护理学基础专业全套
护理学基础课程简介
护理学基础（Fundamental Nuring）课程编号：09217010课程性质：职业能力核心课开设学期及学时分配：第、二学期至第三学期；每学期64学时适用专业及层次：护理专科先行课程：护理学导论、护理心理学、护理伦理学后继课程：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学课程目的、内容与要求：本课程是研究帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的一门学科。
既是连接基础医学和临床护理的“桥梁课”，又是各层次护理学教育的主干课程，内容包括护理学的基本概念与理论、帮助护理对象满足生理、心理及治疗需求的基础护理技术和相关的护理基本知识。
本课程的任务以培养学生良好的职业素质为核心，在整体护理观念的指导下，使学生具有较强的护理实践技能及必备的护理基本知识，理论联系实际，培养观察、综合分析解决问题能力和创新能力，能运用所学知识和技能为护理对象服务。
教材：周春美、张连辉．《基础护理学》（第三版）．北京：人民卫生出版社，2014．推荐参考书：1.邓翠珍．《护理学基础》（第一版）．河南：郑州大学出版社，2011．2.姜安丽．《新编护理学基础》（第三版）．北京：人民卫生出版社，2012．3.高达玲．《护理学基础》（第三版）．江苏：东南大学出版社，2009．4.李小寒．《基础护理学》（第三版）．北京：人民卫生出版社，2012．授课教师：1.主讲教师要具有初级及以上专业技术职称和临床护理实践经验。
2.能履行教师职责，爱岗敬业，为人师表，具有良好的师德教风和较高的业务水平。
3.本课程内容涉及多项临床护理操作技术，因此要求教师应具备扎实的临床实践经验,还要有娴熟的操作技能。
教学与实践设施：本课程在护理基础实训室开展，实训室实验器材要满足课程教学需要，实训室基础护理模拟人数应满足教学要求，实验物品应齐全。
实践方式：专业技能基础实训、专业技能综合实训。
教学方法与手段：本课程教学方法要灵活，可用多媒体课件、教学视频与板书相结合的教学形式，有些内容可以通过实物或图片演示。
2020年护理学基础题库名称解释全套参考题库及答案(精品)
2020年护理学基础题库名称解释全套参考题库及答案（精品）第一章绪论一、名词解释题1、护理：是诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。
2、护理学：是一门生命科学，是自然、社会及人文科学的综合性应用科学。
第二章护士的素质及其行为规范一、名词解释题1、nursing:这一词来自拉丁语，其原意为抚育、保护、照顾。
2、素质：原本是心理学上一个专门术语，是指人的一种较稳定的心理特征。
素质广义的解释分先天与后天两方面，先天的自然性的一面，是指人在某些方面的与生俱来的特点和原有基础，即天生的感知器官、神经系统，特别是大脑结构和功能上的一系列特点而言；后天的社会性的一面是主要的，是指通过不断的培养、教育、自我修养、自我磨练而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。
3、慎独：是指在个人独处无人注意时，自己的行为也必须谨慎不苟，为重要的道德修养之一。
4、体态语言：指人类运用自己身体的姿势、形态、手势、面部表情和眼睛运动等表达意思、交流感情，如稳重、端庄、立、坐、行等。
第三章护理理论一、名词解释题1、压力：是个体对任何需求作出菲特异性反应的一个过程，这种过程持续贯穿于人的一生。
2、适应：是生物促使自己能更适合生存的一个过程，是应付行为的最终目标，是所有生物的特征。
3、代偿性适应：指当外界对人体的需求增加或改变时，在人体内所作的反应。
4、感觉适应：即人体对固定情况的连续刺激引起的感觉适应。
5、社会适应：指调整个人的行为举止，以符合社会规范、社会习惯，应对家庭与各种团体的压力。
6、文化适应：指调整个人的行为、举止，以符合文化的观念、理想、传统和各项规定。
7、人类基本需要层次论：人类为了生存、生长和发展，必须满足其基本需要，当一个人的基本需要得到满足时，他即处于平稳状态。
