编童话故事作文课件

合集下载

三年级语文上册同步作文我来编童话(上课课件)

就走了。磕……磕破额头了，
浑身……没有
一只好小疼鸡，哭呜着呜跑…进…”了森林超市，原力气。求求您，
来它摔了一跤，磕破了额头。店主啄木给我……一口
鸟赶忙给它贴了创可贴。小鸡笑着道过吃的吧！”
谢，走了。
例文引路
骄傲的玫瑰花
张继哲
花园里，有一朵非常漂亮的玫瑰花。 ①每当人们路过这里时，都会情不自禁地低下头来，闻一闻它的芳香，并赞美它的美丽。就这样，玫瑰花渐渐骄傲自大起来，认为自己就是美的化身。
②外貌描写把狗尾草质朴的形象活灵活现地展现在读者面前。
玫瑰花厌恶地说：“你那么丑，还 ③语言描写
想跟我成为好朋友，你不觉得羞愧吗？” 狗尾草难过地低下了头。不过，为
了生存，尽管玫瑰花很嫌弃他，他还是每天都努力把根往深处扎。
表现出狗尾草的谦逊有礼和玫瑰花的骄傲自大。
夏天来了，很多天都没下一滴雨。
➢ 提纲三（直入主题，点明特点）
我的提纲
精彩词语
描写角色的词语
慈爱活泼善良懒惰勤劳红彤彤颤巍巍乐于助人憨态可掬古灵精怪多愁善感骄傲自大瑰丽无比不苟言笑
描写环境的词语
幽暗秀美绵延幽静清新白茫茫阴森森寒风刺骨白雪皑皑山清水秀绿草如茵崇山峻岭荒无人烟繁花似锦
《在牛肚子里旅行》
结局完整
国王、玫瑰花、冬天、小河边
2.把物当作人来写，让故事更有趣。
为了让故事内容更有趣，我们可以赋予故事中的事物以人的表情、动作、思想，运用语言、动作、神态描写等，能让事物形象更鲜明，故事情节更加生动具体。
~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
写之前想一想：

四年级上册第三单元作文：童话故事 PPT课件(共40张)

母鸡会下蛋鸭子会游泳孔雀会开屏马会拉车青蛙吃害虫乌龟爬得慢兔子短尾巴狐狸很聪明大象鼻子长
你选谁？
一、主人公——动物或者物品二、想故事——有趣、有意义三、编故事——起因、经过、结果四、故事蕴含的道理
助人为乐、环保、坚持不懈、团结友爱、自信、取长补短……
小河姐姐
狼厂长大象警官
铅笔和尺子纷纷点了点头，橡皮也涨红了脸，他们都羞愧不已，相拥在一起，和谐回到了文具盒中。
运用想象，加入拟人化写法：直接把动物、事物当作人来写！让它们和人一样，会说话，做动作，有感情！
主要动物：青蛙、蛤蟆内容: 青蛙过生日，蛤蟆送礼物意义：朋友的真情最可贵
写作思路
故事起因：青蛙生日到了，蛤蟆想送礼故事发展：蛤蟆决定亲手做衣服故事高潮：为美观，修改了很多次故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜
重点练习二：动作
什么时间，蛤蟆先· · · · · · 之后· · · · · · 然后又· · · · · · 蛤蟆是如何做衣服的。 *做一件事是那么一帆风顺吗？当布被剪坏时蛤蟆又是如何做的。
一天清晨，天刚蒙蒙亮，蛤蟆就将篮子挎在脖子上，飞快地向梅花鹿开的“灵灵布匹店”跑去。“灵灵，请给我一块最好的、最漂亮的布！”蛤蟆大声地说道。接过布后，他兴奋地跑回家，小心翼翼地将布铺在桌子上。他拿着剪刀，在屋里踱来踱去，蛤蟆想：我该怎么剪呢？突然，蛤蟆灵机一动，“我知道怎么剪了”蛤蟆连蹦带跳地喊道。蛤蟆左一刀右一刀，高兴地做了起来，正当他满心欢喜地剪布时，一不小心把布剪了一个大口子，蛤蟆想：做不成裙子了，那就改做背心吧，背心穿着更凉快些。他把剪坏的布东拼西凑，发现做背心也不够了，蛤蟆自言自语到： “天气这么的热，那就给青蛙做一顶遮阳帽吧。”布越剪越少，最后剩的布只能做一个手帕了，此时的蛤蟆又气又累。

