植物叶子采集
蓝靛染料的制作过程
蓝靛染料的制作过程蓝靛染料是一种从蓝靛植物中提取的天然染料。
它具有浓郁的蓝色,被广泛应用于纺织品、皮革和造纸工业中。
下面将详细介绍蓝靛染料的制作过程。
蓝靛染料的制作需要采集蓝靛植物的叶子。
蓝靛植物主要生长在亚洲和非洲的热带地区,包括蓝靛树、蓝靛藤等多种植物。
选择新鲜健康的叶子,避免有病虫害或受损的植物,以保证提取出的染料质量。
采集到的蓝靛叶子需要进行处理。
首先,将叶子洗净,去除表面的杂质和污垢。
然后,将叶子晒干或烘干,以便将其保存和储存。
干燥的叶子能够更好地保存蓝靛素,有利于后续的提取工作。
接下来,将干燥的蓝靛叶子研磨成粉末。
可以使用石磨或者机械研磨器具进行研磨。
研磨后的蓝靛叶子粉末更容易释放出蓝靛素,提高染料的提取效率。
然后,将蓝靛叶子粉末与适量的溶剂混合。
溶剂的选择一般根据染料的性质和用途来确定,常见的溶剂有水、酒精和醋酸等。
混合后,将溶剂与蓝靛叶子粉末充分搅拌,使其充分接触和溶解。
接着,将混合物进行浸提。
可以选择冷浸或热浸的方式。
冷浸是将混合物放置在室温下一段时间,让溶剂充分浸提出蓝靛素。
而热浸则是将混合物加热至一定温度,加速蓝靛素的溶解和浸提。
浸提时间一般需要几小时到几天不等,具体取决于浸提的温度和染料的需求。
浸提完成后,将浸提液进行过滤。
通过滤纸或滤网等过滤装置,将浸提液中的固体颗粒和杂质去除,得到纯净的蓝靛染料溶液。
过滤后的溶液可以进一步进行浓缩或者加工处理,以便得到所需的染料浓度和纯度。
将蓝靛染料溶液进行干燥。
可以采用自然风干或者加热干燥的方式。
自然风干是将溶液放置在通风良好的地方,让其中的溶剂慢慢挥发,最终得到干燥的蓝靛染料。
加热干燥则是利用热风或者烘箱等设备,将溶液中的溶剂迅速挥发,加速干燥过程。
经过上述步骤,蓝靛染料的制作过程就完成了。
制作出的蓝靛染料可以用于染色各种纺织品,如棉、丝、毛等,也可以应用于皮革和造纸工业。
蓝靛染料的制作过程中,需要注意卫生和安全,避免溶剂的挥发和浸提液的外泄。
做叶子实验的心得体会作文
做叶子实验的心得体会引言在生物学学习的过程中,我们经常需要进行各种实验来理解和探索生命的奥秘。
而在植物学中,叶子实验是一种常见的实验方法,用于研究植物的生长、光合作用以及其他重要的生理过程。
在参与叶子实验的过程中,我不仅收获了知识,还获得了一些宝贵的心得体会。
本文将以我在做叶子实验中的经历和体会为出发点,谈谈我的心得体会。
实验准备在进行叶子实验前,我们需要准备一些实验器材和材料,例如:酒精、叶子样本、显微镜等。
另外,也需要提前了解实验的目的、步骤和预期结果,以便于更好地进行实验。
实验步骤1.收集叶子样本:选择健康的植物叶子进行采样,可以是同一植物的不同部位的叶子,也可以是不同植物的叶子,以便于观察和比较。
2.处理叶子样本:使用酒精或其他方法对叶子样本进行处理,以去除叶子表面的杂质和外界污染,保证观察的准确性。
3.准备显微镜:将叶子样本放在显微镜玻片上,并加入一滴适当的溶液,以便于观察叶片细胞的结构和变化。
4.进行显微镜观察:使用显微镜进行叶片细胞观察,注意调节焦距和光源亮度,以获得清晰的图像。
5.记录和分析结果:观察并记录叶片细胞的形态、结构和变化,并对结果进行分析和总结。
实验心得在参与叶子实验的过程中,我有以下几点心得体会:1. 仔细准备是成功的关键在进行叶子实验之前,我深刻感受到了仔细准备的重要性。
只有提前了解实验的目的、步骤和所需材料,并对器材进行清洁和校验,才能确保实验的准确性和可靠性。
在实验中,仔细处理叶子样本和适当调整显微镜的参数,也能获得更好的观察结果。
2. 观察细节是发现问题的关键在显微镜下观察叶片细胞时,我发现细节观察是发现问题和解决问题的关键。
有时候,一个微小的细节改变,可能会对结果产生很大的影响。
因此,在观察中要注意细致入微,对比不同样本之间的差异和变化,才能更好地理解植物的生长和生理过程。
3. 学会记录和总结对于知识的巩固至关重要在实验中,及时记录和总结是巩固对知识的理解和掌握的有效方法。
小学科学 学科“制作叶脉书签”活动
小学科学学科“制作叶脉书签”活动一、活动意义:不知道哪位大哲学家说过,世界上没有两片完全相同的叶子。
地球上的植物种类数以万计,叶子却大不相同。
这形形色色的植物叶子,使人赏心悦目。
通过制作叶片书签,让学生对自然界的生命有进一步的认识,并且知道植物的叶片对植物的意义,与课本知识相连接,再此过程中锻炼学生的动手能力以及创新能力。
二、活动宗旨1、培养学生对大自然的兴趣和热爱,增强环保意识。
2、通过综合运用知识,培养学生的创新意识和创新精神。
3、引导学生实践,拓展学生的知识面,培养学生的合作意识。
三、活动对象2011级全体学生四、活动开展(一)查阅资料。
(4月2日-4月4日)(1)利用图书馆、因特网等资源,让学生查找有关图片,文字资料,了解植物叶片的种类。
(2)利用图书馆、因特网等资源,让学生查找有关图片,文字资料,了解怎样可以制作植物叶片,方法是否可以多样。
植物名称叶子形状叶子颜色叶脉(二)植物叶片采集(4月7日-4月16日)1、植物叶子的采集在合适的天气(避免艳阳高照或下雨天)到户外选择自己喜欢的植物进行采集。
采集标本,应该选择最典型的,不采集幼嫩的植物叶子,同样的植物至少要采集两三样便于备用,每采集一种要编上号码。
2、植物叶子的夹压采集来的植物叶子,先去掉叶子上脏物,把它夹在干燥的旧报纸或草纸中,用标本夹压起来,上面再压一些重物,压标本的地方要通风,有阳光。
3、辅助制作材料:彩色卡纸、胶水、透明胶带、彩色丝线、尺子、剪刀、塑料纸、彩色笔、毛笔。
(三)制作书签(4月7日-4月16日)1、根据植物叶子的形状、样式,把它摆放在卡纸上,设计卡纸的规格以及形状,选择颜色的搭配。
常用的形状有长方形、扇形、爱心形、椭圆形等。
