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。

坚持限时阅读训练,确保一定的阅读量,指导阅读的方法和技巧,不断提高阅读理解能力。

2、加强书面表达能力的训练与培养。

指导学生写作方法,重视对热点话题、漫画的写作训练,提高写作能力。

研究网上阅卷对学生答题的影响,规范学生书面表达的书写。

(四)提高复习实效1、精选复习材料,提高复习效率。

强化训练,帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法,教会学生解题的方法,形成规范答题的习惯,打好学生基础,努力提高学生综合运用语言能力。

高一英语个人工作计划

高一英语个人工作计划

高一英语个人工作计划1. 简述本文档旨在制定一个高一英语个人工作计划,以帮助自己在学习英语方面有更好的规划和目标性。

计划涵盖了听说读写四个方面,旨在全面提升自己的英语水平。

2. 听力•每周听一次精听课程,在听课过程中积累生词,每次不超过十个,将生词记录到生词本中,进行反复记忆。

•每周选择一个英语电影或者电视剧,用英文字幕来听,提高自己的听力水平。

•每天在晚上睡觉前,听一些英语音频,如英文新闻、英语广播等,锻炼自己的听力。

3. 口语•每周朗读一次英文文章或者英语故事,向别人展示自己的朗读水平,并接受他人的评论和建议,不断提升自己的口语表达能力。

•参加英语角或者口语训练班,学习跟流利交流的技巧,主动与他人练习口语,并着重练习口语口音和表达能力。

•经常跟英语老师或者外教交流,寻求专家意见,改进自己的发音和语音。

4. 阅读•每周阅读一本英文图书或小说,把书中的单词和短语记录下来,并加以掌握。

当遇到不懂的词汇,要积极查阅词典,培养阅读的耐心和习惯。

•每天读英文报纸,学习掌握新闻中的单词和短语,关注不同主题,提高阅读能力和对新闻的理解力。

•参加英语阅读俱乐部或者阅读社区,与他人分享阅读心得和体验,不断扩大阅读范围,提高自己的阅读能力。

5. 写作•每天进行英语写作训练,在一个主题上写一篇英语小作文,记下自己对这个主题的看法和理解,使自己的语言表述更加的流畅和准确。

•参加英语写作比赛或者英文写作班,向专家请教提升写作技能,并学习文章结构、语法和词汇的运用。

•读英文报道或者新闻,写英文摘要或者总结,以此提高自己的写作能力和表达能力。

6. 总结以上内容是本人的英语个人工作计划,希望自己能够真实地执行每一个阶段。

通过这个工作计划,我相信我的英语水平肯定会有所提高,也许未来会更加流利的掌握英语,获得更多的机会,并为实现我的梦想打下了坚实的基础。

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2021年高一最新英语个人
工作计划
时光飞逝,短暂而快乐的假期生活结束了。

接下来我面临的是新学期紧张而快乐的教育教学生活。

为了做好新学期的教育教学工作,特制定如下教学计划:
一、指导思想。

积极响应和实施素质教育,研究素质教育的本质。

“减负”是与生俱来的,从而指导自己的教育教学工作,遵循教育教学规律,紧扣大纲,提高自己的教学水平,不断提高自己的专业水平。

二.基本信息。

这学期我继续在高一1,2班教英语。

这两个班各35人左右,但是基础不太理想。

一年级一班的学生基础还可以,但是二班的基础差别比较大,学生基础参差不齐,两极分化严重,没有学习兴趣。

因此,开展教学工作相当困难。

三.教材特点。

初中英语第一册(第二部分)主要介绍日常生活的交际语言和一些西方
国家的文化背景和风俗习惯。

教材通俗易懂,旨在让初中生能用英语简单交流。

四.教学目标。

争取期末考试达到30%左右的优秀率和60%左右的通过率。

缩小学生之间的差距。

为下学期的英语教学打下良好的基础。

动词(verb的缩写)具体措施。

1.每天背诵课文中的对话。

目的:要求学生默读默写,培养语感。

2.每天记5个新单词,2个常用句子或成语。

实施:采用“互考、老师抽查”的方式,及时检查,保证效果,坚持下去。

3.认真落实早读制度:规定早读内容,加强监管,保证早读效果。

4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系:实行英语学习量化制度,
让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度,让进步的学生有成就感,落后的学生找出差距,感受压力。

从而在课堂上形成浓厚的学习氛围,培养学生健康的人格和竞争意识。

5.对后进生进行专门的指导,安排单独的作业,让他们在小进步小改变中体会学习的乐趣,树立学习的自信心,早日成长。

6.关注学生情绪,营造轻松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施任务型教学法,培养学生综合语言应用能力。

8.在教学中,根据目标,结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。

学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和使用英语,完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导,为其终身学习奠定基础。

10.认真研究教材,做好每节课的准备和教学,45分钟内要求质量。

总之,新学期已经开始了。

我想从上个学期的基础开始,树立信心,全心全意地致力于新学期的教育教学工作。

努力把新的一年的教育教学工作推向新的水平。

一年级英语个人工作计划。

一、这学期的指导思想:
在这一学期的英语教学中,我们应该坚持以下几个概念:1。

要面向全体学生,关注每个学生的情绪,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2.总体设计目标体现了灵活性和开放性。

目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展;3.突出学生主体,尊重个体差异;4.采用活动方式,倡导体验式参与,即采用任务型教学模式,让学生通过感知、体验、实践、参与和协作来实现任务目标,感受成功
这学期我在七年级两个班教书。

从大一入学成绩来看,大部分学生英语基础薄弱。

因为在小学英语课上没有得到足够的重视,基本没有经过写作技巧的训练,甚至连音标和字母的拼写都没有掌握。

经过一个学期的不懈努力,一些学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所改善。

但是学生的整体惰性还是很强的,自觉性很差。

此外,学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。

比如,很
多学生不能清楚地知道学习英语的目的,没有真正意识到学习英语的目的在于交流;一些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数学生没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和战略性;不善于发现和总结语言规律,不注重知识的巩固和积累。

第三,奋斗的目标:
学习新课程标准,提高教学水平,真正做到取长补短,努力实现学校设定的教学目标。

四.具体措施:
1.每天背诵课文中的对话。

目的:要求学生默读默写,培养语感。

2.每天记5个新单词,2个常用句子或成语。

实施:采用”互考、老师抽查”的方式,及时检查,保证效果,坚持下去。

3.认真落实早读制度:规定早读内容,加强监管,保证早读效果。

4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系:实行英语学习量化制度,让学生有机会每天、每周、每月测试自己的努力程度,让进步的学生有成就感,落后的学生能发现差距。

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