第三单元习作《我来编童话》同步作文精品课件2023

观察课本插图，可以让我们更好地理解课文内容。
课本插图可以激发我们的学习兴趣，提高学习效果。
观察课本插图，可以让我们更好地理解人物形象和故事情节。
课本插图还可以帮助我们记忆课文内容，提高记忆效果。
了解童话的特点掌握欣赏童话的方法感受童话故事的魅力学会分析和评价童话作品
故事背景介绍人物角色分析故事情节发展主题思想表达
添加文档副标题
目录
01.
02.
03.
04.
05.
06.
故事导入：通过讲述一个与主题相关的故事，引起学生的兴趣和好奇心。
音乐导入：播放与主题相关的音乐或歌曲，营造轻松愉悦的氛围，引导学生进入学习状态。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
图片导入：展示与主题相关的图片或图像，让学生观察并思考与主题相关的内容。
游戏导入：通过设计一个与主题相关的游戏或活动，让学生在游戏中体验和学习相关知识。
知识与技能：掌握童话的基本要素和写作技巧
过程与方法：通过观察、想象、感受、体验等方式，引导学生创作童话
情感态度与价值观：培养学生的想象力和创造力，提高写作兴趣和自信心
教学重难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，如何帮助学生克服写作困难和障碍
学会了编写童话的方法
学会了表达自己的想拓展了想象力与创造力
添加标题
添加标题
了解了童话的意义和价值
发挥想象力，创造新奇有趣的角色和情节结合经典童话元素，进行创新演绎运用拟人手法，将动物、植物等元素赋予人性化和情感注重细节描写，增强故事情节的细腻感和表现力
情节推进：通过合理的情节推进，使故事更加紧凑和有趣

统编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话课件(共58张PPT).ppt

根据主旨，确定角色的性格是怎样的?
答案：啄木鸟自私，不顾
大家的利益。猫头鹰温和忍让。
读下面的文段，回答问题
猫头鹰晚上出去捉老鼠，打扰了啄木鸟睡觉。啄木鸟为了自己能睡好，硬让猫头鹰在白天捉老鼠。结果猫头鹰在白天看不清，导致森林里的老鼠越来越多。森林里的动物们都对啄木鸟有意见。最终，啄木鸟意识到了自己的错误，并且向猫头鹰道歉。
三年级上册知识点解析
我来编童话
作者：小盒
目录
CONTENTS
01 课程导入---职业猜猜 02 常见病句类型 03 病句修改步骤及符号运用 04 总结 05 选做题
课堂导入
说说你喜欢的童话故事吧！
课堂导入
童话世界多姿多彩，我们一起拿起手中的笔来创作童话故事吧！
童话的特点
我们一起通过一个小故事来了解一下吧！
你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文，完成下面的填空。
例: 我选择的角色是(啄木鸟)，它的特点是会给大树看病;我还选择了(猫头鹰)，它的特点是晚上出来抓老鼠。
我选择的角色是
，他/她/它的特点是
我还选择了___ _ ,他/她/它的特点是____
; _。
你选择的角色有什么特点呢?请你参照例文，完成下面的填空。
√ 下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。
做人要诚实是金子总会发光朋友之间要互帮互助
斤斤计较、自私自利阴险狡诈、言而无信自卑、盲目学习别人长处
根据主旨定性格
既然是违背道理，那么主人公的性格和主旨所提倡的性格(相近/相反)。
√ 下列文章主旨对应的主人公性格分别是什么呢?请你连一连。
写作训练从所给的词语(国王、黄昏、厨房、啄木鸟、冬天、森林超市、玫瑰花、星期天、小河边)中任选几个编一个童话故事。如果有需要，也可添加自己喜欢的角色。写作要求: 1.用主人公违背道理，得到教训的方式创编情节; 2.创编的情节要符合角色的特点; 3.用对话展开情节; 4.题目自拟，不少于200字。