2、植物叶子的修剪:用剪刀修剪多余的枝条(注意剪刀的安全),可用拼图的形式对植物叶子完成修剪,力求简单、美观、大方。
3、摆放粘贴:拿出经压制后的植物叶子,用毛笔蘸胶水轻轻涂在标本的一面,粘贴在卡纸上,略微用力按一按,再用透明胶带把叶子固定起来。
最新关于中草药“刺竹叶”的认识
一、刺竹叶的形态特征 二、刺竹叶的生长环境 三、刺竹叶的药用价值 四、刺竹叶的采集与保存
一、刺竹叶的形态特征
1. 叶子形状:长椭圆形,边缘有锯齿。
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1. 这种植物的叶子形状 为长椭圆形,边缘有锯齿 ,独特的形态使得它在众 多植物中显得与众不同。
2. 观察这种植物,你会发 现它的叶子是长椭圆形的, 边缘有着锯齿状的纹理,这 是它的一种显著特征。
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2. 清热解毒的草药如金银花、连翘等,具有很好的解热效果,能有 效缓解热病发热症状。
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3. 清热解毒不仅可以治疗热病发热,还可以预防一些热性疾病的发
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生,对身体健康有积极作用。
2. 消肿止痛:对于跌打损伤有一定的疗效。
1. 跌打损伤后, 使用刺竹叶可以有 效消肿止痛,缓解 疼痛感。
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2. 对于经常进行户
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1. 山区和丘陵地带是这种植 物的主要生长地,它们在这 里繁衍生息,形成了独特的 生态环境。
2. 这些植物在山区和丘陵地 带的生长,为当地的生态系 统提供了重要的生态服务, 如保持水土、净化空气等。
3. 山区和丘陵地带的气候条 件和土壤类型,为这种植物 的生长提供了良好的自然条 件。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 生长条件:喜欢温暖湿润的环境,耐阴。
1. 这种植物非常适应温暖 湿润的环境,因此它通常在 热带和亚热带地区生长得最 好。
2. 尽管这种植物喜欢阳 光,但它也能在阴凉的环 境中生存,只是生长速度 可能会慢一些。
3. 为了保持这种植物的健 康生长,我们需要定期给它 浇水,并确保它的环境始终 保持湿润。
3. 生长周期:一年四季均可生长。
谷蓝 染料染色工艺
谷蓝,也被称为靛蓝或靛青,是一种源自植物的天然染料。
它主要来源于某些植物的叶子,如蓼蓝、马蓝、木蓝等,经过发酵和加工后得到。
靛蓝染料染色工艺具有悠久的历史,被广泛用于纺织品的染色。
以下是谷蓝染料染色工艺的一般步骤:1. 收集植物材料:- 采集含有靛蓝染料的植物叶子,如蓼蓝或马蓝。
- 确保叶子新鲜且无污染。
2. 浸泡和发酵:- 将采集的植物叶子浸泡在水中,使其充分湿润。
- 将湿润的叶子堆积起来,进行发酵。
发酵过程中,叶子中的靛蓝成分会逐渐溶解到水中。
- 发酵时间因植物种类、环境温度等因素而异,通常需要数天至数周。
3. 提取染料:- 在发酵完成后,将含有靛蓝的水溶液过滤,去除叶子残渣。
- 得到的染料溶液可以用于染色。
4. 准备纺织品:- 选择要染色的纺织品,如棉布、丝绸或羊毛等。
- 清洗纺织品,去除油污和杂质。
- 将纺织品浸泡在明矾溶液中,以固定颜色和提高染色效果。
5. 染色:- 将纺织品浸入靛蓝染料溶液中。
- 根据所需的颜色深浅,调整染料溶液的浓度和染色时间。
- 染料与纺织品中的纤维发生化学反应,产生蓝色。
6. 固色:- 染色完成后,将纺织品取出并晾干。
- 为了固定颜色,通常会将纺织品暴露在空气中或使用固色剂进行处理。
7. 后处理:- 清洗纺织品,去除多余的染料和固色剂。
- 晾干或熨烫纺织品,使其呈现最终的染色效果。
请注意,靛蓝染色工艺是一个复杂的过程,需要一定的经验和技巧。
染色的效果会受到多种因素的影响,如植物种类、发酵条件、染料浓度、染色时间以及纺织品的材质和预处理等。
因此,在实际操作中可能需要进行多次尝试和调整,以获得理想的染色效果。
小学关于植物标本日记400字-采集树叶标本
小学关于植物标本日记400字-采集树叶标本秋天是树叶最美丽的季节,在周末到外面玩时,可以选取一些形状各异的树叶回来,作为自己的额植物标本,下面是小编为大家整理的小学关于植物标本日记400字,希望你会喜欢!采集树叶标本昨天,自然课杨老师让我们搜集树叶,老师通知后的那个星期天,妈妈带我去植物园搜集树叶。
我满心兴奋、好奇,来到了植物园,我和妈妈立刻投入了紧张的“工作”。
我们搜集了各种各样的叶子,有海棠叶、夹竹桃叶、马尾松叶、玫瑰花叶……。
碧绿的玻璃海棠叶又圆又扁,像镜子。
暗红的玫瑰花叶边像锯齿。
马尾松叶长长的,像细细的针。
还有许许多多我叫不出名字的树叶,有的像黄豆,有的像狐理失,有的叶子有耳朵,有嘴巴,还有长长的胡f},、还有的叶子像摇篮……,真是干姿百态。
噢,我们还捡到厂珍贵的活化石树叶一一银杏树叶。
可最有趣也是最使我难忘的,还是我拣到了一片像皮树叶子,最后又失去它的事。
它像一只漂亮的玩具船。
我心想一定要把它带回去,让老师和同学们都看看。
因为我太喜欢它了,在从植物园回家的路上,我一直把它拿在手里,不知什么时候它不见了,当我发现树叶丢了,我好后悔,好伤心,当时我都哭出了声。
可是已经无法找回了。
虽然丢了一片我喜爱的叶子,但是那天仍是一个让我难忘、高兴的星期天。