人的需要是多种多样的，美国心理学家马斯洛认为，人的基本需要可归纳为5个层次，即人的基本需要层次论。
8、个案护理：由一名护士专门护理一个病人，实施专人负责的个体化护理。
2024年护理学初级考试用书
2024年护理学初级考试用书
1. 基础护理教材：
《护理学基础》，这本教材是护理学基础知识的权威教材，
内容全面、系统，适合初级考试的学习。
《护理学导论》，这本教材提供了护理学的基本概念和原理，对于初学者来说是一个很好的起点。
2. 临床护理教材：
《临床护理技能与操作》，这本教材重点介绍了临床护理中
常见的技能和操作，对于初级考试中的实践部分非常有用。
《临床护理学》，这本教材涵盖了临床护理学的各个方面，
包括疾病管理、药物治疗等内容，适合深入学习和理解。
3. 专科护理教材：
《儿科护理学》，如果你对儿科护理感兴趣，这本教材可以
帮助你更好地理解儿科护理的特点和技巧。
《老年护理学》，这本教材重点介绍了老年护理的特点和需注意的问题，对于初级考试中可能涉及到的老年护理内容有很大帮助。
4. 辅助教材：
《护理学习指南》，这本教材提供了学习护理学的方法和技巧，包括如何有效记忆、整理知识等，对于备考有很大帮助。
《护理学习笔记》，这本教材可以帮助你整理和复习护理学的知识点，方便你在考前进行系统回顾。
除了以上推荐的教材，你还可以参考当地教育部门或专业教师的建议，了解最新的教材要求和推荐。
此外，多做习题、参加模拟考试和实践操作也是提高考试成绩的有效方法。
祝你在2024年的护理学初级考试中取得优异的成绩！。
《护理学导论》教学大纲全套
《护理学导论》教学大纲全套课程类别：专业基础课程性质：必修英文名称：IntrodUCtion to Nursing总学时：48讲授学时：32实训8学时见习8学时学分：2.5适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：护理学院一、课程简介《护理学导论》是护理学专业必修的入门课程，是学习护理专业的启蒙教材。
它以对人的健康和疾病进行整体护理作为中心指导思想,涵盖了当今护理学的先进基础理论和基础知识。
它的具体内容包括：护理学的基本概念、护理学的发展和展望、护理程序、以及完善护理工作相关的理论和知识。
通过本课程的学习，可以使学生熟悉护理学的概念、发展和护理理论，逐步形成正确的护理观；并学会护理程序的工作方法，掌握沟通交流的技巧，并将其运用于护理学习和工作中，从而为今后的其它护理课程的学习奠定基础。
二、教学目标与要求第一章：护理学的发展及基本概念(4学时)教学目标：通过"护理学的发展及基本概念"的学习，学生能够了解护理专业的发展历史以及护理专业的性质和特征；明确护理人员的角色与功能以及履行角色功能应具备的素质；清楚护理概念的演变过程；正确认识护理专业的现状及趋势，对护理专业充满信心。
教学要求：识记：(1)南丁格尔对护理学发展的贡献(2)中国护理的发展概况(3)一些重要的国际及国内护理组织机构理解:(1)护理概念的三个演变过程及各个过程的特征(2 )护理的概念(3)护理学的知识体系(4)护理专业的工作范畴(5)护理专业的发展趋势(6)护理专业的特征(7)专业护士的特征应用：(1)专业护士的角色授课方式：讲授、讨论第二章：健康与疾病(2学时)教学目标：通过"健康与疾病”内容的学习，学生能够正确理解健康和疾病的概念，明确健康与疾病之间的关系，从而树立正确的健康观和疾病观；明确影响健康的因素以及测量健康的指标；积极开展促进健康及提高生存质量的护理活动；了解疾病发生的原因以及疾病对个体、家庭及社会的影响；理解个体的患病行为及心理变化，并能采取积极有效的措施预防疾病的发生;理解世界卫生组织卫生保健的战略目标以及中国的医疗卫生方针;掌握初级卫生保健的概念并了解中国的医疗卫生保健体系。
妇产科基础及护理全套PPT课件
第二章
女性生殖系统解剖
本章思考题
1、女性外生殖器包括哪些？ 2、阴道后穹窿的临床意义 3、女性内生殖器包括哪些？ 4、宫颈癌的好发部位 5、子宫的功能、结构 6、卵巢的功能
第一节 外生殖器