部编版语文三年级上册习作三我来编童话课件

年
级语
的角色中任选一个或几个。如果有需要，也
习作：我来编
文
童
上册
可以添加自己喜欢的角色。
话
新知讲解
2
思路点拨
0
2
3
年
习
三年级
童话故事最大的特征是用丰富的想象力，
作：我
来
语文
赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故
编童
上
话
册
事总是把恶和善极端化，通俗地说，就是坏人
非常坏，好人非常好。
修辞手法，培养一
定的想象力。
新知讲解
2
0
2
3
年
习
三
作
年级
：我来
语
编
文
童
上
从小我们都爱听童话，爱看童话，
话
册
那么同学们会写童话故事吗？今天我们
就一起学写童话故事吧！
新知讲解
2
0
2
3
年
习
三
作
年级：我来语源自编文童上
话
册
看到上面这些词语，脑海中会浮现什么画面？
新知讲解
2
习作要求
0
2
3
年三
习作内容是编写童话。可以从上图所给
：我
来
语文
丽，十分惭愧。于是梅花就来安慰她，并且告诉她
编童
上
话
册
每个事物都有自己存在的价值，不必自卑，要学会
欣赏自己。
通过故事说明的道理、想法
新知讲解
例文展示
2
0
2
3 年
在一个安静的晚上，小老鼠吉米出

部编版小学三年级语文上册习作《我来编童话》优质课件(共59张PPT)

借助上面的句式说
一说。
讨论交流
怎样使故事生动有趣呢？想好后再说给小组同学听一听。
适当地在习作中加一些修饰词使句子形象、具体，也可以对主人公的神态、动作、心理等进行描写，或用简练的语言点出故事中蕴含的道理。
如果编写动物童话，尽量选择自己喜欢的或了解的动物，抓住其特点来写，使其想象合情合理。赋予动物人的思想，用儿童化的语言叙述，更能吸引读者。
习作要求是什么？
还有什么需要注意的？
1.有无错别字。 2.童话故事是否完整，语句是否通顺。 3.想象是否合理有趣，故事是否具体生动。 4.读后是否能给人以启发。
习作修改
由于啄木鸟开的超市位于闹市区，
生意
芝麻
所以真是高粱开花——节节高呀！
修改明后显的的句错子误，，读可起以来更用通上顺学，会啄的木标鸟点超符市的号红进火行一修目改了。然。
从前，有一棵大树，长得又粗又壮，枝叶繁茂。它站在草地上，远远望去，
像一名守卫草地的雄伟士兵。大树很孤单，因为大树枝头没有一个鸟窝，周围没
有一只小鸟。
一天，飞来了一只活泼可爱的小鸟。小鸟问大树:“我可不可以在你身上歇一
会儿?”大树生气地说:“哼，你一边去!你身上满是灰尘，不要弄脏了我刚刚换的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那只自由飞翔正在找地方落脚的啄木鸟听见了，就飞了过来，绕着大树转了一圈又一圈，说:“大树，让我来给你治病吧!”说完就啄开了树皮，迅速地把虫子啄出来，吃了下去。大树立马不觉得疼了。恢复健康的大树有点不好意思地对啄木鸟说:“我对你那么不礼貌，你还愿意帮我治病，真是太感谢你了。现在我正式邀请你和你的小伙伴们来我这儿住。” 啄木鸟高兴极了，“真的吗？那可太好了！”

部编版三年上册第三单元习作作文《我来编童话》 PPT课件(共19张)