采集植物标本今天,我去走亲戚,顺便去棋盘山公园摘些树叶。
你一定会觉得奇怪,我为什么要摘树叶呢?因为,我要完成寒假作业中,采集植物标本那一项。
我要做的是孔雀,我准备先用树叶做图画的主人公——孔雀。
先做身体和头。
用一片大叶黄杨当头。
再用一片枇杷叶做身子,再用一个小叶子做尖嘴,尾巴先用柏树叶当最里边的,再用好几种颜色的叶子做中间部分,最外面放上枇杷叶,再插上几根麦叶就行了。
我和爸爸绕都会棋盘山公园走了一圈,采集到了经过我和爸爸精心挑选的树叶,我俩拿着需要的树叶——枇杷叶、大叶黄杨,有红的、黄的、绿的,几种颜色的树叶,让画面的色彩更鲜艳,让这只孔雀摇身一变,从绿色换到了彩色。
基于图像识别技术的植物叶子病害检测
基于图像识别技术的植物叶子病害检测近年来,图像识别技术在很多领域得到了广泛应用,其中之一就是植物叶子病害检测。
传统的检测方法通常需要人工识别和分析,费时费力且容易出错。
而基于图像识别技术的植物叶子病害检测则可以自动化、快速、准确地进行,极大地提高了检测的效率和精度。
在基于图像识别技术的植物叶子病害检测中,首先需要采集植物叶子的图像。
这里我们可以使用智能手机或者专业的相机进行采集,但是需要注意的是采集时要保证光线均匀、角度合适以及拍摄清晰。
接下来,就是图像预处理的环节。
由于植物叶子的颜色、质地、大小等都会对图像产生影响,我们需要对图像进行裁剪、调整大小、去除背景等操作,以便使图像适合我们的分析和处理。
经过预处理后,图像就可以进行特征提取和分类了。
在特征提取方面,我们可以采用一些计算机视觉和机器学习的方法,如SIFT、HOG、LBP等。
这些方法可以从图像中提取出一些局部和全局的特征,用于后续的分类和检测。
而在分类方面,我们可以采用传统机器学习算法如SVM、KNN,或者深度学习算法如卷积神经网络(CNN)等。
这些算法可以根据提取的特征,来判断植物叶子是否患有病害,并且将其分类到具体的病害类型中。
基于图像识别技术的植物叶子病害检测具有许多优点。
首先,它可以自动化地进行叶子病害检测,避免了人工操作的繁琐和错误。
其次,它可以更快速、准确地进行病害检测和分类,甚至可以在发现病害的早期进行预警和治疗,从而避免损失。
此外,由于基于图像识别技术的植物叶子病害检测具有良好的可移植性和扩展性,它可以被广泛地应用于农业、园林、环境保护和生态学等领域。
然而,基于图像识别技术的植物叶子病害检测也存在着一些限制和挑战。
首先,由于不同植物叶子之间的差异较大,对图像的处理和特征提取较为困难;其次,由于图像中可能存在干扰因素和噪声,需要对图像进行更加精细的处理和分类;最后,由于机器学习算法通常需要大量的数据进行训练和测试,所以在进行植物叶子病害检测时,需要有足够的数据支持和验证。
药用植物标本的采集与制作
药用植物标本的采集与制作药用植物标本的采集与制作 (野外实习)为了正确地识别药用植物的种类,必须采制标本。
植物或植物的一部分通过采集,压制,上台纸,标明采集时间、地点,定了学名后成为标本,称为腊叶标本。
若是根据新种、新变种或新亚种原始记录和定名的标本,则称为模式标本。
植物标本不仅供当时识别植物所需,而且是教学、科研的永久性参考资料,其使用价值有时往往胜过专用的参考书籍,编写植物志、药典、鉴定植物种类等均需要它,它还可促进各地互相交流经验,开展植物的综合利用。
特别是模式标本更为珍贵,它是研究植物的第一手珍贵材料。
因此,植物标本的多少,质量的好坏,往往代表一个国家或地区、单位水平的高低。
一般真菌类标本装入玻璃瓶中,用福尔马林或硫酸铜溶液浸泡保存,少数柔嫩易碎的种类可采取烘干法加以保存。
藻类、地衣、苔藓植物一般较小,容易散失,可用小纸袋装好,再用腊叶标本压制的方法处理;较大者可直接贴附于台纸上。
蕨类及种子植物一般均压制成腊叶标本保存。
(一)植物标本的采集工具及用品1(标本夹(夹板)用韧性强的杂木条制成,供以压制标本之用,分为大夹板和小夹板两种。
大夹板的尺寸是:长43cm,宽31cm;中间用5—6根宽约3—4cm,厚约1—1(5cm,上面用5craX6cm硬方木两根纵横钉成(附录图1),每两块夹板为一副标本夹。
小夹板的尺寸是;长42cm,宽30cm,全部用3cm宽的五合板条制成,四边框用双层五合板,中间用单层五合板(附录图2),也是两块配成一副标本夹。
此外,还有用皮革制成两块长45cm,宽30cm的皮夹配上背带的轻型标本夹,用于野外采集。
2(采集箱用铁皮制成为长约50cra,宽约20cra,高约25cm的小箱,中间开有长30cra,宽20cm的活门,并有锁扣;箱两端有环扣,用宽布带连系,以便背携。
野外采集到的新鲜标本装入箱内,可防干燥变形,以便带回住处压制或供鉴定用;有些活植物还可供栽植用。
3(小锄头用以挖掘具有深根、块根、根状茎、球茎、鳞茎或石缝中的草本或灌木4(掘铲用以挖掘小草本植物用。
细叙述植物标本制作流程
细叙述植物标本制作流程植物标本制作超有趣的啦!一、采集植物。
1. 选择合适的植物呢。
要找那些形态比较完整的,比如说叶子不能破破烂烂的,花朵也要开得正好哦。
可不能选那种已经枯了一大半或者被虫子咬得不成样子的植物。
像我之前就看到过一朵特别漂亮的小花,但是它旁边的叶子都被小虫子吃得像筛子一样,那这种就不太适合做标本啦。
而且呢,采集的时候也要注意保护环境哦,不能乱采乱摘,要是在野外的话,要遵守相关的规定呢。
2. 采集工具也很重要的哟。
一把小剪刀或者小镊子就很方便,可以很小心地把植物剪下来或者夹下来。
有时候还可以带上一个小铲子,如果是要采集带根的植物,这个小铲子就派上用场啦。
我有一次采集植物的时候,忘记带小铲子了,想要连根拔起一棵小草,结果把根都弄断了好多,做出来的标本就不是很完美呢。
二、整理植物。
1. 把采回来的植物清理一下下。
把上面的泥土呀、小虫子呀、枯叶子呀都弄掉。