阴阜：位于耻骨联合前面 大阴唇：其皮下脂肪层含丰富血管、淋巴管和 神经，容易形成外阴血肿。 小阴唇：富含神经末梢。 阴蒂：为海绵体组织,富含神经末梢,极敏感 阴道前庭：两侧小阴唇之间的菱形区。 前庭大腺 又称巴多林腺 尿道口 阴道口及处女膜
真骨盆是胎儿娩出的通道 ，
又称骨产道或硬产道。其大 小、形状与分娩有密切关系。
第一节 骨
盆
（三） 骨盆的平面和径线
为了便于理解分娩时胎儿通过骨产道的 过程，将骨盆分为三个假想平面。
入口平面
中骨盆平面面
出口平面
（三） 骨盆的平面和径线
入口平面：即真假骨盆的分 界面，呈横椭圆形。有四 条 径线。 前后径：即真结合径，耻骨 联合上缘中点至骶骨岬上缘 中点的距离，平均值11cm。 横 径：两侧髂耻线之间的最 长距离。平均值13cm。 斜 径：左右 各一，自一侧骶 髂关节上缘至对侧髂耻隆 起 的距离，平均值12cm。
课件目录
妇 产 科 护理学
绪
论
一、妇产科护理学的研究范围
二、妇产科护理工作的特点
三、妇产科护士应具备的素质
一、妇产科护理学的研究范围
妇产科护理学是临床护理学中的 一门专科护理，是不断发展的、为防 治疾病及保护妇女身心健康的专门学 科。
一、妇产科护理学的研究范围
主要研究 妇女在妊娠、分娩和产褥期生理和病理情况下， 产妇和胎儿、新生儿的护理； 在妇科疾病中专门研究妇女在非妊娠状态下， 妇女生殖系统所发生的各种病理现象的临床护 理。 计划生育是我国的一项基本国策，也是妇产科 护理学的研究范围。此外，妇女保健、优生学、 围产期保健等护理，均是妇产科护理的重要内 容。
《基础护理学》全套ppt课件 1140p
《基础护理学》配套多媒体课件
二、环境因素对健康的影响
自然环境因素对健康的影响
－自然气候的影响：自然界的变迁，自然气候的 异常，如地震、台风、干旱、洪水、沙尘暴等 对生态系统造成破坏，对人体健康也会带来威 胁。另外风寒、燥热、暑湿等气候与某些疾病 和流行病的产生有密切关系。
-社会经济：人群健康与经济发展是相互促进的双向作用。 -社会阶层：反映人们所处不同的社会环境，健康状况也呈
现种种差别。 -社会关系：人在社会网络中的相互关系是否协调，是否能
相互支持，不仅是影响健康的因素，而且是健 康的基本内容。
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二、环境因素对健康的影响
-文化因素：文化是一个社会或其亚群成员所特有的物质和 精神文明的总和，即特定人群适应社会环境和 物质环境的传统模式。
－该目标要求每一个人和每一个专业团体都要承 担以下职责：保护人类环境，保护世界资源，研 究它们的应用对人类的影响及怎样避免人类受影 响。
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三、护理与环境的关系
护士的职责：
-帮助发现环境中对人类积极的和消极的影响因素。 -护士在与个体、家庭、社区和社会接触的日常工
作中，应告知他们如何防护具有潜在危害的化学 制品及有放射线的废物等，并应用环境知识指导 其预防和减轻潜在性危害。
护士需要了解环境与健康和疾病的关系，才能完成护理的
基本任务：减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进 健康 。
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三、护理与环境的关系
国际护士会的倡导
－1975年国际护士会的政策声明中，小结了护理 专业与环境的关系：保护和改善人类环境，成为 人类为生存和健康而奋斗的一个主要目标。
护理学基础全套教案
4、三人搬运法
5、四人搬运法
【目的】
【操作方法】
【注意事项】
课 题第五章人体力学在护理学中的应用
第四节 病人的活动与安全
教学目的
1、掌握使用拐杖、约束带的注意事项。
2、熟悉活动的基本类型；活动受限对机体的影响；指导和协助病人活动的方法。
教学重点
1、掌握常使用拐杖、约束带的注意事项
2、活动受限对机体的影响
课题内容
五章人体力学在护理学中的应用
第一节人体力学与护理 40分钟
一、常用力学原理