一对好朋友
森林里，有一棵大树，树下长着一丛美丽的玫瑰花，玫瑰花每天都和大树聊天，它们是一对好朋友。一天晚上，玫瑰花在睡梦中突然听到一阵阵痛苦的呻吟声，玫瑰花睁开眼睛，看到大树捂着肚子，额头冒着汗，好像正在忍受着痛苦。玫瑰花赶紧用枝叶轻轻拂动着大树的枝叶，温柔地说：“大树，你怎么了？你生病了吗？”大树闭着眼睛，声音微弱：“玫瑰花，我的肚子……好痛，好像有虫子进去了。” 玫瑰花看到大树痛苦的样子赶紧安慰它：“别担心，大树，我去帮你找啄木鸟医生。”
人教版三年级上册
习作题目
下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！
习作指导
了解童话
童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。多通过一个生动、有趣的小故事，告诉我们一个做人处事的道理，让大家受到教育。
欣赏范文
一对好朋友
大树擦干眼泪，心疼地看着玫瑰花，对它说：“我要为你挡风吹，我也不会让雨淋到你，你一定能长出最美丽的玫瑰花瓣！” 玫瑰花望着大树，开心地笑了。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

习作：我来编童话ppt课件

是
几件事，如果写几件事，一定要主次分明。要突
出
一个“险”字，想象可以丰富、大胆，但要从生
活
实际出发，要能从“历险记”中反映出某个中心
或
主题。
写前先想一想：故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色。）事情发生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？想好后，再把你的故事写下来。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
童话，顾名思义，就是给儿童看的故事。童话中的幻想世界往往包含着某种生活的影子，是一种现实生活的折射，更多地体现着人类的理想。我们要想编好童话故事，就要在以下几个方面多加注意：
◆ 小黄鹂在练习唱《柳树姑娘》，那歌声真是优美动听；小喜鹊在苦练芭蕾舞，那动作真是婀娜多姿；啄木鸟在学习钢琴曲《牧童短笛》，那琴声真是欢快流畅。小黄鹂和小喜鹊心里都在想：“音乐家”一定是自己。啄木鸟却想：小黄鹂和小喜鹊都有很高的天赋，再加上认真练习，“音乐家”的称号一定是属于它们的。我虽然基础差，但也一定要好好训练，表演时把自己最高的水平发挥出来，希望能给观众带来快乐。
1．题目：森林晚会
提示：想想会有哪些小动物参加森林晚会，晚会上有些
什
么节目。重点写几种动物，充分发挥想象力，结
合
动物们各自的形体和性格特点，把故事编得精彩
、
有趣。注意条理要清楚，结构要完整，情节要生
动。
2．题目：火星历险记
提示：从题目来看，这是一篇虚构的作文，同学们要想
象
在火星上会发生哪些事，可以是一件事，也可以
试水，凉了怕您喝了生病。”大象听了这话，
非常得意，便把小熊放这时，一只蚂蚁趁大象熟睡，爬进了它

部编版语文三年级上册第三单元习作：我来编童话课件(共15张PPT)

想象，是编好童话故事的关键，编写童话时要以现实生活为基础，插上想象的翅膀来写；要注意赋予各种事物以“人性”，让它们有思想、会说话，内容要具体，语言要生动。
习作欣赏
龙公主
很久以前，一位国王有一个美若天仙的女儿。这位公主到了待嫁的年龄，三个来自不同国家的王子前来求婚。国王一时不知如何选择，
便告知他们，城堡对面的山顶上住着一条龙，通体黝黑，头生双角，它的胸前有一颗发光的
火石，谁能把那条龙胸前的火石取下来，谁就可以娶公主为妻。①
①点明故事发展的起因，引起下文。
于是，三位王子带着武器便上山了，在山顶上，他们找到了那条巨龙。三位王子与巨龙展开了搏斗，经过几天几夜的激战，最终世袭被斩杀，但三位王子只有一位活了下来，活下来的王子取下巨龙胸前的火石，火石的亮光瞬
只有一条巨龙蜷缩在房间。
而变成了巨龙。
王子以为公主被巨龙吃了，愤慨地举起剑向巨龙砍去，变成龙的公主想向王子解释，可是刚靠近便被王子的剑击中了鼻子，一条斜长的伤口鲜血直流。③巨龙疼痛
③“斜长的伤口” 对应前文“斜长的伤疤”，寓示前文中的巨龙也是人变成的，这是一个叫人悲伤的循环，发人深省。
间熄灭，他将火石做成项链献给了公主，并如愿以偿地娶了公主。
晚上，公主开心地将火石项链戴在胸前，这时，火石开始慢慢变亮，突然，在一阵强光中，公主变成了一头巨龙，通身黝黑，头
生双角，胸前闪着一颗发着蓝 ②故事的高潮：光的火石。②卫兵和王子听到响公主因戴上巨
声后赶过来，发现公主不见了，龙胸前的火石
第三步：选材在选择童话的角色时，要选择自己熟悉的，
并利用你所熟知的这些事物的特点来行文，使角色的形象鲜明、生动。
第四步：思路（以范文为例）开头：国王让三位王子取山顶上的龙胸前的火石中间：一位王子取得火石并送给公