这就像是给植物洗个小澡,让它干干净净地准备变成标本。
不过要小心哦,不要把植物的关键部分弄坏了。
比如说花朵的花瓣,轻轻吹掉上面的灰尘就好啦。
2. 按照自己想要的样子摆放植物。
可以把叶子展开,花朵调整到最漂亮的角度。
就好像是给植物摆个好看的造型,让它在标本里也是美美的。
我会把叶子一片一片地摆弄,想象着它在标本夹里就像在舞台上一样,要展现出最完美的一面。
三、压制标本。
1. 准备好压制的工具。
最基本的就是标本夹啦,还有吸水纸。
可以用旧报纸或者卫生纸来当吸水纸哦。
把吸水纸铺在标本夹里,铺得平平整整的。
2. 把整理好的植物小心地放在吸水纸上。
可以一层植物一层吸水纸这样放。
放的时候要注意植物之间不要重叠得太厉害,不然会影响干燥的效果呢。
我刚开始做的时候,就把好多植物堆在一起,结果最后有些地方干不了,标本就有点发霉了,可把我郁闷坏了。
3. 把标本夹夹紧。
可以用绳子或者夹子把标本夹固定住。
然后就把它放在通风干燥的地方。
这个过程需要耐心等待哦,可能要等上几天甚至几周呢。
叶子标本的制作方法
叶子标本的制作方法一、前言叶子标本是植物学研究中非常重要的工具,它能够记录下植物的形态特征和解剖结构,为植物分类、生态学和演化研究提供了重要的依据。
本文将介绍叶子标本制作的详细方法,包括材料准备、采集、处理、贴片、标注和保存等方面。
二、材料准备1.工具:手术剪刀、镊子、刻画笔等。
2.材料:无水乙醇(70%)、甘油(50%)、玻片和封口胶带等。
3.设备:显微镜和相机等。
三、采集叶片1.选择适当的植株:选择健康的成年植株,最好是花果期或盛花期,以保证叶片完整且形态特征明显。
2.采集叶片:用手术剪刀将叶片从植株上剪下来,并用镊子轻轻地将其取出。
取下后应尽快进行处理,避免水分蒸发或氧化引起变色。
四、处理叶片1.清洗:将采集到的叶片放入无水乙醇中浸泡3-5分钟,去除表面的灰尘和杂质。
2.软化:将叶片放入甘油中浸泡24-48小时,使其软化。
软化后的叶片易于切割和贴片,同时也能够保持形态特征。
3.切割:用手术剪刀或刻画笔将叶片切成合适大小的块状样品,并在其上标注植物名称、采集时间、采集地点等信息。
五、贴片1.制备玻片:将玻片用无水乙醇清洗干净,并在其上标注样品编号等信息。
2.取样:用镊子将处理好的叶片块从甘油中取出,放置在玻片上。
3.压扁:用镊子轻轻地压扁叶片块,使其展开并保持平整。
4.覆盖:在叶片上方放置一张透明薄膜(如亚克力薄膜),并用镊子轻轻压实边缘,使其紧密覆盖住叶片。
5.封口:使用封口胶带将透明薄膜固定在玻片上。
六、标注1.标注样品编号:在玻片上标注样品编号、采集时间、采集地点等信息。
2.标注形态特征:在玻片上标注叶片的形态特征,如叶型、叶缘、叶脉等。
七、保存1.保存条件:将制作好的叶子标本放入干燥通风处,避免阳光直射和潮湿环境。
最好将其放置于密封袋中,以防止虫害和氧化。
2.保存期限:一般来说,制作好的叶子标本可以保存几十年甚至更长时间。
但是,为了确保其质量和可靠性,最好每年检查一次,并及时更换损坏的标本。
植物腊叶标本
植物腊叶标本采集采集标本应该在植物开花季节,有花有果,便于鉴别。
小的草本植物,可以在开花时将整株挖出来;大的乔木和灌木,要剪下有花、果和叶,并带有顶芽的枝条。
如果雌雄异株,就把两种带花的枝条都采下来;如果植株上只有花没有果实,可以另外采集以后补上。
采集前,准备一个标本夹、一些吸水纸(也可以用报纸)、小铲、枝剪、铅笔、棉线等工具。
标本夹制作很简单,找两块长方形厚纸板,大小在30×40厘米左右,用胶布吧它们的一边粘起来,就成了一个可开可合的夹子。
再用布带缚号,可以挂在肩上。
吸水纸放在标本夹内。
压制采集下来的标本要立即放进标本夹,下面垫2~3张吸水纸。
放置时要小心地把卷曲的枝、叶拉开,伸展,把其中一二片叶子翻过来,背面朝上。
如果叶子太多,遮盖了花朵,要摘除一些叶片,如果标本太长,可以把它折曲成“N”字形。
标本上面该2~3张吸水纸,汁液多的大标本要多盖些纸。
把采集地点、日期、标本编号等写在小纸条上,再用棉线把小纸条拴在标本上。
回到学校,把每株标本连同吸水纸一起拿出来,换上干燥的纸,然后整齐地迭放在一起,上面放一块木板,压上一些重物。
开始,每五六小时换一次纸;次日改为早晚各换一次;两三天后,就可以每天换一次了。
一周左右标本就全干了。
头良田换知识,还要仔细整理一下标本的姿势。
夏季或雨季采集的标本,比较容易发霉变色,换纸更要勤些。
换下来的吸水纸不要扔掉,及时烘干或晒干,还可以再用。
装订和保存标本完全干燥以后,装订在比较硬的图画之上,这种纸叫台纸。
台纸规格一般为30×38.5厘米。
每张台纸上放一株植物,自右上角向左下角倾斜,如果标本比小,也可以放几株同种的植物。
装订标本的方法有几种:1.用棉线装订。
在标本上选择几个点,用棉线把标本订在台纸上,在台纸背面打结。
2.用透明胶纸粘。
把透明胶纸剪成小条,选择适当的位置,将标本直接粘在台纸上。
3.既美观又不损害标本的方法是用纸条装订。
将标本放在台纸上的最合适的位置上,然后在台纸下面垫一个硬纸板或玻璃,选择几个点,用小刀在纸的两侧或叶子中脉两侧对称地刻俩个几毫米宽的口,把白纸条从台纸的背面沿一个小口穿过来,再从另一个小口处穿出去。
树叶标本的制作方法
树叶标本的制作方法树叶标本的制作方法1. 引言在我们的日常生活中,树木是我们最常见的植物之一。
树木不仅能提供我们所需要的氧气,还能为我们创造一个美丽的自然环境。
树叶是树木的重要组成部分,通过制作树叶标本,我们可以更深入地了解树木的种类和特征。
在本篇文章中,我将向您介绍树叶标本的制作方法,并分享我对这一主题的个人观点和理解。
2. 树叶标本的制作方法2.1 收集树叶第一步是收集树叶。
我们可以在公园、森林或者我们自家的花园中找到各种形状和颜色的树叶。