（一）杠杆作用
（二）平衡与稳定
（三）压力与摩擦力
二、人体力学在护理实践中的应用
第二节 体位的保持与更换 50分钟
一、常用的各种体位
掌握要点
1、人体力学在护理实践中的应用
2、常用各种卧位的适用范围和实施方法
举 例
腹部手术病人采取半卧位、休克病人采取仰卧中凹位的原因
四、增进舒适的方法
第二节 疼 痛 70分钟
一、疼痛的基本概念
二、疼痛发生的机制
三、疼痛的原因及其影响因素
四、疼痛病人的护理
掌握要点
1、导致不舒适的原因
2、促进舒适的护理措施
3、疼痛病人的护理措施
举 例
1、疼痛人在诊断未明确前不能使用止痛药
2、腹部手术病人疼痛时护理要点
提 问
哪些原因会使人感到不舒适？
第三节搬运病人的方法 60分钟
一、轮椅的使用
二、平车的使用
掌握要点
1、协助病人更换卧位的注意事项
2、搬运病人的操作要点
举 例
提 问
如何安全实施二人搬运法和三人搬运法？
3．小结（时间）5分钟
护理学基础课程标准
护理学基础课程标准《护理学基础》（2012）课程标准一、课程属性1.课程的性质《护理学基础》是护理学专业（非师范类）专业必修课，它包含护理学导论部分与基础护理学部分，该课程是一门按照生物-心理-社会医学模式，帮助护理对象满足生理、心理和治疗需求的护理基本理论、基本知识及基本技能的理论与实践相结合的学科。
2. 课程定位本课程在第3、4学期开设，是高等护理教育课程体系中的一门主干专业核心课程。
在护理学课程体系中，是一门链接基础知识与临床护理技能的桥梁课程，是护理专业学生学习后续临床护理理论和技能的基础课程，是一门培养综合技能和职业岗位能力的课程，其前导课程为：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学与病理生理学、医学微生物与寄生虫学、医学免疫学、药理学等，其后续课程为：内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、老年护理学等。
3. 课程任务本课程的任务是培养护理专业的学生具备从事护理工作所必备的基本理论、基本知识及基本技能技能，为今后从事护理工作打下必要的专业基础，在课程中还要注意培养学生的护理职业素养和团队协作精神，学会运用整体护理观和护理基本理论，评判性分析临床基础护理有关问题和患者的身心需要，学会运用系统化整体护理的护理理念、护理程序的工作方法和基础护理技术满足患者的身心需要，有效干预患者的健康问题，实现护理学“促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦”的最终目标。
二、课程目标知识目标模块二：个论部分（即基础护理学），建议理论讲授67h，实践77h。
２．具体内容和要求模块一：总论部分（即护理学导论）四、教学条件1.教学设备2.教学师资3.教材与参考资料2013年教材：李小妹主编.《护理学导论》（第三版）,人民卫生出版社，2013年.李小寒、尚少梅主编.《基础护理学》（第五版）,人民卫生出版社，2013年. 参考资料：[1] 李小寒、尚少梅主编.《基础护理学》（第四版）,人民卫生出版社，2006年.[2] 崔焱主编.《护理学基础》(第一版)，人民卫生出版社，2001年.[3] 李小萍主编.《护理学基础》(第二版)，人民卫生出版社,2000年.[4] 殷磊主编.《护理学基础》(第三版)，人民卫生出版社，2002年.[5] 王维利主编.《护理学导论》(第一版)，人民卫生出版社，2009年.[6] 尚少梅主编.《护理学基础》（第一版），北京大学出版社，2008年.4. 教学资源国内同类专业相同课程精品课程网站；模拟病房、示教室、操作练习室、多媒体课件，VCD光盘；见习医院；实习基地；护理专业参考用书、专业报刊等。
护理课件护理学全套课件
二、环境因素对 健康的影响
自然环境因素对健康的影响
2、地形地质的影响： • 环境中缺碘会导致地方性甲状腺肿 • 环境中氟过量会导致氟骨症 • 地方性砷中毒、克山病等
• 地方性甲状腺肿
• 氟斑牙
贵州省毕节地区织金县普翁乡化落村
二、环境因素对 健康的影响
自然环境因素对健康的影响