《习作：我来编童话》语文教学PPT课件(3篇)

鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”
方法一：故事主角拟人化，通过写他们之间说的话，成为活灵活现的人物形象。
农夫把树拖到自家院子里花了好些日子，做成了一辆手推车。农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
写作指导
第一步：想得越细，说得越具体。想一想故事发生在什么地方，有哪些动物或事物，它们之间发生了哪些事情。注意形象的设定要符合动物或事物的特征。
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？如想要表扬什么，或者是批评什么。
第三步，要合理地展开想象。如动物们之间会发生什么故事，故事发生的时间、地点以及当时的环境如何，在故事的发展过程中，小动物们会想些什么，说些什么，又会做些什么。故事的结果怎样，告诉我们一个什么道理。
佳文欣赏
从此他们成为了一对好朋友，相互帮助，过上了美好的日子。
结尾创设了一个画面，使文章更加生动，角色活灵活现。
素材宝库
欣喜若狂怒气冲天画蛇添足马不停蹄虎头蛇尾
心灰意冷亡羊补牢心旷神怡鸡飞蛋打怒气冲冲
回心转意马到成功狗拿耗子羊肠小道怒气攻心
素材宝库
山坡上住着一群蜜蜂和几只蝴蝶，他们整天都在山坡上忙着。
2.奇妙想象，丰富形象。
习作我可以用哪些写作手法呢？
习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。
3.大胆想象创编情节。
什么样的故事情节才能吸引读者的眼球？
大胆合理的想象要注意什么？
曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。

习作：我来编童话PPT课件

橱和书架，以及挂在钉子上的地图和图画，
她从一个架子上拿了一个罐头，罐头上写
着“橘子酱”，打开却是空的，她很失望，
她不敢把空罐头扔下去，怕砸着下面的人，【细节描写】
因此，在继续往下掉的时候，她就把空罐头放到另一个碗橱里去了。
“好啊，”爱丽丝想，“经过了这次锻炼，我从楼梯上滚下来就不算回事。家
表现了爱丽丝善良、细心的美好品质。
牡丹的美丽外表与她骄傲自大的内心形成强烈的反差。
迈着优雅的步子，穿着大红裙子，散发着
诱人的芳香……台下的观众无不被她的美
丽所倾倒。
经过激烈的角逐，比赛终于尘埃落定。冠军到底花落谁家呢？主持人宣布这次比赛得奖的是玫瑰花。大家纷纷恭喜玫瑰花，玫瑰花获得了一万元的奖金。
第二天，玫瑰花把这笔钱捐给了慈善深化主题机构，让他们帮助一些家庭困难的人，尤交代故事的结其是那些上不起学的孩子。大家知道了玫局，有启发教瑰花的做法后，都夸赞玫瑰花不但外表美，育意义。而且还有一颗善良的心。
晶莹的泪珠在花瓣上凝
的结树成长了一得串太串高水了珠，。我在这里见不到阳光，
说完，玫瑰花
喝不到水，快要枯萎了。” 哭得更伤心了。
国王听了很不忍心，说：“别哭了，
可以适当描写一下玫瑰花此时的样子。
对玫瑰花和国王的情绪描写得有些生硬，可适当进行修改。
蹲下身，小心翼翼地
我来帮你。”国王把玫瑰花连根拔起，带对国王的动
些家庭困难的人；如果我输了，重在参与。形象。
比赛这天可热闹了。杜鹃花、康乃馨、
栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、场面描写
石榴花……纷纷前来参赛，百花齐放，她们花枝招展，美不胜收！“欢迎你们来参