在选择树叶时,我们应该尽量选择完整、无病虫害的树叶,以确保标本的质量。
2.2 准备所需工具和材料在制作树叶标本之前,我们需要准备一些基本的工具和材料。
我们需要一本植物识别手册,以帮助我们正确地识别树叶的种类。
我们还需要一把剪刀或修剪刀、一些白纸和植物标本收藏纸。
2.3 制作标本- 用修剪刀或剪刀轻轻剪下树叶,并尽量保持树叶的完整性。
- 在白纸上摆放树叶,并用手轻轻按压,使其扁平并展开。
- 将树叶放置在植物标本收藏纸的一个角落,并轻轻折叠纸张,使树叶保持扁平和稳定。
- 标好树叶的相关信息,如树种名称、采集日期和地点。
可以使用铅笔或钢笔进行标记。
2.4 保护标本制作完成后,我们需要采取措施来保护树叶标本的质量和保存时间。
我们可以将标本放入一个透明的塑料袋中,用胶带封口,并存放在一个干燥、阴凉的地方。
确保标本不会受到阳光、湿气或虫害的侵害。
3. 个人观点和理解树叶标本的制作方法非常简单,但却能为我们带来许多有价值的好处。
制作树叶标本可以帮助我们更深入地了解不同的树种和它们的特征。
通过观察和比较不同树种的叶子,我们可以更好地了解它们的形状、颜色和纹理,进而加深对植物分类和系统学的理解。
制作标本还可以促进我们对自然环境的保护和尊重。
通过收集和学习树叶,我们可以更好地认识到植物对环境和人类的重要性。
这种认识有助于我们更积极地参与保护和维护自然资源的行动,从而为可持续发展做出贡献。
[制作树叶标本]树叶标本
[制作树叶(shù yè)标本]树叶标本树叶标本(biāoběn)一:美丽的树叶标本秋天是金色的,秋天是五彩的,秋天万木葱葱,正是各种(ɡè zhǒnɡ)植物生长的好时机。
娇嫩的花儿凋谢了,旺盛的小草枯萎了,可是树叶们还在努力为世间奉献最后的色彩。
为了保存(bǎocún)住这份美丽,于是,爸爸带我来到了小区边上的小树林里采集树叶,准备(zhǔnbèi)做一份树叶标本。
哇!没想到小树林里的树叶还真多呢!我还是第一次注意到这儿的树叶。
虽然是秋季,但一点儿也没有影响到它们的生长。
瞧!各种植物的叶子形态各异,五彩斑斓,无比美丽。
有火红的鸡爪槭,深绿色的枫叶,绿中带些枯黄的银杏叶——风一吹,这些树叶“沙沙〞作响,好似在和我悄悄耳语呢!我小心翼翼地采下一些漂亮的叶子,宝贝似的压在手心里。
一到家,我精心挑选出一些自己认为美丽的树叶,用清水洗干净,擦干,并找来一本厚厚的书,把叶子小心地,一片一片的夹进书中,可我还怕重量不够,便在书上又压了一本厚厚的词典。
心想:这下应该行了吧!几个小时后,我翻开书本,呀!叶子宝宝已经被压平了。
我轻轻地取出树叶,找出一张淡米色卡纸,一卷宽的透明胶,一个双面胶和一把剪刀。
制作树叶标本的小小工程开始罗!我先把每一片叶子的反面贴上双面胶,然后小心翼翼地撕开,贴在卡纸上,贴的时候尽量要做到美观,每一片叶子的正面朝上,叶尖向上,叶柄向下。
贴好后,便拿出透明胶准备给卡纸上的树叶宝宝穿上一层透明的“外衣〞。
我在卡纸的一端先固定住透明胶,然后把卡纸一点点的往前推,接着把透明胶慢慢往外拉,再固定好另一端后,就用手轻轻抹平,最后用剪刀剪下多余的局部。
就这样,美丽的树叶标本在我灵巧的双手下诞生了。
看着自己亲手制作的树叶标本,我好有成就感啊!这次制作树叶标本,让我在享受大自然快乐的同时,也懂得了只有自己亲自动手,才能发现大自然中更多的奥秘,感受更多的美!树叶标本二:小学制作树叶标本课件小学制作树叶标本课件一、教学目标:知识与技能目标:能对植物的叶子进行比拟细致的观察,并对它们的形状、大小、颜色等进行比拟和分类;能巧妙地利用一些材料,制作出比拟标准、具有美感的标本。
在植物古柯树叶中提取的一种植物
在植物古柯树叶中提取的一种植物
在植物古柯树叶中提取的一种生物碱叫可卡因,该化合物又称古柯碱。
化学名称为苯甲基芽子碱,多呈白色晶体状,无臭,味苦而麻。
可卡因对消化系统、免疫系统、心血管系统和泌尿生殖系统都有损伤作用,尤其作为剂量依赖性肝毒素,可导致肝细胞坏死。
古柯是一种生长在南美洲安第斯山脉的热带山地常绿灌木,外形很像茶花,一般高1-4m不等。
早在16世纪,西班牙探险家们便注意到南美土人通过咀嚼含古柯植物叶子的制品来提神,他们用扇贝或牡蛎的壳焚烧、研碎后的粉末状残渣与古柯叶子混合制成,制成小球状,晾干后咀嚼。
有趣的叶子美工课活动来源和意义
有趣的叶子美工课活动来源和意义1.大自然采集:学生可以到附近的公园、校园或森林中采集各种不同形状、颜色和纹理的叶子。
2.植物园参观:学生参观植物园,了解不同植物的特点和叶子的多样性,同时也可以采集一些叶子样本用于后续活动。
3.学校校园中的叶子:学生可以在校园中观察不同树木的叶子,了解本地树种的特点。
意义:1.提高观察力:通过采集和观察不同的叶子,学生能够培养自己的观察力,发现叶子的形状、颜色和纹理的差异。
2.培养审美品味:通过美工课活动,学生可以学习如何运用不同形状、颜色和纹理的叶子进行创作,培养自己的艺术审美品味。
3.提高动手能力:美工课活动需要学生运用叶子进行手工制作,这对于培养学生的手眼协调能力和动手能力非常有帮助。
4.了解植物多样性:通过参观植物园或采集校园中的叶子,学生能够了解各种植物的特点和多样性,增长植物知识。
5.增强环保意识:美工课活动中使用的是大自然中的资源,叶子,这能够引导学生重视环保意识,保护环境资源。
活动具体步骤:1.叶子采集:学生在指导下前往指定的地点,采集不同形状、颜色和纹理的叶子样本。
老师可以向学生介绍一些基本的植物知识,以便他们更好地选择叶子。
2.叶子分类与观察:学生将采集到的叶子分类,按照颜色、形状和纹理等进行归类。
然后可以观察叶子的细节,了解叶子的构造和功能。
3.叶子美工创作:学生将采集到的叶子用于手工艺创作,可以制作叶子拼贴画、叶子插画、叶子风铃等。
学生可以借助胶水、剪刀、彩色纸等材料进行创作,发挥自己的想象力和创造力。