3、环境污染的影响 •空气污染 •水污染 •土壤污染 •噪声污染 •辐射
辐射污染
对人体健康的影响：
皮肤灼伤、皮肤癌和一些潜在的危 害；妊娠期受到辐射可导致胎儿畸形或 死胎；大剂量辐射可导致生物在短时间 内死亡。
二、环境因素对 健康的影响
社会经济
社会阶层
社会关系
社会环境因素
卫生服务 体系
生活方式
文化因素
三、护理与环境的 关系
“症状和痛苦一般认为是不 可避免的，并且发生疾病常常 不是疾病本身的症状而是其它 的症状——全部或部分需要空 气、光线、温暖、安静、清洁、 合适的饮食等”。
4
认真做好模拟练习
5
加强课后练习
临床学习
1
以护士的标准严格要求自己
2
树立良好的职业道德和职业情感
3
认真对待每一项基础护理技能操作
4
虚心接受临床教师的指导和帮助
反思学习法
反思学习法是指护生在第三完阶成段
某个基础护理第技二能阶操段 作之后需要
第进一行阶的段 反思过专程心于。感受
重新评价阶段 （分析意义）
Wastewater discharged into lake
湖水富营养化 Eutrophication of water quality
工业污水排放 Discharged industrial wastewater
护理学基础ppt课件
通过定期检查、随机抽查、专项检查等方式，对护理工作进行全面评价，确保各项护理措施得到有效 执行。
病人满意度调查与改进措施
病人满意度调查
采用问卷调查、座谈会等形式，定期收集病人对护理工作的意见和建议，了解病人需求，提高病人满意度。
改进措施
针对病人反映的问题，及时调整护理措施，改进护理服务质量，提高病人满意度。
病人教育内容选择和实施方法
教育内容选择
根据病人病情、年龄、文化背景等选择合适的教育内容，包括疾病知识、治疗 方案、药物使用、生活方式调整等方面。
实施方法
采用多种形式进行教育，如口头讲解、示范操作、图文资料、视频演示等，确 保病人能够理解并掌握相关知识。
家属参与和社会支持网络构建
家属参与
鼓励家属参与病人的治疗和康复过程，提供情感支持和生活照顾，减轻病人的心 理压力和孤独感。
药物知识掌握
护士应熟悉各类药物的作用、用 法、剂量和不良反应等，确保正
确执行医嘱。
用药安全
严格执行查对制度，确保药物使用 准确无误。同时，密切观察患者用 药后的反应，及时处理不良反应。
药物教育
对患者进行药物知识教育，包括药 物的名称、作用、用法和注意事项 等，提高患者用药依从性。
05
病人教育与健康促进策略
临床实践中经验教训总结分享
经验教训总结
对临床实践中的成功案例和失败案例进 行总结经验教训，为今后的护理工作提 供参考。
VS
分享交流
通过组织护理经验交流会、护理查房等形 式，促进护理人员之间的经验分享和交流 ，提高护理团队的整体水平。
THANKS
感谢观看
护理关系
解释护患关系的建立与发展， 及其在护理实践中的意义。
护理学基础知识全套复习题库及答案
护理学基础知识全套复习题库及答案护理学基础知识是护理专业学生和护士必备的专业知识，以下是一套全面的护理学基础知识复习题库及答案，供学习和参考。
一、选择题1. 护理学的基本要素不包括以下哪项？A. 护理评估B. 护理诊断C. 护理措施D. 护理结局答案：D2. 以下哪项不是护理程序的步骤？A. 护理评估B. 护理诊断C. 护理计划D. 护理总结答案：D3. 以下哪个不属于护理诊断的类型？A. 现存问题B. 潜在问题C. 假定问题D. 护理目标答案：D4. 以下哪个不是护理措施的类型？A. 护理干预B. 护理指导C. 护理评价D. 护理记录答案：C5. 以下哪个不属于护理记录的内容？A. 护理措施B. 护理效果C. 患者家属意见D. 护士签名答案：C二、填空题6. 护理程序的五个步骤分别是：护理评估、______、护理计划、护理实施和______。
答案：护理诊断，护理评价7. 护理诊断的两种类型是：现存问题和______。
答案：潜在问题8. 护理措施的三个层次是：一般护理措施、______和特殊护理措施。
答案：专科护理措施9. 护理记录的四个要素是：日期、时间、______和护士签名。