部编版语文三年级上册第三单元习作编写童话故事课件(共30张PPT)

小白兔听了，想了想说:“我们可以让狮子大王写封信给人类，让他们爱护环境，树立起环保意识，再召集所有动物，让它们帮忙，帮你清除垃圾，你说怎么样?＂“＂太好了，太好了!＂小河高兴地说。“我现在就去!＂说完，小白兔便一溜烟儿似地跑了。过了ー会儿，小白兔回来了，后面跟着一大群动物，连狮子大王也来了。狮子大王对小河说:“小河妹妹，你不用担心，我已经将信寄出去了，现在大伙儿都来帮你清理垃圾了。“还没等狮子王把话说完，大伙儿都纷纷下河清理垃圾了，有的烂树枝;有的捡白色垃圾;有的清理污水，大家干得热火朝天。不会儿，小河又恢复了原来的容貌。
创编童话故事的正确思路
4、经过要写详细
（1）运用拟人化方法，让事物像人一样说话、思考、活动，有表情。大家认真的思考，在事情的过程当中人物之间会想写什么？（心理）说些什么？（语言）遇到了什么困难？（加入小波折）怎么做的？（动作）（2）故事要一波三折，体现人物特点（小熊——憨厚；猫——高傲、懒惰；狐狸——狡猾）（3）丰富细节，加入心理描写、语言描写、动作描写。（4）结局要美好：例如重归于好；意识到自己的错误；保护环境等等
玫瑰花摆出一个妖娆的姿势抢在前面对大家说：“我是最美丽的，因为我的美惊心动魄，我被人类当作爱的象征，我这丝绒般的花瓣展开的时候像婀娜多姿的少女呢！谁也比不上我！”
牡丹花雍容华贵地走到前面，高贵地抬起头：“我肯定是最美丽的，我是天香国色的代言人，大诗人刘禹锡用‘唯有牡丹真国色，花开时节动京城’的诗句来形容我的美丽，人类称我为花中之王。”说着就穿着绸缎一般的华服在众花面前炫耀的转了一圈。
是谁撒了谎？厨房里（地点）的器皿们每年都要选举一次国王（起因），每到这时，厨房里便热闹起来。这天黄昏（时间），一年一度的选国王的日子到了。老国王大铁锅（人物）满脸全是黑灰，黑乎乎的，还打着哈欠呢（外貌），他走到了讲台前，看了大家一眼，还试了试话筒，说： “臣民们，大家好！投我一票吧，我会像从前一样为大伙工作的（语言）。” 这时，新买的电饭锅（人物）上来了，他说：“臣民们，选我当国王，我电饭锅会比大铁锅做得更好。”

统编版语文三年级上册习作：我来编童话课件(共14张PPT)

愉快的一节课结束了！
写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。
童话是故事，叙事需要六要素：
童话赏析——找到六要素
黄昏时分，一只美丽的小鹿走进了超市，它想：买点儿什么呢？我们一直是森林猛兽吞食的弱者，可是自从国王颁布了《和谐公约》，再也没有人敢欺负我们了。我应该感谢国王，给他买一束玫瑰花吧。于是，小鹿到花店买了一束玫瑰花给国王。国王很开心。
看到下面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。
想一想：
1. 故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。)
2. 事情发生在什么时间?是在哪里发生的? 3. 他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
我来编童话
三年级上册第三单元--习作
复习导入：
卖火柴的小女孩
在牛肚子里旅行
那一定会很好一块奶酪
猜一猜？
白雪公主
皇帝的新衣
既然大家学习了那么多童话，我们就聊一聊你对童话有哪些了解
童话要有情节生动--
有想象力
童话里面花草树木会说话-- 有拟人
童话给我们一些启示--
有意义
你们喜欢这些童话故事吗？哪些地方留给你的印象最深刻？
落笔成文
请同学们把交流好的思路，迅速具体化写成作文草稿：一．不会写的字用拼音。二．大胆想象，努力具体化。
课堂小结：
童话就像太阳照亮人们生活，欢迎同学们走进童话世界, 让你们五彩的梦在童话中尽情展现,让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。希望你们在童话与爱中成长。
Hale Waihona Puke 课后作业1 朗读自己的童话给妈妈听 2 根据妈妈的意见修改童话 3 尝试阅读《安徒生童话集》