4.展示与分享:学生将自己的作品展示给其他同学和老师,分享自己的创作经验和心得体会。
5.班级展览:可以选择将学生的作品进行整理和装裱,搭建一个叶子美工展览。
通过展览,可以进一步提升学生的美术能力和创造力,增加他们的自信心。
叶明桂定位方法
叶明桂定位方法叶明桂定位方法是一种通过叶子的形态和结构来确定植物的生长环境的方法。
叶明桂定位方法的核心理论是,叶子的生长和形态特征受到其生长环境的影响,不同的环境条件会导致同一种植物的叶子形态发生变化,因此可以通过观察叶子的形态来推断植物所在的生长环境。
叶明桂定位方法的应用范围非常广泛,可以用于林业、园林、农业等领域的植物生长环境调查和评价。
叶明桂定位方法具有简单易行、观察效果直观等特点,为研究植物的生长环境提供了一种有效的途径。
叶明桂定位方法的基本原理是,叶子的形态和结构受到多种生长环境因素的影响,例如光照、温度、湿度、土壤类型等,因此同一种植物在不同的生长环境下,其叶子的形态和结构会有所差异。
通过观察叶子的形态和结构特征,可以推断植物所在的生长环境,从而为植物生长环境的调查和评价提供依据。
叶明桂定位方法的操作步骤如下:步骤一:选择研究对象首先要选择研究对象,可以是同一种植物在不同的生长环境下的叶子样本,也可以是不同种植物在相同生长环境下的叶子样本。
步骤二:采集叶子样本根据研究目的和需要,采集相应的叶子样本。
在采集叶子样本时,要注意选择健康完整的叶子,避免受到其他因素的影响。
步骤三:观察叶子的形态和结构将采集的叶子样本进行观察,注意叶片的大小、形状、颜色、质地、叶缘的形态、叶脉的排列方式等方面的特征。
同时还要观察叶片的表面特征,如叶表皮的绒毛、气孔的分布等。
步骤四:比较分析将观察所得的叶子形态和结构特征进行比较分析,找出它们之间的差异和规律性。
通过比较分析可以得出不同生长环境下叶子的特征差异,从而推断植物所在的生长环境。
步骤五:结论和应用根据比较分析的结果,得出植物所在的生长环境,并进行相应的结论和应用。
这些结论和应用可以用于植物生长环境的评价和改良,为相关领域的决策提供科学依据。
叶明桂定位方法的优缺点叶明桂定位方法作为一种植物生长环境调查和评价的方法,具有许多优点。
首先,叶明桂定位方法操作简单易行,无需复杂的设备和技术,只需具备一定的植物学知识和观察能力即可进行。
《各种各样的叶作业设计方案》
《各种各样的叶》作业设计方案一、设计背景与目标本作业设计旨在帮助学生了解植物叶子的形态特征、功能和分类,培养学生观察、分析和归纳的能力,激发学生对植物的兴趣,增进学生对植物多样性的认识。
二、设计内容1. 学生自主收集各种植物叶子,包括树叶、草叶、水生植物叶等,至少收集10种不同植物的叶子。
2. 学生观察叶子的形态特征,包括叶片形状、叶缘、叶脉、叶柄等,并记录下来。
3. 学生分析叶子的功能,包括光合作用、蒸腾作用等,并写出自己的理解。
4. 学生根据叶子的形态特征和功能,对收集到的叶子进行分类,可以采用形状、大小、叶缘等特征进行分类。
5. 学生将收集到的叶子制作成叶片标本,用于展示和交流。
6. 学生撰写实验报告,包括叶子的形态特征、功能、分类方法等内容,并附上叶片标本的照片。
三、设计步骤1. 学生自主收集植物叶子,可以在校园、家庭附近或公园等地方进行采集。
2. 学生观察叶子的形态特征,记录下来并拍照。
3. 学生分析叶子的功能,写出自己的理解。
4. 学生根据叶子的形态特征和功能进行分类,制作分类表格。
5. 学生将叶子制作成叶片标本,用通明胶纸或胶水固定在纸板上,并标注植物的名称。
6. 学生撰写实验报告,包括观察结果、分析过程、分类方法等内容,并附上叶片标本的照片。
四、评判方式1. 叶子收集数量和种类:至少收集10种不同植物的叶子,种类丰富多样。
2. 叶子形态特征和功能分析:观察细致、记录准确,对叶子的形态特征和功能有深入理解。
3. 叶子分类准确性:分类方法合理,分类准确无误。
4. 叶片标本制作质量:叶片固定牢固,标注清晰准确。
5. 实验报告撰写规范性:结构完备、内容详实,语言清晰流畅。
五、拓展延伸1. 学生可以进一步了解植物叶子的适应性特征,探讨叶子形态和环境的干系。
2. 学生可以进行叶子的显微观察,观察叶片细胞结构和叶绿体等微观特征。
3. 学生可以设计实验,探究光照、水分等因素对叶子形态和功能的影响。
如何给植物摘叶子教案设计
如何给植物摘叶子教案设计教案标题:探索植物摘叶子的过程教学目标:1. 了解植物摘叶子的目的和过程。
2. 掌握正确的植物摘叶子方法。
3. 培养学生的观察力和动手能力。
教学资源:1. 植物叶子模型或真实植物叶子。
2. 剪刀、放大镜、放大镜、图书馆或互联网资源。
教学步骤:引入活动:1. 引入植物摘叶子的话题,与学生讨论植物叶子的功能和重要性。
2. 提问学生是否知道植物为什么会摘叶子,引导学生思考。
探索植物摘叶子的目的:1. 展示一些植物叶子模型或真实植物叶子。
2. 让学生观察叶子的形状、颜色和纹理,并讨论它们的功能。
3. 引导学生思考植物为什么会摘叶子,帮助他们理解植物通过摘叶子来节省水分和能量。
学习正确的植物摘叶子方法:1. 向学生展示正确的植物摘叶子方法,例如使用剪刀或手指轻轻摘下叶子。
2. 强调不要随意摘取植物叶子,以免对植物造成伤害。
3. 让学生进行实际操作,让他们亲自摘取一片叶子,并观察叶子的结构和变化。
巩固和拓展:1. 让学生用放大镜观察摘下的叶子,并绘制叶子的结构图。
2. 引导学生思考植物叶子的适应性,并讨论不同植物叶子的形状和功能。
3. 鼓励学生进行进一步的研究,使用图书馆或互联网资源了解更多关于植物叶子的知识。
评估:1. 观察学生在实际操作中的参与程度和准确性。
2. 检查学生绘制的叶子结构图是否准确。
3. 对学生的参与和理解程度进行口头评估。
