教育心理学综合练习

《教育心理学》综合练习

-06-22

综合练习

一、选择题( 至少有1个正确答案, 每小题2分, 共10分) 1．根据迁移的性质分类, 迁移有( ) 。

A 顺向迁移

B 逆向迁移

C 正迁移

D 负迁移

2．用饿猫逃出笼箱的著名实验, 解释试误学习现象的心理学家是( ) 。

A．苛勒 B．巴甫洛夫

C．斯金纳 D．桑代克

3．教育心理学的研究对象是( ) 。

A.学习的心理规律

B.教学的心理规律

C.学与教的心理规律

D.学与教二者相互作用的心理规律

4．加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略和( )

A.动作技能

B.分析技能

C.态度

D.综合技能

5．学生的心理发展主要包括( ) 方面。

A.认知

B.情感

C.人格

D.社会性

答案: 1.C D 2. D 3.C 4.. A C 5．A B D

注: 请根据考核说明补充编制并解答选择题。

二、名词解释( 每小题3分, 共15分)

请从以下名词中任选5个。进行解答。

实验法、观察法、教育经验总结法、思维、社会性、自我意识、人格、认知方式、学习、观察学习、有意义学习、陈述性知识、程序性知识、概念学习、概念形成、概念同化、概念运用、动作技能、智力技能学习策略、自我调节学习、元认知、学习策略教学、学习迁移、正迁移与负迁移、问题解决、定势、功能固着、原型启发、创造性、头脑风暴法、动机、学习动机、成就动机、归因、习得性无力感、自我效能感、品德、自律与她律、意义障碍、教学目标、学习准备、最近发

展区、能力倾向与教学的相互作用、发现学习、合作学习、程序教学、掌握学习、教师的威信、教学反思能力。

三、判断正误并改正错误( 在正确的叙述后面打√ , 在错误的叙述后面打╳ , 每小题3分, 共15分) 。

1．道德品质的基础是道德动机。( )

2．定势对迁移的影响有两种: 促进和阻碍。( )

3．冯特创立了第一个完整的学习理论。( )

4．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。( ) 5．几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。( )

解答:

1．( ╳) 。道德品质的基础是道德动机。改为: 道德认识2．( √) 。

3．( ╳) 。冯特创立了第一个完整的学习理论。改为: 桑代克。4．( ╳) 。社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。改为: 观察学习

5．( ╳) 。几何证明中的反证法实际就是手段—目的分析法。改为: 逆推法。

注: 请根据考核说明补充编制并解答选择题。

四、简答题( 每小题5分, 共20分)

请从形成性考核册中任选4题。

五、案例分析题( 10分)

请结合自己实际工作或生活中遇到的案例, 或形成性考核册提供

的案例, 编制案例题并进行分析阐述。

案例1:

李小辉怎么了?

李小辉不爱学习,她讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。

她为何如此讨厌上学?

因为她考试总是不及格。物理不及格有她,数学考试她也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在她的试卷上批道: ”卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”