编写童话故事小学语文作文PPT课件

就在那万分危急的时刻，一只路过的小鸽子看见了，赶紧飞过来了。它衔来一根树枝扔到河里，大声地对小老鼠说：“快抓住树枝！”小老鼠靠着树枝爬上了岸。
它不停地向小鸽子道谢：“谢谢你，要不是你，我早就淹死了。以后，我一定会报答你的。” “不用谢！” 鸽子说完就飞走了。
正在这时候，小老鼠看到一个猎人用枪瞄准了小鸽子，在猎人将要某某的那一瞬间，小老鼠鼓起勇气飞快地跑过去，在猎人的腿上咬了一口。猎人忽然感到一阵巨疼，他大叫道“哎哟！”鸽子听见了猎人的叫声，吓了一跳，连忙改变方向飞走了。
选择两个动物来编这个故事，这两个动物是小
老鼠和小鸽子。
他们之间发生了什么有趣的事呢？
主要内容：
后报
老鼠在河边喝水的时候掉进河里了，鸽子救了小老鼠。
先
恩
救了
救了
我要表达的是：
做人要懂得知恩图报的道理
我编的时间是：有一天。
我编的地点是：森林里的一条
河里。
事情的起因是：小老鼠去河
边喝水，掉到河里了。
时间是：
有一天。
地点是：森
林里的一条河里。
事情的起因是：
小老鼠去河边喝水，掉到河里了。
救命救命！
故事开始: 有一天，一只无家
可归的小老鼠口渴了。
接下来我就想象事情的经过。
救命救命！
？
我先想象的是：
小鸽子怎么救小老鼠？
故事过程：就在那万分危急的
时刻，一只路过的小鸽子看见了，
快抓住
这根树
过了一会儿，猎人走了，小鸽子才飞回来，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”
从此，小老鼠和小鸽子成为了最好的朋友。

编童话故事作文() PPT课件图文

《幸福的黑板》
《字典历险记》《多愁善感的凳子》
加
油!
谢谢观看
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。
题材
友情、亲情、关爱、能力、求知、目标、成败、智慧
自意地己跟的、洞一里群事的的孩物孩老子为鼠躲子题说进觅：洞目“里食：老，《。鼠狐丑，狸“你紧狼一接定着去会就叼从追你洞到里了的出洞娃来边的，娃，她你蹲们在一洞出口来，，得我就抓小住你鸭啦们》！。《””小狐“狸红蹲不帽了》顾好久一好切久。地老去鼠救和她她的的孩子孩们子一个个饿慌了吧大，声！狐叫”☆…狸起可可，来狐…了一以猎：狸”个人 “根用扛狐本。为故着狸不事一自枪妈理发来妈睬个己了，，生为的！狼她的”钻只自孩事狐进是己子狸你冷还的冷的不是家一孩顾一，笑子一动去。不叼老绞切动你鼠尽，的的又蹲娃在脑多着娃洞汁生。啦里这！说，时：，“老快鼠跑慧救了狐情自狸己妈为动。妈题的一目听形：，象不《顾啊小一壁！切虎地跑去救她的孩子。老鼠终于用爱心、智
这时，书包姐姐开口了：“别吵，别吵，你们都有功劳，但是你们要和平相处，同心协力，为小主人服务才对。”听了这句话，大家都陷入了沉思……
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（1）什么地方？有哪些动物（事物）？（2）它们之间发生了什么事？
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么？
如：表扬什么？批评什么？
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。