延伸活动:1. 让学生观察不同季节中植物叶子的变化,并记录下来。
2. 组织学生进行小组讨论,分享他们对植物摘叶子的观察和理解。
3. 鼓励学生进行植物摘叶子实验,比较不同植物叶子的变化情况。
注意事项:1. 在进行实际操作时,确保学生注意安全,避免对植物造成过多伤害。
2. 鼓励学生提出问题,并引导他们通过观察和研究来探索答案。
3. 根据学生的年龄和学习能力,适当调整教学内容和难度。
[教学设计]树叶标签正式
树叶标签确立研究课题教学目标:1.仔细观察身边的事物、现象,及时发现和提出问题,形成问题意识。
2.初步学会在身边的发现中确定研究课题,激发探究的精神。
教学过程:一.联系生活,发现问题阅读资料:不知道哪位大哲学家说过,世界上没有两片完全相同的叶子。
球上的植物种类数以万计,叶子却大不相同。
植物的叶子有哪些共同特点呢?叶子是植物的营养器官负责接受阳光的照射,进行光合作,以供应植物体有机养料和能量。
这决定了叶子的形态必然大都是片状结构。
扁平形态,受光面积才最大。
要不怎么提到叶,我们总说成叶片呢。
其实植物的叶的组成,除了叶片部分,还有很重要的叶柄呢。
也有些植物的叶子并非上述一样。
首先是非片状结构的叶子,例如松树,是针叶;柏树,鳞叶,也扁平,但很小;仙人掌,刺状;叶树,鳞片状。
其次就是在植物叶的叶柄方面。
叶片总要有一个与植物枝条相连的叶柄。
只有一个叶片连在一个叶柄上,这样的叶叫单叶;有许多个小叶片都连在共同的叶轴或总叶柄上,这样的叶叫复叶,有羽状复叶和掌状复叶之分。
小叶位置又是复叶,整个叶叫二回复叶。
叶柄一般不是扁平的,但是如果扁平叶柄又仅连着一片小叶,例如柑橘,那是单身复叶,就象单身汉。
植物的叶子一段时间后,总是要脱落的,落叶树当年落光,但常绿树种的叶寿命要长,几年后才落。
有一种植物终生只有两片叶子、一百年不落,这就是非洲沙漠的百岁兰。
你认识哪些植物的叶子呢?它们的形状、颜色、结构又是怎么样呢?引导讨论:你认识哪些植物的叶子呢?二.确立研究主题1.围绕着树叶,我们可以按照什么线索展开研究呢?2.那么这次以树叶的研究可以确立一个什么主题呢?学生讨论并引导:三.初步寻找研究的范围关于这次的研究主题,你们觉得可以开展哪些方面的研究呢?学生讨论,交流:围绕着可行性,学生展开自评和互评。
教师把有研究价值的题目板书在黑板上。
四.按兴趣,分小组,立课题1.同学们刚才提出了各种感兴趣的问题,现在根据自己的爱好选择课题,成立自己的课题研究小组。
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植物标本采集
材料:
1.标本夹板用坚硬的木条制成,供室内压制标本用,夹板长50cm,宽45cm。
另外还有
一种轻便标本夹板,用胶合板或铁丝网制成,便于携带,备上山使用。
2.吸水草纸较细的草纸即可,主要要求吸水能力强。
3.采集箱用白铁制成,长54cm,宽27cm,高14cm,上面弧形凸起,中部留一个长40cm,
宽20cm的活页门,两端备有环扣,以备配背带用。
4.枝箭是作为剪取木本植物枝条用的。
分手箭和高枝剪两者,后者是采集高大乔木的枝
条用的。
5.小铁镐采集植物的地下部分时用
6.气压表(海拔表)用来测量山地海拔高度,以了解植物垂直分布界线。
7.标本野外采集记录本记录采集地点、环境等资料用,一般长15~20cm,每100~200页
装订成一册。
8.号牌用白色硬纸做成,长方形,一般长5cm,宽2.5cm,一端打孔备穿线用。
每一个
标本都要挂一个号牌。
9.钢卷尺用以测量植物的胸高直径。
内容和方法:
1.采集木本、草本植物的方法
1)选择能代表该种植物特征的带叶枝条(木本植物)或全株(草本植物),长度在40cm、宽度25cm以内,采同样的数份(视需要而定),稍加修剪并挂上号牌,然后夹入吸水草纸中压好,在野外可以暂时将同号的几份标本夹在一起
采集标本应注意以下各点:A、如果同一植物的枝条(或叶)在外形上有两种类型如柘树,有的没有刺,有的有刺,则两类枝条(或叶)都应采到;B、花或果(蕨类植物的孢子囊群)为鉴定植物种类的主要依据,每枝标本都应具备;C、木本植物一般不挖取根部和剥取树皮,但当它们有比较特殊或为利用部分时(如乌药的根、厚朴的树皮),也应采其一段附在标本上;D、草本植物要采整株,并且连根掘出来,保持地下部分的完整。
以作分类的依据。
2)采集每一种植物标本时,应该仔细观察它的生长环境、形态特征,特别是气味、颜色以及经过压制后就看不出来的特征,必须立即记载下来。
3)草本植物标本如果较大,标本夹容纳不下时,可以把它弯成“V”或“N”字形后再压;
要是植物体太大,则可以把它剪成几段,然后分别选取根部、中部和上部各一段做标本,多余的部分可不要,但生活时的高度要记载下来。
2.采集苔藓植物的方法
苔藓植物是孢子繁殖,采集的时候要注意采集到生有孢子囊的植株;如果有长在地面上的匍匐主茎,也一定要采下来。
苔藓类一般长在树干、树枝上,要连树皮一起采下来。
苔藓类有的单生,有的几种混生,但是必须每一种做成一种标本。
在野外如果分不清单生或混生,可以分别采集,还要分别编号。
孢子囊没有成熟的,精器卵器没有长成也要采,这在研究形态发育方面是必须用的资料。
标本采好以后,要一种一种的分别用纸包好,放在软纸匣里,不要夹,也不要压,好好保存它们的自然状态。
3.采集蕨类植物的方法
蕨类植物的分类是根据孢子囊群的构造、排列方法、叶的形状、根茎特点等。
所以要
采全株,并且带着孢子囊和根茎,不然就不容易鉴定种类。
此外,在压制的时候,要把部分叶片背面向上。
如果植株太大,可以采叶子的一部分(但要带尖端、中脉和一侧的一段),叶柄基部和部分根茎,而把植物的高度、阔度、裂片数目及叶柄的长度等记在记录本上。
4.采集寄生植物的方法
高等植物当中,有很多是寄生性的植物,如天麻、槲寄生、桑寄生等。