答案：护理行为10. 护理伦理的四个原则是：尊重原则、______、有利原则和公正原则。
答案：善意原则三、判断题11. 护理评估是护理程序的第一步，是护理工作的基础。
（）答案：正确12. 护理诊断是护理程序的核心，对护理措施的实施具有重要的指导作用。
（）答案：正确13. 护理措施的实施需要护士具备丰富的专业知识和技能。
（）答案：正确14. 护理评价是护理程序的最后一个步骤，对护理工作的质量具有重要的评价作用。
（）答案：正确15. 护理伦理原则是护士在护理工作中应遵循的行为规范。
（）答案：正确四、简答题16. 简述护理程序的步骤。
答案：护理程序的步骤包括：护理评估、护理诊断、护理计划、护理实施和护理评价。
17. 简述护理诊断的类型。
妇产科护理学全套PPT课件
乳腺管增生
乳腺泡增生
孕
子宫收缩力
增强
降低
激 素 的
拮 抗
宫颈粘液
增多、质稀薄、拉 丝长、羊齿植物叶
状结晶
减少、质稠、拉丝 易断、椭圆体结晶
生 理
作 阴道上皮
增生、角化
脱落加快
作
用 输卵管蠕动
增强
抑制
用
水钠代谢
水钠潴留
水钠排泄
其 反馈作用 他 基础体温
正、负反馈
负反馈 上升0.3－0.5°C
三、子宫内膜的周期性变化
月经期：月经周期的第1～4日，变性坏死的内膜与血液相混 而排出。
增生期：月经周期的第5～14日，雌激素的作用。 分泌期：月经周期的第15～28日，雌、孕激素共同作用下。
四、月经的临床表现
定义：随着卵巢周期性变化而出现的子宫内膜 周期性脱落及出血。
月
月
经
月
月
经
经
期
经
经
初
二、卵巢的功能及其周期性变化
• 卵巢的功能：产生卵子及性激素 即功能 和 生殖功能内。分泌
卵巢的周期性变化
卵泡的发育和成熟－－分泌雌激素。 排卵－－常发生在下次月经来潮前14日左右。
黄体形成－－分泌雌、孕激素。 黄体退化－－黄体平均寿命14日。
协
雌激素
孕激素
同 作 子宫内膜
增生期
分泌期
雌
用
乳房
依外观膀形胱态粘分膜及类直：肠外粘生膜型 内生型
淋巴转移途径示意图
溃疡型 颈管型
二、护理评估
➢ 病史：注意询问婚育史、性生活史、慢性
宫颈炎史、遗传因素等情况。
护理学基础知识全套复习题库及答案
护理学基础知识全套复习题库及答案护理学基础知识是护理专业学习的基石，以下是一套全面的护理学基础知识复习题库及答案，供学习者参考。
一、选择题1. 护理学的基本任务是（）A. 预防疾病B. 促进健康C. 恢复健康D. 所有以上选项答案：D2. 护理程序包括以下哪几个步骤？（）A. 评估、计划、实施、评价B. 评估、诊断、计划、实施、评价C. 诊断、计划、实施、评价D. 评估、诊断、实施、评价答案：B3. 下列哪项不属于护理诊断？（）A. 气促B. 疼痛C. 胃肠道功能障碍D. 恐惧答案：D4. 护理措施的实施不包括以下哪项？（）A. 直接护理B. 间接护理C. 患者教育D. 家庭访视答案：D5. 下列哪项不是护理评估的内容？（）A. 患者的生理状况B. 患者的心理状况C. 患者的家庭环境D. 患者的工作性质答案：D二、填空题6. 护理学的基本原则包括：整体护理、尊重患者、关爱患者、（）、注重实践。
答案：持续学习7. 护理程序中的评估阶段，护士需要收集以下信息：（）、主观资料。
答案：客观资料8. 护理诊断的目的是为了（）、制定护理计划。
答案：识别患者的问题9. 护理措施的实施需要遵循以下原则：（）、安全、及时、有效。
答案：合理10. 护理评价的标准包括：（）、患者满意度、护理效果。
答案：护理质量三、判断题11. 护理学是医学的一个分支。
（）答案：错误12. 护理程序是护理实践的核心。
（）答案：正确13. 护理诊断与医疗诊断的区别在于，护理诊断更注重患者的生理问题。
（）答案：错误14. 护理评估只需在患者入院时进行一次。
（）答案：错误15. 护理措施的实施过程中，护士需要密切关注患者的病情变化。
（）答案：正确四、简答题16. 简述护理学的基本任务。
答案：护理学的基本任务包括预防疾病、促进健康、恢复健康、减轻痛苦。
17. 简述护理程序的步骤。
答案：护理程序的步骤包括评估、诊断、计划、实施、评价。
18. 简述护理评估的内容。