都寄生在其他植物体上。
采集这类植物的时候,必须连寄主上它所寄生的部分同时采下,并把寄主的种类、性状同寄生植物的关系等记在记录册上。
采集供研究用的标本一定要填好采集记录,要知道一份没有记录,没有编号的标本,即使花果俱在,制作精良,也是一份没有研究价值的标本。
对一些有重要价值的标本,都是以采集人与采集号来称呼的,因此同一采集人,在不同时间、地点采集的标本不应有重号。
有时容易疏忽采集地点的登记,致使后人无法重新采到这一珍贵的植物。
采集日期可告诉人们该植物的物候期,所以也是不能缺少的。
产地、地形、环境分布、性状等项内容提供了该植物的分布范围、生态要求、生长习性等方面的信息,对于开展植物学的研究,引种驯化、资源利用、编写植物志都是很重要的,因此作为一项正式的科研项目采集的标本必须从开始时起,就注意标本的记录工作。
(一)准备
采集前应先收集有关采集地的自然环境及社会状况方面的资料,以便周密安排采集工作。
同时应准备采集必需的用品,主要有:标本夹(45×30cm方格板2块,配以绳带)、标本纸(吸水性强的草纸,折成略小于标本夹的3~5张一叠若干)、采集袋(塑料袋)、枝剪、标签、野外记录纸、照相机、海拔仪、罗盘、望远镜、地形图等。
采集方法及要求按植物类别加以分述。
二、种子植物标本的采集和制作
(一)采集标本的要求
1.标本单株选择
从同种众多单株中,应选择生长正常,无病虫害,具该种典型特征的植株作为采集对象。
力求有花有果(裸子植物有球花、球果)及种子。
草本植物要挖出根,植株高的可以反复折叠或取代表性的上、中、下3段。
一次采不全,应记下目标,以备下次再采。
如果是供教学、科研用的标本就要精细一些了。
即使是同一种植物,也要考虑不同的环境下产生的不同的个体。
比如说同一种植物会有的异性叶(比如构树就有缺刻状分裂的和心状卵形的两种不同形态的叶片)、雌雄异株等等都要做成不同的标本以便于教学示范。
2.采集步骤
按预定目标,选择合要求的单株,剪取具代表性枝条25~30cm(中部偏上枝条为宜),依次完成下列步骤:
(1)初步修整。
如去掉部分枝、叶,留下分枝及叶柄一部分。
(2)挂上标签,填上编号等(一律用铅笔。
下同)。
标准的采集签应包括采集号
采集时间、年月日、采集者、采集地点。
(3)填写野外记录。
注意与标签编号一致,标准的野外记录应包括采集号
采集时间、年月日、采集者、采集地点、海拔高度、树高、胸高直径、树皮、树枝、叶、花、果、习性、生态环境、用途、俗名、正名、学名、科名、备考。
当然实际操作也未必要填这么多的,可以根据情况酌情填写。
(4)暂放塑料采集袋中,待到一定量时,集中压于标本夹中。
(5)采集中应注意同株至少采两份,用相同的采集号标记。
如有的植物需要开花结果后再采,应记下所选单株座标方位,留以标记。
同种不同地点的植物应另行编号。
散落物(叶、种子、苞片等)装另备小纸袋中,并与所属枝条同号记载,影像记录与枝条所属单株同号记载。
有些不便压在标本夹中的肉质叶、大型果、树皮等可另放,但注意均应挂签,编号与枝相同。
(6)注意有毒性、易过敏种类。
如蝎子草、漆树等,应慎重。
大戟科、毛艮科等等都是比较有名的毒科。
当然,在野外也不要乱尝试没吃过的植物。
(7)注意爱护资源,尤其是稀有种类。
植物腊叶标本采集要点
(1)所采集的植物必须具备代表性(或典型性)和完整性,即木本植物要带枝采集,草本植物必须要全株带根采集,种子植物要有花有果,蕨类植物要带有孢子。
(2)标本采集时(或野外采集)必须要做详细的采集纪录,内容包括有采集人、采集时间、采集地点(包括有详细的经度、纬度、海拔、坡面等信息)、标本号数、采集号数、采集地点的周边环境情况、对植物基本性状的描述(包括有株高、胸径、叶花果的基本性状、用途等)等。
(3)采集工具包括有海拔计、放大镜、枝剪、小锄头、采集纪录本等。
(4)植物腊叶标本需要有多个副本,一般是一式三份。
腊叶标本的采压与制作
腊叶标本是在适当的季节,采集全株植物或植物的一部分,经过压制待植物体完全干燥后,装订到台纸上的标本。
该标本能够长期保存下来,是用于教学和科研的宝贵的科学资料。
采压与制作腊叶标本的常用用品包括平枝剪、高枝剪、小锄头、小锯、采集箱或采集袋、标本夹、扩大镜、望远镜、号牌、铅笔、野外记录本、台纸、胶水、草纸、小剪、镊子、瓷盘等。
腊叶标本的好坏和价值,取决于标本本身的典型性、代表性、完整性和美观程度。
因此在采集时要认真观察、选择,作好野外观察记录,采回后要细心压制,妥善保存。
其步骤如下:
1.标本的选择:采集时应全面的观察,选择有代表性的无病虫的植株或部分。
木本或藤本植物一般很大,可采适当长度(38~45cm)的带有花、果、叶的枝条(若同株植物有不同叶形的均应采集);草本植物采花、果、根、茎、叶具备的全株;蕨类植物采带有孢子囊群的孢子叶;苔藓植物采带有颈卵器及精子器的植株或具有孢子体的植株。
2.野外记录:野外记录在标本的鉴定中有特殊重要作用,它可补充所采标本的不足,如采集地点、时间,植物的生活环境,植物体各部分的详细特征,如树木高度、胸高直径、树皮颜色、裂开情况、叶、花果的颜色,气味等。
都应当场作好采集记录。
3.标本编号:在采集记录时应立即进行标本编号,挂上号牌(用硬纸制成)。
其号数应与采集记录表上一致。
同一标本,一般采集三份,应用同一采集号。
野外采集以后最大的问题是保鲜。
短时间内可以把叶片放在底部装有少量水的袋子中保持水分。
回到实验室后,放-20度可以保持两周左右,先用液氮冻10min后放-80度可以保存三个月左右。
在各个化橘红种植基地采样点,选择在土壤类型和地形条件等具代表性的连片园地中生长正常的结果植株。
叶片采样时分别在植株的不同方位选择顶芽稳定的阳枝,采摘顶芽以下的第3~4片正常叶,每株采集8~10片正常叶,放入保鲜袋中保存。